ארגונים רבים מעודדים את העובדים שלהם לא רק סכומי כסף, אבל גם פרסים לא מוחשיים: תעודות כבוד ומכתבי תודה. עידוד כזה מיוצר לא רק על ידי ניהול ישיר, אלא גם על ידי ארגון גבוה יותר. על מנת להציע אדם לפרס זה, מרכיבים מאפיין ממקום העבודה לתגמול. הדוגמה של מסמך זה אינה מאושרת, כך שניתן לפרסם אותה בצורה חופשית.
מאפיין לדוגמה להענקה
מאפיינים לאדם הם מסמך רשמי כתוב המפרט את הצלחותיו והישגיו, וכן את הסיבות לכך שהמנהל החליט לתגמל אותו.
כפי שצוין לעיל, מדגם מאפיין ייצור לעובד לתגמול אינו מאושר ברמת החקיקה, ולכן כל מפעל יכול לערוך אותו לפי שיקול דעתו. חריג מסוים עשוי להיות המצב כאשר יש צורך במאפיין מדגם לצורך הענקת דיפלומה של המשרד, ובמקרה זה עשויה להיות אינדיקציה לשימוש צורה מאוחדתלהיחשב לקבלת הפרס.
מאפיינים לעובד לתגמול
לכל מעסיק, שבו נוהגים לתגמל עובדים, יש תקנה בנושא תגמולים, בה מתואר תהליך זה, וניתנת דוגמה למאפיין לתגמול. על פי טופס זה יינתנו כל המסמכים הנוספים להגשה לקידום, למשל מאפייני רואה החשבון הראשי להענקת תעודת כבוד.
המאפיין מלווה את המצגת לקידום, שבה, ככלל, מצוינים נתוני העובדים הבאים:
- שם מלא, תאריך ומקום לידה;
- חינוך;
- משך העבודה בחברה זו או בענף זה בכללותו;
- יתרונות מיוחדים לחברה;
- תיאור קצר של פעילות העבודה;
- סוג הפרס (מדליה, דיפלומה, מכתב תודה וכו');
- נתונים על פרסים וציונים שקיבלו בעבר;
- חתימת ראש וחותמת החברה.
דוגמה למאפיין להענקת תעודת כבוד של המשרד ניתן לראות להלן.
מאפיינים לעובד לתגמול: אוסף לדוגמה
בעת עריכת מסמך זה, הדגש הוא על הפעילויות עליהן יתוגמל העובד. למשל, אם הוא חבר ארגון ציבוריומשתתף בפעילותו העיקרית בהתנדבות, או שהמפעל מעניק פרס לאדם המעניק לו שירותי צדקה.
דוגמה לכתיבת מאפיין לעובד לתגמול
לרוב, המאפיין מורכב במחשב, אך ניתן לכתוב אותו גם ביד, כל עוד אין בו תיקונים והוא נקרא היטב. זה כתוב על נייר מכתבים של החברה. כדוגמה, להלן מאפיין ייצורלרואה החשבון הראשי לתגמול.
מאפיינים לדוגמה להענקת תעודת כבוד של המושל
במקרה בו מוצג עובד לפרס על ידי הרשויות, ניתן לרשום את המאפיין הן על נייר המכתבים של הארגון, והן על נייר מכתבים מאושר במיוחד של המשרד.
להלן תוכלו לראות את התצוגות הבאות:
- מאפיינים להענקת תעודת כבוד: מדגם למנהיג;
- מאפיין להענקת מכתב תודה: דוגמה לחבר בארגון ציבורי.
מאפייני עובד לתגמול: דוגמה
להלן כמה דוגמאות כיצד לכתוב הגשות לפרס. כולם למופת, והארגון יכול להשלים ולשנות אותם לפי שיקול דעתו.
מאפיינים של רואה החשבון הראשי להענקה: דוגמה
המאפיין של רואה החשבון הראשי לתגמול מכיל בדרך כלל נתונים על עבודתו, על עד כמה הוא מנהל את הכספים של המיזם. אתה יכול לראות איך נראים המאפיינים של רואה החשבון הראשי לפרס כאן.
מאפיינים לרואה חשבון לפרס: דוגמה
מסמכים לעובדי הנהלת חשבונות נערכים על ידי הממונה הישיר, כלומר רואה חשבון ראשי. הוא יכול גם לחתום עליו אם הפרס ניתן על ידי אותו ארגון שבו עובד העובד שהוצג לקידום. כדוגמה, ניתן לשקול מאפיין של סגן רואה חשבון ראשי לתגמול.
מאפיינים לדוגמה למנהיג לתגמול
בדרך כלל התגמול של ראש המיזם מתבצע על ידי ארגון גבוה יותר. למטה ניתן לראות איך נראה המאפיין להענקת תעודת כבוד, דוגמה למנהיג.
על מנת להעניק לעובד פרס עם תעודת כבוד, יש צורך לערוך מסמך כזה כמאפייני העובד להענקה. דוגמה לכתיבתו ניתן למצוא לעיל, שם ניתן תיאור לרואה החשבון הראשי להענקת דיפלומה, על בסיסו ניתן לשרטט מאפיינים לעובדים אחרים.
במקרה בו אמור להתבצע הליך הענקת אחד העובדים בהבחנה מסוימת, נדרש להכין מספר מסמכים ספציפיים. דוגמה לכך היא אפיון או מצגת לתעודת כבוד. מסמך זה הוא אחד החשובים ביותר במקרה זה.
למה? מאפיין הוא עדות רשמית למצפוניות של מומחה וקריאה לעידוד שלו. זה צריך לשקף לא רק איכות מדדי עבודהוביצועים גבוהים, אבל גם תכונות חיוביותראוי לאופי מוסרי. כמו גם מספר התכונות האנושיות המדהימות ביותר.
מה המאפיינים
איך כותבים תיאור תפקיד לעובד? הסוג שלהם תלוי איך בדיוק אתה רוצה לסמן מומחה. אם מתוכנן כיבוד ברמה המקומית - עירונית או מחלקתית, יש צורך בדוגמה למאפיין של מה שנקרא המראה הפנימי. במקרה זה הוא מורכב בשיטת כתיבה חופשית (כמובן בהתחשב בדרישות הספציפיות לגבי אמצעי השפה, סדר הצגת האמור לעיל ו
אם יש צורך במתן עובד לפרס בקנה מידה ממלכתי, יידרש מאפיין מסוג אחר - חיצוני. מה ההבדל? הכל הרבה יותר מחמיר פה. מסמך נערך על פי כללים כלליים, תוך שימוש בשיטות עבודה משרדיות סטנדרטיות. מה שמאחד את שתי האפשרויות הוא המהות שלהן - שתיהן משתייכות לקטגוריית מכתבי המלצה בעלות אוריינטציה חיובית.
אין סוג אחד של מסמך זה. לכן הענקת תעודת כבוד צריך בלבד חוקים כללייםקומפילציה ועיצוב. זה בכל מקרה נייר עסקי.
מאפיין לתעודת כבוד: מדגם
עקרונות מקובלים משמשים בכתיבת כל מסמך. בהחלט כל החלטה על הענקת תעודת כבוד (ותיאור לה) נשמרת בסגנון עסקי רשמי עם הצגה עקבית של התוכן, שצריכה להיות מדויקת ותמציתית. יש למסור את המידע מאדם שלישי, תוך שימוש בהווה או בזמן עבר.
חובה לציין בתיאור את שם המסמך עצמו, לאחריו - הנתונים האישיים של העובד המוצג לפרס. לאחר מכן נערכת הערכת שירות ופעילותו המקצועית תוך שימת דגש על ההיבטים החיוביים ולאחריה תיאור תכונות עסקיות ומוסריות.
התיאור צריך להסתיים בציון המטרה שלשמה נכתב מסמך זה (כלומר, מטרתו).
כשזה מגיע למשרד
תבנית מכתב ההתייחסות להענקת תעודת הוקרה למשרד מכילה מספר הבדלים מהותיים לעומת הנוסח ה"מקומי", שאינו מיועד להגשה מחוץ למוסד ה"בית" של העובד. יש לערוך מסמך כזה על נייר מכתבים בפורמט A4. כותב ההמלצה יכול להיות הממונים הישירים על המקבל, ואחד מעובדי שירות כוח האדם. קורה שמשימה כזו מונחת על כתפיו של "גיבור האירוע" עצמו.
חתימה על הטופס המלא היא עניינה של הנהלת הארגון ( מנכ"ל). הקפד לאשר זאת עם החותמת של המיזם.
חיבור אפיון לדוגמה להענקת דיפלומה של המשרד אינו קשה כפי שזה עשוי להיראות בהתחלה. במובן מסוים, זה אפילו יותר קל, שכן כל המסמכים קשורים סוג חיצוני, מורכבים בהתאם לתקן המדינה, המרמז על כללי רישום מאוחדים ופרטים מוכנים. כלומר, במקרה הזה יש כמעט תבנית מסמך אמיתית.
מאפיינים להענקת תעודת הוקרה של מורה
למשל, צריך לאפיין מורה. בחר טופס עם כותרת מוכנה, המכיל אינדיקציה של שליחת מסמך למשרד החינוך והמדע של הפדרציה הרוסית על מנת להעניק תעודת כבוד על עבודה מצפונית. הזינו שם את שם המשפחה, השם הפרטי והפטרונות של המורה שצוין, יחד עם תאריך הלידה המלא. דוגמה זו למאפיין להענקת תעודת כבוד של המשרד מתאימה למספר עצום של מקצועות קשורים. זה יכול להיות מתודולוג, ספרן, אמן וכו'.
השורה למטה משקפת את רמת ההשכלה של המקבל. נניח " השכלה גבוהה, סיים בהצטיינות מוסד כזה או אחר בשנה כזו או אחרת בהתמחות ... הוענקה ההסמכה "מורה תיכון". לאחר מכן מצוין הניסיון הכללי וההוראה. הקפד לציין כמה שנים א. אדם עבד בבית הספר המסוים הזה.
להלן רשימה רשימה מלאה מאמרים מדעייםו התפתחויות מתודולוגיותנוצר במהלך שנות העבודה על ידי המועמד לפרס. רצוי למיין אותם לפי כרונולוגיה, לפי תאריכי הפרסומים.
זה גם נראה כמו תעודת כבוד של המשרד במקרה של עידוד של המחנך גן ילדיםאו מרכז יצירתי.
רמזים קטנים
הכי נוח לפרט יצירות רציניות ופיתוחים נוספים בצורה של רשימה ממוספרת שכל שורה בה מתחילה בתאריך פרסום היצירה וכוללת את כותרתה. אם אנו מדברים על מאפיין, למשל, של ספרן, הטקסט יהיה שונה עקב עיסוק מעט שונה. כמובן הנושא עבודות מדעיותכנראה יתברר כמצוין. כך גם לגבי כל מקצוע אחר.
בפסקה הבאה של הבקשה לדוגמה הסטנדרטית להענקת תעודת כבוד, המקסימום רשימה מלאהפרסים, קידום מכירות ותארים מוענקים. רשימה מפורטת שלהם היא הקלה ביותר למצוא על ידי גלילה בין חומרי התיק האישי, כמו גם בדפי ספר העבודה. המידע משם פשוט מועבר בזהירות לעמודה הרצויה במסמך תוך עמידה בתאריכים ובמועדים. זה חל על הקצאת קטגוריות הסמכה, הכרזה על הכרת תודה, הצגת דיפלומות ותעודות. ציון של כל אחד מהפרסים צריך להיות מלווה בהסבר קצר - רשום את היתרונות שבגינם הוא הוענק.
לגבי נתונים אישיים
פריט נפרד מהמאפיין משפיע על מצבו המשפחתי של הנמען. רוב הזמן, הקטע הזה די קצר. הוא מספק מידע על המצב המשפחתי, נוכחות הילדים ומספרם.
הטקסט העיקרי של המאפיין, הממוקם להלן, מוצג לרוב בסגנון חופשי. אם נחזור לדוגמה שלנו לתגמול מאפייניו של מורה כעובד כבוד, אז בדרך כלל מדברים על ביטוי של חדשנות תכונות פדגוגיותבמהלך תקופת שיתוף הפעולה עם מוסד זה, ביצוע מתודולוגי ופעיל פעילות מדעית, שיפור הכישורים של מומחה.
כמעט תמיד יש אינדיקציה להצלחה עצומה בקרב התלמידים ולמשיכה הטבעית של תלמידי בית הספר לנושא כשלעצמו ולאישיות המורה עצמו. מוזכר הזמן הרב המושקע בהוראת הנושא לילדים עם צרכים מיוחדים, עריכת תכניות אישיות עבורם ועבודה לשיפור החומר המתודולוגי והחינוכי הקיים.
מה עוד חשוב
יש להזכיר את הזמן הרב שמקדיש המורה לעבודה עם הורי התלמידים, את הרצון לפתור את רוב הבעיות הבלתי נמנעות שעולות בעת לימוד ילדים. המסקנה הכללית צריכה להכיל ביטויים על הכבוד הרב ממנו זוכה האדם המיוצג בקרב עמיתים, תלמידים והורים.
דעת הצוות קודמת לכל
המידע הנ"ל מובא כבסיס למתן צו להענקת תעודת כבוד למורה, התואם את דעת צוות בית הספר פה אחד. המסמך חתום וחתום. מאפיינים המורכבים במיומנות ובמיומנות ישמשו ערובה אמינה לכך שהמורה המכובד בהחלט יקבל את הפרס הרצוי.
אבל איך לאפיין, למשל, אחות שעובדת בין כותלי תחנת בית ספר? ה"נייר" שעליו יכיל רק הבדלים קטנים במספר פריטים בודדים העוסקים בפעילות מקצועית. כך גם לגבי כל עמדה המשתמעת ממערכת החינוך - הפער נוגע למעשה רק לרגעים ספציפיים של פעילות עבודה.
לגבי תפקידים אחרים
כמובן, המאפיין להענקת תעודת הוקרה (המדגם שלה) של נהג בית ספר אינו מסוגל, בהגדרה, להכיל נקודות הנוגעות ל עבודה שיטתית, אינו הפרופיל הנכון. במקרה זה, יש לשים דגש על אמינותו כאיש מקצוע, הרצון לשלוט בחידושים טכניים, קשר טובעם ילדים וכו'.
בדומה, ניתן לשקול תפקיד של רואה חשבון, שמקום עבודתו הוא אחד מאגפי החינוך בעיר. המומחה הזה, כמובן, רחוק גם מתהליכי הוראה וגידול ילדים. כתיבת מדריכים כלשהם אינה כלולה בכשירותו. במקרה זה, ההישגים העיקריים יכולים להיות רמה מקצועית גבוהה וחריצות.
באופן מקומי
אם מדובר במאפיין פנימי שנועד לעודד עובדים בתוך ארגון או מפעל, יש לאשר את הוראותיו בדפי ספר העבודה. אם הוחלט לתגמל עובד, אז הוא כבר הגיע לרמה מסוימת של ביצועים מקצועיים. כל אחד מההישגים חייב לבוא לידי ביטוי במסמך הנערך בפירוט.
זה יהיה סביר לפרט תחילה את מערך התכונות האישיות המסייעות למומחה להשיג את מטרותיו. ואז פנימה סדר כרונולוגיניתנת רשימה של הישגים מקצועיים, שנוכחותם היא בדיוק הסיבה למתן תעודת כבוד.
תפקידו של ראש (מנהל) הארגון לקבל או לא לקבל החלטה על הפרס. במקרה שהמיזם קטן, הוא יכול לערוך מסמך בעצמו. בקנה מידה גדול יותר, ככלל, ישנם מומחים במחלקת כוח אדם שיודעים לכתוב אפיון של עובד. כפי שכבר הוזכר, לא מקפידים על כללים נוקשים במקרה זה, וייתכן שהוא נכתב בכתב יד.
פרטים נדרשים
יש למקם את המילה "מאפיין" (שם המסמך) בחלק העליון, במרכז A4. הפסקה הראשונה מוקדשת לנתונים אישיים. להלן הסיבות הספציפיות לפרס עם ציון חובה לא רק של האינדיקטורים שהושגו, אלא גם של תכונות אישיות.
קיצורי מילים במסמכים רשמיים אינם מותרים. יש לספק נתונים אישיים תמיד לפני שמתחיל תיאור התכונות המקצועיות והאישיות של העובד. מקום הלימודים וכל ההשתלמויות שהושלמו (עם ציון תאריכים חובה) מצוינים מיד לאחר נתוני השאלון.
יש צורך לאפיין את עבודתו של עובד, תוך התחשבות במצב הייצור. מידע הנוגע לוותק חייב לכלול בהכרח את מועד ההרשמה למדינה. כל הקידומים והתפקידים המשתנים יצוינו. כמו כן, רצוי לציין פעילות במפעלים אחרים, אם יש. יש להתמקד בתנועות והצלחות הרשמיות האחרונות (במונחים כרונולוגיים).
אל תשכח לשבח
יש להגיש תיאור של תכונות עסקיות ותכונות אחרות של עובד (כמו מחויבות ואי סכסוך) עם קונוטציה חיובית בולטת. במקביל ליתרונות המקצועיים, יש להדגיש יתרונות אישיים חשובים - היכולת לבנות מערכות יחסים פרודוקטיביות בצוות, רמה גבוהההתנגדות ללחץ, היכולת לפתור קונפליקטים בהצלחה. לעתים קרובות הם כותבים על תכונות כמו היענות, הרצון לסיוע הדדי וכו'.
התיאור מפרט בדרך כלל את כל המבצעים שמתקיימים. אין צורך בכלל לערוך את המסמך הזה, כמו שאומרים, "מאפס". אפשר להדריך אותך הוראות סטנדרטיותעבודה משרדית.
ולבסוף...
כמו כל פעולה מקומית של ארגון, צורת המאפיין עשויה להיות שונה במפעלים שונים. במספר מוסדות כתיבת מסמך זה היא משימה קשה למדי, לרבות מילוי רשימת פרסים, כתיבת מכתב עצומה וכו'. לעיתים עבודת מערכת התגמולים בלתי אפשרית ללא הסכמה הדדית על הגשות, שכל אחת מהן מוגשת. על ידי אחד המפקחים המיידיים. אלה נשקלים על ידי מספר ועדות, יחד עם שירות כוח אדם. כתוצאה מכל האישורים, המסמך מאושר על ידי אשרת המנהל הכללי.
תגמול עובדים נכבדים במיוחד בתעודות הוקרה הוא אחד מהטובים ביותר דרכים יעילותהמוטיבציה המוסרית שלהם לעבודה קשה נוספת. זכות זו של המעסיק מעוגנת בחקיקה של הפדרציה הרוסית. קידום מסוג זה נפוץ והוא כמעט אוניברסלי. עם זאת, על מנת לתגמל עובדים בהתאם לכל הנורמות המשפטיות, יש צורך לבצע נוהל מסוים.
קבצים 2 קבצים
נימוקי הגשת העתירה
מגוון נסיבות יכולות לשמש עילה לכתיבת עצומה להענקת תעודת כבוד. אין צורך לבצע איזשהו הישג עולמי, זה יכול להיות פשוט ביצוע מצוין של חובותיו בעבודה, יחד עם שמירה קפדנית על משמעת עבודה. עם זאת, לרוב, עובדים מתוגמלים
- מימוש יתר של תוכניות המכירות או הייצור שנקבעו,
- השגת ניסיון עבודה מסוים בארגון (בדרך כלל מעל 10 שנים),
- הכשרון מיוחד.
ככלל, עצם הענקת תעודות כבוד מתוזמנת לחפוף לאיזו אחראי או אירוע חגומתקיים באווירה חגיגית עם מפגש מלא של עובדי המיזם.
אלגוריתם של פעולות לפני הפרס
יש לפרט בפניי את הליך ההענקה, כמו גם את הנימוקים לו תַקָנוֹןחברות. הם מסדירים בבירור כיצד, מתי ולמי יש להעניק תעודות הוקרה. לאחר קביעת העובד לפרס, עליך לערוך את נוסח העתירה. אם הוא אושר על ידי ראש המיזם, ניתן על בסיסו צו מתאים. לאחר מכן נרכש או מפתח מכתב כבוד, שאמור להיראות מוצק ומכובד ככל האפשר, ולאחר הכנסת כל המידע הדרוש לתוכו, באווירה חגיגית, מוענק המכתב לעובד.
יצוין כי אין צורך בהסכמת ועד האיגוד המקצועי להליך מסוג זה - זוהי זכותה המוחלטת של ההנהגה.
מי מגיש את העצומה
בדרך כלל מסמך זה נכתב על ידי הראש יחידה מבניתאוֹ מפקח מיידיעובד מצטיין. הבקשה נעשית על שם ראש החברה, המקבל את ההחלטה הסופית על הפרס. מיותר לציין שרוב הזמן התהליך הזההינה פורמלית בלבד, שכן הענקת תעודת כבוד, בהיותה, כמובן, תמריץ לא מהותי יעיל, אינה מצריכה עלויות מיוחדות מצד הארגון (למעט מקרים בהם תעודת ההוקרה מלווה את הצגת פרס חומרי).
את הבקשה יש להגיש למנהל מראש. בדרך כלל התקופה מצוינת ב"תקנות תמריצים לעובדים" הפנימית, אך אם לא, אז לפחות לשבועייםלפני הפרס המוצע.
כללים להרכבת מסמך
אין מדגם אחד, חובה ומאוחד של הבקשה, לכן, לעובדי ארגונים יש את הזכות לכתוב אותה בכל צורה או לערוך אותה בהתאם לתבנית שפותחה ואושרה במדיניות החשבונאית של החברה. בכל מקרה, מסמך זה חייב לכלול
- מידע על החברה,
- נתונים אישיים על העובד שהוצג עבור הפרס,
- הסיבות והנסיבות שהניעו את הממונה הישיר שלו לכתוב עתירה
- ותאריך המסמך.
לבקשה ניתן לצרף כל מסמכים נוספים(מאפיינים, תמצית מניסיון העבודה שלהם, תעודות על הישגים מיוחדים וכו'), שחייבים גם להיות נכלל כאפליקציהפריט נפרד.
אל לנו לשכוח כי העתירה עשויה להכיל מידע לא על אחד, אלא על מספר עובדים שהוצגו להענקה בו זמנית.
כיצד להגיש בקשה לפרס כבוד
את האפליקציה ניתן לכתוב ביד או להקליד במחשב, הן על גיליון A4 רגיל והן על נייר מכתבים של הארגון. זה חייב בהכרח להכיל חתימה מקוריתאדם אחראי (כלומר הממונה הישיר על העובד שעבורו נכתבת העתירה). המסמך מנוסח בעותק בודד ומאושר על ידי מזכיר הארגון. לאחר מכן הוא משמש בסיס למתן צו מטעם מנהל החברה על הפרס, ולאחר מכן הוא נשלח לארכיון המיזם.
יש לזכור כי את רישום הענקת תעודת כבוד יש לרשום בתיק אישי וכן ספר עבודהעוֹבֵד.
דוגמה לכתיבת בקשה לפרס עובד
- בתחילת המסמך משמאל או ימין, ניתנות מספר שורות למידע על נמען ומחברעצומות. כאן זה מצוין
- שם החברה,
- ראשו (תפקידו, שם משפחתו, ראשי התיבות שלו),
כמו גם מידע על מי מטעמו נכתב המסמך מוזן גם באופן דומה.
- יתר על כן, החלק העיקרי מתאים
- הגדרת תפקיד,
- שם משפחה, שם פרטי ומשפחתו של העובד המוצג בפרס,
- סיבה לעידוד
- כמו גם האירוע שאליו הוא מתוארך.
- יש לכלול רשימה של מסמכים נוספים המצורפים לבקשה בפסקה נפרדת להלן.
- בסוף, במידת הצורך, יש להסכים עם הקצין האחראי, וגם לחתום על ידי המהדר הישיר.
מריה איבנובנהבתעשייה הכימית עובדת כ-45 שנים, מתוכן יותר מ-35 שנים נ*****comמפעל XXXו נ*****comמפעל YYY, שם עלתה מהנדסת למנהלת חנות.
כל השנים האלו מריה איבנובנההיא מקדישה הרבה כוח ואנרגיה לעבודה היציבה של הסדנאות שהיא מנהלת, כל הזמן בשדה הראייה שלה הוא לא רק הגשמה איכותית של יעדי הייצור שנקבעו, אלא גם מילוי ההתחייבויות על פי ההסכם הקיבוצי, עמידה בדרישות חוקי עבודה, סוגיות של הגנה על העבודה, שיפור בריאות העובדים.
כיום היא עובדת כראש הסדנה לחלקים מעוצבים אוטומטית של פתוח חברת מניות משותפת « נ*****שָׁמַיִםמפעל YYY».
מפעל YYYמייצרת מוצרי חיכוך אסבסט ולא אסבסט, כמו גם מגוון רחב של חומרים עמידים לאיטום, אטמים וחום למגזרי בניית מכונות, רכב, בניית מכוניות, נפט וגז, פטרוכימיה, מתכות, אנרגיה וכרייה במשק הלאומי.
הופק על JSC "YYY» רפידות ברקס ורפידות. ייצור מוצרי חיכוך JSC "YYY» ציוד קידוחים, חישול עיתונות וכרייה שונים המיוצרים בפדרציה הרוסית הושלם. כל המוצרים הללו מיוצרים בבית מלאכה המנוהל על ידי סמירנובה מריה איבנובנה.
תחרות מוצלחת עם יצרני התעשייה אפשרית הודות למילוי מספר תנאים. אחד החשובים ביותר הוא הרחבת הטווח. אחר, לא פחות חשוב, הוא פיתוח חומרים חדשים, כמו גם ציוד מחדש טכני ומודרניזציה של הייצור.
הקורס למודרניזציה של הייצור, שנלקחה על ידי החברה שלנו ב **** שנה, יהיה בלתי אפשרי ללא ניסיון מריה איבנובנהשמכיר את כל ההיבטים של ייצור הגומי ונגזרות ממנו, ידע בציוד, מגוון מוצרים. אז, עם הגעתו, פותחה תרכובת גומי חדשה איכותית והחנות לחלקים מעוצבים אוטומטית החלה לייצר ממנה מוצרים. חלקים העשויים מתערובת זו הם בעלי חוזק מוגבר ומשמשים במערכות בלימה בהן יש צורך ב-100% אמינות - במטוסים, במנועי ספינות. דואגים לבריאות הצוות מריה איבנובנהמציגה בבית המלאכה מערכת ממוחשבת לניטור ובקרה של מכונות יצירה חמה, המאפשרת למפעיל לנטר פרמטרים טכנולוגיים מהמקום ולתקן אותם.
על פי תוכנית המודרניזציה, **** שנההיקף המכירות של החברה אמור להכפיל את עצמו. והעומס העיקרי טמון על הסדנה של חלקים מעוצבים אוטומטית, המנוהלת על ידי מריה איבנובנה. עבור מוצרי AFD, היקף המכירות אמור להסתכם ב-500 מיליון רובל.
מריה איבנובנההוא סגן יו"ר ועדת המפעל לציוד מחדש טכני ומודרניזציה של הייצור.
במשך חודשים על רצפת החנות מריה איבנובנהבוצע פיתוח ובדיקה של רפידות בלם דיסק לרכב " א ב ג ד» עם ביצועי בלימה משופרים ועמידות מוגברת בחום. בנובמבר **** של השנההשלים את הפיתוח והייצור ההמוני של בטנות ללא אסבסט למכוניות" Efgj”, מה שאפשר לספק מוצרים ל « www».
במהלך ניהול הסדנה מריה איבנובנהמגוון המוצרים המיוצרים על ידי בית המלאכה גדל ב נ%. התוצאות שהושגו אפשרו לפתח תוכנית לפיתוח ארוך טווח של המיזם ל-*** השנים הבאות - עד **** של השנה, וגידול פריון העבודה של החנות א ב גלעומת **** שנהגדל פנימה נ, נפִּי.
אבל לא רק בעיות ייצור מעורבות באופן פעיל מריה איבנובנה. העיקר בשבילה זה אנשים. ביוזמה ובהשתתפות ישירה של ראש החנות, מתבצעת כל העת עבודה לשיפור איכות המוצרים ושיפור תנאי העבודה של העובדים, עברה מודרניזציה של מערכת השאיבה (צינורות פינוי גז) באתר עבור ייצור קומפוזיציות, עטיפה של מכבשים (פליטה זיהומים מזיקיםמופחת פי 4), בוצעו עבודות על בידוד וזיגוג בית המלאכה, צי התבניות החמות והקרות מתעדכן כל הזמן. לחנות א ב גרכש והתקינו אספן אבק יקר מהדור החדש « ד********» (Un***K****m), המאפשר להחזיר לייצור עד 95% מהפסולת שנוצרת במהלך הקידוח של שכבות. האמצעים שננקטו אפשרו לא רק למזער את אובדן חומרי הגלם, אלא גם להפחית פי 2 את זיהום האבק והגז במקומות העבודה.
עובדי חנות מריה איבנובנהקח כל הזמן את הפרסים הראשונים כשמסכמים את תוצאות "יום האיכות", כמו גם את התואר "עובד ההפקה הטוב ביותר" ב ****, ****, ****,****.
להצלחה בתחרות, היא נרשמה במועצת הכבוד האזורית. לפיתוח כלכלי-חברתי של האזור ******** מוענקת תעודת כבוד של הנהלת ******** העיר נ*******, לזכות בעבודה ***** זכה במדליית היובל ****** .
תואר כבוד "כורה מכובד של הפדרציה הרוסית"
מסלול העבודה שלך איבנוב I.I.התחיל בגיל 18 לאחר סיום בית הספר המקצועי. לאחר שעבד מעט כחשמלאי, הוא הלך לעבוד במכרה. אחראי, חרוץ וחקרני, ב-27 שנים הוא שלט בכל נבכי הכרייה: כיצד לקבוע לאן מופנה גוף העפר בין הסלע הסובב והדומה מאוד; איך הכי טוב לקדוח את הפנים כך שלא יאבד עפרה; כיצד להנפיק במהירות את העפרה "על ההר"; איך הכי נכון לתקן את הפיתוח כך שהגג לא יקרוס; כיצד לבדוק נכון את הפיתוח כדי שלא תתרחש קריסה. איבן איבנוביץ'הבעלים של עקרונות פעולות הכרייה על ציוד מיוחד: מכונות העמסה והשלכה, כננות מגרדות, מכונות הנעה עצמית, אסדות קידוח.
בְּ **** שָׁנָה איבנוב I.I.היה אחד הטובעים הראשונים שירדו למכרה בבנייה ה***** שמייםשלי. שוקע מנוסה, בעל כישורים גבוהים ובעל אופי מנהיגותי, היה הראשון לארגן צוות של קבוצת בור, ונבחר למנהל עבודה. ל נ חטיבה יו איבנובה I.I.הוא המוביל בין צוותי המנהור של המכרה, ממלא מדי חודש את משימת הייצור ב-115% -120%. לאחרון נשניםהחטיבה סיפקה "על ההר" 48 אלף טון של עפרות פולי-מתכתיות, כלומר 500 טון נחושת ו-800 טון אבץ, שכל כך נחוצים למדינה.
איבן איבנוביץ'מתעניין בשיטות כרייה במפעלים אחרים. לאחר שלמד משהו שימושי, הוא מנסה ליישם שיטות עבודה חדשות בצוות שלו. שיטת כריית עפרות ה***** שמייםהפיקדון, בעל גוף עפרות צר למדי ובמידה רבה, מסופק לכרייה בעזרת מחוררים ידניים. איבנוב I.I.הוא היה הראשון ששולט בפעולות מנהור באמצעות עמודי מרווח המקבעים את מקדחת הפטיש ברמה מסוימת ומאפשרים הפחתת מתח פיזי וביטול רעידות ידיים. חדשנות זו אפשרה לשפר את האינדיקטורים של הגנת העבודה והבטיחות התעשייתית בארגון.
לעובדים שהגיעו למכרה ללמוד את מקצוע המנהרות, איבנוב I.I.הוא מנטור טוב ואדיב, מקבל תלמיד לצוות שלו, לוקח אחריות על הכשרתו של איש מקצוע אמיתי ושמירה על בריאותו. לאחרון נשניםלעבוד, הוא לימד את כישוריו ל-12 תלמידים.
בקולקטיב איבן איבנוביץ'נהנה מסמכות ראויה, הוא העוזר הראשון לאדון הכרייה, אשר פונה אליו לעתים קרובות לייעוץ מעשיות. את הניסיון שלו הוא מעביר ברצון לעובדים וצוותים אחרים. בזכות העבודה הקשה של החטיבה ה***** שמייםהמכרה החודשי ממלא את התוכנית להפקת עפרות ב-102-105%.
על הישגים מקצועיים גבוהים ותרומה אישית רבה לפיתוח תעשיית הכרייה איבנוב I.I.זכה לשבח של משרד התעשייה והמסחר של הפדרציה הרוסית, מדליית יום השנה נ********* הקצוות, תעודת כבוד של המשרד N**********אזור לתעשייה ואנרגיה.
איבן איבנוביץ'ראוי לתואר הכבוד "כורה מכובד של הפדרציה הרוסית".
תואר כבוד "בונה מכונות מכובד של הפדרציה הרוסית"
פטרוב פטר פטרוביץ'עובד במפעל החל מ **** שנה; הוא הגיע כמומחה צעיר ומיד החל לעבוד בחלק המורכב של המחלקה התרמית כמהנדס תהליכים.
מהנדס עם משונה חשיבה יצירתית, בעל כישורים ארגוניים טובים, הוכיח את עצמו כמנהיג מוכשר, המסוגל לפתור במהירות בעיות ייצור מורכבות, בעיות טכניות. מ **** של השנה, שעבד כמנהל עבודה בכיר, התעמק בכל נושאי הייצור, המדור שלו ביצע באופן שיטתי את תוכנית המדינה. איפה פטר פטרוביץ'טכנולוגיה שפותחה *************** ל ***************** שהביא חיסכון **** אלף רובל בשנה.
פטר פטרוביץ'היה מעורב ישירות ביישום ********** לשיפור האיכות ************** , וכן השתתף בפיתוח טכנולוגיה ליישום ******************** עבור *************************************** .
כדי להשלים את העשירים ניסיון מעשיידע תיאורטי מיוחד, פטרוב פ.פ.בתפקיד הוא קיבל התמחות של מהנדס-מנהל ייצור. וכבעבר, כשהתעורר הצורך, הוא הלך בקלות לאזורים הבעייתיים ביותר.
מ **** של השנה פטר פטרוביץ'עובד כמהנדס ראשי ************ מפעל, עוסק בפיתוח ויישום תהליכים טכנולוגייםלייצור חלקים ******** .
עוסק כל הזמן בעבודת רציונליזציה, הציג יותר נ הצעות רציונליזציה שמטרתן לשפר את טכנולוגיית ייצור הכלים, יצירת תנאי עבודה נורמליים לעובדים. ההשפעה הכלכלית הכוללת הייתה *** *** רובל.
מְיוּמָנוּת פטר פטרוביץ'לראות את הפוטנציאל, הסמכות האישית בצוות, בקרב עובדים, עובדים, עזרה לא רק לשמר את ייצור הכלים הייחודי, אלא גם לשמר את הפוטנציאל האישי של המיזם.
פטר פטרוביץ'מנטור נוער פעיל, חולק ברצון את ניסיונו המקצועי העשיר עם עובדים צעירים, מאומנים ומשכילים נמהנדסים מומחים צעירים - טכנולוגים. הגנרליסטים הצעירים שלו, הטוחנים, הפכו לזוכים בסקירה האזורית של מיומנויות מקצועיות **** ו **** שנים.
פיוטר פטרוביץ' תרם תרומה גדולה לשימור ולשיפור מורשת תרבותיתערים N*******ו נ********* הקצוותבשיתוף איגוד האמנים. רבים מהאנדרטאות של האדריכלות, תבליטים עשויים עם כלים, מתקנים, אביזרים שנעשו על ידי צוות של יצרני כלים תחת שליטה פטר פטרוביץ'.
פטר פטרוביץ' גאה במיוחד בייצור של פריסת עבודה ייחודית ********** שם הוא היה המפקח הישיר. פריסה זו הייתה התערוכה המרכזית של התערוכה. N********** קצוותעל תערוכה בינלאומית ********************** בעיר N********.
על תרומה אישית גדולה לפיתוח כלכלי-חברתי של האזור פטרוב פ.פ.זכה בתואר הכבוד "וותיק העבודה" נ********* הקצוות. בְּ **** שָׁנָה פטר פטרוביץ'היה מעודד מכתב תודהמנהיגי העיר נ******* . מטעם הוועד המרכזי של האיגוד המקצועי הכל-רוסי של עובדי התעשייה הביטחונית פטרוב פטר פטרוביץ'זכה בתג "לשיתוף פעולה" ב **** שָׁנָה. בְּ **** זכה בתג הכבוד «*****************».
סידורוב סמיון סמיונוביץ'לאחר סיום הלימודים ד*****וואובית הספר הטכני לתעופה אזרחית בחודש מאי **** שנה נשכר כטייס המשנה של מטוס ה-An-2 ב נ****** שמייםחיל אוויר מאוחד.
לאחר הפיתוח המוצלח של מטוס ה-An-2 ב **** הוכנס לפעולה כמפקד מטוס ה-An-2.
בְּ **** שנה השלימה הסבה מקצועית ב ס*****comבית ספר לטיסה בשיעור מפקד מטוס ה-Mi-8.
בְּ **** שנה הופעל כמפקד מסוק Mi-8, עם **** של השנה - מפקד טיסה של שירות הטיסה Mi-8 נ******מפעל יחידני ממלכתי « נ****** שמייםחברות תעופה".
תקופה ארוכה במחלקת הטיסה זרע סמנוביץ'הוכיח את עצמו כמומחה מוכשר לכל דבר. הוא מכיר את החלק החומרי של מסוק ה-Mi-8 בצורה מושלמת ומשתמש בו בצורה מוכשרת. הוא מכיר את המסמכים המסדירים את עבודת הטיסה ומיישם אותם בצורה נכונה בפועל. טייס מחלקה א'. טכניקת הטיס מעולה. זמן הטיסה הכולל הוא 13200. אין אירועי תעופה במהלך העבודה. זרע סמנוביץ'בעלת ניסיון רב בביצוע טיסות באזורי אקלים שונים, בסוגי עבודה רבים. במצב קשה, הוא לא הולך לאיבוד, מכוון במיומנות את פעולות הצוות, מקבל בביטחון החלטות ברורות ומוסמכות.
זרע סמנוביץ'מעביר את ניסיונו המקצועי העשיר לטייסים מתחילים. משפר כל הזמן את כישורי הטיסה.
הוא השתתף שוב ושוב בארגון הטיסות, למען מעבר מי שיטפונות על הנהר או***ב **** שָׁנָה, ב **** שנהבאזור העיר ב***** י****** אזור, כמו גם בעוד ****-**** שנים על הנהר ס***** (M****שָׁמַיִםאֵזוֹר י****** קצה), ב **** שנה - לחיפוש קבוצות תיירים בהרים ד****.
************* השנה גייס את צוות מסוק ה-Mi-8 לבצע חיפוש וחילוץ נפגעים באסון עם מסוק החברה «**************» , תוך הפגנת מקצועיות גבוהה, רוגע וסיבולת מול מחסור גדול בזמן.
במשך שנים רבות של עבודה מצפונית בתעופה אזרחית, ההצלחות שהושגו, המסירות שהפגינו בחילוץ ומסירת קורבנות, הוא זכה לעידוד שוב ושוב על ידי הפיקוד על חוליית הטיסה, כמו גם על ידי ההנהגה. ז****- ו****** מינהל התעופה האזרחית.
זרע סמנוביץ'הוענק: תג "לשעות טיסה ללא תאונות" (****, *****, **** שנים.), "מצוינות בתחבורה אווירית" ( **** ד.), הוא הזוכה בפרס פ******** (**** G.). בְּ **** שנה הוענק לו המדליה "וותיק העבודה".
סידורוב סמיון סמיונוביץ'ממשיך לעבוד בצוות שלו, נהנה מסמכות ראויה.
מוּעֲמָדוּת סמיון סמנוביץ'
תואר כבוד "עובד הובלה מכובד של הפדרציה הרוסית"
לתקופת העבודה במחסני קטרים אבל******ו B******** וסילייב וסילי וסיליביץ'הוכיח שהוא מכונאי מצפוני, עקרוני, מוכשר טכנית ובעל כישורים גבוהים, שעבורו הבטחת בטיחות תנועת הרכבות היא משימת ייצור עליונה.
בעל תכליתיות רבה, התמדה בהשגת המטרה, התמסרות למקצוע המכונאי, ואסילי ואסילביץ'מבטיח את בטיחות תנועת הרכבות וחיסכון במשאבי דלק ואנרגיה. עם עמידה ללא תנאי של לוח הזמנים של הרכבת ושמירה קפדנית ביותר על חוקי הבטיחות בתעבורה עד אחרון נשניםהם חסכו יותר מסולר **** אלף ק"ג: בעוד **** שנה - **** ק"ג, ג. **** שנה - **** ק"ג, **** שנה - **** ק"ג, **** שנה - **** ק"ג.
עבודה מתמדת לשיפור כישוריהם המקצועיים, הקפדה על טכנולוגיה, ניסיון רב כנהג קטר דיזל, ידע ללא דופי ויישום הכללים לתפעול טכני, הנחיות, גישה יצירתית לארגון תנועת הרכבות אפשרו את זה. ואסילי ואסילביץ'להשיג תוצאות גבוהות בהנעת רכבות משא לפי לוח הזמנים. במהלך עבודתו כנהג קטר דיזל, הוא לא התיר ולו מקרה אחד של פגיעה בבטיחות התעבורתית. מתי מצבים לא סטנדרטייםפועל בצורה יעילה ואפקטיבית. הוא שולט בטכנולוגיית בקרת קטר. מכיר היטב את העיצוב שלו. שיעורים טכנייםומשתתף בפגישות הפקה באופן קבוע, מציג ידע טכני גבוה בשיעורים מעשיים. ואסילי ואסילביץ'משפר כל הזמן את כישוריו: בשנההוא זכה בהסמכה של נהג קטר דיזל מהכיתה השלישית, בשנה- הסמכה של נהג קטר דיזל מחלקה ב'.
מנטור מנוסה ומיומן של עובדים צעירים, ואסילי ואסילביץ'מעביר ללא הרף את הידע, הניסיון והכישורים שלו לדור הצעיר. בשלוש השנים האחרונות הכשיר 4 מכונאים, ו-7 עוזרי מכונאים לעבודה עצמאית, העובדים בהצלחה במחסן. הוא לוקח חלק פעיל בבדיקות ועדות של קטרים. הוא אחד המשתתפים הפעילים בעבודה עם ספר ההערות, ב **** שנההם זיהו יותר מ-35 הפרות של בטיחות התנועה ברכבת בעבודתם של שירותים קשורים.
לעבודה מצפונית ואחראית ואסילי ואסילביץ'זכה ליוקרה וכבוד ראויים בצוות המחסן.
במהלך עבודתו בהובלת רכבת, הוא זכה לעידוד שוב ושוב מהנהלת המחסן, המחלקה והנהלת הכביש, בשנהזכה בתג "עובד רכבת כבוד". בשנההוענק מדליית יובל ******* .
מוּעֲמָדוּת ואסילי ואסילביץ'ראוי לתואר הכבוד "עובד הובלה מכובד של הפדרציה הרוסית".
מוֹרֶהבעל השכלה פדגוגית גבוהה. ניסיון עבודה פדגוגיתכמורה לטכנולוגיה ורישום במשך 27 שנים.
למורה יש את הגבוה ביותר קטגוריית הסמכה מוֹרֶה. לאורך הקריירה המקצועית שלו, המורה פועל לשיפור מיומנויות ההוראה באמצעות לימוד התנסות פדגוגית מתקדמת במערכת החינוך הטכנולוגי, עבודה פעילה באגודה המתודולוגית המחוזי של מורי הטכנולוגיה, העברת קורסים על בסיס IRO בקירוב, החלפת ניסיון עם עמיתים מאזורים אחרים על ידי השתתפות בסמינרים בין-מחוזיים, כנסים בין-אזוריים ודרך האינטרנט. עבודות על הצגת הניסיון הפדגוגי של המורה פורסמו באסופת משתתפי הכנס הבין-אזורי בשנת 2013 "בעיות בפועל של חדשנות בחינוך הטכנולוגי" ובאתרים באינטרנט. הוא מאשר את הידע והכישורים הפדגוגיים שלו במסגרת ההסמכה השוטפת של עובדים פדגוגיים.
בעבודתו, המורה משתמש באופן פעיל בשיטות מתקדמות ו טכנולוגיות פדגוגיותבתהליך ההוראה והחינוך של התלמידים: אלמנטים של למידה ממוקדת תלמיד, טכנולוגיות תקשוב, טכנולוגיית עיצוב, היותה תומכת בחידושים בתהליכי חינוך וחינוך. מפגשי ההדרכה שעורך המורה תמיד בנויים בצורה שיטתית נכונה תוך התחשבות תכונות גיליְלָדִים. המורה בונה כל שיעור בצורה כזו שהוא מביא לתלמידים משהו חדש שיכול לעזור להם להבין את סודות העולם שסביבם ויכול להיות מיושם על ידם בפועל. כל יום המורה מתכוננת להדרכות חומרים דידקטיים, חומרי עזר, משימות אישיות, יצירתיות, תרגילים לאימון ויישום ידע ומיומנויות הלכה למעשה, אובייקטי עבודה נבחרים בנפרד עבור כל תלמיד. המוטו של עבודת המורה הוא "צור, המציא, נסה", בעוד שהיחס של המורה לעבודה הוא דוגמה חיה לתלמידים. המורה משתתף בתחרויות מקצועיות, אולימפיאדות מקצועניות, פרויקטים פדגוגיים ברמות שונות:
- שמות האירועים ותנאי ההשתתפות (שנה, משך) מפורטים
מורה דרך אימוניםוכיתות המעגל "עבודת רקמה. דומובנוק, המלמד כבר 6 שנים, שואף לגלות ולפתח יצירתיות אצל כל תלמיד, את הרצון להגיע לתוצאות גבוהות, כפי שמעידות תוצאות השתתפות התלמידים לא רק ברמת המחוז, אלא גם באזורי והן. אפילו ברמה הכל-רוסית:
- כל הפרסים מפורטים (שם האירוע, מקום וכו').
המורה משתתף פעיל בחיי החברה לא רק בבית הספר, אלא גם בהתיישבות הכפרית. לוקח חלק באופן פעיל באירועים שונים: עבודה, ספורט, יצירתי, מקצועי.
משנת 2009 המורה מארגנת את עבודת אתר בית הספר. המורה סבורה שהעבודה באתר בית הספר היא אחד הגורמים התורמים לארגון תזונה טובה לתלמידים, יצירת תדמית אישית של המוסד ו חינוך לעבודהתלמידים. אתר בית הספר מתרחב, המאפשר יצירת אספקה שנתית של ירקות לקנטינה וכן מכירת חלק מהמוצרים הגדלים. בהנחיית המורה נמשכת עבודה רבה לשיפור ערוגות פרחים, שינוי מראה מגרש המשחקים, פותח פרויקט ליצירת מגרש ספורט גדול לתלמידי תיכון עם מגרש כדורגל ומסלול מכשולים .
משנת 2008, בהנחיית מורה, יוצא לפועל פרויקט פדגוגי בלתי מוגבל "בית ספר יפה". במסגרת הפרויקט נעשית עבודה רבה ליצירת תנאים נעימים ונוחים לתלמידים. קבוצה לגיל הרךותלמידים בשטח בית הספר.
בשנים 2010-2011, 2012-2013, על פי תוצאות תחרות הביקורת, הפך בית הספר לזוכה בתחרות המחוזית "בית ספר יפה". נכון לעכשיו, העבודה על המשך יישום פרויקט פדגוגי ארוך טווח וגינון נמשכת: ערוגות הפרחים הקיימות, הגבעות האלפיניות מואצלות, ערוגות ומבנים חדשים נוצרו.
בְּמֶשֶך פעילות פדגוגיתהמורה עשתה אחריות פונקציונליתמוביל הכיתה. בהדרכת מורה מנוסה בדמות מורה, התלמידים משתתפים באופן פעיל בכל הפעילויות של בית הספר, לוקחים פרסים: אולימפיאדות בנושא, תחרויות יצירה, תחרויות ספורט, ענייני עבודה.
בתקשורת עם ילדים, המורה מקפיד תמיד על נימה מיטיבה, מקשיב בקפידה לכל ילד, שופט בצורה הוגנת סוגיות מחלוקת בין תלמידים, מתעניין כל הזמן בהישגי תלמידיו בבית, יוצר תנאים לחשיפה אינדיבידואלית של האישיות של כל אחד. סטוּדֶנט. המורה שומר על קשר הדוק עם הורי תלמידיו, מערב אותם באופן פעיל ב אירועים שוניםיצירת סביבה נוחה לילדים בכיתה. והורים בדמות המורה מוצאים עוזר חיוני בפתרון מצבים פדגוגיים ובעיות שונות עם ילדים בבית.
בצוות המורים נהנה המורה מסמכות וכבוד מצד עמיתים ועובדי בית הספר.
ראה את הטקסט המלא של החומר מאפייני מורה להענקת דיפלומה של מחלקת החינוך בקובץ להורדה.
הדף מכיל קטע.