נדז'דה שיטובה
תרחיש של בידור בקבוצת ההכנה "חיפוש אקולוגי"
בְּ חיים מודרניםאנחנו שומעים על זה לעתים קרובות בידור, איך לַחקוֹר? לַחקוֹרזה משחק בשטח. קווסטים(אנגלית קווסט - חיפוש)משחקים בהם השחקן צריך לחפש חפצים שונים, למצוא להם שימוש, לפתור חידות וכו'.
משתמש בו ב קבוצת הכנהמוּתנֶה מאפייני גיליְלָדִים. ראשית, בגיל זה יש צורך גדול של ילדים לנוע ובמהלכם לַחקוֹרהם צריכים לעבור כל הזמן ממקום למקום. שנית, ילדים קבוצת הכנה רואים את עצמם מאוד גדולים ועצמאיים וחשוב מאוד לעודד כל ביטוי "עצמי"בתוך זה גיל: עצמאות, ארגון עצמי, הערכה עצמית, שליטה עצמית, ידע עצמי, ביטוי עצמי ו לַחקוֹרמספק חיפוש עצמאי אחר משימות ויישומה העצמאי. שלישית, ילדים קבוצת הכנהמעוניינים בשיתוף פעולה עם עמיתים בפעילויות קוגניטיביות, בעבודת צוות.
הוגש לַחקוֹרכרוך בעבודה של ילדים בשתי קבוצות, אך יחד עם זאת אינו מספק תחרות בין קבוצות. שתי הקבוצות מחויבות לעשות את אותו הדבר. החלוקה לצוותים נחוצה כדי להגביר את יעילות המשימה (מהירות השלמת כל המשימות).
הצוות עובר על העלילה המתוכננת, מנסה להשלים משימה כלשהי (בעבודה המוצגת, המשימה היא להרכיב מפה). עבודה זו נעשית בצורה מסע על הקרקע, בנושא זה אֵקוֹלוֹגִיָה. זהו משחק קבוצתי, שמטרתו היא לאסוף קלף מגיבורים שונים, תוך כדי ביצוע המשימה. זה יכול להתבצע הן בפנים והן בחוץ. סוג כזה של עבודה מפתחת מיומנות אצל ילדים, כושר המצאה, זיכרון. זה גם עוזר לגייס את הצוות ולהעלות את מצב הרוח הרגשי.
משימות עבור לַחקוֹרכבר עבדו בכיתה, משחקים ולכן אינם דורשים עזרה נוספת מהמחנך. בְּמַהֲלָך לַחקוֹרהמורה ממלא רק תפקיד מנחה. ילדים, במהלך השלמת המשימה, צריכים לתאם את הפעולות של כל חברי הצוות, ובמידת הצורך, להעניק סיוע לחבריהם.
בְּמַהֲלָך לַחקוֹרילדים צריכים לתקשר עם חברי הצוות וכאן עליהם להפגין את הידע שלהם על כללי הנימוס, את היכולת לבנות תקשורת. המשחק מתחיל בהצבת מטרה (צריך למצוא חזה, ילדים נפגשים עם גיבורים שמציעים משחקים:
- "כן, לא כך",
- "פגע במטרה" (להכות את הצפרדע בחישוק עם הכדור);
- "הכי מיומן" ;
פתרון חידות אביב;
המשחק .
בסוף לַחקוֹרילדים יצטרכו לספר על מה שקרה להם, ולספר להם ביחד. ילדים צריכים לקחת חלק בתורות בסיפור על העבודה שנעשתה, לשתף בתחושותיהם ובהתרשמותם. והכל מסתיים בכך שהילדים מוצאים את המתנות האבודות.
תרחיש של חיפוש אקולוגי - משחקים"בחיפוש אחר תיבה הקסומה"לילדים קבוצת הכנה
יַעַד: לבדר את הילדים באביב, לסיכום הידע של ילדי הגן על העונה - האביב.
צִיוּד:
ארבעה חלקים של המפה. אחד מגולגל וקושר בסרט - יש לתלות אותו על קטן צורת משחקבמגרש הספורט. שים את החלק השני בביצה גדולה מ "הפתעת קינדר"וביצה בסל. הסתר את החלק השלישי בבלון. תן את הרביעי לבבא יאגה.
תחפושות לגיבורים;
חישוק, בחישוק דמות צפרדע;
כדורי פלסטיק רכים;
שני סלים;
שני מטאטאים;
תפקידים: - ואסיליסה החכם, באבא יאגה.
ילדים מתאספים במגרש המשחקים.
מטפלת: "היום, מגפן הביא לי חדשות על זנבו שאיפשהו כאן, בשטח גן ילדיםקופסת ממתקים מוסתרת. חיפשתי אותו, אבל לא מצאתי כלום. אתה יכול לעזור לי? ונחלק את האוצר שווה בשווה, מסכים?" יְלָדִים: "כן!"
מטפלת: אבל לא כולם ילכו איתי לציד המטמון! ורק החבר'ה הכי חכמים וקשובים! האם אתה חכם? (ילדים עונים)וקשוב? (ילדים עונים). עכשיו בואו נבדוק!
המשחק "כן, לא כך"
מטפלת: "אם אני אומר נכון, אז אתה מוחא כפיים, אם לא, אז רוק! ואני אבלבל אותך (המורה עושה הכל הפוך כדי לבלבל את הילדים)
קרפיונים חיים בנהר (לִטפּוֹחַ)
פטריות גדלות על עץ אורן (תפסיק)
דוב אוהב דבש מתוק (לִטפּוֹחַ)
מזג אוויר חם בחורף (תפסיק)
הגשם חלף - יש שלוליות (לִטפּוֹחַ)
הארנב והזאב חברים קרובים (תפסיק)
הלילה יעבור – יבוא היום (לִטפּוֹחַ)
ציפורים נבחו, כלבים שרו (תפסיק)
האביב יגיע אחרי החורף (לִטפּוֹחַ)
באביב יורד לעתים קרובות גשם, הוא משקה את כדור הארץ (לִטפּוֹחַ)
אין מפוזרים ביניכם (לִטפּוֹחַ)
כולם נזהרים איתנו! (לִטפּוֹחַ).
מטפלת: "איזה בחורים טובים. נצטרך לקחת את כולם איתנו ולחלוק ממתקים לכולם. אתה מוכן לצאת למסע!" (ילדים עונים).
"אז תעשה את זה! הרפתקאות מדהימות מחכות לנו" (מעמיד פנים שהוא הולך)
אה, נראה לי שאני לא יודע לאן ללכת. איבדתי את המפה, והיא מראה את הדרך לעצירות שבהן הרמזים. אנחנו צריכים למצוא אותה. אתם יכולים לעזור לי?" יְלָדִים: "כן"
מחנך "אז, כולנו מחפשים מפה על מגרש הספורט. היא לא גדולה, צבע לבן, עשוי מנייר וקשור בסרט!" (מצא, הסתכל במפה. גלה שיש צורך להיכנס לאתר קבוצה מספר 10.
מיקום מופעל קבוצות№10 ילדים פוגשים את ואסיליסה חכם:
"היי, אתה יודע איך קוראים לי? חבר'ה, לאן אתם הולכים? (ילדים עונים)
מטפלת: "אנחנו מחפשים תיבת אוצר. יש לך את החלק השני של המפה?"
ואסיליסה החכם: "יש לי מפה. אבל אני לא רק אתן לך את זה! ראשית, הראה מה אתה יכול לעשות, כמה אתה חכם ומיומן.
מטפלת: "חבר'ה, אתם מוכנים? (ילדים עונים). אז אנחנו צריכים להתפצל לשתי קבוצות (לַחֲלוֹק).
ואסיליסה החכם: ראשון תרגיל: "פגע במטרה" (חבק את הכדור לתוך החישוק)
משימה שניה: הכי מיומן" (אספו כמה שיותר כדורים בסל)
ואסיליסה החכם: "כל הכבוד בנים. אתה חכם וחכם! כעת מצא חלק מהמפה. עובר לסעיף מספר 4.
ואסיליסה: אני ואסיליסה החכמה, אמן חידות. אם אתה מנחש את החידות שלי, אז אני אתן לך את החלק השלישי של המפה.
מטפלת: "חבר'ה, בואו נפתור חידות?" (ילדים מסכימים)
ואסיליסה: "טוב, נסה... אביב חידות:
שלג רופף נמס בשמש, הרוח מתנגנת בענפים, קולות הציפורים חזקים יותר אז היא הגיעה אלינו... (אביב)
הוא היה הראשון שיצא מהאדמה על כתם מופשר. הוא לא מפחד מכפור, למרות שהוא קטן. (שַׁלגִית)
לא הולך רגל, אלא הליכה. אנשים רטובים בשער. השוער תופס אותו באמבטיה. חידה קשה מאוד? (גֶשֶׁם)
הנחלים זורמים מהר יותר, השמש זורחת חם יותר. דרור מרוצה ממזג האוויר הוא הסתכל עלינו במשך חודש... (מרץ)
הנהר שואג בזעם ושובר את הקרח הזרזיר חזר לביתו, והדוב התעורר ביער. עפרוני מתפתל בשמיים. מי הגיע אלינו? (אַפּרִיל)
שקית קרח תלויה מחוץ לחלון, היא מלאה בטיפות וריחות של אביב. (נָטִיף קֶרַח)
שחור, זריז, זועק: "קראק!" תולעים הן אויב. (צָרִיחַ)
חנוכת בית אצל הזרזיר הוא שמח בלי סוף. כדי שתהיה לנו ציפור לעג, הכנו... (בית ציפור)
כאן על סניף בית של מישהו אין בו דלתות, אין חלונות, אבל האפרוחים חיים שם בחום. לבית הזה קוראים... (קֵן)
על רגל ירוקה שבירה כדור צמח ליד המסלול. הרוח רששה ו פיזר את הכדור הזה. (שֵׁן הַאֲרִי)
בעיצומו של האביב מיץ מטפטף מהקליפה הלבנה כשלג. (לִבנֶה)
ואסיליסה: "כל הכבוד בנים! הנה החלק השלישי של המפה בשבילך! הם בוחנים את המפה וקובעים שצריך להיכנס לאתר קבוצה מספר 2)
מטפלת: "חבר'ה, תראו, מי מחכה לנו באתר?" (באבא יאגה יושב על כס המלכות). הם מגיעים לאתר ואומרים שלום.
באבא יאגה: "למה באתם, חברים?" (ילדים עונים)יש לי בשבילך את החלק האחרון והרביעי של המפה. אם תשלים את המשימות שלי."
מטפלת: "אנחנו נעשה את זה, נכון חברים?" (ילדים מסכימים)
באבא יאגה: "ראשון תרגיל: המשחק "מי יקפוץ מהר בין השלוליות"
משימה שניה: "משיכת חבל
באבא יאגה: "כל הכבוד, הנה החלק האחרון של המפה בשבילך" (בדקו וגלו שהחזה מוסתר על מגרש הספורט)
מטפלת: "קדימה, בחיפוש אחר אוצרות...".
מטפלת: הידד, מצאנו אוצר! למה מצאנו את האוצר? (ילדים עונים)כי אנחנו ידידותיים, מיומנים ומיומנים! את מי פגשת? אילו משימות בוצעו? אבל לפני שנאכל אותו, בואו נרקוד!
ריקוד אחרון חלוקת ממתקים.
לודמילה ויטקלובה
משחק חיפושים באקולוגיה לילדים גדולים יותר גיל הגן"מסע של אוהבי טבע צעירים"
יַעַד: צורה ידע סביבתי אצל ילדיםדרך פעילות משחקיםויצירת תנאים התורמים ליצירת מוטיבציה חיובית שמטרתה להשיג את המטרה.
משימות: לפתח עניין קוגניטיבי ומחקרי, דמיון, כושר המצאה, יכולת למצוא באופן עצמאי פתרונות במצבי בעיה שנוצרו; לפתח גישה חיובית ואחראית כלפי טֶבַע, רצון לעזור חפצים טבעיים; לקדם פיתוח קשב, יכולות קואורדינציה, יכולת ניווט בשטח; לתת לילדים את השמחה של השתתפות במשחק משותף; לְחַנֵך ילדים רוצים להגן על הטבע, לתרום להבנת מקומו של האדם בו, האחריות לשמירה על יופיו ועושרו של היליד טֶבַע.
חוֹמֶר: מעטפות מוכנות מראש עם משימות, הקלטת שמע של קולות ציפורים, חרקי צעצוע, תמונות של ציפורים מחוברות לעמוד ציפורים, תמונות עלילה (דוב, שועל, ארנבת, זאב, סנאי, צפרדע, נקר, ינשוף., מפה - מסלול
התקדמות המשחק:
ילדים עם מורה יוצאים לרחוב. הגננת מפנה את תשומת הלב למעטפה שנמצאת על עץ חג המולד ליד בניין הגן.
מטפלת: - חבר'ה, חפשו כאן מעטפה. למי אתה חושב שזה מיועד?
בוא נראה. כתוב פה משהו. מי מכם כבר יודע לקרוא?
פתחו את המעטפה וקראו את הטקסט "חבר'ה יקרים! ינשוף חכם כותב לך. אני גר ביער וגיליתי שאתה לאהוב טבעואתה יודע עליה הרבה והחלטת לשלוח לך חבילה - מזוודה. המזוודה אמורה להימסר אליכם ביום שלישי ה-28 בנובמבר. "
מְחַנֵך. חבר'ה, איזה מזל, קיבלנו מכתב כל כך נפלא, וגם החבילה צפויה. ימתין. רגע, איזה יום בשבוע היום?
הילדים עונים.
בוא נראה אם יש מזוודה איפשהו? ילדים מחפשים, לא מוצאים.
מופיע באבא יאגה, תושב היער. כישפתי את היער והכל טֶבַע. תן לעשב להתייבש ביער, תן לפרחים ולעצים לקמול. הציפורים יפסיקו לשיר את השירים שלהן. והחיות שוכני היער, יכנס למצב שינה. אני גם רימיתי את הינשוף החכם והחבאתי את המזוודה שלך.
מטפלת: איך זה? חבר'ה, אנחנו יכולים לעשות את זה? מה אנחנו עושים? (גרסאות יְלָדִים)
באבא יאגה: ובכן, אני מסכים לאכזב את היער ולומר לך היכן מסתתרת המזוודה. כדי לעשות זאת, אתה צריך להתגבר על מכשולים ולהשלים משימות קשות רבות. ואני אעזור לך להגיע למקומות הנכונים, אתן לך מפה - רמז לאן אתה צריך ללכת. אם תבצעו את כל המשימות בצורה נכונה, תוכלו להציל את תושבי היער ולגלות היכן מסתתרת המזוודה.
באבא יאגה נותנת לילדים מפה עם מסלול מסומן. (ילדים, יחד עם המורה, מסתכלים על המפה ומחליטים לאן ללכת)
המשימה הראשונה עבור "שדה התיירים".
מְחַנֵך. חבר'ה, תראו, זו קרחת התיירים שלנו. שלח אותו לשם בקרוב.
יש מעטפה בקרחת היער. יש מטלה במעטפה (המורה מציעה קודם כל לקרוא לילדים, ואם יְלָדִיםלא מסוגל לקרוא בעצמו)
"חבר'ה יקרים, אתם צריכים שכל קבוצה תשיר בתורה שורה משירים שמזכירים עצים, פרחים, עשבי תיבול. ברגע שהשירים נגמרים, המשיכו לדרכם. תודה על עזרתך"
המקום הבא שאנחנו צריכים ללכת אליו הוא…. מוט ציפור.
משימה מצורפת לפוסט
מטפלת: חבר'ה, תושבי היער הכינו לכם קונצרט קטן. נסו לגלות את כל האמנים שחיים כאן. לפוסט הציפורים מצורפות תמונות של ציפורים (קוקיה, נקר, ינשוף, זמיר, מגפי, עורב).
חרקים התחבאו בגדם המדהים הזה. בואו לגלות מה? אם אתה שם את זה נכון, אז החרק בטוח למצוא.
1. קפיצות אביב-
גב ירוק-
מלמעלה לאמצע
מעלה דשא לעלה דשא
מהענף לשביל.
(חָגָב)
הפרח ישן ופתאום התעורר -
לא רציתי לישון יותר.
זז, ערבב
זה עף למעלה ועף משם.
עֲקֶרֶת הַבַּיִת
עף מעל הדשא
לטפוח על הפרח
הוא יחלק את הדבש.
(דבורה)
כנפיים אדומות קטנות,
אפונה שחורה.
מי זה הולך
לפי ניסיוני כַּף הַיָד?
פָּרַת מֹשֶׁה רַבֵּנוּ
באחו ליד העצים
הבית בנוי ממחטים.
הוא לא נראה מאחורי הדשא,
ויש בה מיליון תושבים.
(נְמָלָה)
כנפיים אדומות קטנות,
אפונה שחורה.
מי זה הולך
לפי ניסיוני כַּף הַיָד?
(פָּרַת מֹשֶׁה רַבֵּנוּ)
המורה משבחת יְלָדִיםלקבלת התשובות הנכונות והצעות לענות במהירות על השאלות.
- היכן נעלמים חרקים עם תחילת החורף?
רשימה עצים מחטניים. (אורן, אשוח, ארז, לגש, אשוח)
אילו חיות נמצאות בתרדמה? (גירית, דוב, קיפוד, גופר, אוגר)
אילו בעלי חיים משנים צבע לחורף. (ארנבת, סנאי)
איזו ציפור לא בונה קנים ומגדלת אפרוחים? (קוּקִיָה)
איזה ציפור נקראת "רופא יער"? (נַקָר)
מה לא יכול צמח לצמוח בלעדיו? (אור, מים, חום)
מְחַנֵך. ובכן חבר'ה, הגיע הזמן שנמשיך הלאה, לעזור לינשוף. אז אתה ואני צריכים למצוא את עצמנו בפיזור אגדות.
"הפסקה תיאטרלית"
כל צוות בוחר בתורו תמונות עלילה שמתארות חיות שונות, אתה צריך לתאר (הופעה)הצוות השני שלהם בלי מילה, והם חייבים לנחש מי זה נְאוּם: (דוב, שועל, ארנבת, זאב, סנאי, צפרדע, נקר, ינשוף. ,
מְחַנֵך. חבר'ה, תראו. אף אחד לא חי בקרחת היער הזו, שום דבר לא צומח. אני תוהה למה? נכון, אין פה כלום, כי כל קרחת היער זרועה בזבל, ובעלי חיים וצמחים לא יכולים לצמוח במקום שהכל מזוהם. בואו נעזור לנו טֶבַע. ואיך אנחנו יכולים לעשות את זה? כמובן, להסיר את כל האשפה. (ילדים אוספים אשפה מהקרחת בשקיות מיוחדות).
המשחק משוחק "הפרד את האשפה".
הרבה בקבוקי נייר ופלסטיק פזורים על המגרש.
צוות אחד אוסף נייר, השני בקבוקים.
מְחַנֵך. חבר'ה טֶבַעוכל הפלנטה שלנו אומרת לך "תודה!"
מְחַנֵך. חבר'ה, איפה שמים את השקיות עם האשפה שאספנו. (מביא ילדים לזהשצריך לשים אותו במיכלים מיוחדים למיון אשפה.
ילדים עם מורה עוברים לפחי האשפה. שם הם מחכים לינשוף צעצוע שיושב על פחי האשפה, ולידו מזוודה.
יַנשׁוּף. תודה חבר 'ה! הצלת את היער שלנו והכל טבע מאבא יאגה, וגם גיליתי שאתה ידידותי, תמיד מוכן לעזור. במזוודה שלי מתנות בשבילך.
(ילדים פותחים את המזוודה - יש אנציקלופדיה על אֵקוֹלוֹגִיָהלבחירת המורה ומתנות מתוקות - ממתקים.)
פרסומים קשורים:
משחק קווסט לילדים בגיל הגן הבכיר "בחיפוש אחר כוכב חג המולד" Quest - משחק לילדים גדולים יותר "בחיפוש אחר כוכב חג המולד" הערת טופס-quest: האירוע יציג את ההיסטוריה של החג.
משחק קווסט "הדרך לבריאות" לילדים בגיל הרךמטרה: להכליל רעיונות של ילדים לגבי דרך בריאההחיים מה דעתך איכות חשובהחיי אדם, לפתח רגשות חברתיים,.
משחק קווסט בנושא אקולוגיה לילדים בגיל הגן הבוגר "בעקבות האגדות"מטרה: ליצור תנאים המתאימים לגיוס ילדים לצוות אחד, ליצור מוטיבציה חיובית שמטרתה הישגים.
משחק קווסט "מסע לעיר האזמרגד" לילדים גדולים יותרקווסט מבוסס על סיפורו המפורסם של אלכסנדר וולקוב "הקוסם של עיר האזמרגד". קווסט זה מיועד לילדים שעדיין לא.
אלנה וטקובה
תקציר משחק הקווסט בנושא אקולוגיה לקבוצה הבוגרת.
תקציר של משחק החיפושים על אקולוגיה לקבוצה הבוגרת.
יַעַד: ליצור תנאים המתאימים לגיוס ילדים לצוות אחד, ליצירת מוטיבציה חיובית שמטרתה להשיג את המטרה.
משימות:
לפתח עניין קוגניטיבי ומחקרי, חוש הומור, דמיון, כושר המצאה, יכולת למצוא פתרונות באופן עצמאי במצבי בעיה שנוצרו;
לקדם פיתוח קשב, יכולות קואורדינציה, יכולת ניווט בשטח;
ליצור תנאים לפעילות מוטורית ויצירתית של ילדים, להיווצרות תכונות כמו מיומנות, מהירות, עזרה הדדית
המשיכו לטפח את הרצון לשמר ולהגן עולם טבעי, עקוב אחר זמין אֵקוֹלוֹגִיכללי פעולה והתנהגות.
לטפח כבוד אחד לשני, תחושת אחריות, יחס קשוב לזולת, יכולת עבודה בצוות;
עבור כל משימה שבוצעה נכון, הם מקבלים מעטפה עם מכתב. הוסף את המילה NATURE, צייר מפה - SCHEME.
המשחק מתרחש בשטח ה-d/s. השתמשו במגרש משחקים, יער אשוחים, מגרש ספורט, פינת חיות בר, גן ירק, גן פרחים חלקה, מגרש כדורגל.
מוֹבִיל: - חבר'ה! כשהגעתי לעבודה היום, הדוור הביא מעטפה. מכתב זה מופנה אליך. תן לי לקרוא לך את זה.
"שלום, חבר'ה יקרים! אני פיית הטבע. שמעתי שאתם ילדים מאוד טובים, חכמים ואני מאוד רוצה להכיר אתכם טוב יותר ולהזמין אתכם לבקר אותי. במדינת הטבע שלי יש מועדון אוהבי טבע. אתה רוצה לבקר שם? אבל כדי להיכנס למצב הטבעי שלי, אתה חייב לעבור את המבחנים. עליך לאסוף פרח קסום - Flower-Semitsvetik, על עלי הכותרת יש משימות שתצטרך לבצע. מפה תעזור לך לאסוף את עלי הכותרת. כאשר אתה אוסף את כל עלי הכותרת, קרא את המילה, ואז מצא את עצמך במצב הטבעי.
פיית הטבע»
מוֹבִיל: - ובכן, חבר'ה, איך נענים להזמנה? אתה לא מפחד? מפה תעזור לנו להשלים את כל המשימות. בואו נסתכל במפה לאן הולכות הנשים. כן, הכל ברור.
אני אגיד מילות קסם, ואתה מבצע את כל התנועות ומיד נמצא את עצמנו במצב הטבעי.
התעוררנו. מוּכָן…
קל להיכנס לממלכת הטבע,
אתה לא צריך לנסוע רחוק.
עצום עיניים ועשה צעד
עכשיו בואו נמחא כפיים כך:
מחיאת כפיים אחת, מחיאת כפיים נוספת
ועכשיו נראית ערימת שחת,
ועכשיו השדה מצלצל
חיטה רועשת מודאגת,
השמיים כחולים מעליה
פקח את העיניים במהירות.
מוֹבִיל: - אז הגענו למצב של פיית הטבע. איפה היא עצמה? בוא נאכל את זה, בסדר? לֹא? והנה עלה הכותרת הראשון - עלה הכותרת האדום. ובשביל זה עליך להשלים את המשימה הראשונה.
תרגיל "מעבר".
יַעַד: חיברות, אחדות של ילדים.
צִיוּד: כל 2 לוחות ו-2 במות עץ קטנות, אתה יכול לצייר עיגולים במקום במות.
התקדמות המשחק. אתה צריך לעבור ליער האשוח באמצעות שני לוחות (אחד קצר מהשני). ילדים, מבלי לדרוך על האדמה, רק על הקרשים, לאחר שהסכימו, חוצים לסירוגין ליער האשוח.
תוצאה עיקרית: ילדים מרגישים בצוות, מבינים שהדעה שלהם משחקת תפקיד חשוב. עבודת צוותמפגישה.
ילדים מתגברים על מכשול ומרימים עלה כותרת (על ה צד הפוךהאות P).
לסוביק פוגש את הילדים ביער האשוח.
מוֹבִיל: שלום מי אתה?
לסובייק: - זה אני - אפור שיער איש זקן.
הם קוראים לזה לסוביק.
אני שומר על היער הזה
אני שומר כאן על הסדר.
מה קרה ביער שלי? למה יש פה כל כך הרבה אנשים?
מוֹבִיל: באנו לבקר את פיות הטבע.
לסובייקת: כן, זה דבר טוב! אתם חברים שלנו? או אולי אויבים? אני יערן, אני שומר על סדר ביער ולא אוהב כשאויבים מגיעים ליער.
מוֹבִיל: אנחנו חברים שלך. ילדים אוהבים את הטבע ויודעים להגן עליו.
לסובייק: אז אתה באמת אוהב את היער. אבל לפעמים הם באים לכאן אנשים רעים- לעשות רעש כאן! גומי לעיסה! אתה לא מתנהג ככה? …. אני אבדוק עכשיו. פיית הטבע ביקשה ממני לתת לך את עלה הכותרת הצהוב, אבל רק לאחר שתסיים את המשימה.
מוֹבִיל: - חבר'ה, האם נעמוד במשימה?
לסובייק: עכשיו אבדוק איך אתה מכיר את כללי ההתנהגות ביער. כדי לעשות זאת, נשחק איתך משחק "אם אבוא ליער". אני אגיד לך את מעשי, ואתה תענה אם אעשה טוב, אנחנו אומרים "כן"אם זה רע, אז כולנו צועקים ביחד "לא"!
אם אני בא ליער
ולבחור קמומיל? (לא)
אם אני אוכל פשטידה
ולזרוק את הנייר? (לא)
אם חתיכת לחם
האם אשאיר אותו על הגדם? (כן)
אם אני קושר ענף,
האם לשים יתד? (כן)
אם אני עושה אש,
האם אני לא הולך להתבשל? (לא)
אם אני מבלבל הרבה
ואני אשכח להסיר אותו. (לא)
אם אני מוציא את האשפה
האם לחפור בנק? (כן)
אני אוהב את הטבע שלי
אני עוזר לה! (כן)
לסובייק: כל הכבוד, התמודד עם המבחן! קבלו עלה כותרת מפיית הטבע. (בצד האחורי של האות R)
מוֹבִיל: ילדים נפרדים מהיערן ומסתכלים במפה לאן עלינו ללכת.
ילדים הולכים לערוגה "גן פרחים סיפור".
כשהם מתקרבים לערוגה, הילדים מוצאים עלה כותרת ירוק עם משימה מפיית הטבע.
מרוץ שליחים "תפוס פרפר"
הילדים מחולקים לשתי צוותים. בצד הנגדי נמתח חבל שעליו מחוברים פרפרים. המשתתפים מתחלפים לרוץ לעשות קפיצה אחת ו מנסה להשיג פרפר. הם חוזרים לצוות ומעבירים את השרביט לקבוצה הבאה. הקבוצה שתופסת הכי הרבה פרפרים מנצחת.
ילדים לוקחים את עלה הכותרת (אות I מאחור)
מוֹבִיל (למגרש הספורט).
מוֹבִיל: - חבר'ה, הנה הכותרת הכחול הבאה.
המשחק משוחק "הפרד את האשפה".
הרבה בקבוקי נייר ופלסטיק פזורים על המגרש.
צוות אחד אוסף נייר, השני בקבוקים.
בסיום המשחק הילדים לוקחים את עלה הכותרת (בצד האחורי של האות R)
מוֹבִיל: ילדים מסתכלים על המפה לאן עלינו ללכת (פינת בית מרקחת).
מוֹבִיל: תראה, הילדים מחכים לנו עלה כותרת סגול עם משימות.
יש לענות על שאלות במהירות.
- מי לובש בית? (שַׁבְּלוּל)
- לא ציפור, אלא עם כנפיים. (פַּרְפַּר)
לאיזו חיה יש שיח על הראש? (דִישׁוֹן)
- היכן נעלמים חרקים עם תחילת החורף?
- רשימת עצים מחטניים. (אורן, אשוח, ארז, לגש, אשוח)
אילו חיות נמצאות בתרדמה? (גירית, דוב, קיפוד, גופר, אוגר)
אילו בעלי חיים משנים צבע לחורף. (ארנבת, סנאי)
איזו ציפור לא בונה קנים ומגדלת אפרוחים? (קוּקִיָה)
איזה ציפור נקראת "רופא יער"? (נַקָר)
איזה חיה נקראת "ספינת המדבר"? (גָמָל)
מה לא יכול צמח לצמוח בלעדיו? (אור, מים, חום)
מוֹבִיל: כל הכבוד, חבר'ה, שוב עשית את העבודה כמו שצריך ולקחת את עלה הכותרת (בצד האחורי של האות O).
הילדים הולכים לגן, שם הם מוצאים את כותרת הוורד.
המשחק "מיין ירקות, פירות"
אנחנו מתחלקים ל-2 צוותים. מול כל צוות מונח חישוק, ירקות ופירות מפוזרים מסביב. צוות אחד אוסף פירות בתוך החישוק, השני ירקות. הצוות שאוסף פריטים מהר ונכון יותר מנצח.
מוֹבִיל: - כל הכבוד, חבר'ה, הם עשו את העבודה כמו שצריך שוב. והנה עוד עלה כותרת בשבילך (אות ד' מאחור).
מוֹבִיל: ילדים מסתכלים על המפה לאן עלינו ללכת. הילדים הולכים למגרש הכדורגל ומוצאים את כותרת הכותרת הכתום.
המשחק "תכה לעיתון בדלי"
(הילדים מתחלקים ל-2 צוותים. הצוות עומד מול הדלי. לוקחים דף עיתון אחד, מקמטים אותו וזורקים אותו, נופלים לתוך הדלי).
מוֹבִיל: כל הכבוד, חבר'ה, הם עשו את העבודה כמו שצריך שוב. והנה עוד עלה כותרת בשבילך (אות א' מאחור).
מוֹבִיל: חבר'ה, שמתם לב שיש אותיות בגב עלי הכותרת. בואו נוציא את הבשורה.
ילדים הפיצו את המילה NATURE.
מה הייתה המילה?
פיית הטבע יוצאת למנגינת האביב.
פיית הטבע: - היי ח'ברה. אתם חברים אמיתיים ואניני טבע. אני שמח לארח אותך "מועדון חובבי טבע"- היום, ביום אביב זה, אנו חוגגים את יום הולדתו של כדור הארץ - הבית המשותף שלנו. ואני רוצה לבקש ממך לטפל בזה בית גדול, דאג לו, תאהב אותו ועשה כמה שיותר מעשים טובים כדי שכדור הארץ שלנו יהפוך אפילו יותר יפה. לכבוד חַגאני מתגמל כל קבוצת מדליות.
ECO-QUESTS לקשישים לגיל הרך"אניני הטבע"
יַעַד:היווצרות תרבות אקולוגית של ילדים בגיל הגן הבכיר.משימות:
1. שיטת ידע על אקולוגיה. ליצור ראייה הוליסטית של תופעות טבע, היחס בין אובייקטים בעלי טבע דומם.
2. לפתח דיבור קוהרנטי ואוצר מילים פעיל. הפעל תשומת לב, זיכרון. לפתח את היכולת לנתח את תוכנן של שאלות וחידות ולתת להן מענה מלא ומשמעותי.
3. לטפח את היכולת לעבוד בצוות, להקפיד על כללי המשחק.
4. לטפח אהבה לטבע המקומי.
1. בניית צוותים
מוֹבִיל. שלום ילדים, שלום מבוגרים יקרים. שלום לכל מי שאיתנו היום בחג שלנו.
אני מכיר את האמת הזו מלידה
ואני אף פעם לא ממיס את זה:
מי לא אוהב את הטבע המקומי,
הוא לא אוהב את מולדתו.
עופרת 1 (ינשוף). אני שמח לברך אותך למשחק שלנו, שנקרא "כללי אקולוגיה"! המשחק שלנו לא יהיה רגיל, אבל המשחק יהיה מסע בין התחנות. בכל תחנה תצטרכו לבצע סדרה של משימות שיכתבו בדפי המסלול שלכם.
מגיש 2 (מדבדיצה) דפי המסלול יכללו את מיקומה של כל אחת מהתחנות. יש לעבור תחנות כפי שהן עוקבות ברשימת המסלולים, ללכת לפי הסדר, לא לקפוץ מתחנה אחת לאחרת. בכל תחנה תקבלו חלק מהפאזל אותו נרכיב בסוף המשחק ונגלה במה מדובר.
2. הצגת פקודות
"חיות מצחיקות"
"קשת בענן"
"פעמונים"
3. הגרלת סדר.
4. קווסט "נחשו את הציפור לפי קולה."
יַעַד:לגבש את הידע של ילדים לגבי הקולות של ציפורים.
חומר: תמונות צבעוניות של ציפורים, חידות.
תיאור. המורה מכינה חידות על ציפורים, הילדים מנחשים שמראים להן תמונה של ברווז חזן, יונת סלע, קיכלי, זמיר, קוקיה, סופית, ציצית, המורה מפעילה לסירוגין את הקלטת השירה, לחץ ציפורים שונות, שואלת הילדים שצורחת ככה.
לצורך השלמת המשימה, הצוות מקבל חלק מהתמונה - פאזל 1.
5. קווסט "להאכיל את חיית היער"
יַעַד:לפתח את היכולת לנתח, לגבש את יכולת ההבחנה ושמות החיות, להרחיב את הידע על חיי בעלי החיים ב טבע פראי.
תיאור. מוצגים שברי תמונות שעליהם אתה צריך לנחש את החיה. לאחר ניחוש כל הקנבסים (5 חלקים), עליך לבחור צלחת עם אוכל ולצרף אותה למגנט ליד התמונה של חיית יער. להשלמה, הצוות מקבל פאזל נוסף.
6. קווסט "שמור פָּרַת מֹשֶׁה רַבֵּנוּ»
מארח: נחש, חבר'ה,
איזה סוג של חיפושית יש בגינה שלנו:
לא מזיק, חיפושית חביבה,
זה שימושי לצמחים.
הכנימות אוכלות בזריזות
אז הצמחים נשמרים.
מהי חיפושית שחורה?
זה... (פרת משה רבנו!)
חבר'ה, העכביש תפס את פרת משה רבנו ברשתותיה, בואו נשמור אותה, בשביל זה אתם הצוות הנכוןעבור דרך האינטרנט ולקחת את ידיה של פרת משה רבנו כדי לצאת לחופשי.
לצורך הביצוע, הצוות מקבל את החלק הבא של התמונה.
7. קווסט "נקה"
צפרדע עצובה יושבת על ה"ביצה", נייר, בקבוקי פלסטיק וכוסות פזורים מסביב.
מארחת (נסיכת צפרדע): תראו מה הפכה היער המרושע לביצה מולדתי! זרקתי זבל, השארתי את הכלים! איך אני יכול לחיות כאן עכשיו? למה, אפילו זבל הוא לא פשוט, מכושף, אתה לא יכול לגעת בו עם הידיים שלך, אתה יכול רק להשתמש בכלי עבודה מיוחד.
עבור הביצוע, הצוות מקבל פאזל.
8. כל צוות מדביק את התמונה שלו עם אחד מכללי האקולוגיה העיקריים.
כשכל התחנות עברו, החבר'ה חוזרים לאתר ומתחילים להרכיב את הפאזל, אך חסרה להם חלק אחד... המארח טוען שמישהו גנב אותו. גלקה בורחת החוצה ואומרת שהיא לא תוותר על שאר חלקי הפאזל עד שהחבר'ה ירקדו לה ריקוד מהנה.
ילדים נהנים למוזיקה "איזה צבע קיץ?". לאחר סיום המנגינה מחולקים לכולם החלקים האחרונים של התמונות.
9. בניית צוותים, קריאת הכללים:
אנו מבטיחים לשמור על טבע נקי!
אנו מבטיחים - להגן על בעלי חיים וצמחים!
אנו מבטיחים - ללמוד את הטבע כדי לדעת איך לטפל בו נכון!
10. ועכשיו, כדי לגבש את הידע שלנו, כולנו נשחק ביחד את המשחק "חוקי היער" (מחבר השיר: נ. ריז'ובה)
אתה חייב להגיד "כן" פה אחד ולמחוא כפיים.
גלינה חליטובה
תַרחִישׁ משחק חיפושים אקולוגי"עזור לטבע"
מסע אקולוגי
« עזרו לטבע»
מלוקט: Khalitova G.S. ו- Shirimetova L. ב--- מומחיםגן ילדים מס' 35.
יַעַד: היווצרות אלמנטים בגיל הגן תודעה אקולוגית. התפתחות תרבות אקולוגית של ילדים.
משימות:
פיתוח יחס קוגניטיבי, ידידותי ואחראי ל טֶבַע, רצון לספק סיוע לחפצים טבעיים.
חינוך תרבות אקולוגית של התנהגות, השגת ידע ומיומנויות בסיסיות של התנהגות מוכשרת על טֶבַע.
התקדמות המשחק:
מוֹבִיל: שלום משתתפים יקרים, אורחים מסע אקולוגי"אניני טעם טֶבַע» . אני שמח לראות אותך כאן. הטבע הוא העושר שלנושימור העושר הזה עבור הדור הבא היא המשימה והחובה שלנו. האדם הוא חלק מזה טֶבַע.
אמר מיכאיל פרישווין: "לדג שאתה צריך מים טהוריםבואו נגן על דרכי המים שלנו. ביערות ובהרים חיים בעלי חיים שונים ובעלי ערך - נגן על היערות, הערבות, ההרים שלנו. דגים - מים, החיה - היער, ערבות, הרים. וגבר צריך בית. ושומר טֶבַעאמצעי להגן על המולדת. וכדי להגן על שלנו טֶבַע, אתה צריך לדעת את הסודות שלה, הסודות, אתה צריך להיות מסוגל לחיות איתה בחברות והרמוניה. האם אתה אוהב טֶבַע? האם אתה חי איתה בידידות ובהרמוניה? (איש היער מופיע)
לסוביץ'וק: מי זה שעשה רעש כזה בביתי? תחזרו לאשפה!
מגיש: אנחנו לא עושים רעש, אנחנו כאן כדי לגלות עם מי יותר טוב טֶבַע, מגן עליה ודואג לה וכמובן לבדוק את הידע שלנו לגבי אֵקוֹלוֹגִיָה.
לסוביץ'וק: ואז חשבתי, תיירים שמזהמים את היער שלי. הנה הם היו לבד לאחרונה, הם עשו את זה כאן.
רוצה אותי לעזור בניקוי היער?
מגיש: ברור שכן.
לסוביץ'וק: אז אתה צריך להשלים משימות ולעבור תחנות אקולוגיות. לאחר כל משימה שהושלמה, היער יעשה סדר, ותקבלו חלק מהפאזל, מה אמור להיות היער. אם המשימה לא תושלם, היער נשאר מזוהם. ואני עֶזרָהולהראות את הידע שלך.
ילדים הולכים לתחנות
1 "למד לפי תיאור". תחנת "PERNATAYA" קבוצה מס' 9 (בונדרנקו)
המנחה קורא את תיאור הציפורים בתורו עבור כל צוות, על חברי הצוות לנחש מהתיאור באיזו ציפור מדובר ולבחור אותה מבין אלו הקיימות על כן הציור.
1. "הציפור הזו שונה ראש גדול, מקור קצר. נוצות צבע אדמה. בית גידול - פתוח אזורים: שדות, מדבריות, ערבות, יערות. זוהי אחת הציפורים הראשונות שמופיעות אצלנו באביב ונשארות עד סוף הסתיו. יש להם את היכולת לחקות את השירה של ציפורים אחרות. השיר של ציפור זו הוא טרייל קולני וססגוני. שר באוויר, תוך כדי תנועה. מזון מורכב מחרקים, דגנים, זרעים של צמחים " / עפרוני /
2. "הציפור הזו נלחמת, טורף. הצד העליון של הגוף שחור-אפור, הצד התחתון לבן עם קווים אדומים-אדומים. באירופה הוא נמצא בכל מקום, בוחר בכל מיני יערות, במיוחד באזורים הרריים, ולא נמנע מאנשים. את כל ציפורים קטנותלהכיר היטב ולפחד מהאויב המסוכן ביותר הזה. כשהוא תוקף, הוא מפספס לעתים קרובות, אבל קורה שהוא תופס 2 ציפורים בבת אחת " / נץ /
(בשביל התשובה הנכונה, הם מקבלים חלק מהפאזל עם יער נקי, והילדים חייבים לזהות את הציפורים מהפריסות.
2 "שאלות נפלאות". תחנת "SKAZOCHNAYA" קבוצה מס' 2 Zhidok I. L.
מספר הסיפורים מציג תמונות.
1. "שם אגדה שבה אחת הדמויות הראשיות סבלה עקב אי ציות לכללים סניטריים והיגייניים" / "האחות אליונושקה ואח איבנושקה"/
2. "שם אגדה המתארת הרס של צמח ייחודי בגחמה של ילדה". / "הפרח הארגמן" /
3. "שם את הסיפור על הירק הענק" / "לפת" /
4. "שם אגדה המתארת את אוסף הרקפת לזר פרחים" / "שניים עשר חודשים"/
5. "שם אגדה המתארת זן נדיר / קסום / של ציפורים עם נוצות בוהקות" / "הסוס הקטן מגבן" /
6. "שם אגדה שבה ניחן דג ביכולת שאינה טבועה בו במציאות" / "בקסם" /
3 "ביצועים". קבוצת "THEATRAL" №5 Andreeva I. F.
אחד המשתתפים בוחר תמונות עלילה שמתארות אגדות על בעלי חיים. ילדים עם מורה מראים אגדה.
4 "חידות - קפלים"/לילדים/. תחנת "מסתורית" טקצ'נקו א.ג.
חידה: שואל חידות לילדים מכל צוות בתורו.
1. יש הרבה מהם בקיץ, ובחורף כולם מתים. הם קופצים, מזמזמים מעל האוזן, איך קוראים להם ... / זבובים /
2. אנחנו ביער ובביצה, אנחנו תמיד בכל מקום למצוא: בקרחת יער, על הקצה, אנחנו ירוקים.... /צפרדעים/
3. חתול ענק מבזיק מאחורי הגזעים, עיניים זהובות ואוזניים עם גדילים. אבל זה לא חתול, תראה, היזהר; יוצא לצוד בערמומיות.... /לִינקס/
4. מי שימצא את המהלך הארוך שלי יגיד מיד - זהו .... /חֲפַרפֶּרֶת/
5. מי בכלל הולך בחולצת אבן, הולך בחולצת אבן ... / צבים /
6. בית עגול עם גג ירוק, כל יום עגול ויותר גבוה, אין לו חלונות ודלתות וגרים בו מאה חברים, מאה קטנטנים עליזים ונקרא בית.... /אבטיח/
8. לא מים, לא לחם, אבל אף אחד לא יכול לחיות בלעדיהם? (אוויר)
9. בא ליום ועזב אחרי שנה? (שנה חדשה)
10. ראינו אותו לבוש בחורף ובקיץ. ובסתיו, כל החולצות נתלשו מהמסכנה. (עץ)
11. הוא לא ידפוק בדלת, בחלון, אלא יעלה ויעיר את כולם. (שמש)
12. אחות ואח חיים: כולם רואים אחד, אבל לא שומעים. כל השאר שומעים, אבל לא רואים. (רעם וברק)
13. אנשים חיים מתחת למים, הולכים לאחור. (סַרטַן הַנַהֲרוֹת)
5 תחנות "מַעבָּדָה טֶבַע» קבוצה מס' 12 Sukhacheva S. A.
סייע מעבדה: היום נתבונן ונופתע.
ניסויים עם חול ומים. על השולחן מתקנים לסינון מים איתם עֶזרָה פחמן פעילוכותנה.
6. תחנת "טרמינל"
הילדים מוזמנים לאסוף פאזלים שהתקבלו בתחנות.
לסוביץ'וק: אה ו עזרת לי, כל הכבוד, מה. ונעשה סדר ביער והורכבו חידות היער הטהור.
לסוביץ'וק: חבר'ה, גם היער מודה לכם ומזמין אתכם לרקוד ריקוד מהנה. "קו-קו"
מוֹבִיל: אז המשחק שלנו הגיע לסיומו. תודה רבהכולם על ההשתתפות! לסכם את תוצאות הפגישה שלנו היום, אני רוצה לומר שאדם הוא חלק סביר ממנו טֶבַע, הקשר שלו איתה הוא בלתי נפרד וטבעי. טֶבַע- הבית של כל האנושות, מקור היופי הטבעי והראשון עוֹזֵרבגידול ילד.
בכוחם של אנשים להציל אותו, לחקור אותו, להשתמש בו לתועלת לא רק עבור עצמם, אלא גם עבור העולם הסובב אותם.
לסוביץ'וק: כדור הארץ הוא הבית שלנו והיחיד,
אז תן לשלום ולאושר להתיישב בו!
אחרת, פשוט לא יהיה כדור הארץ!
(פינוק מלסוביק)
פרסומים קשורים:
עמיתים יקרים! הידעתם ש-125 מיליון עצים נכרתים מדי שנה לייצור נייר בעולם - זהו שלם.
גיבוש התרבות האקולוגית של ילדים בגיל הרך על ידי הכנסתם לטבעכפי שהוכח על ידי פסיכולוגים, ילדים בגיל הרך מאופיינים בוויזואליות - יעילה וויזואלית - חשיבה יצירתית. לכן, העיקריים שבהם.
הקיץ הוא זמן מהנה, מדהים! הקיץ הוא התקופה המועדפת ביותר לחיזוק הגוף והגוף בריאות נפשיתוהתפתחות של ילדים.
תקציר משחק הקווסט "מסע החילזון דרך ארץ החרקים"תקציר מסע-המשחק "מסע החילזון דרך ארץ החרקים". מטרה: לטפח עניין בחרקים, אנושי וכבוד לטבע.
מטרה: יצירת תנאים לפיתוח היכולות הקוגניטיביות של ילדים בתהליך המשחק, היווצרות עצמאות ויוזמה במגוון.