(!LANG: פעילויות חוץ בית ספריות בבית הספר היסודי לפי המדינה הפדרלית. אירוע חינוכי בבית הספר היסודי: "מסע לארץ החסד

משרד המדע והחינוך של הרפובליקה של קזחסטן

KSU "בית ספר תיכון על שם. נ. אוסטרובסקי»

אוסף פעילויות חוץ בית ספריות

הוכן על ידי: Alieva N.V.

Borodulikha 2016

הבית שאני גר בו

מטרת השיעור : להרחיב את רעיונות התלמידים לגבי הערך והמשמעות של ביתם, בית הספר, הכפר, הרפובליקה, הגלובוס שלהם.

משימות:

לחשוף את משמעות המושגים "ארץ מולדת", "יקום", "מולדת קטנה";

לטפח תחושה של פטריוטיות;

לטפח תחושת אחריות;

התקדמות האירוע.

מנחה: היום אנחנו מדברים על מילה חשובהבחייו של כל אדם, המילה הזו היא בית.

שיחה: כשאתה שומע את המילה הזו, מה אתה זוכר קודם כל או את מי?

(תשובות של ילדים)

אדם קטן נולד ולכל אחד יש בית משלו. בבית הולדתו, הוא מוקף בחיבה ובטיפול, הם נותנים לו אהבה ללא גבול. הבית הוא המקום אליו תרצו לחזור שוב ושוב.

תארו לעצמכם שהמילה DOM היא בכלל לא מילה, אלא מילים מוצפנות.

איך תפענח את המילה הזו?

לדוגמה: Kind Very Nice; אבא אמא יקר;

שירים על הבית: איך הם מתפתלים כשאנחנו

לא יודע עייפות, עצוב לפעמים

אין מנוחה - כל שעה, כמה שמחה יש לאמא

יום ולילה, קרובינו. אם מישהו משבח אותנו

כולם דואגים לנו. כמה ייסורים היו איתנו

ערסלנו אותנו, האכלנו, והיא לא צריכה פרסים.

בעריסה שרו לנו, אמא חולמת על דבר אחד

הם לימדו אותנו קודם כל. על אהבת הילדים שלך!

מילים מתוקות טובות.

קריאת קטע מהיצירה "שומר צעיר" "ידי אמא"

תודה למשפחה על הדאגה

על כל נשימה של הלילה בראש,

ולהתמלא בקודש באהבה.

הרי בגללנו זה לא קל לך

ניגבתי בגניבה מהלחי המקומית שלי.

ולא משנה כמה קשה לנו בחיים

כאשר הגעגוע מפחיד עם צל שחור

ואלוהים יברך אותך, תחיה יותר בעולם!

מבוצע השיר "בית הורים".

__________________________________________________________________

מובילים: הילדים גדלו והלכו לבית הספר. הבית שהם צריכים ללכת אליו יום יום במשך 11 שנים. זהו שלב חשוב מאוד בחייו של כל אדם. חבר'ה, זכרו את בית הספר ונסו לפענח את המילה HOUSE כך שתהיה קשורה ישירות לבית הספר.

לדוגמה, HOUSE: חברים. מְאוֹד. רבים, דלתות פתוחות לרבים

ועכשיו בואו נקשיב לשירים על בית הספר שיגידו יותר מכל מילה עליו.

"במרכז הכפר", "שנות לימודים", "פתק עם יונים"

שירים על בית הספר:

הזמן טס מהר, הכל משתנה

בכל מקום במכללות מופיעים ליקיאומים

וביניהם בית הספר שלנו רגיל,

התיכון שלנו מעולה.

אתה תעריך את בית הספר רק אז,

כשהשנים חולפות כמו רגעים.

לעתים קרובות היא חולמת בלילה.

שנות לימודים אף אחד לא ישכח!

ילדים גדלים, עוזבים את ביתם, בית הספר. אבל העיר שבה נולד לעולם לא תישכח. הכפר שלנו, אנחנו קוראים לו הבית שלנו.

סיפור על ההיסטוריה של הכפר

בואו נפענח את המילה HOUSE: My Dear Fatherland

ביצוע לשיר "בורודוליקה יקירי", "הכפר שלי"

(שמיעת משל C114)

אני אוהב אותך, ארץ מולדתי! מתחת לכיפת השמים הכחולה

הו, כמה אתה יקר לי, האחו המוכר פורח

הו, כמה אתה יקר לי! שטיח חי מסביב

היופי הצנוע שלך כל זרם שאני מכיר כאן

הוא החבר הוותיק שלי.

החלומות שלי מלאים.

איך לא להתקשר הביתה, המדינה שנותנת לך את האפשרות לחיות בלי מלחמה, ללמוד, להחזיק חברים. כמובן, אני מדבר על הרפובליקה שלנו בקזחסטן.

בואו נפענח את המילה HOUSE: כוח, פתוח לעולם

אנחנו מבצעים את השיר "אוי כן בקזחסטן"

(קראנו שירים על ארץ המולדת 3)

"יליד, כדור הארץ יליד" ל' לשצ'נקו.

לכל אדם בית משלו, גדל ומגיע לבית הספר, שם יש לו חברים לכיתה, תושבי הכפר שלו, הוא קורא בגאווה לחבריו הכפריים, כל תושבי הרפובליקה שלנו נושאים בכבוד את השם - קזחסטנים. וכל האנשים על כדור הארץ העצום קוראים לעצמם באומץ כדור הארץ.

הנה, חבר'ה, היום אנחנו מגיעים לדבר הכי חשוב בשיעור שלנו:

אדם דואג לביתו, כולנו ביחד חייבים לדאוג לבית שלנו שנקרא בית ספר, לדבר בגאווה על הכפר שלנו, לשמור על הטבע, לדאוג לניקיון הכפר שלנו. העיקר הוא לגדול כאזרח ראוי של המדינה שלך: לכבד את מסורות העם, לכבד את השפה. לעשות הכל כדי להבטיח שכולם יאהבו את ה"בית" שלנו!

בואו נחשוף את הרעיון של HOUSE: Friendly Huge World - כדור הארץ!

זה מה שכולנו צריכים לחשוב עליו ולעשות כמיטב יכולתנו כדי שזה יישאר כך.

הכי יפה, יקירי,

צבעוני, עליז, תוסס,

אתה בשבילנו, כמו אמא, לבד בעולם,

אנחנו הילדים האכפתיים שלך.

אבל לפעמים מתחת לידיים שלנו

היופי שלך נעלם בלי להשאיר עקבות.

האוקיינוסים נחנקים מבוץ

בעלי חיים, ציפורים, עשבים מתאבדים.

בכל מקום בו אנו חיים על פני כדור הארץ,

כולנו אחראים לגורל.

אנחנו העוזרים שלך, חברים,

אנחנו, כדור הארץ, משפחה אחת איתך.

בואו נציל את כדור הארץ

אין עוד כמוהו בעולם.

הצבעים התוססים שלה

שקיעה, שחר קסום,

יערות, מישורים, הרים גדולה

ונהרות של כחול שקוף

אוצר נדיר כזה!

בידי אנשים - גורלו!

שיר בביצוע:

"אני, אתה, הוא, היא - ביחד כל הארץ"

תקציר האירוע:

כדור הארץ הוא הבית בו אנו חיים

ובו יערות מרשרשים, נהרות זורמים ומתיזים.

תחת השמים הכחולים, תחת השמש הזהובה

אנחנו רוצים לחיות בבית הזה לנצח.

כדור הארץ הוא בית מעוטר בעמל,

אתה יודע, תשוב, מחירו של בית כזה?

מה קורה אם הגג תחת אש?

מה קורה אם הקירות נשברים בו?

כוכב הלכת הוא בית שבו, יום אחרי יום,

פרחים ולחם צומחים, ילדים צוחקים.

והבית הזה הוא אחד בשביל כולם - אחד בשביל כולם.

אין בית אחר בכל העולם.

כדור הארץ הוא בית, תחת שלג וגשם,

בכל כפור וחום, הוא מסודר לתפארת.

תשמור על הבית הזה שאנחנו גרים בו

לכולנו יש זכות לבית השליו הזה.

מבוצע השיר "אדמה באשנב גלויה".

יום האם

יַעַד:

היווצרות תכונות רוחניות ומוסריות.

8 במרץ הוא חג נפלא ואהוב באופן מסורתי בארצנו. זה יפה לא רק בגלל שזהו חג האביב הראשון, כשהטבע מתעורר וזמן האהבה מגיע. גברים משתחווים לפני התמונה הבהירה של אישה - גברת יפה. כן, ובדינמיקה שלנו זמן זמןטכנולוגיה גבוהה, אינטרנט, תקשורת סלולרית, מחשבים ומהירות-על - אישה עדיין חייבת להישאר אישה. כי רק על טוב ליבה, הרחמים, הרוך, העדינות הרוחנית והנדיבות שלה העולם הזה נשען. כאשר התכונות הללו באישה ימותו, העולם יקרוס. וזו לא מטפורה, אלא האמת. לכן כל כך חשוב להקדיש את ה-8 במרץ לאמא, אישה, מאהב, אחות, חברה, סבתא.

מוֹבִיל.

היום 8 במרץ, יום חגיגי! יום של שמחה ויופי! ביום זה, גברים צריכים לכרוע ברך ולתת לכל הנשים פרחים - יפים כמו הנשים עצמן!

מגיש

תודה רבהאתה על הפרחים, ועל המילים הטובות ועל תשומת הלב. אני חושב שכל הנשים שיושבות באולם יסכימו איתי...

למה, כל נשות העולם! מסכימה שיותר מכל דבר בעולם אנחנו, נשים, אוהבות מילים חמות, תשומת לב של גברים ופרחים. אם יש לנו את כל זה, אנחנו מוכנים לכל הישג!

שלום חברים יקרים!

מוֹבִיל.

שלום נשים מקסימות! אנחנו מכירים את החג הזה כאחד החביבים והיפים. ביום זה, אין להשאיר אישה ללא מתנה. אנא קבלו את ברכותינו ותנו לחיוך להופיע על פניכם שלא יעזוב אתכם לאורך זמן.

מוֹבִיל.

לפי המסורת, הקטן ביותר הגיע לברך אותך.

(תלמידי כיתה ד' קוראים ברכות).

הקור החורפי עדיין נמשך

השמיני הוא רק יום של אביב,

אבל עם פרחים זהובים

כל הרחובות כבר מלאים.

2. יום ראשון אינו יום סרק

לבנים יש מאה דאגות

חג ראשון באביב

הולך במורד הרחוב.

3. בשמלה צהובה רכה

הוא נכנס לכל בית.

איור שמונה על אספלט

התלמיד מוציא.

4. בכחול נטול עננים

הטייס האמיץ המריא.

מספר שמונה גדול

הוא צייר את כל השמים.

5. ובייגל בחלון

שמונה פרושים!

מספר שמונה בכל מקום

אתה רק תסתכל.

6. מספר שמונה היום

אוהב את כל האחרים!

אנו מברכים אותך בחג

כולן נשים יקרות!

(מבוצע שיר על אמא, תלמידת כיתת 4 א')

המשך לברך את תלמידי כיתות ד'.

השמש יפה בשמיים

הציפורים שרות בשמחה

הם מאחלים לך שמחה

ושלום אביב שלח!

2. היום כולנו חכמים,

המגפיים בוערות.

מברך אותך חג הנשים

התכנסו למצעד!

3. כל החולצות מגוהצות,

כל המכנסיים מגוהצים.

הסתובבנו היום בשלוליות.

ולא רבנו.

4. לא הלכנו הפוך,

לא התגלגל על ​​הרצפה.

לא ישבנו אחד על השני.

ואל תתלכלך בגיר.

5. היום אנחנו כמו דאנדי,

לפניך ליד הלוח

אבל יותר יפה מהבנות שלנו

ובכל זאת, לא עשינו זאת.

6. אנו מאחלים לך רק אושר.

ובואו נגלה לכם סוד:

הבנות שלנו יותר יפות

לא בכל בית הספר.

(תלמידי כיתה ד' שרים שיר ברכה)

מוֹבִיל.

אביב, פרחים, חג. הגיע הזמן לדבר על מה שכל אישה חולמת עליו. בוא נדבר באמת על זה שגורם לך לחייך, משמח אותך. אודות אהבה!

מוֹבִיל. האהבה היא אחרת: הראשונה, יפה, עדינה ואפילו מצחיקה. אבל בכל מקרה, תהנו!

אנו מביאים לידיעתך כמה סיפורי חיים.

תלמיד כיתה ה' קורא שיר

"יש תלמיד בכיתה שלנו"

בכיתה שלנו, תלמיד

אני רוצה להינשא לה.

כולם בבית הספר מפחדים מנדיה:

הוא טוב בלחימה.

זה האחד שאני צריך

בן לוויה נאמן ואישה.

באחד השינויים

אני אלך לנדיה נ.

אני ארכב מרחוק:

תן לי למחוק את המשימות.

תן, כנראה, שרוול.

אל תחכה לכניעה.

תן לי לפחות להתנצל.

לא, אני אהיה סבלני, אתה לא יכול למהר.

מאז שהחלטת להתחתן.

הכל צריך לחוות

אבל הוא ילמד אותך איך להילחם

ילווה אותך לבית הספר.

כולם יתחילו לפחד ממני

ועל האומץ לכבד.

2. (בימוי השיר "אני זוכר את נוער השנה"

3. מבוצע השיר "כל אחד יכול לנחש".מוֹבִיל.

הו נשים, אנחנו משבחים אתכן, הביישנות,

ובמידת הטוב, ולא במידת הרע,

לפעמים נאמן, לפעמים ניתן לשינוי,

חצי קסום וחצי ארצי!

מוֹבִיל.

האביב הוא עונת החום והאור,

הגיע הזמן להתרגשות בדם.

ותנו למילים של שלום

הם נשמעים כמו הצהרת אהבה.

(השירים נקראים "חודש מרץ", תן לנשים פרחים ")

חודש מרץ, כמו תלמיד בית ספר שמדלג

הוא מיהר אלינו, כל כך שובב.

הוציאו את זרי הפרחים, בנים,

ברך את חבריך לכיתה על האביב.

איפה שיש פרחים, הכפור ייסוג,

לגרום לנחלים לצלצל ליד בתי הספר.

אל תשכח לשים מימוזה

בבוקר על שולחן המורה.

חשף את צמרות העצים,

שוכחים את חלומות החורף.

נמשים נצצו בלהט

על פני צחוק - אביב.

ארנב שטוף שמש קופץ על השולחנות,

ציוץ ציפורים צף מלמעלה,

מהחיוכים של מרץ העליז

פרחים מופיעים בכל מקום.

מברקים, גלויות, ברכות

מרץ מתקרב ליום השמיני שלו.

אל תשכחו, בנים, זרי פרחים,

ברך את חברי הכיתה על האביב.

"תן לנשים פרחים".

תן לנשים פרחים

בין אם ליום הולדת, באביב,

אחד בכל פעם או בערימות -

תן לנשים פרחים.

פרחים ריחניים

מתאים לכל אחד.

באים לבית, יוצאים מהבית,

תן תחושת יופי.

לתת בשעת בין ערביים ובמהלך היום,

בכיכר ובמסדרון.

אלה שאיתם מאוהבים או במחלוקת,

מקשטים באש קשת בענן.

כשאישה עצובה

היא הולכת לממלכה שלה

וכאן התרופות חסרות אונים,

אבל גורלה של השושן קרוב.

ואתה צריך לתת פרחים כאלה,

להשקיע בהם ערך כזה,

אז דופק עדין

העבירו את התכונות שלהם.

בעיצומה של מהומה אינסופית

אני קורא שוב: קום!

שכח את עצמך, אל תשכח

תן לנשים פרחים.

מוֹבִיל

תהיה שמח!

תהיה נאהב!

שיהיה בר מזל בכל דבר

כדי שכל הצער יעברו,

אז רק שמחה בבית!

(שיר מתנגן)

מוֹבִיל.

גילינו שאישה - אהבה היא שם נרדף!

אבל הייעוד העיקרי של נשים הוא להיות אמא.

1. המילה הזו נשמעת אותו הדבר

בשפות ארציות שונות.

לוחשות - אמא! תינוק מלטף,

נרדמת בזרועותיה!

צעד ראשון ונפילה ראשונה

ומבעד לדמעותיו הוא קורא לאמו.

אמא היא ישועה אמיתית,

היא היחידה שיכולה להציל אותך מכאב.

הפך למבוגרים, נעשה עקשן.

במערבולת של אירועים וימים

אנחנו נשמרים בתפילת אמא,

אבל לפעמים אנחנו שוכחים מזה.

אנחנו רודפים אחרי אושר רפאים,

אין לנו זמן, אין לנו זמן.

אבל בחלום אנחנו חוזרים לביתנו

גע בחום ידיה.

רכינה לראש המאפיר

ותצמיד את אצבעותיה אל שפתיה.

להבין הכל, לסבול הכל,

את סולחת לילדים שלך, אמא.

(מספר מוזיקלי)

קורא שני.

תדריך אותי בדרך לחיים

האם תדריך בקפידה ותשמור.

ואם אני מועד פתאום בדרכים -

שאמא תכסה את הצרה.

אני שמח - ועיניה של אמא בורקות,

אני בוכה - דמעות ממלאות את עיני.

וכדי לא להרגיז את אמא שלי,

אני רוצה לחיות את החיים האלה בכבוד.

קורא שלישי.

כפות הידיים של אמא חמות ורכות.

הם מתחממים כמו שמש האביב.

כשאתה עצוב או לפעמים חולה,

הם ייגעו - עם מחלות!

העננים יתלו, הרעם ירעום,

אבל אמא שלך יושבת לידך.

כף היד קלה על המצח תחזיק -

והשמש תזרח שוב.

אל תבלום פרחים ועצבות,

כשאמא שלך לידך.

קורא רביעי.

אמהות יפות, יש הרבה מכם בעולם,

בעיניים אתה מסתכל בגלוי וישיר.

לא משנה עד כמה הדרך תתקשר אלינו,

מלוות אותנו אמהות יפות.

אנחנו ממעטים להביא זרי פרחים לאמא,

אבל כולם כל כך מרגיזים אותה...

ואמא טובה סולחת על כל זה -

אמא יפה סולחת על כל זה.

תחת משקל הדאגות מבלי להתכופף בעקשנות,

היא עושה את חובתה בסבלנות...

כל אמא יפה בדרכה שלה,

היא יפה עם אהבתה של אמה.

___________________________________________________

קורא 5.

תודה למשפחה על האכפתיות

על כל נשימה מעל הראש

בשביל מה נפשותינו אתה ברצון

ולהתמלא בקודש באהבה.

סלח לנו על כל קמט

הרי בגללנו לא קל לך...

סלח לנו על כל דמעה

ניגבתי בגניבה מהלחי המקומית שלי.

וכמה קשה לנו בחיים,

כשהגעגוע מפחיד עם צל שחור,

הקודש מגן עלינו מכל הצרות

ברכת אמהות אהובות.

שהמצוקה לא תיגע בימייך,

ואלוהים יברך אותך לחיות יותר בעולם!

היום אתה אוהב, בריאות, אושר

ילדיכם מאחלים מכל ליבם!

מצעד "מסביב לעולם עם סנטה קלאוס"

מטרה: יצירת טעם אסתטי ופיתוח איכויות קוגניטיביות.

1. קורא

איזה אורח הגיע אלינו?

כמה אלגנטי ודק

מעל הכוכב בוער

והשלג נוצץ על הענפים,

וכל הדרך לפסגה

הכל בצעצועים וקרקרים.

קורא 2

בהיר יותר, בהיר יותר תן לזה לנצנץ

עץ חג המולד עם אורות זהובים

שנה טובה

אורחים יקרים!

קורא 3.

הנה הוא, עץ חג המולד שלנו,

בלהבות של אורות זוהרים.

נראה שהיא יפה יותר מכולם

הכל ירוק ושופע יותר.

קורא 4.

ליד עץ חג המולד

מחטים ירוקות.

ומלמעלה למטה

צעצועים יפים.

קורא 5

כדורים תלויים על ענפים

פנסי קסם

וחרוזים, ופתיתי שלג,

וקוביות קרח כחולות!

קורא 6.

בואו נרקוד בשמחה

בואו נשיר שירים

כדי שהעץ ירצה

בוא לבקר אותנו שוב.

קורא 7.

כולם תהנו היום

ותצחקו, אל תתעצלו

כיף לחגוג את החג

אל תשתעמם לרגע.

קורא 8.

היום החוק פשוט:

"לשיר ולרקוד, לרקוד ולשיר"

סליחה על כל הטעויות היום

אבל לא היעדר חיוך

קורא 9

שלום ראש השנה

עץ חג המולד וחג חורף

כל החברים שלי היום

הזמנו אותך!

קורא 10.

ריקוד עגול לשנה החדשה

הילדים חיכו כל השנה.

אבות, אמהות, ילדים

אנחנו מרוצים מהעץ מעומק הלב.

מוֹבִיל:

מילות ברכה, זכרו מי האורח החשוב ביותר בחג השנה החדשה. אנחנו משוכנעים שיש הרבה אורחים כאלה, אבל קודם כל אנחנו פונים לעץ חג המולד.

אני מלכת היולקה.

אני מזמין את כולם לארמון!

המחט שלי זורחת.

תתנגן מוזיקה!

נשיר ונהנה!

לשחק, לצחוק, לרקוד!

ולעולם אל תאבד את הלב!

דיאלוג עם עץ חג המולד.

שאלות:

אוהבים את החג שלנו?

הילדים שלנו אוהבים את זה?

אילו ילדים אתם הכי אוהבים?

סוג? שובבה? עליז? שובבה?

עָצֵל? גַחְמָנִי? מוּרָם?

סיכום: עץ חג המולד ישמור על הילדים. בתום החג מתנות יקבלו רק מי שנהנה, שיחק ולא פעל שערורייתי!

(אנחנו מבצעים את השיר "עץ חג המולד נולד ביער")

ועכשיו הגיע תורה של סנטה קלאוס ועלמת השלג.

בואו נקרא להם חברים! סנטה קלאוס! אה!

כפור אבא.

שלום ילדים! אני ממהר לראות אותך. מגפי הקסם שלי מיהרו להאיץ אותי ברחבי העולם ואני בהחלט אבוא אליך. אתה רק צריך להיות סבלני ולחכות קצת. אתה מוכן?

(הַפסָקָה)

אני לא יכול לבוא אליך עכשיו כי אני בהודו. כן, אל תתפלא. אחרי הכל שנה חדשהנחגג בכל העולם. אבל המסורות של כולם שונות. במהלך הטיול אשמור איתך על קשר, אשלח לך מיילים בהם אדבר על מסורות חגיגת החג ב מדינות שונות. עִסקָה?

(הַפסָקָה).

אז זו הודו! חם כאן מאוד, אין שלג. אבל אז יש את השנה החדשה. ערב ראש השנה האזרחיתבהודו הם נפגשים לא בחצות, אלא בזריחה. ביום זה אסור לריב, לכעוס. הכי אופנתי והכי חשוב נחשב

טקס שיגור עפיפון בהיר לשמיים.

אני מאחל לך שהות נעימה ונתראה בקרוב באוויר!

מספר קונצרט: "צוענים" (4 אנשים נבחרים מהאולם מראש - קבוצת תמיכה + הורים לפי מספר טלפון סלולרי)

(אביזרים: 6 צעיפים)

כפור אבא.

חברים, אני ביפן. בארץ השמש העולה.

ראש השנה ביפן הוא לא רק חג, אלא, כביכול, יום הולדת משותף. בערב ראש השנה, ילדים יפנים עסוקים בציור. חיה כאן אגדה שאם תשים תמונה של מה שאתה חולם עליו מתחת לכרית, אז כל רצון יתגשם. ואני בעצמי משחק מועדף של מחזה "Dancing Tiger" היפני, נתראה בקרוב באוויר.

קונצרט מספר "שוקו ארנב"

(קבוצת תמיכה - 4 אנשים.)

משחק "נמר רוקד" (2 כיסויי מיטה)

חבר'ה, אני במדינה מסתורית - טיבט.

בטיבט יש מנהג נחמד לשנה החדשה: עקרות בית אופות פשטידות ונותנות מתנות לכל המכרים והזרים. אם אתה ציית, אביא לך ממתקים טיבטיים במתנה. עִסקָה? ביי!

מספר מוזיקלי "סיפורי המזרח", "עיניים שחורות"

(קבוצת תמיכה - 8 אנשים)

(דרישות - צעיפים, חרוזים)

כפור אבא.

(קול כלים שבורים, פצפוצים, שקשוקים, רעם נשמע)

מארח: מה קורה? רעידת אדמה?

ד.מ. אל תדאג! זה בסדר. האיטלקים חוגגים את השנה החדשה. אחרי הכל, אני כבר באיטליה. בערב ראש השנה זורקים האיטלקים רהיטים וכלים ישנים מדירותיהם. בדרך כלל מקובל שאם תזרוק את הישן, אז בשנה החדשה תקנה דבר חדש. אני ממהר אליך, סנטה קלאוס שלך.

מספר מוזיקלי: קבוצת Modern Talking

(זהה 2 הורים + 4 ילדים)

משחק: "חוצה את הגבול" (4 סרטים)

כפור אבא

שלום! אני כבר באוקראינה שטופת השמש.

מסתכלים שנה ישנה, האורות כבויים בבתים. כשהשעון מצלצל בחצות, כולם צוללים בחושך. בשניות אלו, רבים מנסים למצוא את סנטה קלאוס בחושך ולנשק את ידו. , שכן, לפי אמונה קומית, זה מבשר מזל טוב.

שחק, אני אהיה בקרוב מאוד!

משחק (4 צעיפים, תחפושת סנטה קלאוס)

מספרים מוזיקליים:

S. Rotaru, A. Lorrek, N. Koraleva.

כפור אבא

והנה מוסקבה. אני ברוסיה, בעץ השנה החדשה עם אותם בחורים בבית הספר במוסקבה. כאן אני רואה את קוליה בסקוב, הוא בכיתה א', אלוצ'קה פוגצ'בה - היא בכיתה ד', גם יורה שתונוב כאן, ולרי, ולאסה, וזארה.

אני מכריז על מרתון שירים. ביי!

נו, רקדת טוב? ובזמן שרקדת כבר הגעתי לאסטנה, לברך את החבר'ה! חבר'ה אסטנה אומרים לך שלום ומאחלים לך הרבה אושר בשנה החדשה!

מוביל: טקס "שישו"

מספרים מוזיקליים:

שיר בשפה הקזחית, "שלום בירה"

כפור אבא

חבר'ה, אני בעיר סמיי.

ואני אהיה איתך בעוד כמה דקות. נמאס לך לחכות לסנטה קלאוס? אז תפגשו!

מוֹבִיל:

בינתיים סבא מגיע לשם. אני רוצה לשאול אותך שאלה אחת:

איזו קריקטורה הכי אהבת בשנה שעברה?

בשנה היוצאת?

ועל הבמה אותה מאשה עם השיר "אודות עקבות"

אני שומע את הצלצול!

כפור אבא

כן, אתה לא טועה. זה אני והנכדה שלי סנגורוצ'קה. עכשיו אני יודע בוודאות שאתה אוהב אותי, אתה תמיד מצפה לזה, ובשביל זה הבאתי לך מתנות.

1 עוגה חגיגית של עקרות בית טיבטיות.

2 מתנות לכל שיעור.

החגיגה מסתיימת בשיר

"שלג לבן נוצץ בבהירות"

"שלג לבן נוצץ בבהירות"

שלג לבן נוצץ בבהירות וכולם מחכים למתנות.

כי בלי מתנות אין ראש השנה.

מחכים לחג כדי לקבל מתנה.

אבל זה הרבה יותר נעים - לתת את זה בעצמך

אנחנו מחכים לאורחים ממקומות שונים לעץ החגיגי שלנו.

כולם לא כועסים בכלל - אף אחד לא יאכל.

אפילו השלג רץ בדילוג, ולא סתם

הוא נפתח כמו ספר - שנה טובה שלנו.

לכולם יש מצב רוח טוב - והקיפוד הסתיר את הקוצים

וביום ההולדת הכללי - היום הנפלא הזה דומה.

יש מגלשיים, קום על המגלשיים - תמשיך, עוף, קפוץ!

ללבן, שחור, אדום - חבר קיבל מתנה.

שעת שיעור "הצוות שלי"

( על פי המתודולוגיה של הקורס ידע עצמי )

יַעַד : להעמיק את ההבנה של התלמידים ביחסים בצוות גדול.

משימות:

לחשוף את משמעות המושגים "צוות בית ספר", "צוות כיתתי", "פעילות יצירה משותפת";

לפתח את היכולת להעריך חברות, הבנה הדדית וכבוד הדדי ביחסים בין חברים לכיתה;

טפחו יחס קשוב ואכפתי כלפי חבריכם לכיתה.

אֶמְצָעִי: הקלטת וידאו, תמונות של צוות הכיתה, שימוש בלוח אינטראקטיבי.

1. מעגל שמחה.

חבר'ה, אני רוצה להתחיל את השיעור שלנו במילותיו של אלכסנדר דיומא

"אחד בשביל כולם וכולם בשביל אחד" .

המילים הללו הן מיצירתו המפורסמת על המוסקטרים, שהתבלטו באומץ לבם המיוחד והיו חזקים בידידותם.

הם ישמשו כאפיגרף לשיעור שלנו. כי ... .., אבל בעניינים אחרים קצת יותר מאוחר. אני מציע לומר שלום בצורה יוצאת דופן:

אנחנו עוזבים אחד בכל פעם, יוצרים לחיצת יד כללית, כפי שעשו המוסקטרים. ולבטא בקול את האפיגרף של השיעור שלנו.

אחד בשביל כולם וכולם בשביל אחד!

2. שיחת היכרות.

חבר'ה, לפני שחושפים לכם את נושא השיעור, אספר לכם על המטרות והיעדים, הייתי רוצה שתקשיבו לאגדה אחת מדהימה.

אני מציע לך להקשיב היטב במה מדובר? או יותר נכון, על מה מדובר?

מדי שנה, באותו יום יפה, אנשים מביאים ונותנים לידיו הטובות של הגנן את הדבר היקר ביותר: נבט עדין ושביר. באיזו תקווה הם מביטים בעיניים, מפקידים את אוצרם בידיו. ואז נטל כבד של אחריות נופל על כתפיו של גנן אמיתי. שאלות רבות עולות במקביל. איך לטפל ביורה קטנים, איך ומתי להשקות ולדשן בזמן? איך להגן ממזג אוויר גרוע, סוף סוף, כדי שפרחים אמיתיים יצמחו ולא יתלשו את דרכם בין הפאר הענק - גדילי גדילן, קוצים, סמים. הגנן חושב וחולם על אנשים שמתפעלים מהערוגה שלו, צוהלים, מסתכלים בה, רואים בה רק התחלה טובה. ורק אז השמחה של הגנן תהיה חסרת גבול.

שאלות.

חברים, מה אתם חושבים, על מי האגדה הזו? מי הגנן? ומה לגבי הנבט השביר והפרח העתידי?

אז, חבר'ה, למרבה הצער, נותרו לנו שישה חודשים לעבוד יחד, ואחרי הזמן הזה אעביר את "ערוגת הפרחים" שלי לגננים אחרים. וכמה אני רוצה שהפרחים שלי יהיו מובחנים ביופי המיוחד שלהם - רוחני!

הגדרת מטרות ויעדים של השיעור:

היום נדבר שוב על חברות, על הבנה הדדית, על המילה - צוות.

בשיעור יש לנו אורחים רבים שיצפו בעבודתנו לאורך כל השיעור, יעריכו את "גן הפרחים" שלי

(נשמע צפצוף)

קיבלנו מייל. הגיבור דוברוז'לאיקין שלח לנו שאלות ומבקש מאיתנו לענות עליהן.

שאלה 1: מהי צוות נהדר?

שאלה 2: האם אפשר לקרוא לכיתה שלך צוות מגניב? למה? והמשפחה?

שאלה 3: האם אתה אוהב, האם אתה רוצה לבוא לבית הספר כל יום? למה?

מצבים מוצעים:

איך לאסוף מקלות מפוזרים בשנייה אחת?

לנפח 20 בלונים בבת אחת ולהציג אותם לאורחים.

איך אוכלים 20 סוכריות בו זמנית?

הדמיה המדגימה את הרעיון של צוות:

(קלמנטינה גדולה, קופסת עפרונות, דוגמאות של ילדים.)

מסע אל העבר.

ילדים, אני מציע שנזכור איך הכל התחיל. לפני שלוש שנים קיימנו שעת כיתה, והיא נקראה "לב ענק של ילדים" והשיעור הזה היה על חסד, על כמה חשוב להיות חבר טוב, לאהוב את החברים לכיתה.

בוא נראה מה אמרת אז? האם הצלחנו לעשות הכל?

(צפה בסרטון)

דיברנו על זה גם בכיתה ג'. בוא נראה.

(צפה בסרטון)

3. הרהור על המצב.

בדיקה

1. השיעור רק התחיל, התלמיד שמט את התיק שממנו נשפך התכולה. איך תתנהג במצב הזה?

בואו נעשה הכל לעזור.

בואו נצחק בקול, כי זה מצחיק.

וריאנט נוסף.

2. בהפסקה שני חברים מקללים בקול ומתקוטטים. המעשים שלך:

תעבור, זה לא נוגע לי.

האם אפשר לעשות קרקס מהמחזה הזה? אני אוהב לראות מריבות וריבים.

תעבור, זו הבעיה שלהם.

תגיד למורה, שיענישו אותם.

תשובה נוספת.

3. המורה קורא ללוח תלמיד שאינו מכיר את הנושא, אך מנסה לענות על משהו, מחפש עזרה מהצוות. איך לעשות את זה נכון?

אתה יכול להציע.

צוחקים עליו בקולי קולות עם כל הכיתה, כך שהוא יתבייש.

תתערבו עבורו, ובקשו מהמורה לשאול אותו מחר, תוך הבטחה לעזור לו להתמודד עם הנושא.

4. מרתון שירים.

(השתמשו בקריוקי) כמה שירים על חברות מורכבים, אני מציע לכולם לזכור את הפופולריים שבהם ולבצע אותם יחד עם האורחים.

כיף לטייל ביחד...

ידידות זה חזק...

5. בואו נקשיב לפתגמים ולאמירות על חברות.

חברות היא כמו זכוכית, אם תשבור אותה, לא תרכיב אותה

חבר ותיק עדיף על שניים חדשים.

אמור לי מי חברך ואומר לך מי אתה.

חבר ידוע בצרות.

אין חבר - חפש, אבל אם תמצא - תשמור על עצמך.

קרובים זה לזה, אבל משעמם בנפרד.

לאן שהמחט הולכת, שם הולך החוט.

לא בשירות, אלא בידידות.

אין לך מאה רובל, אבל יש לך מאה חברים.

האור אינו מתוק כשאין חבר.

חבר טוב- נחמה לנשמה.

זכור חברות, אבל תשכח מכעס.

אל תאהב את החבר של הפינוק, תאהב את הפולש.

להיות עם חבר בצער ובשמחה.

עזרו לחבר במצוקה.

הרבה חברים, אבל אין חבר.

בלי חברים, יתום.

6. פעילות יצירתית

הכיתה היא קבוצה גדולה של אנשים בעלי דעות דומות. אם הצוות ידידותי, אז הלמידה היא מהנה, קלה ומרגשת.

אני יכול לומר בלי להגזים שאנחנו הכיתה הכי מפורסמת בה בית ספר יסודי. מכיוון שיש לנו את המהירות הגבוהה ביותר של תנועה לאורך מסדרונות בית הספר, יכולת הקפיצה הגבוהה ביותר במדרגות, כיבוש ראש בית הספר דבי הוא ההישג שלנו. ועל אילו קולות קולניים מכירים ילדיי לא רק בבית הספר - בכל הכפר.

זו כמובן בדיחה, יש לנו הרבה מעשים טובים. בשנה שעברה היינו משתתפים בתחרות איינליין וזכינו בשלוש דיפלומות בבת אחת. קל לי לערוך אירועים בבית ספר, כי יש לי אירוע ילדים אמיתי, צוות ידידותי. אנחנו אוהבים טיולים רגליים, טיולים, אנחנו חוגגים את ימי ההולדת שלנו ביחד - אנחנו חיים כמו משפחה גדולה וידידותית.

אז היום נציג ונגלה לכם את הכישרונות של ילדינו.

(הכיתה חולקה בעבר לארבע קבוצות)

החבר'ה קיבלו את המשימה לבצע ארבעה נאמברים מוזיקליים.

מספר 1 - אגדה אחת פשוטה.

מספר 2 - איך אפשר שלא ליהנות...

מספר 3 - Chastushki

מספר 4 - כאן הכיתה שלנו גרה בתיכון.

7. הכללה.

אנחנו צריכים לנסות להיות ידידותיים ולכבד תמיד את הסובבים אותנו.

זכרו שחברות בכיתה היא אמון חזק והבנה הדדית.

אחד בשביל כולם וכולם בשביל אחד!

שמונה . שיעורי בית.

כתוב חיבור על משפחת בית הספר שלנו. אתה מרגיש טוב איתנו, אולי משהו מפריע לך?

9. הקף "מלב אל לב"

איזה ילדים בוגרים טובים!

יש לך פנים ברורות להפליא,

שיהיה לך קל יותר לחיות בעולם!

אני מאחל לך הרבה בחיים להשיג.

אולי היום קשה לך יותר

תוכניות עמוקות יותר

נושאים קשים יותר.

ובכל זאת גדלו ילדים טובים!

וכמה התלהבות אצל החבר'ה שלי!

ומבחינות אחרות, אם לשפוט לפי סימנים רבים,

פעם היינו אותו דבר

ולא הענווה היא שהביאה אותנו אל העם.

מסיימים את השיעור שלנו - אנחנו רוצים לאחל לכולם בהצלחה, סבלנות ובריאות!

אחד בשביל כולם וכולם בשביל אחד.

שעת השיעור "דרך הטוב"

יעדים ומטרות:

1) להשרות בילדים תחושת חברות ואחווה;

2) לתת ידע על אמות המידה המוסריות של התנהגות

3) לעודד ילדים לחינוך עצמי של תכונות מוסריות;

התקדמות האירוע:

1) נאום פתיחה של מחנכת הכיתה:

היום נדבר על נושא שחשוב מאוד לכל האנשים על הפלנטה - זהו

D O B R O»

2) בחיפוש אחר הטוב, נצא לדרך בדרך של הטוב!

(תמונת המדבר מופיעה)

יְלָדִים! כך יראה העולם ללא חסד, אהבה! עלינו להפוך את המדבר הזה לגן פורח - מלא שמחה, שלווה!

האם כולם מוכנים ללכת איתי? תשובה של ילדים

אז לך \ י!

מה פירוש המילה ידידות? תשובות של ילדים

חֲבֵרוּת

היענות

טוֹב

שִׂמְחָה

אומץ

(מראש הוכנו תבניות להכנת יצירה על שולחנות הילדים)

ידידות היא הבסיס לטוב עלי אדמות! (לקחת מהתבנית עיגול המייצג את ארץ המדבר)

שִׁירָה:

1) חבר אמיתי בכל מקום 2) ובכל דבר בלי מילים רחוקות

הוא מוכן לעזור לך!

נאמן באושר ובצרות

העצב שלך מדאיג אותו

אתה לא יכול לישון - הוא לא יוכל לישון!

3) איך לקלל ולהציק

עדיף לנו להשלים איתך

בואו לחייך ביחד

שירים לשיר ולרקוד

4) שחייה באגם בקיץ

ו לאסוף תותים,

החלקה על הקרח בחורף

באב מפסל, משחק בכדורי שלג.

5) חלקו ממתקים לשניים,

כל הבעיות והסודות

זה מאוד משעמם לחיות במריבה

אז בואו נהיה חברים!

4. ממשיכים לגדל גינה. מה צריך לזרוע באדמה. לראות את התוצאה? (אנחנו שותלים זרע)

5 חבר'ה, מהי היענות?

דבר המורה.

היו אדיבים לחברים שלכם, היו מסוגלים להיות חברים. עזרה בכל זמן ובכל מקום.

היה רחום, הראה רחמים.

חבר'ה, אני רוצה לדעת אם אתם יכולים להבחין בין טוב לרע, בין טוב לרע.

(אנו משתמשים בכרטיסי איתות-אדום וירוק)

צפייה בקריקטורות, ניתוח, הסקת מסקנות.

"חתול ליאופולד ועכברים", צ'בורשקה ותנין ג'נה וכו'.

למי מהדמויות הילדים היו רוצים להידמות, ולמי הם לעולם לא היו רוצים להיות? למה?

דבר המורה - אנו חוזרים אל פרחי הגינה שלנו. חבר'ה, למה הזרע לא גדל?

תשובה של ילדים - מים נחוצים לחיים.

(הדביקו טיפת מים)

פסוקים: 1) עשה תמיד טוב ורע,

בכוחם של כל האנשים.

אבל הרוע נעשה ללא קושי

לעשות טוב זה יותר קשה.

2) הבהמה יולדת את הבהמה.

ציפור נולדת. ציפור

מטוב טוב.

הרוע בא מהרע.

ב - טוב.

מהי ברכה? שאלות: האם ילדים יכולים לעשות טוב? האם אתה לא קטן למעשים טובים? מעשים טובים?

(הקלטת תשובות ילדים, הקלטת וידאו)

שִׁירָה:

1) היה רחום אדם

לכל האנשים יש כוכב לכת אחד.

ואין רוח, אבל אין גבולות למעוף ציפורי הבר.

2) נגזר עלינו לנשום את כל אותו האוויר

בואו נתאחד לנצח!

3) בואו נציל את נפשנו,

אז אנחנו עלי אדמות נציל את עצמנו!

5) (חזרה לדגם הפרחים שלנו)

ילדים, מה עוד נחוץ לצמיחה תקינה של צמח?

תשובת הילדים: - אור וחום.

ג'וי עושה טוב.

שאלות לשיחה: למי יותר נעים להסתכל על אדם קודר, קפריזי או חייכן? עם מי מהם עדיף להיות חבר? למה?

דבר המורה: האורח שלנו הוא הינשוף החכם. הינשוף ייתן לנו מספר משימות ויבדוק את הפתרון שלהן. (משתתפים 3 צוותים. מוצעים 3 מצבים, ילדים מוזמנים להעריך

מצבים, תנו תשובה ופתרו את הבעיה בצורה נכונה.)

מצב מס' 1

נשען על מקל, איש זקן הולך. הוא עוצר לנוח. ושוב משוטט. הבנים שצפו בו החלו לחקות את הליכתו, התכופפו, אכלו הזיזו את רגליהם, החבר'ה צחקו בעליצות.

מצב מס' 2

הילדה הקטנה עיגול נכנסה לראשונה לבית הספר. הילדה פחדה, היו לה דמעות בעיניים. הבחורים המבוגרים שמו לב לזה. הם רצו אל הילדה והחלו להקניט אותה. הילדה בכתה, והחבר'ה צחקו בעליצות.

מצב מס' 3.

האוטובוס עמוס, כולם חוזרים מהעבודה. קטיושה מתיישבת על הכיסא הפנוי ובחיוך מביטה בעליזות על העומדים.

(אפשרי הבימוי, ניתוח תשובות)

מילים: לשמוח באור

לשמוח בשמים

תשמח חבר

תשמחו כולם.

2) החיים יהיו קלים יותר, החיים יהיו טובים יותר

הכל יהפוך ליפה יותר מסביב.

דבר המורה: בואו נסיים את העבודה, עזרו, הפרח שלנו יפרח.

בלב כל פרח מופיעים השמות שלך.

ועכשיו בואו נהפוך את המדבר לגן פורח.

המילה "DOBRO" עדיין לא פתחה תנועהO.

- רק אנשים אמיצים יוכלו לעבור את מסלול החיים"אגב טוב »

רק אנשים אמיצים, אבל איזה סוג של אנשים יכולים לקרוא לעצמם אמיצים?

שִׁירָה:

הו, כמה אנחנו צריכים מעשים טובים

ראינו זאת פעמים רבות בעצמנו.

או אולי לא מילים, מעשים חשובים?

מילים הן מילים ומעשים הם מעשים.

תקציר אירועים: הנשק של החזקים הוא חסד!

(מילוי המדבר בפרחים)

קבלה מתודולוגית: "כדור של טוב",

אנחנו מבצעים את השיר "הדרך של הטוב"

אֶפִּילוֹג:

אל תשכח לתת טוב לשכן,

קרוב משפחה, חבר

זה כמו קסם אמיתי.

זה יחזור אליך במעגל.

נשף, מוקדש לפרידה מבית הספר היסודי.

(כל החבר'ה מאחורי הקלעים)

המנחה עולה לבמה: מבצע שיר למניע (KVN)

בחזרה לכיתה שלנו

אין מקום ריק בכיתה שלנו.

זה אומר חג

החג המיוחל, אבל מה?

המנחה עולה לבמה:

אם יהיה שוב

מחיוכים ומשירים מקרוב,

זה אומר חג

הכיתה שלנו חוגגת את הסיום.

מציגים:

סיום הלימודים, מה זה אומר?

מאיפה הם משתחררים? ואיפה?

מוֹבִיל.

הם שחררו אותנו, סשה, מבית הספר היסודי לבית הספר התיכון, ממורה אחד להרבה מורים.

אוי כמה נהדר!

מוֹבִיל.

הו, כמה רע, סשה!

(הם יושבים על ספסל, 2 ילדים מופיעים על הבמה. מבצעים שיר למניע

"שכן מאושר"

איך אפשר שלא לדאוג?

היום הוא יום קשה.

כמה ימים חיכינו, אחים,

זהו יום הסיום.

אבל קצת מודאג

איך כיתה ה' תפגוש אותנו,

איך כולם יכולים ללמוד

מה נקבל.

(כולם נגמרים)

איך אפשר שלא ליהנות?

הכל יסתדר לנו.

גם בנות וגם בנים -

חברים בלתי נפרדים!

אנחנו עומדים אחד על השני

ביחד אנחנו משפחה אחת!

3. שיחה על הבמה.

בית ספר. המילה הזו הפכה ליקרה ויקרה לנו. ובמה זה מתחיל - עם תיק עבודות? מהשיחה הראשונה?

מחתיכת גיר לבן?

מהמכתב הראשון? מההערכה הראשונה?

מאז חופשת הלימודים הראשונה?

או אולי מגיליון האלבום הראשון?

עם צבעים ויומן חדש לגמרי?

מהלוח ומהשולחן?

מתוך פריימר.

למה - אני לא יודע בוודאות, אבל אני יודע רק מתי: תמיד בתחילת ספטמבר!

4. (שב)

סיפור אחד פשוט

או אולי לא אגדה

או אולי לא פשוט -

אנחנו רוצים לספר לכם.

כשהיינו בני שבע

או אולי שמונה

או אולי שש שנים

לא נפרט.

לבית ספר אחד פשוט

או אולי לא לבית הספר

או אולי לא פשוט -

האמהות שלנו הביאו אותנו.

זה היה יום סתיו

אולי לא בסתיו

אולי הוא לא עמד.

הם הביאו אותנו בכל מקרה.

סוג של דודה

או אולי לא דודה,

או אולי לא חלק

זה היה הבמאי.

בירכו את ההורים

בירכו את המורים

בירכו את כל המחוז,

אל תשכחו אותנו.

עמדנו חצי שעה

אולי הם לא עמדו

עם תיקים, עם פרחים,

תחת השמש, לא בצל.

אבל לבית הספר שבו הייתה הכיתה שלנו,

או אולי לא הכיתה שלנו.

או אולי לא לבית הספר.

עדיין לקחו אותנו.

מחוץ לדלת, אמא וסבא

מחוץ לדלת, אבא וסבתא,

או אולי דודה ודוד

נשאר לחכות.

ובכיתה איתנו

או אולי לא איתנו

נשארה רק המורה

והתחיל ללמד אותנו

מארח (פאשה) היום אנחנו קצת מודאגים - ארבע שנים אנחנו מטפסים צעד אחר צעד במדרגות הקשות ביותר בסולם הידע. והיום את החג שלנו, כמו לפני מספר שנים, פותחת המנהלת שלנו סקודה זויה ניקולייבנה.

(נאום הבמאי, הצגת תעודות)

במשך ארבע שנים טיפסנו את המדרגות הקשות ביותר צעד אחר צעד, למדנו יחד איתך אלפי לקחים מאז. למד עשרות כללים, פתר מאות בעיות ואלפי דוגמאות, רבות עובדות מדעיותהתיישבו בראשכם, וחלקם עדיין לא מתאימים לשם. אלפי שעות ליד השולחן, וזה לא סופר את הזמן המושקע בשיעורי הבית. במהלך הזמן שלך בבית הספר, אתה צריך לכתוב ספר שלם, ובתוך ארבע שנים אספנו חומר למגזין טוב בשם Primary School.

בואו נהפוך את דפי יומן הזיכרונות שלנו. ואם למישהו יש רצון להוסיף משהו על הדפים, אז בבקשה.

אז נפגשנו לפני 4 שנים.

(קטע מהשיר "השעון מכה במגדל הישן" נשמע)

יש קטע מהצילום, על רקע המנגינה החבר'ה קוראים שירה.

כולנו היינו ילדים מצחיקים

כאשר נכנסת לכיתה זו בפעם הראשונה.

ואחרי שקיבלתי מחברת עם עפרונות,

הם התיישבו ליד השולחן בפעם הראשונה.

אנו זוכרים את הקריאה העליזה ההיא,

זה צלצל אלינו בפעם הראשונה.

כשהם נכנסו לבית הספר עם פרחים,

במחלקה הראשונה הכי טובה שלך.

כשהמורה נפגש בדלת,

ידידנו הנאמן לימים רבים,

ומשפחה גדולה ונאמנה

חברות וחברים חדשים.

4. ללמוד, ללמוד, אנחנו עולים לכיתה א'

הכל חדש, הכל חדש, הכל חדש אצלנו.

עט חדש לגמרי בתיק חדש

ספרים חדשים, מקלות ספירה,

מחברות חדשות, דאגות חדשות.

המחלקה הראשונה היא הקשה ביותר

כי בפעם הראשונה!

5. מתיישבים ליד השולחן בזהירות,

אז זה תלבושת בית הספרלא למחוץ

פתחנו את האלפבית שלנו,

פתח מחברת ריקה.

6. מובילים

1. כן, היה קשה להתחיל, אבל עכשיו הכל מאחורינו ואנחנו יכולים להתמודד עם כל משימה.

2. כל זה טוב, אבל אילו דברים מעניינים אנחנו יכולים לספר על הכיתה שלנו?

3. סיימנו רביעי ועברנו למקום החמישי. כמה תחרויות וניצחונות בהם, שעות שיעור ו אירועים פתוחיםל"הורה!" , השתתפות באולימפיאדות וזוכי פרסים.

1 כל זה בגלל שעשינו הכל ביחד, ביחד.

2. לדעתי, יש לנו את הכיתה הכי טובה! ומה עושה אותנו שונים מאחרים.

3. מהירות גבוההתנועה לאורך מסדרונות בית הספר, ורמת רעש מיוחדת.

2. אה כן זה כן.

מוֹרֶה.

אני מציע לך להסתכל על ההדרכות שלנו.

(שיעור במתמטיקה.

מוֹרֶה.נתחיל בחשבון נפש. רוסטאם, אם יש לך 100 רובל ואתה מבקש מאחיך עוד 100 רובל. כמה כסף יהיה לך?

סטוּדֶנט.כמו קודם, 100 רובל.

מוֹרֶה.אתה פשוט לא יודע מתמטיקה!

סטוּדֶנט.לא, אתה פשוט לא מכיר את אחי.

מוֹרֶה.- סשה, אם מצאת 5 רובל בכיס אחד, ו-10 רובל בכיס השני ....

סטוּדֶנט.אז לבשתי מכנסיים של מישהו אחר.

מוֹרֶה.עכשיו נפתור את הבעיה. דימה, בבקשה תגיד לי את הנוסחה למציאת השטח של מלבן.

סטוּדֶנט.אני מצטער, אבל אני גם לא זוכר אותה.

שיעור בשפה הרוסית.

מוֹרֶה.

מסמר, תהיה כנה, מי כתב לך שיעורי בית.

סטוּדֶנט.אני בכנות לא יודע, הלכתי לישון מוקדם. (ג'וליה, נייל)

מוֹרֶהאז בואו נתחיל את השיעור של השפה הרוסית. בדקתי את המחברות שלך. סולטן, ביקשתי ממך לכתוב בצורה יותר קריא.

סטוּדֶנט.כן, אולי תבקש ממני לכתוב בלי שגיאות.?

מוֹרֶה.היום נכתוב הכתבה. אוליה, אני בטוחה שלא אראה אותך בוגדת.

סטוּדֶנט.ואני באמת מקווה שכן.

שיעור הכרת העולם.

מוֹרֶה.היכן נמצאים מים בטבע, ורה?

סטוּדֶנט.אמרת את זה בעצמך, בטבע.

מוֹרֶה.ליובה, תן שם שש חיות שחיות באזור הארקטי?

סטוּדֶנט.שני כלבי ים וארבעה דובי קוטב.

מוֹרֶה.אילו שיניים צומחות אחרונות, פאשה.

סטוּדֶנט.זָהוּב.

מוֹרֶה. אאידה, אתה מפריע, קרא לעצמך.

סטוּדֶנט.אבל לא כתוב עליי כלום

6. מבוצע השיר "קוסם - נשירה")

מסיבה כלשהי, הם התחילו להעמיס יותר ויותר מאיתנו,

המורה שואל אותנו משימות עם איקסים,

המועמד למדעים והוא בוכה על המשימה.

זו רק ההתחלה,

זו רק ההתחלה,

זו רק ההתחלה

או או או!

ויש לנו חוסר מזל: שוב קומפוזיציה.

ליאו טולסטוי לא כתב דברים כאלה בגילי.

אני לא הולך לשום מקום, אני לא נושם אוזון,

אני עוסק בעבודה synchrophasotron.

משום מה התחילו להעמיס יותר ויותר מאיתנו.

היום בבית הספר הכיתה הראשונה היא כמו מכון.

אני הולך לישון בשתיים עשרה.

אין כוח להתפשט...

הלוואי ויכולתי להיות מבוגר מיד - לברוח מהילדות!

(קטע מהשיר "השעון מכה במגדל הישן" נשמע)

העמוד השני מוקדש לאלה שעזרו למחנכת הכיתה ליצור קבוצה אמיתית שלנו, שהשקיעו בזה הרבה זמן ומאמץ.

שאול איסופובנה היקרה, אייגרים קבדולייבנה, גלינה איבנובנה, ולדימיר יאקובלביץ', סבטלנה ולרייבנה, בזיזה קשכנובנה. ברצוננו להביע את תודתנו וכבודנו. תודה על עבודתך הקשה, בקש סליחה על התנהגותנו הנוראה ומאחל לך המשך סבלנות בעבודתך. (עאדל )איתנו. ו מילים מיוחדותברצוננו להביע את תודתנו למנהל המוזיקלי סרגיי ולדימירוביץ'. תודה על העזרה, תודה על העבודה הקשה.

היית מאוד קפדן

כאשר לימדת אותנו.

והרבה בשנים האלה

עשית עבורנו.

לימדת אותנו איך לחשוב.

עולם היצירתיות נפתח

כמה נהדר זה בשמחה

למדנו ממך.

ניסינו למחוק

לעתים קרובות הם טעו.

אבל אנחנו מאמינים שזה יגיע השעה היפה ביותרבשבילנו.

אולי גם הילדים והנכדים שלנו יגידו:

זה נהדר שלמדנו איתך בבית הספר.

תודה על תשומת הלב הנדיבה

ולטיפולך בכל יום ושעה,

על חום, אהבה והבנה,

על כל מה שלימדת אותנו.

התחלנו לראות עמוק יותר, לחשוב רחב יותר,

אנחנו מבוגרים יותר, טובים יותר וחכמים יותר.

והם הבינו למה הם כל כך מוערכים בעולם

מורים מצוינים ומעולים.

(מבוצע השיר "אין זמן למורים להזדקן")

"איך אפשר שלא ליהנות?"

עמוד שלישי.

מוקדש למי שליוו אותנו בעלייתנו. אלה שלנו חברים נאמניםוהורים עוזרים. עצה טובה, במילה חכמה ובפקודה הדריכו אותנו. כמה עצובות היו עיניהם כאשר לפעמים הבאנו סימן רע ביומן! איזה ניצוצות נדלקו בהם כשהכל הסתדר! יש לנו מזל שיש לנו הורים כל כך נפלאים.

הו אמונת אמותינו,

לנצח לא לדעת את המידה

אמונה קדושה רועדת,

אנחנו מגדלים ילדים.

היא, כמו אור ביער ליבנה,

לא ישמיד שום דבר בעולם:

לא "אחד" ביומן,

אין תלונות נזעמות מהשכנים.

אמהות הן עם כזה

הם יאנחו, ימדו אותנו במבט ארוך:

"תנו לו להיסחף. זה יעבור!" -

ושוב תאמין, תאמין, תאמין.

אז רק אמהות מאמינות

תובעני וסבלני.

והם לא רועשים

הם לא רואים בזה נס.

ופשוט שום דבר בשנה

אמונתם רועדת ורכה.

אבל אנחנו לא תמיד

אנחנו מצדיקים את תקוותיהם.

6. אמהות יקרות, אבות יקרים!

טוב שאתה בסביבה עכשיו.

בשעה שמחה חגיגית זו,

אנו חולקים את השמחה שלנו איתך

בחיים בשבילנו אתה המצפן של כדור הארץ.

אחרי הכל, הדבר הכי חשוב להורים זה הילדים שלהם!

אנו מודים לך מכל הלב!

6. תודה, נגיד עכשיו ביחד.

"תודה" -3 עמ'. על סבלנות, אהבה, טוב לב

העמוד הרביעי עוסק במה שהפכנו בארבע שנים, ולמה לצפות מאיתנו לאותם מורים שמצפים לנו בכיתה ה' בקוצר רוח רב. ירוסלב.

סיימנו את בית הספר היסודי

הם שרו לה את שיר הפרידה שלהם.

אחרי הכל, אנחנו צריכים להיפרד מהילדות

ואנחנו לא רוצים להתבגר.

ראשית עלינו להיפרד מהמורה,

במשרד הנעים שלך רק לבקר,

ובמשך שבע שנים נצטרך לשוטט בין השיעורים,

הולכים בדרך הלמידה הקשה.

(ג.א. נשבע)

"נכנסתי לשורות תלמידי חטיבת הביניים, מול חבריי, מול הורים שהידים, מול מורים חרוצים, אני נשבע חגיגית:

לעמוד ליד הלוח, כמו השוער הטוב ביותר, לא לתת לשאלה אחת לעבור לך ליד האוזניים, אפילו הקשה והמסובכת ביותר.

אין להביא מורים לנקודת רתיחה של -100 C

היה מהיר ומהיר, אך אל תחרוג ממהירות של 60 קמ"ש בעת תנועה לאורך מסדרונות בית הספר!

לצייר ממורים זה לא וריד, לא לסחוט מיץ, אלא ידע ומיומנויות מוצקות ומדויקות.

שחו רק "טוב" ו"מעולה" בים הידע, צולל לעומק.

היו ראויים למורים שלכם! נשבע! נשבע!

העברת צוות הכיתה.

(שיר מבוצע למניע "חלונות מוסקבה")

עכשיו השמיים מתחילים להחשיך,

אז החלונות בשכונה אורו,

ערב, ערב סיום -

חג עצוב, ועם געגועים

אנחנו נפרדים מבית הספר היסודי, יקירתי.

לבנות, להדביק, לחשוב ולחלום.

בואו נהיה כנים, לא נמס:

עכשיו אנחנו משפחה אחת

ואי אפשר להפריד בינינו.

נחלום עליך בלילה

אנו מאחלים לך הרבה אושר

אנחנו מכירים אותך הרבה שנים

אתה יותר נחמד בעולם!

הוכחת את זה

לימוד אור.

הגיע הזמן לסלוח.

"הֱיה שלום!" אנחנו אומרים לך.

נחזור בספטמבר

בואו נפגוש את הסתיו בחצר

ונצא לדרך על ספינת בית הספר.

(השיר "איך אפשר לא להנות" מבוצע)

מילה אחרונה מהמורה.

אין עבודה מכובדת יותר בעולם,

מאשר מורים עובדים חסרי מנוחה.

אנחנו לעולם לא נשכח אותך

ואנחנו נהיה ראויים לאהבתך!

רבעון אחרון, רבעון אביב...

תודה המורה

על העובדה שבכניסה לכיתת בית הספר עם עלות השחר,

אתה נשאר בליבנו לנצח.

המסדרונות נעשים שקטים יותר

אתה יכול אפילו לשמוע את פעימות הלבבות

שלום בית ספר יסודי

אנו שולחים לך את ברכות הפרידה שלנו!

אנחנו עצובים, אנחנו שרים, נפרדים,

זוכר ימים מאושרים

איך הגענו לכאן כילדים?

ואיך עזבנו אותך.

חברים נפרדים

רוך נשאר בלב

בואו נשמור על ידידות

להתראות נתראה שוב.

בשיעור הזה חלמת איתנו

והם הובילו את דרך הידע.

כאן פגשנו את החברים שלנו,

גילינו כאן תגליות.

אל תהיה עצוב, המורה האהוב שלנו,

נבוא אליכם בריצה יותר מפעם אחת.

תן לאחרים לבוא להחליף אותנו

אנחנו היחידים איתך.

אני מביא לתשומת לבכם ב-8 במרץ משחק אינטראקטיבי עבור בנות בית ספר יסודי. ניתן להשתמש בו בשעה שיעור או בחג המוקדש לו במרץ 8. זה יכול להיות רק תוספת לתוכנית החגים. החידון מרחיב את אופקי התלמידים, מקדם בילוי פעיל לילדים.

המשחק מורכב מ-15 שאלות בעלות תכנים שונים, אך כולן גורמות לכם לזכור את החומר הדרוש ויעניינו תלמידים צעירים יותר.

פיתוח זה נועד לספר על האיש האגדי מ' קלצ'ניקוב, המעצב הסובייטי והרוסי של נשק קל. להרחיב את הידע על העבר ההיסטורי של מולדתנו. לטפח כבוד ולהגביר את העניין באישיות הבולטים של המדינה ובהיסטוריה שלה. צורת שעת הכיתה היא יומן בעל פה. החומר מלווה במצגת. כמו כן נעשה שימוש בחומר נוסף - סרטון קצר על M.T. קלצ'ניקוב ממשאבי אינטרנט. ניתן להשתמש בפיתוח זה ברמה הראשונית בפעילויות חוץ וחוץ כיתתיות.

פריט: מטא-נושא

23 בפברואר. משחק אינטלקטואלי"חכם וחכם" מיועד לילדים בכיתות א'-ד' וניתן להשתמש בו שעות הכיתה, פעילויות חוץ בית ספריות המוקדשות ל 23 בפברואר. המצגת מורכבת מ-23 משימות עד ה-23 בפברואר והיא "תחיה" כל אירוע, תוסיף עניין לנושא. משימות: ליצור בילדים דמות של מגן על מדינתם. להחדיר אהבה לארץ המולדת ו ארץ מוצא. להחדיר תחושת גאווה בהיסטוריה של היווצרות המדינה והצורך להגן על המולדת.

פריט: מטא-נושא

קהל יעד: לכיתה ד'

המשחק האינטראקטיבי "הכל אודות כלבים" נוצר עבור תלמידי כיתות א'-י"א.

את המשחק יכולים לשחק שני תלמידים או קבוצות או יותר. שחקנים עונים בתורות על שאלות. אתה יכול לבדוק את עצמך על ידי לחיצה על כרטיס השאלה. אם התשובה שגויה, בכרטיס יופיע "מעבר המהלך" והשאלה הבאה עונה על שאלה זו. אם התשובה נכונה, על הכרטיס יהיה כתוב "נכון + 1". מי יבקיע המספר הגדול ביותרנקודות, זה יהיה המנצח.

פריט: מטא-נושא

קהל יעד: לכיתה ד'

מצגת זו מופנית למחנכי GPA. גם מורים יכולים להשתמש בו בית ספר יסודי, מורים המובילים ביולוגיה. מטרת מצגת זו היא חינוך סביבתי, גיבוש גישה מוסרית כלפי סביבה. האירוע גם מייצר עניין בפעילות הקוגניטיבית של התלמידים, מפתח את הזיכרון החזותי של ילדים על דוגמאות של לימוד עולם החיים של חתולים. מצגת זו מרחיבה את הידע על חתולים, מחנכת ילדים ליחס אנושי כלפי מי שאילף.

נושא: העולם

קהל יעד: לכיתה ג'

חידון המבוסס על אגדות צ' פרו לכיתות היסודי. נלווה מצגת מולטימדיה. בחידון נעשה שימוש במגוון משימות: גילוי אגדה מאיור, תשבץ, חידות, שאלות מוזיקליות, דמויות בדימוי פיסול. העבודה נוספה לתחרות "משחקי מולטימדיה, תחרויות, חידונים, סימולטורים לשיעורים ופעילויות חוץ בית ספריות".

נושא: קריאה ספרותית

קהל יעד: לכיתה ד'

החומר הדידקטי EOR-אינטראקטיבי של המנוי לשנתיים של "עיתון מהשורה הראשונה" של המרכז לפיתוח הנוער (TsRM) ביקטרינבורג שימש ליצירת חידון משעשע. השאלות מוסדרות לפי נושאי העיתון ולפי רמת הקושי. כל שאלה בעיתון נשאלת על ידי דמויות אהובות: תוכי הקקדו, כתב הקיווי, בנאי הקלצ'ניק, הוואלבי השחור, פרופסור קזואר ואלכסנדרינה התוכי.

נושא: העולם מסביב

קהל יעד: לכיתה ג'

אחורה קדימה

תשומת הלב! התצוגה המקדימה של השקופית היא למטרות מידע בלבד וייתכן שאינה מייצגת את מלוא היקף המצגת. אם אתה מעוניין בעבודה זו, אנא הורד את הגרסה המלאה.

גיל:כיתה 3-4

מטרות:

• בְּ צורת משחקהכללה ושיטתיות של הידע של ילדים בתחומים שונים;
• ליצור אווירה של רצון טוב, קלות, כמו גם תנאים לפיתוח זיכרון, חשיבה לוגית, דמיון יצירתי ודיבור בעל פה של תלמידים;
• לקדם את פיתוח הסקרנות, פעילות יצירתית;
• לפתח את היכולת לעבוד יחד, לתאם את פעולותיהם.

צִיוּד:

למנהיג:

• פיתוח משחקי מחשב;
• קלפים עם מספור להגרלה;
• שמות צוותים;
• דפי הערכה;
• פרסים למשתתפים ולזוכים.

למשתתפים:

• כרטיסי חלוקה בודדים;
• מצעים נקייםעיתון;
• טושים, עטים;

הילד רוצה לדעת הרבה!
למה הנהר זורם?
איך עננים עפים?
מה אוכל תנין לארוחת ערב?
למה בלדה צריכה חבלי קלשון?
איזה חגים הם עכשיו?
מה יתייחס לאורחים אצלנו?
כל היצורים החיים על הפלנטה המקומית.
מהם הפרחים בעולם?
הכר את כל אותיות האלפבית
למד ליצור מהם מילים.
כל זאת ועוד
עולם ענק ייפתח בפניכם!

מוֹבִיל:לא קראתי את השורות האלה במקרה. ילדים, מטבעם, הם מאוד סקרנים. הם יודעים הרבה, לפעמים אפילו משהו שהם לא צריכים לדעת בכלל. המשחק, שיתחיל בעוד מספר דקות, ייתן לכם הזדמנות להשוויץ בידע שלכם בתחומים שונים.

המשחק הזה הוא אינטלקטואלי, נועד לפתח למדנות, יכולות מנטליות, לאמן זיכרון, תשומת לב. כל הפעולות הללו שימושיות ביותר עבור אדם.

ידוע שהמפקד הרוסי הגדול A.V. סובורוב אהב לעשות חידות לקציניו והיה מרוצה כשהשתכנע בכושר ההמצאה שלהם. כמה אתה מלומד ומהיר תפיסה, נבדוק כעת. המשחק דומה למשחק הטלוויזיה ונקרא גם "משחק מותאם אישית". (שקופית מס' 1)

מארח: כללי המשחקפשוט ומוכר לך. (שקופית מס' 2)קופסא על המסך עם 4 ערכות נושא שונות. ליד כל נושא ישנה תיבה עם מספרים מ-10 עד 50. כפי שאולי ניחשתם, המספרים הללו קובעים את עלות התשובה הנכונה ואת מספר הנקודות שתוכלו להכניס לקופה הקבוצתית על ידי תשובה נכונה על השאלה שהיא מוסתר על הגב.

צוותים יכולים לבחור כל נושא, כל מספר נקודות. אתה לא יכול לענות על אותה שאלה פעמיים. לאחר תשובה לשאלה, המספרים משנים את צבעם.

מאז יש לנו 4 קבוצות. משחקי המוקדמות יתקיימו תחילה. אז שתי הקבוצות הזוכות ייפגשו בגמר. הקבוצה עם הכי הרבה נקודות מנצחת.

הגרלה ובחירה של קבוצות יריבות.

מארח: בחר את היריב שלך. אני מאחל לך הצלחה!

סיבוב 1 (מוקדמות) שקופיות 2, 3

להעז, לנחש, להחליט	10	20	30	40	50
חידות	10	20	30	40	50
גיבורים ספרותיים	10	20	30	40	50
אנגרמות	10	20	30	40	50

נושא: לחשוב, לנחש, להחליט

התחרות הזו מדברת בעד עצמה.

10 נקודות. יש 4 תפוחים על השולחן. אחד מהם נחתך לשניים. כמה תפוחים יש על השולחן?

(4 תפוחים)

20 נקודות. השולחן עומד במרחק של 4 מטר מהארון. כמה מטרים יהיו ביניהם אם השולחן והארון יוזזו 2 מטרים ימינה? (4 מטר)

30 נקודות. לאחר שנת צהריים של חצי יום, החתול מטרוסקין התעורר בשעה 3.

- שריק, לא ישנתי יותר מדי? לא הגיע הזמן שנלך לשדה בשביל הפרה?

זה עדיין מוקדם: יש לחלוב אותה תוך 4 שעות.

בורנקה המסכנה חיכתה לנו. מתי נלך?

נצא מהבית בדיוק שעה לפני חליבת הערב.

מתי יעזבו מטרוסקין ושריק את הבית? (ב 6:00)

40 נקודות. לסריוז'ה יש 2 מטבעות בכיסו בסך 6 רובל. אחד המטבעות אינו חמישה רובל. מה זה המטבעות האלה? (1 ו-5 רובל)

50 נקודות. לחתול יש שניים, לכלב ולפרה יש שלושה. וכמה דוגות יש.

(אחד. זו הברה במילה)

נושא: פאזלים

10 נקודות. קופסא

20 נקודות. דֶשֶׁא

30 נקודות. סְכוּם

40 נקודות

50 נקודות. ארוך

נושא: גיבורים ספרותיים

זכור ושמות כמה גיבורים ספרותיים.

10 נקודות. מה היה שמו של בנו של הצאר סלטן באגדה של פושקין? (גידון)

20 נקודות. מה היה שמו של האיש שתפס את הדג המדבר עם דלי? (אמיליה)

40 נקודות. גיבור האגדות הזה היה חבר של צנון ודובדבן. מה השם שלו? (ציפולינו)

50 נקודות. מלח מדהים שנלחם בקיקלופס. (סינבאד)

נושא: אנגרמות

המציא מילים חדשות באמצעות כל האותיות של המילים המוצעות.

10 נקודות. בּוֹר (מִגדַלוֹר)

20 נקודות. אֶדֶן (נודלס)

30 נקודות. מרץ (צַלֶקֶת)

40 נקודות. כיתה (כֶּבֶל)

50 נקודות. קֶשֶׁת (KAKRA, RAKA)

סיבוב 2 (מוקדמות) שקופיות 4, 5

אימון עם שעון	10	20	30	40	50
התחלפות	10	20	30	40	50
סלבריטאים	10	20	30	40	50
חיי כלב	10	20	30	40	50

נושא: אימון עם שעון

10 נקודות. הסכום של שתי ספרות סמוכות בלוח שעון הוא 21.

מה זה המספרים האלה? (10 ו-11)

20 נקודות. מתי היום קצר יותר, קיץ או חורף? (אותו 24 שעות)

30 נקודות. כמה זמן יעזוב אדם את הבית בצהריים, וכן

לחזור בחצות? (12 שעות)

40 נקודות. השעה בדיוק 8:00 עכשיו. מה השעה שתשנה את השעה והדקה

חץ במקומות? (11 שעות 40 דקות)

50 נקודות. אם מחוג הדקות של השעה 12 זז לזווית ישרה, כמה זמן עבר? (15 דקות, 45 דקות)

נושא: שינויים

בטל את ערבול הביטויים על ידי החלפת המילים בהם במשמעויות הפוכות.

10 נקודות. נמאס כמו ארנבת. (רעב כמו זאב)

20 נקודות. יש אגורה אחת, אל תהיה אויב אחד. (אין לך 100 רובל, אבל יש לך 100 חברים)

30 נקודות. רבים ביער הם לוחמים. (יש בטיחות במספרים)

40 נקודות. האויב החדש יותר גרוע מהישן. (חבר ותיק עדיף על שניים חדשים)

50 נקודות. גרגרנות - דוד. (רעב זה לא דודה)

נושא: סלבריטאים

זכור ותן שם שמות של אנשים מפורסמים.

10 נקודות. משוררים:צ'וקובסקי .......( שורשים),ברטו........( אגניה),פושקין.....( אלכסנדר)

20 נקודות. דמויות ספרותיות: סוייר.......... (כרך),קרוזו.. (רובינסון),

פרסטוקין.......( מְנַצֵחַ)

30 נקודות זמרים וזמרים: פוגצ'בה ....(הכל),קירקורוב ...(פיליפ),מַלכָּה ...(נטשה)

40 נקודות. כותבים: אוספנסקי . .....(אדוארד),ז'יטקוב ......... (בוריס),נוסוב........... (ניקולאי)

50 נקודות. מלחינים: באך............( יוהאן סבסטיאן)בטהובן............( לודוויג), קבלובסקי...........(דמיטרי בוריסוביץ').

נושא: חיי כלבים

זה על כלבים וכל מה שקשור אליהם.

10 נקודות. איך קוראים לבית הכלבים? (תָא)

20 נקודות. מה היה שמו של הכלב של הדוד פיודור? (כַּדוּר)

30 נקודות. איך קראו לכלבה של מלווינה? (ארטמון)

40 נקודות. מה היה שמו של הכלב שליווה את אלי לעיר האזמרגד? (טוטושקה)

50 נקודות. מהם 3 מקצועות לכלבים? (מדריך, מציל, רועה, כורה)

FINAL Slides 6,7

יש שתי קבוצות מנצחות. נקודות נאספות שוב. המטרה היא לתת יותר תשובות נכונות ולצבור יותר נקודות.

נושא: כן - לא

עליך להשיב בחיוב אם אתה מסכים עם האמירה ולא אם אתה לא מסכים עם האמירה.

10 נקודות. בשר הכבשים נקרא עור כבש. (לא, כבש)

20 נקודות. לזברות יש פרעושים מפוספסים. (לֹא)

30 נקודות. סרטנים עולים על פני המים על דולפינים.

(לא, הם עולים בעזרת כפות)

40 נקודות. תנינים קטנים יכולים לטפס על עצים.

(כן, תנינים צעירים הם מטפסי עצים טובים ולעתים קרובות נחים שם.)

נושא: ציפורים

תאמץ את הזיכרון שלך וזכור מה אתה יודע על ציפורים.

10 נקודות. ציפור זו לעולם אינה בונה לעצמה קנים, משאירה ביצים לשכנותיה ואינה זוכרת את גוזליה. (קוּקִיָה)

20 נקודות. הוא לובש חלוק צבעוני בחדר היער שלו, הוא מרפא עצים, דופק וזה יותר קל. (נַקָר)

30 נקודות. והוא לא שר, והוא לא עף. מדוע אם כן הוא נחשב לציפור? (יען)

40 נקודות. ציפור זו נמצאת על הזרם. היא עושה קליקים שונים. (גדי)

נושא: גלגל ההיסטוריה

זה יהיה על דמויות היסטוריות וכל מה שקשור בהן.

10 נקודות. איך קוראים לנסיך מוסקבה שלבש תיק עור עם כסף בחגורתו. (איבן קליטה)

20 נקודות. מה שמו של המלך הכי יוצא דופן שידע 15 התמחויות מלאכה (נגר, נגר וכו') (פיטר 1)

30 נקודות. מה שמו של הקיסר הצרפתי שתקף את רוסיה ב-1812. (נפוליאון בונפרטה)

40 נקודות. תן שם של הצאר הרוסי הראשון. לזכר העם הוא יישאר אכזרי, צמא דם, חסר רחמים. על מעשיו קיבל את הכינוי המתאים.

(איוואן האיום)

תִמצוּת. מַכנִיס.

מורי בית הספר, המבצעים חינוך, מסתמכים כמובן על כוחות ההתפתחות הטבעיים, מנסים להתמקד במטרת העל של החינוך, הכרוכה בהכנת הבוגר לכניסה לחברה.

משימת החינוך בהבנת התלמיד טמונה ביחס החיובי של התלמיד לדרישות המחנך, בהתנהגות נאותה של הבוגר, ביכולת לתקשר, להשתלב בחברה של אנשים המקבלים את הנורמות שלו, חוקים, מוסר.

אחת התכונות של החינוך היא שכל מעשה התנהגותי נוצר לאט ובקושי. התנאי הראשון להיווצרותו הוא סבלנותו של מבוגר, הטאקט שלו. המעשה הוא תוצאה של מאמצים משולבים של ילדים ומחנכים. קשה עוד יותר היא הכללה של מעשים התנהגותיים, העברתם אפילו למצב דומה, שלא לומר מצב שונה, חדש לילד. יש ללמד במיוחד להעביר ידע קודם, ניסיון למצבים אחרים שהחיים כה עשירים בהם. אי אפשר לסמוך על ספונטניות.

הפרקטיקה הפדגוגית מראה שוב שצורת החינוך המילולית אינה יעילה במיוחד. זרימות מילוליות נתפסות רק בחלקן על ידי המחלקות שלנו. חלק מהמילים מחליקות על פני התודעה, החלק השני עובר ליד התלמיד. יש לקחת בחשבון את המאפיינים המפורטים של המורה, המחנכים בתהליך ההכנה והביצוע של פעילויות חינוכיות חוץ-לימודיות, כיתות. תפקיד המילה אינו נדחה, הוא מתחזק על ידי תצוגה, תרגילים, פעולות, דוגמנות של מצבי חייםבו התלמידים משתתפים באופן פעיל. תוכן נגיש, מתון מכל הבחינות, למעט עומסים כמותיים ואיכותיים, כולל משחקי תפקידים, דיבור דיאלוגי. דרישות מסוימות מוטלות גם על משך האירוע, מספר המשתתפים בו. משך זמן מופרז משפיע לרעה על איכות האירוע, מעורר עייפות של כולם, אובדן עניין בו.

על המורים לשאוף ליישום נכון של עקרון הנראות, המעודד ילדים להצהיר הצהרות, תגובות מילוליות. כל אירוע שנערך מאשר משהו חדש, מרחיב את גבולות הידע, מספק פעילות אינטלקטואלית. מרכיבי החידוש והתחרות הכלולים בו הופכים אותו לאטרקטיבי. הכל נעשה תוך התחשבות ביכולות, יכולות, תחומי עניין, נטיות, בקשות של ילדים, גילם, מאפיינים טיפולוגיים.

בפעילויות המוצעות קיימת אוריינטציה קוגניטיבית, מתקנת, חברתית, תקשורתית וכמובן חינוכית.

העבודה החינוכית בכיתה חייבת להתבצע באופן רציף, שיטתי ועקבי, במקביל. תהליך חינוכי, בהתאם לפעילות התכנית הבית ספרית עבודה חינוכיתבכיתה בתחומים הבאים: סניטריים-היגייניים, אזרחיים-פטריוטים, משפטיים, סביבתיים, פיזיים, כלכליים, מוסריים, חברתיים, אסתטיים. כל אחד מהם חשוב בדרכו שלו.

הפיתוחים שהוצגו של פעילויות מחוץ ללימודים מניסיונם של המורים באתר שלנו, הם נבחנו בהצלחה, התקבלו על ידי הילדים וזכו להיענות חיובית הן מהתלמידים והן מהוריהם.

אני רוצה להאמין שהחומרים של המדריך ישמשו וייושמו בצורה יצירתית על ידי עמיתים.

פעילויות חוץ לימודיות לתלמידים צעירים יותר

איש זנגביל - צד אדמדם. מופע בובותבפסוקים לילדי חטיבת ביניים מחבר פסוקים - מולקובה אנה ולדימירובנה, מורה למוזיקה תיאור. ניתן להעלות את תיאטרון הבובות בפסוק "צד ג'ינג'ר-אדמדם" עם ילדים בגילאי 8-11 הלומדים בחוג התיאטרון. ניתן להקרין מופע בובות לגיל הרך. מופע הבובות של המחברת משתמש בשני קטעים מוזיקליים מתוך אופרת הילדים "קולובוק" מאת ורה גרצ'יק. מטרה: גיבוש יכולות אמנותיות של ילדים. משימות...

חג בנושא אקולוגי לתלמידי בית הספר היסודי "אנחנו חברים של הטבע לנצח!" מטרה: לגבש את היכולת הסביבתית של התלמידים; להרחיב את הידע על הקשר בין הטבע לחברה; לפתח כישורי תרבות סביבתית; לעורר עניין בטבע; לטפח היענות רגשית, את הרצון להגן באופן פעיל ולהאציל את הטבע. עבודת הכנה פוסטרים הגנה על הטבע פירושה הגנה על המולדת. (M. Prishvin) אתה לא לבד על הפלנטה. תערוכת ספרים...

מסע בין דפי המגזין "להיות בריא זה נהדר!" (פעילות חוץ לימודית לתלמידים צעירים עם שימוש בטכנולוגיות חוסכות בריאות) מטרות ויעדים: לעורר עניין בבעיות של שיפור הבריאות. לתת עצות מעשיותקידום בריאות. לחנך את התלמידים לגבי עמדות שליליות כלפי הרגלים רעים. לקדם אורח חיים בריא. לטפח מודעות לבריאות שלך. ארגן ידע ו...

שינויים חשובים בכביש. שיחה עם ילדים בני 6-8 על חוקי תנועה שיחה על כללי הדרך לילדים בגילאי 6-8. משתמשי הדרך מטרה: מניעת פגיעות ילדים בתנועה. משימות: - לתת את המושג "משתמשי כביש"; - לתקן את כללי ההתנהגות להולכי רגל ולנוסעים; - להעלות את רמת התרבות בכביש, נימוסי הדרך של כל משתמשי הדרך. תיאור: הרצאה זו מיועדת למחנכים, הורים, מורים נוספים...

תקציר שיעור לתלמידי כיתות ד'-ה' בנושא "אות ב' - ספריות העיר" אני ממשיך לפרסם את תקצירי השיעורים על המחבר תוכנית נוספת"ABC של העיר" לתלמידי כיתות ד'-ו'. מידע כללי על השיעור הראשון: סוג - שיעור תקשורת והטמעת ידע חדש, צורה - שיחה עם משימות מעשיות. מטרה: להכיר לתלמידים את עבודת הספרייה באמצעות אירוע "תועלת הספר". משימות: - חינוכית - להבטיח במהלך השיעור הטמעה של מושגים כאלה ל...

שירים על אביב לילדי חטיבת הביניים "מצב רוח אביבי" מחברים: תלמידי כיתה ד' ראש: יוליה דמיטרייבנה ארצ'וודזה, מורה בבית ספר יסודי מקום עבודה: MBOU "בית ספר תיכון בודאנובסקאיה על שם גיבור ברית המועצות M. V. Greshilov”, כפר Budanovka, מחוז זולוטוכינסקי, אזור קורסק. תיאור החומר: השירים המובאים לתשומת לבך יכולים להיות שימושיים למורים בבית ספר יסודי, למחנכים, למורים לחינוך נוסף, לילדים ...

שירים לתלמידי בית ספר "הו, אביב!" מחברת: ולנטיבה אולגה אלכסנדרובנה, מורה לשפה וספרות רוסית, בית ספר תיכון SBEI LNR של רמות I-III מס' 13 תיאור היצירה: מבחר שירים של המחברת על האביב. חומר זה יכול לשמש בהכנת חגי האביב ואירועים, העברת שיעורים נושאיים לתלמידי בית ספר. מטרה: לפתח מיומנויות בעבודה עם טקסט פיוטי, לטפח אהבה למילה. טיפות אביב האם אתה שומע את הפעמונים מחוץ לחלון? אפריל מגיע...

אירוע חוץ לימודי בשפה הרוסית בבית הספר היסודי "קרב דקדוק" מטרות: לטפח כבוד לשפה הרוסית ולמילה הרוסית; ליצור ערנות איות ופעילות קוגניטיבית; לפתח את היכולת לבטא את מחשבותיהם; לְפַתֵחַ מיומנויות יצירתיות, כושר המצאה, כושר המצאה. מהלך השיעור חברים, שליטה בשפת האם שלכם היא משימה קשה. אני מקווה שאתה לא מפחד מקשיים בדרך לידע והמשחק שלנו יעזור לכולנו לוודא שוב שרוסקי...

סיכום שעת כיתה בבית הספר היסודי בנושא "קונפליקטים ודרכי פתרון" כיתה: 3. גיל: 9-10 שנים. מורה בכיתה: זוואלישינה אולגה מיכאילובנה, מורה בבית ספר יסודי. שעת הכיתה "קונפליקטים ודרכים לפתור אותם" התקיימה בצורת שיחה עם מרכיבי בדיקה ודיון. מחנכת הכיתה זבלישינה O.M. סיפר ​​לילדים על הסיבות ליחסי סכסוך ועל הדרכים להתגבר עליהם. לילדים הוצעו מצבים שוניםשממנו מצאו את הנכונים...

שירים של המחבר על קיפוד ודוב לילדים בני 10-12 מחבר: נוסובה נינה ולדימירובנה, מחנכת MBDOU מס' 364, ניז'ני נובגורוד מטרה: עבור מחנכים לגיל הרך, מורי כיתות ד'-ו', מובילי חוגים סביבתיים. מתאים לשימוש בכיתה פיתוח דיבור, בשיעורי נושא, חגים אקולוגיים, קריאה בבית. קהל גילאים: ילדים בני 10 - 12 משימות: לפתח עניין קוגניטיבי בחקר חיות בר - קיפוד, דוב, במיוחד ...

תסריט הדרמטיזציה ספרדי סיפור עם"תלמיד של הקוסם" בבית הספר היסודי מחבר: צ'אנגיאן אסיה סרגייבנה, מורה-מארגנת, מורה לחינוך נוסף, MU DO "מרכז לפיתוח יצירתיות לילדים ונוער של מחוז וורושילובסקי בעיר וולגוגרד". תיאור החומר: התסריט לבימוי סיפור העם הספרדי "שוליית הקוסם" פותח עבור בתי ספר ומוסדות להשכלה נוספת לתלמידי בית ספר יסודי. הוא מכוון לחינוך הרוחני והמוסרי של התלמידים ...

מחבר: צ'אנגיאן אסיה סרגייבנה, מורה-מארגנת, מורה לחינוך נוסף, MU DO "מרכז לפיתוח יצירתיות לילדים ונוער של מחוז וורושילובסקי בעיר וולגוגרד". תיאור החומר: התסריט לבימוי האגדה הקווקזית "שידולה העצלן" פותח עבור בתי ספר ומוסדות להשכלה נוספת לתלמידי בית ספר יסודי. מכוון לחינוך הרוחני והמוסרי של התלמידים ולפיתוח יכולות המשחק שלהם.האגדה הקווקזית "שידולה העצלן" זה נשמע כמו קווקזי יפה ...

רגשות שלילייםודרכי ביטוים "מטרת השיעור: ללמד מגוון דרכים להביע רגשות שליליים. משימות: - לעזור לילד להבין כיצד כעס מצטבר באדם וכיצד הוא לאחר מכן, מתפרץ, יכול לפגוע באחרים, ואפילו באדם עצמו; - להפעיל את ערוצי התפיסה החושיים כך שהילד יוכל לראות, להרגיש, "לשמוע", גירוי וכעס, וכך להבין טוב יותר את טיבם ומשמעותם; - להראות וללמד ילדים ספורט בטוח...

תרחיש האירוע ליום הקוסמונאוטיקה לתלמידי בית הספר היסודי "שעת כוכבים" מטרה: להכיר לילדים את החג המוקדש ל-12 באפריל "יום הקוסמונאוטיקה". משימות: - להכיר לילדים את ההיסטוריה של חקר החלל ועם הקוסמונאוטים הראשונים; - להחדיר עניין בחקר החלל ובהיסטוריה של האסטרונאוטיקה; - לטפח תחושת פטריוטיות ואזרחות. ציוד: אביזרים לתחרויות. מהלך החג “בואו לא נקנא באנשי העתיד. כמובן שיהיה להם מזל גדול...

תרחיש האירוע ל-8 במרץ לכיתות היסודי "הבנות שלנו הכי טובות!" מטרה: להכיר לילדים את החג המוקדש ל-8 במרץ, יום האישה הבינלאומי. משימות: - גיבוש ידע על החג ב-8 במרץ, להעשיר את הידע לילדים על עולם הצמחים; - לפתח חשיבה, רגשיות ותשומת לב, לקדם את פיתוח הסקרנות; - לטפח תחושת אחווה, שמחה; ציוד: ציוד מולטימדיה, אביזרים לתחרויות, מצגת. מהלך החג...