ניתוח משפט בתחילת טדי. לימוד כתיבה נכון: ניתוח משפט הוא דוגמה לתפניות מורכבות

ניתוח משפט לפי חיבור נקרא תחבירי. הוא אחד הראשונים שנלמדו בבית הספר. בהתחלה, התהליך יכול להיות קשה, עם זאת, לאחר שני ניתוחים, אנשים רבים מוצאים במהירות את כל המרכיבים. הכרת חלקי דיבור, כללים על הבסיס ואיברים משניים של משפט, הבנת הקשר של מילים בביטוי יסייעו בניתוח. זה מגיע לסיומו בית ספר יסודי, כך שתלמידי כיתה ה' מבצעים אנליזה ללא קושי.

על ידי ביצוע רצף מסוים, אתה יכול לבצע ניתוח במהירות. לשם כך, עליך לשים לב לשלבים הבאים:

1. קבע לאיזה סוג שייך הביטוי: נרטיב, שואל או תמריץ.
2. לפי הצבע הרגשי, מבדילים בין משפטי קריאה ולא קריאה.
3. ואז הם עוברים לדקדוק. צריך למצוא אותו, לציין את דרך הביטוי, לציין האם המשפט פשוט או מורכב.
4. קבע את הכתב החד-חלק והשני.
5. מצא חברים נוספים במשפט. הם יראו אם זה נפוץ או לא.
6. בעזרת סוגים מסוימים של שורות, הדגש כל חבר קטין במשפט. יחד עם זאת, מעל המילה מציינים באיזה סוג של חבר המשפט מדובר.
7. ציין אם חסרים חברים במשפט בביטוי המוצע, מה שיקבע אם ההצהרה מלאה או לא שלמה.
8. האם יש סיבוכים?
9. תאר מה כתוב.
10. צור תרשים.

לביצוע נכון ומהיר ניתוח, אתה צריך לדעת מה הם חברי הבסיס והקטינים.

הבסיס

לכל גזע יש נושא ופרדיקט. בעת ניתוח, המילה הראשונה מסומנת בקו תחתון בשורה אחת, השנייה - בשתיים. לדוגמה, " הלילה הגיע". כאן נמצא הבסיס הדקדוקי ביטוי שלם. יש לו את מילת הנושא "לילה". הנושא אינו יכול להיות בשום מקרה אחר מלבד הנומינטיבי.

בשכונה נמצא הפרדיקט "בא", המתאר את הפעולה המתבצעת עם הנושא. (השחר הגיע. הסתיו הגיע.) תלוי אם המשפט פשוט או מורכב, מבדילים בין בסיס אחד או שניים. באמירה "עלים צהובים נושרים מהעצים" יש בסיס דקדוקי אחד. והנה שני יסודות: "הירח הסתתר - הבוקר הגיע".

לפני הניתוחביטויים, עליך למצוא חברים נוספים במשפט:

1. לרוב, האובייקט הוא שם עצם או כינוי. ניתן להוסיף מילות יחס לאיבר השני של המשפט. זה עונה על כל שאלות המקרים. זה לא כולל את המקרה הנומינטיבי, מכיוון שרק הסובייקט יכול לקבל אותו. תסתכל (איפה?) בשמים. בואו נדון בשאלה (מה?). במשמעות הסמנטית, הם באותה רמה כמו שם העצם.
2. ההגדרה מבצעת פונקציה תיאורית, ועונה על השאלה "איזה? של מי?". לעתים קרובות קשה לזהות חבר במשפט בשל העובדה שהוא יכול להיות משני סוגים. מוסכם כאשר שתי מילים נמצאות באותו אדם, מין, מספר ואות. לא עקבי פועל כביטוי עם שליטה וסמיכות. לדוגמה: "יש מדף ספרים על הקיר. יש מדף לספרים על הקיר. בשני המקרים אפשר לשאול את השאלה: איזה מהם? עם זאת, ההבדל הוא העקביות וחוסר העקביות של ההגדרה.
3. הנסיבות מתארות את אופן הפעולה, את הזמן. הוא נחשב לחבר הנרחב ביותר בהצעה. נפגשנו (איפה?) בחנות. (מתי?) הלכנו אתמול לקולנוע. אני (איך?) אעשה את התרגיל בקלות. זה מוביל לעובדה שלעתים קרובות מתבלבלים בין הנסיבות לבין התוספת. כאן חשוב לשים נכון את השאלה מהמילה הראשית לתלוי.

מערכת יחסים תוך כדי כתיבה

חשוב לומר שכל החברים הקטינים משויכים בהכרח לאחת המילים העיקריות. ההגדרה היא חלק מהנושא, ולכן נשאלות שאלות מחבר המשפט הזה. אבל התוספת והנסיבות קשורות עם הפרדיקט.

בעת ניתוח, יש לציין את האיברים המשניים על המכתב. אם הנושא והפרדיקט מסומנים בקו תחתון בשורה אחת ובשתיים, בהתאמה, התוספת מודגשת בקו מנוקד, ההגדרה בקו גלי, הנסיבות בנקודה ובקו מקף. בעת הניתוח, יש צורך לציין בגרסה גרפית מהי כל מילה.

שיעור מעשי

שקול משפט פשוט:

בחורף, תיירים הולכים לאתר הסקי.

התחל מהיסודות. כאן הוא מיוצג על ידי הביטוי "תיירים עוזבים". כלומר, הנושא הוא תיירים, הפרדיקט נשלח. זה הבסיס היחיד, אז מה שכתוב הוא אמירה פשוטה. מכיוון שיש חברים נוספים, זה נפוץ.

עכשיו אתה יכול להתחיל לחפש תוספות. זה לא שימש כאן בעת ​​הכתיבה. אחריו מופיעה הגדרה: לאתר (איזה?) סקי. ואתה יכול להדגיש את הנסיבות. הם הולכים (לאן?) לאתר הנופש, הם הולכים (מתי?) בחורף.

כך נראה המשפט כשהוא מנותח לפי חיבור: בחורף (obst.) תיירים (subl.) הולכים (sk.) לאתר סקי (בהגדרה) (הוספה).

דוגמה למשפט מורכב:

השמש הלכה מאחורי ענן, גשם קל ירד מהשמים.

ראשית אנו מחפשים את הבסיס. המשפט הוא על שמש וגשם. אז, יש שני בסיסים במשפט: השמש שקעה, והגשם החל. כעת עלינו למצוא חברים נוספים למשפט בכל בסיס. הלך (איפה?) מאחורי ענן; הלך (מה?) קטן, הלך (לאן?) מהשמים.

כך אתה צריך לנתח משפטים נפוצים לפי חיבור:

הילד ישב על גג הבית והביט בשמים זרועי הכוכבים, מושך את העין.

(תיאורי, ללא קריאה, פשוט, דו-חלקי, נפוץ, שלם, מסובך על ידי פרדיקטים הומוגניים והגדרה נפרדת, המתבטאת בתחלופה חלקית).

כאן הבסיס הוא - הילד ישב והתבונן, לכן יש שני פרדיקטים. אנו מוצאים את האיברים המשניים של המשפט. ישב (איפה?) על הגג (מה?) של הבית. הוא הביט (איפה?) בשמים, (מה?) מכוכבים. השמיים (מה?), מושכים את העין.

כלומר, לאחר מציאת כל מרכיבי ההצהרה, זה ייראה כך:

הנער (סב.) ישב (סק.) על גג הבית (עו"ד) והביט (סק.) בשמים (דפ.) זרועי הכוכבים (אובסט.), מושך את העין (דפ.). ).

ניתוח תחבירי של משפט קל לביצוע. העיקר הוא לעקוב אחר השלבים, החל בחיפוש אחר החברים העיקריים בהצעה. הם הבסיס. אחר כך הם עוברים למשניים. בסוף הניתוח, כל אחד מהם מסומן בקו תחתון בקו מסוים.

וִידֵאוֹ

מהסרטון תלמדו איך לנתח נכון משפט.

לא קיבלת תשובה לשאלתך? הצע נושא לכותבים.

מילים וביטויים הם המרכיבים של כל משפט בכתב ובתוך דיבור בעל פה. כדי לבנות אותו, כדאי להבין בבירור מה צריך להיות הקשר ביניהם כדי לבנות אמירה נכונה מבחינה דקדוקית. לכן אחד הנושאים החשובים והמורכבים ב מערכת של ביהסהשפה הרוסית היא הניתוח התחבירי של המשפט. עם הניתוח הזה, ניתוח מלאשל כל מרכיבי האמירה והקשר ביניהם נוצר. בנוסף, הגדרת מבנה המשפט מאפשרת לך להציב בו נכון סימני פיסוק, וזה די חשוב לכל אדם יודע קרוא וכתוב. ככלל, נושא זה מתחיל בניתוח של ביטויים פשוטים, ולאחר שילמדו את הילדים לנתח את המשפט.

כללי ניתוח ביטויים

ניתוח ביטוי ספציפי שנלקח מהקשר הוא פשוט יחסית בסעיף תחביר השפה הרוסית. כדי לייצר אותו הם קובעים איזו מהמילים היא העיקרית, ואיזו תלויה, וקובעים לאיזה חלק דיבור כל אחת מהן מתייחסת. לאחר מכן, עליך לקבוע את הקשר התחבירי בין המילים הללו. יש שלושה מהם בסך הכל:

• הסכמה היא מעין מערכת יחסי כפיפה, שבה המין, המספר והמקרה של כל מרכיבי הביטוי קובעים את המילה העיקרית. למשל: רכבת נסוגה, כוכב שביט מעופף, שמש זורחת.
• שליטה היא גם אחד מסוגי הכפיפות, היא יכולה להיות חזקה (כאשר יש צורך בחיבור המקרה של מילים) וחלשה (כאשר המקרה של המילה התלויה אינו נקבע מראש). לדוגמא: השקיית פרחים - השקיה ממזלף; שחרור העיר - שחרור על ידי הצבא.
• סמיכות היא גם סוג כפוף של קשר, עם זאת, היא חלה רק על מילים בלתי ניתנות לשינוי ובלתי מוטות. תלות מילים כאלה מבטאות רק משמעות. לדוגמה: רוכב על סוס, עצוב בצורה בלתי רגילה, מפחד מאוד.

דוגמה לניתוח ביטויים

הניתוח התחבירי של הביטוי צריך להיראות בערך כך: "מדבר יפה"; המילה העיקרית היא "אומר", המילה התלויה היא "יפה". הקשר הזה נקבע באמצעות השאלה: מדבר (איך?) יפה. המילה "אומר" משמשת בזמן הווה ביחיד ובגוף שלישי. המילה "יפה" היא תואר, ולכן ביטוי זה מבטא קשר תחבירי - סמיכות.

תכנית לניתוח משפט פשוט

ניתוח משפט הוא קצת כמו ניתוח של ביטוי. הוא מורכב ממספר שלבים שיאפשרו לך ללמוד את המבנה והיחס של כל מרכיביו:

1. קודם כל הם קובעים את מטרת האמירה של משפט בודד, כולם מחולקים לשלושה סוגים: נרטיבי, שואל וקריאה, או תמריץ. לכל אחד מהם יש סימן משלו. אז, בסוף משפט הצהרתי שמספר על אירוע, יש טעם; אחרי השאלה כמובן - סימן שאלה, ובסוף התמריץ - סימן קריאה.
2. לאחר מכן, עליך להדגיש את הבסיס הדקדוקי של המשפט - הנושא והפרדיקט.
3. השלב הבא הוא לתאר את מבנה המשפט. זה יכול להיות חד חלקי עם אחד מהאיברים הראשיים או שני חלקים עם בסיס דקדוקי מלא. במקרה הראשון, יש צורך בנוסף לציין מהו סוג המשפט מבחינת אופי הבסיס הדקדוקי: מילולי או נקוב. ואז לקבוע אם יש איברים משניים במבנה ההצהרה, ולציין אם היא נפוצה או לא. בשלב זה יש לציין גם האם המשפט מסובך. סיבוכים נחשבים לחברים הומוגניים, ערעורים, פניות ומילות מבוא.
4. יתר על כן, הניתוח התחבירי של המשפט כולל ניתוח של כל המילים על פי השתייכותן לחלקי דיבור, מגדר, מספר ומקרה.
5. השלב האחרון הוא הסבר על סימני הפיסוק שהוכנסו במשפט.

דוגמה לניתוח משפט פשוט

תיאוריה היא תיאוריה, אבל בלי תרגול אי אפשר לתקן נושא אחד. לכן בתכנית הלימודים בבית הספר מוקדש זמן רב לניתוח תחבירי של ביטויים ומשפטים. ולאימון, אתה יכול לקחת את המשפטים הפשוטים ביותר. למשל: "הילדה שכבה על החוף והקשיבה לגלישה".

1. המשפט הוא הצהרתי ואינו מעורר קריאה.
2. עיקרי המשפט: ילדה - נושא, שכבה, הקשיבה - פרדיקטים.
3. הצעה זו היא דו-חלקית, מלאה ונפוצה. פרדיקטים הומוגניים פועלים כסיבוכים.
4. ניתוח כל מילות המשפט:

• "ילדה" - פועלת כסובייקט והיא שם עצם נקבה ביחיד ובנומיניום;
• "שכב" - במשפט זה פרדיקט, מתייחס לפעלים, יש לו לשון נקבה, יחיד ועבר;
• "על" היא מילת יחס, משמשת לחיבור מילים;
• "חוף" - עונה על השאלה "איפה?" והוא נסיבה, במשפט הוא מתבטא בשם זכר בלשון יחס וביחיד;
• "ו" - איחוד, משמש לחיבור מילים;
• "האזינו" - המושג השני, פועל נקבה בזמן עבר ויחיד;
• "גלוש" - במשפט זה תוספת, מתייחס לשם עצם, בעל מין זכר, יחיד ומשמש ב מאשים.

ייעוד חלקי משפט בכתב

בעת ניתוח ביטויים ומשפטים משתמשים בקו תחתון מותנה, המציינים את השתייכותן של מילים לאיבר כזה או אחר במשפט. כך, למשל, הנושא מסומן בקו תחתון עם קו אחד, הפרדיקט עם שניים, ההגדרה מסומנת בקו גלי, התוספת עם קו מנוקד, הנסיבות עם קו מנוקד עם נקודה. כדי לקבוע נכון איזה איבר במשפט עומד לפנינו, עלינו להציב לו שאלה מאחד מחלקי הבסיס הדקדוקי. כך למשל, שאלות שם התואר נענות על פי ההגדרה, התוספת נקבעת על פי שאלות של מקרים עקיפים, הנסיבות מציינות את המקום, הזמן והסיבה ועונה על השאלות: "היכן?" "איפה?" ולמה?"

ניתוח תחבירי של משפט מורכב

סדר הניתוח של משפט מורכב שונה במקצת מהדוגמאות לעיל, ולכן לא אמור לגרום לקשיים מיוחדים. עם זאת, הכל חייב להיות מסודר, ולכן המורה מסבך את המשימה רק לאחר שהילדים למדו לנתח משפטים פשוטים. לניתוח מוצעת אמירה מורכבת, שיש לה כמה יסודות דקדוקיים. וכאן אתה צריך לעקוב אחר התוכנית הזו:

1. ראשית, נקבעת מטרת האמירה והצביעה הרגשית.
2. לאחר מכן, הדגש את היסודות הדקדוקיים במשפט.
3. השלב הבא הוא הגדרת מערכת היחסים, שניתן לעשות עם או בלי איחוד.
4. לאחר מכן, עליך לציין באיזה קשר מחוברים שני הבסיסים הדקדוקיים במשפט. זה יכול להיות אינטונציה, כמו גם תיאום או כפיפות איגודים. ומיד סיכמו מהו המשפט: מורכב, מתחם או אי-איחוד.
5. השלב הבא של הניתוח הוא ניתוח תחבירי של המשפט לפי חלקיו. זה מיוצר על פי התוכנית עבור משפט פשוט.
6. בתום הניתוח יש צורך לבנות תרשים של ההצעה, שעליו ייראה החיבור של כל חלקיה.

חיבור של חלקי משפט מורכב

ככלל, איגודים ומילים בעלות ברית משמשים לחיבור חלקים במשפטים מורכבים, שלפניהם נדרש פסיק. הצעות כאלה נקראות ברית. הם מחולקים לשני סוגים:

• משפטים מורכבים המחוברים בצירופים א, ו, או, אז, אבל. ככלל, שני החלקים בהצהרה כזו שווים. לדוגמה: "השמש זרחה, והעננים צפו".
• משפטים מורכבים המשתמשים באיגודים כאלה ובמילים בעלות ברית: כך, איך, אם, איפה, איפה, מאז, למרותואחרים. במשפטים כאלה, חלק אחד תמיד תלוי בשני. למשל: "קרני השמש ימלאו את החדר ברגע שהענן יעבור".

תחביר הוא החלק המורכב ביותר של השפה הרוסית המודרנית. בבית הספר, ניתוח תחבירי של משפט כמעט תמיד גורם לקשיים רציניים, שכן בניתוח יש צורך להשתמש בידע שנרכש בעבר בצורה מורכבת: להיות מסוגל להבחין בחלקי דיבור, לגשת למידע מאוצר המילים, לנווט בצורה מושלמת בעומס הסמנטי ובפונקציות של חברים שונים במשפט, כדי לציין נכון משפטים פשוטים בתסביך החיבור ולהגדיר את תפקידם.

בבית הספר ובאוניברסיטה, קיימות דרישות שונות לניתוח תחבירי של משפט. תלמידי בית ספר בדרך כלל מציינים חלקי דיבור ומעירים על כל מילה במהלך הניתוח. הדרישה נובעת מכך שעבור ניתוח נכון יש צורך להכיר היטב את המורפולוגיה, אין לערבב בין המושגים תחביר ומורפולוגיה (ישנה טעות נפוצה כאשר חלקי דיבור ואיברי משפט מעורבבים). בפקולטות הפילולוגיות של מוסדות השכלה גבוהים שונים, תוכניות ניתוח תחביריות הן אינדיבידואליות: זה תלוי כיצד מתחם חינוכיעובר הכשרה, שהם התפתחויות מתודולוגיותבמחלקה. בעת הכנה לקבלה, המבקש יצטרך לברר את הדרישות של אוניברסיטה מסוימת, אחרת הניתוח עלול להיחשב לא נכון.

כדי לנתח נכון משפט, אתה צריך לשלוט בכמות גדולה של תיאוריה, להיות מסוגל להשתמש במדויק במונחים ולהשיג מיומנויות מעשיות. לתרגול תפקיד חשוב במיוחד, לכן רצוי להתאמן באופן קבוע, לנתח משפטים ברמות מורכבות שונות.

דרישות קפדניות מוטלות על הניתוח: ניתן לעשות זאת רק לפי סכמה ברורה, מבלי לסטות מאלגוריתם נתון. לעתים קרובות יש צורך גם לצייר סכימה גרפית של המשפט, המשקפת בו את רמות החלוקה, את התלות של משפטים פשוטים זה בזה. כמו כן, חברי ההצעה מודגשים בצורה גרפית סימנים שוניםישירות בטקסט (מספר סוגי מנויים).

סכמה כללית לניתוח משפט
קיים תכנית כללית, שעליו מתבצע הניתוח התחבירי של המשפט. זה משתנה בהתאם לדרישות הספציפיות, אבל הבסיס הבסיסי נשאר זהה.

1. מטרת האמירה מצוינת: משפט הצהרתי, מניע, חוקר.
   
2. בשלב זה כדאי לכתוב איך המשפט מבחינת האינטונציה: קריאה או לא קריאה.
   
3. סוג המשפט נקבע: פשוט או מורכב, המורכב מכמה פשוטים.
   
4. למשפטים מורכבים יש לציין את סוג הבנייה: פשוט (מאותו סוג), מורכב (סוגים שונים של קשרים בין משפטים פשוטים כחלק ממשפט מורכב).
   
5. מצוין סוג החיבור של ההצעות: ברית, ברית.
   
6. בְּ הצעות בעלות הבריתשני סוגים: מורכב ומורכב.
   
7. עבור משפט מורכב נקבע סוג פסקת המשנה: ייחוס, הסבר, משל, תוספת;
   
8. יש צורך לציין את סוג הנסיבות משפט משועבד:
   • צורת פעולה;
     
   • מקומות;
     
   • זְמַן;
     
   • תנאים;
     
   • מידות ומעלות;
     
   • השוואות;
     
   • ויתורים;
     
   • השלכות;
     
   • מטרות;
     
   • גורם ל.
     
9. אם המשפט מורכב, מתבצע תיאור של חיבור חלקים במכלול. החלקים ממוספרים, מסומנים כל סוגי התקשורת (חסרי איגוד ובני ברית, כפיפים ומתואמים), במידת הצורך מתבצעת חלוקה לרמות.
   
10. ואז הם ממשיכים למאפיינים של כל משפט פשוט, ומציינים את מספרו.
    
11. הניתוח של משפט פשוט ממשיך להצביע על נוכחותם של חברים עיקריים: חד חלקי או שני חלקים.
    
12. במשפט חד חלקי נקבע סוגו: נומינלי, מוכלל-אישי, לא אישי, מוגדר-אישי או אישי-בלתי מוגבל.
    
13. בשלב זה, עליך לכתוב את סוג הפרדיקט: PGS (פשוט פרידיקט מילולי), CGS (פרדיקט מילולי מורכב) או SIS (פרדיקט נומינלי מורכב).
    
14. עכשיו יש צורך לקבוע את הנוכחות חברים קטינים: נפוץ (יש חברים קטינים), לא נפוץ (אין חברים קטינים).
    
15. בשלב זה של הניתוח מצוין האם המשפט מסובך, במה בדיוק הוא מסובך.
    
16. בסיום הניתוח יש לקבוע את סוג המשפט מבחינת השלמות: שלם או לא שלם. משפטים לא שלמים הם אלה שבהם החברים הראשיים או המשניים מושמטים, אך ניתן לשחזר אותם בקלות מההקשר.
    

כמו כן, יהיה עליך לציין באופן גרפי את החברים והגבולות של המשפטים בטקסט, לצייר דיאגרמות, לציין בהם את מספר המשפטים, איגודים, לשאול שאלות לסעיפים כפופים מהעיקריים.

דרכי ביטוי חברי המשפט
הידיעה כיצד לבטא את איברי המשפט תעזור לך לנתח את המשפט בצורה נכונה מבלי לבלבל חלקים ממנו. לעתים קרובות, תלמידי בית הספר מתקשים אפילו לקבוע את איברי המשפט העיקריים, שכן ישנם מספר קשיים, וסטריאוטיפים מקובלים מקשים על מציאת הבסיס הנכון וניתוח מדויק של החברים המשניים.

יש לזכור שלחלקי דיבור שונים יש אפשרויות כמעט בלתי מוגבלות והם יכולים להיות כמעט כל חלק במשפט, למעט חריגים נדירים. לעתים קרובות, התלמידים מתרגלים לעובדה שהנושא הוא שם עצם, והמושג הוא פועל. לא רואים את חלקי הדיבור המתאימים במשפט, הם מוצאים את עצמם במצב קשה ואינם יודעים לנתח אותו לפי חיבור. למעשה, אי אפשר לסיים ניתוח במסגרת כזו.

נושאעונה על שאלות המקרה הנומינטיבי ומתבטא חלקים שוניםדיבור: שמות עצם, כינויים, ספרות. הנושא יכול לבוא לידי ביטוי גם:

• שם תואר (אדום הוא הצבע האהוב עליי);
  
• חלק שהפך לשם עצם (האחרים שתקו);
  
• איחוד (ו- איחוד מחבר);
  
• צורה בלתי מוגדרת של הפועל (לדוגמה, צורה בלתי מוגדרת של פועל עם שם עצם במקרה האשמה: שיש רופא בבית זה יתרון רציני).
  

לְבַסֵסעונה על השאלות: מה עושה החפץ? מה קורה לנושא מה הנושא? מה הוא?

להבדיל סוגים שוניםפרדיקטים, חשוב לזכור את המשמעות המילונית והדקדוקית של מילים. משמעות לקסיקלית משקפת את משמעות המילה, ודקדוק מכיל קטגוריות דקדוקיות (לדוגמה, מצב רוח, זמן, מספר ומין הפועל). סוגי פרדיקטים:

• PGS: הפרדיקט מתבטא בצורה האישית של הפועל, שבה ה-GZ ול-Z חופפים. לפעמים PGS מתבטא ביחידה ביטויית המכילה צורת פועל מצומדת.
  
• GHS: חייב להיות מורכב משתי מילים לפחות. לכל מילה יש משמעות משלה: האינפיניטיב של הפועל ( משמעות מילונית) ומחברים מודאליים או פאזיים ( משמעות דקדוקית). קישור השלב מציין את שלב הפעולה, והקישור המודאלי משקף את היחס לפעולה. ניתן לבטא את הקישור במילים המשקפות את הערכת הפעולה, רצויות, נחיצות, שמות תואר קצרים.
  
• SIS: חייב להיות מורכב משתי מילים לפחות. חלק נומינלי (LZ) וקופולה פורמלית או חצי משמעותית (GZ). קישור צורני נפוץ יותר הוא הפועל להיות. כל חלקי הדיבור הנומינליים, פתגמים, ביטויים פועלים כחלק נומינלי. חיבורים חצי-משמעותיים הם פעלים להפוך, להיות, להיות, להיראות ואחרים; פעלים של מדינה, תנועה.
  

הגדרותלענות על שאלות מה? של מי? הם מחולקים למסכמים ולא עקביים.

• ההגדרה המוסכמת קלה לזיהוי, היא מתבטאת בכינוי-תואר, שם תואר, חלק, מספר סידורי. העיקר לא לבלבל אותו עם החלק הנומינלי של SIS.
  
• הגדרה לא עקבית באה לידי ביטוי בדרך כלל על ידי שמות עצם במקרים עקיפים, אבל לפעמים תארים, ביטויים, אינפיניטיבים, תארים הופכים להם. תארים השוואתיים. יש גם הגדרות יישומים לא עקביות.
  

חיבורעונה על שאלות של מקרים עקיפים. מתבטא לרוב כשם עצם.

נסיבותתשובות ל שאלה כלליתאֵיך? מבוטא על ידי שמות תואר ושמות עצם. הנסיבות מחולקות לקטגוריות:

• נסיבות הזמן;
  
• מקומות;
  
• צורת פעולה;
  
• גורם ל;
  
• השוואות;
  
• ויתורים;
  
• תנאים;
  
• מטרות;
  
• מידות ומעלות.
  

יש צורך לקחת בחשבון את הניואנסים של הביטוי של חברי המשפט על ידי חלקי דיבור שונים כדי לבצע נכון את הניתוח התחבירי של המשפט.

סוגי סעיפי משנה
מנתח משפט מורכב, חשוב לקבוע נכון את סוג פסקת המשנה. זה יכול להיות נסיבתי, מסביר ומייחס.

1. משפטי הסבר כפופים עונים על שאלות של מקרים עקיפים. איגודים, מילים בעלות ברית פועלות כאמצעי תקשורת.
   
2. סעיפים ייחוסים כפופים מתייחסים לשם עצם, מצטרפים בעזרת מילים בעלות ברית, לפעמים איגודים, עונים על השאלות של מי? איזה?
   
3. אדנקסל משפטים נסיבתייםשונה בהתאם לקטגוריה:
   • מקומות PO עונים על שאלות איפה? איפה? איפה? להצטרף למילים בעלות ברית;
     
   • כמה זמן הם עונים על שאלות? כמה זמן? מתי? לכמה זמן? הצטרפות בעזרת איגודים מקובלת רק, כאשר, ביי, בהקדם וכו';
     
   • ON מדדים ותארים עונים על השאלות באיזו מידה? כמה ?, מתייחסים למילה המבטאת מושג שיכול להיות בעל מידה של ביטוי;
     
   • התוכנה של אופן הפעולה עונה על השאלה איך ?, אפשר להכניס מילים לחלק העיקרי בצורה כזו, אז;
     
   • תנאי ON עונים על השאלה באיזה תנאי?, איגודים מחברים - מתי, אם, תוך כמה זמן;
     
   • ON סיבות חושפות את השאלה מדוע ?, איגודים בשל העובדה כי, שכן, כי, בשל העובדה כי;
     
   • לפי מטרה: שאלות לאיזו מטרה? בשביל מה? וכו' איגודים ולו רק כדי, על מנת;
     
   • תוצאה של ON: התוצאה נובעת מהחלק הראשון, האיחוד כך;
     
   • על ויתורים: שאלות למרות מה? למרות מה? איגודים הניחו, לחינם, למרות העובדה כי;
     
   • תוכנה השוואתית: שאלות כמו מה? כאילו מה? איגודים כאילו, כאילו, בדיוק, כמו;
     
4. שמות תואר כפופים אינם עונים על שאלות, אינם מבטאים את היחסים הסמנטיים של הנסיבות, אלא נותנים מידע נוסףלחלק העיקרי. אמצעי תקשורת: מילים בעלות ברית ( כינויים יחסייםמה, איפה, איפה, מתי, איך, למה, למה, בשביל מה).
   

במשפטים פולינומיים יש לציין את סוג הכפיפות. זה יכול להיות רציף: פסקת המשנה הראשונה כפופה לעיקרית, פסקת המשנה השנייה כפופה לראשון וכן הלאה. בְּ כפיפות מקבילהפסקאות כפופות תלויות בסעיף הראשי, אך ענו על שאלות שונות. כאשר הכפיפות היא הומוגנית, סעיפי המשנה תלויים במילה ראשית אחת, ענה על שאלה אחת.
האוניברסיטאות מנתחות בעיקר משפטים פולינומיים, לכן הן מבחינות ברמות חלוקה, מקשרות ביניהן, מציינות את כל הבלוקים ותכונות היחסים ביניהם ומציירות דיאגרמות מורכבות. בבית הספר, הם בדרך כלל מגבילים את עצמם למשפטים המורכבים משניים עד ארבעה משפטים פשוטים.

ניתוח תחבירי של משפט הוא ניתוח של משפט לפי חברים וחלקי דיבור. ניתן לבצע ניתוח תחבירי של משפט מורכב לפי התוכנית המוצעת. המדגם יעזור לעצב נכון את הניתוח הכתוב של המשפט, והדוגמה תגלה את סודות הניתוח בעל פה.

תוכנית ניתוח משפטים

1. פשוט, פשוט, מסובך על ידי חברים הומוגניים, או מורכב

2. לפי מטרת האמירה: נרטיבי, חקירה או תמריץ.

3. באינטונציה: קריאה או לא קריאה.

4. נפוץ או לא נפוץ.

5. קבע את הנושא. תשאל את מי? או מה? הדגש את הנושא וקבע באיזה חלק בדיבור מדובר.

6. הגדר את החיזוי. שאל שאלות מה זה עושה? וכו ' הדגש את הפרדיקט וקבע איזה חלק בדיבור הוא בא לידי ביטוי.

7. מהנושא, שאלו שאלות לקטינים בגזר הדין. הדגש אותם וקבע אילו חלקי דיבור הם באים לידי ביטוי. כתוב ביטויים עם שאלות.

8. מתוך הפרדיקט, שאלו שאלות לחברים הקטינים. הדגש אותם וקבע אילו חלקי דיבור הם באים לידי ביטוי. כתוב ביטויים עם שאלות.

דוגמה לניתוח משפטים

השמיים כבר נשמו בסתיו, השמש זרחה לעתים רחוקות יותר.

ההצעה הזו מורכבת חלק ראשון:

(מה?) השמיים הם הנושא, מבוטא על ידי שם העצם ביחיד. ח., ד' ר., nar., דומם, 2 קל., ו. פ.
(מה זה עשה?) נשם - פרדיקט, מבוטא על ידי הפועל nes. מינים, 2 ref., ביחידה ח., אחרון vr., רביעי ר.
נשם (מה?) בסתיו - תוספת, המתבטאת בשם עצם ביחיד. ח., וו. ר., נאט., דומם, 3 קל. וכו'.
נשם (מתי?) כבר - נסיבות זמן, המתבטאות בפתגם

החלק השני:

(מה?) השמש היא הנושא, מבוטא בשם העצם ביחיד. ח., ד' ר., nar., דומם, 2 קל., ו. פ.
(מה זה עשה?) נצנץ - פרדיקט, המובע על ידי הפועל nes. מינים, ר' אחד, ביחידה ח., אחרון vr., רביעי ר.
זרחה (איך?) בתדירות נמוכה יותר - נסיבה של אופן הפעולה, המתבטאת בפתגם
זהר (מתי?) כבר - נסיבות של זמן, המתבטאת בפתגם

דוגמה לניתוח משפט

לאחר מכן הם עפו באלכסון ברוח, ואז נשכבו אנכית על הדשא הלח.

ההצעה הזו פשוטה.

(מה?) הם הנושא, המובעים על ידי הכינוי pl. ח., 3 ליטר, ו. פ.
(מה הם עשו?) עפו - פרדיקט הומוגני, המתבטא על ידי הפועל non-view, 1 sp., pl. ח.. עבר. vr..עופף
(מה הם עשו?) להניח - פרדיקט הומוגני, המתבטא על ידי הפועל nes.vid, 1 sp., pl. ח.. עבר. vr..
עף (איך?) באלכסון - נסיבה של אופן הפעולה, המתבטאת בפתגם.
עף (איך?) ברוח - נסיבה של דרך הפעולה, המתבטאת בפתגם
להניח (איך?) צר - נסיבות אופן הפעולה, המתבטא בפתגם
לשכב (היכן?) על הדשא - נסיבות המקום, המתבטאת בשם העצם, דומם, ביחיד. ח., וו. r., פיפול 1, v.p. עם עילה
דשא (מה?) גלם - הגדרה, המתבטאת בשם תואר ביחיד. ח., נקבה, v.p.

ניתוח תחבירי של משפט הוא ניתוח מפורט של משפט, המחולק למספר מרכיבים. הודות לשיטה זו, התלמידים יבחנו את הידע שלהם בתחביר של השפה הרוסית. IN מוסדות חינוךניתוח הוא הפרק האחרון בסעיף התחביר, מכיוון שהוא מספק הזדמנות להשתמש בידע שנרכש בעבר בצורה מורכבת.

כיצד לנתח הצעה

ניתוח הוא תהליך הגיוני ושלב אחר שלב. בשימוש בבית הספר שני סוגי ניתוח: בעל פה ובכתב. ההבדל ביניהם טמון בעובדה שבכתב - חלקי דיבור מסומנים בצורה סכמטית, ובעל פה הם מבטאים.

ניתוח שלב אחר שלב:

1. לְהַגדִיר, מה המטרהנושא הצעה. אם המחבר מנסה לספר משהו - נרטיבי, שאל - חוקר, לגרום לתמריץ פעולה כלשהו.
2. צבע רגשיעל המכתב מתבטא בנוכחות סימן קריאה. אם אתה רואה סימן קריאה בסוף, אז המשפט הוא סימן קריאה. אם זה לא שם, זה לא קריאה.
3. לספור את המספריסודות דקדוקיים. בסיס דקדוקי אחד הוא פשוט, כמה מהם מורכבים.
4. לְתַאֵרהקשר בין חלקי המשפט הוא בעל ברית או אי-איחוד.
5. קבע כיצד החלקים לתקשר אחד עם השני: איגודים (כפיפות או חיבור) או אינטונציה (סימני פיסוק).
6. תלוי באיגודים לאפיין את הסוג: תרכובת, תרכובת או אי איחוד.
7. לְנַתֵחַכל חלק על הפרמטרים הבאים: נוכחות של חברים ראשיים ומשניים, החיפוש אחר גורמים מסבכים ( חברים הומוגניים, קונסטרוקציות מבוא, קריאות ביניים, ערעורים).
8. טבלהמשפטים, תוך הדגשה גרפית של הרכיבים.

הערה!הניתוח התחבירי של משפט מורכב שונה מהפשוט רק במספר הבסיסים הדקדוקיים. בגלל זה, כמה פעולות (שלב 7) חוזרות על עצמן.

השירותים הטובים ביותר לניתוח מקוון

Lexis Res

אתר Lexis Res הוא אחד מהם השירותים הטובים ביותרלניתוח על ידי חברים ב שפה אנגלית. יתרון עיקרי – תיאור מפורטכל המשמעויות של מילה אחת, שתעזור למשתמשים שלומדים אנגלית.

הממשק מורכב משני כפתורים. צוות" לְנַתֵחַ» מתחיל את התהליך. התוצאות זמינות בתחתית העמוד. פונקציה" משפטים אקראיים» יאפשר לך להכיר את עבודת האתר על דוגמה של הצעה אקראית.

יתרונות:

• ניתוח מפורט.
• אין פרסומות מעצבנות.
• פונקציונליות רחבה של השירות.
• ממשק מינימליסטי.
• מסד נתונים נרחב של מילים.

מינוסים:

• המשאב מותאם לביטויים באנגלית בלבד.
• חוסר בכינויים גרפיים.
• בלי ידע מתאים שפה זרהיהיה קשה לקרוא הסברים מפורטים.

Delph-in

שירות Delph-in הוא משאב נוסף בשפה האנגלית שמוקדש לו ניתוח. ייחודיותהוא שהוא משתמש בשפת התכנות Linguistic Knowledge Builder, המשמשת באוניברסיטאות זרות.

שימוש בשיטת בונה הידע הלשוני נותן הטבותמבחינת פירוט ומרכיביו. טכנולוגיית ה-English Resource Grammar, המשמשת גם בחינוך זר, אחראית להדמיה.

יתרונות:

• מצוין לבחינת הצעות ממוקדות צר.
• מספר עצום של כלים לניתוח לפי חלקי דיבור.
• אין הגבלה על מספר התווים.

פגמים:

• אנשים שיש להם בסיס טוב באנגלית יוכלו לעבוד במלואו עם השירות.
• ממשק מסורבל, שפיתוחו ייקח זמן.

מורפולוגיה אונליין

אתר MorphologyOnline הוא משאב בשפה הרוסית המוקדש לתחביר. ממשק האתר מתאים בכפתור אחד. מ נדרש משתמשהזן את המילה הנדרשת, והתוכנית תנתח אותה.

לנוחות המשתמשים, השירות מספק אימות שלב אחר שלב. ברוב המקרים, תהליך האימות מתבצע בשלושה שלבים: הגדרת חלק הדיבור, תכונות מורפולוגיות והתפקיד התחבירי הסביר.

יתרונות:

• ניתוח מפורט.
• תפעול האתר.
• ללא פרסומות.

מינוסים:

• הניתוח מתבצע בתוך מילה אחת.
• ההתמקדות העיקרית של המשאב היא במורפולוגיה.
• התמחות צרה.

Gramota.ru

Gramota.ru הוא אתר בשפה הרוסית שמנתח את המילה המבוקשת. הוגש השירות מספקבדיקת המילה שנבחרה לא רק עבור תחביר ו תכונות מורפולוגיות, אבל מריץ את המילה שנבחרה דרך כל המילונים הפופולריים, כולל מילון של מונחים מיוחדים.

יתרונות:

• ניתוח מפורט של המילה, כולל חיפוש משמעות במילונים.
• ממשק משתמש נחמד.
• אפשרות לבחירת קריטריונים.

פגמים:

• התוכנית מנתחת מילה אחת בכל פעם.
• האתר מתמקד יותר בניתוח מורפולוגי.

זהוב

אתר גולדליט הוא אחד הפורטלים הטובים ביותר לניתוח. יתרון מרכזי לפני מתחרים דוברי רוסית - היכולת לנתח הצעות בשלמותן.

אלגוריתם הפעולות פשוט ביותר: המשתמש מזין ביטוי או מילה. הפורטל מעבד את המידע ומנתח כל מילה בנפרד. ליד כל חברנכתבות הצורות הראשוניות של המילה, חלק הדיבור שאליו היא שייכת, ולאחר מכן מבצעים ניתוח דקדוקי ודקטיה לפי מקרים.

יתרונות:

• ניתוח תחבירי ודקדוק מפורט.
• אין הגבלות בנושא ומספר התווים.
• ממשק ידידותי.
• האתר קל ללמידה.
• מידע נוסף על הספרות.

מינוסים:

• אין מדריכי דקדוק.
• השירות מתמקד יותר בספרות.