(!LANG:International Journal of Applied and Basic Research. תעודת קנייה עסקית רפואית ומונעת

בעבר, לתקן המדינה הזה היה המספר 040300 (על פי סיווג תחומים והתמחויות של השכלה מקצועית גבוהה)
נספח נ' 3 לצו

משרד החינוך של הפדרציה הרוסית

חינוכי ממלכתי

תֶקֶן

השכלה מקצועית גבוהה

תחום התמחות

רופא מוסמך

נכנס מרגע האישור

00

1. מאפיינים כלליים של ההתמחות

040300 – עבודה רפואית ומונעת

1.1. המומחיות מאושרת לפי צו של משרד החינוך של הפדרציה הרוסית (

צו של הוועדה הממלכתית להשכלה גבוהה מהפדרציה הרוסית 03/05/94 מס' 180).

1.2. הסמכה לתואר שני - דוקטור.

המונח הנורמטיבי לשליטה בתכנית החינוכית העיקרית של הכשרה בהתמחות 040300 - רפואי ומניעתי

עסק עם השכלה מלאה - שש שנים, עם השכלה חלקית (ערב) - שש שנים וחצי.

1.3. מאפייני הסמכה של הבוגר.

בהתאם להסמכת רופא בהתמחות של טיפול רפואי ומונע, כתוצאה מהשכלה אוניברסיטאית, יש להכין בוגר לפעילות מקצועית במוסדות של השירות הסניטרי והאפידמיולוגי, המבטיחה השגת מערך אולטימטיבי מטרות של אימון עם סוגים ספציפיים של פעילויות ומיומנויות.

רופא - בוגר התמחות 040300 עבודה רפואית ומונעת זכאית לבצע פעילות רפואית ומונעת רק בפיקוח מומחים מוסמכים. כמו כן, יש לו את הזכות לתפוס תפקידים רפואיים שאינם קשורים לניהול ישיר של חולים - מחקר ופעילויות מעבדה בתחומים תיאורטיים ויסודיים של הרפואה.

היעדים הסופיים של הכשרה לבוגרי אוניברסיטה הם:

• ארגון וניהול השירות הסניטרי - אפידמיולוגי;
• ביצוע אמצעים למניעת שכיחות האוכלוסייה;
• אבחון וטיפול במחלות ומצבים פתולוגיים;
• חינוך והכשרה היגיינית של האוכלוסייה;
• ביצוע מחקר מדעי ומעשי.

רופא - בוגר התמחות 040300 עבודה רפואית ומונעת ערוך לפתור את המשימות הבאות:

• עבודה במערך הגופים והמוסדות של השירות הסניטרי והאפידמיולוגי וטיפול רפואי ומונע לאוכלוסייה;
• הערכת מצב הבריאות של האוכלוסייה;
• הערכת מצב הסביבה האנושית, כמו גם גורמים נוספים הקובעים את מצב הבריאות של האוכלוסייה;
• בעלות האלגוריתם לביצוע אבחון קליני ואפידמיולוגי, יסודות החירום טיפול רפואיומניעת מחלות מסוימות;
• ארגון פיקוח סניטרי ואפידמיולוגי

;

יישום חינוכי ו פעילות פדגוגית;

עבודה עצמאית עם מידע (ספרות חינוכית, מדעית, נורמטיבית ועיון, מקורות נוספים).

1.4. הזדמנויות להמשך השכלתו של בוגר - דוקטור ששולט בתכנית החינוכית המרכזית של השכלה מקצועית גבוהה בהתמחות 040300 - רפואי ומניעתי

עסק.

הבוגר ערוך להמשך השכלה בהתמחות, התמחות ולימודי תואר שני בתכניות חינוך מקצועי לתארים מתקדמים.

2. דרישות לרמת ההכנה של המבקש

2.1. רמת השכלה קודמת של הפונה

השכלה כללית תיכונית (שלמה).

2.2. על המבקש להיות בעל מסמך מדגם מדינהעל השכלה כללית תיכונית (שלמה) או השכלה מקצועית תיכונית, אם היא מכילה תיעוד של בעל השכלה כללית תיכונית (שלמה) או השכלה מקצועית גבוהה.

3.דרישות כלליות ללימודים בסיסיים

תכנית הכשרה לבוגרים בנושא התמחות

040300 – עבודה רפואית ומונעת

3.1. התכנית החינוכית העיקרית להכשרת רופא סניטריים פותחה על בסיס תקן חינוכי ממלכתי זה וכוללת תכנית לימודים, תוכניות דיסציפלינות אקדמיות, תוכניות של שיטות חינוך והפקה.

3.2. הדרישות לתכולת המינימום החובה של התוכנית החינוכית הבסיסית להכשרת רופא סניטרי, לתנאים ליישומה ולעיתוי פיתוחה נקבעות על פי תקן חינוכי ממלכתי זה.

3.3. התוכנית החינוכית העיקרית להכנת רופא מורכבת מדיסציפלינות של המרכיב הפדרלי, דיסציפלינות של המרכיב הלאומי-אזורי (אוניברסיטאות), דיסציפלינות לבחירת התלמיד, כמו גם דיסציפלינות אופציונליות. דיסציפלינות וקורסים לפי בחירת התלמיד בכל מחזור צריכים להשלים באופן מהותי את הדיסציפלינות המפורטות ברכיב הפדרלי של המחזור.

3.4. התוכנית החינוכית העיקרית להכנת רופא צריכה לספק לתלמיד ללמוד את מחזורי הדיסציפלינות הבאים ואת הסמכת המדינה הסופית:

מחזור GSE - דיסציפלינות הומניטריות וסוציו-אקונומיות כלליות;

מחזור EN - כללי מתמטי ומדעי הטבע;

מחזור OPD - דיסציפלינות מקצועיות כלליות;

מחזור DS - דיסציפלינות מיוחדות;

FTD - קורסי בחירה.

4. דרישות תחזוקה מינימליות חובה

תכנית חינוכית בסיסית

הכשרת רופא לפי מומחיות

040300 – עבודה רפואית ומונעת

	שם הדיסציפלינות והסעיפים העיקריים שלהן	סה"כ שעות (עוצמת העבודה הכוללת)
	דיסציפלינות הומניטריות וחברתיות-כלכליות
	מרכיב פדרלי:
	שפה זרה. איחוד תכנית בית הספר העל יסודי, לימוד חומר מילוני ודקדוקי חדש הדרוש לקריאה ותרגום ספרות מקורית זרה בהתמחות. סוגים שונים של פעילות דיבור, קריאה וכדומה, המאפשרים שימוש בשפה זרה כאמצעי תקשורת מקצועי (בכתב ובעל פה). מיומנויות עיבוד טקסטים בהתמחות לשימוש במידע שהתקבל למטרות מקצועיות: תרגום, הערות, הפשטה (בשפות אם וזרות). מיומנויות תקשורת בעל פה (הקשבה, דיאלוג ודיבור מונולוגי), המאפשרת לך להשתתף בתקשורת מקצועית עם עמיתים זרים בהיקף הנושאים המצוינים בתכנית לדיסציפלינה "שפה זרה" לסטודנטים באוניברסיטאות לרפואה ותרופות
	תרבות פיזית
	היסטוריה לאומית. ההיסטוריה של רוסיה כחלק בלתי נפרד מההיסטוריה של האנושות. הדפוסים והמאפיינים העיקריים של ההיסטוריה העולמית דרך הפריזמה של הלאומי היסטוריה רוסית. השפעת ההיסטוריה הרוסית על התהליך העולמי. רעיונות על ההיסטוריה של האנושות ושלביה העיקריים כגורם חשוב ביצירת אוריינטציות ערכיות וקביעת עמדתו האזרחית של האדם המודרני. בעיות של מתודולוגיה של היסטוריה; מתאם של גורמים פוליטיים, כלכליים, רוחניים בהיסטוריה; תפקיד הדת והאמונות הדתיות. קריטריונים לידע בהיסטוריה; סוגים וצורות של תרבויות. גישות חדשות לבעיית "האדם בהיסטוריה"; כַּתָבָה חיי היום - יום, אורח חיים ומנהגים; מנהיגים פוליטיים, גנרלים ורפורמים בהיסטוריה. היסטוריה חברתית, אינטראקציה של מהפכות ורפורמות. מקומה ותפקידה של רוסיה, הציוויליזציה והתרבות הרוסית בהיסטוריה של האנושות. מאפייני אישיותציוויליזציות אירופיות ומזרחיות. השלבים העיקריים של ההיסטוריה העולמית. עולם עתיק: תפקידה של מורשת עתיקה עבור התרבות האירופית; התרומה של המזרח ציוויליזציות (סין, הודו, המזרח הערבי וכו'); רוסיה ועולם הנוודים. ימי הביניים: היווצרות מדינות לאום; כוח אוטוריטרי והופעתו של ייצוג מעמדי; הומניזם ורפורמציה; תפקידה של הנצרות בציוויליזציה האירופית; היווצרות האורתודוקסיה ברוסיה. היסטוריה חדשה: ההיסטוריה של תגליות גיאוגרפיות שהרחיבו את גבולות העולם; המהפכה התעשייתית והשלכותיה; המאה ה-18 היא המאה של הנאורות וההומניזם; רוסיה פותחת צוהר לאירופה; רפורמות ורפורמים רוסים במאה ה-19; תרומת התרבות הרוסית לתרבות העולם. היסטוריה אחרונה (מאה העשרים): תפקידו של X איקס מאות שנים בהיסטוריה העולמית; גלובליזציה של תהליכים חברתיים; בעיית הצמיחה הכלכלית והמודרניזציה; שינוי חברתי של החברה; התנגשות בין אינטרנציונליזם ולאומיות, אינטגרציה ובדלנות, דמוקרטיה וסמכותיות. עוֹלָםומלחמות מקומיות; תַפְקִיד ברית המועצותבניצחון על הפשיזם; היסטוריה של המלחמה הקרה. מהפכה מדעית וטכנולוגית והשפעתה על מהלך ההתפתחות החברתית; שילוב של מדע וחינוך. גורם רוסי בהיסטוריה הפוליטית, החברתית והרוחנית של המאה העשרים. שינויים גיאופוליטיים בעולם בתחילת שנות ה-1800-90.
	תרבות. מבנה והרכב של ידע תרבותי מודרני. תרבות ופילוסופיה של תרבות, סוציולוגיה של תרבות, אנתרופולוגיה תרבותית. תרבות ותולדות התרבות. לימודי תרבות תיאורטיים ויישומיים. שיטות מחקר תרבות. מושגי יסוד של לימודי תרבות: תרבות, ציוויליזציה, מורפולוגיה של תרבות, תפקודי תרבות, נושא תרבות, יצירה תרבותית, דינמיקה של תרבות, שפה ו סמלים של תרבות, קודים תרבותיים, תקשורת בין-תרבותית, ערכים ונורמות תרבותיות, מסורות תרבותיות, תמונה תרבותית של העולם, מוסדות חברתייםתרבויות, זהות עצמית תרבותית, מודרניזציה תרבותית. טיפולוגיה של תרבויות. תרבות אתנית ולאומית, עילית והמונים. סוגים מזרחיים ומערביים של תרבויות. תרבויות ספציפיות ו"אמצעיות". תרבויות מקומיות. מקומה ותפקידה של רוסיה בתרבות העולמית. נטיות של אוניברסליזציה תרבותית בעולם תהליך מודרני. תַרְבּוּתוהטבע. תרבות וחברה. תרבות ו בעיות גלובליותמודרניות. תרבות ואישיות. תרבות וסוציאליזציה.
	מדע פוליטי. אובייקט, נושא ושיטת מדעי המדינה. פונקציות של מדעי המדינה. חיים פוליטיים ויחסי כוח. תפקידה ומקומה של הפוליטיקה בחיי החברות המודרניות. תפקידים חברתיים של פוליטיקה. היסטוריה של דוקטרינות פוליטיות. מסורת פוליטית רוסית: מקורות, יסודות חברתיים-תרבותיים, דינמיקה היסטורית. בתי ספר פוליטיים מודרניים. אֶזרָחִי החברה, מקורה ומאפייניה. תכונות של היווצרות החברה האזרחית ברוסיה. היבטים מוסדיים של פוליטיקה. כוח פוליטי. מערכת פוליטית. משטרים פוליטיים, מפלגות פוליטיות, מערכות בחירות. פּוֹלִיטִימערכות יחסים ותהליכים. סכסוכים פוליטייםודרכים לפתור אותן. טכנולוגיות פוליטיות. ניהול פוליטי. מודרניזציה פוליטית. ארגונים ותנועות פוליטיות. אליטות פוליטיות. מנהיגות פוליטית. היבטים חברתיים-תרבותיים של פוליטיקה. פוליטיקה עולמית ויחסים בינלאומיים. מאפיינים של התהליך המדיני העולמי. האינטרסים הלאומיים-מדינתיים של רוסיה במצב הגיאופוליטי החדש. מתודולוגיה של הכרת המציאות הפוליטית. פרדיגמות של ידע פוליטי. ידע פוליטי מומחה; ניתוח ותחזית פוליטית.
	תוֹרַת הַמִשְׁפָּט. משפט רפואי, ביואתיקה ודאונטולוגיה הן מערכות רגולטוריות חשובות בתחום ההגנה על בריאות האזרחים. מדינה וחוק. תפקידם בחברה. כללי חוק ומעשים נורמטיביים-משפטיים. מודעות משפטית ותרבות משפטית של רופא. רָאשִׁי מערכת חוקיתמודרניות. המשפט הבינלאומי כמערכת משפט מיוחדת. מקורות החוק הרוסי. חוק ותקנות. מערכת החוק הרוסי. ענפי משפט כערבים להבטחת זכויות האזרחים בתחום הגנת הבריאות. עבירה ואחריות משפטית. חשיבות החוק והסדר ב חברה מודרנית. מדינה חוקתית. החוקה של הפדרציה הרוסית היא החוק היסודי של המדינה. זכויות חוקתיות של אזרחים לטיפול רפואי ולטיפול רפואי. תכונות של המבנה הפדרלי של רוסיה. מערכת אורגנית הכוח המדיניבפדרציה הרוסית. הבסיסים המשפטיים של ניהול בריאות הציבור. משפט רפואי. יסודות החקיקה של הפדרציה הרוסית על ההגנה על בריאות האזרחים. זכויות החולים והעובדים הרפואיים. מושג המשפט האזרחי. יחידים וישויות משפטיות. בַּעֲלוּת. חובות במשפט האזרחי ואחריות להפרתם. פיצוי בגין נזק שנגרם עקב מתן טיפול רפואי לא נאות. דיני ירושה. נישואין ויחסי משפחה. זכויות וחובות הדדיות של בני זוג, הורים וילדים. אחריות דיני משפחה. סוד אימוץ ילד. קונספט לתכנון משפחה. חוזה עבודה (חוזה). משמעת עבודה ואחריות להפרתה. תכונות של רגולציית עבודה של עובדים רפואיים. עבירות מנהליות ואחריות מנהלית. מושג הפשע. אחריות פלילית לביצוע פשעים. עבירות מקצועיות ורשמיות של צוותים רפואיים ומניעתן. חוק סביבתי. מוזרויות רגולציה משפטיתפעילות מקצועית עתידית. בסיס משפטי להגנה על סודות המדינה. סודיות רפואית. פעולות חקיקה ונורמטיביות-משפטיות בתחום הגנת המידע וסודות המדינה. בעיות ממשיות של רפואה ומשפט.
	פְּסִיכוֹלוֹגִיָה. נושא, אובייקט ושיטות פסיכולוגיה. תפקיד הידע הפסיכולוגי בעבודתו של רופא. האסכולות המדעיות העיקריות של הפסיכולוגיה המודרנית. אינדיבידואל, אישיות, אינדיבידואליות. השפעת אישיותו של החולה על הופעת המחלה, מהלך המחלה ואפשרות שהמחלה תשפיע על נפשו. אישיות רופא כגורם לאמון המטופל בו. מבנה הנפש. קשר בין תודעה ללא מודע. רמות התנהגות. רעיונות מודרניים על למידה. גישה התנהגותית להבנת התנהגות חריגה. שינוי התנהגות מנקודת מבט של למידה. למידה ואישיות. מאפיינים פסיכולוגיים של פעילות כהתנהגות אנושית גרידא. מרכיבים מודעים ואוטומטיים של פעילות. רצון כארגון מודע וויסות עצמי על ידי אישיות פעילותו. מושג התסכול. מנגנונים של הגנה תוך-נפשית. התפתחות אישית בפעילות ובבריאות. הרופא והמטופל כשותפים בניהול פעילויות המכוונות לבריאות המטופל. מוטיבציה התנהגותית. מניעים מודעים ולא מודעים מניעים ומשמעות. מוטיבציה ובריאות. מוטיבציה ומחלה. המשמעות הפסיכולוגית של המחלה. תפיסת העולם. תכונות התפיסה כדימוי סובייקטיבי של העולם. תפיסה סאבלימינלית. תפיסה בתהליך הטיפול והאבחון. התמונה הפנימית של הבריאות. תמונה פנימית של המחלה. אפקט טיפולי. תהליכים קוגניטיביים . תהליכים רגשיים. מתן התנהגות רגשית. גורמים רגשיים. הפסיכולוגיה של האבל. מניעת פחד וחרדה. פסיכולוגיה של תקשורת. תכונות של תקשורת מקצועית של רופא. העברה והעברה נגדית. ערוצי תקשורת, פסיכולוגיה של קבוצות. מבנה הקבוצה והממד שלה. דינמיקה קבוצתית. רופא כחבר בקבוצה מקצועית. קבוצות טיפול. המשפחה היא כמו קבוצה קטנה. פֵּדָגוֹגִיָה. אובייקט, נושא, משימות, פונקציות, שיטות פדגוגיה. הקטגוריות העיקריות של הפדגוגיה: חינוך, חינוך, הכשרה, פעילות פדגוגית, אינטראקציה פדגוגית, טכנולוגיה פדגוגית, משימה פדגוגית. פדגוגיה רפואית. היבטים פדגוגיים בפעילותו המקצועית של הרופא. חינוך חולים, צוות רפואי. תכניות חינוכיות בעבודה עם משפחת המטופל.
	השפה הרוסית ותרבות הדיבור. סגנונות של השפה הרוסית המודרנית. אוצר מילים, דקדוק, תחביר, חיבור פונקציונלי וסגנוני של דיבור ספר. תנאים לתפקוד הדיבור המדובר ותפקידם של גורמים חוץ לשוניים. גורמים לשוניים וחוץ לשוניים נאום ציבורי. היקף התפקוד, מגוון המינים, תכונות השפה של הסגנון העסקי הרשמי. חדירת סגנונות הספציפיות של האלמנטים של כל רמות השפה בדיבור מדעי. בידול ז'אנר, בחירה כלי שפהבסגנון עיתונאי. תכונות של נאום פומבי בעל פה. הדובר והקהל שלו. סוגי טיעונים עיקריים. הכנה לדיבור: בחירת נושא, מטרת הנאום, חיפוש חומר, התחלה, פריסה וסיום הנאום. שיטות בסיסיות לחיפוש חומר וסוגי חומרי עזר. עיצוב מילים דיבור בפני קהל. בהירות, אינפורמטיביות וכושר ביטוי של דיבור פומבי. נוסחאות שפה של מסמכים רשמיים. טכניקות לאיחוד שפת מסמכי השירות. מאפיינים בינלאומיים של כתיבה עסקית רוסית רשמית. שפה וסגנון של מסמכים מנהליים. שפה וסגנון התכתבות מסחרית. שפה וסגנון של מסמכים מאלפים ומתודולוגיים. פרסום בדיבור עסקי. כללי תיעוד. נימוסי דיבור במסמך. יחידות בסיסיות של תקשורת (אירוע דיבור, מצב דיבור, אינטראקציה בדיבור). היבטים נורמטיביים, תקשורתיים, אתיים של דיבור בעל פה ובכתב. תרבות הדיבור ושיפור הכתיבה והדיבור האורייני (הגייה ספרותית, הדחק סמנטי, פונקציות סדר מילים, שימוש במילים). אמצעי תקשורת לא מילוליים. נורמות דיבור של תחומי פעילות חינוכיים ומדעיים.
	סוֹצִיוֹלוֹגִיָה. רקע והנחות סוציו-פילוסופיות של הסוציולוגיה כמדע. פרויקט סוציולוגי של O. Kont. תיאוריות סוציולוגיות קלאסיות. תיאוריות סוציולוגיות מודרניות. מחשבה סוציולוגית רוסית. חברה ומוסדות חברתיים. מערכת עולמיתותהליכי גלובליזציה. קבוצות חברתיותוקהילה. סוגי קהילות. קהילה ואישיות. קבוצות קטנות וקולקטיבים. ארגון חברתי. תנועה חברתית. אי שוויון חברתי, ריבוד וניידות חברתית. מושג המעמד החברתי. אינטראקציה חברתית ויחסים חברתיים. דעת הקהל כמוסד של החברה האזרחית. תרבות כגורם לשינוי חברתי. אינטראקציה של כלכלה, יחסים חברתיים ותרבות. אישיות כטיפוס חברתי. שליטה חברתית וסטייה. אישיות כסובייקט פעיל. שינוי חברתי. מהפכות ורפורמות חברתיות. מושג הקידמה החברתית. היווצרות המערכת העולמית. מקומה של רוסיה בקהילה העולמית. שיטות מחקר סוציולוגי.
	פִילוֹסוֹפִיָה. נושא הפילוסופיה. מקום ותפקידה של הפילוסופיה בתרבות (רפואה). טיפוסים היסטוריים ומגמות בפילוסופיה. השלבים העיקריים של ההתפתחות ההיסטורית של המחשבה הפילוסופית. פילוסופיה בפיתוח הרוחניות הרוסית. מבנה הידע הפילוסופי בראשית. מושג הרוח, החומר והתודעה, המרחב, הזמן והתנועה. החיים כצורה ספציפית של תנועה של חומר. תמונות מדעיות, פילוסופיות ודתיות של העולם. דיאלקטיקה, עקרונותיה וחוקיה האוניברסליים. הפיתוח, המודלים והחוקים שלו. אבולוציה אורגנית על פני כדור הארץ. מצב אונטולוגי של החיים הארציים. אדם, חברה, תרבות. האדם והטבע. הייצור ותפקידו בחיי האדם. החברה והמבנה שלה. האדם במערכת היחסים החברתיים. האדם כיוצר ויצירת תרבות. אהבה ויצירתיות בחיי אדם. איש ו תהליך היסטורי, אישיות והמונים, חופש והכרח. משמעות החיים ופעילות האדם. קוגניציה. היחס בין דעה, אמונה, הבנה, פרשנות וידע. ידע רציונלי ואמפירי. קוגניציה לא רציונלית: אינטואיציה ברפואה. השתקפות העולם בתודעה כידע. "בנייה" יצירתית של ידע. תרגול. המדע. ידע מדעי ולא מדעי. האמת והקריטריונים שלה. מִבְנֶה ידע מדעי, שיטותיו וצורותיו. מהפכות מדעיות ושינוי סוגי רציונליות. איגוד הפילוסופיה והרפואה. יסודות פילוסופיים ומתודולוגיים של הרפואה. בעיות פילוסופיות ואתיות ברפואה (ביואתיקה).
	כַּלְכָּלָה. נושא מדע הכלכלה, חלקיו. מערכות כלכליות. מוסדות כלכליים. מאקרו כלכלה. דרש. ביקוש אישי ושוק. משפט. מנגנון שוק. תפקיד המחירים במשק. שווקים של סחורות ושירותים הקשורים זה בזה. מוּצָק. עלויות ורווחים חשבונאיים וכלכליים. ביצועים. תחרות ומבנה שוק. רגולציה נגד מונופולים. שוק העבודה. ביקוש והיצע של עבודה. הון אנושי. הַכנָסָה. אי שוויון וחלוקת הכנסה מחדש. פונקציות וסוגי כסף. אינפלציה והגורמים לה. תוצר ותל"ג. CHNP. הכנסה לאומית. הכנסה אישית. היצע וביקוש מצטברים. שיווי משקל מאקרו כלכלי. סוגי ורמת האבטלה. אמצעי אבטלה. הצמיחה הכלכלית. מודלים של צמיחה. מחזוריות כלכלית. מדיניות הפיסקלית. סעיפי ההכנסות וההוצאות העיקריים של תקציב המדינה. מערכת בנקאית. כלכלה בינלאומית. פיתוח מדע הכלכלה. יסודות הכלכלה השימושית. יזמות. סוגי מפעלים. סוגי ניירות ערך. יסודות החשבונאות. הערכת תוצאות פעילות כלכלית. הרעיון של פשיטת רגל. יסודות השיווק. סוגי פרסום. מיסים. מערכת מס. מוסדות פיננסיים. מנגנון הפעולה של בורסות, חברות ביטוח והשקעות. יסודות הידע הצרכני. כלכלת מעבר. מאפיינים ומבנה של הכלכלה הרוסית.
	ביואתיקה סטנדרטים מוסריים ואתיים, כללים ועקרונות של התנהגות רפואית מקצועית. זכויות המטופל והרופא. יסודות אתיים של חקיקה רפואית מודרנית. יישום עקרונות אתיים בעת שימוש בטכנולוגיות ביו-רפואיות חדשות.
	היסטוריה של רפואה ורוקחות. השפעת הסביבה על בריאות האדם, מחקר אמצעים יעיליםטיפול ומניעה, אבחון, קשר בין רופא למטופל, מקומו של הרופא בחברה; הבנה של מערכות רפואיות ובתי ספר לרפואה; דוקטרינה של אורח חיים בריא. רפואה עממית ומסורתית. רפואה קסומה ודמונולוגית. השכלה רפואית. המוסדות הרפואיים הראשונים. השפעת דתות העולם על הרפואה. דמויות מצטיינות ברפואה וברוקחות. תגליות רפואיות יוצאות דופן, השפעת רעיונות הומניסטיים על הרפואה. השפעת המהפכה המדעית והתוכנית הטכנית על פיתוח הרפואה. תכונות של ההיסטוריה הלאומית של הרפואה. בעיות אתיקה רפואית ודאונטולוגיה בהיסטוריה של רפואת הבית ובשלב הנוכחי.
	שפה לטינית ויסודות הטרמינולוגיה.
	דיסציפלינות וקורסים לפי בחירת הסטודנט, שנקבעו על ידי האוניברסיטה:

		דיסציפלינות מדעיות-טבע, מתמטיות ורפואה-ביולוגיות
		מרכיב פדרלי:
		מתמטיקה. שיטות מתמטיות לפתרון בעיות אינטלקטואליות ויישומן ברפואה.
		אינפורמטיקה. בסיס תיאורטיאינפורמטיקה. איסוף, אחסון, חיפוש, עיבוד, טרנספורמציה, הפצת מידע במערכות רפואיות וביולוגיות. השימוש במחשבים בתחום הבריאות.
		חוקי היסוד של הפיזיקה. תופעות פיזיקליותותהליכים. יסודות פיזייםתפקוד ציוד רפואי. מכשיר ומטרת ציוד רפואי.
		כימיה: כללית וביו-אורגנית. הטבע הכימי של חומרים. תופעות ותהליכים כימיים. חוקי יסוד ומושגים. כימיה ורפואה.
		ביולוגיה.
		דיסציפלינות ביו-רפואיות
		כימיה ביולוגית . האופי הכימי של חומרים ותופעות ותהליכים כימיים בגוף. ביוכימיה קלינית.
		אנטומיה אנושית. מִבְנֶה גוף האדםבקשר לתפקוד וטופוגרפיה של מערכות ואיברים. התפתחות ומאפיינים אישיים .
		היסטולוגיה, אמבריולוגיה, ציטולוגיה. הדפוסים העיקריים של התפתחות ופעילות חיונית של האורגניזם מבוסס על ארגון מבניתאים, רקמות ואיברים. תכונות היסטוריות פונקציונליות של יסודות רקמה. שיטות המחקר שלהם.
		פיזיולוגיה נורמלית. מערכות תפקודיות של גוף האדם, ויסותן וויסותן העצמי בעת חשיפה סביבה חיצונית. דפוסי תפקוד של איברים ומערכות בודדים
		מיקרוביולוגיה, וירולוגיה, אימונולוגיה. סיווג, מורפולוגיה ופיזיולוגיה של מיקרואורגניזמים וזיהוים. תפקידם ותכונותיהם של מיקרואורגניזמים. הפצה והשפעה על בריאות האדם. שיטות אבחון מיקרוביולוגי. השימוש בתרופות אנטיבקטריאליות, אנטי ויראליות וביולוגיות בסיסיות.
		פַרמָקוֹלוֹגִיָה. סיווג ומאפיינים עיקריים תרופות. פרמקודינמיקה ופרמקוקינטיקה. אינדיקציות והתוויות נגד לשימוש בתרופות, שימוש ותופעות לוואי.
		אנטומיה פתולוגית. בסיס מבני של מחלות ו תהליכים פתולוגיים. שינויים מורפולוגיים באיברים ורקמות בפתולוגי תהליכים.
		פתופיזיולוגיה. גורמים, מנגנוני התפתחות עיקריים ותוצאות של תהליכים פתולוגיים אופייניים. דפוסי הפרות של הפונקציות של איברים ומערכות.
		לאומי-אזורי (מרכיב אוניברסיטאי):	עד 15% מהסכום הכולל נפח מחזור
		דיסציפלינות מקצועיות
		מרכיב פדרלי:
		דיסציפלינות רפואיות ומניעתיות
		היגיינה כללית. היגיינה כענף מונע ברפואה. האחדות של האורגניזם והסביבה האנושית. גורמים של הסביבה האנושית - פיזיקלי, כימי, ביולוגי וחברתי. גורמים טבעיים ואנתרופוגניים. דפוסי אינטראקציה בין האורגניזם לגורמים סביבתיים. יסודות תיאורטיים ועקרונות של ויסות היגייני של השפעת גורמים סביבתיים על הגוף. מתודולוגיה ושיטות מחקר מודרניות בהיגיינה. היגיינה ואקולוגיה. יסודות האינטראקציה ביצירה ושליטה בסביבה בריאה מגורי אדם.
		בריאות הציבור ובריאות . מערכת ערבויות המדינה בתחום הגנת בריאות הציבור, הביטוח הסוציאלי והרפואי. מערכת הבריאות והטיפול הרפואי ברוסיה ומחוצה לה. טיפול רפואי ראשוני לאוכלוסייה. השירות הסניטרי והאפידמיולוגי הממלכתי של רוסיה, המבנה הארגוני שלו, הניהול, התפקידים העיקריים ועקרונות ארגון הפעילויות, המשאבים, התמיכה המדעית לרווחה סניטרית ואפידמיולוגית. ניתוח הפעילות של מוסדות השירות הסניטרי והאפידמיולוגי הממלכתי. הנהלת חשבונות ודיווח. סטטיסטיקה של המדינה. אינטראקציה של השירות התברואתי והאפידמיולוגי הממלכתי עם רשויות המדינה ומנהלות המדינה, מפעלים וארגונים, רשויות בריאות ומוסדות בתחום הבטחת הרווחה התברואתית והאפידמיולוגית. חקיקה על הגנה על בריאות האזרחים, חקיקה סניטרית, סביבתית של הפדרציה הרוסית, הבסיס המשפטי לפעילותם של מומחים של השירות הסניטרי והאפידמיולוגי של המדינה. עבירות תברואתיות ואמצעים מנהליים לביצוען. ניטור סוציו-היגייני של מצב הרווחה התברואתית והאפידמיולוגית של האוכלוסייה, בריאות הציבור בקשר להשפעה של גורמים סביבתיים. מתודולוגיה ושיטות לניתוח רב-משתני מערכתי של תחלואה באוכלוסייה, מדדים רפואיים, דמוגרפיים ואחרים המאפיינים את מצב הבריאות וסביבת האדם. ניתוח והערכה של יעילותם של צעדים שוטפים למניעת מחלות באוכלוסייה. תפקיד, מקום משימה ותפקידים של השירות הסניטרי והאפידמיולוגי הממלכתי במערכת הבריאות הראשונית .
		אפידמיולוגיה כללית. מושגי יסוד פתולוגיה כלליתברמת האוכלוסיה. גורמים, מצבים וגורמי סיכון לשכיחות של מחלות זיהומיות ולא זיהומיות באוכלוסייה מחלות מדבקות. מנגנונים לפיתוח התהליך האפידמיולוגי, מדדים למצב בריאות הציבור ורווחה סניטרית ואפידמיולוגית. שיטות לזיהוי קשרי סיבה ותוצאה בין מצב הבריאות של האוכלוסייה לבין הגורמים הקובעים אותו. יסודות המניעה של מחלות זיהומיות ולא זיהומיות. חיטוי , עיקור, חיטוי ודראטיזציה.
		לאומי-אזורי (מרכיב אוניברסיטאי):	עד 15% מהסכום הכולל נפח מחזור
		דיסציפלינות קליניות איסוף וניתוח מידע על מצבו הבריאותי של המטופל, הכשרה באלגוריתם מקצועי לפתרון בעיות מעשיות של אבחון, טיפול בחולים ומניעת מחלות, מיומנויות של התנהגות רפואית מקצועית. שמירה על תיעוד רפואי.
	מחלות מדבקות.
	פרמקולוגיה קלינית.
	דרמטונרולוגיה.
	פעילות גופנית טיפולית ובקרה רפואית.
	טיפול בקרינה, אבחון קרינה.
	קורס חתך.
	נוירולוגיה, נוירוכירורגיה.
	גנטיקה רפואית.
	רפואת אף אוזן גרון.
	רפואת עיניים.
	פסיכיאטריה ונרקולוגיה.
	רפואה משפטית.
	רפואה קיצונית וצבאית.
	מיילדות וגניקולוגיה.
	רפואת ילדים.
	טיפול כללי בחולה.
	פרופדיוטיקה של מחלות פנימיות.
	מחלות פנימיות, פיזיותרפיה כללית, VPT.
	אנדוקרינולוגיה.
	מחלות תעסוקתיות.
	Phthisiopulmonology.
	טיפול פוליקליני.
	כִּירוּרגִיָה:
	טיפול כללי בחולה.
	כירורגיה כללית, הרדמה.
	החייאה וטיפול נמרץ.
	ניתוח ניתוח ואנטומיה טופוגרפית.
	מחלות כירורגיות.
	רפואת שיניים.
	טראומטולוגיה ואורתופדיה. VPH.
	אוּרוֹלוֹגִיָה.
	אונקולוגיה.
	לאומי-אזורי (מרכיב אוניברסיטאי):		עד 15% מהסכום הכולל נפח מחזור
		דיסציפלינות מיוחדות
		אפידמיולוגיה ואפידמיולוגיה צבאית.
		היגיינה קהילתית . השפעת גורמים סביבתיים על בריאות האדם ותנאי החיים באזורים מיושבים. התחלואה של האוכלוסייה, עקב השפעת גורמי הסביבה הטבעית ומעשה ידי האדם, תנאי החברה והחיים. הגנה על היגיינה והגנה אוויר אטמוספרי, גופי מים ואדמה. היגיינה של אספקת מים ומשק בית. היגיינה של מבני מגורים ומוסדות רפואיים. יסודות תכנון היגיינה של אזורים מיושבים. מטרות, יעדים, תכנים ושיטות של פיקוח סניטרי ואפידמיולוגי ממלכתי במתקני הדיור והשירותים הקהילתיים ובתחום החברתי והביתי.
		היגיינת מזון. תזונה של אדם בריא וחולה, השפעת התזונה על בריאות וכושר העבודה של האוכלוסייה, מניעת מחלות. מדדים רפואיים-ביולוגיים לאיכות המזון. בקרה סניטרית והיגיינית של ערך תזונתי ובטיחות מזון. תזונה טיפולית וטיפולית-מניעתית.
		היגיינת עבודה. אינטראקציה של הסביבה והאורגניזם בתנאי פעילות הייצור. הערכה וחיזוי פעולתם של גורמים מזיקים תהליך עבודהוסביבת הייצור על מצב הבריאות, תחלואה כללית ותעסוקתית. הכיוונים העיקריים למניעת השפעות שליליות של גורמים תעסוקתיים על בריאות האדם. מטרות , משימות ושיטות לארגון פיקוח תברואתי ואפידמיולוגי ממלכתי בתחום הבריאות התעסוקתית.
		היגיינת ילדים ובני נוער. השפעת גורמים סביבתיים על בריאותם של ילדים ובני נוער. הערכת מצב הבריאות, התחלואה וההתפתחות הגופנית של ילדים ובני נוער בקשר להשפעת גורמים סביבתיים. בקרה תברואתית והיגיינית של תנאי החיים, חינוך, כלי בית של ילדים ובני נוער, פיתוח וביצוע פעילויות פנאי.
		היגיינת קרינה. השפעת גורם הקרינה על בריאות האוכלוסייה. הערכה וחיזוי השפעת גורם הקרינה על גופם של העובדים במתקנים רדיולוגיים. בקרה סניטרית ודוסימטרית והכיוונים העיקריים של מערכת אמצעים לארגון בטיחות הקרינה של העובדים ושל כלל האוכלוסייה.
		לאומי-אזורי (מרכיב אוניברסיטאי):	עד 15% מהסכום הכולל נפח מחזור
		דיסציפלינות וקורסים לפי בחירת הסטודנט, שנקבעו על ידי האוניברסיטה:
		סה"כ שעות הדרכה תיאורטית:
		שיטות עבודה:

5. תנאי שליטה בלימודים הבסיסיים

תוכניות לתואר שני

לפי מומחיות

5.1. תקופת השליטה בתוכנית החינוכית העיקרית

הכשרת רופא בחינוך במשרה מלאה היא

304 שבועות כולל:

הכשרה עיונית הכוללת עבודת מחקר של סטודנטים, סדנאות כולל מעבדה וכן מפגשי בחינות	218 שבועות
שיטות עבודה: חינוכי - בכל הדיסציפלינות הקליניות, הרפואיות והמניעות עד25% הפקה )	18 שבועות
מצב סופי	4 שבועות
חוּפשָׁה: (לְרַבּוֹת 4(8 ) שבועות של חופשה לתואר שני)	פחות מ-41 (46) שבוע

5.2. עבור אנשים עם השכלה כללית תיכונית (שלמה), התנאים לשליטה בתוכנית החינוכית העיקרית להכשרת רופא סניטרי -

6 שנים, משרה מלאה במשרה חלקית (ערב) צורת חינוך -6,5 שנים.

5.3. נקבע הנפח המקסימלי (עוצמת העבודה הכוללת) של עומס העבודה של התלמיד

54 שעות שבועיות, כולל כל סוגי הכיתות שלו והחוץעבודת לימוד (עצמאית).

5.4. היקף הלימודים בכיתה של תלמיד בחינוך מלא לא יעלה על הממוצע לתקופת החינוך העיוני

36 שעות לשבוע. יחד עם זאת, הנפח שצוין אינו כולל שיעורים בדיסציפלינות אופציונליות.

בעת יצירת התוכנית החינוכית הראשית, האוניברסיטה מחויבת להקצות

למפגשים בכיתה עם תלמידים

2/3 משך הזמן של עוצמת העבודה הכוללת;

לשיעורי מעבדה, מעשיים - לפחות

30% מזמן הכיתה.

עבודה עצמאית של תלמידים בלימוד כל הדיסציפלינות של תוכנית חינוכית זו צריכה להיות לפחות

1/3 משך הזמן של כמות העבודה הכוללת.

5.5. במקרה של חינוך במשרה חלקית (ערב), היקף השיעורים בכיתה צריך להיות לפחות

20 שעות לשבוע.

5.7. הסכום הכולל של זמן החופשה בשנת הלימודים צריך להיות

6-11 שבועות, כולל לפחות שבועיים בחורףאחד.

6. דרישות לפיתוח ותנאי יישום

תכנית הכשרה חינוכית בסיסית

בוגר בהתמחות

040300 – עבודה רפואית ומונעת

6.1. דרישות לפיתוח חינוכי בסיסי

תוכניות הכשרת רופאים

6.1.1. מוסד להשכלה גבוהה מפתח ומאשר באופן עצמאי את התוכנית החינוכית העיקרית של האוניברסיטה להכנת רופא על בסיס תקן חינוכי ממלכתי זה.

הדיסציפלינות לבחירת הסטודנט הינן בגדר חובה, ודיסציפלינות הבחירה הקבועות בתכנית הלימודים של המוסד להשכלה גבוהה אינן חובה ללימודים של הסטודנט.

עבודות הקורס (פרויקטים) נחשבות כסוג של עבודה אקדמית בדיסציפלינה ומבוצעות במסגרת השעות המוקצבות ללימודה.

על כל הדיסציפלינות והפרקטיקות הכלולים בתכנית הלימודים של מוסד להשכלה גבוהה, יש לתת ציון סופי (מצוין, טוב, מספק, לא מספק או עבר, לא עבר).

6.1.2. בעת יישום התוכנית החינוכית הראשית, למוסד להשכלה גבוהה יש את הזכות:

לשנות את כמות השעות המוקצות לפיתוח חומר חינוכי למחזורי דיסציפלינות, בתוך

15%;

ליצור מחזור של דיסציפלינות הומניטריות וסוציו-אקונומיות, אשר אמור לכלול את 4 הדיסציפלינות הבאות כחובה מתוך אחת עשר הדיסציפלינות הבסיסיות הניתנות בתקן חינוכי ממלכתי זה: זר:

שפה (לפחות 340 שעות), תרבות פיזית (לפחות 408 שעות), פילוסופיה, היסטוריה לאומית. את שאר הדיסציפלינות הבסיסיות ניתן ליישם לפי שיקול דעתה של האוניברסיטה. ה-UMO ממליצה לכלול כחובה דיסציפלינות כמו פסיכולוגיה ופדגוגיה, תורת משפט, ביואתיקה, תולדות הרפואה, השפה הלטינית ויסודות הטרמינולוגיה. יחד עם זאת, ניתן לשלבם לקורסים בינתחומיים תוך שמירה על תכולת מינימום חובה. אם המקצועות הם חלק מהכשרה מקצועית כללית או מיוחדת (לתחומי הכשרה הומניטריים וסוציו-אקונומיים (התמחויות), ניתן לחלק מחדש את השעות המוקצות ללימודם במסגרת המחזור;

לבצע הוראת דיסציפלינות הומניטריות וסוציו-אקונומיות במתכונת של קורסי הרצאות מחברים וסוגים שונים של שיעורים מעשיים קיבוציים ופרטניים, מטלות וסמינרים לפי התכניות,

פותח באוניברסיטה עצמה ובהתחשב בפרטים אזוריים, לאומיים-אתניים, מקצועיים, כמו גם העדפות המחקר של המורים, תוך מתן סיקור מוסמך של נושאי הדיסציפלינות של המחזור;

לקבוע את רמת ההוראה הנדרשת של חלקים בודדים של דיסציפלינות הנכללות במחזורים של דיסציפלינות הומניטריות וחברתיות-כלכליות, מדעי הטבע;

לקיים שיעורים בדיסציפלינה "חינוך גופני" בצורת חינוך בהתכתבות מלאה (ערב), תוך התחשבות ברצונות התלמיד;

לבצע באוניברסיטאות רפואיות ותרופות הוראת אנטומיה, פיזיולוגיה, תרגילי פיזיותרפיה ובקרה רפואית, הניתנת בתוכנית "חינוך גופני" לסטודנטים של אוניברסיטאות בפדרציה הרוסית, רק במחלקות מיוחדות.

6.2. דרישות לאיוש התהליך החינוכי

יישום התכנית החינוכית העיקרית להכשרת בוגר צריך להינתן על ידי צוות הוראה בעל השכלה בסיסית התואמת את פרופיל המקצוע הנלמד ועוסק באופן שיטתי בפעילות מדעית ו/או מדעית ומתודולוגית (לפחות 3 שנים) ; מורים בכל הדיסציפלינות הביו-רפואיות, הקליניות והתמחויות, ככלל, חייבים להיות בעלי תואר אקדמי (לפחות 60% מועמדים ו 10% -דוקטורים למדע) וניסיון ברלוונטי שדה מקצועי(לפחות 3 שנים).

אנשים שזה אסור להם על פי פסק דין או התוויות נגד רפואיות אינם מורשים לפעילות פדגוגית בתחום הפרופיל הרפואי והפרמצבטי.

6.3. דרישות לתמיכה חינוכית ומתודולוגית בתהליך החינוכי

יש להקנות ליישום התכנית החינוכית המרכזית להכשרת בוגר גישה לכל תלמיד לאוספי ספרייה ולמאגרי מידע, על פי התכנים התואמים ל. רשימה מלאהדיסציפלינות של התוכנית החינוכית הראשית, הנוכחות עזרי לימודוהמלצות לכל המקצועות ולכל סוגי השיעורים - סדנאות, עיצוב קורסים, תרגולים וכן עזרים חזותיים, מולטימדיה, אודיו, חומרי וידאו.

יש לספק לדיסציפלינות הבאות סדנאות מעבדה: פיזיקה, ציוד רפואי, מתמטיקה, מדעי המחשב, כימיה כללית, כימיה ביו-אורגנית, ביולוגיה עם אקולוגיה, כימיה ביולוגית, אנטומיה אנושית, היסטולוגיה, אמבריולוגיה, ציטולוגיה, פיזיולוגיה רגילה, מיקרוביולוגיה, וירולוגיה, אימונולוגיה , פרמקולוגיה, אנטומיה פתולוגית, פתופיזיולוגיה, היגיינה, היגיינה צבאית, בריאות הציבור ובריאות הציבור, אפידמיולוגיה, אפידמיולוגיה צבאית, היגיינה קהילתית, היגיינת ילדים ובני נוער, היגיינת מזון, היגיינת קרינה, בריאות תעסוקתית.

יש לספק שיעורים מעשיים בלימודי מקצועות: חינוך גופני, שפה זרה, לטינית ויסודות הטרמינולוגיה, פיזיקה, ציוד רפואי, מתמטיקה, מדעי המחשב, מדעי המחשב.

הכשרה מעשית קלינית צריכה להיות מסופקת בלימוד כל הדיסציפלינות הקליניות, אפידמיולוגיה, אפידמיולוגיה צבאית, היגיינה קהילתית, היגיינת ילדים ובני נוער, היגיינת מזון, היגיינת קרינה, בריאות תעסוקתית.

קרן הספרייה צריכה להכיל את כתבי העת הבאים (2 סטים כל אחד):

מיילדות וגניקולוגיה

אלרגולוגיה

הרדמה והחייאה

אנטיביוטיקה וכימותרפיה

ארכיון פתולוגיה

עלון לביולוגיה ורפואה ניסויית

עלון תקנות

עלון רדיולוגיה ורדיולוגיה

עלון הניתוחים. I.I. גרקוב

כתב עת לרפואה צבאית

שאלות של וירולוגיה

סוגיות של בלנאולוגיה, פיזיותרפיה וטיפול בפעילות גופנית

סוגיות של כימיה רפואית

סוגיות של כימיה ביולוגית, רפואית ופרמצבטית

בעיות תזונה

השכלה גבוהה ברוסיה

המטולוגיה וטרנספוזיולוגיה

היגיינה ותברואה

Journal of Higher Nervous Activity

כתב עת למיקרוביולוגיה, אפידמיולוגיה ואימונולוגיה

כתב עת לנוירולוגיה ופסיכיאטריה

שירותי הבריאות של הפדרציה הרוסית

תוֹרַת הַחִסוּן

תוֹרַת הַחִסוּן. אלרגולוגיה

מחלות המועברות במגע מיני

קרדיולוגיה

גרונטולוגיה קלינית

אבחון קליני ומעבדתי

תרופה קלינית

פרמקולוגיה וטיפול קליני

מומחיות רפואית וחברתית

רפואה תעסוקתית ותעשייתית

עיתון רפואי

רדיולוגיה רפואית

ציוד רפואי

עיתון רפואי

כתב העת הבינלאומי לרפואה

גנטיקה מולקולרית, מיקרוביולוגיה ווירולוגיה

מוֹרפוֹלוֹגִיָה

נפרולוגיה

אונקולוגיה

פיזיולוגיה פתולוגית וטיפול ניסיוני

רפואת ילדים

בעיות של המטולוגיה ועירוי דם

בעיות של היגיינה חברתית וההיסטוריה של הרפואה

בעיות שחפת

בעיות של אנדוקרינולוגיה

כתב עת פסיכולוגי

ריאות

עלון רוסי לפרינטולוגיה ורפואת ילדים

ביולוגיה של קרינה

עלון רוסי לגסטרואנטרולוגיה, הפטולוגיה וקולפרוקטולוגיה

כתב עת רוסי למחלות עור ומין

כתב עת רפואי רוסי

כתב עת רוסי לאונקולוגיה

פסיכיאטריה חברתית וקלינית

רפואת שיניים

בדיקה משפטית-רפואית

טראומטולוגיה ואורתופדיה

ארכיון טיפולי

עלון טוקסיקולוגי

אבחון אולטרסאונד

אוּרוֹלוֹגִיָה

התקדמות בביולוגיה מודרנית

התקדמות במדעי הפיזיולוגיה

פַרמָקוֹלוֹגִיָה. טוקסיקולוגיה

בֵּית מִרקַחַת

פיזיולוגיה ומורפולוגיה

פיזיולוגיית האדם

Journal Pharmaceutical Chemical Journal

כִּירוּרגִיָה. כתבו אותם. נ.א. פירוגוב

ציטולוגיה

פרמקולוגיה ניסויית וקלינית

ניתוח אנדוסקופי

אפידמיולוגיה ומחלות זיהומיות

מתן סטודנטים עם חובה (עם חותמת משרד הבריאות של הפדרציה הרוסית) ספרות חינוכיתעבור כל דיסציפלינה של הסטנדרט החינוכי הממלכתי של המומחיות המורשית חייב להיות

– 0,5 עותקים, וקרן הספרייה - לפחות125 יחידות לסטודנט אחד במשרה מלאה.

6.4. דרישות לתמיכה החומרית והטכנית של התהליך החינוכי.

מוסד להשכלה גבוהה המיישם את התכנית החינוכית העיקרית להכשרת בוגר חייב להיות בעל בסיס חומרי וטכני העומד בתקנים הסניטריים והטכניים העדכניים ומספק את כל סוגי המעבדה, ההכשרה המעשית, הדיסציפלינרית הקלינית, הבין-תחומית ועבודות המחקר של סטודנטים לפי תכנית הלימודים למופת (מספר הנחות לשיבוץ מחלקות נקבע על בסיס של לפחות 18 מ"ר חצרות חינוך וחינוך ומעבדה לתלמיד 1).

6.5. דרישות לארגון פרקטיקות

פ על כל הדיסציפלינות הקליניות והרפואיות-מניעתיות עד25% שעות מוקצות להכשרה מעשית במרפאות ובמוסדות של השירות הסניטרי והאפידמיולוגי

2. עוזרת מחלקה ואחות פרוצדורלית

- 4 שבועות בסמסטר הרביעי.

3. עוזר פרמדיק אמבולנס -

4 שבועות בסמסטר ו'.

4. עוזר רופא בית חולים -

6 שבועות בסמסטר ח'.

5. עוזר רופא לטיפול חירום וחירום -

4 שבועות בסמסטר העשירי.

עיסוק תעשייתי לאחר 2 קורסים

- לימוד עבודת הצוות הרפואי הזוטר וביצוע מניפולציות לטיפול בחולים.

תרגול תעשייתי לאחר קורס ג' - לימוד עבודת הצוות הסיעודי וביצוע מניפולציות ונהלים של צוות סיעודי.

עיסוק תעשייתי לאחר קורס ד' - לימוד עבודת רופא בבית חולים בפרופיל טיפולי, כירורגי ומיילדותי-גינקולוגי.

הסטודנט צריך להיות מסוגל: לבחון חולים עם המחלות הטיפוליות, הכירורגיות והמיילדות-גינקולוגיות השכיחות ביותר, להעריך את נתוני הבדיקה והתשאול של המטופל, לגבש אבחנה מקדימה, לערוך תכנית בדיקה, לתת פרוגנוזה מיידית וארוכת טווח, המלצות לטיפול חוץ, לטפל בחולים בהנחיית רופא, לערוך נכון את הרפואה. תיעוד.

על התלמיד להכיר:

ההליך להנפקה, אחסון, רישום ורישום תרופות (במיוחד חזקות, נרקוטיות, יקרות),

עבודת מחלקת הפיזיותרפיה, טכניקת ההליכים,

עבודת המחלקה הפתואנטומית,

ארגון ויישום עבודה נגד מגיפות.

עיסוק תעשייתי לאחר שנה 5 - לימוד עבודת רופא במרכז למעקב תברואתי ואפידמיולוגי של המדינה (TSGSEN).

בניית מיומנויות:

עבודה ארגונית ומתודולוגית של TsGSEN ( אחריות פונקציונליתפקידים, תיעוד חשבונאי של מחלקות, דוגמאות של פעולות מנהליות ומשפטיות, תוכנית עבודה מקיפה),

ביצוע בדיקה סניטרית של מרכזים קהילתיים, תעשייתיים, מזון, ילדים, מרכזים אפידמיולוגיים,

עריכת פעולות של פיקוח תברואתי, פרוטוקולים על הפרות תברואתיות, מפות של מושא הפיקוח התברואתי הנוכחי, מפות של הבדיקה האפידמיולוגית של המקרה מחלה מדבקת, החלטות על הטלת קנס וסגירת מתקנים, מסקנות על הקצאת מגרש לבנייה, מסקנות על טיוטות צווים לחיטוי מוקד,

חישוב מדדים כלכליים במהלך צעדי מניעה, שיפור בריאות ואנטי מגיפה,

ביצוע הערכה היגיינית של גורמים סביבתיים הקובעים את מצב בריאות האוכלוסייה.

7. דרישות לרמת ההכנה של הבוגר

ON SPECIALTY 040300 - עבודה רפואית ומונעת.

7.1. דרישות הכשרה מקצועית.

בוגר חייב להיות מסוגל לפתור בעיות התואמות את כישוריו המפורטים בסעיף 1.3 לתקן חינוכי ממלכתי זה.

הבוגר צריך להיות מסוגל:

• לבצע ניתוח ולהעריך את הפעילויות של מוסדות סניטריים-אפידמיולוגיים וטיפולים ומניעתיים;
• עריכת תכנית פעולה לארגון טיפול רפואי ומניעתי והגנה על בריאות הציבור;
• ערכו תוכנית ותוכנית לחקר מצב הבריאות של האוכלוסייה ואיסוף, סיכום, עיבוד וניתוח מידע על אינדיקטורים רפואיים ודמוגרפיים, מדדים פיזיים ו התפתחות נפשית, תחלואה, מוגבלות, לנתח בדינמיקה את ההתפלגות לפי קבוצות בריאות על בסיס מערכת החשבונאות הנוכחית;
• עריכת מסמכים רפואיים וניהולם;
• להעריך את ערך הדירוג של מחלקות בודדות, קבוצות וצורות נוזולוגיות של מחלות במונחים של תמותת תינוקות, ספציפית לגיל וכללי, וכן במונחים של תחלואה, לרבות אלה עם מוגבלות ומוגבלות זמנית;
• להעריך את המדדים העיקריים המאפיינים את מצב הבריאות של האוכלוסייה;
• ללמוד את מדדי ההתפתחות הגופנית והנפשית של ילדים ובני נוער ולהעריך את משמעותם הרפואית;
• ביצוע הערכה וניתוח מהירים של הרמה, המבנה והדינמיקה של תחלואה ראשונית וכללית של האוכלוסייה ושל קבוצות גיל ומין חברתיות אינדיבידואליות;
• לארגן, יחד עם מומחים אחרים, ביצוע סקרי מדגם של קבוצות שונות באוכלוסייה, לעבד ולנתח את התוצאות שהתקבלו;
• ערכו הערכה היגיינית של גורמים סביבתיים ו פעילות עבודהקביעת מצב הבריאות של האוכלוסייה;
• להעריך חומרים, חומרים, חומרי גלם למזון, מזון ומוצרים אחרים, טכנולוגיות הייצור שלהם, כמו גם מקורות לקרינה מייננת לצורך עמידה בכללים סניטריים;
• ערוך הערכה של עמידה בכללים הסניטריים של הנחות מגורים, תנאי ההפעלה של מבני תעשייה, מבני ציבור וחצרים;
• לבצע הערכה של עמידה בכללים סניטריים לתכנון ופיתוח התנחלויות;
• לערוך הערכה של הארגון ותנאי החינוך, ההכשרה והעבודה של האזרחים;
• להעריך את התוצאות של מניעה בדיקות רפואיותעובדים וסטודנטים:
• להעריך את הגורמים הקובעים את מצב הבריאות של קבוצות גיל ומין שונות באוכלוסייה, בהקשר לאורח חייהם ומאפיינים תורשתיים, אוכלוסיה ומניעת הפרט;
• קביעת אינדיקטורים המאפיינים את איכות שירותי הבריאות בקשר להערכת הרווחה התברואתית והאפידמיולוגית של האוכלוסייה;
• לאסוף ולנתח מידע על מצבו הבריאותי של המטופל;
• לערוך מחקרי מעבדה בסיסיים של חומרי המטופל ולפרש את תוצאותיהם;
• לעשות מסקנה לגבי מצבו הבריאותי של המטופל, לקבוע את גורמי הסיכון להתרחשות מחלות;
• לבצע אבחון, להעניק טיפול רפואי חירום לילדים ולמבוגרים בשלב טרום אשפוז ולקבוע את הטקטיקה של טיפול רפואי נוסף במצבי חירום;
• הבעלים של האלגוריתם לביצוע אבחון ראשוני עם הפניה לאחר מכן לרופא מומחה ולבחור משטרי טיפול;
• לאסוף ולנתח מידע על השכיחות והתפוצה של מחלות מדבקות ולא מדבקות;
• להעריך מדדים המאפיינים את מצב הבריאות של האוכלוסייה ביחס לגורמים סביבתיים ותנאי חיים ועבודה, לזהות קשרי סיבה ותוצאה;
• להעריך את המצב התברואתי והמגיפה, לתת הערכה רטרוספקטיבית, תפעולית ופרוגנוסטית של רווחתה התברואתית והאפידמיולוגית של האוכלוסייה ולהצדיק את אמצעי המניעה הדרושים;
• להעריך את הנזק הכלכלי שנגרם לבריאות האוכלוסייה עקב הפרות של נורמות וכללים סניטריים ואפידמיולוגיים;
• להעריך יעילות כלכליתאמצעים לשיפור בריאות, היגייני ואנטי-מגיפה;
• לבצע בדיקה של הגופה במקום;
• לבצע בדיקה רפואית משפטית של הגופה תוך ביצוע פרוטוקול נתיחה;
• אסוף מידע וארגן אותו כדי לפתור משימות מקצועיות;
• להיות בקיא בשפה ובטרמינולוגיה רפואית מקצועית;
• לדעת שפה זרה לתקשורת מקצועית (בעל פה ובכתב) ולעבוד עם ספרות מקור בהתמחות;
• לכתוב מרשמים;
• פתרון בעיות מקצועיות באמצעות שיטות מתמטיותועבודה עם מחשבים;
• נסח את המטרות והיעדים של חינוך היגייני, בחר את צורות ההכשרה הטובות ביותר עם התלמידים, יישומו ובקרה;
• לקדם אורח חיים בריא ואורח חיים, חשיבות פעילות גופנית תרבות פיזיתוספורט לבריאות;
• ביצוע עבודה מדעית ומעשית על בעיות הרפואה: ניסוח המטרה, מטרות המחקר, השערת עבודה, עריכת סקירת ספרות, תכנון מחקר, איסוף חומר עובדתי, עיבוד וניתוחו סטטיסטי, הסקת מסקנות והצעות, הובלת מחקר. דִיוּן;
• ארגון וביצוע פעילויות להגנה על האוכלוסייה והענקת טיפול רפואי למקרי חירום.

7.2. דרישות להסמכת המדינה הסופית של מומחה

.

7.2.1. מבחני ההסמכה הסופיים נועדו לקבוע את מוכנותו המעשית והתיאורטית של רופא לבצע משימות מקצועיות שנקבעו על פי תקן חינוכי ממלכתי זה, והמשך השכלה בהתמחות, התמחות או לימודי תואר שני בתחומי הרפואה העיוניים. מבחני הסמכה, שהם חלק מההסמכה הממלכתית הסופית של בוגר, חייבים לעמוד במלואם בתכנית החינוכית העיקרית של השכלה מקצועית גבוהה, בה שלט במהלך לימודיו. אישור המצב הסופי של רופא כולל בחינת מדינה בת שלושה שלבים.

7.2.2. סדר התנהגות,

השלבים העיקריים ותוכנית ההסמכה.

שלב א' - הכשרה מעשית. ההכשרה המקצועית המעשית של הבוגר מוערכת.

הוא מתבצע במוסדות הסניטריים והאנטי-אפידמיולוגיים הרלוונטיים של מערכת הבריאות, המהווים את הבסיס למערך ההכשרה לתואר ראשון בהתמחות 040300 טיפול רפואי ומונע.

משך השלב אמור לאפשר לבוגר להגשים באופן עקבי את כל הכישורים והיכולות הדרושים לפעילות מקצועית.

שלב ב' - בדיקת הסמכה.

חומר המבחן מכסה את התוכן של מדעי הרוח, המתמטיקה, מדעי הטבע, הביו-רפואה והמקצועות. משומשים סוגים שוניםמשימות בדיקה לביסוס והערכת היבטים שונים של ההיגיון של החשיבה הקלינית: השוואה, השוואה והתנגדות של נתונים רפואיים, ניתוח וסינתזה של המידע המוצע, ביסוס קשרי סיבה ותוצאה.

הרכב משימות המבחן של הבחינה הבינתחומית הסופית כפוף לעדכון שנתי בבנק יחיד של משימות הסמכה בין-תחומיות שאושרו על ידי משרד הבריאות של הפדרציה הרוסית.

1שלב 11 - ראיון אחרון.

אימות ההכשרה המקצועית של הבוגר, כלומר. רמת כשירותו בשימוש בבסיס התיאורטי לפתרון מצבים מקצועיים. הראיון מתבצע על בסיס פתרון בעיות מצביות בעלות אופי כללי - רפואי ומניעתי, סניטרי ואפידמיולוגי, קליני, אתי ודאונטולוגי, ניתוח חולים וכו'. במקרה זה, מידת יכולתו של הבוגר לפתח וליישם פתרונות מיטביים למצבים כאלה על בסיס שילוב תכני המקצועות הכלולים במבחן ההסמכה נתונה להערכה.

מהדרים

:

איגוד חינוכי ומתודולוגי של אוניברסיטאות רפואיות ותרופות

התקן החינוכי הממלכתי להשכלה מקצועית גבוהה אושר בישיבת המועצה לחינוך ומתודולוגיה בהתמחות 040300 עבודה רפואית ומונעת (16.11.1999 פרוטוקול מס' 3)

.

יו"ר מועצת UMO __________________________________ Paltsev M.A.

סגן יו"ר מועצת UMO ___________________Denisov I.N.

ראש מחלקה של UMO __________________________________________ Utkina T.B.

מוסכם:

ראש אגף חינוך מוסדות רפואייםומדיניות כוח אדם של משרד הבריאות של הפדרציה הרוסית ________________________________ Volodin N.N.

המחלקה לתוכניות חינוך ותקנים של חינוך מקצועי גבוה ותיכוני של משרד החינוך של הפדרציה הרוסית

ראש המחלקה __________________________________ שסטקוב ג.ק.

סגן ראש המחלקה ____________________________ Senashenko V.S.

מומחה ראשי של המחלקה ____________________________ Senatorova N.R.

מבחני הקבלה הנפוצים ביותר הם:

• שפה רוסית
• מתמטיקה (רמה בסיסית)
• כימיה - מקצוע פרופיל, לבחירת האוניברסיטה
• ביולוגיה - לבחירת האוניברסיטה
• פיזיקה - לפי בחירת האוניברסיטה
• שפה זרה - לפי בחירת האוניברסיטה

בריאות האדם היא מתנה שלא יסולא בפז שיש לשמור איתה גיל צעירובמשך שנים רבות. אבל מעטים חושבים על העובדה שזה חשוב לא רק לפרט: זו משימה בקנה מידה ארצי. הבריאות של העם כולו מורכב מיחידות בודדות. התמחות 32.05.01 עבודה רפואית ומניעתית מוקדשת להבטחת רווחתה התברואתית והאפידמיולוגית של האוכלוסייה.

נושא הבריאות של המדינה תלוי בגורמים רבים. אלו הם אקולוגיה, תנאי חיים ועבודה, מזון ומנוחה. הרפואה המודרנית מכירה דרכים רבות להפחית את ההשפעה של תופעות שליליות על גוף האדם. הוא מציע אמצעים יעילים למניעת מחלות נפוצות. מערך האמצעים להבטחת בטיחות סניטרית ואפידמיולוגית כולל גם טיפול רפואי ספציפי.

תנאי קבלה

קורס זה נוצר במטרה לחנך מומחים שיפעלו במטרה לשפר את בריאות המדינה כולה ולספק סיוע לאזרחים בודדים. אתה יכול לקבל התמחות באוניברסיטאות רפואיות במוסקבה ורוסיה. אילו נושאים יצטרכו המועמדים לקחת:

• כימיה (בחינת פרופיל);
• שפה רוסית;
• מתמטיקה/ביולוגיה/פיזיקה;
• שפה זרה.

מקצוע עתידי

מכלול הדיסציפלינות ששולטים בתהליך הלימוד מאפשר לך להיות כללי. הסטודנט מתוודע מקרוב למקצועות הרפואה, לכן, בעתיד יהיה כשיר בנושאי מניעת מחלות, ביצוע אבחון מוסמך ומתן סיוע הולם בטיפול בתחלואים. התכנית כוללת גם נושאים שהופכים את הבוגר לחוקר, מנהל או מורה מבטיח.

היכן להגיש בקשה

ניתן לבחור ללמוד במוסדות הלימוד הבאים:

• מדינת מוסקבה הראשונה. דבש. אוניברסיטת סצ'נוב;
• מדינה צפון-מערבית. דבש. אוניברסיטת מכניקוב;
• מדינת וורונז' דבש. אקדמיה על שם בורדנקו;
• מדינת קאזאן דבש. אוּנִיבֶרְסִיטָה;
• מדינת קורסק דבש. אוּנִיבֶרְסִיטָה.

תקופת הכשרה

תקנות המדינה מניחות את הפיתוח המלא של התוכנית בעוד שש שנים.

מקצועות הכלולים במסלול הלימודים

הרופא העתידי לומד נושאים חשובים כל כך בתהליך הלימוד:

• האנטומיה והפיזיולוגיה של האדם;
• מחלות פנימיות;
• היגיינה תעסוקתית ותזונתית;
• מחלות מדבקות;
• פסיכולוגיה רפואית;
• תרופה לשעת חירום;
• היגיינה כללית;
• בריאות ציבור;
• פיזיולוגיה פתולוגית;
• פרופדיוטיקה של מחלות פנימיות;
• סיעוד בטיפול ובכירורגיה;
• אֶפִּידֶמִיוֹלוֹגִיָה.

מיומנויות נרכשות

הכשרה מאפשרת לך לשלוט באופן מלא במיומנויות המקצועיות הבאות:

• ארגון אמצעים למניעת מחלות;
• הערכת מצב בית הגידול;
• ארגון אירועים חינוכיים;
• אבחון;
• מתן טיפול רפואי;
• ביצוע פעילויות לחינוך האוכלוסייה להיגיינה;
• היווצרות מוטיבציה לחשיבה חיובית, אורח חיים בריא;
• פעילות ארגונית: במוסדות רפואיים,
• ביצוע בדיקות;
• עבודת הוראה;
• ביצוע תצפיות סטטיסטיות וניתוח תוצאותיהן.

סיכויי תעסוקה לפי מקצוע

בוגר לאחר שליטת תוכנית המומחה יכול לעבוד בתחומים הקשורים לסביבה האנושית, לבריאות הציבור, לתחומים מדעיים וטכניים של שירותי הבריאות.

כך למשל, ניתן להגיש מועמדות למשרות פנויות בגופים של רוזדרבנדזור, מוסדות העוסקים בהגנת הצרכן וברווחת האדם. ישנה גם עבודה למומחים בתחום זה במרכזי היגיינה ואפידמיולוגיה. אתה יכול למצוא עבודה במוסדות רפואיים, מרכזים המתמקדים במלחמה ומניעה של איידס, HIV. אנשי מקצוע מבוקשים גם במפעלים בצורות בעלות שונות, בבתי הבראה ובאתרי נופש.

מי עושים את בוגרי העבודה המומחיות:

• רופא להיגיינה כללית ואפידמיולוגיה;
• שיננית קרינה;
• בַּקטֶרִיוֹלוֹג;
• סייע מעבדה

לאחר סיום הלימודים, סטודנט לשעבר יכול לסמוך על תעריף מינימלי של 10 אלף במטבע מקומי. תפקידים הכרוכים בהתמחות צרה מבטיחים.

סיכויים להתפתחות מקצועית

כדי להרחיב את הסיכויים מבחינת מימוש עצמי, לאחר סיום הלימודים כדאי להירשם להתמחות. לאחר מכן, הרופא מקבל תעודת מומחה. התלמיד יוכל לבחור כיוונים שונים, החל מהיגיינה כללית ועד לארגון הבריאות. כתוצאה מכך הוא יהפוך לאיש מקצוע מבוקש בשוק העבודה. לחילופין, לאחר ההתמחות, תוכלו לבחור במסלול של מדען על ידי הרשמה לבית הספר לתארים מתקדמים.

בריאות האוכלוסייה היא אחד הגורמים החשובים ביותר לצמיחה כלכלית ולהבטחת הביטחון הלאומי של המדינה, אשר נקבע במידה רבה על ידי מימוש זכויות האזרחים לסביבה בטוחה ולמניעת מחלות. המטרה העיקרית של העבודה הרפואית והמונעת היא מניעת תחלואה באוכלוסייה, יצירת תנאים נוחים לשמירה על בריאותה והבטחת רווחתה התברואתית והאפידמיולוגית של האוכלוסייה.

הפקולטה לרפואה מונעתמכשירה רופאים מוסמכים לעבודה בתחום הרפואה המונעת - היגיינים, אפידמיולוגים, בקטריולוגים.

עם סיום הלימודים בפקולטה מוענקת לבוגר ההסמכה "דוֹקטוֹר"מתמחה ב " עסק רפואי ומניעתי" ולאחר מכן התמחות בתחומים הבאים:

רופא - בוגר הפקולטה לרפואה ומניעה ערוך לפתור את המשימות הבאות:

• מניעת מחלות זיהומיות והמוניות שאינן זיהומיות (הרעלה), ארגון ויישום של אמצעים סניטריים ואנטי-מגפיים (מניעתיים);
• יישום פיקוח סניטרי ואפידמיולוגי של המדינה;
• עריכת מומחיות סניטרית ואפידמיולוגית, סקרים, מחקרים, בדיקות של מוצרים, עבודות ושירותים המהווים סכנה פוטנציאלית לבני אדם;
• רישוי סוגים מסוימים של פעילויות המהוות סכנה פוטנציאלית לבני אדם;
• חינוך והכשרה היגיינית של האוכלוסייה;
• יישום אמצעים להגנה סניטרית על שטח הפדרציה הרוסית;
• הבאת אנשים לאחריות מנהלית על הפרת החקיקה של הפדרציה הרוסית בתחום הבטחת הרווחה התברואתית והאפידמיולוגית של האוכלוסייה;
• ביצועים מחקר מדעיבתחום הבטחת רווחתה התברואתית והאפידמיולוגית של האוכלוסייה.

בוגרי הפקולטה לרפואה מונעת מבוקשים:

בגופים ובארגונים שירות פדרליעל פיקוח בתחום הגנת הצרכן ורווחת האדם, כולל. ב:

עובדי מדינה המקיימים פיקוח בתחום הבטחת הרווחה התברואתית והאפידמיולוגית של האוכלוסייה והגנה על זכויות הצרכן, לרבות בתחומים הבאים:

• ארגון הפיקוח
• מעקב אפידמיולוגי
• פיקוח על תנאי החיים של האוכלוסייה
• מעקב אחר מצבי התזונה של האוכלוסייה
• פיקוח על תנאי העבודה
• פיקוח על תנאי הגידול והחינוך של ילדים ובני נוער
• פיקוח על בטיחות קרינה

מינהלת רוספוטרבנדזור עבור אזור סחלין והפדרלי ארגון במימון המדינהמרכז הבריאות להיגיינה ואפידמיולוגיה באזור סחלין משתף פעולה בהצלחה עם האוניברסיטאות הרפואיות המובילות במדינה כבר יותר מ-20 שנה. על בסיס מוסדות אלו יש לסטודנטים התמחות בתקופת הקיץ.

1. אוניברסיטת צפון-מערב המדינה לרפואה על שם I. I. Mechnikov(מוסד חינוכי תקציבי ממלכתי להשכלה גבוהה "האוניברסיטה לרפואה של המדינה הצפון-מערבית על שם I. I. Mechnikov" של משרד הבריאות של הפדרציה הרוסית, או SBEI HPE North-Western State Medical University על שם I. I. Mechnikov ממשרד הבריאות של רוסיה )

כתובת: 191015, סנט פטרבורג, רח' קירוצ'ניה, 41

עם הקבלה לאוניברסיטה לרפואה של צפון-מערב המדינה על שם I.I. מכניקוב, תוצאות המעבר בבחינה במקצועות הבאים יילקחו בחשבון:

שפה רוסית,

כימיה (מקצוע מרכזי),

ביולוגיה

2. אוניברסיטת פסיפיק סטייט לרפואה

(מוסד חינוכי תקציבי ממלכתי להשכלה גבוהה "האוניברסיטה הרפואית של המדינה הפסיפיק" של משרד הבריאות של הפדרציה הרוסית, או SBEI HPE TSMU של משרד הבריאות של רוסיה)

כתובת: 690002, Vladivostok, Ostryakova Ave., 2.

עם הקבלה ל-TSMU, תוצאות המעבר בבחינה במקצועות הבאים יילקחו בחשבון:

שפה רוסית,

כִּימִיָה,

ביולוגיה (מקצוע מרכזי)

צורת החינוך היא במשרה מלאה, 6 שנים, היעד הגיוס הוא 65% מסך הגיוס של התלמידים. הכשרת סטודנטים (הרופא העתידי בהתמחות של טיפול רפואי ומונע) בתחומים ממוקדים מתבצעת על חשבון קרנות ממוקדות פדרליות.

כמו כן, סטודנטים מתקבלים לאוניברסיטאות בתחרות כללית ולמקומות נוספים על בסיס חוזי בתשלום עבור שכר הלימוד על ידי גורמים משפטיים או יחידים.

לבקשת הקבלה לאוניברסיטה לרפואה נכנסת לכיוון היעד עבור הפקולטה לרפואה ומניעה (לאחר סיום הלימודים, בחודשים יוני-יולי), מצורפים המסמכים הבאים:

1. מסמך (עותק מקורי או נוטריוני) על הממוצע

חינוך מדגם המדינה,

2. תעודת מעבר בבחינה (עותק מקורי או נוטריוני).

3. דרכון, תעודת זהות צבאית, תעודת רישום המוצגת באופן אישי.

4. תעודת בריאות f-286.

5. תמונות - 6 יחידות (3x4).

ההרשמה לאוניברסיטאות מתבססת על תחרות כללית בין מועמדים באזור היעד לפי מספר הנקודות שצברו המועמדים על סמך תוצאות הבחינה המאוחדת של המדינה.

בעת בחירת מקצוע

רופא בהתמחות "עסק רפואי ומניעה"

אנו מזמינים את הפונה העתידי להגיש בקשה למשרד

רוספוטרבנדזור לאזור סחלין לאימון על היעד שנקבע

כתובת: Yuzhno-Sakhalinsk, st. צ'כוב 30-a,

משרדים 304; 407, טלפונים: 495204; 495281

אנשי קשר: Di Hen Cher, Anikienko Natalia Vladimirovna

לפני שמשיבים על השאלה מהו עסק רפואי ומונע, להבנה מלאה של הביטוי, כדאי לצלול לתהליך החינוכי. בכל מקרה, בלעדיו, לא ניתן כל תיעוד רפואי. נוכחות תעודת השכלה מהווה גם סיבה לקבלת תעודה בבריאות מונעת וכן בכל מקצוע אחר בתחום הרפואי, מרופא ועד אחות. פקולטות שמסיימות מומחים בבריאות מונעת גם מכשירים ומסיימים מומחים בהתמחויות קשורות כמו ביוכימיה רפואית וביופיזיקה רפואית. אז בוגרי תואר בביוכימיה רפואית יכולים לעבוד במומחיות של אבחון מעבדה.

התעודה הרפואית של מומחה היא מסמך ממלכתי, והמומחיות של עבודה רפואית ומונעת היא מעין אישור לרמת הידע הראויה של מומחה בענף זה. בתום ההכשרה, העבודה הרפואית והמניעה מוטלת על הסטודנט לתואר שני כמסמך מקצועי של ההתמחות שבחר, המאפשרת לו לעסוק באופן עצמאי במשך 5 השנים הבאות. לאחר הזמן הזה עבור עבודה נוספתנדרשת תעודת התפתחות מקצועית.

OOO Goznak מוסקבה

הַדְרָכָה

תעודה רפואית - קניית עסק מונעת

עלות 12,000 לשפשף.
חידוש 9,000 לשפשף.

מוסקבה⇒

סנט פטרסבורג⇒

שָׁלִיחַ

תעודה בבריאות מונעת נדרשת לאנשי מקצוע העוסקים בתחום ההיגיינה והאפידמיולוגיה. בנוסף, עובדים רפואיים ומונעים מבוקשים בווליאולוגיה ובדיאטה. חלקם הופכים מומחים לאורח חיים בריא, כולל וירולוגים, בקטריולוגים, עוזרי מעבדה, תואר רופא.

מומחה לבריאות מונעת יכול למלא תפקיד של אחות מחלקה או פרוצדורלית, אמבולנס או חובש חירום, רופא סניטרי וכן אפידמיולוג. מקצועות רבים מסתתרים מאחורי ביטויים מסוג זה. אם אתה צריך לקנות תעודה לבריאות מונעת במוסקבה, אז היועץ שלנו ייתן מענה מדויק ומקיף למה שצריך במקרה שלך.

תעודת פרמדיק סניטרי

תעודת פרמדיק סניטרי היא מסמך ממלכתי שנועד לאשר את רמת הידע הראויה של עובד הממלא תפקיד של פרמדיק ברשויות הבריאות. פרמדיק עובד על אמבולנס וטיפול דחוף.

תעודת סייעת רפואית ניתנת מיד לאחר סיום הלימודים, ומדי 5 שנים לאחר מכן, בהתאם לתהליך הפיתוח המקצועי המוצלח. ההתמחות של הפרמדיק הסניטרי קשורה גם לרפואה מונעת, שכן ההכשרה מתקיימת על בסיס זה. עבודה הדורשת סיבולת מוסרית ופיזית והרבה ידע. אם זה מה שאתם עושים ואתם צריכים לקנות תעודת חובש, אז בפנייה אלינו תקבלו תעודה רפואית מקורית של חובש.

יצוין כי חובש הינו עובד אמבולנס, יחידות רפואה צבאיות וכן נציג רשויות הבריאות, במרכזי בריאות של שדות תעופה ותחנות רכבת. אם יש לך השכלה אך חסרה לך תעודת פרמדיק, תוכל להזמין אותה אצלנו במשלוח באמצעות שליח במוסקבה ובסנט פטרסבורג.

תפקידיו של הפרמדיק הסניטרי כוללים: מתן עזרה ראשונה לחולים בתאונה, מוקד אסונות, וכן בעת ​​החמרה פתאומית מחלות שונות. כלומר, אנחנו מדברים על אבחון מיידי, ומתן טיפול רפואי מוסמך בזמן לפני התערבות רשמית של הרופאים. זה חל על חבישות, זריקות, הנשמה מלאכותית ופעולות החייאה אחרות.

מבחינה פסיכולוגית, מקצוע העוזר הרפואי דורש מהסטודנטים להיות שונים רמה גבוההשליטה עצמית, סבלנות, איזון, והכי חשוב כושר המצאה - היכולת לקבל במהירות את ההחלטות הדרושות במצבים קשים - בלתי צפויים.

תעודת מקצוע אפידמיולוג

סביר להניח שהנהלת בתי החולים בעיר ובפרברים לא תשים לב אם פג תאריך התפוגה של רופא עובד. אבל אם זה קורה, אתה מיד מאבד את ההזדמנות להמשיך בפעילות שלך. אישור שפג תוקף משמעותו שאין למומחה אישור לקיים את פעילותו המקצועית עד לקבלת אישור חדש. חוסר אישור אינו מקנה זכות לעבוד במגזר הבריאות.

למרבה הצער, כך קרה שנקבעה השערה נחרצת ברשויות הבריאות - כל מומחה רפואי, אחת ל-5 שנים, מחויב לעבור השתלמות, וזה לא נדון אלא מבצע. לכן לרוב קונים תעודת אפידמיולוג ובכך סוגרים את הנושא לפי הצורך.

יש צורך באישור או הכשרה מתקדמת כדי לשמור על רמת הידע הדרושה העומדת בסטנדרטים שנקבעו לתרגול עצמאי. בתום הליך ההשתלמות מקבל המומחה אישור רפואי מיוחד המאושר על ידי המדינה המאשרת את זכותו האישית להמשיך לעבוד בחמש השנים הקרובות. ולצד התעודה ניתנת תעודה שבה נקבעות שעות ההכשרה.
במילים אחרות, תעודת מקצוע של רופא היא מעבר לעבודה. בין אם תרצו או לא, לא משנה איזה ניסיון יש לכם, ללא תעודה תקפה, אינכם יכולים להיכנס לכיסא המשרד שלכם.

תעודת עוזר מעבדה

כיום יש הרבה תפקידי עזר ברשויות הבריאות, ביניהם יש מעבדת. התמחות זו רלוונטית, כמו בתחום חקר המעבדה. כך זה במונחים של עוזר מורה של המחלקה במוסדות להשכלה גבוהה.
צד אחד , עוזרי מעבדה לוקחים קריאות מרכזים רפואיים, ניהול יומנים מיוחדים ועבודה עם ניתוחים.
מצד שני , עזרה באיסוף חומר, מכשירים ומיכלים שונים לניסויים והדגמות מצגת. האחריות שלהם כוללת ניקוי מלאי לאחר כל האירועים.

תעודת עוזר מעבדה היא מסמך בתקן המדינה, המרמז על רמת הידע הראויה של מומחה לביצוע תרגול עצמאי במוסדות רפואיים פרטיים וציבוריים. כמו תעודות רפואיות אחרות, ניתן לרכוש אצלנו תעודת עוזר מעבדה רנטגן, היא ניתנת אחת ל-5 שנים, לאחר סיום השתלמויות. תקופת תוקפו של התעודה היא 5 שנים, בהתאמה, ממועד ההנפקה.

1

1. צו משרד העבודה וההגנה החברתית של הפדרציה הרוסית על אישור התקן המקצועי "מומחה בתחום הטיפול הרפואי והמונע" מס' 339n ב-25 ביוני 2015. [משאב אלקטרוני]. מצב גישה: http://base.garant.ru/71138360/9 (נגישה 08.12.16.).

הפקולטה לרפואה מונעת, אחת הפקולטות הצעירות ביותר של האוניברסיטה לרפואה קובאן, נוסדה ב-1998. בוגרי הפקולטה לרפואה מונעת מבוקשים בגופים ובארגונים של השירות הפדרלי לפיקוח על הגנת זכויות הצרכן ורווחת האדם, כולל:

מחלקות רוספוטרבנדזור בישויות המרכיבות את הפדרציה הרוסית כעובדי מדינה מדינה המפעילים פיקוח בתחום הבטחת הרווחה התברואתית והאפידמיולוגית של האוכלוסייה והגנה על זכויות הצרכן בתחומים הבאים: ארגון פיקוח, מעקב אפידמיולוגי, פיקוח על החיים תנאי האוכלוסייה, פיקוח על התנאים התזונתיים של האוכלוסייה, פיקוח על תנאי העבודה, פיקוח על תנאי גידול וחינוך ילדים ובני נוער, פיקוח על בטיחות קרינה;

מוסדות מחקר של Rospotrebnadzor;

מוסדות שונים הכפופים למשרד הבריאות של הפדרציה הרוסית: בתי חולים, מרפאות, מרכזי שיקום, מרכזי לידה;

ארגונים של היגיינה סניטרית, פרופיל אפידמיולוגי ומיקרוביולוגי, מוסדות מניעהושירותים סניטריים ואפידמיולוגיים של משרדים ומחלקות אחרים;

ארגונים ומפעלים המחויבים להפעיל בקרת ייצור על עמידה בדרישות המחייבות של חקיקה סניטרית ואפידמיולוגית;

עיצוב וארגונים אחרים המבצעים פעילות מומחים לעמידה בדרישות המחייבות של החקיקה בתחום הבטחת רווחה סניטרית ואפידמיולוגית.

במצב הנוכחי, אמצעי יעיל הוא הכשרת מומחים בתחום היעד - כיום לומדים בפקולטה לרפואה ומניעה 32 סטודנטים (16%) בתחום היעד. משרד הדיקן של הפקולטה לרפואה מונעת מארגן באופן שיטתי מפגשים עם בוגרי ונציגי שירות רוספוטרבנדזור - הרופאים הראשיים של המחלקות הטריטוריאליות של הרוספוטרבנדזור של השטח ומחלקות ה-FBUZ "מרכז היגיינה ואפידמיולוגיה ב טריטוריית קרסנודר". כמו כן, כבר משנת הלימודים הראשונה, ניתנת לסטודנטים של הפקולטה לרפואה ומניעה הזדמנות להיפגש עם נציגים מובילים של השירות ב"כיתות אמן" ובהרצאות, המתארגנות מדי שנה על ידי שירות האזור יחד עם לשכת הדיקן.

עד שנת 2016 סיימה KubGMU 200 מומחים ב"עבודה רפואית ומונעת". 150 בוגרים (75%), בהם 76% מהנשים ו-24% מהגברים, השתתפו בסקר, באמצעות סקר פעיל (בטלפון), וכן באמצעות רשתות חברתיות. נקבע כי 24% מהבוגרים עובדים בשירות רוספוטרבנדזור, 38% במרכז להיגיינה ואפידמיולוגיה, 7% באפידמיולוגיה בבתי חולים, 5% עוסקים בהוראה, 9% באבחון קליני ומעבדתי, 4% ממשיכים. השכלתם, 2% ב רשויות אכיפת החוק, 11% בתחומים אחרים. 85% מהנשאלים מרוצים ממקום עבודתם, ו-80% מהבוגרים רואים בבחירת הפקולטה לרפואה ומניעה נכונה, אך רק 29% מרוצים מהם. שכר. ההוראה באוניברסיטת קובאן לרפואה מתמקדת בהכשרה מעשית של מומחים: שבעים וחמישה אחוז מהנשאלים אומרים שהכשרה מעשית מספיקה לעבודה נוספת. 83 אחוז מהבוגרים ציינו כי לא נתקלו בקשיים במציאת תעסוקה, וכיום רבים מהם אחראים על החטיבות המבניות של רוספוטרבנדזור, FBUZ "מרכז להיגיינה ואפידמיולוגיה בטריטוריית קרסנודר" ונושאים נוספים ברוסיה. פֵדֵרַצִיָה. העבודה המוצלחת של הבוגרים מעידה על מכתבי תודה ממעסיקים על הכשרה איכותית של מומחים המופנית ל-KubGMU. 80% מהרצון להחליף מקצוע לא עלה. בוגרי הפקולטה לרפואה מונעת רואים באוריינות מקצועית, כישורי תקשורת, חריצות, מסירות ואחריות את התכונות האישיות והמקצועיות העיקריות להמשך העבודה.

ניתוח התעסוקה והפעילות המקצועית של בוגרי הפקולטה לרפואה ומניעה של KubGMU מצביע על היעדרות מעשיתיש להם קשיים במציאת עבודה ויישום מוצלח במקצוע.

קישור ביבליוגרפי

Kiyok O.V. ניתוח תעסוקה של בוגרי הפקולטה לרפואה ומניעה של האוניברסיטה הממלכתית לרפואה בקובאן // International Journal of Applied and Fundamental Research. - 2017. - מס' 4-1. - עמ' 132-134;
כתובת אתר: https://applied-research.ru/ru/article/view?id=11319 (תאריך גישה: 04/08/2019). אנו מביאים לידיעתכם את כתבי העת בהוצאת ההוצאה "האקדמיה להיסטוריה של הטבע"