משחק קווסט בנושא אקולוגיה לילדים בגיל הגן הבכיר "מסע של אוהבי טבע צעירים. תרחיש של משחק קווסט בנושא חינוך אקולוגי של ילדים בגיל הגן הבכיר" הרפתקאות של ילדים אקולוגיים

לודמילה ויטקלובה
משחק חיפושים באקולוגיה לילדים גדולים יותר גיל הגן"מסע אוהבים צעיריםטֶבַע"

יַעַד: צורה ידע סביבתי אצל ילדיםדרך פעילות משחקויצירת תנאים התורמים ליצירת מוטיבציה חיובית שמטרתה להשיג את המטרה.

משימות: לפתח עניין קוגניטיבי ומחקרי, דמיון, כושר המצאה, יכולת למצוא באופן עצמאי פתרונות במצבי בעיה שנוצרו; לפתח גישה חיובית ואחראית כלפי טֶבַע, רצון לעזור חפצים טבעיים; לקדם פיתוח קשב, יכולות קואורדינציה, יכולת ניווט בשטח; לתת לילדים את השמחה של השתתפות במשחק משותף; לְחַנֵך ילדים רוצים להגן על הטבע, לתרום להבנת מקומו של האדם בו, האחריות לשמירה על יופיו ועושרו של היליד טֶבַע.

חוֹמֶר: מעטפות מוכנות מראש עם משימות, הקלטת שמע של קולות ציפורים, חרקי צעצוע, תמונות של ציפורים מחוברות לעמוד ציפורים, תמונות עלילה (דוב, שועל, ארנבת, זאב, סנאי, צפרדע, נקר, ינשוף., מפה - מסלול

התקדמות המשחק:

ילדים עם מורה יוצאים לרחוב. המורה מפנה את תשומת הלב למעטפה שנמצאת על עץ חג המולד ליד הבניין גן ילדים.

מטפלת: - חבר'ה, חפשו כאן מעטפה. למי אתה חושב שזה מיועד?

בואו נסתכל. כתוב פה משהו. מי מכם כבר יודע לקרוא?

פתחו את המעטפה וקראו את הטקסט "חבר'ה יקרים! ינשוף חכם כותב לך. אני גר ביער וגיליתי שאתה לאהוב טבעואתה יודע עליה הרבה והחלטת לשלוח לך חבילה - מזוודה. המזוודה אמורה להימסר אליכם ביום שלישי ה-28 בנובמבר. "

מְחַנֵך. חבר'ה, איזה מזל, קיבלנו מכתב כל כך נפלא, וגם החבילה צפויה. יחכה. רגע, איזה יום בשבוע היום?

הילדים עונים.

בוא נראה אם ​​יש מזוודה איפשהו? ילדים מחפשים, לא מוצאים.

מופיע באבא יאגה, תושב היער. כישפתי את היער והכל טֶבַע. תן לעשב להתייבש ביער, תן לפרחים ולעצים לקמול. הציפורים יפסיקו לשיר את השירים שלהן. והחיות שוכני היער, יכנס למצב שינה. אני גם רימיתי את הינשוף החכם והחבאתי את המזוודה שלך.

מטפלת: איך זה? חבר'ה, אנחנו יכולים לעשות את זה? מה אנחנו עושים? (גרסאות יְלָדִים)

באבא יאגה: ובכן, אני מסכים לאכזב את היער ולומר לך היכן מסתתרת המזוודה. כדי לעשות זאת, אתה צריך להתגבר על מכשולים ולהשלים משימות קשות רבות. ואני אעזור לך להגיע למקומות הנכונים, אתן לך מפה - רמז לאן אתה צריך ללכת. אם תבצעו את כל המשימות בצורה נכונה, תוכלו להציל את תושבי היער ולגלות היכן מסתתרת המזוודה.

באבא יאגה נותנת לילדים מפה עם מסלול מסומן. (ילדים, יחד עם המורה, מסתכלים על המפה ומחליטים לאן ללכת)

המשימה הראשונה עבור "שדה התיירים".

מְחַנֵך. חבר'ה, תראו, זו קרחת התיירים שלנו. שלח אותו לשם בקרוב.

יש מעטפה בקרחת היער. יש מטלה במעטפה (המורה מציעה קודם כל לקרוא לילדים, ואם יְלָדִיםלא מסוגל לקרוא בעצמו)

"חבר'ה יקרים, אתם צריכים שכל קבוצה תשיר בתורה שורה משירים שמזכירים עצים, פרחים, עשבי תיבול. ברגע שהשירים נגמרים, המשיכו לדרכם. תודה על עזרתך"

המקום הבא שאנחנו צריכים ללכת אליו הוא…. מוט ציפור.

משימה מצורפת לפוסט

מטפלת: חבר'ה, תושבי היער הכינו לכם קונצרט קטן. נסו לגלות את כל האמנים שחיים כאן. לפוסט הציפורים מצורפות תמונות של ציפורים (קוקיה, נקר, ינשוף, זמיר, מגפי, עורב).

חרקים התחבאו בגדם המדהים הזה. בואו לגלות מה? אם אתה שם את זה נכון, אז החרק בטוח למצוא.

1. קפיצות אביב-

גב ירוק-

מלמעלה לאמצע

מעלה דשא לעלה דשא

מהענף לשביל.

(חָגָב)

הפרח ישן ופתאום התעורר -

לא רציתי לישון יותר.

זז, ערבב

זה עף למעלה ועף משם.

עֲקֶרֶת הַבַּיִת

עף מעל הדשא

לטפוח על הפרח

הוא יחלק את הדבש.

(דבורה)

כנפיים אדומות קטנות,

אפונה שחורה.

מי זה הולך

לפי ניסיוני כַּף הַיָד?

פָּרַת מֹשֶׁה רַבֵּנוּ

באחו ליד העצים

הבית בנוי ממחטים.

הוא לא נראה מאחורי הדשא,

ויש בה מיליון תושבים.

(נְמָלָה)

כנפיים אדומות קטנות,

אפונה שחורה.

מי זה הולך

לפי ניסיוני כַּף הַיָד?

(פָּרַת מֹשֶׁה רַבֵּנוּ)

המורה משבחת יְלָדִיםלקבלת התשובות הנכונות והצעות לענות במהירות על השאלות.

- היכן נעלמים חרקים עם תחילת החורף?

רשימה עצים מחטניים. (אורן, אשוח, ארז, לגש, אשוח)

אילו חיות נמצאות בתרדמה? (גירית, דוב, קיפוד, גופר, אוגר)

אילו בעלי חיים משנים צבע לחורף. (ארנבת, סנאי)

איזו ציפור לא בונה קנים ומגדלת אפרוחים? (קוּקִיָה)

איזה ציפור נקראת "רופא יער"? (נַקָר)

מה לא יכול צמח לצמוח בלעדיו? (אור, מים, חום)

מְחַנֵך. ובכן חבר'ה, הגיע הזמן שנמשיך הלאה, לעזור לינשוף. אז אתה ואני צריכים למצוא את עצמנו בפיזור אגדות.

"הפסקה תיאטרלית"

כל צוות בוחר בתורו תמונות עלילה שמתארות חיות שונות, אתה צריך לתאר (הופעה)הצוות השני שלהם בלי מילה, והם חייבים לנחש מי זה נְאוּם: (דוב, שועל, ארנבת, זאב, סנאי, צפרדע, נקר, ינשוף. ,

מְחַנֵך. חבר'ה, תראו. אף אחד לא חי בקרחת היער הזו, שום דבר לא צומח. אני תוהה למה? נכון, אין פה כלום, כי כל קרחת היער זרועה בזבל, ובעלי חיים וצמחים לא יכולים לצמוח במקום שהכל מזוהם. בואו נעזור לנו טֶבַע. ואיך אנחנו יכולים לעשות את זה? כמובן, להסיר את כל האשפה. (ילדים אוספים אשפה מהקרחת בשקיות מיוחדות).

המשחק משוחק "הפרד את האשפה".

הרבה בקבוקי נייר ופלסטיק פזורים על המגרש.

צוות אחד אוסף נייר, השני בקבוקים.

מְחַנֵך. חבר'ה טֶבַעוכל הפלנטה שלנו אומרת לך "תודה!"

מְחַנֵך. חבר'ה, איפה שמים את השקיות עם האשפה שאספנו. (מביא ילדים לזהשצריך לשים אותו במיכלים מיוחדים למיון אשפה.

ילדים עם מורה עוברים לפחי האשפה. שם הם מחכים לינשוף צעצוע שיושב על פחי האשפה, ולידו מזוודה.

יַנשׁוּף. תודה חבר 'ה! הצלת את היער שלנו והכל טבע מאבא יאגה, וגם גיליתי שאתה ידידותי, תמיד מוכן לעזור. במזוודה שלי מתנות בשבילך.

(ילדים פותחים את המזוודה - יש אנציקלופדיה על אֵקוֹלוֹגִיָהלבחירת המורה ומתנות מתוקות - ממתקים.)

פרסומים קשורים:

משחק קווסט לילדים בגיל הגן הבכיר "בחיפוש אחר כוכב חג המולד" Quest - משחק לילדים גדולים יותר "בחיפוש אחר כוכב חג המולד" הערת טופס-quest: האירוע יציג את ההיסטוריה של החג.

משחק קווסט "הדרך לבריאות" לילדים בגיל הרךמטרה: להכליל רעיונות של ילדים לגבי דרך בריאההחיים מה דעתך איכות חשובהחיי אדם, לפתח רגשות חברתיים,.

משחק קווסט בנושא אקולוגיה לילדים בגיל הגן הבוגר "בעקבות האגדות"מטרה: ליצור תנאים המתאימים לגיוס ילדים לצוות אחד, ליצור מוטיבציה חיובית שמטרתה הישגים.

משחק קווסט "מסע לעיר האזמרגד" לילדים גדולים יותרקווסט מבוסס על סיפורו המפורסם של אלכסנדר וולקוב "הקוסם של עיר האזמרגד". קווסט זה מיועד לילדים שעדיין לא.

פורטניאגינה דיאנה ריפקטובנה,

מְחַנֵך

MADOU CRR - גן ילדים מס' 146 של העיר טיומן

אקו - קווסט בנושא "טבע-אדם-טכנולוגיה" במסגרת פרויקט סביבתי

יַעַד:טיפוח תחושת אהבה לטבע, כבוד לכל היצורים החיים, היווצרות היסודות של התרבות האקולוגית בתהליך ההיכרות עם העולם החיצון.

משימות:

"התפתחות קוגניטיבית"

להכליל ולגבש את הידע של ילדים על המגוון של עולם החי והצומח, על אסונות סביבתיים, הגורמים להם, השלכות על הסביבה, ידע על טכנולוגיות חדשניותהגורמים לפגיעה מינימלית בסביבה, על הצורך בהפרדת פסולת ביתית. לפתח חשיבה לוגית, זיכרון, תשומת לב. ליצור עניין קוגניטיבי וכבוד לטבע; היכולת לבסס דפוסים וקשרי סיבה ותוצאה המבטיחים יחס אחראי לסביבה הטבעית.

"פיתוח דיבור"

להעשיר את מילון מדעי החברה לילדים (שמותיהם של נציגי עולם החי והצומח החיים על כדור הארץ, הרשומים בספר האדום, סגולות רפואיותצמחי מרפא, כללי התנהגות בטבע וכו'). לשפר את צורת הדיבור הדיאלוגית והמונולוגית, לגבש את היכולת להשתמש במילות יחס נכון, לחלק מילים להברות.

"פיתוח חברתי ותקשורתי"

לפתח צורה של תקשורת חופשית ואינטראקציה של הילד עם מבוגרים ועמיתים, ליצירת מוכנות ל פעילויות משותפות. בהתבסס על הרחבת הידע בתולדות הטבע, לפתח אינטליגנציה חברתית ורגשית, לטפח יחס זהיר לטבע, שימוש סביר בעושרו, יכולת לחיות בהרמוניה עם הטבע והטכנולוגיה.

כללים למסע האקולוגי "טבע-טכנולוגיה-אדם"
לזמן מסוים יש צורך לבצע סדרה של משימות המבוצעות ברצף על ידי קבוצת ילדים והוריהם - כתוצאה מכך הילדים מקבלים מספר אחד ממנעול השילוב.

מעבר של כל שלב נותן לך את האפשרות לעבור לשלב הבא. בכל שלב, הצוות מקבל מספר מהצופן על מנת להפעיל את ה"אקורובוט" של הפיקסיז.

משתתפי קווסט:

ילדי קבוצת הבוגרים "תות" והוריהם.

מארגני קווסט:

מחנכי הקבוצה הבוגרת "תות". מנחה - Portnyagina דיאנה Rifkhatovna, fixie Simka Shadrina Natalya Sergeevna, fixie Nolik - פסיכולוג, Lesovichok - מנהל מוזיקלי אחראי על תחנת Lesnaya, בתחנת Zagadohnaya אחראי - מנהל חינוך גופני, Fairy Medunitsa - מנהל אמנותי אחראי על תחנת Khudozhestvennuyu ".

מיקום ה-Eco-quest: אולם קבוצה, מוזיקה וספורט

צִיוּד:מפה עם המסלול בשביל האקולוגי, שלטים עם שמות התחנות; כרטיסים עם תמונה של מספרים, מדליות של "אקולוגים צעירים", פרסים מתוקים

אביזרים בתחנות:

1. "יער"

מקרן וידאו;

תמונות עם תמונה של עצים, כיתוב עם מילות קסם.

ליווי מוזיקלי לריקוד "רובוטים", פסקול לשיר

"בוא נחזיק ידיים"

2. מסתורי"

ציוד ספורט לקפיצה

שתי סלסלות, עם תמונות לציון מיון פסולת (פלסטיק, נייר)

3. "אמנותי"

סימני איסור ריקים;

עפרונות, עפרונות;

מדליות של "אקולוגים צעירים".

עבודה מקדימה:צפייה במצגות עם ילדים בנושא "אסונות סביבתיים", "דוקטור איבולית משמיע אזעקה", "מים בסכנה", "שריפות יער", "שמורת ברגוזינסקי", "רובוטים בחיינו", סרטי וידאו בנושא "אקולוגיה". לגיל הרך", שיחות בנושא "תאונות נפט", "איזה אוויר אנחנו נושמים", "איך אנשים מזהמים מים?", "מהו ספר אדום", "שלטי איסור", "בשביל מה רובוטים? ”

קריאה ספרות בדיונית: סיפור מאת א' אונגוב "שביל שדה", א' אקימושקין "פעם היה בונה", "בעולם החיות", ו.י. פלינט "על ציפורים מהספר האדום", "על חיות מבית" הספר האדום".

שיחק ב משחק דידקטיעם "אקו - קוביות" כדי לגבש את החומר בנושא "אסונות אקולוגיים", "עולם החי", "צמחי רפואה", "ספר אדום", "שמורות", "פסולת".

תאריך ה-Eco-quest: 27/03/2017

משך ה-Eco-quest: 1 שעה.

קריטריוני הערכה וסיכום:

על פי תוצאות ה-Eco-quest, הקבוצה כולה מוענקת על השתתפות פעילה, ידע סביבתי, חתירה לתוצאות מסוימות, נקודת מבט על עתיד כדור הארץ מתוך ידיעה שמצבו האקולוגי של כדור הארץ שלנו תלוי רק בנו!

השפעה חינוכית:

• נוצרים רעיונות לגבי תפקיד האדם בשימור

שלמות המערכת האקולוגית כולה של כדור הארץ; מובאים יחס זהיר לטבע, הקפדה על כללים סביבתיים, יסודות התודעה הסביבתית.

• הגברת החינוך הסביבתי לגיל הרך!

תרחיש אקו - מסע "טבע-טכנאי-אדם"

1. רגע ארגוני. צלילי מוזיקה (פיקסיז. שעון דופק)

הילדים נכנסים לחדר. ברוכים הבאים אורחים.

מְחַנֵך:

שמע שהשעון מתקתק

מתקתק, מנסה

שוב ילדים בבוקר

הולכים לגן

יום חדש מגיע

כדי שהוא יצליח

נגיד ביחד: צהריים טובים!

אנו מאחלים לך אושר!

תשומת לב, תשומת לב, אנו מזמינים את כולם לצפות במצגת "אסונות אקולוגיים"

שאלות לילדים על תוכן הסרטון.

מדוע שריפות יער מסוכנות?

חבר'ה, איך אנשים מזהמים את האוויר והמים שלנו?

מהן ההשלכות של דליפת נפט בים?

מדוע האשפה מזהמת את האטמוספרה?

חבר'ה, מה דעתכם, על הניקיון הטבע הסובבמהי הדרך הטובה ביותר להתמודד עם אשפה: לקחת אותה למזבלה, לקבור אותה, לשרוף אותה או לשלוח אותה למפעל לעיבוד פסולת?

האם אפשר לחיות בלי טכנולוגיה מודרניתלדייט?

או אולי מישהו יודע על חידושים בטכנולוגיות שמביאות נזק מינימלי לטבע או להיפך, דואגות לבטיחות הסביבתית של הטבע?

(ילדים מדברים - סוכנים, על מכונית חשמלית, אנרגיה סולארית ודלק מימן, מערכות טיהור במפעלים)

האם הכל יכול להשתנות בזמן הקרוב? אני והחבר'ה החלטנו ליצור תערוכה של "אקורובוטים של העתיד", שנוצרו כדי לחיות בשיתוף עם אנשים וטבע.

הילדים שלנו הם הדור הבא, שחייב להשתמש בו הטכנולוגיה העדכנית ביותרלטובת האדם והטבע. אנו מזמינים את כולם לתערוכה שלנו "אקורובוטים"

כעת, החבר'ה יציגו את "האקורובוטים" שלהם ויספרו לאילו מטרות הם מיועדים.

(ילדים מציגים את "האקורובוטים שלהם")

חברים, כולכם נהדרים!

חבר'ה, של מי האקורובוט הזה? מאיפה הוא הגיע?

3. רגע הפתעה.

מופיעים תיקונים (עם ליווי מוזיקלי)

נוליק: אני נוליק, זיהיתם אותי?

נפגשנו בסרט מצויר, במגזין

אני מרבה לשחק עם דים דימיך ביחד

ואני עוזרת לסימקה לתקן מכשירי חשמל

סימקה: אני פיקסי קטן בשם סימקה

בכל מכשיר אחליף את הקפיץ

אני גם דואג שהבנים האלה

דים דימיך ונוליק לא היו שובבים מדי.

היי ח'ברה! החלטנו גם להשתתף בתערוכת Ecorobots שלך.

אפס: זהו הרובוט שלנו, הכנו אותו. אבל, למרבה הצער, יש לנו נסיבות בלתי נראות! סימקה החליטה לקודד אותו, אבל שכח את הצופן!

סימקה: רציתי את הטוב ביותר! חשבתי שאבוא לתערוכה, תפתיע את החבר'ה! מה לעשות עכשיו!

חבר'ה, בואו נעזור לסימקה ונוליק למצוא את הצופן למנעול השילוב, כי ה"אקורובוט" של התיקונים נוצר כדי להגן על הסביבה!

אפס, חבר"ה, אתם מכירים היטב את המספרים? אתה יכול לספור?

(תשובות של ילדים)

עכשיו, אני אבדוק אותך!

נוליק (פסיכולוג) עורך משחקים לחשיבה לוגית, קשב וזיכרון "מתמטיקה מהנה», "זכור ושם"

חבר'ה, לפני שאתם מתחילים לפענח את הקוד, אני רוצה לבדוק את תשומת הלב, הזיכרון והתחכום שלכם. מוּכָן?

שאלות לגיל הרך:

1) כמה אוזניים יש לשני עכברים?

2) כמה כפות יש לשני גורים?

3) כמה ימים יש בשבוע?

4) כמה חלקים ביום?

5) כמה חודשים יש בשנה?

6) לאיזו דמות גיאומטרית יש הכי פחות זוויות?

7) שמונה אחת פחות...

8) שבע עבור אחד נוסף...

9) לריבוע יש ארבע פינות, ולמשולש יש...

אוקיי, כל הכבוד! ועכשיו אני מציע לך לזכור את מיקום המספרים, ואז אני אסתיר מספר אחד בתורו, ותצטרך לנחש מה הסתרתי.

סימקה, איזה חברים טובים אתם! עשה את העבודה בקלות!

חבר'ה, כדי למצוא במהירות את מפתחות הצופן צריך לעבור את המבחנים שניפגש בדרך האקולוגית. בדרך תזדקקו לידע וכושר המצאה, ידידות ותושייה, מהירות ודיוק בביצוע משימות.

אבל לפני היציאה למסע צריך מפה וכדי להשיג אותה צריך למצוא אותה באחד הצרורות.

(למוזיקה הילדים מסתובבים בקלות בקבוצה, ברגע שהמוזיקה נגמרת כולם לוקחים את הצרור ופותחים אותו. מי שיש לו את הכרטיס יהיה קפטן הקבוצה).

טוב, טוב, התמודדנו עם המבחן הראשון, יש לנו מפה וקפטן!

הגיע הזמן שנלך!

זרימת משחק הרפתקאות:

ילדים פוגשים על ידי "לסוביץ'וק" (מנהל מוזיקלי)

היי ח'ברה! ביער שלנו הופיעה מכשפת רעה, שהפכה את כל העצים לרובוטים מרושעים שמפחידים את כל תושבי היער שלנו.

(פתאום, מכשפה רעה מופיעה בצחוק רם)

מה, כולכם כאן? עכשיו, אני גם אהפוך אתכם לרובוטים, כי אני לא אוהב חיות בר! ואני אהפוך את היער החי למת!

(המכשפה אומרת מילות קסםוהילדים הופכים לרובוטים, נשמע השיר "רובוטים", הילדים רוקדים וקופאים)

לסוביץ'וק: איזו צרות! אבל אני יודע שכדי לאכזב ילדים, אתה חייב לפתור חידה.

(תמונות של עצים תלויות על כן ציור)

איש היער שואל שאלות.

קטע "עצים" אתגר להורים!

1. איזה עץ שוקע במים? (לֶגֶשׁ)

2. מאיזה סוג עץ עשויים גפרורים? (צַפצָפָה רַעֲדָנִית)

3. באיזה עץ משתמשים הכי הרבה בבניית ספינות? ( עםבסיס)

4. באיזה עץ משתמשים לייצור מגלשיים? (לִבנֶה)

5. איזה עץ, ובחורף ובקיץ בצבע אחד (עץ חג המולד)

אתגר להורים!

(ריאב, א + 3 אות באספן + 4 אותיות בעץ אורן, + 6 אותיות במילה ליבנה) -

תשובה: רואן.

מבוגרים מתקרבים לאפר ההרים, מוצאים מילות קסם, קוראים אותן, מאכזבים את ילדיהם!

מילות הקסם נאמרות כולן ביחד!

סוסאקה, מאסאקה, לאמה, רמה, ג'מה!.. בורידו, פורידו, סמה, פמה, פמה!..
במברה, צ'ופרה, לוריקי, אריקי, טנדר, טריקאפו, סקוריקי, מוריקי!

(הנה מגיעה המכשפה הרעה)

איך אתה מעז לאכזב את כולם!

אבל נסו לפתור את הבעיה הזו! אני אגיד משפטים, תקשיב היטב, אם אני טועה, אז תקן אותי!

משחק "תקן את המשפטים"

(שימוש נכון במילות יחס בדיבור)
העלים גדלים IN עֵץ. הציפור של הכפר מ שיח. נמלה יצאה IN תל נמלים. ינשוף יושב עַל חָלוּל נקר דופק ל עֵץ. הארנבת בורחת ל שׁוּעָל. זבובי שפירית תַחַת כדור הארץ. הזחל זוחל תַחַת זֶרֶד. פרפר מתנופף IN פֶּרַח. גדלים פרחים מֵעַל עֵץ.

ובכן, מכיוון שאתה כל כך חכם, אז הנה משימה עבורך!

המשחק "פרוץ להברות"

בו-לו-כמה הברות? שְׁלוֹשָׁה.

עצים, קנים, ציפורים, קנים, עגורים, מכונות, רובוטים, מתקן.

אבל אני בהחלט אמצא עוזרים לעצמי, הורסים של הטבע!

(מכשפה בורחת)

לסוביץ'וק: באיזו חכם התמודדת עם המכשפה המרושעת!

מה מצאו אנשים כדי להגן על בעלי חיים, ציפורים, עצים מפני הורסי הטבע?

(תשובות של ילדים)

אתם פשוט אקולוגים צעירים לעתיד נפלאים!

יש לי מצב רוח כל כך נפלא שאני רוצה לשיר איתך שיר.

(ילדים שרים את השיר "בואו נשלב ידיים" יחד עם לסוביץ'וק)

מזל טוב, עברת את המבחן שלך, רגע, הספרה הראשונה של הצופן שלך.

2. תחנה "מסתורית" (חדר כושר)

באולם פוגש אותם עובד ספורט.

היי ח'ברה. בחר את הכדור שלך. (לילדים מוצעת בחירה של כדורים בשני צבעים - לחלוקה לקבוצות), ותגלו למה אתם צריכים אותם בהמשך.

האם אתה אוהב טבע? אנחנו הולכים לבדוק את זה עכשיו?

איפה האוזניים של חגב? (על הברכיים)

את מי רועות הנמלים וחולבות? (כנימה)

לאן נושאות יונים דואר דואר? (זנב ורגליים)

מה שמו של הדג שיכול לנשום אוויר? (פנבאס)

למה רגלי הפינגווין לא מתקררות? (הן קרות)

לאיזה יצור יש חמישה לבבות? (תולעת אדמה)

ובכן, עכשיו אני רואה שאתם אניני הטבע? הנה החידה הבאה שלך!

אז הוא בנה סכר
אנחנו צריכים זרדים ובוץ -
בונה הכל בלי גרזן
יהיה בית ב ... .
(בונה)

אני מציע לך לדבר על בונים!

אתה יודע שבונים מופיעים בספר האדום.

ולמה?

(תשובות של ילדים)

כל הכבוד!

למה הם נקראים "מהנדסים"?

(תשובות של ילדים)

איזו צורה זנב של בונה? למה הוא במצב הזה?

(תשובות של ילדים)

האם לבונים יש ממברנות? (כן על הרגליים האחוריות)

ועל הרגליים הקדמיות? (לא, כי זה לא נוח לתפוס סניף)

(תשובות של ילדים)

- כל הכבוד, כל השאלות ענו נכון!

אתה צריך לעבור מבחן יוצא דופן, דמיין שאתה בונה! היה תקרית נוראה על הנהר! מישהו זיהם את הנהר בפסולת ביתית. אתה צריך בדחיפות לאסוף את כל האשפה מהנהר.

אנחנו צריכים עזרה להורים! יש לשים פסולת פלסטיק בסל אחד, ופסולת נייר בשנייה! הזהר!

(הילדים מתחלקים לשתי צוותים, עוברים מכשולים, מגיעים לנהר, לוקחים אשפה וחוזרים, שמים אשפה בסלים נפרדים)

עם כל הבדיקות שהתמודדת איתם, שמור את הספרה השנייה שלך מנעילת השילוב.

3. תחנה "אמנותית" (בקבוצה)

בקבוצה פוגש אותם "מדוניצה" (מנהל אמנותי).

שלום חבר'ה! אני הפיה "לונגוורט"! והם קוראים לי ככה כי אני מכיר את כל צמחי המרפא שגדלים ביער. האם אתה יודע?

(תשובות של ילדים)

סעיף "צמחי רפואה"

1. באיזה צמח חלקו העליון של העלה חלק וקר למגע, והחלק התחתון מכוסה במוך לבן, רך וחם, כמו קטיפה. ישים עבור הצטננות, שיעול?

(קולטספוט)

2. איזה צמח גדל לאורך הכבישים, שיש לו עלים חזקים מאוד. יישום - מרפא פצעים, עוזר בחבלות, עקיצות חרקים? (לֶחֶך)

3. מה צמח מרפאאפילו עיוור יכול לקבוע על ידי מגע? יישום - משמש לטיפול בהצטננות ושיעול, מפסיק דימום. (סִרְפָּד)

4. האם צמח זה נחשב פעם למסוכן עבור חיות מחמד? יישום - מסייע בכוויות. (סנט ג'ון וורט)

6. עשב מרפא אהוב על מגדלי משק חי וגננים, מטפל בחיות בית, מרחיק חרקים מזיקים מהגינה. (Yarrow)

עצי ריאה: האם צמחים יכולים להיות מרפא אם כרי הדשא והמאגרים שעל גדותיהם הם מגדלים מזוהמים?

חבר'ה, יש אנשים שמפרים את כללי ההתנהגות בטבע.

בואו נצייר שלטים אקולוגיים שיעזרו להגן על הטבע מפני מפרים?

מה ניתן לתאר על השלטים האלה?

(יש סקיצות של שלטים סביבתיים על השולחן, ילדים מתחילים לעבוד יחד עם הוריהם)

טוב שעברת את המבחן. שמור את הספרה השלישית שלך, לצופן, אני חושב שזה יעזור לך!

4. תחנה. "אקולוגי - סדנה" (קבוצה)

חבר'ה, מצאנו את כל המספרים לצופן שלנו. נוליק וסימקה.

נוליק: יוהרה! עשית את זה!

סימקה. ובכן עכשיו, נוכל להפעיל את הרובוט האקולוגי שלנו!

סימקה ונוליק מכניסים מספרים לצופן.

אקורובוט נדלק!

הצגת ה-Ecorobot (הקלטה מתחילה)

שלום מבוגרים וילדים יקרים! הם קוראים לי "מגן כדור הארץ! יש כל כך הרבה אסונות גלובליים על הפלנטה שלנו, אנשים מזהמים את האוויר והמים בכימיקלים מזיקים!

יש דליפת נפט, שריפות במפעלים כימיים, אנשים כורתים עצים, הורגים בעלי חיים וציפורים, תופסים מספר עצום של דגים, לא אכפת להם מהצאצאים העתידיים שלהם. הם מלכלכים, עושים שריפות ביער! המשימה שלי היא להגן על כל החיים על כדור הארץ! ולתת אות אזעקה לעובדי משרד מצבי חירום, יערנים, סיורים ימיים.

אבל לא תמיד יש לי זמן להיות בפנים מקום נכוןובזמן הנכון.

אני צריך עוזרים! אם יש ביניכם ילדים שמוכנים להצטרף לצוות שלי, אתם צריכים להישבע.

ילדים מבטאים את "שבועת האקולוג הצעיר"

שְׁבוּעָה

נשבע - להגן על היער, לא להבעיר שריפות, לא לשבור ענפים, לא להרוס קנים, לא לרמוס צמחי מרפא!

נשבע - דאגו לבעלי חיים, ציפורים, חרקים וצמחים!

נשבע - לא לזהם את המים, לא לזרוק!

אני נשבע להיות המגן של כדור הארץ שלנו לנצח!

הורים יקרים, מעכשיו אתם מגיני הטבע!

פיסיק ונוליק מעניקים לילדים מדליות של אקולוגים צעירים ופרסים מתוקים!

1. ניקוליבה S.N. אקולוג צעיר. תכנית החינוך האקולוגי בגן. סדרה "חינוך סביבתי בגן". פסיפס-סינתזה; מוסקבה; 2010. - 82 עמ'. http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=5814466
2. Nikolaeva S. N. תפקיד המשחק בחינוך הסביבתי של ילדים בגיל הגן. - מ', 1996. 98 עמ'.
3. ניקולאיבה S.N. אקולוגית צעירה. מערכת העבודה ב קבוצה בכירהגן ילדים. לעבודה עם ילדים בני 5-6. סדרה "חינוך סביבתי בגן". פסיפס - סינתזה; M.; 2010. 26 עמ'.

http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=5815393

1. Lucic, M. V. ילדים על הטבע. ספר לגננת. - מוסקבה: חינוך, 1989. 139 עמ'.
2. סברוך יו.א. אוסף משחקים אקולוגיים. מבוסס על חומרי הסמינר למומחים בחינוך סביבתי. גרמניה, האי רוגן, 1999.
3. Shpotova T.V., Kochetkova E.P. שרשרת החיים: טריקים יעיליםושיטות עבודה עם ילדים בחינוך ומודעות סביבתית. - מ.: EcoCenter "שמורות", 2005.
4. Yasvin V.A. עולם הטבע בעולם המשחקים. מרכז אקו "זפובדניקי", מוסקבה, 1998.
5. משחקים שאנחנו משחקים! פיתוח מתודימרכז אקולוגי לילדים פארק לאומי"אי האיילים".

"תעודות פרסום בתקשורת" סדרה א' מס' 0004353

אנו מזמינים מורים חינוך לגיל הרךאזור טיומן, YNAO ו-Khanty-Mansi האוטונומי Okrug-Yugra מפרסמים את חומר מתודי:
- ניסיון פדגוגי, תוכניות סופר, עזרי לימוד, מצגות לשיעורים, משחקים אלקטרוניים;
- הערות ותסריטים בעיצוב אישי פעילויות חינוכיות, פרויקטים, כיתות אמן (כולל וידאו), צורות עבודה עם משפחות ומורים.

למה משתלם לפרסם אצלנו?

נושא: משחק קווסט "Serpentine אקולוגי"
מטרה: ליצור בילדים את יסודות התרבות האקולוגית, הנכונים
היחס של הילד לטבע הסובב אותו, לעצמו ולאנשים כחלק ממנו
טֶבַע.
משימות:
להכיר סוגיות גלובליותזיהום כדור הארץ;
להטמיע חשיבה אקולוגית;
להוות את היסודות של התרבות האקולוגית;
ללמד כיצד לפתור בעיות ובעיות סביבתיות;
אגדה אקולוגית "היום הראשון בחייו של פרפר".
היום נצא לקרחת היער. תראה מי אנחנו
נפגש? (ציור פרפר). היא רק נולדה אתמול וכלום
עדיין לא יודע על העולם הזה. היא יושבת על כותרת קמומיל ומסתכלת סביבה.
ומסביב - הארץ, גדולה, נפלאה, לא ידועה.
_מה זה?שאל פרפר. וקולות רבים ענו לה: "אדמה".
חבר'ה, מה זה כדור הארץ? (תשובות של ילדים).
הנה כדור הארץ! הפרפר פרש את כנפיו ועלה לאוויר.
האוויר היה רענן ונקי. לא היה לי זמן לחשוב על כל זה כששמעתי
קולות "אוויר, אוויר"
ספרו, חבר'ה, פרפר, מה זה אוויר.
היה נעים לעוף באוויר, אבל פרפר הרגיש זאת מלמטה
נמשך לח.
מה זה?״ חשב פרפר.
קול רך וממלמל לחש, "מים", והיה נתז של דג.
ענה מה זה מים? (תשובות של ילדים)
הפרפר עף, שמח, ופתאום על החוף ראתה ששני אנשים מסתכלים עליה.
עיניים ענקיות.
מי אתה חושב שזה יכול להיות?
_ כן, זה אדם. זה תלוי באדם מה האדמה, האוויר, ו
מים. וכדי לאהוב ולהגן על הטבע, עלינו להכיר אותו היטב
מגיש:
צהריים טובים חברים יקרים! מישהו יכול להגיד לי באיזו שנה
הכריזו על 2017 ברוסיה? (אֵקוֹלוֹגִיָה). מסיבה זו אנו
בואו נשחק את המשחק שלנו היום.
מוֹבִיל
אנו שמחים לקבל את פניכם למשחק הסרפנטין האקולוגי.
כולנו חייבים את חיינו לכדור הארץ - כדור הארץ היפה והיחיד
אִמָא. ירוק מיערות, כחול מאוקיינוסים, צהוב מחולות. הכוכב שלנו -
הסוד הגדול ביותרונס. היא שומרת על החידות הכי מסתוריות
מקור החיים לגורלות העתיד של האנושות.
מוֹבִיל

מדע האקולוגיה חוקר את הבית שלנו - כדור הארץ וכיצד לחיות בו.
בית. הכל בבית שלנו קשור זה בזה, כולם תלויים זה בזה: אם
השמש תכבה - הכל יקפא ויתכסה בחושך; אם האוויר נעלם ו
מים - לא יהיה מה לנשום ולא יהיה מה לשתות; אם הצמחים נעלמים
לא יהיה דבר לבעלי חיים ולבני אדם לאכול... לכן, שמרו על הטבע
פירושו להציל חיים.
1. יש גן כוכב אחד
בחלל הקר הזה
רק כאן היערות רועשים,
יש כאן הרבה ציפורים נודדות.
אתה תראה רק אחד
שושנת העמקים בדשא ירוק
ושפיריות הן רק רעש
הם מביטים אל הנהר בהפתעה.
שמור על הפלנטה שלך
הרי אין עוד בעולם!
2. אנחנו מדברים על
שכל כדור הארץ הוא הבית המשותף שלנו
הבית הטוב שלנו הוא בית רחב ידיים
כולנו חיים בו מלידה.
עוד על מה אנחנו מדברים
שאנחנו צריכים לטפל בבית שלנו
בואו נוכיח שזה לא לשווא
כדור הארץ סומך עלינו.
3. הטבע הוא הבית בו אנו חיים
ויערות מרשרשים בו, נהרות זורמים ומתיזים
מתחת לכיפה הכחולה מתחת לאור הזהוב
אנחנו רוצים לחיות בבית הזה לנצח.
4. יש רק מקדש, יש מקדש של מדע.
ויש גם מקדש של הטבע -
עם פיגומים מושכים ידיים
נגד השמש והרוחות.
הוא קדוש בכל שעה ביום,
תפתחו לנו בחום ובצינה,
היכנס לכאן, תהיה לב רגיש,
אל תחלל את המקדשים שלה.
5. יער, שדות, ימים והרים
זהו מרחב המולדת.

לאן נושבת הרוח
או שהגשם משתולל
איפה הביצה עם היתושים
או לכלוך מתחת למגפיים.
איפה השלג יורד כמו חומה,
מכסה בשיער אפור.
הכל יקר לך ולי,
הכל נפלא וחי.
6. מבוגרים וילדים!
שמור על הטבע.
לקרביה העשירים
אל תמשוך ידיים חמדניות.
אכפתיות ואדיבות
אתה מעניק את זה
היא תענה אותו דבר.
אתה רק עוזר!
השיר "לטבע יש ימים רבים"
מארח: ועכשיו בואו נשחק את המשחק "Ekomyachik"
"Ecoball" מעבירים את הכדור אחד לשני:
"אתה מגלגל את הכדור האקולוגי שלנו,
במשך זמן רב על הידיים
למי יש את הכדור
עכשיו הוא יגיד לנו..."
זה שנשאר עם הכדור עונה על השאלות.
1. בעיר (מרכז תעשייתי גדול), הכל ירוק
מטעים. למה זה יכול להוביל?
2. ספינה שהובילה נפט התרסקה. היא נשפכה לים
פרוש על פני השטח שלו, כיסה את החופים. איזו סביבה
מהן ההשלכות של התאונה הזו?
3. גמדים (יתושים קטנים וגידלים) באזורים מסוימים מאוד מעצבנים
לאדם. מה יקרה לסביבה הטבעית אם היא תיהרס כליל
החרקים האלה עם חומרי הדברה?
4. במשך זמן רבבארצנו עודדו ציד אחר זאבים, ולכל אחד
החיה ההרוגה קיבלה בונוס. ואז הציד נאסר לחלוטין. IN

נכון לעכשיו, האיסור הזה הוסר שוב במספר אזורים, ובכמה זאבים
מותר לירות. איך לדעתך אפשר להסביר את זה
"חוסר עקביות" בפקודות רשויות איכות הסביבה?
5. לתוך גוף מים (לא גדול בגודלו) מהשדות שמסביב עם גשם ו
דשנים וחומרי הדברה נשטפים בשלג מומס. הפוך אקולוגי
תַחֲזִית השלכות אפשריותהתופעה הזו.
הוודות. אז כל אחד מאיתנו יכול לאהוב, להגן, להעריך את הטבע. אבל
אין אהבה ללא ידע. לשם כך אנו מנהלים את שלנו
פְּגִישָׁה. במהלך היום משחק כיפיבנושאים רציניים, נזכור
מושגים סביבתיים בסיסיים, נאחד את מה שלמדנו בשיעורים
ידע אקולוגי. ואז אתה יכול בבטחה לגלות תגליות עבור עצמך,
לתקשר עם הטבע, לחזק ידע בטבע ספציפי
תנאים.
ועכשיו אנחנו יוצאים למסע שבו נציג את הידע שלנו בביטחון
טבע, למד עוד
תחנת "חידות יער"
1. מי נוסע באוויר על חוט?
(עַכָּבִישׁ).
2. למי יש מזווה על כלבה?
(אצל הסנאי).
3. איזו ציפור נקראת "לבנה צדדית"?
(עוֹרֵב הַנְחָלִים).
4. אפרוחים, איזו ציפור לא מכירה את אמה?
(קוקיות).
5. יש חוטבי עצים בנהרות
במעילי כסף
מעצים, ענפים, חימר
בנה סכרים חזקים.
(ביברס).
6. קפיצות של חיה קטנה:
לא פה, אלא מלכודת.
ייפול בפח
גם יתוש וגם זבוב.
(צְפַרְדֵעַ).
7. הוא במעוף מעל הנהר,

מטוס הפלא הזה.
הוא צף חלק על פני המים,
על פרח נטיעתו.
(שַׁפִּירִית).
8. אני סוחב בית על הגב,
אבל אני לא אזמין אורחים:
בבית העצמות שלי
מקום לאחד בלבד.
(צָב).
9. יש חבל,
רמאות שורשת,
זה מסוכן לקחת
ינשוך. ברור?
(נָחָשׁ).
10. גלים נושאים אל החוף
מצנח זה לא מצנח
הוא לא שוחה, הוא לא צולל,
פשוט לגעת בזה נשרף.
(מדוזה).
תחנה "ערודית"
1. איזה עץ נותן מיץ מתוק, כמו ליבנה? (אֶדֶר).
2. איזו חיה מפחידה אוהבת פטל? (דוב)
3. האם העץ גדל בחורף? (לא).
4. איזה פרח נקרא פרח האוהבים? (קמומיל).
5. האם הארנבת אלכסונית? (לא).
6. מה עושה קיפוד בחורף? (יָשֵׁן).
7. לאיזו חיה ברצועה שלנו יש את הקול הכי חזק? (דִישׁוֹן)
8. איפה אוזן החגב? (בברכי הרגליים הקדמיות).
13. מהי החיה הגדולה ביותר? (לוויתן כחול שפם, משקל מעל 200 טון).
14. למי יש פה על הבטן? (אצל כריש).
15. לאיזה דגים יש נשק על האף? (Rybapila, חרב דג).
16. האם אפשר לתפוס לטאה בזנב? (לא, היא תוריד את זה)
תחנה "שרשרת לוגית"
יש צורך להדגיש את המילה הנוספת בשרשרת זו.

1. שורש, גבעול, פרח, זר, עלה - אלו חלקים של צמחים.
2. השמש, האבן, האלון, השמים, השלג - זהו טבע דומם.
3. בוקיצה, אלמון, אורן, אפר, מייפל הם עצים נשירים.
4. יונה, דרור, נקר, זרזיר, ציצי הם ציפורים חורפות.
6. דוב, ספסל, גירית, סנאי שוכבים בתרדמת חורף.
7. אשוחית, אורן, אשוח, ליבנה, לגש הם עצים מחטניים.
8. זמיר, סנונית, מהירה, עורב, קוקייה, עפרונים נודדים
ציפורים.
9. דרור, זמיר, עפרוני, קיכלי הם ציפורי שיר.
10. מת'אמא, קמומיל, yarrow, סרפד, שן הארי, זאב
ליקו הוא צמח מרפא.
4. "תקן טעויות"
לאחר קריאת הטקסט, מצאו את הטעויות שעשו הילדים במהלך ההליכה והצדיקו
התשובות שלך.
טיול ליער
במשך שבוע שלם דיברו רק על טיול עתידי ביער. IN
ברגע האחרון חלתה המורה אנה ואסילבנה. אבל ילדים עדיין
החליט לצאת לטיול. הדרך הייתה מוכרת, הם לקחו מצפן, לא
שכחת את הרשמקול. אבל מה קרה אחר כך, אנו למדים מהסיפור
אחד התלמידים.
"הכרזנו על היער במוזיקה עליזה - הגענו! הימים היו חמים ויבשים
אבל ביער החום לא הורגש כל כך. הדרך המוכרת הובילה אותנו אל ליבנה
חוּרשָׁה. בדרך נתקלנו לא פעם בפטריות - פורצ'יני, בולטוס,
בולטוס. הנה הקציר! מי חתך את הרגליים האלסטיות של פטריות, מי
עיקם אותם, ומי שלף אותם החוצה. את כל הפטריות שלא הכרנו, הפילנו
מקלות.
לַעֲצוֹר. הם שברו במהירות ענפים והדליקו אש. תה מבושל בסיר
אכל והמשיך הלאה. לפני שעזב את החורשה, סשה זרק את הפחים ו
שקיות ניילון, שאומרות, "החיידקים ישמידו אותם בכל מקרה." גחלים
המדורה קרצה לנו להתראות.
בין השיחים מצאנו קן ציפורים. מחזיק ידיים חמות
ביצים כחלחלות, הניחו אותן במקומן בקן. השמש מתגברת
עלה מעל האופק. זה נעשה חם יותר. בקצה היער אנחנו
מצא קיפוד קטן. מחליטים שאמו נטשה אותו, לקחו אותו איתם - ל
בית הספר יזדקק לזה.
פגשנו גבעות נמלים רבות ביער. סשה החליטה להראות לנו איך
לחלץ חומצה פורמית. הוא הקצע מקלות והחל לנקב אותם

תל נמלים. כמה דקות אחר כך כבר היו מוצצים בשמחה
מקלות נמלים.
עננים החלו להתגלגל פנימה בהדרגה, נעשה חשוך יותר, ברק הבזיק,
רַעַם. התחיל לרדת גשם די חזק. אבל כבר לא פחדנו - אנחנו
הצליח לברוח אל עץ בודד שעומד ולהסתתר מתחתיו.
מלאי חיים, הלכנו לתחנה, קופצים מעל שלוליות, עם זרועות שדה
צבעים. כעבור שעה כבר התקרבה הרכבת לעיר.
7. "רמזור אקולוגי"
רמזור אקולוגי מותקן על מנת להגן על הטבע ו
לעזור לילדים לשמור על הכללים של מערכת יחסים סבירה עם הטבע.
 צבע שחור - עצור! המעשים שלך פוגעים בסביבה.
 צבע אדום - זהירות! השתדלו לא לפגוע בטבע
עם המעשים שלך! שימו לב למידה ולכללים!
 צבע כחול - אתה חבר אמתושומר טבע! המעשים שלך
עוזר לה! תמשיך לעזור לטבע!
הצג עיגולים בשחור, אדום, כחול, תלוי אם
ההחלטה שמתקבלת.
1. החבר'ה צופים בנמלים. (עם)
2. ילדים השאירו שריפה ביער. (ח)
3. החבר'ה גידרו את צומת הנמלים. (עם)
4. הבנים לקחו כלב ליער באביב. (ח)
5. הבנות לא קטפו חבצלות ביער. (עם)
6. החבר'ה חתכו את הפטריות בסכין. (ל)
7. תלמידים מפנים את הפארק מאשפה. (עם)
8. החבר'ה ראו קן בדשא. (ל)
9. החבר'ה זורקים זבל על הכביש. (ח)
10. ילדים עושים הרבה רעש ביער. (ח)

11. הילד הולך עם הכלב על המדשאות. (ח)
12. ילדה קוטפת פרחים בערוגה. (ח)
13. חבר'ה הולכים בפארק רק בשבילים. (עם)
14. החבר'ה תפסו בולפינץ' והכניסו אותה לכלוב. (ח)
15. ילדים תולים מזין. (עם)
תחנה "אורניתולוגית"
לזהות ציפורים לפי הקולות שלהן
מוֹבִיל
"האדם עשה טעות ענקית כשהוא חושב שהוא יכול להיפרד
עצמם מהטבע ומתעלמים מחוקיו. הפער בין האדם לבין
הסביבה הטבעית שלו קיימת זמן רב מאוד. ישן
החוזה המחייב את האדם הפרימיטיבי לבית גידולו היה
נפסק על ידי אחד הצדדים - על ידי אדם, ברגע שהרגיש את עצמו
חזק מספיק כדי להכיר מעתה והלאה רק בחוקים שנוצרו על ידו
בעצמנו. יש לתקן עמדה זו לחלוטין ולחתום על עמדה חדשה.
הסכם עם הטבע, נותן לאדם את האפשרות לחיות איתה במלואו
הסכם", מציע ג'יי דורסט.
זה תלוי בך ובי איך ייראה הפלנטה שלנו בעוד חמישים או
שלוש מאות שנה. האם היא תהפוך למדבר סוער, האם תתלבש בבטון
חולצה, או שאדם ילמד לחיות עם הטבע בהרמוניה מלאה,
תוך שימוש בזהירות ביתרונות שהוא נותן, אך בו זמנית ברגישות
מענה לצרכיה.
תִמצוּת
כמה עצה טובה:
 למדו להבין את הטבע, להפוך לחברו ולמגן שלו.
 תשמחו ביופיו של הטבע, אל תפגעו בו בגישה שלכם.
 בחיק הטבע התנהגו בשקט ובאופן בלתי מורגש: הסתכלו, הקשיבו ואל תעשו
לעשות רעש.

 נצלו כל הזדמנות לעשות משהו למען הטבע
או שימושי.
 היה חבר של כל היצורים החיים, אל תענה או הרוג חיות.
 להגן על טוהר המים, לדאוג למעיינות ובארות.
 לשמור על ניקיון סביבה טבעיתולא משאירים זכר
להישאר בו.
 לעזור לאלו שאכפת לו מהטבע, להגן עליו מפני מזיקים ו
תיירים מחוסרי הכרה.
1. אתה ואני חייבים תמיד להגן על הטבע,
להעלות רגשות לשמיים,
כך שדגים תמיד נמצאים בנהרות שלנו,
ואז יגידו לנו הצאצאים: "תודה!"
2. אנחנו רוצים שפרפרים יתנופפו בכל מקום,
כדי שיקשטו את כרי הדשא בעצמם,
אז הגשם הטהור הזה ירד מהעננים,
כדי שהגינה תפרח בקצף באביב!
3. ותן לאדמה שלי לפרוח,
ויערות, ונהרות, ושדות.
אנחנו אחראים על הכל עכשיו
אם אנחנו רוצים לחיות על הפלנטה!
שיר סיום "תן תמיד להיות שמש"

גילינה אירינה
מסע משחק אקולוגי "חוקי היער"

מוסד חינוכי פרטי לגיל הרך

"גן ילדים מס' 136 של חברת מניות פתוחה

"רכבת רוסיה"

קווסט לילדים בגיל הגן הבוגר

« חוקי היער»

ערוך על ידי מורים

ChDOU "גן ילדים מס' 136 JSC "מסילות רכבת רוסיות"

מדריך עבור תרבות פיזית I.M. Psareva

קלינאית תקשורת N. Yu. Malykh

מחנכים I. A. Gilina, M. V. Pushkareva

יַעַד: היווצרות ההתחלות אֵקוֹלוֹגִיתרבות של ילדים בגיל הגן, התפתחות תודעה אקולוגית, חשיבה, היווצרות גישה אחראית כלפי הסביבה.

משימות:

1. להגדיל פעילות מוטוריתומוכנות מוטיבציונית לידע ומחקר של הטבע.

2. פיתוח תכונות מוסריות חיוביות המעודדות ילדים לציית לנורמות ההתנהגות בטבע, בחברה.

3. גיבוש מיומנויות קוגניטיביות, מעשיות ויצירתיות אֵקוֹלוֹגִיאופי בילדים בגיל הגן. ללמד להחליט בעיות אקולוגיות.

4. לגבש ידע על הטבע, לגבש כישורי עבודה ויכולות, לטפח היענות רגשית, אהבה לטבע, רצון להגן ולהגדיל את עושרו.

צִיוּד: מפות לפי מספר הצוותים (נספח מס' 1, שלטים « כללי התנהגות ביער» (נספח מס' 2, תמונה - פאזל "אהבת והגן על הטבע"(נספח מס' 3, ביצי קינדר הפתעה - 20 יח', נייר, בקבוקי פלסטיק, חבלים, קסדות כבאים, דליים - 2 יח', ענפים (למדורה, סקופים (לכל תת-קבוצה, פלסטלינה, חלוקי נחל, קונכיות, דגים, 2). כדור, חותך את קולות היער (שירת ציפורים, רחש נחל, קולות של חיות)פאזל - פרפר (נספח מס' 4, ספרים - תינוקות מאת כללי התנהגות ביער.

דמויות: אקוליאטה: שובב ועץ חג המולד, שועל.

עבודה מקדימה: צופה בסרט מצויר "עַל שביל יער» (Soyuzmultfilm, 1957, קריאת ספרות (נספח מס' 5, מסתכל באיורים, מדבר על כללי התנהגות בטבע. תעשה סמל, תמצא שם קבוצה.

מתכוננים ל מסע אקולוגי: מחנכת עם ילדים, אחרי תרגילי בוקרלעבור בשטח הגן ולראות אי סדר: זבל פזור, קן הרוס ... המורה מזמינה את הילדים לחשוב מה צריך לעשות כדי לתקן את המצב.

שובבים ויולוצ'קה מופיעים באתר במבט מדאיג.

שובב: שלום בנות, שלום בנים, זיהית אותנו?

תשובות של ילדים.

שובב: שמי שלון, באנו אליך מקרחת יער, שנמצאת ליד הגן. והם באו לא סתם ככה, אלא לעזרה.

אדרה: ואני יולוצ'קה, אני גר ליד שלון באותה קרחת יער ואני אוהב את הבית שלי מאוד.

רק בקרחת היער שלנו אירע אסון...

שועל מרושע הגיע אלינו, היא עשתה דברים נוראיים.

חברים, שמתם לב מה ליסה עשתה?

תשובות של ילדים

קיני ציפורים הרוסים, אשפה מפוזרת על הדשא, ...

שובב: איך אנחנו יכולים להיות, תגיד לי?

תשובות של ילדים.

פוקס רץ פנימה עם רשמקול, התאמות:

עכשיו אשבור את הענפים, אדליק את האש...

שובב ועץ חג המולד: הו, מי עשה קונדס באתרים שלנו בגן הילדים!

שובב. יולוצ'קה ואני נצטרך לנקות אחריך.

עץ חג המולד. אבל אנחנו לא ביחד אנחנו נסתדר.

שובב. והחבר'ה יעזרו לנו, אֶמֶת?

שובב. ל להתמודד עם, עם הטריקים של השועל, אתה חייב להיות ידידותי, קשיח, מהיר, חכם. יש כאלה ביניכם?

תשובות של ילדים

עץ חג המולד. כדי לא ללכת לאיבוד בדרך, קבלו מפה, השלימו משימות, מסומנים בה מקומות מסוכנים, שם השועל עשה קונדס. למשימה שהושלמה - קבלו חלק מהפאזל. כשתקבלו את כל חלקי הפאזל, תוכלו להרכיב את התמונה.

שובב. אנחנו ביחד, להתמודד עם קשיים.

משימה אחת. "אל תהרוס את קיני הציפורים" (חלק מקבוצה מס' 5)

מתאים למגרש על העץ המצורף תרגיל:

(מכתב מחסידה)

אני, חסידה, טסתי אליך כדי לגדל אפרוחים באזורך. היו לי עשרים ביצים, אבל השועל המרושע הרס את הקן, פיזר את כל הביצים. עזור להציל את הגוזלים העתידיים שלי.

ילדים מחפשים במגרש המשחקים, מוסתר מראש "ביצים" (כמוסות ביצת שוקולד)נספר, נאסף בקן.

הם שמו שלט סביבתי"אל תהרוס את קיני הציפורים"

קבל פאזל.

2 משימה. "על הדשא" (חלק מקבוצה מס' 4)

מתאים למגרש במרפסת המצורפת תרגיל:

משפן

אני מאוד שמח לרכוב כאן, אבל אני מפחד להיפצע ולשרוף את הכפות שלי, להסתבך בחבלים. עזרו לי חברים, אני אהיה אסיר תודה.

ילדים אוספים "אַשׁפָּה", וממיין אותו למיכלים.

נייר, פלסטיק, חבל.

המשחק הוא תחרות"לכבות את האש". הילדים מחולקים לשתי צוותים, חובשים קסדות אש ונושאים מים מדלי גדול בדליים קטנים "לְכַבּוֹת"מְדוּרָה.

הם שמו שלט סביבתי"אל תזרוק אשפה"

"אל תעשה שריפות ביער").

קבל פאזל.

3 משימה "נמלים, חברים שלי" (גן שעשועים)

מתאים לזריקת ציוד המחובר אליו תרגיל:

מהנמלה

שלום חברים, יש לי בעיה. השועל בא בריצה והרס את הבית שלי - תל נמלים. אבל אני יודע שבאת לעזור לי. התחלקו לשתי קבוצות ובנו תל נמלים חדש ואכלסו (סומא)תושבים חדשים - נמלים.

הם שמו שלט סביבתי"אל תהרוס את תל הנמלים"

קבל פאזל.

4 משימה "יישב בריכה"(ליד הערוגה "2 אווזים")

גשו אל הכד, קראו תרגיל:

כדי שנהרות, ימים, אוקיינוסים ואגמים ואפילו נחלים יהיו נקיים ושקופים, עליהם להכיל רק את מה שהטבע איכל בהם.

משחק"שב בבריכה"

ילדים בוחרים מתוך ערימת חפצים מה חי בבריכה (חלוקי נחל, קונכיות, דגים, אצות)

משחק« נחל יער»

משתתפי המשחק בנויים בטורים אחד בכל פעם. המרחק בין השחקנים הוא 0.5 מ' הכדורים מחולקים למספרים הראשונים. בסימן המנהיג, השחקן הראשון מעביר את הכדור בחזרה מעל ראשו וכך הלאה עד סוף הטור. השחקן האחרון בטור, שקיבל את הכדור, מעביר אותו הלאה, אבל מתחת בין הרגליים.

הקבוצה שהכדור שלה חוזר ראשון לקדמת הטור מנצחת. משחקחוזר על עצמו 2-3 פעמים.

הם שמו שלט סביבתי"אל תזהם את המים"

קבל פאזל.

5 משימה "צלילי היער" (על הקטע של קבוצה מס' 6)

ילדים נכנסים למגרש המשחקים, קולות מוזיקה רועשים ורועשים "בַּיִת"

מנהל מוזיקלי:

חבר'ה, אפשר לשמוע מוזיקה כל כך חזק בטבע?

תשובות של ילדים

הטבע חי את חייו, ואנחנו באים רק לבקר. אז אתה צריך להתנהג מנומסים היטב: אל תרעיש, אל תקרע פרחים, ענפי עצים ...

אני מציע לך להקשיב לקולות היער ולנחש אותם.

הם שמו שלט סביבתי"אל תעשה רעש ביער"

"אל תקרע פרחים, אל תשבור ענפים"

קבל פאזל.

6 משימה "פרפר במצוקה" (באתר בו נטועים עצים ואלונים)

ילדים נכנסים לאתר ורואים איך נשאר רק פרפר אחד בקרחת היער.

מכתב - ערעור: חבר'ה, אני מאוד מצטער שאנשים רבים מנסים לתפוס אותנו ולהחזיק בידיים. ואז הם שחררו אותך, אבל אנחנו כבר לא יכולים לעוף, כי שכבה דקה של אבקה נשארת על הידיים שלך. אל תיקחו אותנו בידיים, אל תתפסו אותנו ברשת!

עזור לנו!

שובב או עץ חג המולד

פרפרים נחוצים מאוד לטבע שלנו, עפים מפרח לפרח, הם מאביקים צמחים. בואו נעזור להם!

ילדים רואים תמונה של פרפר, אבל החצי השני של התמונה חסר צבע. מוצע להרכיב פאזל, החצי השני, כך שכל הפרפר יהיה צבעוני. (5-6 פרפרים, ילדים מסכימים מי יעבוד עם מי)

הם שמו שלט סביבתי"אל תתפסו פרפרים"

קבל פאזל.

לאחר השלמת המשימה האחרונה, כל הקבוצות מתאספות על מגרש הספורט ומרכיבות תמונה - פאזל מהחלקים שהתקבלו "אהבת והגן על הטבע".

שובב. ליולוצ'קה ולי יש עניין מאוד חשוב היום. אנחנו צריכים לקלוט ילדים ידידותיים לסביבה מקבוצה מס' 5. הם הראו את עצמם היום כמגנים אמיתיים על הטבע.

אדרה, שובב וילדי קבוצה מס' 5 אומרים שבועה ילד ידידותי לסביבה:

אני נשבע להגן תמיד על האחים הקטנים שלנו,

אני נשבע להגן על צמחים, לשתול עצים ולדאוג להם.

אני נשבע להגן על גופי מים מפני זיהום.

אני נשבע לנקות אחריי זבל תמיד ובכל מקום.

אני נשבע לדאוג לטבע, לבעלי חיים ולצמחים.

אני נשבע! אני נשבע! אני נשבע!

שובב: כל הכבוד חבר'ה, הפכתם עכשיו אקוליאטיםואנחנו נותנים לך מדליות כבוד.

צלילי תרועה (מדליות בתהליך)

שובב ועץ חג המולד: תודה לכם ילדים. עזרת להציל את הבית המתוק שלנו. הרי הטבע הוא לא רק בית לבעלי חיים, אלא גם לציפורים, חרקים, עצים וצמחים.

שׁוּעָל: הבנתי, אני לא אעשה את זה שוב להתנהג בצורה לא נכונה: לשרוף אש, לפזר אשפה, לפגוע בציפורים ובחרקים, לזהם את המאגר, לשבור ענפים ולרמוס פרחים, ואני אוהב ואגן על הטבע.

עץ חג המולד. וכדי שתזכור לנצח כללי התנהגות בטבע, אנו נותנים לך את הסימנים האלה.

שובב ועץ חג המולד נותנים סימנים « כללי התנהגות בטבע» שׁוּעָל

ילד אחד. « חוקי היער»

אם באת ליער לטיול,

לנשום אוויר צח

רוץ, קפוץ ו לְשַׂחֵק,

רק, שימו לב, אל תשכח

שאי אפשר לעשות רעש ביער:

אפילו לשיר חזק מאוד.

בעלי חיים נבהלים

לברוח עם קצה היער.

אין לשבור ענפי אלון

לעולם אל תשכח

לנקות את האשפה מהדשא

לשווא אל תקרע את הפרחים!

אין לירות מקלע;

לא באת להרוג!

תן לפרפרים לעוף

ובכן, למי הם מפריעים?

אין צורך לתפוס את כולם כאן,

לרקוע, למחוא כפיים, להכות במקל.

אתה רק אורח ביער.

כאן הבעלים הוא אלון ואיילים.

הצילו את שלוותם

אחרי הכל, הם לא אויבינו!

עֶזרָה חיות יער,

להכין להם מזינים,

ואז כל חיה -

יהיה זה סמור או חמוס,

קִפּוֹד יַעַר, דגי נהר -

אמר: אתה החבר שלי! תודה! (N. Ryzhova)

2. ילד

אתה ואני חייבים תמיד להגן על הטבע,

להעלות רגשות לשמיים,

כך שדגים תמיד נמצאים בנהרות שלנו,

ואחר כך יאמרו הצאצאים לָנוּ: "תודה!"

3. ילד

אנחנו רוצים שפרפרים ירפרפו בכל מקום,

כדי שיקשטו את כרי הדשא בעצמם,

אז הגשם הטהור הזה ירד מהעננים,

כדי שהגינה תפרח בקצף באביב!

4. ילד

ותן לאדמה שלי לפרוח

ויערות, ונהרות, ושדות.

אנחנו אחראים על הכל עכשיו

אם אנחנו רוצים לחיות על הפלנטה!

שִׁיר "אנחנו רוצים שהציפורים ישירו"

בקשה מס' 1

יישום מס' 2

שלטים « כללי התנהגות ביער»

יישום מס' 3

סרט - פאזל "אהבת והגן על הטבע"

בקשה מס' 4

פאזל - פרפר

בקשה מס' 5

בדיה על התנהגות בטוחה בטבע

1. "ליטופים ערמומיים" (G. Shalaeva).

2. "מה אי אפשר לקנות?" (ו. אורלובה).

3. "הכוכב שלנו" (י. אקים).

4. "סריוזה" (ר' סף)

5. אגדה "עַל שביל יער» (T. Shorygina).

6. "עצה עכבר יער» (T. Shorygina).

7. "אל תאכל פירות יער לא מוכרים ביער" (G. Shalaeva)

8. "עונש על בורות" (M. Fisenko).

9. "שושנת העמקים" (E. Serova)

10. "חתיכת זכוכית" (T. Shorygina).

11. "אש ביער" (M. Fisenko)

12. עורבים קסומים" (T. Shorygina).

13. "אל תלך על הקרח של המאגר" (G. Shalaeva, N. Ivanova).

14. "חוֹרֶף" (M. Fisenko)

15. "סערה" (א. בארטו).

16. "סערה" (ו. ליפשיץ).

17. אגדה "ערבה טובה"(T. Shorygina).

18. "איך סטובד זרק את הבקבוק ומה יצא מזה"(ד. אורלובה).

19. "לא לשחות במקומות אסורים" (G. Shalaeva, N. Ivanova).

20. "אל תקפוץ למים במקומות לא מוכרים" (G. Shalaeva, N. Ivanova).

21. "איך ולאדיק וקטיה הלכו לשחות" (M. Fisenko)

22. "כמו חברים בלתי נפרדים, לא טבעתי במים