(!LANG:תוכנית עסקית למרכז הדרכה (איך פותחים מרכז הדרכה). המלצות לפתיחת מרכז חינוכי

כיום, אלפי אנשים להוטים למצוא בין שלל ההזדמנויות שמכרה זהב ייתן להם הזדמנות לשכוח את המחסור בכסף לנצח ולעבור לחדש ביסודו רמה פיננסית. ואחת ההזדמנויות העסקיות המבטיחות ביותר הזמינות לאזרח הממוצע היא להרוויח כסף על קורסי הכשרה. אז בסקירה זו נדבר על איך לפתוח קורסי הכשרה.

מדוע קורסי הכשרה רלוונטיים

מלכתחילה, כדאי לשים לב לעובדה שאנו חיים בתקופה שבה שני דורות שונים בתכלית הצטלבו.

בכל עיר, זה לצד זה, אותם אנשים שנולדו בתחילת הקפיטליזם הפוסט-סובייטי ומודרכים על ידי יותר עקרונות מודרנייםתפיסות עולם, ואלה שבזמנו הצליחו לספוג את המנטליות הזוהרת של החברה הסובייטית. מה הקשר לקורסי ההכשרה?

העובדה היא שלעתים קרובות צעירים מגלים עניין בסוגים שונים של פעילויות ורוצים להתפתח בהן מקצועית.

למשל, הם יכולים לשחק תפקיד חשובשאלות על איך לפתוח קורסים למספרות ואיך לפתוח עסק משלך לסוכנות רכב. יתר על כן, צעירים יכולים לשלוט בכמה כיוונים בבת אחת. כניסה לאוניברסיטאות בהתמחויות שונות היא מנת חלקם של המעטים שיש להם מספיק התלהבות וכסף לתמרון כזה. בנוסף, עד שחרור הטכנולוגיה, המגמות ישתנו מאוד, ולכן הרלוונטיות של האימון עשויה להיות נמוכה.

אבל קורסי ההכשרה נמשכים הרבה פחות מלימודים באוניברסיטה, ולמידע שניתן בקורסים כאלה יש את רמת הרלוונטיות המרבית.

ישועה לאנשים בצורה של קורסים

אם מדברים על אנשים שנפלו בהפתעה מקריסת ברית המועצות, הרי שקורסים המלמדים התמחות חדשה הם גלגל הצלה עבורם. הרי תוך פרק זמן קצר יחסית הם יוכלו להשתלט על מקצוע חדש שמבוקש בשוק העבודה.

לפיכך, קורסי הכשרה הם יותר מאשר כיוון ממשי של פעילות יזמית. בעזרתם תוכלו לשלב, למשל, את עסקי הרקמה והספורט.

קורסים מקומיים

האפשרות הראשונה שבה אתה יכול להשתמש כדי להרוויח כסף היא קורסים מקומיים להוראת התמחויות פופולריות ופשוט מינים מענייניםפעילויות. אתה יכול לערוך אותם במקום שכור או במקום משלך. לדוגמה, בעלי מכוני יופי יכולים לפתוח קורסי מניקור או מספרה על בסיס החברה שלהם.

אם אין נדל"ן משלו המתאים לשיעורים עם קבוצה, אז שום דבר לא מונע מכם לנצל את אפשרות ההשכרה.

עם זאת, בקורסים עצמם, החדר אינו משחק תפקיד מרכזי, למרות שהוא חשוב. לדוגמה, על מנת להבין את השאלה כיצד לפתוח קורסי רקמה, ייתכן שהמשרד שלך לא יידרש. אתה יכול להתמודד בקלות בבית. במיוחד אם יש לך את הכישורים הנכונים.

הדרכה יכולה להפוך לפופולרית הודות לביקורות של לקוחות מרוצים. אם, לאחר קבוצה של שיעורים, מומחים שזה עתה הוטבעו שולטים במיומנויות ספציפיות מספיק טוב כדי לקבל עבודה או להתחיל לספק שירותים בעצמם, אז הדירוג של הקורסים יהיה גבוה.

מצא אנשי מקצוע מוסמכים

כדי להבין איך פותחים קורסי הכשרה, צריך למצוא אנשי מקצוע. בהקשר זה מתבררת עובדה אחת - כישוריהם של המומחים שיכשירו חייבים להיות גבוהים. ככלל, קורסים נפתחים על ידי מי שכבר מקצוען בתחום פעילות כלשהו ומוכן להעביר ידע לאחרים ברמה ראויה. יש לציין גורם זה בעת עריכת תוכנית עסקית.

קורסים של השפה האנגלית, למשל, דורשים גישה מקצועית. ואם הכישורים הדרושים אינם זמינים, יש צורך למשוך מומחים מבחוץ. אבל במקרה זה, איש המקצוע המוזמן יצטרך לשלם, מה שיפחית את שולי הרווח. למרות שבמקרה של עובדים שכירים להכשרה, ניתן ללכת בצורה מאוד משתלמת ולעשות קורסים שיכללו הכשרה בהתמחויות שונות. מהלך כזה יספק זרימה הרבה יותר גדולה של אנשים, ומכאן רמת הכנסה שונה.

כמובן שבמקרה של פתיחת קורסים רב תחומיים תצטרכו לשלם יותר עבור השכרת המקום, אולם עם גיבוש נכון של המחיר לחינוך, כל העלויות יפוצו בקלות.

פעילויות שיווק

על מנת שהפרסום יגיע לנציגי קהל היעד, יש צורך לקבוע אילו מקורות מידע פרסומיים באזור נתון הם היעילים ביותר. ורק אחרי זה השקיעו בקמפיין פרסומי. יחד עם זאת, נותר "אבל" אחד: מספר האנשים שיכולים לשלם עבור חינוך מוגבל במקרה הטוב על ידי אזור ספציפי, במקרה הרע על ידי עיר. ולמרות שבתחום הזה יש תחרות.

על מנת להרחיב את מעגל הלקוחות הפוטנציאליים, כדאי להביא את מערכת ההדרכה שלכם למרחב האינטרנטי, שם אנשים יכולים לקנות אותה לא רק מכל אזורי הארץ, אלא גם ממדינות אחרות. מהלך כזה עשוי להגדיל את שוק המכירות לקורס ההכשרה מאות פעמים.

למידה באינטרנט

מוצר מידע הוא דרך פופולרית מאוד למכור את הידע והניסיון שלך, כמו גם את הכישורים של אנשים אחרים, לאלפי משתמשים מכל העולם. סוג זה של פעילות ניתן לשלב בקלות עם קורסי הכשרה מקומיים. אבל אם תרצו, יש הזדמנות להפוך את הלמידה המקוונת למקור העיקרי והיציב להכנסה גבוהה. איך פותחים קורסי הכשרה באינטרנט?

* חישובים משתמשים בנתונים ממוצעים עבור רוסיה

השקעות מתחילות:

הַכנָסָה:

רווח נקי:

תקופת החזר:

מרכזי הדרכה הם אזור עסקי פופולרי, שהפוטנציאל בו מתגלה רק ברוסיה וניתן למצוא בו נישות חינמיות ורווחיות. מה צריך כדי לפתוח מרכז חינוכי?

ההתפתחות המהירה של העסקים בגזרת מרכזי ההדרכה והחינוך היא מגמה עולמית. התפיסה של למידה לכל החיים גורמת לאנשים להשתמש בשירותי מרכזי למידה לאורך כל חייהם - מגיל הגן ועד גיל הפרישה. פלטפורמות חינוכיות מודרניות מאפשרות סף כניסה מינימלי ומספקות רווחיות טובה לעסק זה.

מהו מרכז הדרכה מודרני

מוֹדֶרנִי מרכז אימוןהוא עסק מורכב. הבה נשקול את הכיוונים העיקריים של פעילותו.

אם לפני 10-15 שנים מרכז ההדרכה היה ארגון הכשרה ייעודי העוסק בהכשרת תלמידים בכל פעילות או מספר תחומי פעילות קשורים, הרי שכיום מרכז ההדרכה הוא למעשה חברת הדרכה וייעוץ.

תהליך הלמידה המודרני יכול להיות גם קבוצתי וגם אינדיבידואלי. תהליך למידה אישי קרוב יותר למסירה שירותי ייעוץ, שבו מומחים מספקים הדרכה בהתאם למשימות הספציפיות של הלקוח. כמו כן, תהליך הלמידה הקבוצתית מתקרב ללמידה פרטנית, כאשר תכנית ההכשרה משתנה בגמישות בהתאם לרצונות ולמשימות של התלמידים. תוכניות הדרכה, במקרה זה, הופכות לפתרון בעיות מעשיות מסוימות, ישנן רבות מהן, כל אחת מהן מבטאת באופן ספציפי את הדרישות של קבוצה מסוימת של לקוחות.

הבדל נוסף של מרכז הדרכה מודרני הוא שלקוחותיו אינם רק סטודנטים בודדים, אלא מבנים עסקיים שרוצים לשפר את ההכשרה המקצועית של עובדיהם לכל כיוון. עבודה כזו, כאשר לקוח מרכז ההדרכה הוא עסק, נקראת מגזר B2B (עסק לעסק) והיא כיום העיקרית כוח מניעתעשיית החינוך כולה, שכן אם תלמיד בודד משלם עבור השכלתו בעצמו, ובהתאם יש לו משאבים כספיים מוגבלים, אז לעסק יש הרבה פחות מגבלות כאלה.

יש לציין גם שמרכזי ההדרכה כבר הפכו לא רק חינוך נוסף, אלא לוויה קבוע של כל איש מקצוע. ההתפתחות המהירה של הקידמה המדעית והטכנולוגית וצבירת הידע ברחבי העולם אינם מאפשרים לבעל מקצוע להיות מודע לכל המגמות העכשוויות. מצד שני, הקצב חיים מודרניםלא משאיר זמן להתפתחות עצמאית, הרבה יותר קל לקחת קורסי הכשרה קצרי מועד ולקבל הסט הטוב ביותרידע במקצוע, בו מורים מקצועיים כבר בחרו, על סמך ניסיון עולמי ושיטות עבודה מומלצות.

מגמה נוספת הקובעת את ההתפתחות המהירה של מרכזי ההדרכה בתקופה המודרנית היא השינוי המתמיד במקצועות ובפעילויות הפופולאריים והרלוונטיים ביותר. מקצועות רבים שהיו מבוקשים לפני 10-15 שנים מאבדים את הרלוונטיות שלהם או מתווספים להם פונקציות חדשות, בעבר יוצאות דופן.

הדוגמה הפשוטה ביותר היא מקצוע ראיית החשבון. בעבר זה היה מומחה בראיית חשבון, אך כיום מקצוע רואה החשבון אינו נפרד מטכנולוגיית המחשב - זהו שימוש במערכות ייחוס משפטיות, תוכניות חשבונאות מיוחדות, תוכניות דיווח וכלים לחילופי נתונים. התוכנה משתלטת ועושה יותר ויותר פונקציות הנהלת חשבונות, אך גורמת לרואי החשבון להפוך ליותר ויותר מומחים בתחום. תוֹכנָה. ויש אלפי מקצועות כאלה עם נטיות דומות. כל המומחים הללו זקוקים להכשרה מקצועית מתמדת על בסיס מרכזי הדרכה.

צורות ארגון עבודת מרכז ההדרכה

נכון לעכשיו, קיימות שתי צורות ארגון עיקריות של התהליך החינוכי. זוהי למידה מקוונת ולא מקוונת. מבחירת הצורה הזו, או יותר נכון מאיזו צורה תשרור בפעילות מרכז ההדרכה, תלויים במידה רבה ארגונו ועקרונות תפקודו.

למידה מקוונת (באנגלית online או e-learning) היא למידה מרחוק, כאשר הלמידה מתבצעת באמצעות האינטרנט בזמן אמת באמצעות תוכניות ועידה או שהמאזין צופה בחומר וידאו שהוקלט כבר.

רעיונות מוכנים לעסק שלך

למידה לא מקוונת היא סוג קלאסי של למידה כאשר התלמיד מאומן בכיתה, בדרך כלל כחלק מקבוצה, והמאמן או המורה מקיימים אינטראקציה ישירה עם התלמידים.

בואו נסתכל על היתרונות של שתי צורות הלמידה.

היתרונות של למידה מקוונת למרכז הדרכה:

1. קודם כל, זה החיסכון בעלויות על תחזוקה וציוד של מתקני אימון.

היתרון השני נובע מהיתרון הראשון: ניתן להוריד את המחירים עבור חינוך מקוון עקב חיסכון בעלויות, כלומר כל עוד אנשיםיוכל להשתמש בתוכניות האימון שלך.

באמצעות מודל למידה מקוון, מרכז ההכשרה שלכם יכול למשוך סטודנטים מכל הארץ ואפילו מכל העולם, להרחיב משמעותית את קהל הסטודנטים ובהתאם את תזרימי הכספים שלו ללא גידול משמעותי בעלויות.

סביבת למידה נוחה לסטודנטים שיכולים ללמוד במקום נוח ובזמן נוח עוזרת גם להגדיל את קהל הקורסים שלכם ולהגדיל את הרווחים שלכם.

אבל אין כמעט יתרונות למרכז ההדרכה מביצוע הדרכה ישירה ולא מקוונת. העלויות גבוהות יותר, הקהל שניתן למשוך קטן יותר. אבל יש מספר ניואנסים. קשה יותר לאנשים מקטגוריית גיל גבוהה יותר ללמוד באינטרנט. זה קורה הן בגלל הגישה הפסיכולוגית הרווחת ללמידה ישירה, והן בגלל חוסר הניסיון והידע בעבודה עם מחשב. כמו כן, יש לקחת בחשבון שקשה לערוך מבחן ידע ביניים באופן מקוון, במיוחד את מבחני הגמר שלתוצאותיהם מונפקת תעודת סיום הקורסים. כמובן שניתן לספק מסמך כזה לכל מי ששילם על הקורס, אך הדבר יוריד משמעותית את ערך נטילת הקורסים שלכם בעיני הסטודנטים. אין להתעלם מכך שהוראה ישירה מספקת קשר טוב יותר עם המרצה.

ולבסוף, יש לקחת בחשבון שקורסי הכשרה מאפשרים לסטודנטים לרכוש קשרים חדשים שעשויים להיות שימושיים במונחים עסקיים, מה שמהווה תמריץ חשוב לסטודנטים רבים לקחת קורסים לא מקוונים.

לפיכך, רצוי לשלב את היתרונות של למידה מקוונת ולא מקוונת, תוך שילוב של צורות למידה אלו באופן שמרכז ההדרכה שלכם יקבל את הרווח המקסימלי.

תחומי הלימוד הרווחיים ביותר למרכז ההדרכה

בחירת הכיוון לאימון חשובה מאוד להצלחת מרכז ההדרכה שנוצר. יש לציין שאתה יכול ללמד כל דבר - מטכניקות מניקור ועד לעבודה בשוק מטבעות הקריפטו. כמובן שאתה, כמארגן מרכז ההדרכה, לא צריך להבין לבד את כל התחומים. המשימה העיקרית שלך היא לארגן עסק. מציאת המאמנים או המחנכים הטובים ביותר, במיוחד מכיוון שאתה יכול להציע משרות חלקיות ולא במשרה מלאה, זה לא קשה.

לגבי רוסיה, השוק השכלה נוספתמוערך ביותר מ-100 מיליארד רובל. כמעט שבעה מיליון אזרחי הפדרציה הרוסית עוסקים בקורסי חינוך נוספים.

לפי המשתתפים בשוק, קורסים שנמשכים עד חודש הם הפופולריים ביותר.

ניתן לחלק על תנאי את כל השוק של חינוך נוסף ברוסיה לשני חלקים גדולים: חינוך נוסף לילדים ובני נוער וחינוך מקצועי נוסף.

רעיונות מוכנים לעסק שלך

עם חינוך נוסף לילדים, הכל פשוט. מבין מרכזי ההדרכה, המרכזים המתכוננים לבחינת המדינה המאוחדת (USE) הם המבוקשים ביותר. זה מובן, שכן ללא הכנה מיוחדת לבחינת המדינה המאוחדת קשה מאוד לצבור מספר מספיק של נקודות לקבלה למוסד להשכלה גבוהה. במקום השני המבוקשים לילדים ובני נוער נמצאים קורסי שפה שונים, בעיקר קורסי אנגלית, שבאופן מסורתי רמה נמוכההוראתו ברגיל בית ספר לחינוך כללי. בהמשך מגיעים לחינוך לאמנויות וספורט. הכיוונים של חינוך נוסף לאמנות מגוונים במיוחד. זה פופולרי כקורסי רישום קלאסי, כמו גם הכיוונים המודרניים שלו, למשל, צילום או משחק.

קבע רשימה של הקורסים המבוקשים ביותר לנוספים חינוך מקצועיהרבה יותר קשה, הרשימה שלהם רחבה מדי. רוב התלמידים במגזר זה (כ-44%) עדכנו את הידע שלהם במקצוע שהושג בעבר במערכת החינוך הגבוה או התיכוני. תלמידי הקורסים הללו היו אנשי מקצוע הפועלים באופן פעיל בהתמחותם העיקרית, למשל, רואי חשבון, רואי חשבון, עורכי דין. יש ביקוש גבוה לקורסים שמטרתם הוראה ו אימון נוסףעובדי חינוך ובריאות.

בהתחשב באופי המגזרי של תחומי הפעילות המבוקשים ביותר של מרכז ההכשרה, ניתן לציין כי תחום הכרייה הוא המוביל כאן, הקשור מחד להתפתחות הטכנולוגית המהירה של התעשייה, ולנוכחות. בענף זה של מספיק משאבים פיננסייםמה שלפי הסטטיסטיקה איפשר לערב כמעט כל עובד שלישי בתחום ההשכלה הנוספת.

כדאי לשים לב לתחומי השכלה נוספת כמו שיווק באינטרנט, עיצוב גרפי, לוגיסטיקה וניהול תאגידי, כלומר לאותם תחומים שבהם ההשכלה הגבוהה אינה עומדת בקצב של מגמות ההתפתחות המודרניות.

אם כבר מדברים על חינוך מקצועי נוסף, אי אפשר שלא להזכיר את המושג חינוך מתמשך, שהוא מאוד פופולרי במדינות מפותחות. בקיצור, תפיסה זו מספקת חינוך "לא לכל החיים, אלא לאורך כל החיים". לפי אינדיקטור זה, רוסיה מפגרת הרבה אחרי המדינות המפותחות. בפדרציה הרוסית, לא יותר מ-20% מהעובדים משתתפים בתהליך של חינוך מתמשך, במדינות האיחוד האירופי נתון זה גבוה פי שניים. לפיכך, הפוטנציאל לפיתוח השכלה מקצועית נוספת הוא עצום, השוק צריך לגדול לפחות פעמיים.

רעיונות מוכנים לעסק שלך

לכן, בואו נבחן אילו מגמות קיימות בשוק של השכלה מקצועית נוספת במדינות מפותחות, מאחר והמגמות הקיימות שם יהיו מבוקשות בקרוב בארצנו, יש צורך להיערך לכך על מנת לכבוש את הנישה שלכם מראש.

קודם כל, מדובר בקורסים הקשורים לפעילות מנהל עסקים וניהול. לדוגמה, אלה כוללים קורסים שמטרתם פיתוח מיומנויות אנליטיות, כלים לקבלת החלטות ב מצבים קשים, הדרכות לשיפור הפרודוקטיביות ולניהול הזמן שלך. מרכזי הדרכה המתמחים בפיתוח כישורי ניהול ומנהיגות לנשים צומחים במהירות רבה. ברוסיה, הכיוון הזה מפותח בצורה גרועה, צביעה מגדרית בחינוך בארצנו, ככלל, אינה רצויה, אבל זו מגמה עולמית. כדאי להסתכל מקרוב על הכיוון הזה.

מאוד פופולרי בחו"ל קורסים מקצועייםאמנות קולינרית, פיתוח פסיכולוגי ותיקון.

אז באיזה כיוון כדאי לבחור כרווחי יותר? אין תשובה מדויקת לשאלה זו. אתה לא יכול לבחור התמחות במרכז הדרכה על סמך התחומים המבוקשים ביותר כעת - עד שתצא לשוק, תצטרך להתחרות על לקוחות עם מרכזי הדרכה שכבר יהיו בעלי מוניטין חזק בתחום זה. בחר את תחומי ההתמחות של מרכז ההכשרה המאפשרים לתלמידים להתאמן מחדש ולקבל התמחות מודרנית יותר, או להרוויח עוד כסףבהתמחות שלך. ובכן, וכמובן, כדי למלא את שעות הפנאי שלכם. קורסי בישול פופולריים במיוחד בימינו.

היבטים משפטיים של יצירת מרכז הדרכה: רישיונות, תעודות, היתרים

נתחיל מההתחלה נקודה חשובה– האם צריך רישיון למרכז ההדרכה? זה נושא מורכבמנקודת מבט משפטית. בפועל, תחום עסקי זה מוסדר על ידי החוק הפדרלי "על חינוך בפדרציה הרוסית" מיום 29 בדצמבר 2012 N 273-FZ והחוק הפדרלי "על רישוי סוגים מסוימים של פעילויות" מתאריך 4 במאי 2011 N 99-FZ. אל תסתכל על העובדה שהחוקים התקבלו מזמן. מדי שנה משלימים ומבררים אותם, עיסוקם ביישום שלהם, בשל אי בהירות הניסוח, מסובך למדי. מבלי להיכנס למורכבויות משפטיות, התשובה לשאלה זו פשוטה.

יש צורך ברישיון מרכז הדרכה. חריג הוא המקרה כאשר ההוראה מתבצעת על ידי יזם בודד באופן אישי. אין לו זכות להעסיק עובדים. ככלל, מדובר בפעילות חונכות. אבל המתכונת של מרכז ההכשרה, עליו אנו מדברים במאמר זה, שונה - אנו מניחים יצירת מרכז הכשרה עם מספר מורים שעובדים באופן קבוע ומספר תכניות הכשרה. במקרה זה יש צורך ברישיון.

כמובן שישנן אפשרויות "לגיטימיות" לעקוף חוק זה. אחת מהן היא למשל תכנית לפיה כל מורה מתקשר בהסכם נפרד עם תלמידים, ומרכז ההדרכה מתקשר עם כל מורה או מורה בהסכם לשכירת חדר. האופציה מעורפלת מבחינה משפטית. אנו בחום לא ממליצים להשתמש באפשרות זו מבלי להתייעץ עם עורך דין מוסמך באזור שלך, כמו הפעולות גופי פיקוחעשוי להיות שונה לחלוטין.

לכן יש לשקול מה דרוש כדי לקבל רישיון למרכז הדרכה. הכל מתחיל בבחירה צורה ארגוניתמרכז אימון. על פי החוק, זה יכול להיות ארגונים חינוכיים וארגונים המעבירים הכשרה. ארגונים חינוכיים הם ארגונים ללא מטרות רווח (ANO, NOCHU, OCHUDO ואחרים). ארגונים המספקים הכשרה הם ישויות משפטיות או יזמים בודדים, לרבות אלה עם עובדים. אנו נבחר באפשרות השנייה, שכן אנחנו עדיין עומדים לבצע פעילות מסחרית, והדרישות לקבלת רישיון עבורן נמוכות יותר.

קבלת רישיון לארגון המעניק הדרכה אינה קשה במיוחד. לא נתעכב על כך בפירוט, באופן כללי, התכנית נראית כך: קבלת חוות דעת מרוספוטרבנדזור והרישיון עצמו ממשרד החינוך. מטבע הדברים, על מנת לקבל את המסמכים הללו, לא מספיק רק להגיש בקשה, אלא מצורפת אליהם גם רשימה די גדולה של מסמכים. רשימה זו ניתן לקבל מעובדי הגופים הללו. התשלום עבור קבלת רישיון הוא 7500 רובל. אנא הקפידו לקבל את הרשימה הזו מראש מכיוון שיש דרישות מיוחדות למתחם עבור סוגים שוניםמרכזי הדרכה. לדוגמה, מרכז למידה לילדים צריך לכלול לפחות שלושה שירותים: לבנים, לבנות ולעובדים. וזה לא יכול להיות מסודר בכל חדר, אז היזהר.

אם אינך רוצה לעבור את כל ההליך הזה בעצמך, ארגונים מיוחדים יעזרו לך. התקופה לקבלת רישיון כזה נמשכת כשלושה חודשים, עלות השירות היא מ -30 אלף רובל.

ישנם כמה קשיים בבחירת קוד OKVED. הקוד הראשי יהיה OKVED סעיף P "חינוך". אבל עם הבחירה של תת סעיף יכול להיות קשה. הכל תלוי בגורמים רבים: משך הקורסים, צורת הארגון, סוג השירותים הניתנים. אנו ממליצים בחום להשתמש בייעוץ של Rosstat או Rosstandart באזורך בעניין זה, או לפנות למשרד עורכי הדין המתאים לקבלת ייעוץ. לרשויות רגולטוריות שונות עשויות להיות טענות בנושא זה, ולכן עדיף להבהיר את כל הניואנסים מראש.

השקעות, רווחים וביצועים פיננסיים של מרכז ההדרכה

מיד נקבע כי נושא ההשקעה והרווחיות של מרכז ההדרכה תלוי בגורמים רבים. אם אתה מתכנן להתחיל עם קורסים מקוונים ולערוך אותם בעצמך, ההשקעה תהיה מ-50 אלף רובל. זה יספיק לך לרכוש מחשב עם גישה לאינטרנט, לרשום יזם בודד ולהוציא סכום מסוים על פרסום. במקרה זה, הפרסום יעבוד בצורה הטובה ביותר ברשתות חברתיות. רצוי בפייסבוק. אבל הכל תלוי בכיוון של הקורסים שלך. לדוגמה, אינסטגרם יעבוד טוב יותר עבור שיעורי בישול.

אם הפעילות שלכם תהיה קשורה ללמידה לא מקוונת, אז קודם כל, אתם צריכים חדר שעומד בדרישות מסוימות למוסדות חינוך. עלות השכרת חדר כזה עשויה להיות לא גדולה במיוחד, שכן מבחינת שטח היא יכולה להיות בין 25-30 מ"ר. ייתכן שתצטרך לתקן, אבל כל זה בנפרד.

סעיף הוצאה משמעותי נוסף עשוי להיות רכישת ציוד משרדי ומחשב, מקרן וציוד נוסף הדרוש לתהליך החינוכי. אם הקורסים שלך מחוברים למחשבים ואתה צריך לצייד בהם כל מקום לימוד, אז העלות של זה יכולה להיות מ -300 אלף רובל לעשרה מקומות לימוד. בערך, אם נשכור חדר, זה לא דורש תיקונים משמעותיים, ואנחנו מציידים כל מקום לימודים במחשב, אז העלות של ארגון מרכז כזה, כולל רהיטים, תסתכם ב-600 אלף רובל. אתה גם צריך להיות מספר חודשים של מרווח ראש עבור שכר דירה ושכר עד שתגיע להחזר תפעולי. העלות הכוללת של פתיחת מרכז הדרכה לא מקוון תהיה ממיליון רובל.

באשר לעלויות, החלק העיקרי יהיה שכר המורים או המומחים שיבצעו את ההכשרה. הרווח יהיה תלוי ישירות במספר התלמידים בקורסים שלך ובמספר המורים. בואו ניקח דוגמה. נניח שארגנתם מרכז הדרכה לא מקוון עם שלושה מורים, כלומר לשלוש תוכניות. תקופת הלימודים היא חודש לכל התכניות. מספר הסטודנטים הממוצע בתכנית הוא 10 אנשים. עלות הקורס היא 8 אלף רובל. לפיכך, ההכנסה שלך תהיה בערך 240 אלף רובל. ההוצאות, תוך התחשבות בשכר דירה, שכר, מסים ופרסום, יסתכמו בכ-180 אלף רובל. בסך הכל, ההכנסה שלך תהיה כ -60 אלף רובל בחודש.

בכל הנוגע לקורסים מקוונים, מינימום השקעהותחומים מבוקשים באיכות גבוהה של קורסים, נוכל לקבל יותר מ-50 איש לקורס. הרווח מהקורס יכול להיות יותר ממאה אלף רובל.

תקופת ההחזר של מרכז ההדרכה היא בממוצע כשנה.

יש דרכים פחות ברורות לייצר רווחים ממרכזי למידה מקוונים. לדוגמה, אתה יכול להרוויח ולספק הכשרות בחינם לחלוטין. הדגם נראה כך. השותפים הרוסים של Coursera מספקים את ההכשרות שלהם בחינם, אך הם גובים תשלום עבור הסמכה וקבלת תעודה. לאחר שהכינה מספר קטן של קורסים ברוסית והוצאה על הכנתם כ-2 מיליון דולר, החטיבה הרוסית של Coursera קיבלה כ-3 מיליון דולר בהכנסות שנתיות. כלומר, החזיר את עלויותיו תוך פחות משנה. אבל הקורסים האלה יכולים להביא רווח במשך שנים.

שיווק וקידום מרכז ההדרכה

להלן מספר כללים בסיסיים שעליכם להקפיד עליהם בעת קידום מרכז חינוך או הדרכה.

השתדלו למכור את המוצרים שלכם לקהל הרחב ביותר האפשרי: חברות, ילדים, הוריהם, סטודנטים. למשל, אם מדובר על מרכז ילדים, אז אם לא תציג את הקורס שלך להורים ברווחיות, לא תרכוש לקוח, ואם לא תכבשי את הילד בשיעור הראשון, אז הוא כבר לא יבוא.

ערוץ הקידום המרכזי של מרכז ההדרכה הוא ויראליות, כלומר, שיטת פרסום כאשר המידע מועבר על ידי המשתמשים עצמם, במילים אחרות, "מפה לאוזן".

בצע מכירות נוספות. נניח בעבר קורס ראשוני, להציע יקר יותר מתקדם, ולאחר מכן - מומחה.

השתמש במדיה חברתית לקידום.הם מקלים על המשתמשים לשתף את המידע שהם אוהבים. פרסם בדפי מרכז ההדרכה שלך לא חדשות ומידע פרסומי, אלא מקרים ספציפיים ואפשרויות לפתרון אותם, תן לקוראים ברשתות החברתיות לראות את הפוטנציאל של הקורסים שלך.

מקבל כל הזמן מָשׁוֹבמהמאזינים שלך. זה לא רק יאפשר לכם להפוך את הקורסים ליותר ויותר שימושיים ויעילים, אלא גם יגדיל את נאמנות הלקוחות. הקפד לבקש מהמשתתפים לכתוב ביקורות על קורסים שהושלמו באתר האינטרנט שלך או בדף המדיה החברתית שלך.

זכיינות ופלטפורמות מקוונות למרכז ההדרכה

גם אם אתם מתכננים לפתוח מרכז הדרכה לא מקוון, עליכם להוסיף רכיב מקוון לתוכנית שלו על מנת להרחיב את הקהל ולמשוך לקוחות חדשים. פלטפורמות מיוחדות מודרניות מאפשרות לכם לעשות זאת בקלות וכמעט ללא השקעה.

תמורת תשלום קטן תקבלו לא רק את כל הכלים הדרושים לביצוע הדרכה מקוונת, אלא גם את היכולת לקבל תשלום ולבצע מכירות נוספות. באתרים רבים ישנה תקופה חופשית לקיום מספר סמינרים מקוונים.ניתן להעריך בקלות וללא השקעה את יעילותה של צורת הכשרה זו.

כמו כן, כדי להקל על פתיחת עסק, במיוחד אם לא עבדת בעסק הזה בעבר, רכישת זיכיון למרכז הדרכה יכולה לעזור לך. לעתים קרובות, חברות המציעות זיכיונות מספקות לא רק קורסים שכבר פותחו, אלא גם לקוחות, המספקות באופן עצמאי פעילויות קידום מכירות למרכז ההדרכה שלך, וגם מספקות תמיכה משפטית וחשבונאית.

לסיכום, אנו מסיקים כי הקמת מרכז הדרכה היא עסק מבטיח, שהפוטנציאל שלו בשוק הרוסי רק מתגלה. שיטות יעילותלמידה מקוונת יכולה למזער את ההשקעה, והקהל הנמשך יספק תשואה טובה.

658 אנשים לומדים את העסק הזה היום.

במשך 30 ימים, העסק הזה התעניין ב-40880 פעמים.

אנשים רבים במהלך חייהם עוברים הסבה להתמחויות אחרות, מכיוון שיש להם הזדמנות להרוויח כסף בתחום כלשהו. לפני פתיחת מרכז ההכשרה שלך, תצטרך להחליט על ההתמחויות והקורסים שאתה ילמד.

עבור אנשים שאינם מוצאים עבודה בהתמחותם, כמו גם למי שרוצה לרכוש ידע חדש, מרכזי הכשרה קטנים הם מוצא טוב ממצב בו יש צורך בדחיפות בעבודה, ושנים רבות מושקעות בהכשרה מאוחרת או מעבר ליכולתו של האדם. קורסים קצרי מועד מאפשרים לאנשים כאלה לרכוש את הידע הבסיסי בנושא או לשלוט במומחיות הסמוכה לעיקרית. נסיבות אלה הופכות את השירותים של מרכזי חינוך קטנים כאלה למבוקשים, וכתוצאה מכך, הפעילות של מוסדות חינוך אלה יכולה להביא הכנסה מוחשית למדי לבעליהם.

לניצול מיטבי של שטח מרכז ההדרכה ולהחזר ההשקעה המהיר ביותר, עדיף לשלב מספר תחומי פעילות. בכל מקרה, אין לצפות להכנסה מהירה וגדולה מפעילות המיזם. עסק כזה יוכל להניב רווחים לאחר זמן מה, שיידרשו להקמתו. אבל, עם ארגון נכון של העסק ומסירות לעיסוקו, מרכז ההדרכה יכול להפוך למקור רווח עבור בעליו, להחיות אירועים חדשים ומעניינים ולעזור ליצור קשרים שימושיים.

רשימת המסמכים לרישוי העסק של מרכז ההדרכה כוללת:

יישום המציין תוכניות חינוכיות;
- מידע על איוש וספיקות עובדי ההוראה להכשרת מספר החניכים המוצהר;
- מידע על זמינותם של מתחמים המתאימים לביצוע פעילויות חינוכיות;
- מידע על אספקת המוסד ספרות חינוכית ומתודולוגית עבור כל אחת מהתוכניות המוצהרות וציוד חומרי וטכני;
- מידע על צוות המורים שיפקח על הרלוונטי תוכניות חינוכיות;
- מידע על המייסדים ורישום מרכז ההכשרה כמוסד חינוך שאינו ממלכתי.

המסמכים שהוגשו נשקלים ברשות הרישוי תוך חודש, ולאחר מכן מתקבלת החלטה על מתן רישיון או סירוב למתן רישיון.

סעיפי ההוצאה הבאים יופיעו בתקציב לפתיחתו והפעלתו של מרכז ההדרכה:

יצירה ופתיחת מרכז ההדרכה.
- רישוי.
- פיתוח תכניות הדרכה, פרסום מדריכי הדרכה, מדריכים, מצגות וכו'.
- הקמת אתר הדרכה.
- יצירת בסיס חומרי וטכני.
- תמיכה ופיתוח מרכז ההדרכה.
- השכרה.
- תשלום למורים ולצוות.
- קידום מרכז ההדרכה.
- הוספת מקצועות חדשים לרישיון.
- שיפור הבסיס החומרי והטכני.
- תמיכה באתר ההדרכה.
- יצירה והתאמה של תכניות הכשרה חדשות.

סט הציוד המינימלי למרכז ההדרכה כולל:

מקרן - אלף דולר

10 מחשבים - כ-3-3.5 אלף דולר.

30 שולחנות - אלף דולר

20 כיסאות - 500 דולר

ארון בגדים - 100 דולר

פקס - 100 דולר

זירוקס - 200 דולר

ספרות חינוכית - $500

סך הכל: כ-6.5 אלף דולר.

ההשקעות בפתיחת מרכז הדרכה בשטח של 200 מ"ר, המיועד להכשרת 100-150 איש בחודש, מסתכמות בכ-13-15 אלף דולר, תקופת ההחזר היא 6-10 חודשים. ההחזר הממוצע על ההשקעה הוא 30%.

ההכנסה תהיה תלויה ישירות בהיקף השיעורים, בעלות ההכשרה ובעלות אחזקת המרכז.

חלק ההוצאות מורכב מהסעיפים הבאים:

שכירות או שווי פדיון חד פעמי של המתחם ועלות אחזקתו;
- תשלום עבור שירותים וערוצי תקשורת;
- עלות הריהוט, הציוד והמכשירים הדרושים;
- שכר עובדים ועובדי הוראה;
- עלויות פרסום.

תוכנית עסקית של מרכז ההדרכה.

מרכז הדרכה משלו - אפשרות מודרנית לפיתוח עסקי. מדובר בפתרון פשוט שידרוש השכרת חדר מתאים ללימוד, וכן ארגון תהליכי העבודה עצמו. אבל לפני שמתחילים, חשוב לעקוב אחר השוק.

מלכתחילה יש לשים לב אילו כיוונים הפופולריים ביותר, אשר אינם מספיקים בשוק ולהחליט על הכיוון. לפיכך, יש כיום מגמה להתפתחות של שפה ו תוכניות שונותקורסים. ואלה התחומים שראוי לרדוף אחריהם.

חשוב להוסיף שלעיתים הורים משקיעים יותר בילדים. לכן, בעת ארגון קורסים, יש צורך לבחור כיוון שיועיל לדור הצעיר. אבל, שוב, חשוב לחשב את מלוא הענף.

בחירת מורים.

בחירת מורים טובים תהיה החלטה מרכזית בארגון העסק. לכן, רצוי לקחת את השיעורים בעצמך. וגם לבחור צוות מומחים. קשה למצוא אותם, כי לא כל כיוון מפותח ב-100%. במיוחד כשמדובר בקורסי מחשבים. כדאי לדאוג שהצוות צעיר יחסית, גיל הביניים מתאים. היה לו גם ניסיון מספיק במיומנויות תיאורטיות ומעשיות כאחד.

אתה יכול למצוא מורים טובים דרך האינטרנט או לנסות לאסוף מורים ממרכז אחר מבין מורים מבוססים כבר. לפעמים אנשים שיש להם מוכשר ביותרבתעשייה מסוימת, נסו לגוון את כיוון העבודה הנבחר או להגיע לשיא הקריירה שלהם. והם מחליטים לחלוק את הידע שלהם. קטגוריות אלו הן הטובות ביותר להוראה. וזה בדיוק מה שאתה צריך למצוא. בסך הכל, כדי להתחיל עדיף לאסוף 2-3 אנשים מצוות המורים. רוב הזמן הם מקבלים שכר לפי שעה.

כדאי להכין לפחות 5,000$ לחודש לתשלומי שכר.

חֶדֶר.

לעבודה וארגון של התהליך החינוכי, יש צורך לשכור מספר חדרים. זה יכול להיות משרדים במרכז עסקים. לשם כך, מספר חדרים נלקחים בקומה הראשונה. אחד מהם יהפוך לצרכים אדמיניסטרטיביים, ואחרים - מקום הוראה. החדרים עצמם צריכים לקבל שיפוץ רענן, ריהוט מודרני ונוח. כדאי ליצור את אווירת העבודה הטובה ביותר. לשם כך, צבעו את הקירות בגווני חום, צהוב או ירוק. כדאי גם להקדיש תשומת לב מינימלית לאביזרים ולפריטי עיצוב. אחרי הכל, שום דבר בחדר לא צריך להסיח את הדעת ממצב הרוח העבודה. המתחם חייב לעמוד בתקני בטיחות, תברואה ולכלול מתקני בטיחות אש.

דרישות למתחם מרכז ההדרכה.

המחזור החודשי של מרכז ההדרכה הוא ברמה של 10-15 אלף דולר.

הערוץ המרכזי למשיכת סטודנטים חדשים הוא פרסום במדיה המודפסת. עלויות הפרסום הן כ-10% מהמחזור, כלומר. כ-1,000 דולר לחודש.

מרכז ההדרכה עצמו צריך להיות ממוקם בחלק סואן של העיר. חשוב שיהיה נוח להגיע אליו גם ברכב וגם אמצעים קיימיםתְנוּעָה. רצוי להפוך את המשרד ליוצא דופן מהצד של הדרך.

בהתאם לשטח המושכר, וחייבים להיות לפחות 30 מ"ר, עלות השכירות תעמוד על כ-1.2 אלף דולר.

ציוד וציוד של מרכז ההדרכה.

כציוד, אתה צריך לקנות את המכשירים הבאים:

1. מחשבים (רצוי נייחים עם הספק גבוה) - החל מ-$600;
2. מדפסת - החל מ-400 דולר;
3. זירוקס - החל מ-350 דולר;
4. למינציה - מ-200 דולר;
5. טלפונים - החל מ-$300.

יהיה צורך לרכוש מחשבים בכמויות של לפחות 12 יחידות, במיוחד אם ההכשרה תעבור לפי תוכניות. לכן ניתן לקרוא להשקעות בעסקים די גבוהות. כשאתה בוחר את כל המכשירים המודרניים והחזקים, אתה צריך להשקיע לפחות 6,000 $.

מהציוד חשוב להכין שולחנות וכיסאות וכן לוח ומקרן להוראה. בחצרים המנהליים עצמם כדאי לדאוג לשאר רהיטי המשרד. כגון ארונות, מדפים ועוד.

בממוצע יש צורך להשקיע כ-10,000$ כדי לארגן את עבודתו של מרכז הדרכה.

חשוב ליצור פרסום טוב באינטרנט, כי שם הלקוחות הפוטנציאליים מחפשים לעצמם תרנגולות. והרושם הראשוני נוצר עם אתר מעוצב היטב. חשוב להתעסק באופן שוטף במשאב וליצור את כל התנאים לקידומו הרווחי. כדאי גם להכין חומרים מודפסים. אלה יכולים להיות חוברות, קטלוגים, כרטיסי ביקור ומידע מעוצב אחר שעשוי לעניין לקוחות פוטנציאליים ומנוסים כאחד. המשרד עצמו חייב להיות מקושט מהרחוב בכרטיסי ביקור ושלטים. כדאי לשכור באנר לקידום שירותיכם, ניתן לארגן הפצת עלונים ישירות ברחוב, לבצע קידום זמני לפרק ראשון ללקוחות חדשים וגם לבחור תנאים נוחים להארכת קורסים.

עלויות בסיסיות.

עלויות הליבה יכללו את הדברים הבאים:

1. שכר המורים - 5,000 דולר;
2. השכרת חדר - מ-1.2 אלף דולר;
3. ציוד וציוד - מ-10,000$;
4. פרסום - מ-1,000 $.

כדי ליצור מרכז הדרכה משלך, עליך לגייס הון התחלתי בסכום של 20,000$.

רווח ותקופת החזר.

ההכנסה החודשית של מרכז ההדרכה תלויה במספר הקבוצות ומשך הקורסים. למשל, אם אוספים 2 קבוצות לשיעורי בוקר וערב. משך הזמן שלהם יהיה כ-1.5 שעות אקדמיות. עלות הקורס תהיה כ-100$, והם ילמדו במשך חודשיים. לאחר מכן, אם הקבוצה מלאה - 8-10 אנשים, ההכנסה החודשית תהיה 4 אלף דולר. מתוכם מחציתם ילכו מיד למורים. ורק 800 דולר יישארו על חלקה של החברה. אפשרות זו תמתח את תקופת ההחזר ב-1-2 שנים. אבל, אם תציע מיד מספר אפשרויות לקורסים ותגייס לפחות 6 קבוצות בחודש, תקופת ההחזר תעבור תוך 5-6 חודשים.

לקוחות ואפשרויות פיתוח.

בהתאם לכיוון הנבחר, הלקוחות יהפכו למבוגרים שרוצים למשוך את עצמם למעלה לכיוון הנבחר. כמו גם בני נוער או ילדים עצמם גילאים שונים. כדאי להוסיף שלצורך הפיתוח חשוב להציע קורסים ותכניות שונות. וגם לנהל מעקב קבוע אחר השוק, שיאפשר לך לבחור אפשרויות להצעות חדשות. כמו כן, אל תשכח רעיונות משותפים זרים בתחום זה.

לפני פתיחת בית ספר לאמנות, עליך להחליט אילו תחומים תלמד. הבעיה היא גם החיפוש אחר מורים מוכשרים באמת.

“הצורך בחינוך טמון בכל אדם; האנשים אוהבים ומחפשים חינוך, בדיוק כפי שהם אוהבים ומחפשים אוויר לנשימה.
לב טולסטוי

כיום קיימות אפשרויות רבות לארגון הדרכת צוות. לחברות גדולות רבות יש מחלקות ייעודיות לפיתוח כוח אדם, או אפילו מרכזי הדרכה, בהן מאומנים מאות עובדים במקביל. בתורו, לגבי חברות קטנותמוגבלים בדרך כלל להכשרות וסמינרים קצרי מועד, עבורם הם מזמינים אנשי מקצוע חיצוניים או שולחים את עובדיהם לאירועי הכשרה פתוחים (הכשרות, סמינרים, כנסים וכו').

הַדְרָכָה- אחד מפריטי העסקים היקרים לכל חברה, והשפעתו לא תמיד ניכרת מיד. המיקוד של הכשרה פנים ארגונית הוא תמיכה ושיפור ביצועי הצוות, ובאמצעות העובדים להגביר את הרווחיות והרווחיות של החברה. במשבר, ארגונים רבים, ששוכחים זאת, בחרו לצמצם את עלות תוכניות ההדרכה למינימום.

אני יכול להסכים עם זה דרך נכונההפחתת עלויות הדרכה - קביעת הגישה הנכונה, חסכונית ואפקטיבית לאימון. אני מתכוון לדברים הבאים: אם הארגון שלך מעסיק חברת הדרכה חיצונית שתבצע הדרכת צוות, אז יש לזהות את החברה הזו בצורה נכונה, ויש להקצות לה גם משימות להכשרת הצוות שלך, בהתבסס על צורכי ההדרכה של קבוצות בודדות של מומחים, ואינם נכפים מבחוץ ואינם ישימים בעתיד בפועל בתוך החברה שלך.

אם אלו הדרכות פתוחות אליהן אתם שולחים מומחים, אותו הדבר: עליכם להבין בבירור איזו חברה מספקת הכשרות, האם הנושא המוצהר עונה על הצרכים העסקיים של הארגון שלכם ושל הצוות שלכם, אילו מאמנים עורכים הדרכות, אילו עובדים זקוקים לו. את הגישה לבחירת תכניות הכשרה חיצוניות ניתן להקדיש למאמרים נפרדים ולכתוב על כך ספרים.

במאמר זה, אתמקד באלטרנטיבה להכשרה יקרה עם מעורבות של מאמנים חיצוניים וחברות הדרכה, דהיינו, ארגון מבנה הדרכה פנימי ארגוני משלך - יצירת מרכז הדרכה ("הדרכה", "הדרכה" - אתה יכול להשתמש ב- השם שאתה הכי אוהב).

מרכז ההדרכה יאפשר יישום עקרונות היסוד של בניית תכניות חינוכיות: עמידה בזמנים, אינדיבידואליות, ספיקות.

מטרת הקמת ותפעול מרכז ההדרכה היא להעניק לעובדים (קיימים וחדשים) העובדים בחברה תוכניות הכשרה איכותיות ושיפור רמת הידע להשגת טווח ארוך. יתרון תחרותיהחברה שלך.

משימות לפתרון הודות להכנסת מרכז ההדרכה:

• - שיטתיות של הכשרה;
• - תכנון איכותי של תכניות הכשרה הן בטווח הקצר והן בטווח הארוך, תוך התחשבות בהתפתחות של כל כוח האדם וקטגוריות / אנשים מסוימים. משימה זו מיישמת גם את ההכשרה האיכותית של עתודת כוח האדם של החברה;
• - שימוש בתקן יחיד באימון;
• - מתן תוכניות הכשרה איכותיות לעובדים ושיפור הידע;
• - אספקת נתונים בזמן לעסקים ולצוותים;
• - הכשרה תוך התחשבות בצרכים ובמאפיינים של מבנה עסקי מסוים ואנשיו;
• - תמיכה מתודולוגית להחדרת מוצרים ושירותים חדשים;
• - ניתוח וניטור מתמשך של האפקטיביות של הכשרת עובדים;
• - הכשרה תוך התחשבות בערכי תאגיד, לרבות היסטוריים, תרבותיים וכו'.

תרשים 1 מציג את הקשר בין מרכז ההדרכה למרכיבים בכיוון של פיתוח כוח אדם.

תכנית 1. מקומו של מרכז ההדרכה במערכת החינוך

המידע המתגבש על בסיס מרכיבים מסוימים בחיי הארגון, והמידע שצריך להגיע למרכז ההדרכה, מוצג בטבלה למטה בצורת הערות קצרות והנחיות לשימוש במרכז ההדרכה.

טבלה 1. הקשר בין כמה היבטים של פיתוח צוות ומרכז ההדרכה

רכיבים	כיוון	מרכז אימון
בחירת כוח אדם	עמידה בהסמכה של העובד החדש לתפקיד אליו נבחר	- היווצרות מכלול של ידע, מיומנויות ויכולות חסרים, שעל בסיסם מתבצעת ההכשרה והפיתוח של העובד. - קביעת הצורך בהכשרת מומחה חדש
התאמה של עובדים	הכנסת עובדים חדשים. התאמת מומחים לתוכן, לתנאי העבודה ולסביבה הקרובה	- עריכת "התחלת" אירועי הכשרה חובה ופרטניים (על הארגון, תרבות ארגונית, תהליכים עסקיים, תכניות הכשרה בהתאם לדרישות הכשירות לתפקיד). - תכנון והשתתפות בתהליכי חונכות ואימון
אָנָלִיזָה פעילות מקצועיתוהערכת ביצועים	קביעת עמידה בביצוע תפקידים תפקודיים בהתאם לדרישות התפקיד. הסמכה והערכה של כוח אדם. הערכת כוח אדם אם יש צורך בהכשרה או תחלופה של עובד	- יצירת מערך תוכניות הכשרה שמטרתן לשפר את הידע, הכישורים והיכולות לעבודה מוצלחת של עובדים בודדים או קבוצות מומחים. - הכנת תכניות בהתאם למשימות חדשות ו/או צרכי הסמכה
תכנון פיתוח כוח אדם	קביעת המספר הנדרש של כוח אדם לביצוע משימות מסוימות, תוך התחשבות בפיתוח עסקי החברה או באופטימיזציה שלו	- גיבוש תכניות הכשרה תוך התחשבות בהתפתחות האסטרטגית של העסק. - הכשרת כוח אדם תוך התחשבות בשינויים, חלוקה מחדש של פונקציות, בתנאי התאמה לדרישות חדשות. - הכשרת עתודת כוח אדם

יצירת המבנה הארגוני "מרכז הדרכה" על בסיס ניהול כוח אדם (פיתוח כוח אדם, ניהול משאבי אנוש) מורכבת משלבים מסוימים, המוצגים בתרשים 2.

תכנית 2. שלבי יצירת מרכז הדרכה

לא אתאר בפירוט את כל השלבים במסגרת מאמר זה. אני אעצור ב שלבי גיבוש צוות אימון (3שלב - בחירת "צוות הדרכה" ושלב 4 - "הכשרת מאמנים"), וכן על עצם מודל ארגון ההדרכה בחברה.

ל בכל הנוגע לגיבוש הרכב המאמנים הפנימיים עולות כאן מספר שאלות, מהן ניתן להבחין בין השאר:

1) כמה מאמנים צריכה החברה?

2) אילו כישורים וכישורים צריכים להיות להם?

שתי השאלות קשורות קשר הדוק מאוד, שכן מתמטיקה וכלכלה תמיד עומדות בקצב ההיגיון והיעילות. על ידי מענה חלקי על השאלה השנייה, ניתן להבין את הראשונה, ולהיפך.

עם זאת, התשובה לשאלה הראשונה יכולה לשמש כמה דוגמאות ליישום הקמת מרכזי הדרכה במבנים בנקאיים. הטבלה שלהלן מציגה שתי דוגמאות לארגון ותפעול של מרכז הדרכה במבנים עסקיים דומים מאוד.

טבלה 2. השוואת אפשרויות לגיבוש צוות המאמנים

יחד עם זאת, במקרה הראשון, 7 מאמנים הם מאמנים המעורבים אך ורק במרכז ההדרכה ליצירה וביצוע אירועי הדרכה, ובמקרה השני מאמנים מעורבים בעבודת החטיבות המבניות של הבנק הראשי ומבצעים את התפקיד. של מאמנים פנימיים במרכז ההדרכה. לשני המקרים יש יתרונות וחסרונות.

ישנן דוגמאות רבות לתוכניות כאלה. אך רק על ידי הגדרת המטרות והיעדים של מרכז ההדרכה, קביעת המספר ההגיוני והמתמטי של אירועים שיתבצעו בתקופה (עדיף לקחת שנה), תכנון כיוונים נושאיים לפיתוח הצוות, ניתן להבין ולארגן המבנה האופטימלי עבור החברה.

חשוב יותר בעניין ארגון צוות המאמנים איך צריך להיות המאמן הפנימי, איך לזהות אותו, אילו כישורים צריכים להיות לו ואילו כישורים צריך לפתח. פעילויות הדרכה אפקטיביות רק אם הן מבוצעות על ידי מומחים בתחום. זה מיד מגביל את התחום לחיפוש מאמנים רק מהסיבה שאין הרבה מומחים שמשלבים בשמחה ניסיון מומחה בתחומם ובעלי יכולת/רצון להכשיר אחרים. במיוחד כאשר מדובר בהכשרות מקצועיות התואמות את משימות התפקיד של עובדי החברה.

פ לפני שמתחילים בחיפוש אחר מאמן פנימי לחברה, צריך להחליט באיזו רמת מקצועיות אימון דרושה? נראה שככל שהיכולת גבוהה יותר, כך ייטב? זה לא תמיד כך. קשה למצוא בעלי מקצוע בכל תחום, השירותים שלהם בדרך כלל יקרים. בנוסף, ה"סופרסטאר" מעריך מאוד את כישוריו, משימות מורכבות שאינן סטנדרטיות חשובות לו, כך שהסיכוי לקיים אימונים במשך שבועות עשוי לא לעורר בו השראה.

כשמארגנים מרכז הדרכה מאפס, עדיף למשוך מומחים (1-2 אנשים) ברמה מקצועית גבוהה שיוכלו בשלב הראשון לעזור למנהל לארגן את העבודה ולהכשיר מאמנים מתחילים.

אם החברה מתכננת למשוך מאמן יחיד שיעביר הדרכות שונות לעובדים ברמות ותחומי פעילות פונקציונליים שונים, אז זה מאמן מקצועי צריך להיות אפילו יותר מקצועי. ככל שהמשימה למאמן הפנימי תהיה קשה יותר על ידי החברה, כך העובד צריך להיות מקצועי יותר. כאשר לחברה כבר יש מרכז הדרכה שמעסיק מספר מאמנים,פותחו תקני הכשרה ארגוניים, אז זה יעיל יותר למשוך מבטיח מאמן טירון מוטיבציה גבוהה לעבוד ולהתפתח. ממנו תוכלו להצמיח איש מקצוע שיתאים לפרטי החברה.

אתן מספר אפשרויות להסבה מחדש של עובד כמאמן ממחלקות אחרות.

טבלה 3. הסבה של עובדים להיות מאמן ממחלקות אחרות

	יתרונות	מינוסים	המלצה
המומחה הופך למאמן של מרכז ההדרכה	אנו מקבלים נושא ניסיון מקצועי אשר לאחר שעבר הכשרה למאמן יעביר את הניסיון שלו לאחרים	אנחנו מאבדים עובד טוב בכיוון מסוים	יש צורך לשקול בבירור באיזו עמדה משתלם יותר להשתמש בעובד זה
המומחה ממשיך לעבוד בתפקידו ובמקביל מעורב בהדרכה	הארגון לא מפסיד מומחה ובמקביל מקבל מאמן מקצועי בתחומו. הוא תמיד בעסק ויכול לחלוק ניסיון בזמן אמת	עובד עשוי שלא לעמוד בעומס, לשרוף או להתייחס למשימות אימון בחוסר אחריות. אם ההכשרה נערכת עבור יחידות מבניות אחרות, המנהל הישיר עשוי להתנגד להעדרות של עובדו להכשיר יחידות מבניות אחרות	תפקידו של מאמן בחברה צריך להיות יוקרתי. כדי לעשות זאת, אתה צריך לפתח מערכת של מוטיבציה עבור המאמן. תכנן וויסות איכותי של העומס של המאמן, תוך התחשבות בעומס התפקודי והבנה שבמצב זה המאמן זקוק ליותר זמן להכנת אירועי אימון. הנהלת החברה צריכה לתמוך במאמן בכל דרך אפשרית
המנהיג עובד כמאמן	ההכשרה מתקיימת תחת הבנה ברורה של המנהל עצמו, איזה ידע ומיומנויות נחוצים למומחים במקומות העבודה שלהם. אף אחד לא יואשם בחוסר היעילות של פעילויות האימון. הן הערכה מתמשכת של תוצאות העבודה והן התקדמות בתהליך הלמידה	חוסר זמן. אי ביצוע פעילויות מתוכננות	תן למנהל להכשיר את הכפופים לו ידע ומיומנויות כלליות וחובה, ולשאר יש צורך לערב מאמנים חיצוניים

בעת יצירת מרכז הדרכה, כל חברה בוחרת את השיטה שלה לבחירת מאמן. איך לעשות בחירה אופטימלית? כאשר מחליטים להכשיר מומחה משלהם במקצוע של מאמן עסקי, על מנהל משאבי האנוש לבחור בקפידה את המועמד המתאים. לפני ללמד אחרים, על המאמן העתידי עצמו לעבור הכשרה איכותית (הכשרה למאמנים), לעבוד בהנחיית מנטור, לעבור התמחות אצל עמית מנוסה יותר (כמאמן שותף).

O המודולים העיקריים לתוכנית הכשרת מאמנים מוצגים בטבלה שלהלן.

טבלה 4. תחומים נושאיים בהכשרת מאמנים פנימיים

כדי לא לטעות בבחירת מאמן לחברה, יש צורך להתכונן בקפידה לחיפוש מועמד מתאים.

• - יש להגדיר מראש בבירור את הדרישות שעל מאמן תאגידי לעמוד בהן, כדי לערוך את הפרופילים ה"אידיאליים" שלו (של כישורים ואישיות).
• - יש צורך גם לקבוע את קריטריוני הבחירה.
• - יש צורך להעריך את כל המועמדים לפי הקריטריונים שנבחרו.
• - יש להשוות בין הפרופילים של המועמדים לפרופיל ה"אידיאלי" של מאמן.

קריטריוני הבחירה העיקריים הם מקצועיות, חתירה לפיתוח, נאמנות, נכונות לחלוק ערכי תאגיד. אבל התנאי הכי חשוב לדעתי הוא שהמאמן חייב להיות אוהד של המקצוע שלו, בעל רצון גדול להכשיר אנשים.

התרשים שלהלן מציג מודל למידה עם עובדים של חטיבות מבניות שונות, תוך התחשבות ברצף ההיווצרות של כל פרויקט הדרכה.

תכנית 3. מודל הכשרה לעובדי חטיבות מבניות שונות

לדעתי, אין מתכונים בודדים ל"תוכניות הכשרה סטנדרטיות" לחברה, שכן אוריינטציות עסקיות שונות של חברות מרמזות על מאפיינים משלהן.

O עם זאת, ניתן לזהות את המרכיבים החשובים ביותר שניתן לכלול במערך פעילויות ההדרכה ההתחלתיות/סטנדרטיות. הטבלה שלהלן מציגה כמה מהם.

טבלה 5. פעילויות הכשרה סטנדרטיות

הדרכות	רגעים בסיסיים	שיטת הוראה
הסתגלות עובדים חדשים	היכרות עם מגוון האחריות התפקודית, לימוד המבנה הארגוני ודרכי האינטראקציה בתוך החברה (תרשים זרימת מסמכים פנימי, מבנה היררכיארגונים, מגוון הפקידים עימם יהיה העובד בקשר בעבודה והיקף אחריותם המקצועית). כמו כן, תכנית ההסתגלות צריכה בהחלט לכלול היכרות עם התרבות הארגונית של החברה, הייעוד והתוכניות האסטרטגיות לפיתוח החברה.	הכשרות; סמינרים; קבוצות עבודה; למידה מרחוק
תכניות מקצועיות לתפקידים שונים	קוביות הכשרה מסודרות המכילות חלק עיוני, חלק הדרכה מעשית בהתאם לתפקיד ומבחנים לבדיקת ידע	הכשרות; סמינרים; למידה מרחוק
הכשרות עסקיות באוריינטציה כללית	בלוק זה כולל הכשרת מנהיגות, בניית צוות, עבודה על פיתוח מיומנויות ניהוליות, תקשורתיות, מיומנויות פרזנטציה, יכולת למכור סחורות (מוצרים, שירותים) ועבודה במצבי קונפליקט או לחץ וכו'.	הכשרות; סמינרים
בסיס מידע	העברת ידע על מסמכים רגולטוריים, תיאורי תפקידים, ספרי עיון וכו'. בלוק הדרכה זה יכול להיות מיושם על ידי מומחים ממחלקות שונות (כלומר, לאו דווקא על ידי מאמנים פנימיים)	למידה מרחוק; סמינרים; הכשרות

קורסי הכשרה ותכניות צריכים להיווצר בצורה מודולרית, תוך שימוש בפריסות שונות. קורסי הכשרה(אימון פנים אל פנים בשילוב עם e-learning למידה מרחוק), מה שיגוון באופן משמעותי את תהליך הלמידה, כמו גם שימוש יעיל בעומס העבודה של הצוות.

בסוף המאמר אציין כי הקמת מרכז הדרכה מהווה כלי יעיל לפיתוח צוות העובדים ואחד המרכיבים החשובים ביותר מערכת מאוחדתניהול כוח אדם בחברה.

* חישובים משתמשים בנתונים ממוצעים עבור רוסיה

חלק ראשון: נחמדות משפטיות

כיום, הפסיכולוגיה כמדע וכהתמחות הפכה לנפוצה להפליא. כַּמוּת פסיכולוגים מעשייםכיום הוא נחות מעט ממספר המנהלים, הכלכלנים ועורכי הדין. במקביל, למרבה הצער, איכות המודרנית חינוך מיוחדיורדת בהדרגה, לדברי מומחים.

קשה מאוד לפסיכולוג שזה עתה סיים את לימודיו באוניברסיטה, למצוא עבודה: ברוב החברות אין משרות פנויות כאלה, ובדרך כלל יש תחרות גבוהה על משרות פנויות (ולא תמיד מתמחות). לכן, רוב הבוגרים שרוצים לעבוד בהתמחותם חושבים על ניהול פרקטיקה פרטית. עם זאת, אפילו עמיתיהם המנוסים יותר, שעבדו מספר שנים ב"תחום הפסיכולוגי", מגיעים במוקדם או במאוחר לרעיון לפתוח משרד פרטי משלהם. עם מספיק כספים וביטחון עצמי (ובאופן אידיאלי, עמיתים אמינים שיכולים להפוך לשותפים עסקיים), מומחה בפסיכולוגיה יכול לנסות לפתוח מרכז פסיכולוגי שלם שבו התייעצויות פרטניות, שיעורים קבוצתיים, הדרכות וסמינרים. לבסוף, ה"ארובטיקה" הגדולה ביותר בפרקטיקה הפסיכולוגית היא מרכז השכלה נוספת בתחום הפסיכולוגיה. מה ההבדל בין מרכז ההשכלה הנוספת לסוגים אחרים של עסקים דומים, ואילו סוגיות ארגוניות ייאלצו מייסדיו לפתור?

סוג המרכז העתידי: השכלה מקצועית נוספת או נוספת?

ראשית, בואו ננסה להבין את התנאים והפרטים של מוסדות כאלה. ישנם מספר סוגים של חינוך נוסף. בפרט זה כולל חינוך נוסף לילדים ולמבוגרים וחינוך מקצועי נוסף. חינוך נוסף לילדים ולמבוגרים "מכוון להיווצרות ולפיתוח יְצִירָתִיוּתילדים ומבוגרים, סיפוק צרכיהם האישיים לשיפור אינטלקטואלי, מוסרי ופיזי, גיבוש תרבות של אורח חיים בריא ובטוח, קידום בריאות וארגון זמנם הפנוי".(פרק X, סעיף 75, סעיף 1 לחוק מס' 273-FZ "על חינוך בפדרציה הרוסית"), ומתבצע כחלק מתכניות חינוך כלליות נוספות, המחולקות להתפתחות כללית וקדם-מקצועית. תוכניות התפתחות כלליות נוספות מיושמות הן לילדים והן למבוגרים. תכניות קדם מקצועיות נוספות באמנויות, חינוך גופניוספורט מיושם לילדים. כל אחד יכול לקחת חלק בתכניות השכלה כלליות נוספות שונות, אך מבחינה פורמלית אין הדבר מלווה בעלייה ברמת ההשכלה עם הוצאת מסמך מתאים. במקרה זה, אין דרישות לרמת ההשכלה שכבר עומדת לרשות התלמידים (אם כי קיים סעיף בחוק: "אלא אם נקבע אחרת בפרטי התכנית החינוכית המיושמת" - פרק י', סעיף 75, סעיף 3 של חוק מס' 273-FZ "על חינוך בפדרציה הרוסית).

אבל השכלה מקצועית נוספתמופנה לאותם אנשים שכבר יש להם השכלה מקצועית בסיסית או תיכונית גבוהה ו/או שנמצאים בתהליך של השגת השכלה, ו "המטרה לתת מענה לצרכים חינוכיים ומקצועיים, פיתוח מקצועי של אדם, הבטחת כישוריו בהתאם לתנאי הפעילות המקצועית המשתנים ולסביבה החברתית. השכלה מקצועית נוספת מתבצעת באמצעות יישום תכניות מקצועיות נוספות (תוכניות הכשרה ותכניות הסבה מקצועית)» (פרק X, סעיף 76, סעיפים 1-2 לחוק מס' 273-FZ "על חינוך בפדרציה הרוסית"). תוכניות מקצועיות נוספות מפותחות תוך התחשבות בסטנדרטים מקצועיים, דרישות ההסמכה המפורטות ב מדריכי הסמכהלתפקידים, מקצועות והתמחויות רלוונטיות, או דרישות הסמכה לידע ומיומנויות מקצועיות הנחוצים לביצוע חובות רשמיות, אשר הוקמו בהתאם לחוקים הפדרליים ולפעולות משפטיות רגולטוריות אחרות של הפדרציה הרוסית ביום שירות ציבורי. תוכניות הסבה מקצועיות מבוססות על דרישות הכשרה שנקבעו, סטנדרטים מקצועייםוהדרישות של תקני החינוך הרלוונטיים של המדינה הפדרלית של השכלה תיכונית מקצועית ו(או) גבוהה לתוצאות של שליטה בתוכניות חינוכיות (פרק X, סעיף 76, סעיף 9-10 של חוק מס' 273-FZ "על חינוך ברוסית פֵדֵרַצִיָה").

מערכת ההשכלה המקצועית הנוספת כוללת הסוגים הבאיםהשכלה: תוספת להשכלה גבוהה עם הוצאת דיפלומה "על השכלה נוספת (להשכלה גבוהה), הסבה מקצועית עם הוצאת דיפלומה ממלכתית "על הסבה מקצועית", השתלמות עם הוצאת תעודת מתקדם לטווח קצר. הכשרה לתכניות מ-72 עד 100 שעות אקדמיות ותעודות על השתלמויות לתכניות מ-100 עד 500 שעות אקדמיות, התמחות עם הוצאת תעודת השתלמות קצרת מועד, קורסים, הכשרות, סמינרים וכיתות אמן עם הנפקת תעודת השתלמות קצרת מועד. תְעוּדָה.

אם כן, אם נסכם את כל האמור לעיל, ניתן להסיק שחינוך נוסף במקרה שלנו מתייחס לחינוך מקצועי. עם זאת, אם אתה לא מתכוון לפתוח מוסד חינוכי "אמיתי" שיעסוק בהסבה מקצועית מלאה והכשרת מומחים (זה ידרוש השקעות גדולות מאוד, ואין צורך ליישם את המשימות בצורה זו) , אז האפשרות הראשונה תהיה האפשרות הטובה ביותר - מרכז חינוך נוסף, בעל התמחות משלו. רובם המכריע של מרכזי הכשרה מסוג זה מצביעים על "יישום תוכניות חינוכיות נוספות (התפתחותיות כלליות)" כנושא פעילותם. זה נראה פרדוקס: הם מתמקדים באנשים שיש להם השכלה תיכונית או גבוהה במיוחד, אך יחד עם זאת אין להם "הנטייה המקצועית" שנקבעה בכותרת. יתר על כן, מאז שכזה ארגונים חינוכייםאין להם הסמכה ממלכתית בתחומים הנלמדים על ידם, אזי הם אינם זכאים להנפיק מסמכי מדינה - תעודת השתלמות ו(או) דיפלומה של הסבה מקצועית. הסמכה היא תהליך המאשר באופן רשמי כי איכות השירותים הניתנים עומדת בתקן מסוים. תקנים ממלכתיים בתחום החינוך נקבעים על ידי משרד החינוך.

רעיונות מוכנים לעסק שלך

עם זאת, תלמידי מרכזי חינוך נוספים, כמובן, לא יישארו ללא "נייר". על פי חוק, אם למוסד חינוכי אין הסמכה ממלכתית לתוכניות החינוך שהוא מיישם, אזי, בהתאם לרישיון, הוא מנפיק מסמכים על ההשכלה הרלוונטית ו(או) הכישורים של הטופס שנקבע לאנשים שעברו את הגמר. תעודה. הצורה של מסמכים כאלה נקבעת על ידי המוסד החינוכי עצמו. ככלל מדובר בתעודות, תעודות ותעודות. מסמכים אלו מאושרים בחותמת המוסד החינוכי.

רישום מוסד חינוכי

בכל אפשרות שתבחרו ללימודים נוספים, הפעילות בה אתם הולכים לעסוק עדיין תהיה קשורה ללמידה.

על פי החוק "על חינוך בפדרציה הרוסית", לפעילויות חינוכיות יש את הזכות לבצע:

ארגונים חינוכיים, הכוללים עמותות המבצעות פעילות חינוכית על בסיס רישיון כסוג הפעילות העיקרי בהתאם למטרות שלשמן הוקמו עמותות כאמור;

• ישויות משפטיות המבצעות, על בסיס רישיון, לצד הפעילות העיקרית, פעילות חינוכית כמו נוף נוסףפעילויות;
  
• יזמים בודדים, גם מבצעים פעילויות פדגוגיות פרטניות וגם משיכת עובדים סגל הוראה.

יצוין כאן כי הנוסח המוקדם של החוק, שהיה בתוקף עד 1.9.2013, החריג ארגונים מסחריים מהתהליך החינוכי, כלומר LLC, CJSC, OJSC וגופים משפטיים דומים, שמטרתם הייתה להרוויח, לא היו זכאים לקיים פעילות חינוכית.

על פי חלק 3 של אמנות. 32 לחוק "על חינוך בפדרציה הרוסית", לא ניתן להתקבל לפעילויות הוראה ואינם זכאים לבצע פעילויות חינוכיות כיזם בודד, אנשים המפורטים בחלק 2 של אמנות. 331 קוד עבודה RF, כלומר:

אין להם הסמכה לימודית, הנקבעת בדרך הקבועה בחוק;

נשללת הזכות לעסוק בפעילות פדגוגית בהתאם לפסק דין של בית המשפט שנכנס לתוקף משפטי;

• שיש להם או היה להם עבר פלילי, נתונים או היו נתונים לתביעה פלילית (למעט אנשים שתביעתם הפלילית הופסקה מטעמי שיקום) בגין פשעים נגד חייו ובריאותו, חירותו, כבודו וכבודו של אדם (למעט של השמה לא חוקית בבית חולים פסיכיאטרי, לשון הרע ועלבונות), חסינות מינית וחירות מינית של הפרט, נגד המשפחה והקטינים, בריאות הציבור והמוסר הציבורי, יסודות הסדר החוקתי וביטחון המדינה, וכן נגד ביטחון הציבור. ;
• בעל הרשעה שלא נמחקה או חריגה בעבירות חמורות בכוונה ובעיקר חמורות;
• הוכר כבלתי כשיר בהתאם לנוהל שנקבע בחוק הפדרלי;
  
• בעלי מחלות המסופקות על ידי הרשימה המאושרת גוף פדרליכוח ביצוע, הממלא את תפקידי פיתוח מדיניות המדינה ורגולציה משפטית בתחום הבריאות.

רישום מוסד חינוך פרטי

עבור מרכז קטן, יזם בודד יכול להפוך לצורה הארגונית והמשפטית האופטימלית לביצוע פעילותו. מרכזים שיציעו מספר גדול שלתוכניות שונות ולמשוך מומחים נוספים לעבודה, מומלץ להירשם כמוסד חינוכי פרטי (PEI), שנקרא בעבר לא ממלכתי מוסדות חינוך(לא אתה).

שימו לב שניתן ליצור POU רק כארגון ללא מטרות רווח, כלומר, כל הפעילויות שלו משרתות את המטרות הסטטוטוריות, ולא כדי להרוויח, כגון פעילות של LLC או OJSC. הרווח של ה-POU יכול להיות מופנה לפעילויות שוטפות (לדוגמה, תשלום שכרוכו') ולמטרות המפורטות באמנת ה-PEI. מוסד פרטי נוצר על ידי הבעלים לצורך יישום מטרות חינוכיות (במקרה שלנו). לאדם (אזרח), ישות משפטית (ארגון), הפדרציה הרוסית (מדינה), נתין של הפדרציה הרוסית (אזור, טריטוריה, רפובליקה), מבנה עירוני (אופרה, מחוז, ממשל) יש את הזכות לפעול בתור הבעלים של מוסד כזה.

רעיונות מוכנים לעסק שלך

מוסד פרטי עשוי להיות מוקם על ידי יחידים וארגונים. רוב הארגונים החינוכיים נוצרים בצורות מוסד פרטי בשמות שרירותיים, כלומר: מוסד חינוכי לא ממלכתי להשכלה מקצועית גבוהה, מוסד חינוכי ללא מטרות רווח להשכלה נוספת (האפשרות המתאימה ביותר לטופס שאנו מעוניינים בו), מוסד חינוכי פרטי לחינוך מקצועי תיכוני ואריאציות אחרות של שמות.

רישום מוסדות פרטיים מתבצע על ידי משרד המשפטים של הפדרציה הרוסית והפדרלי שירות מסבמסגרת סמכותה. משרד המשפטים מבצע בדיקה של המסמכים המרכיבים את מוסד פרטי, מקבל החלטה על סירוב רישום או החלטה על רישום מוסד פרטי. רשות המסים מכניסה מידע על הקמת מוסד פרטי במרשם הישויות המשפטיות של המדינה המאוחדת. רישום דחוף של מוסד פרטי עשוי להתבצע תוך פרק זמן קצר יותר אם קיימות לכך נסיבות משמעותיות. התקופה הקבועה בחוק לפתיחה ורישום ממלכתי של מוסד פרטי היא חודש וחצי, אלא אם כמובן כל המסמכים שהוגשו תקינים.

מייסד מוסד פרטי הוא הבעלים של רכושו של מוסד זה. עם זאת, הבעלים של רכושו של מוסד פרטי אינו תמיד מייסדו. מיקומו של מוסד פרטי נקבע לפי מקום רישום המדינה שלו. הכתובת החוקית של מוסד פרטי היא מיקומו של הגוף המבצע של העמותה. הכתובת בפועל של המוסד הפרטי אינה יכולה להיות שונה מ כתובת חוקית. ראש (מנהל) מוסד זה חייב להיות ממוקם בכתובת מיקומו של המוסד הפרטי, ויש לשמור את כל המסמכים המרכיבים את המל"ל בכתובת שצוינה. למרבה המזל, בעת יצירת מוסד פרטי, ניתן להירשם בכתובת הבית של המייסד או ראש המל"ל.

בואו נחזור על עוד תכונה חשובה מאוד של ה-POU ליזמים: מוסד כזה אינו מסחרי. בעוד שמוסדות פרטיים עשויים לעסוק בפעילויות מניבות הכנסה ( פעילות יזמית), אבל רק אם זה מסופק במסמכים המרכיבים של מוסד פרטי, וזו הסיבה שחשוב כל כך לערוך נכון את אמנת הארגון שלך. מוסד פרטי, בהתאם לחקיקה הנוכחית, אינו יכול להיות בעל קרן מורשית או מניות, וכן הון מורשה או מניות. כרגע לא נרשם שינוי בהרכב המייסדים במוסד פרטי.

רעיונות מוכנים לעסק שלך

התקופה לרישום POU היא עד חודש, ועלות הרישום בעזרת חברת מתווך היא מ -12 אלף רובל בתוספת עמלה של 4 אלף רובל. לאחר הרישום הראשוני של מוסד פרטי, רשות הרישום מנפיקה תעודת רישום מדינה של ישות משפטית ותעודת רישום של ארגון ללא מטרות רווח המכילה מידע על הקצאת ה-PSRN ומספר החשבון של המש"ק. רישום מס של מוסד פרטי עם הקצאת TIN מתבצע בחנות אחת.

לפעילויות כאלה מתאים קוד OKVED 80.42 חינוך למבוגרים וסוגי חינוך אחרים, שאינם נכללים בקבוצות אחרות. חוג זה כולל: חינוך למבוגרים שאינם לומדים במערכת הרגילה חינוך כלליאו השכלה מקצועית גבוהה. ניתן לספק חינוך בשיעורי יום או ערב בבתי ספר או במוסדות מיוחדים למבוגרים. תוכניות הלימודים עשויות לכלול הן חינוך כללי והן מקצועות מיוחדים, כגון חינוך מחשבים למבוגרים; חינוך נוסף על מנת לענות באופן מלא על הצרכים החינוכיים של האזרחים, החברה, המדינה, המתבצע במוסדות חינוך לחינוך נוסף, וכן באמצעות פעילות פדגוגית פרטנית; כל סוגי החינוך ברדיו, בטלוויזיה, רשת מחשביםוכו '

גם מוסד פרטי חייב להיות רשום בו קרן פנסיהרוסיה (PFR), בקרן לביטוח לאומי (FSS), בקרן לביטוח רפואי חובה (FOMS), וכן ברשויות סטטיסטיות. למוסד כזה חייב להיות חותם התואם את הנורמות של החקיקה הרוסית, תוך התחשבות בדרישות השימוש בשם המוסד, הסמלים שלו ואמצעים אחרים לזיהוי חזותי של המל"ל (סמל, סמל, דגל). , המנון וכו').

אמנת הארגון החינוכי

הדרישות הבסיסיות לאמנות של ארגון חינוכי מעוגנות באמנות. 25 חוק פדרלימס' 273 "על חינוך בפדרציה הרוסית". אלה כוללים ציון באמנה של סוג הארגון החינוכי; על מייסד או מייסדי הארגון החינוכי; פירוט סוגי התכניות החינוכיות המבוצעות, תוך ציון רמת ההשכלה ו(או) המיקוד; קביעת המבנה, נוהל ההרכבה, תקופת כהונתם וכשירותם של הגופים המנהלים בארגון החינוכי, הליך קבלת ההחלטות על ידם והדיבור בשם הארגון החינוכי. ההוראה האחרונה מפורטת גם בחלק 5 של אמנות. 26.

עם זאת, מאמר זה אינו מגביל את כל הכללים המסדירים את התוכן של אמנת ארגונים חינוכיים. ישנם גם כללים נוספים שניתן לחלק לשלוש קבוצות:

• נורמות הקובעות דרישות מחייבות המשלימות את דרישות האמנות. 25 ולחול על כל הארגונים החינוכיים;
• נורמות הקובעות דרישות מחייבות החלות על סוגים או זנים מסוימים של ארגונים חינוכיים;
• כללים המגדירים את התחומים שניתן להסדיר באמנה.

הקבוצה הראשונה כוללת את הדרישות הבאות: קביעת הכללים על סניפים (אם יש) (חלק 4 של סעיף 27); הנוהל לאימוץ מעשים מקומיים (חלק 1 של סעיף 28 וחלק 1 של סעיף 30); קביעת הזכויות, החובות והחובות של עובדי ארגונים חינוכיים המכהנים בתפקידי הנדסה, טכנית, מנהלה, ייצור, חינוך ועזרה, עובדים רפואיים ואחרים הממלאים תפקידי עזר (חלק 3 של סעיף 52); קביעת המטרות הסטטוטוריות של הפעילות (חלק 1 של סעיף 101); הליך ההוראה במהלך פירוק ארגון חינוכי של רכושו לאחר עמידה בדרישות הנושים לפיתוח החינוך (חלק 3 של סעיף 102).

בנפרד, בקבוצה זו, יש צורך לייחד את הנורמות הקובעות את המפרט באמנת המבנה, את הליך ההרכבה, תקופת הכהונה והכשירות של הגופים המנהלים של הארגון החינוכי, הליך הביצוע. החלטות ודיבור בשם הארגון החינוכי, וכן שיתוף קבוצות מסוימות של משתתפים ביחסים חינוכיים בניהול הארגון החינוכי.

יש הרבה ניואנסים בהקמת מוסד חינוכי פרטי ובניהול פעילותו, אז היו מוכנים לעלויות נוספות עבור עורך דין ורואה חשבון. ואת האחרונים יצטרכו להעסיק.

רישוי פעילויות חינוכיות

ויש עוד אחד ניואנס חשוב, שיש לקחת בחשבון בעת ​​רישום מרכז הדרכה (או יותר נכון, אחד התנאים העיקריים לניהול עסק כזה). פעילויות חינוכיות המבוצעות על ידי גורמים משפטיים, וכן יזמים בודדים, מושך צוות הוראה, בכפוף לרישיון חובה. תנאי זה אומר שאם אתה הולך ללמד במרכז שלך כיזם יחיד ובעצמך, מבלי לערב מורים אחרים, אז אתה יכול להסתדר ללא רישיון. עם זאת, סביר להניח שאופציה כזו לא תהיה אפשרית עבור מרכז מן המניין של השכלה נוספת בתחום הפסיכולוגיה. אפשרות זו מתאימה יותר למורים, למורים, למורים המעבירים שיעורים פרטיים וכו'.

הליך רישוי פעילויות חינוכיות שבוצעו ארגונים חינוכייםארגונים המספקים הכשרה, כמו גם יזמים בודדים (למעט יזמים בודדים המבצעים פעילויות חינוכיות בעצמם מבלי להעסיק מורים אחרים), הוקמה על ידי הצווים הרלוונטיים של ממשלת הפדרציה הרוסית. על פי הצו מיום 28 באוקטובר 2013 N 966, שירותי חינוך ליישום התכניות החינוכיות הבאות כפופים לרישיון חובה: תכניות חינוך כלליות נוספות (תוכניות התפתחות כלליות נוספות),תכניות חינוך כלליות נוספות (תכניות קדם מקצועיות נוספות), השתלמויות מקצועיות נוספות, מסלולי הסבה מקצועיים נוספים (שני סוגי התכניות האחרונים רלוונטיים למרכזי השכלה מקצועית נוספת).

יישום תוכניות פיתוח כללי נוספות מוסדר בקפדנות רבה על ידי צו משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית מיום 29 באוגוסט 2013 מס' 1008 "על אישור הנוהל לארגון ויישום פעילויות חינוכיות עבור תוכניות חינוך כלליות נוספות ".

בסוגיית פעילות הרישוי בתחום החינוך הנוסף ישנם ניואנסים מסוימים בפרשנות החוק. העובדה היא שעל פי הצווים הקודמים של ממשלת הפדרציה הרוסית, פעילויות חינוכיות בבירור לא כללו קיום סמינרים, הדרכות, הרצאות, תערוכות, מתן התייעצויות וכו', אם בתום אירועים כאלה, התלמידים לא היו מסמכים שהונפקו (תעודות, תעודות, תעודות, תעודות וכו') על ההשכלה שהתקבלה או הכישורים שניתנו. החוק החדש אינו כולל הוראה זו. וכאן נפתח חופש הפרשנות של היעדר היתרים או איסורים שנקבעו במפורש בחוק. מחד גיסא, המסקנה האם פעילות זו או אחרת היא חינוכית, האם לקבל או לא לקבל רישיון לביצועה, צריכה להיעשות על בסיס הרשימה הנ"ל, שהיא רחבה למדי (סעיף 91, פסקה 1 ל-). חוק "על חינוך בפדרציה הרוסית ") וכולל תוכניות חינוכיות בסיסיות ותכניות חינוכיות נוספות, כולל תכניות השתלמות מקצועיות נוספות. אך, מנגד, תכניות הפיתוח המקצועי אינן כוללות שירותים לביצוע הרצאות, סמינרים והדרכות בתשלום אם משך האירוע הוא פחות מ-16 שעות, תנאי האירוע אינם מספקים הסמכה סופית של סטודנטים, שכן וכן הנפקת מסמך על כישורים (עמ' סעיפים 12 ו-19 של "נוהל לארגון ויישום פעילויות חינוכיות לתוכניות מקצועיות נוספות", שאושר בצו משרד החינוך והמדע של רוסיה מיום 1 ביולי, 2013 N 499).

לפיכך, אם אתה מקיים סמינרים, הדרכות, הרצאות, התייעצויות עם משך כל "פגישה" פחות מ-16 שעות, אז תיאורטית אינך יכול להוציא רישיון ועדיין להנפיק תעודות למאזינים שלך. אבל "מסמכים" אלו רק יאשרו את נוכחותו של אדם מסוים בהכשרה או הרצאה (כלומר, מדובר בתעודת נוכחות רגילה, ולא על קבלת השכלה נוספת או השתלמות) ולא יהיו כוח משפטי.

אם אתם עדיין מתכננים לקבל רישיון לפעילויות חינוכיות, אז הכינו את רשימת המסמכים הבאה:

מסמך זיהוי של המבקש (דרכון או תעודת זהות אחרת) - מקורי;

• העתק האמנה - עותק נוטריוני של האמנה;
• עותק של אישור ביצוע ערך על הישות המשפטית ב-Unified מרשם המדינהישויות משפטיות - עותק נוטריוני או מקור להשוואה;
  
• העתקי מידע על רישום הסניף בכתובת בפועל, העתקי ההחלטה על הקמת הסניף ותקנות הסניף שאושרו בדרך שנקבעה - העתק נוטריוני או מקור להשוואה;
  
• עותק תקנון היחידה המבנית שאושר על פי הנוהל שנקבע (לגופים שיש להם יחידה חינוכית המבצעת הכשרה מקצועית) - עותק נוטריוני או מקור להשוואה;
  
• העתק תעודת הרישום ברשות המסים - עותק נוטריוני או מקור להשוואה;
  
• מסמכים המאשרים כי מבקש הרישיון מחזיק או מצויד בדרך אחרת במבנים, מבנים, מבנים, חצרים ושטחים - עותק נוטריוני או מקור להשוואה;
  
• תעודה על התמיכה החומרית והטכנית של פעילויות חינוכיות לתוכניות חינוכיות שהוכרזו לרישוי - בצורה שאושרה על ידי צו משרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית מיום 11 בדצמבר 2012 מס' 1032 "על אישור הטפסים של בקשות למתן רישיון לביצוע פעילות חינוכית, על הוצאת רישיון מחודש לביצוע פעילות חינוכית ותעודות על תמיכה חומרית וטכנית בפעילות חינוכית לתכניות החינוך המוכרזות לרישוי";
  
• עותק של המסקנה של השירות הפדרלי לפיקוח על הגנת זכויות הצרכן ורווחת האדם על ציות (אי ציות) לכללים הסניטריים של מבנים וחצרים המשמשים מוסדות חינוך (ארגונים) לתהליך החינוכי - עותק נוטריוני או מקור לשם השוואה;
  
• העתק מסקנת המדינה שירות כיבוי אשעל התאמת המבנים והחצרים המשמשים לתהליך החינוכי - עותק נוטריוני או מקור להשוואה;
  
• מסמך המאשר את תשלום אגרת המדינה בגין עיון בבקשה לרישיון - צו תשלוםעם סימן של הבנק על ביצועו;
  
• תיאור המסמכים שהוגשו לצורך קבלת רישיון.

כבר מתברר שתהליך ההשגה רישיון חינוכיארוך ועתיר עבודה. יתרה מכך, קשיים מתעוררים עוד בשלב בחירת המקום והצטיידותו. ציוד הכרחי. אם יש לך בניין, מבנה או מקום שבו אתה הולך לפתוח את המרכז שלך, אתה חייב להחזיק את כל מסמכי הכותרת עבור חפצים אלה. שימו לב כי לא ניתן לקבל רישיונות לפעילות חינוכית עם מתקנים לא גמורים ולא מתוקנים, שכן תחילה צריך לקבל תעודה סניטרית-אפידמיולוגית ובטיחות אש לפעילות חינוכית. בנוסף, המתחם שלך חייב להיות מצויד בריהוט, בציוד, במלאי הדרושים בהתאם לדרישות החוק (תקני הגיל במקרה שלנו אינם כל כך חשובים, כי אתה מתכנן ללמד מבוגרים). אבל צריך לספק תנאים מיוחדיםלאימון אנשים עם נכהאחרת עלולים לשלול ממך רישיון.

תנאי מוקדם נוסף הוא זמינות של תכניות חינוך שיש לפתח ישירות במוסד או במיוחד עבורו, לעמוד בסטנדרטים החינוכיים העדכניים ולהיות מאושרות על ידי ראש המוסד. אם תוכניות חינוכיות כוללות דברים מסוימים, אז זה דורש אישור. לדוגמה, תכניות עם הטיה רפואית או פסיכולוגית יצטרכו להיות מתואם עם המחלקה הרלוונטית. האישור מנוסח בצורת מסקנה ומצורף לחבילת המסמכים לקבלת רישיון.

כמו כן, תצטרכו לדאוג מראש ולחפש מורים שילמדו אתכם. בטח יש להם חינוך מיוחדניסיון, כישורים רלוונטיים, ואסור שיהיו להם התוויות נגד לעבודה. כל זה חייב להיות מאושר במסמכים (דיפלומות, תעודות, ספרי עבודהוכו.).

כל המסמכים לעיל, יחד עם הבקשה והמלאי, מוגשים לרשויות המבצעות של הישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית המפעילים את הסמכויות האצלות בתחום החינוך. יתרה מכך, יחד עם ההעתקים יש לספק את המסמכים המקוריים להשוואה או עותקים נוטריוניים של המסמכים (האפשרות האחרונה אם המסמכים נמסרים, למשל, בדואר).

חובת המדינה לקבלת רישיון, בהתאם לסעיף 92 לאמנות. 333.33 של "קוד המס של הפדרציה הרוסית" הוא 7500 רובל. עלות הרישיון עצמו, שהונפק על ידי השירות האזורי לפיקוח ובקרה בתחום החינוך, מתחילה מ-20,000 רובל. הועדה מקבלת החלטה על מתן רישיון או סירוב למתן רישיון לא יאוחר משישים יום ממועד רישום הבקשה שהוגשה. הרישיון שתקבל (אם כמובן תקבל) יציין את רשימת התכניות שבגינן יש לך זכות לקיים פעילות חינוכית. הרישיון תקף ללא הגבלת זמן.

100 אנשים לומדים את העסק הזה היום.

במשך 30 ימים העסק הזה התעניין ב-39719 פעמים.

מחשבון רווחיות לעסק זה

שכירות + משכורות + שירותים וכו'. לשפשף.