(!LANG: כיצד להבחין בין הגנטיב לאפוסיב. כיצד להבחין בין הגנטיב לגניטיב: הכל על הקשיים של מקרים ברוסית

ברוסית הכל שישה מקרים עצמאיים,וירידה (שינוי במקרים) שמות עצם, שמות תואר, ספרות וכינויים. אבל לתלמידי בית הספר יש לעתים קרובות קשיים בקביעת המקרה. לא תמיד התלמידים מסוגלים להציב נכון את השאלה במילה, וזה מוביל לטעויות. קשיים מיוחדים מתעוררים כאשר למילה במקרים שונים יש אותה צורה.

ישנם כמה טריקים שיעזרו לך לקבוע במדויק את המקרה של מילה.

1. הצהרת השאלה.

הבה נציין זאת השאלה צריכה להיות מקרה,לא סמנטי. לשאלות איפה? איפה? מתי? למה? לא ניתן לקבוע את הנפילה.

שני המבקשים(WHO? – ר.פ.).

מה קרה ב-1812?(במה? – עמ').

אחרי הקונצרט חמש(א. עמ.) צופים(מִי? – ר.פ.) נשאר באולם(במה? – עמ').

בעשר דקות(דרך מה? – V. p.) הוא (I. p.) חזר.

היא מרוצה מהמכונית החדשה(אֵיך? – ת.פ.).

2. קיימים מילות עזר, שיכול לעזור בקביעת המקרה:

להבדיל בין הומוניים טפסי מקרההשתמש בשיטות הבאות.

3. החלפת יחיד ברבים.

ללכת על הכביש(מסתיים -ה גם ב-D. p., וגם ב-P. p.).

ללכת בכבישים(למה? – ד.פ., בפ.פ. – לגבי כבישים).

4. החלפת המגדר הזכרי בנקבה.

פגש חבר(מסתיים -א גם ב-R. p., וגם ב-V. p.).

פגש חברה(מִי? – ו.פ., ב-R.p. – חברות).

5. מילת קסםאִמָא.

קשיים מיוחדים מתעוררים כאשר מבחינים בין צורות ההאשמות והגניטיביות, ההאשמות והנומינטיביות. עזרה, כמו תמיד, תגיע "אִמָא". את המילה הזו אפשר להחליף במשפט. ממוסגר, תסתכל בסוף: אמא אבל – נקוב, אמא ס – גניטיב; אִמָא בְּ – מאשים.

תמות בעצמך, וחבר(מסתיים -א גם ב-R.p., וגם ב-V.p.) לעזור.

תמות בעצמך, אבל אמא(V. p.) לעזור.

6. הכרת מילות היחס האופייניות גם עוזרת לקבוע את המקרה.

כפי שאתה יכול לראות, ישנן מילות יחס האופייניות למקרה אחד בלבד: לְלֹא– עבור הגניטיב (ללא תקלות); על ידי, אל – למקרה הדאטיב (דרך היער, לכיוון הבית), הו, הו, ב – עבור מילת יחס (בערך שלושה ראשים, איתך).

נזכיר שהמקרה של שם תואר נקבע לפי המקרה של המילה המוגדרת. כדי לקבוע את המקרה של שם תואר, יש צורך למצוא במשפט את שם העצם אליו הוא מתייחס, כי שם התואר נמצא תמיד באותו מקרה של המילה המוגדרת.

אני מרוצה מהמעיל החדש שלי.תוֹאַר חָדָשׁמתייחס לשם עצם מעילב-T.p., לפיכך, חָדָשׁ – ת.פ.

יש לך שאלות? לא יודע איך להגדיר מקרה?
כדי לקבל עזרה ממורה -.
השיעור הראשון חינם!

blog.site, עם העתקה מלאה או חלקית של החומר, נדרש קישור למקור.

כיצד להבדיל בין האפוסיב לבין הגנטיב.

גניטיב.

על פי ההגדרות, פירוש המקרה הגניטיבי:

השתייכות למישהו או משהו, למשל, "עור שועל", "יומן מורה";

אם יש קשר בין השלם לחלקו, למשל, "דף מגזין (ר.פ.)";

הצגת תכונה של אובייקט ביחס לאובייקט אחר, למשל, "תוצאות סקר (R.p.)";

מושא ההשפעה בנוכחות פועל עם חלקיק שלילי "לא", למשל, "לא אוכל בשר (ר.פ.)";

מושא ההשפעה בנוכחות פועל המציין רצון, כוונה או הסרה, למשל,

"לאחל אושר (ר.פ.)", "להימנע מאחריות (ר.פ.)";

אם יש השוואה של חפצים, למשל, "חזק מעץ אלון (ר.פ.)";

אם שם העצם הוא מושא מדידה, ספירה או תאריך גניטיבי, כגון "כף

שמנת חמוצה" או "יום הקומונה של פריז".

מאשים.

משמעות המקרה המאשימה:

מעבר הפעולה לנושא במלואו, למשל, "דפדוף במגזין", "לנהוג במכונית";

העברה של יחסים מרחביים וזמניים "ללכת קילומטר", "לנוח בחודש";

בְּ מקרים נדיריםנוצר כתלות בפתגם, למשל, "חבל לחבר".

כדי לעולם לא לבלבל בין המקרים של שם עצם, חשוב לזכור שכל מקרה ברוסית

מתאים לשאלה אוניברסלית, ששואלת איזה לשם עצם זה, כתוצאה מכך נקבל

מקרה מקביל.

המקרה הגניטיבי מתאים לשאלה "אף אחד?" עבור החיה ו"אין כלום?" ל

דוֹמֵם

שמות עצם.

המקרה המאשימה מתאים לשאלה "אני רואה את מי?" עבור האנימציה ו"אני רואה מה?" ל

שמות עצם דוממים.

קשה מאוד לקבוע את המקרים של שמות עצם לפי ההגדרות או הסיומות שלהם.

נניח

לזכור את כל ההגדרות של המקרים הגניטיביים וההאשים זה די קשה. והסיומים

לעתים קרובות שמות עצם חופפים.

הנה דוגמה באמצעות שם עצם ברבים מונפש:

בקרבת מקום הבחנתי באנשים. (אני רואה מי? - V.p.)

לא היו אנשים בסביבה. (לא היה אף אחד? - ר.פ.)

כפי שאתה יכול לראות, בשני המקרים המילה יורדת באותו אופן.

אבל, כדי לוודא סופית שהגדרת המקרה נכונה, החליפו מבחינה נפשית

במקום שם עצם חי, דומם.

לדוגמה:

בסמוך הבחנתי בעמוד. (אני רואה מי? - V.p.)

לא היו עמודים מסביב. (לא היה אף אחד? - ר.פ.)

הדוגמה מראה: שם עצם דומםבמקרה האשמה אינו משתנה, בניגוד

אותו שם עצם שיש לו רישיון גניטיבי.

מכאן נוכל להסיק את המסקנות הבאות:

1. כדי להבחין בין הגניטיב לאפוסיב, שאל את שם העצם שאלה מסמיכה.

2. אם קשה לך לקבוע במקרה של שם עצם מונפש, כי השאלה "מי?" מתייחס ל

בשני המקרים, אז החלף שם עצם דומם בשם עצם זה ושאל אותו

שאלה מגדירה. עבור הגניטיב, זה יהיה "אין כלום?", ועבור האשמה, "אני רואה מה?". אם

המילה תיראה כמו במקרה הנומינטיבי, ואז האותיות של שם העצם שלך הם מאשים.

עצה שימושית.

ברוסית יש שמות עצם בלתי ניתנים לביטול, למשל, "מעיל", "קפה", כאשר יש

במקרה שהמילה נראית זהה. במקרה זה, המקרה יכול להיקבע רק לפי שאלת המפתח.

ניתן לקבוע את מקרה הגניטיבי גם באמצעות מילת הבדיקה "חתול". מחליף במקום

כל שם עצם המילה שצוינה, שימו לב לסיום. דוגמה: במקום מילה

"מורה" בביטוי "גאווה למורה" המחליף את מילת המבחן, אנו מקבלים

הביטוי "גאווה לחתול". הסיום "ו" מציין את מקרה הגניטיבי, הסיום "y" מציין

מאשים.

זכור שהמקרה הגניטיבי תמיד מציין את היחס בין השלם לחלק (כוס מים),

השוואה עם משהו או מישהו (יותר יפה מוסיליסה) ושייכות (אופנוע של אח).

האשמה מתארת ​​ומציינת מערכת יחסים זמנית-מרחבית (חכה רגע), ו

מעיד גם על מעבר מפעולה לחפץ (ליטוף חתול).

מָקוֹר

E. I. Litnevskaya. שפה רוסית: קורס עיוני קצר לתלמידי בית ספר.

כתבה מעניינת!!!

13 מקרים של השפה הרוסית.

כיצד להבחין בין המקרה המאשימה לבין הגנטיב והנומינטיבי?

אולי המעניין ביותר מכל המקרים של השפה הרוסית הוא ההאשמות. כי כל השאר עונים לעצמם בשלווה לשאלותיהם ואינם גורמים לקשיים. במקרה המאשימה הכל שונה. זה יכול להתבלבל בקלות עם nominative או גניטיב. אחרי הכל מקרה האשמה עונה על השאלות "מי? מה?"מקרה ההאשמה מציין את מושא הפעולה. שם עצם, בהיותו במקרה האשמות, חווה את פעולתו של שם עצם אחר, שבמשפט זה הוא פרדיקט. הכל מתברר בדוגמה: "אני אוהב את אחי". שם העצם "אח" יהיה במקרה האפוסטיבי. והוא יחווה תחושת אהבה מהכינוי "אני". מה שכדאי לשים לב אליו בעת קביעת המקרה, כדי לא לבלבל בינו ובין הנקוב, הוא הסיומים. להלן טבלה:

כדי להבחין בין ההאשמות לגניטיב, נשתמש במילות עזר ובשאלות. עבור הג'יניט - אין (מי, מה), עבור האשמה - אני רואה (מי, מה). כפי שאתה יכול לראות, ישנן שאלות שונות עבור עצמים חיים ודוממים. בואו נשחק על זה.

שקול דוגמה:

"סבתא לא בבית." בואו נחליף חפץ דומם - "אין מפתחות לבית". אף אחד, מה? סבתא, מפתחות. גניטיב.

"אני לא רואה צלחת על השולחן." בואו נחליף אובייקט מונפש - "אני לא רואה את אחי על השולחן". אני לא רואה אף אחד - אח שלי, אני לא רואה מה - צלחת. מי, מה - מקרה מאשימה.

מאפייני המקרה המאשימה.

המקרה האפוסטיבי משמש עם מילות יחס כמו "ב, עבור, על, על, דרך." עדיין יכולים להתעורר קשיים עם מקרה האשמה כאשר מושגים זמניים מצוינים במשפטים. בואו ניתן דוגמה "כל הלילה לשכתב את התקציר". שמות העצם "לילה" ו"מופשט" נמצאים במשפט זה באישיות. עם הצעות כאלה, אתה צריך להיות זהיר ביותר. יחד עם הבלבול בין אצילה לנקוב, זה יכול להתבלבל גם עם גנטיב. בוא ניתן דוגמה: "חכה לאמא" ו"חכה להודעה". במקרה הראשון, המקרה יהיה גניטיבי, ובשני - מאשימה. יש הבדל בגלל הנטייה של עצמים חיים ודוממים, כפי שכבר כתבנו לעיל.

שינוי הסיומות של חלקי דיבור שיש להם קטגוריית מקרה מאפשר להשתמש בצורות הדרושות של מילים לתקשורת במשפט. הדיוק ואוריינות הדיבור תלויים ביכולת להשתמש נכון במילים במקרה הנכון. קל להבחין בין הגניטיב לאישון אם אתה יודע למה כל אחד מהם משמש.

גניטיב:

• מציין שנושא הדיבור שייך למישהו או משהו (קן אוריולה; עצה של חבר; רחובות העיר);
• משקף את היחס בין החלק למכלול (כוס תה; כיכר לחם; גוש שיער);
• משמש אם יש השוואה מבלי לציין את מושא ההשוואה (קשה יותר מפלדה, רך יותר ממשי, קר יותר מקרח);
• מציין קשר עם פועל שמשתמשים בו עם חלקיק לא (לא לפחד מהחושך; לא לראות את האופק, לא לאהוב את השכן);
• מציין קשר עם פועל המציין רצון או כוונה (לאחל טוב; לאחל מזל טוב, להימנע מאחריות).

בכל אחד מהמקרים הללו, שמות העצם המשמשים במקרה גניטיבי הם מילים תלויות. מהעיקריות אפשר להציב בפניהם שאלות: אין אף אחד? או לא מה?

מאשיםמייצג:

• פעולה המכוונת לנושא הדיבור (לקרוא ספר, ללטף כלב, לאכול כריך);
• יחסים מרחביים וזמניים (להתגבר על מכשול; לקחת מחסום; לעבוד שבוע).

מהמילה הראשית ועד שם העצם במקרה האשמה, אפשר להעלות שאלות: אני רואה את מי? או לראות מה?

אתר ממצאים

1. לשמות עצם דוממים יש סופים שונים וענו על השאלה (לא) מה? במקרה הגניטיבי, (ראה) מה? באישון.
   לדוגמה:
   אני יכול בלי (מה?) מטריה. (ר. עמ.)
   אני אשתול (מה?) עץ. (V. p.)
2. הסיומות של שמות עצם מונפשים במקרים גניטיביים ואשומים עשויים להתאים. במקרה זה יש להבחין בין המקרים לפי משמעות המשפט.
   לדוגמה:
   אני לא יכול בלי העזרה של אבי. (למי? שאלת עזר: אף אחד? - ר.פ.)
   אנו זוכרים את אבי כצעיר ונמרץ. (מי? שאלה משנית לראות מי? - V.P.)
3. המקרה של שמות עצם בלתי ניתנים לשינוי נקבע גם על פי ההקשר.
   לדוגמה:
   אני רוצה לקנות מעיל חדש. (מי? מה? - V.P.)
   הכלוב היה ללא קנגורו. (מי? מה? - ר.פ.)

אתה תצטרך

• שמות עצם במקרי הגניטיב והאשליה.
• הכרת הגדרת המקרים.
• ידע בשאלות המגדירות מקרים.

הוראה

גניטיב
על פי ההגדרות ב, פירוש המקרה הגניטיבי:
השתייכות למישהו או משהו, למשל, "עור שועל", "יומן מורה";

אם יש קשר בין השלם לחלקו, למשל, "דף מגזין (ר.פ.)";

הצגת תכונה של אובייקט ביחס לאובייקט אחר, למשל, "תוצאות סקר (R.p.)";

מושא ההשפעה בנוכחות פועל עם חלקיק שלילי "לא", למשל, "לא אוכל בשר (ר.פ.)";

מושא ההשפעה בנוכחות פועל המציין רצון, כוונה או הסרה, למשל, "מאחל אושר (ר.פ.)", "הימנע מאחריות (ר.פ.)";

אם יש השוואה של חפצים, למשל, "חזק מעץ אלון (ר.פ.)";

אם שם העצם הוא מושא מדידה, או תאריך גניטיבי, כגון "כף שמנת חמוצה" או "יום הקומונה של פריז".

מאשים
על פי הגדרות ברוסית, המקרה האסיר פירושו:
מעבר הפעולה לנושא במלואו, למשל, "דפדוף במגזין", "לנהוג במכונית";

העברת יחסים מרחביים וזמניים "ללכת קילומטר", "לנוח";

במקרים נדירים היא נוצרת כתלות למשל ב"חבל לחבר".

כדי לעולם לא לבלבל שם עצם, חשוב לזכור שכל מקרה בשפה הרוסית מתאים לשאלה אוניברסלית, ושואל איזה שם עצם זה, כתוצאה מכך, נקבל את המקרה המתאים.
המקרה הגניטיבי מתאים לשאלה "אף אחד?" עבור החיה ו"אין כלום?" עבור שמות עצם דוממים.
המקרה המאשימה מתאים לשאלה "אני רואה את מי?" עבור האנימציה ו"אני רואה מה?" עבור שמות עצם דוממים.
קשה ביותר לקבוע את המקרים של שמות עצם לפי הגדרותיו. בוא נגיד שלזכור את כל ההגדרות של המקרים הגניטיביים וההאשים זה די קשה. והסיומות של שמות העצם לעתים קרובות חופפות.
הנה דוגמה באמצעות שם עצם ברבים מונפש:

בקרבת מקום הבחנתי באנשים (רואים מי? - V.p.)

לא היו אנשים בסביבה (לא היה אף אחד? - ר.פ.)
כפי שאתה יכול לראות, המילה נוטה בשני המקרים באותו אופן.

אבל, על מנת לוודא סוף סוף שהגדרת המקרה נכונה, החלף נפשית שם עצם דומם במקום שם עצם.
לדוגמה:

בקרבת מקום הבחנתי בעמוד (אני רואה מי? - V.p.)

לא היו עמודים מסביב (לא היה אף אחד? - ר.פ.)
הדוגמה מלמדת ששם עצם דומם ברישיות אצילה אינו משתנה, בניגוד לאותו שם עצם ברישיון גניטיבי.

מכאן נוכל להסיק את המסקנות הבאות:
1. כדי להבחין בין הגניטיב לאפוסיב, שאל את שם העצם שאלה מסמיכה.

2. אם אתה קובע את המקרה של שם עצם מונפש, כי השאלה "מי?" חל על שני המקרים, ואז החלף שם עצם דומם בשם עצם זה ושאל אותו שאלה מתאימה. עבור הגניטיב, זה יהיה "אין כלום?", ועבור האשמה, "אני רואה מה?". אם המילה נראית כמו ב- , אזי האותיות של שם העצם שלך מאשימות.

ברוב המקרים, ההבחנה בין צורות הגניטיב למקרה המאשימה אינו מעורר קשיים: אתה רק צריך לשים לב סיום תיקים. אם הסיומות של שתי הצורות חופפות, עליך לפעול לפי האלגוריתם הבא.

הוראה

אם יש לך דומם לפניך, אז אתה צריך לשאול שאלה לגבי זה. שמות עצם ב