מילות פתיחה נלקחות בחשבון בעת הניקוד. ב-C5 הם צריכים להיות 4 ולא בהכרח מורכבים, בעוד שב-C6 - 5-6
הצג את תוכן המסמך
"בחינה מדינה מאוחדת בקלישאות דיבור דובר אנגלית"
בעת השלמת המשימות של החלק בעל פה של C5 ו-C6, הקפד להשתמש במילות מבוא וקישור כדי לחבר משפטים. המעבר מנקודה אחת בתוכנית לאחרת צריך להיות חלק והגיוני.
מילות פתיחה נלקחות בחשבון בעת הניקוד. ב-C5 הם צריכים להיות 4 ולא בהכרח מורכבים, בעוד שב-C6 - 5-6
התייחס למחשב שלך כאל שותף לשיחה
| משימה ג5. תוכנית תיאור תמונה. (תיאור תמונה): |
||
| פריט תוכנית | תִרגוּם |
|
| ובכן, בחרתי להראות לך תמונה מספר 2. | ||
| מתי ואיפה צילמתם את התמונה | תראה! אני רוצה להראות לכם את התמונה המדהימה / מדהימה / מדהימה / יוצאת דופן / מהממת / מרהיבה / מאכזבת. לקחתי את זה בזמן נסיעה/ כשהייתי בחופשה עם החברים/הורים/חברים לכיתה לאחרונה... ביקרנו / טיילנו / הולכים ל... אז. צילמתי את התמונה הזו כי כל כך התרשמתי מהסצנה שרציתי ללכוד את הרגע הזה לנצח. יתר על כן, זה היה החלק הכי בלתי נשכח בטיול שלנו. חוץ מזה, זה היה אחד הרגעים הכי מדהימים/מאכזבים בטיול שלנו. | להקשיב! אני רוצה להראות לכם את התמונה המדהימה/המצחיקה/בלתי ניתנת להשוואה/מדהימה/יוצאת דופן/מהממת/מרהיבה/מאכזבת. הכנתי אותו כשהייתי עם החברים/הורים/חברי לכיתה בחופשה בעבר... ביקרנו/חצינו/הלכנו... צילמתי את התמונה הזו כי כל כך התרשמתי מהנוף שרציתי לתפוס את הרגע הזה לנצח. יתר על כן, זה היה החלק הכי בלתי נשכח בטיול שלנו. זה היה גם אחד הרגעים הכי מדהימים/מאכזבים בטיול שלנו. |
| מי/מה בתמונה | בתור התחלה, התמונה מציגה/מתארת ... אתה יכול לראות ... בתמונה. ברקע יש/יש... בחזית, אנו יכולים לראות…. יש... בתמונה. מימין/שמאל יש (יש) … בפינה הימנית/שמאלית… בחזית/ברקע, יש... יש ... בחזית / ברקע. בחלק התחתון של התמונה יש… יש ... בחלק העליון של התמונה. האנשים בתמונה הם… האנשים בתמונה נראים מאושרים כי... האנשים בתמונה נראים עצובים כי... האווירה הכללית בתמונה חיובית כי... התמונה צולמה ב… מזג האוויר בתמונה הוא… האווירה בתמונה מדכאת כי... מעלה ספקולציות לגבי המצב | אתחיל בכך שהתמונה מראה/מציגה... בתמונה ניתן לראות... ברקע,... בחזית נוכל לראות…. הייתי אומר... בתמונה יש… ימין שמאל …. בפינה הימנית/שמאלית... קדמי/אחורי... …. בחזית/ברקע. בתחתית התמונה... …. בראש התמונה. האנשים בתמונה... האנשים בתמונה נראים מאושרים כי... האנשים בתמונה נראים עצובים כי... האווירה הכללית של התמונה חיובית, כי התמונה צולמה/צולמה… צילום מזג אוויר... האווירה בתמונה משעממת כי... חושב על המצב... זה יכול להיות…. |
| מה קורה | האדם/האנשים בתמונה הם/הם... הם כנראה... נראה לי ש… הם יכולים להיות… זה כנראה… תאר לעצמך שהם... רעיון נוסף הוא ש… ייתכן גם ש… לא ברור אם... נראה לי שהאנשים בתמונה... אני מתרשם שהאנשים לא מאוד מרוצים כאן... נראה שהם לא נהנים... | האדם/האנשים בתמונה... הם כנראה... אני חושב ש… הם יכלו... אולי… כנראה,… תאר לעצמך שהם מחשבה נוספת היא ש... ייתכן גם ש… אל תנקה……. האם…. אני חושב שהאנשים בתמונה... התרשמתי שהאנשים בתמונה לא מאוד מרוצים... נראה שהם לא נהנים... |
| למה צילמת את התמונה | מה שהתכוונתי בצילום זה שרציתי לתפוס/להציל את הרגע הבלתי נשכח הזה מחיי. מה עוד… כל כך אהבתי את הנוף שהחלטתי ללכוד/לשמור אותו. זו הייתה חוויה נהדרת בחיי. הם היו האנשים הכי ידידותיים / מועילים / מסבירי פנים במסע שלנו וכל כך אהבתי אותם שהחלטתי לצלם אותם. | מה שהיה לי בראש כשצילמתי את התמונה הזו הוא שרציתי ללכוד/לשמור את הרגע הבלתי נשכח הזה מחיי. יתר על כן... חוץ מזה,… כל כך אהבתי את הנוף שהחלטתי ללכוד/לשמור אותו. זו הייתה חוויה נהדרת בחיי. הם היו האנשים הידידותיים/הכי מועילים/מכניסי אורחים בטיול שלנו וכל כך אהבתי אותם שהחלטתי לצלם אותם. |
| למה החלטת להראות את זה לחבר שלך | החלטתי להראות לכם את התמונה הזו, כי...זו הזדמנות טובה עבורכם לקבל את הרושם הראשוני של... אם תסתכל על זה מנקודת המבט שלך, היית... החלטתי להראות לך את התמונה הזו מכיוון שאני רוצה לחלוק איתך את הרגשות / תחושות / רשמים שלי. כמו כן, אני רוצה שתדע עוד על... | החלטתי להראות לכם את התמונה הזו כי...זו הזדמנות טובה בשבילכם לקבל רושם ראשוני של... לדעתי, היית... רציתי גם לדעת יותר על... |
| סיכום | זה כל מה שרציתי לספר לכם על התמונה הזו. | זה כל מה שרציתי לספר לכם על התמונה הזו. |
משימה ג6. השוואה וניגוד בין שני תצלומים באמצעות מילות מבוא וקישור(השוואה / ניגוד):
| פריט תוכנית | תרגום לשפה הרוסית |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| מבוא | מבוא לנושא התמונה (למשל עבודות, אכילה בחוץ, מזון מהיר, בעיות אקולוגיות וכו') | התמונה הזו היא ... והתמונה הזו היא ... . |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| תיאור קצר של התמונות |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| קווי דמיון |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| הבדלים |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| הדעה שלך |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| סיכום |
קורס הווידאו "קבל א'" כולל את כל הנושאים הדרושים למעבר מוצלח של הבחינה במתמטיקה ב-60-65 נקודות. מלא את כל המשימות 1-13 של פרופיל USE במתמטיקה. מתאים גם למעבר ה- Basic USE במתמטיקה. אם אתה רוצה לעבור את הבחינה עם 90-100 נקודות, אתה צריך לפתור את חלק 1 תוך 30 דקות וללא טעויות!
קורס הכנה לבחינה לכיתות י'-י"א וכן למורים. כל מה שצריך כדי לפתור את חלק 1 של הבחינה במתמטיקה (12 הבעיות הראשונות) ובעיה 13 (טריגונומטריה). וזה יותר מ-70 נקודות בבחינת המדינה המאוחדת, וגם סטודנט של מאה נקודות וגם הומניסט לא יכולים בלעדיהם.
כל התיאוריה הדרושה. פתרונות מהירים, מלכודות וסודות הבחינה. כל המשימות הרלוונטיות של חלק 1 ממשימות הבנק של FIPI נותחו. הקורס עומד במלואו בדרישות USE-2018.
הקורס מכיל 5 נושאים גדולים, 2.5 שעות כל אחד. כל נושא ניתן מאפס, פשוט וברור.
מאות משימות בחינה. בעיות טקסט ותורת ההסתברות. פשוט וקל לזכור אלגוריתמים לפתרון בעיות. גֵאוֹמֶטרִיָה. תיאוריה, חומר עזר, ניתוח כל סוגי משימות ה-USE. סטריאומטריה. טריקים ערמומיים לפתרון, דפי רמאות שימושיים, פיתוח דמיון מרחבי. טריגונומטריה מאפס - למשימה 13. הבנה במקום לדחוס. הסבר חזותי של מושגים מורכבים. אַלגֶבּרָה. שורשים, חזקות ולוגריתמים, פונקציה ונגזרת. בסיס לפתרון בעיות מורכבות של חלק ב' של הבחינה.
בקרת חומרי מדידה של בחינת המדינה המאוחדת
באנגלית 2017
הסברים לגרסת ההדגמה של החלק בעל פה
שליטה בחומרי מדידהמבחן המדינה המאוחדת 2017 בשפה האנגלית
בעת היכרות עם גרסת ההדגמה של החלק בעל פה של חומרי מדידת הבקרה USE 2017 באנגלית, יש לקחת בחשבון שהמשימות הכלולות בו אינן משקפות את כל בעיות התוכן שיבדקו באמצעות אפשרויות ה-KIM. רשימה מלאה של שאלות שניתן לשלוט בהן בבחינת המדינה המאוחדת ניתנת במקודד מרכיבי התוכן והדרישות לרמת ההכנה של בוגרי ארגונים חינוכיים לבחינת המדינה המאוחדת בשנת 2017 באנגלית.
מטרת אפשרות ההדגמה היא לאפשר לכל משתתף USE ולציבור הרחב לקבל מושג על מבנה ה-KIM העתידי, מספר המשימות, צורתן ורמת המורכבות שלהן. הקריטריונים הניתנים להערכת ביצוע משימות עם תשובה מפורטת, הכלולים באפשרות זו, נותנים מושג לגבי הדרישות לשלמות ולנכונות של תשובה מפורטת בצורה בעל פה. מידע זה יאפשר לבוגרים לפתח אסטרטגיה לקראת הבחינה.
הנחיות להשלמת משימות
החלק בעל פה של KIM USE באנגלית כולל 4 משימות.
תרגיל 1- קריאת טקסט קצר בעל אופי מדע פופולרי.
בְּ משימה 2מוזמנים לקרוא את הפרסומת ולשאול חמש שאלות המבוססות על מילות מפתח.
זמן הכנה - 1.5 דקות.
בְּ משימה 3מוצע לבחור באחד משלושת התמונות ולתאר אותו על בסיס התכנית.
זמן הכנה - 1.5 דקות.
בְּ משימה 4המשימה היא להשוות בין שני תצלומים על סמך התוכנית המוצעת.
זמן הכנה - 1.5 דקות.
זמן תגובה כוללבוחן אחד (כולל זמן הכנה) - 15 דקות.
כל משימה עוקבת מונפקת לאחר השלמת המשימה הקודמת. כל התגובות מוקלטות באודיו ווידאו.
נסו להשלים את המשימות במלואן, נסו לדבר בצורה ברורה וברורה, אל תחרגו מהנושא ופעלו לפי תכנית התגובה המוצעת. כך תוכלו לקבל את מירב הנקודות.
שפה אנגלית. הדגמה כיתה יא 2017
© 2017 השירות הפדרלי לפיקוח בחינוך ובמדע של הפדרציה הרוסית
מדבר חֵלֶק
משימה 1
דמיינו שאתם מכינים פרויקט עם חברכם. מצאת חומר מעניין למצגת ואתה רוצה לקרוא את הטקסט הזה לחבר שלך. יש לך 1.5 דקות לקרוא את הטקסט בשקט, ואז היה מוכן לקרוא אותו בקול. לא תהיה לך יותר מ-1.5 דקות לקרוא אותו.
המפות הראשונות צוירו על ידי חוקרים כדי לעזור להם למצוא את דרכם הביתה ולהראות לאנשים היכן הם היו. המפות הראו את צורת הארץ, מרחקים בין מקומות ומאפיינים מיוחדים כמו מערות ועצים עתיקים. כיום, מפות מציגות את הערים והכפרים, ואת הדרכים, מסילות הברזל, הנהרות וההרים. סמלים משמשים כדי להציג את כל הדברים השונים במפה ויש מפתח להסבר למה הסמלים מייצגים.
במשך מאות שנים, אנשים חקרו את רוב כדור הארץ והרכיבו את מפת העולם שאנו משתמשים בו כיום. מפות העולם או אזורים גדולים הן לרוב "פוליטיות" או "פיזיות". המפה הפוליטית מציגה גבולות טריטוריאליים. מטרת המפה הפיזית היא להציג מאפיינים של גיאוגרפיה כגון הרים, סוג קרקע או שימוש בקרקע כולל כבישים, מסילות ברזל ומבנים.
האזינו לקובץ האודיו
אודיו: Adobe Flash Player (גרסה 9 ומעלה) נדרש כדי להשמיע אודיו זה. הורד את הגרסה העדכנית ביותר. כמו כן, JavaScript חייב להיות מופעל בדפדפן שלך.
שימו לב להגייה שלכם!
-ק ey,tr ee, בין ee n,f ea ture
[ɜː] – ו ir st, w אהה, וו אוֹ ld, p urיְצִיבָה, Eaרה'
[ θ ] – אֹזֶן ה' , ה' ings
[ð] – ה'אי, ה'אמ, איי ה'אה, ביחד ה'אה,
[ו]–phיסיקלי, גיאוגרפיה ph y
אוצר מילים
אזור /ˈeəriə/ - מחוז, מקום, אזור
צורה - צורה
מערה - מערה
תכונה /ˈfiːtʃə/ – תכונה, תכונה אופיינית
המאה /ˈsentʃəri/ - מאה, מאה
גבולות טריטוריאליים - גבולות טריטוריאליים
לצייר /drɔː/ (צייר /druː/, צייר /drɔːn/)
לעמוד על - לפענח, לייעד
לחקור /iks ˈplɔː/ - לחקור, ללמוד
חוקר /ɪkˈsplɔːrə/ - חוקר, מטייל
או … או /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(US) – או … או
עמיתים ובעלי אתרי חינוך (פורטלים) יקרים!
כל חומרי האתר זמינים בחינם למשתמשי הרשת. יתרה מכך, השימוש בחומרים מהאתר יתקבל בברכה.
אַזהָרָה!
בעת העתקה והצבת מידע מלא או חלקי על משאבי צד שלישי, בעבודות עיצוב ומצגות נדרש קישור פעיל לאתר האתר.
משימה 2
למד את הפרסומת.
הפוך את החיים שלך לקלים יותר עם יחידת המטבח החדשה שלנו!
אתה שוקל לקנות את המכשיר ועכשיו אתה רוצה לקבל מידע נוסף. תוך 1.5 דקות אתה אמור לשאול חמש שאלות ישירות כדי לגלות את הדברים הבאים:
2) אם אפשר לקנות את זה באינטרנט
3) מספר פונקציות
4) תקופת ערבות
5) ספר מתכונים שיתאים ליחידה
יש לך 20 שניות לשאול כל שאלה.
תשובות לדוגמא
- כמה עולה יחידת המטבח הזו? / כמה עולה יחידת המטבח הזו? / מה המחיר של יחידת המטבח הזו?
- האם אני יכול לקנות את הבלנדר למטבח הזה באינטרנט? / האם יש אפשרות לקנות יחידה זו באינטרנט? / האם רכישה מקוונת של יחידה זו זמינה? / האם יחידת המטבח הזו זמינה לרכישה מקוונת?
- כמה פונקציות יש לכלי המטבח הזה?
- מהי תקופת האחריות של מכשיר זה? / כמה זמן אחריות על בלנדר מטבח זה? / כמה חודשים היא תקופת האחריות של יחידת מטבח זו? / כמה חודשים היא תקופת אחריות הבלנדר?
- האם ספר מתכונים הולך עם היחידה? / האם יש ספר מתכונים שיתאים לבלנדר?
תהנה מהצפייה!
שימו לב לגרסה המעודכנת של הנוסח של משימה 3, שהופיעה ב-2017!
משימה 3
אלו תמונות מאלבום התמונות שלך. בחר תמונה אחת לתיאור לחבר שלך.
תמונה 1 תמונה 2 תמונה 3
תצטרך להתחיל לדבר בעוד 1.5 דקות ותדבר לא יותר מ-2 דקות (12-15 משפטים). בהרצאתך זכור לדבר על:
- איפהו מתיהתמונה צולמה
- מה מינמצא בתמונה
- מה קורה
- למה אתה שומר את התמונה באלבום שלך
- למה החלטת להראות את התמונה לחבר שלך
אתה צריך לדבר ברציפות, להתחיל ב: "בחרתי את מספר התמונה..."
תהנה מהצפייה!
תשובה לדוגמה
בחרתי בתמונה מספר 1.(הקפד להתחיל את תשובתך בביטוי זה, לאחר בחירת מספר התמונה.)
נו,לאחרונה החלטתי לפתוח בלוג על אורח חיים בריא. אני כותב סיפורים קצרים על אוכל בריא. כמו כן, לעתים קרובות אני מצלם תמונות של חברים וקרובי משפחה שלי כדי להראות לעוקבים שלי (קוראים) אילו תרגילים הם עושים כדי לשמור על כושר. (מבוא) 3
כך, התמונה הזו צולמה לפני שבועכשאחותי ואני יצאנו לרוץ בפארק שלנו ליד הנהר. אחד
בחזיתשל התמונה שאתה יכול לראות אחותי הגדולה סטייסי.היא רצה בפארק כרגע. הבוקר שמשי וחם למדי, אז סטייסי לובשת חולצת טריקו יפה. (אני צריך לומר שהאלמוגים הוא הצבע האהוב עליה.) היא נראית די רזה כי היא עושה את התרגילים הקבועים שלה ומקפידה על תזונה בריאה (שומרת על תזונה מאוזנת). היא אומרת שזה תמיד עוזר לה להיות במצב רוח וכושר טוב. (6)
ברקעבתמונה יש הרבה עצים ירוקים. האוויר צח בדרך כלל בבוקר. ואני חושב שזה הזמן הטוב ביותר לעשות ספורט. (3)
אני שומר את התמונה הזו באלבום שליכי אני הולך להשתמש בו בבלוג שלי. (אחד)
אני יודע שאתה מנסה לרדת קצת במשקל. אז, אני מראה לך את התמונהשל אחותי כדי לעודד אותך להתחיל בריצה. כמו כן, כדי להשיג את התוצאות הטובות ביותר, אתה יכול לעקוב אחר עצות הרגלי האכילה שלה. (3)
זה כל מה שרציתי להגיד. (מִשׁפָּט ל בּוֹחֵן)
משימה 4
עיין בשני התצלומים. תוך 1.5 דקות היו מוכנים להשוות ולהבדיל בין התמונות:
- תן תיאור קצר של התמונות (פעולה, מיקום)
- לומר מה המשותף לתמונות
- תגיד באיזה אופן התמונות שונות
- אמור איזה מהדרכים לקרוא ספר המוצג בתמונות אתה מעדיף
- הסבר מדוע
אתה תדבר לא יותר מ-2 דקות (12-15 משפטים). אתה צריך לדבר ברציפות.
תשובה לדוגמה
כעת אני אשווה ואשווה את שתי התמונות הללו.
אני רוצה להדגיש כבר מההתחלה את התחביב הזה בתור קריאהנותן לכם הזדמנות מצוינת ללמוד דברים חדשים בכל מקום בו אתם נמצאים: בבית, באוטובוס, בחוף שטוף השמש ואפילו בתור (בתור). ושתי התמונות הללו מוכיחות זאת. (אֲקָדֵמַאִי מִשׁפָּט) (2)
כך הנושא המתייחסהתמונות האלה הן פעילות קריאה. (1)
אתחיל בתמונה הראשונהשמראה בחורה צעירה שיושבת על הספה. היא יכולה להיותבדירה שלה כרגע. היא שקועה בקריאה. אני לא יכול לומר בוודאות אבל זה נראה ליהיא מחזיקה בידיה ספר אלקטרוני. (ארבעה)
לגבי התמונה השנייהאתה יכול לראות בחורה צעירה שנוסעת ברכבת התחתית (מטרו). היא עומדת ליד החלון וגם קוראת ספר. אני באמת אוהבהבגדים שלה. חולצה משובצת זו עם שרוולים קצרים גורמת לה להיראות די מסוגננת. (ארבעה)
בְּ 2015 שנה, בפעם הראשונה, הוצג חלק בעל פה בבחינת המדינה המאוחדת באנגלית. איך להתכונן לדיבורולקלוע את המספר המרבי של נקודות אם נשאר כל כך מעט זמן לפני הבחינה? ראשית, תרגיעו ותבינו שזו משימה ברי ביצוע לחלוטין. ושנית, הכירו את המבנה של חלק זה של הבחינה ופעלו לפי הטיפים שלהלן.
בואו נתכונן יחד לבחינה!
אז, החלק בעל פה של הבחינה באנגלית מורכב מ 4 משימות.
זמן תגובה כולל לכל נבחן (כולל זמן הכנה) - 15 דקות.
הציון המקסימלי להשלמת החלק בעל פה של הבחינה באנגלית הוא 20 נקודות.
זה החלק הממוחשב של הבחינה. במהלך התגובה מתבצעות הקלטות אודיו ווידיאו.
לאחר השלמת כל המשימות, ודא שהקלטת השמע של התשובה שלך היא בפורמט גבוה (ללא הפרעות רעש, רמת הקול מספיקה כדי שהבודק יתפוס את תשובתך). אם איכות הסאונד לא מספקת אותך - אין צליל לחלוטין או חלקי, או שההקלטה מתבצעת בשקט מאוד, מה שמקשה על הבנתה - כדאי לבקש ביצוע חוזר של החלק בעל פהמבחן!!!
חלקי הבחינה בעל פה ובכתב מתקיימים בימים שונים על פי לוח הזמנים המאושר.
החלק בעל פה של USE באנגלית לא היה חובה ב-2015. ואם התלמיד החליט לא לעבור דיבור, הוא הפחית אוטומטית את התוצאה הכוללת ב-20 נקודות (100 - 20 = 80 נקודות). תלמידי עברו את החלק בעל פה בשנת 2015 בציון של 19 ו-16 נקודות. אני רוצה לציין שהתלמידה קיבלה 16 נקודות לא בגלל שלא היה לה מספיק ידע, אלא בגלל שהתשובה הייתה ארוכה מדי וזמן ההקלטה פג. לכן, תוך כדי הכנה לבחינה, פתחו תחושת זמן!
תשומת הלב!
ניתן לתרגל את העברת החלק בעל פה של הבחינה בסימולטור על ידי מעבר לאתר
הדרכה וידאו להשלמת משימה 1 של החלק בעל-פה בבחינת המדינה המאוחדת באנגלית.
תרגיל 1
- קריאת טקסט קצר בעל אופי מדע פופולרי.
זמן הכנה - 1.5 דקות
ביצועים - 1.5 דקות
המספר המרבי של נקודות - 1 נקודה
איזו מיומנות נבחנת?
הצד הפונטטי של הדיבור (הגייה של צלילים באנגלית, אינטונציה של משפטים) וטכניקת הקריאה (הבנת קריאת תנועות ועיצורים של השפה האנגלית).
קריטריונים להערכה
1 נקודהתקבל אם הדיבור שלך נתפס בקלות: אין הפסקות בלתי סבירות, מתח ביטויים וקווי מתאר אינטונציה נצפים, הגיית מילים ללא הפרות של הנורמה: לא יותר מחמש שגיאות פונטיות מותרות, כולל שגיאה אחת או שתיים שמעוותות את המשמעות.
0 נקודותהתלמיד יקבל אם דיבורו קשה להבנה עקב מספר רב של הפסקות לא טבעיות, גמגום, מיקום לא נכון של הדגשים ושגיאות בהגייה של מילים או יותר מחמש (5) שגיאות פונטיות שמעוותות את המשמעות או שלוש או שנעשו יותר שגיאות פונטיות שמעוותות את המשמעות.
לפי מומחי USE, טעויות טיפוסיות כוללות:
- חלוקה לא נכונה לסינטגמות סמנטיות של משפטים פשוטים ומורכבים
- קריאה שגויה של סינטגמות עם ספירה (עליך לקרוא אותן באינטונציה עולה)
- אינטונציה לא נכונה של משפטים עם טון יורד
- הגייה לא נכונה של הברות לא מודגשות (חוסר צמצום)
- קריאה לא נכונה של מילים בעלות תנועות ארוכות וקצרות המשפיעות על השינוי במשמעות המילונית של המילה: לפחות - רשימה, עזוב - חי, יציאה - סיר
- קריאה לא נכונה של מילים עם עיצורים חסרי קול ומקולים בסוף המילה, המשנים את משמעות המילה: ba ד-תוֹאַר רִאשׁוֹן ט, פו ד-פו ט
- קריאה שגויה של מילים בהן כתובות אותיות אך לא נקראות: balle ט, זה טלה, wחור, מוס ג les
- הגייה לא נכונה של צלילים אופייניים לשפה האנגלית, החלפת הגייתם לצלילים רוסיים: [θ] - [ð], [w], [h], [ŋ], [ɜ:]
לפני שמתחילים לבצע מטלות של חלק ראשון בעל פה של הבחינה באנגלית,אני ממליץ לך לחזור על "" ו"".
תרגיל 1
תאר לעצמך שאתה וחבר מכינים פרויקט בית ספרי. מצאת חומר מצגת מעניין ואתה רוצה לקרוא אותו לחבר שלך. יש לך 1.5 דקותלהכנה (קריאה לעצמך) ו 1.5 דקותכדי להשלים משימה זו (קריאה בקול).
טקסט לדוגמה
מאדאם טוסו הוא מוזיאון השעווה הפופולרי ביותר בעולם. ישנם דגמי שעווה בגודל טבעי של המפורסמים והידועים לשמצה, חיים ומתים כאחד. ביניהם אלביס פרסלי, הביטלס, מייקל ג'קסון, מרילין מונרו, צ'רלי צ'פלין, משפחת המלוכה הבריטית, אדולף היטלר, ג'ק המרטש ורבים אחרים.
המוזיאון ממוקם ב- Marylebone Road בלונדון. בדרך כלל יש תור ארוך לפני המוזיאון. תיירים רבים רואים בטיול שלהם בלונדון חסר ערך מבלי לבקר במוזיאון זה.
יש כמה אולמות אצל מאדאם טוסו. נקודות השיא כוללות את היכל הגדול, לשכת האימים ותערוכת "הרוח של לונדון".
"הרוח של לונדון" הוא אבן דרך חדשה עבור מאדאם טוסו. הוא מכסה תקופה של יותר מ-400 שנות היסטוריה של לונדון: מימי האליזבת ועד ימינו. מראות, צלילים ואפילו ריחות משתלבים כדי לספר את הסיפור הצבעוני של לונדון למבקרים.
טקסט לדוגמה
משימה 1
דמיינו שאתם מכינים פרויקט עם חברכם. מצאת חומר מעניין למצגת ואתה רוצה לקרוא את הטקסט הזה לחבר שלך. יש לך 1.5 דקות לקרוא את הטקסט בשקט, ואז היה מוכן לקרוא אותו בקול. לא תהיה לך יותר מ-1.5 דקות לקרוא אותו.
מחצית מבני האדם שמתו אי פעם, אולי אפילו 45 מיליארד בני אדם, נהרגו על ידי יתושים נקבות. יתושים נושאים יותר ממאה מחלות שעלולות להיות קטלניות כולל מלריה, קדחת צהובה ופילים. גם היום, הם הורגים אדם אחד כל שתים עשרה שניות. למרבה הפלא, לאיש לא היה מושג שייתושים היו מסוכנים עד סוף המאה התשע-עשרה. ב-1877 הוכיח הרופא הבריטי סר פטריק מנסון שקדחת צהובה נגרמת מעקיצות יתושים.
17 שנים לאחר מכן עלה בדעתו שהמלריה עלולה להיגרם גם מיתושים. הוא עודד את תלמידו רונלד רוס לבדוק את ההשערה. רוס היה האדם הראשון שהראה כיצד נקבות היתושים מעבירות את הטפיל. מנסון הלך אחד טוב יותר. כדי להראות שהתיאוריה עבדה עבור בני אדם, הוא הדביק את בנו שלו - באמצעות יתושים שנשאו בתיק הדיפלומטי מרומא.
עֵצָה:בדוק במילון את ההגייה הנכונה של מילים מלריה, פיל, השערה, טפיל
האזינו להקלטת השמע של הטקסט הזה.
נ.ב. לקריאה ניתן להשתמש בטקסטים ממשימות ההדרכה לבחינה, סעיף "דקדוק ואוצר מילים", לאחר שסיימתם בעבר ובדקו אותם מול המקשים כדי למנוע טעויות.
טקסט לדוגמה
משימה 1
כשמדובר במחנות קיץ בקליפורניה לילדים, מחנה הקיץ של סקיילייק יוסמיטי הוא הטוב ביותר. השנה המחנה חוגג את עונתו ה-66.
אם אתם מחפשים קייטנה שהילדים שלכם יאהבו, אנו מזמינים אתכם לשקול את Skylake. אנו ממוקמים ביער הלאומי סיירה של קליפורניה, באגם באס, רק כמה קילומטרים מהשערים הדרומיים של הפארק הלאומי יוסמיטי. סקיילייק יוסמיטי הוא סוג של מחנות קיץ שילדים אוהבים.
המזח שלנו באגם באס מציע מגוון פעילויות מהנות על קו המים, כולל שחייה במים חמים, סקי מים ואבובים, קאנו וקיאקים. כל אנשי הצוות הינם בעלי הסמכת עזרה ראשונה ובעלי הסמכה לבטיחות מים.
ההגעה למחנה קלה, מכיוון שאנו מציעים שירות אוטובוס שכר מצפון ודרום קליפורניה ומספקים איסוף חינם בנמל התעופה הבינלאומי של פרזנו יוסמיטי, הממוקם רק שעה אחת מהמחנה.
אודיו: Adobe Flash Player (גרסה 9 ומעלה) נדרש כדי להשמיע אודיו זה. הורד את הגרסה העדכנית ביותר. כמו כן, JavaScript חייב להיות מופעל בדפדפן שלך.
טקסט לדוגמה
משימה 1
דמיינו שאתם מכינים פרויקט עם חברכם. מצאת חומר מעניין למצגת ואתה רוצה לקרוא את הטקסט הזה לחבר שלך. יש לך 1.5 דקות לקרוא את הטקסט הזה בשקט, ואז היה מוכן לקרוא אותו בקול. לא תהיה לך יותר מ-1.5 דקות לקרוא אותו.
כמה ציורים שנמצאו במערות שונות ברחבי העולם מוכרים כיצירה של אמנים מתקופת האבן. אבל מה הייתה מטרת הציורים? מדוע הם הוחבאו בחדר חשוך שבו אין עדות לכך שחיו אנשי מערות?
אף אחד לא באמת יודע, אבל יש תיאוריה אחת שהגיונית מאוד. זה נקרא התיאוריה של קסם סימפטי. לפי זה, אנשי המערות האמינו שאם הם יכולים ליצור דמות של חיה, הם יכולים לשים עליה כישוף. לחש זה ייתן לשבט כוח על החיה החיה.
הקיום של תקופת האבן הייתה תלויה בהריגת בעלי חיים - לצורך מזון, ביגוד, ואפילו כלי נשק וכלים. החיות היו גדולות ועזות; לאנשי המערות היו רק הנשק הפשוט ביותר. ציידים היו צריכים להיות אמיצים וחסרי פחד. הם היו צריכים יותר מחנית או מועדון; הם היו צריכים את כל הקסם שהם יכולים לקבל. הקסם יכול לעזור לציידים לתפוס את החיות.
האזינו להקלטת השמע של הטקסט הזה.
אודיו: Adobe Flash Player (גרסה 9 ומעלה) נדרש כדי להשמיע אודיו זה. הורד את הגרסה העדכנית ביותר. כמו כן, JavaScript חייב להיות מופעל בדפדפן שלך.
טקסט לדוגמה
משימה 1
דמיינו שאתם מכינים פרויקט עם חברכם. מצאת חומר מעניין למצגת ואתה רוצה לקרוא את הטקסט הזה לחבר שלך. יש לך 1.5 דקות לקרוא את הטקסט הזה בשקט, ואז היה מוכן לקרוא אותו בקול. לא תהיה לך יותר מ-1.5 דקות לקרוא אותו.
גורילות ההרים חיות ביערות העבותים של מרכז אפריקה ומהוות אחד מיחסיו הקרובים ביותר של האדם בממלכת החיות, הן חיות בקבוצות משפחתיות ומבלות את היום באכילת צמחים. כל ערב כל גורילה בונה קן לישון בו.
גורילות ההרים הן שחורות, ופיתחו פרווה עבה מאוד כך שהן יכולות לעמוד באוויר ההרים הקר. זכר בוגר נקרא גב כסוף בגלל הפרווה האפורה-כסופה שצומחת על גבו כשהיא מגיעה לבגרות. גב כסוף הוא בערך באותו גובה של גבר ממוצע אבל כבד יותר. הנקבות קטנות בהרבה.
הרס בית הגידול הטבעי שלהם מהווה איום רציני על הגורילות. גם ציד ומסחר לא חוקיים הם בעיה. התיירות עוזרת לממן את המאמצים המתמשכים להצלת מין זה בסכנת הכחדה. כמה חברות מארגנות ספארי גורילות כדי שאנשים יוכלו לראות את היצורים המדהימים האלה ממקור ראשון. חלק מהכסף מהסיורים הללו הולך לארגוני חיות בר כדי להגן על הגורילות.
האזינו להקלטת השמע של הטקסט הזה.
אודיו: Adobe Flash Player (גרסה 9 ומעלה) נדרש כדי להשמיע אודיו זה. הורד את הגרסה האחרונה
שלום רב, קוראים יקרים שלי.
אני יודע שסטודנטים דוברי רוסית מפחדים בטירוף לעבור בחינות בעל פה. והחלק בעל פה של OGE באנגלית נראה בלתי אפשרי לחלוטין (שלא לדבר). אבל תאמין לי, הכנה נכונה ובזמן היא כל מה שאתה צריך כדי לוודא שאתה מקבל את הציון הגבוה ביותר במבחן. לכן, היום אנחנו מחכים לניתוח מלא של החלק בעל פה, כמו גם דוגמאות של משימות עם תשובות.
מה זה ומה השתנה בשנים האחרונות
החלק בעל פה של המבחן אורך 6 דקות בלבד! אבל תוך 6 דקות אתה צריך להראות את כל מה שאתה מסוגל. תיבדקו לכל דבר: הגייה ומהירות דיבור, יכולת הבנת שאלות ולתת להן מענה מהיר וברור, יכולתכם לנהל נאום לא מוכן במשך 2 דקות.
מאז 2016, המבנה של החלק בעל פה השתנה באופן קיצוני. תצטרכו להתמודד עם לא שתיים, אלא שלוש משימות: תצטרכו לקרוא את הטקסט בקול, לענות על שאלות הדיאלוג וגם לעשות מונולוג על סמך תמונה (ואולי גם בלעדיה השנה!). הכל נראה שונה לחלוטין ממה שהיה רק לפני 3-4 שנים.
ממה זה מורכב ואיך זה הולך
החלק בעל פה מורכב, כאמור, מ-3 חלקים, שבסך הכל אורכים 15 דקות, מתוכם 6 דקות ישירות לתשובה, והשאר - להכנה.
הידעתם שעם שיעורים קבועים 2 פעמים בשבוע עם מורה אינטליגנטי, רמת המוכנות שלכם לבחינה לאחר 8 חודשים עולה בכ-20-30%??? אם ציון גבוה חשוב לך, אז אני ממליץ בחום על מורה טוב שיעזור לך לבחור אנגלית דום.
תשומת הלב!השתמש בקוד הטבה בעת תשלום עבור שיעורים lizasenglish2לנצל מתנה נחמדה +2 שיעורי בונוס!
קרא עוד על בית הספר EnglishDom ב- או גש אליה אתר אינטרנט וגלו בעצמכם!
- חלק 1 - קריאת קטע טקסט.
המשימה נראית קלה, נכון? במיוחד כשחושבים שניתנות לך 1.5 דקות לקריאה מראש. ואחרי זה - עוד 2 דקות לקריאה בקול רם. עליך לקרוא בבהירות, בהבנה, בהגייה נכונה של הצלילים ובאינטונציה הנכונה. ויש לך רק 5 הזדמנויות לטעות. לאחר מכן - נקודות מצטמצמות (כלומר, תקבל 1 או 0 נקודות מ 2 אפשרי!).
בואו ניקח דוגמה(לחץ על התמונה להגדלה).
קודם כל, שימו לב לקריאת צלילים ארוכים וקצרים. באדום סימנתי את המילים ב-[i] ארוך וקצר.
ד אניפרנט,ל אני ved,h אני dden, - כאן נקראים צלילי הקשה כקצרים
ע eo ple, bel כְּלוֹמַר ved,n ee ded, - והנה הם נקראים כל עוד
בכחול הדגשתי את המילים שיש להן [u] קצר וארוך
ר אומ, ט או ls - כאן הצליל ארוך
ג oulד, עמ' u t - כאן זה קצר
בירוק, הדגשתי את המילים שבהן ניתן להבחין בצליל [a], אבל שוב, הן יהיו שונות בקו האורך:
ד ar k - צליל ארוך
ח u nters - צליל קצר
נקודה חשובה מאוד כאן היא ההגייה הנכונה של צלילים בין-דנטליים (מילים בטקסט מודגשות בצהוב), שילדים כל כך אוהבים להחליף ברוסית [v, f] או.
סימפה ה'אתיקה, ה'אי - לשון מהודקת בשיניים ולך!
בתיבות הצהובות הנחתי את הביטויים שעליהם אני רוצה להראות את ההבדלים באינטונציה. במקרה הראשון, אנו רואים שאלה מיוחדת - ובסוגי שאלות אלו, האינטונציה צריכה להיות יורדת, במילים אחרות, היא צריכה ליפול. להקשיב
הביטוי השני הוא בניה מבוא, אשר ראשית, יש להפריד אותה משאר המשפט על ידי הפסקה, ושנית, לקרוא באינטונציה עולה. להקשיב.
מקווה שתשמעו את ההבדל! שימו לב, יקירי, ומי שמעריך את תשובתכם יעניק לכם את הציון הגבוה ביותר בהנאה רבה!
- חלק ב' - תשובות לשאלות.
המשימה של חלק זה היא דיאלוג שבו תצטרך לענות על 6 שאלות. חלק זה של המבחן נוצר על מנת לבדוק באיזו מהירות, נכונה ומיומנות תלמיד יכול להשתמש בדיבור זר.
עבור כל תשובה לשאלה, אתה יכול לקבל 1 נקודה. אם אתה עונה קצר מדי במקום שבו נדרשות תשובות פתוחות, או עושים הרבה טעויות, אינך מקבל את עמדתך בתשובה.
מה שאני יכול לייעץ לך הוא ללמוד כמה קלישאות עבור התשובות האלה שבהן אתה צריך להביע את דעתך או לתת עצות. לדוגמה:
ב שֶׁלִי דעה … - לדעתי…
מנקודת מבט שלי…- גשֶׁלִינקודותחָזוֹן…
אני לְחַשֵׁב … - אני חושב …
אני לייעץ עצה … - אני מציע…
אתה’ ד טוב יותר לַעֲשׂוֹת ... עדיף שתעשה ...
כדאי לך לעשות.... כדאי לך לעשות...
בנוסף, חשוב לענות בצורה ברורה, מבלי להיכנס לטבע ולפעול לפי הכללים הדקדוקיים!
אז, דוגמה למשימה בפורמט של שאלה ותשובה:
בן כמה אתה?
— אני בן 15.
מה התחביב שלך ולמה אתה מתעניין בו?
- התחביב שלי הוא שחייה. אני מתעניין בזה כי אני מעריץ שחייה - זה גורם לי להיות עליז ובטוח.
כמה זמן בשבוע אתה מקדיש לתחביב שלך?
- ככלל, אני מבלה על זה כ-4 שעות בשבוע.
אילו תחביבים הם הפופולריים ביותר בקרב בני נוער בימינו?
- מנקודת המבט שלי התחביבים הפופולריים ביותר עם בני נוער כיום הם משחקי מחשב וכמה ספורט אתגרי כמו סנובורד.
למה אתה חושב שאנשים מתעסקים בתחביבים?
- לדעתי אנשים תופסים תחביבים על מנת למצוא חברים חדשים, כדי לקבל כמה כישורים חדשים ופשוט להרגיש מאושרים יותר.
מה היית מייעץ לאדם שרוצה להתחיל תחביב?
— אתה צריך למצוא תחביב שיגרום לך הנאה. במקומך הייתי הולך למועדון הספורט הקרוב ומברר מה הם מציעים...
- חלק 3 - מונולוג המבוסס על תמונה.
תינתן לך 1.5 דקות להכין משימה זו, ו-2 דקות להשלמתה. לנגד עיניך תהיה לך תמונה ( אבל זה נחוץ רק לתמיכה, ולא לתיאור! ) ושאלות שיש לענות עליהן. משימה זו קשה, למען האמת, אבל היא מוערכת בשלמותה 7 נקודות.
הערה:בשנת 2018, התמונה מתוכננת להסיר ונותרו רק שאלות.
בוא נראה דוגמה:
-למה אנשים אוהבים לטייל.
-איזו דרך נסיעה אתם מעדיפים ולמה.
-אם אתה מעדיף להיות תייר חבילה או להיות נוסע תרמילאים. למה.
התשובה שלי תהיה:
"ועכשיו אני הולך לדבר על נסיעות.
אנשים עשויים לנסוע מסיבות שונות. עבור קבוצה אחת של אנשים זו עשויה להיות ההזדמנות לבלות את החופשה שלהם במקום שונה לחלוטין מזה שהם רגילים אליו. עבור אחרים זה עשוי להיות דרך החיים - אורח החיים שלהם.
באופן אישי אני מעדיף סוג של נסיעה. מכיוון שאני להוט בהיסטוריה, אני לא יכול לסבול את הרעיון שלא לבקר בכל המקומות ההיסטוריים באירופה או באסיה. מה שכן, אני מעדיף לנסוע באוטובוס מכיוון שהוא מאפשר לי לבלות הרבה זמן בכביש ולחשוב על כל מה שאני צריך. חוץ מזה, זה הרבה יותר זול מנסיעה בטיסה.
לפי זה אני עשוי להסיק שאני נוסע תרמילאים לחלוטין. הרעיון שאפשר לבלות יום אחד בעיר אחת ולעבור למחרת לאזור אחר בארץ מושך אותי מאוד.
בסופו של דבר אני רוצה לומר שהטיול מרחיב את דעתנו ומעניק לנו חוויה מדהימה שלעולם לא נשכח. חוץ מזה, תישארו עם זיכרונות בלתי נשכחים. מה יכול להיות טוב יותר?
איך להכין
הכנה לבחינה בעל פה היא עבודה קשה. אבל למצוא סימולטור עבור זה לא יהיה כל כך קשה. אני יכול להמליץ על המדריכים הבאים:
- "שפה אנגלית. OGE. חלק בעל פה.מְחַבֵּר - רדיסלב מילרוד.
- "OGE-2016. שפה אנגלית".מְחַבֵּר - יו.א. וסלוב.
- ספרי ההוצאה מקמילן,על הבחינה הזו .
לאחרונה, רכשתי את רוב המדריכים וספרי הלימוד עבורי ועבור התלמידים שלי באינטרנט. שם אתה תמיד יכול לקנות בזול ולקבל את זה במהירות. החנויות האהובות עליי:
משימות האימון בספרי הלימוד הללו נבחרות במיוחד עבור הרמה, ומספרן מספיק כדי שתתרגל. מה שחשוב עוד יותר הוא שאתה יכול לקנות אותם בכל חנות ספרים (כולל חנויות מקוונות).
אפילו יותר קל ולדעתי מעניין יותר להשתמש בו סימולטור OGE מקוון (GIA) מאת LinguaLeo. שם תוכלו למצוא גם קורסי אנגלית אחרים איכותיים וממש יעילים, עליהם אני ממליץ לכולם!
אל תשכחו, יקרים שלי, שאני כל הזמן חולק טיפים חדשים איך לשפר את האנגלית שלכם ואיך להתכונן טוב יותר לבחינה. הירשם לניוזלטר של הבלוג שלי והיה הראשון לדעת איך להצליח במבחן. ואם יש לכם שאלות, אתם מוזמנים לשאול אותן בתגובות!
עד אז, אני נפרד.