יצירה חינוכית מצגות
מצגת היא מסמך אלקטרוני המורכב משקופיות שבהן מוצג תוכן המידע (לדוגמה, חדש חומר חינוכי), ממוסגר Vצורת ציורים, דיאגרמות, גרפים, טקסט; זה עשוי להיות מלווה בווידאו או אפקטים קוליים כדי למשוך את תשומת ליבו של המאזין לנושא.
כללים לשימוש במצגת בשיעור.
מצגות נמצאות בשימוש נרחב ב תהליך חינוכי. אבל, למרבה הצער, מורים מנסים לא פעם להחליף איתם את השתתפותם בשיעור.
יש לחשוב על מצגת ההדרכה: מטרות, יעדים, תוצאת השימוש בה, שלבים, אמצעים פיגורטיביים, עיצוב, טווח סאונד, אינטראקטיביות - הכל צריך להיות מכוון לפתרון בעיות השיעור, ולא לבדר ילדים.
טוב יותר אחד פַּעַם לִרְאוֹת, אֵיך מאה פַּעַם לִשְׁמוֹעַ. הדגמת ניסויים, שקילה, ערבוב חומרים, מדידת המסה של גופים פיזיקליים, השוואת גדלים שלהם עדיף בפועל. ובמצגות, אתה יכול להציג, למשל, דגם מערכת השמש, תנועה של חפצים גדולים (מכוניות, רכבות, פילים) או מסוכנים ניסיון כימי, כלומר מה שקשה או בלתי אפשרי לראות (לעשות) בו החיים האמיתיים. יחד עם זאת, יש לזכור שתלמידי שמיעה, בניגוד לתלמידים חזותיים, יבינו אותך רק כאשר ישמעו אותך. לכן, המצגת אינה יכולה להיות כלי ההוראה היחיד בכיתה.
טוב יותר פָּחוֹת, כן טוב יותר. לפני יצירת מצגת הוראה, על המורה לשאול את עצמו את השאלות הבאות: " בשביל מה?" ו " ל מִי?". האם באמת רק בעזרת המצגת ניתן יהיה להשיג את המטרות בשיעור, או שניתן להשתמש באמצעי הוראה אחרים?
כדאי יותר ליצור מצגת לא לכל השיעור, אלא לפרגמנטים - מודולים (משחקים, מבחנים, פוסטרים אינטראקטיביים, סרטונים וסרטוני פלאש), ולכלול אותם בשיעור בשלבים מסוימים.
לֹא לפגוע. צפייה במצגת דורשת מאמץ פיזי מסוים מהתלמידים, ולכן השימוש במצגת חייב להיות במינון. זמן כוללעבודה עם מצגת בשיעור לא תעלה על 20-25 דקות, בעוד שיש צורך להחליף משימות מעשיות או כתובות ולעבוד עם מצגת.
טעויות נפוצות ביצירת מצגת.
מורים נוטים לעשות את אותן טעויות בעת יצירת מצגות.
שְׁגִיאָה 1. מיקום בתחילת הצגת מידע מסיכום השיעור: נושא, מטרות, משימות. זה מוצדק רק במקרה שבו נושא השיעור מנוסח על ידי התלמידים עצמם.
שְׁגִיאָה 2. שכפול דברי המורה בשקופיות: "הגדירו, הוכיחו, חברו, בדקו, נחשו". המורה יכול לתת הנחיות בעל פה אם המצגת מיועדת לעבודה פרונטלית. היוצא מן הכלל הוא סימולטורים, מבחנים, משחקים עבור מטלה אישיתכאשר על התלמיד לקרוא את המשימה בעצמו ולהשלים אותה ללא עזרת המורה.
שְׁגִיאָה 3. השימוש ברקע בהיר וצבעוני, מספר מוגזם של ציורים. זה מסיח את הדעת מהחומר הנלמד ויוצר עומס נוסףלעיני התלמידים.
אם הרעיון מצריך רקע מצויר, אתה יכול להפוך אותו לפחות בהיר (לדוגמה, כיסוי כל הרקע במלבן לבן, להפוך אותו לשקוף ולהגדיר את הסדר ל"רקע").
שְׁגִיאָה 4. שימוש יתר באפקטים של אנימציה.
ראשית, השימוש באנימציה מאט את קצב השיעור ותופס זמן יקר; שנית, זה מסיח את דעת התלמידים. אם ההנפשה של אובייקט או טקסט אינה נושאת עומס סמנטי (לדוגמה, הופעת תשובה לשאלה), אז אינך צריך להשתמש בטכניקה זו.
שְׁגִיאָה 5. הצבת טקסט קטן ותמונות קטנות בשקופיות.
מוּמלָץ גודל מינימליפונט למצגת - 28. ככל שהגופן והאובייקטים בשקופית גדולים יותר, כך ייטב (חלק מהתלמידים יושבים קרוב למסך, ומישהו נמצא במרחק של 5-6 מטרים ממנו). הטקסט בשקופיות צריך להיות קטן ככל האפשר.
שְׁגִיאָה 6. שימוש באובייקטים גרפיים בפורמטים שונים בשקופית אחת (לדוגמה, תמונות וציורים בו-זמנית; ציורים עם וללא רקע; תמונות מונפשות וסטטיות).
שְׁגִיאָה 7. השתמש עבור מגוון המחשה של גרפיקה באיכות נמוכה. עבור המצגת שלך, עליך לבחור תמונות בגדלים מתאימים כך שלא יצטרכו למתוח אותן, תוך הפרה של בהירות ופרופורציות.
שְׁגִיאָה 8. הדגש חלקי טקסט עם קו תחתון. קו תחתון במצגות מציין רק היפר-קישורים (כאשר לוחצים עליו, אתה עובר לשקופית, מסמך, דף אחר באינטרנט).
בהתאם לחוק הפדרציה הרוסית "על זכויות יוצרים וזכויות קשורות", מצגת של כל מחבר היא קניין רוחני, למחבר יש זכויות בלעדיות על החומר שנוצר על ידו ועל פרסומו. תמיד חתום על שלך התפתחויות מתודולוגיותוחומרים. כל מי שרוצה להשתמש בחומר זה חייב לקבל אישור מהמחבר.
אך אל תשכח שגם החומרים המשמשים במצגת (תמונות, גרפיקה, צלילים ומוזיקה, קבצי וידאו) מוגנים בזכויות יוצרים. לכן, בסיום המצגת, כדאי למקם את הפלט של הדיסק או הספר בו השתמשתם, או קישורים לדפים באינטרנט בהם מצאת את הקבצים הללו. כמובן שעל פי חוק יש לציין את הכותב ולהשתמש בחומרים רק בהסכמתו האישית, אך לא כל כך קל ליישם זאת - במקרים כאלה עדיף להטיל את האחריות על בעלי האתר שפרסמו את קבצים ברשת. אבל המשימה שלך היא לפחות לתת קישור למקור שבו נעשה שימוש.
לכל קובץ באינטרנט יש כתובת URL ייחודית משלו. ניתן למצוא אותו דרך הכרטיסייה "מאפיינים":
לחץ לחיצה ימנית על הקובץ ובחר בכרטיסייה "מאפיינים";
בחלון המאפיינים שנפתח, מצא את כתובת האתר של הקובץ, העתק אותו ושמור אותו.
הכנת חומרי צילום וגרפיקה להצבה על שקופיות.
בדפדפן האינטרנט Mozilla Firefox, פשוט לחץ לחיצה ימנית על שם הקובץ ובחר בכרטיסייה "העתק קישור לתמונה", ב-Internet Explorer - "העתק קיצור דרך".
כאשר מורידים קובץ עם מצגת, אנו נתקלים לא פעם בעובדה שהנפח שלו גדול מדי – מכיוון שהקבצים הגרפיים במצגת אינם עוברים אופטימיזציה.
הדרך הקלה ביותר לדחוס (לייעל) קובץ גרפי היא להשתמש בחלונית הגדרות התמונה במצגת:
בחר את התמונה הרצויה במצגת;
בחלונית העליונה, בחר בכרטיסייה "פורמט";
לחץ על הסמל "דחס תמונות";
בהגדרות אפשרויות הדחיסה, סמן את התיבות "בצע דחיסה בסיסית אוטומטית בשמירה", "הסר אזורים חתוכים של תמונות" ו"מסך: איכות מספקת עבור דפי אינטרנט ומקרנים"":
לחץ על "אישור" פעמיים;
שמור את השינויים שלך במצגת.
לפיכך, ניתן להפחית את נפח המצגת לפחות פעמיים.
אם התמונה כהה או בהירה מדי, אז באמצעות אותה לשונית "פורמט", אתה יכול לבצע תיקון תמונה יסודי. לשם כך, השתמש בכלי התאמת בהירות וניגודיות. אם אתה רוצה להדגיש פרט כלשהו מהתמונה או לחתוך את השדה הפנוי, הפעל עזרה תגיעכלי חיתוך.
אלו הן הדרכים הפשוטות ביותר לתקן תמונות ישירות במצגת שלך. אבל עדיף להכין תמונות להכנסה למצגת מראש. Microsoft Office Picture Manager מאפשר לך לשנות בהירות, ניגודיות, צבע, לחתוך תמונה ואפילו להסיר עיניים אדומות מתמונה. תוכנית זו כלולה במערך הסטנדרטי של כלי Microsoft Office, והשימוש בה אינו דורש ידע ומיומנויות מיוחדות.
חפציםאמנות מילים
למרבה הצער, מורים משתמשים לעתים קרובות בתבניות מוכנות של WordArt שאינן מיועדות למצגות חינוכיות, שבגללן השקופיות עומסות יתר על המידה, אחדות הסגנון נשברת. אך מעטים יודעים שניתן לשנות את הדפוסים הללו.
הוראה על ידי שינוי לְהִתְנַגֵד WordArt (עבור MS Office 2003) שלב1.
תבניות WordArt נמצאות בלוח הציור - הסמל הוא "A" כחול. לחץ על האות הזו - ייפתח חלון לבחירת אובייקט מהאוסף המוגמר.
שלב 2
לאחר בחירת סוג הכיתוב מהאוסף, לחץ על התמונה הרצויה. חלון עריכת התווית ייפתח. הזן מילה או ביטוי. כאן אתה יכול לבחור את הגופן, הדגשה, גודל הכיתוב העתידי (ניתן לשנות אותו בשקופית עצמה, מתיחה סביב הפינות כמו תמונה).
לְשַׁלֵםתשומת הלב:אם אתה מתכנן לפרסם את המצגת באינטרנט או להשתמש בה במחשב אחר, עליך לבחור סוג סטנדרטיגופן או ארוז את קובץ הגופן המקורי באותה תיקיה עם המצגת להתקנה במחשב אחר.
שלב ז.
עכשיו אתה יכול לשנות את מיקום הכיתוב שלך בשקופית, לשנות את צבע המילוי, את קווי המתאר של האותיות ואפילו את צורת הכיתוב.
בחר את ה-WordArt שיצרת. חלונית הגדרות אובייקט אמורה להופיע לצדו. אם הוא לא מופיע, לחץ לחיצה ימנית ובחר בשורה "פתח את לוח התאמת WordArt".
|
עם זה, אתה יכול:
הוסף אובייקט חדש;
שנה טקסט;
שנה את הסגנון של אובייקט;
שנה את צבע המילוי והקווים, את צורת הכיתוב (הפוך אותו, למשל, בצורה של קשת או אפילו טבעת);
שנה את הכיוון והמיקום של הכיתוב או את המרווח בין האותיות.
שלב 4
כדי לשנות צבע קווי מתארומילוי, בחר את סמל המברשת ואת הכרטיסייה צבע וקווים.
אפשרויות המילוי ממוקמות בחלק העליון של החלון. בחר צבע חדש או שיטות מילוי - שיפוע (משניים או יותר צבעים או גוונים), מרקם או דפוס. בחירה במילוי "תמונה" מאפשרת להשתמש ברקעים צבעוניים ואפילו בתמונות מונפשות כמילוי (ניתן לעשות כיתוב ססגוני).
בחלק האמצעי של חלון ההגדרות נמצאים הפרמטרים של קווי המתאר. כאן תוכל לשנות את הצבע, הרוחב וסוג הקו.
לפי אותו עיקרון, אתה יכול לשנות את הצבע או המילוי של הרקע של השקופית.
רקע שקף.
על מנת לשנות צֶבַערקע כללימצגות:
לחץ לחיצה ימנית על השקף, בחר את קו "רקע";
בחרו בקו "צבעים אחרים", בחרו את הצבע המתאים והגוון שלו בלשונית "ספקטרום".
אם אתה צריך לעשות מילוי מרקם, בחר את השורה "שיטות מילוי". מוצעות לנו מספר אפשרויות למילוי השקף: מִדרוֹן,רִקמָתִיאוֹ צִיוּר.
מִדרוֹןהוא מעבר של צבע או גוונים של צבע.
גם כאן אתה יכול לבחור את כיוון השיפוע - אנכי, מהמרכז או מהפינה.
מרקם- זהו כיסוי של כל פני השטח של השקופית עם אלמנט רקע חוזר.
המרקם למילוי שקופיות משמש לעתים נדירות ביותר, אך עם זאת, בעזרתו ניתן, למשל, ליצור רקע למחברת משובצת.
הסט הסטנדרטי כולל סוגים שוניםמרקמי רקע, אך לא ניתן להשתמש בכולם מצגת חינוכית. רקע מתאים ניתן למצוא גם באינטרנט.
בחלונית שיטות מילוי, בחר בכרטיסייה מרקם. לחץ על הלחצן "טקסטורה אחרת" ובחר את תבנית הרקע שהורדת מהאינטרנט.
שקול את סוג המילוי " צִיוּר".
בכרטיסיות שיטות מילוי, בחר תמונה. לחץ על כפתור "תמונה" בחלון שיופיע, ובמחשב שלך בחר איור מתאים לרקע. אתה יכול לסמן את התיבה ברקע אפשרויות "שמור על פרופורציות תמונה".
מילוי זה יוצר רקע בצורה של תמונה שלמה. לא ניתן להזיז רקע כזה בטעות. הוא תופס את כל פני השקופית בדיוק בגודלו וכאילו מובנה במצגת.
לְשַׁלֵםתשומת הלב:בעת העברה (העתקה) של שקופית למצגת חדשה, הרקע לא נשמר.
תוכנית PowerPoint טובה מכיוון שהיא מספקת הזדמנויות רבות לארגון עבודה אינטראקטיבית בכיתה עם יישום טכני פשוט למדי של רעיון המורה. זה יכול להיות משחקים אינטראקטיביים, בדיקות, עבודה על באגים.
אחת השיטות הטכנולוגיות לארגון עבודה אינטראקטיבית בשיעור היא שימוש בהיפר-קישורים.
היפר קישור- חלק ממסמך אלקטרוני המתייחס לרכיב אחר (פקודה, טקסט, כותרת, הערה, תמונה) במסמך עצמו, או לאובייקט אחר (קובץ, ספרייה, אפליקציה) הנמצא במחשב מקומי או באינטרנט.
באמצעות היפר-קישורים תוכלו להפוך את המצגת ללא לינארית, כלומר לקפוץ לשקופית כלשהי בהתאם להיגיון השיעור שלכם, למשל. מכל שקופית, עברו למילון כדי לפרש מילה לא מובנת במצגת וחזרו אחורה, היכנסו לאינטרנט מיד בשיעור, ארגנו משחק אינטראקטיבי.
אחד הסוגים הפשוטים ביותר של היפר-קישורים הם לנהלingכפתורים.
בעזרתם, אתה יכול:
נווט לשקופית הרצויה במצגת שלך;
הפעל קבצי אודיו, קבצי וידאו, תוכניות;
פתח מסמכים שנמצאים מחוץ למצגת.
לְשַׁלֵם תשומת הלב: לפני הקצאת הכתובת של הקישור, עליך לשים הכל מסמכים נדרשיםבתיקייה אחת עם המצגת.
הוראה על ידי הַתקָנָה מנהלים כפתוריםשלב1.
יש לשונית צורות אוטומטיות בתחתית חלון יישום PowerPoint. לחץ עליו ובחר בכרטיסייה כפתורי בקרה.
שלב 2
לאחר בחירת לחצן והצבתו על שקופית, יופיע תפריט הגדרות הפעולה. בעזרתו תוכלו להגדיר את הכתובת הסופית של הקישור (כלומר, לאן תוביל לחיצת הכפתור) - הבא, האחרון, הראשון או כל שקופית לבחירתכם; או להגדיר השקה של מוזיקה או וידאו.
|
צור משחקים אינטראקטיביים באמצעות היפר-קישורים.
בהתבסס על היפר-קישורים, אתה יכול ליצור שדה משחק או עמוד שער עבור אינטראקטיבימשחקים.
מגרש המשחקים יכול להיות עם מספר שאלות (לדוגמה, עבור חידון), עם דמויות, חפצים, על ידי לחיצה עליהם השחקן ממשיך למשימה.
הוראהעל ידייצירהמשחקיםשדותעםעֶזרָההיפר-קישורים
שלב 1.
הנח את החפצים הדרושים בשקופית הראשונה. אלו יכולות להיות דמויות גיאומטריות עם מספר או טקסט (שם) של המשימה, או צלמיות-תמונות של "שחקנים" המציעים משימות.
שלב 2.
בחר את האובייקט ולחץ לחיצה ימנית. בחר בשורת "היפר-קישור" בכרטיסייה.
בכרטיסייה שמופיעה, בחר את האפשרויות הבאות:
· אם המשחקים נאספים כקבצים נפרדים בתיקייה משותפת אחת: "קישור לקובץ, דף אינטרנט" - "תיקיה נוכחית" - "שם המשחק";
· אם המשחקים משולבים למצגת אחת: "מקום במסמך" - השקף הראשון של המשחק;
· אם המשחק הוא אחד עם הדרגות של שאלות בנושאים ונקודות: "מקום במסמך" - החלק עם המספר המתאים.
Wאג ז.
בשקופית האחרונה של המשחק או בשקופית עם שאלה, עליך להגדיר דמות עם היפר-קישור או כפתור בקרה כדי לחזור למגרש המשחקים.
היפר-קישורים של טקסט הם בדרך כלל בצבע הסטנדרטי של תבנית עיצוב המצגת שבה נעשה שימוש. אבל לפעמים צבע הרקע שתבחר עשוי להיות זהה לצבע "ברירת המחדל" של ההיפר-קישור. במצב כזה, עליך לבצע שינויים בתבנית המצגת.
|
פתח את הכרטיסייה עיצוב (אם אינך רואה אותה מיד, נסה ליצור שקופית ריקה).
שלב 2
בחר בכרטיסייה ערכות צבעים. אתה יכול לשנות (או לבחור) ערכת צבעים מוכנה, אתה יכול ליצור משלך. במקרה השני, לחץ על הקישור "שנה ערכות צבעים".
שלב 3.
לשם כך, בחר את התיבה הצבעונית שליד הפריט הרצוי ולחץ על כפתור "שנה צבע". אתה יכול גם לשנות אפשרויות שקופיות אחרות שם.
שלב 4.
אנחנו שומרים את השינויים.
המתודולוגיה לשימוש באימון מצגות.
המצגת החינוכית יכולה לשמש בהוראת כל המקצועות, בכל סוג שיעור, בכל שלב של השיעור:
כאשר מסבירים חומר חדש (כדי להסב את תשומת הלב של התלמידים לכל איורים, נתונים, נוסחאות וכו');
הדגמה ויזואלית של התהליך (בניית דיאגרמות, טבלאות, תרשימים וכו'), שאי אפשר או קשה להראות באמצעות פוסטרים או גיר/לוח מגנטי;
מצגות על תוצאות ביצוע פרויקטים אישיים וקבוצתיים: ללוות דו"ח משלך, כדו"ח על המחקר שבוצע במסגרת פעילות הפרויקט;
בקרת ידע: עבודה אישית/קבוצתית עם מבחנים וסימולטורים.
אפשרויות להשתמש מצגות V תהליך הוֹרָאָהשׁוֹנִים בית ספר פריטים.
מָתֵימָטִיקָה- הדגמה של איורים מונפשים ומודלים למשימות, שרשראות ומשימות אינטראקטיביות אחרות לספירה מנטלית, משחקים אינטראקטיביים (למשל הכרת לוח הכפל), פוסטרים אינטראקטיביים. תכונות כאלה של התוכנית יכולות לחסוך משמעותית בזמן השיעור עקב שיעורי בית: במקום הערות ארוכות על הלוח - לחיצה אחת של העכבר.
רוּסִישפה- המחשת כללי השפה הרוסית, סיפורי דקדוק, הכתבות מילוני תמונות, יחידות ביטוי, רפרודוקציות של תמונות למאמרים, מבחנים לידע באיות, רמאות עם איותים חסרים עם אימות לאחר מכן.
סִפְרוּת- הדגמת דיוקנאות של סופרים, עובדות הביוגרפיה שלהם, המחשה של פרקים מיצירות, עריכת תכנית, עבודת אוצר מילים, פתילי לשון, פיתולי לשון, עריכת מבחנים ועבודת אימות.
היסטוריה טבעית,גֵאוֹגרַפיָה,ביולוגיה -הדגמת רישומים, תצלומים של תופעות ואובייקטים של העולם הסובב, דיאגרמות מונפשות ואיורים (למשל, מחזור המים או האבקה), מפות, לרבות אינטראקטיביות, שרשראות מזון; שימוש בתשבצים, מבחנים.
כַּתָבָה- הדגמת פורטרטים דמויות היסטוריות, תמונות ומפות חינוכיות, שימוש בדיאגרמות דינמיות ליצירת קשרי סיבה ותוצאה, ביצוע בדיקות ו עבודת אימות.
פיזיקה,כִּימִיָה- הדגמה ויזואלית של ניסויים ותהליכים בלתי אפשריים או קשים לביצוע בפועל.
בסדר גמוראומנות,טכנולוגיה -הדגמת דיוקנאות של אמנים, רפרודוקציות, דיאגרמות, רצף של ציור או מלאכת יד, דוגמאות מוצרים ושלבי עבודה וכו'.
אפשרויות להשתמש מצגות ב מחוץ ללימודים ו מחוץ ללימודיםפעילויות.
עבודהעםתלמידים- שעות שיעור בנושאים, קולקטיבי וצוות משחקי חשיבהחומר אינטראקטיבי, המחשה ומוסיקלי לחגים, פעילויות פרויקט.
עבודהעםהורים -נוֹשְׂאִי אסיפות הורים, דיווחי וידאו ותצלומים, הכרת ההורים עם תכונות הכנת שיעורי בית וכו'.
שִׁיטָתִיעבודה- יצירת תיק עבודות, הכללת ניסיון, מצגות בסמינרים, עמותות מתודיות, מועצות פדגוגיות.
ניתן להעריך את איכות מצגת חינוכית על פי הקריטריונים המופיעים בנספח 1. על המורה להכיר את הכללים התברואתיים והאפידמיולוגיים לשימוש במצגות בכיתה (נספח 2), הדרישות הטכניות לעיצובן (נספח 3), וכן להכיר את הטכניקות המתודולוגיות לשימוש במשאב זה בכיתה. שילוב נכון של ICT ו טכנולוגיות פדגוגיותמבטיח יעילות תהליך חינוכי, האינטראקציה של המורה והתלמידים, מאפשרת להפוך את התלמיד מצופה למשתתף פעיל בתהליך החינוכי.
נספח 1
קריטריוניםהערכותאיכותחינוכיתמצגות
הוראה.קבע את איכות השיעור המוצג ( פעילות מחוץ ללימודים) מצגת חינוכית, תוך שימוש בסולם הדירוג הבא: 3 נקודות - תכונה זו באה לידי ביטוי היטב, משתלבת בתפיסה הכללית של השיעור (אירוע); 2 נקודות - רובן נוכחות, נקודה אחת - מתבטאות בצורה חלשה.
מוֹרֶה:___________________________________________
פריט:___________________________________________
נושא השיעור (פעילויות): ____________________________
קריטריונים להערכה | |
כדאיות השימוש במצגת בשיעור מסוים, עמידה ביעדים וביעדים המוצהרים | |
הביצוע של כל מרכיבי המצגת | |
איכות חומרי הצילום והווידאו, קבצים גרפיים של מצגת (בהירות, גודל, כמות, כדאיות שימוש, סגנון אחיד של גרפיקה בשקופית) | |
כדאיות השימוש באנימציה, אפקטים מיוחדים (אנימציה של כותרות, טקסט, תמונות, אגרסיביות של סוגי אנימציה) | |
ההיתכנות של שימוש בליווי קול (צלילי מעבר שקופיות, אנימציית סאונד של חפצים, מוזיקה ואפקטים קוליים אחרים) | |
עיצוב שקופיות (שימוש סביר תבניות מוכנות, סידור נכון של אובייקטים בשקופית - ללא חפיפות, התאמה לגדלים של כל האובייקטים, סגנון עיצוב אחד לכל מרכיבי השקף, ערכת הצבעים של הטקסט והרקע, שימוש מתאים בגופן ובגודל הגופן) | |
קלות ניווט (נוכחות ונוחות של כפתורי בקרה, היפר-קישורים, שינוי נכון של שקופיות) | |
התחשבות בתקנים סניטריים והיגייניים (משך ותנאי העבודה של תלמידים עם מצגת, עמידה בתנאים הטכניים לשימוש בחומרי מולטימדיה, עמידה בתקנים עיצוביים וחסכוניים בבריאות - גודל גופן, ניגודיות טקסט ורקע, שימוש נכון ב צבעי רקע וטקסט, חוסר גיוון והבהוב, בהירות תמונה) |
יַחַסתוצאות
עיבוד התוצאות מתבצע על ידי חישוב מתמטי פשוט של סכום הנקודות עבור כל הקריטריונים. כדי להעריך את רמת האיכות של מצגת חינוכית מולטימדיה, נעשה שימוש באינדיקטורים הבאים:
17-24 נקודות- רמה גבוהה;
8-16 נקודות- רמה ממוצעת;
Mפחות מ-8נקודות- רמה נמוכה.
נספח 2
תַבְרוּאָתִיאפידמיולוגיכלליםSanPiN 2.4.2.1178-02 "הִיגִיֵנִידרישותלתנאיםלְמִידָהVחינוכית כלליתמוסדות"(הוֹצָאָה)
<...> 2.9.11. כאשר משתמשים בו ב מוסדות חינוך LLP אורקולי, משך השימוש המתמשך בהם בתהליך החינוכי נקבע על פי הטבלה.<...>
מֶשֶׁךרָצִיףיישומיםעַלשיעוריםשׁוֹנִיםטֶכנִיכְּסָפִיםOהִתרוֹמְמוּת
שיעורים | מֶשֶׁךצופה (דקה) |
||
רצועות סרטים, שקיפויות | סרטים | תוכניות טלוויזיה |
|
במהלך השבוע, מספר השיעורים עם שימוש ב-LLP לא יעלה על 3-4 לתלמידי שלב א', 4-6 לתלמידי שלב ב' ו-III.
2.9.12. בעת שימוש בטכנולוגיית מחשוב בכיתה, משך השיעורים הרציף ישירות מול מסוף תצוגת הווידאו (VDT) ויישום אמצעי מניעה חייבים לעמוד בדרישות ההיגיינה למסופי תצוגת וידאו ומחשבים אלקטרוניים אישיים.
לאחר שיעורים עם VDT, יש צורך לבצע התעמלות לעיניים, המתבצעת במקום העבודה.<...>
מורכבתרגיליםהתעמלותלעַיִן.
1. למצמץ במהירות, לעצום עיניים ולשבת בשקט, לספור לאט עד 5. לחזור על הפעולה 4-5 פעמים.
3. משוך החוצה יד ימיןקָדִימָה. עקבו בעיניים מבלי לסובב את הראש תנועות איטיותאצבע מורה של היד המושטת ימינה ושמאלה, למעלה ולמטה. חזור 4-5 פעמים.
4. תסתכל על אֶצבַּעזרוע מושטת על חשבון 1-4, ואז להסתכל למרחק על חשבון 1-6. חזור 4-5 פעמים.
5. בקצב ממוצע, בצע 3-4 תנועה סיבוביתעיניים פנימה צד ימין, אותו דבר ב צד שמאל. לאחר הרפיית שרירי העיניים, הביטו למרחקים על חשבון 1-6. חזור 1-2 פעמים.<...>
צו ממשלות RF מ 07.12.2009 № 307 " על אודות הסכמה טֶכנִי תַקָנוֹן O בִּטָחוֹןמוצרים, התכוון ל יְלָדִים ו בני נוער" (הוֹצָאָה)
<...> 36. דרישות אבטחה חלות על פרסומים חינוכיים אלקטרוניים.
היחס בין בהירות הסימנים והרקע לתמונה חיובית חייב להיות לפחות 1:3 ולתמונה שלילית (היפוך) - 3:1.
עבור מידע טקסט ו(או) סימן בפרסום אלקטרוני, אסור להשתמש ב:
גופן צר ו/או נטוי;
יותר מ-4 צבעים באורכי גל שונים בעמוד אלקטרוני אחד;
רקע אדום;
הזזת קווים אופקית ואנכית.
עיצוב פרסומים חינוכיים אלקטרוניים לבתי ספר תיכוניים חייב לעמוד בדרישות לפי הטבלה.<...>
דרישות, הוצג ל הַרשָׁמָה אֶלֶקטרוֹנִי הַדְרָכָה פרסומיםל חינוכית כללית בתי ספר.
נפח הטקסט של קריאה חד פעמית (מספר תווים, לא יותר) | גודל גופן (נקודות) | גובה אותיות גדולות (מ"מ, לא פחות מ) | אורך קו (מ"מ, לא פחות מ) | קבוצת גופנים (דוגמאות לאוזניות) | מאפייני בהירות דפים אלקטרוניים |
|
קצוץ (אריאל, מרפסת וכו') | בהירות מסך -35-1 2Bcd/m2, חלוקה לא אחידה שלילית וחיובית של בהירות לא יותר מ ± 20% |
|||||
קצוץ או סריף (ג'ורג'יה, טיימס ניו רומן וכו') | ||||||
קצוץ | ||||||
קצוץ או סריף | ||||||
קצוץ | ||||||
<...>בעת שימוש בתצוגת שפופרת קרן קתודית, יש להשתמש בתמונה שלילית (תווים מודגשים בהירים על רקע כהה). שילובי הצבעים הטובים ביותר הם שלטים כחולים על רקע צהוב ושלטים שחורים על רקע ירוק.
מספר הדפים האלקטרוניים עם מידע טקסט ו(או) תווים סה"כדפים אלקטרוניים (למעט חומרי וידאו) לא יעלו על:
20% - לילדים בגיל בית ספר יסודי;
60% - לילדים בגיל בית ספר תיכון.<...>
טריגר הוא אחד מכלי האנימציה במצגת של Microsoft Office PowerPoint המאפשרת לך להגדיר פעולה עבור אלמנט נבחר. במקרה זה, האנימציה מתחילה בלחיצה. השימוש בטריגרים במשחקים חינוכיים מאפשר להפוך אותם לאינטראקטיביים.
אין להשתמש בגופנים צרים או נטויים.
תיאור המצגת בשקופיות בודדות:
1 שקף
תיאור השקופית:
2 שקופיות
תיאור השקופית:
יתרון המצגת מאפשר התאמה לתלמידים; מפחית את העלויות הלא פרודוקטיביות של עבודת המחיה בכיתה; מגביר את המוטיבציה ללמידה; מספק נראות; מאפשר לך לנגן קבצי וידאו ואודיו; מהירות וקלות השימוש.
3 שקופית
תיאור השקופית:
עקרונות בסיסיים לפיתוח מצגות נפח אופטימלי. בחירת הנפח תלויה במטרה שלשמה נוצרת המצגת, באופן המיועדת לשימוש בה ובמנגנון הסטודנטים (גיל, הכשרה). הטווח החזותי היעיל ביותר הוא לא יותר מ-20 שקופיות. לא צריך להיות שקופיות "מיותרות" שאינן מלוות בהסבר. זמינות. חובה לקחת בחשבון את מאפייני הגיל ורמת ההכשרה של התלמידים. יש צורך להבטיח את ההבנה של כל מילה, משפט, מושג, לחשוף אותם, בהתבסס על הידע והניסיון של התלמידים, להשתמש בהשוואות פיגורטיביות.
4 שקופית
תיאור השקופית:
מַדָעִי. יש צורך לבנות את כל ההוראות, ההגדרות והמסקנות אך ורק על בסיס מדעי. התחשבות בתכונות של תפיסת מידע מהמסך. כאשר אדם קורא טקסט, ואפילו ממסך מחשב, המוח פועל בהילוך איטי. אם המידע מוצג בצורה גרפית, אז המוח עובד מהר יותר. לכן, יש לצמצם מידע טקסטואלי למינימום, ולהחליף אותו בדיאגרמות, דיאגרמות, שרטוטים, צילומים, אנימציות, קטעי סרטים. מגוון צורות. דרישה זו כרוכה בהתחשבות באפשרויות התפיסה האישיות. מישהו תופס תמונה טוב יותר, מישהו מתאר דיאגרמות או טבלאות. צריך להשתמש צורות שונותיִצוּג.
5 שקופית
תיאור השקופית:
שַׁעֲשׁוּעַ. הכללתם (בלי לפגוע באופי המדעי של התוכן) של סיפורים מצחיקים מחייה את השיעור, יוצרת מצב רוח רגשי חיובי, התורם להטמעת החומר ושינון חזק יותר. אֶסתֵטִיקָה. שילובי צבעים הרמוניים, עקביות של סגנון ואסתטיקה בעיצוב שקופיות, ליווי מוזיקלי. דִינָמִיוּת. יש צורך לבחור את הקצב האופטימלי למעבר של שקופיות, אפקטי אנימציה לתפיסה. יחד עם זאת, יש צורך למנוע חיפזון לא מוצדק בהחלפת שקופיות, מה שמקשה על תפיסה מלאה של החומר.
6 שקופית
תיאור השקופית:
דרישות כלליותלמצגת המצגת מורכבת משקופיות. עדיף להיצמד לכלל: שקופית אחת - מחשבה אחת. מצגות משכנעות כאשר ניתנות תזה ומספר הוכחות בשקופית אחת. מומחים ממליצים להשתמש לא יותר מ-30 מילים ו-5 פריטי רשימה בשקופית. אתה לא יכול לכתוב כל מה שאתה אומר בשקופית. פרסם רק תקצירים חשובים, מונחים, תמונות, דיאגרמות, דיאגרמות, כלומר. משהו שמתקבל היטב על ידי הקהל. לא צריך להיות שום דבר מיותר במצגת, כל שקופית צריכה להיות קישור שקשור לוגית לנושא ועובד על רעיון כללימצגות.
7 שקופית
תיאור השקופית:
מבנה המצגת 1. שער. 2. תוכן (מתווה של המצגת, סעיפים עיקריים או נושאים שיש לקחת בחשבון). 3. כותרת הסעיף. 4. מידע קצר. נקודות 3 ו-4 חוזרות על עצמן ככל שיידרש. העיקר כאן הוא לדבוק בקונספט: תזה - טיעונים - מסקנה. 5. סיכום, מסקנות. יש להביע את המסקנות בצורה ברורה ותמציתית בשקופית נפרדת. 6. תודה על תשומת הלב. פרטי הקשר שלך נדרשים כאן.
8 שקף
תיאור השקופית:
שלבי יצירת מצגת תכנון מצגת - הגדרת מטרות, לימוד הקהל, גיבוש המבנה וההיגיון של הצגת החומר. כתיבת תסריט - היגיון, תוכן. פיתוח עיצוב מצגות. קביעת יחס הטקסט והמידע הגרפי.
9 שקופית
תיאור השקופית:
בעת יצירת מצגת, אתה צריך לשקול מנטלית (או על הנייר) להכין את מבנה הדוח. רשום הערות עבור כל שלב. הציגו את המצגת בצורה של שקופיות "נייר". רשום הערות וערוך תיקונים.
10 שקופית
תיאור השקופית:
דרישות טקסט כותרות צריכות למשוך את תשומת הלב של הקהל. מילים ומשפטים צריכים להיות קצרים. צורת הזמן של הפועל חייבת להיות זהה. מינימום מילות יחס, תארים, תארים. קריאות הטקסט על רקע שקופית המצגת. אורך המחרוזת אינו עולה על 36 תווים. השתמש בגופן sans-serif (קל יותר לקריאה) ולא יותר משלוש אפשרויות גופנים. המרווח בין שורות בתוך פסקה הוא 1, ובין פסקאות הוא 2 מרווחים. הטקסט לא צריך לשכפל את הדובר, אלא רק להשלים, להתמקד בדבר החשוב.
11 שקופית
תיאור השקופית:
פריסת מידע פריסה אופקית של מידע. רוב מידע חשוב- במרכז המסך. הערות על התמונה צריכות להיות בתחתית.
12 שקופיות
תיאור השקופית:
דרישות גופן גודל כותרת - לא פחות מ-32 נקודות ולא יותר מ-50, באופן אופטימלי - 36. לגוף הטקסט - לא פחות מ-18 נקודות ולא יותר מ-32, באופן אופטימלי - 24 נקודות. לא יותר מ-2-3 סוגי פונטים במצגת אחת (רצוי אחד). השתמש מודגש, נטוי, קו תחתון כדי להדגיש מידע. אי אפשר להתעלל אותיות גדולות(הם נקראים באותיות קטנות יותר).
13 שקופית
תיאור השקופית:
דרישות עיצוב השתמש בסגנון עיצוב יחיד. התכתבות של סגנון עיצוב המצגת (גרפי, סאונד, אנימציה) עם תוכן המצגת. שימוש בטון נוח מבחינה פסיכולוגית לרקע השקופית. הרקע צריך להיות מרכיב של תוכנית הרקע (משנית): הדגש, הצללה, הדגשת המידע בשקופית, ולא לטשטש אותו. השתמש לא יותר משלושה צבעים לשקופית (אחד עבור הרקע, אחד עבור הכותרות ואחד עבור הטקסט). כדאיות השימוש באפקטי אנימציה.
14 שקופית
תיאור השקופית:
דרכים לבחירת מסגרות טקסט, גבול, מילוי. צבעי גופן שונים. תמונות, דיאגרמות, דיאגרמות להמחשת העובדות החשובות ביותר.
15 שקופית
תיאור השקופית:
היקף המידע נקודות המפתח מוצגות אחת בכל שקופית. לא צריך להיות יותר משלוש עובדות, מסקנות, הגדרות בשקופית אחת. אפקטים של אנימציה לא צריכים להיות מטרה בפני עצמה. נסו "לדחוס" תמונות לרזולוציית המסך - זה מזרז את העבודה. גמישות היא הבסיס למצגת מוצלחת. היו מוכנים לבצע שינויים במצגת בתגובה לתגובות התלמידים. אל תמלא שקופית אחת במידע רב מדי.
16 שקופית
תיאור השקופית:
כללים לשימוש בגרפיקה גרפיקה צריכה להשלים מידע טקסטואלי או להעביר אותו בצורה ויזואלית יותר. לכל תמונה חייבת להיות משמעות. יש להשתמש בתמונות בלבד איכות טובה. התמונות ממוקמות בצורה הטובה ביותר משמאל לטקסט: בשל העובדה שאנו קוראים משמאל לימין, העין נמשכת תחילה לצד שמאל של השקף.
17 שקופית
תיאור השקופית:
כללים לשימוש באנימציה אנימציה לא צריכה להיות פעילה מדי. לא רצויות במיוחד הן השפעות כגון: יציאה, סיבוב, גל, הופעת אות אחר אות של הטקסט. במצגת חינוכית לבני נוער, השפעות כמו הזזת קווים אופקית ואנכית אסורות בתקנות.
18 שקופית
תיאור השקופית:
כללים לשימוש בפסקול יש צורך לבחור את עוצמת הקול האופטימלית כך שהקול יישמע על ידי כולם, אך לא מחריש אוזניים. הכלל העיקרי להשמעת מצגת הוא שבכל זמן נתון צלילים מגיעים ממקור אחד בלבד (מהמצגת או מהמורה).
19 שקופית
תיאור השקופית:
כללים לשימוש בצבע אחד המרכיבים העיקריים בעיצוב מצגת חינוכית הוא מאפיינים פיזיולוגייםתפיסת צבע אנושית. המשמעותיים שבהם כוללים: צבעים מעוררים (חמים) מקדמים ריגוש ופועלים כמגרים (בסדר יורד של עוצמת החשיפה): אדום, כתום, צהוב; צבעים מתפוררים (קרים) מרגיעים, גורמים למצב ישנוני: סגול, כחול, תכלת, כחול-ירוק, ירוק; צבעים ניטרליים: ורוד בהיר, אפור-כחול, צהוב-ירוק, חום.
20 שקופית
תיאור השקופית:
כללים לשימוש בצבע השילוב של שני צבעים - צבע השלט וצבע הרקע - משפיע באופן משמעותי על הנוחות החזותית, וכמה זוגות צבעים לא רק מעייפים את הראייה, אלא יכולים גם להוביל ללחץ (למשל, אותיות ירוקות על רקע אדום או אותיות אדומות על רקע כחול). השילובים המתקבלים ביותר של גופן וצבעי רקע הם: לבן על כחול כהה, צהוב לימון על מג'נטה, שחור על לבן, צהוב על כחול.
21 שקופית
תיאור השקופית:
הנחיות צבע סכמת צבעיםהמצגת מתחילה בבחירה של שלושה צבעים בסיסיים: רקע - טקסט - כותרת. יש להשתמש בצבעים מנוגדים לרקע ולטקסט: הטקסט צריך להיות קריא, אך לא לפגוע בעיניים. צבעי פסטל בהירים טובים יותר לרקע מאשר צבע לבן. גוונים קרים מועדפים עבור הרקע. במקום להשתמש בצבע אחיד, עדיף לבחור במעבר חלק של צבעים בשילוב הרמוני. כל דפוס רקע פעיל מגביר את עייפות העיניים ומפחית את היעילות של תפיסת החומר.
22 שקופית
תיאור השקופית:
חסרונות אופייניים היעדרות שַׁעַר. היעדר מבוא, המציגה את המטרות והיעדים של לימוד הנושא ו תיאור קצר שלתוֹכֶן. אין תוכן עניינים (לפיתוחים מורחבים). היעדר מסקנה הגיונית של המצגת, המכילה מסקנה, הכללה ומסקנות. העמסת שקופיות במידע טקסטואלי (לא יותר משלוש עובדות קטנות ולא יותר מאחת חשובה). שימוש לא אחיד ולא הגיוני בחלל במגלשה. שגיאות כתיב וסגנונות.
מצגת מולטימדיה היא תוכנה שעשויה להכיל חומרי טקסט, תצלומים, ציורים, מצגות, עיצוב קול וקריינות, קטעי וידאו ואנימציה.
דרישות בסיסיות למצגת מולטימדיה:
1. עמידה בסגנון עיצוב יחיד.
2. יש להשלים את כל שקופיות המצגת ב תוכנית מיקרוסופט Power Point של כל גרסה באותו סגנון.
3. גודל הקובץ צריך להיות לא יותר מ-2MB, מספר השקופיות צריך להיות 15-20 חתיכות.
4. צריכה להיות כותרת, שקופיות מידע ותיקון.
5. שקופית הכותרת צריכה לשקף את נושא המצגת ומי ביצע אותה (שם משפחה, שם פרטי, בית ספר, עיר). שקף הקיבוע מציין מהיכן הגיע המידע והחומר ההמחשה (מחבר, שנת הוצאה וכו').
6. פורמט מצגת.
הגדרות עמוד:
גודל שקף - מסך;
התמצאות - נוף;
רוחב - 24 ס"מ;
גובה - 18 ס"מ;
מספור השקופיות מתחיל ב-"1".
7. פורמט הצגת שקופיות – "מצגת על המסך".
8. עיצוב שקופיות:
גופנים לשימוש: Times New Roman, Arial, Arial Narrow. אי אפשר לערבב סוגים שוניםגופנים במצגת אחת
כתיבה: רגילה, נטוי, מודגש;
יש לבחור את הצבע והגודל של הגופן כך שכל הכתובות יהיו קריאות בבירור בשדה השקופיות שנבחר.
9. בכותרת ובשקופית האחרונה אסור להשתמש באובייקטי אנימציה.
10. אל תמלא שקופית אחת בכמות גדולה של מידע.
11. השתמשו במילים ובמשפטים קצרים.
12. המידע החשוב ביותר צריך להיות במרכז המסך.
13. דרישות מידע: מהימנות, שלמות, שימוש במקורות מידע חדישים, ספיקה.
14. דרישות לטקסט: מדעי, הגיוני, נגיש, חד משמעי, תמציתי, שלם.
15. היעדר שגיאות דקדוקיות ואחרות.
17. לרקע השתמשו בגוונים קרים יותר (כחול, ירוק).
18. במצגת מולטימדיה יש צורך לבחור את היחס הבא: רקע - צבע גופן, שאינו מעייף את העיניים ומקל על קריאת הטקסט.
19. השתמש בכוחה של אנימציה ממוחשבת כדי להציג מידע בשקופית.
20. השתמש באפקטי אנימציה באמצע שקופית ובעת החלפת שקופית.
21. אנימציה של אובייקטים צריכה להתבצע באופן אוטומטי. אנימציה של אובייקטים "בלחיצה" אסורה.
22. מידע טבלאי מוכנס לחומר כטבלה של מעבד תמלילים של MS Word או גיליון אלקטרוני של MS Excel.
23. אסור להשתמש בטבלאות עם הרבה נתונים.
24. תרשימים מוכנים באמצעות אשף התרשימים של גיליונות אלקטרוניים של MS Excel.
25. כתוביות לחומר המצוי צריכות לתרום לתפיסה הנכונה של החומר המוצע.
26. עבור קובץ מצגת מולטימדיה, עליך לספק שם, הוא חייב להיות בעל סיומת ppt. לדוגמה: Petrenko-petrenko.ppt.
27. רצוי להוסיף סאונד ביטים, אנימציה, קטעי סרטים למצגת מולטימדיה כדי לספק השפעה רגשית.
טעויות נפוצות במצגות:
1. היעדר שקופית כותרת עם נושא השיעור, מטרה, שם משפחה, שם מלאופטרונימי של מחבר המצגת.
2. היעדר השקף האחרון עם המילים "תודה על תשומת הלב!".
3. העדר תקציר שיעור, מסקנות.
4. כשפותחים את הנושא, אוצר המילים לא תואם מאפייני גילתלמידי בית ספר יסודי.
5. השקף מכיל יותר מדי מידע מכדי לקרוא.
6. אין מקורות מידע: ספרות, אתרי אינטרנט.
7. שימוש מופרז באנימציה (לוקח הרבה זמן, מפריע להיגיון של תפיסת תוכן, מספר מוגזם של אובייקטים מונפשים);
8. המצגת משכפלת את הבהירות החזותית, אין לה ערך להפעלת פעילות הילדים בשיעור.
בהצלחה עם המצגת שלך.
מצגת מולטימדיה היא תוכנה שעשויה להכיל חומרי טקסט, תצלומים, ציורים, מצגות, עיצוב קול וקריינות, קטעי וידאו ואנימציה.
דרישות בסיסיות למצגת מולטימדיה:
1. עמידה בסגנון עיצוב יחיד.
2. כל שקופיות המצגת חייבות להיעשות בתוכנית Microsoft Power Point של כל גרסה באותו סגנון.
3. גודל הקובץ צריך להיות לא יותר מ-2MB, מספר השקופיות צריך להיות 15-20 חתיכות.
4. צריכה להיות כותרת, שקופיות מידע ותיקון.
5. שקופית הכותרת צריכה לשקף את נושא המצגת ומי ביצע אותה (שם משפחה, שם פרטי, בית ספר, עיר). שקף הקיבוע מציין מהיכן הגיע המידע והחומר ההמחשה (מחבר, שנת הוצאה וכו').
6. פורמט מצגת.
הגדרות עמוד:
גודל שקף - מסך;
התמצאות - נוף;
רוחב - 24 ס"מ;
גובה - 18 ס"מ;
מספור השקופיות מתחיל ב-"1".
7. פורמט הצגת שקופיות – "מצגת על המסך".
8. עיצוב שקופיות:
גופנים לשימוש: Times New Roman, Arial, Arial Narrow. לא ניתן לערבב סוגים שונים של גופנים באותה מצגת
כתיבה: רגילה, נטוי, מודגש;
יש לבחור את הצבע והגודל של הגופן כך שכל הכתובות יהיו קריאות בבירור בשדה השקופיות שנבחר.
9. בכותרת ובשקופית האחרונה אסור להשתמש באובייקטי אנימציה.
10. אל תמלא שקופית אחת בכמות גדולה של מידע.
11. השתמשו במילים ובמשפטים קצרים.
12. המידע החשוב ביותר צריך להיות במרכז המסך.
13. דרישות מידע: מהימנות, שלמות, שימוש במקורות מידע חדישים, ספיקה.
14. דרישות לטקסט: מדעי, הגיוני, נגיש, חד משמעי, תמציתי, שלם.
15. היעדר שגיאות דקדוקיות ואחרות.
17. לרקע השתמשו בגוונים קרים יותר (כחול, ירוק).
18. במצגת מולטימדיה יש צורך לבחור את היחס הבא: רקע - צבע גופן, שאינו מעייף את העיניים ומקל על קריאת הטקסט.
19. השתמש בכוחה של אנימציה ממוחשבת כדי להציג מידע בשקופית.
20. השתמש באפקטי אנימציה באמצע שקופית ובעת החלפת שקופית.
21. אנימציה של אובייקטים צריכה להתבצע באופן אוטומטי. אנימציה של אובייקטים "בלחיצה" אסורה.
22. מידע טבלאי מוכנס לחומר כטבלה של מעבד תמלילים של MS Word או גיליון אלקטרוני של MS Excel.
23. אסור להשתמש בטבלאות עם הרבה נתונים.
24. תרשימים מוכנים באמצעות אשף התרשימים של גיליונות אלקטרוניים של MS Excel.
25. כתוביות לחומר המצוי צריכות לתרום לתפיסה הנכונה של החומר המוצע.
26. עבור קובץ מצגת מולטימדיה, עליך לספק שם, הוא חייב להיות בעל סיומת ppt. לדוגמה: Petrenko-petrenko.ppt.
27. רצוי להוסיף סאונד ביטים, אנימציה, קטעי סרטים למצגת מולטימדיה כדי לספק השפעה רגשית.
טעויות נפוצות במצגות:
1. היעדר שקופית כותרת עם נושא השיעור, מטרה, שם משפחה, שם מלא ופטרון של כותב המצגת.
2. היעדר השקף האחרון עם המילים "תודה על תשומת הלב!".
3. העדר תקציר שיעור, מסקנות.
4. בעת חשיפת הנושא, אוצר המילים אינו תואם את מאפייני הגיל של תלמידי בית הספר היסודי.
5. השקף מכיל יותר מדי מידע מכדי לקרוא.
6. אין מקורות מידע: ספרות, אתרי אינטרנט.
7. שימוש מופרז באנימציה (לוקח הרבה זמן, מפריע להיגיון של תפיסת תוכן, מספר מוגזם של אובייקטים מונפשים);
8. המצגת משכפלת את הבהירות החזותית, אין לה ערך להפעלת פעילות הילדים בשיעור.
בהצלחה עם המצגת שלך.