פרדיקט מילולי פשוט: דוגמאות למשפטים. סוגי פרדיקטים ברוסית עם דוגמאות

לְבַסֵס.

לְבַסֵס- זהו החבר העיקרי של המשפט, אשר בדרך כלל מתאים לנושא (במספר, באדם או במין) ויש לו משמעות המתבטאת בשאלות: מה עושה הנושא מה קורה לו מה הוא? מה הוא? מי הוא?

הפרדיקט מבטא משמעות דקדוקיתאחד ממצבי הרוח (מצב רוח אינדיקטיבי - הווה, עבר, זמן עתיד; מצב רוח מותנה, מצב רוח הכרחי).

סוגי פרדיקטים:

פרדיקט מילולי פשוט. פרדיקט מילולי מורכב - CGS. פרדיקט נומינלי מורכב - SIS

פרדיקט פועל פשוט (PGS)

דרכי הבעת פרדיקט מילולי פשוט


1. פועל בצורה של כל מצב רוח	בוקר קודר מגיע. בוקר קודר הגיע. סרגיי ייכנס בית ספר לתיאטרון. הוא היה נוסע בשמחה לכפר. רשום את שיעורי הבית שלך.
2. אינפיניטיב עצמאי	לחיות זה לשרת את המולדת.
3. צורות פועל ביניים (צורות קטומות של הפועל כמו באם, לתפוס, לקפוץ)	כל חבר כאן מבין בשקט חבר.
4. תחלופה ביטויית עם המילה המרכזית - פועל בצורה מצומדת	הקבוצה זכתה באליפות. הוא שוב רודף אחרי הממזר.
5. פועל בצורה מצומדת + חלקיק מודאלי ( כן, בואו, בואו, בואו, בואו, זה היה כמו, כאילו, כאילו, כאילו, בדיוק, כמעט, כמעט, פשוטוכו.)	תן לי ללכת איתך. תן לו ללכת עם אביו. שיהיו לך חלומות מתוקים. הוא התחיל ללכת לכיוון הדלת, אך לפתע נעצר. החדר נראה ריח של שריפה. נראה היה שהוא משותק מפחד. הוא כמעט מת מצער. הוא פשוט לא הסתלט, ניסה להצחיק את הקהל. הוא כמעט התעלף מרוב שמחה.

פרדיקטים מורכבים.

פרדיקט פועל מורכב

פרדיקטים מורכבים הם פרדיקטים שבהם באים לידי ביטוי המשמעות המילונית והמשמעות הדקדוקית (זמן ומצב רוח). מילים שונות. המשמעות המילונית באה לידי ביטוי בחלק העיקרי, והמשמעות הדקדוקית (זמן ומצב רוח) באה לידי ביטוי בחלק העזר.

היינו עושים: הוא שר(PGS). - הוא התחיל לשיר(GHS); הוא היה חולה חודשיים(PGS). - הוא היה חולה חודשיים(אחות).

פרדיקט הפועל המורכב (CGS) מורכב משני חלקים:

א) חלק העזר (הפועל בצורה מצומדת) מבטא את המשמעות הדקדוקית (זמן ומצב רוח);
ב) החלק העיקרי (הצורה הבלתי מוגדרת של הפועל - האינפיניטיב) מבטא את המשמעות המילונית.

CGS = פועל עזר + אינפיניטי. לדוגמה: התחלתי לשיר; אני רוצה לשיר; אני מפחדת לשיר.

עם זאת, לא כל צירוף של פועל מצומד עם אינפיניטיב הוא פרדיקט מילולי מורכב! על מנת ששילוב כזה יהיה פרדיקט מילולי מורכב, יש לעמוד בשני תנאים:

פועל העזר חייב להיות דו-משמעי מילונית, כלומר, הוא לבדו (ללא האינפיניטיב) אינו מספיק כדי להבין על מה המשפט.

היינו עושים: אניהתחיל- מה לעשות?; אנירוצה- מה לעשות?.

אם בצירוף "פועל + אינפיניטי" הפועל הוא משמעותי, אז הוא לבדו פרדיקט מילולי פשוט, והאינפיניטיב הוא חבר קטיןהצעות.

היינו עושים: היאהתיישב(לאיזו מטרה?) לְהִרָגַע.

פעולת האינפיניטיב חייבת להתייחס לנושא (זהו אינפיניטיב הסובייקט). אם פעולת האינפיניטיב מתייחסת לאיבר אחר במשפט (אינפיניטיב אובייקטיבי), אזי האינפיניטיב אינו חלק מהפרדיקט, אלא הוא איבר מינורי.

היינו עושים:
1. אני רוצה לשיר. אני רוצה לשיר- פרדיקט פועל מורכב ( רוצה - אני, לָשִׁיר רָצוֹן – אני).
2. ביקשתי ממנה לשיר. התבקש- פרדיקט מילולי פשוט לָשִׁיר- חיבור ( שאל - אני, לָשִׁיריהיה - היא).

משמעויות פועל עזר

מַשְׁמָעוּת	פעלים אופייניים ויחידות ביטוי
1. שלב (התחלה, המשך, סוף פעולה)	להתחיל, להיות, להתחיל, להמשיך, לסיים, להישאר, לעצור, להפסיק, לעצורוכו.	הוא התחיל להתכונן לעזיבה. הוא המשיך להתכונן לעזיבתו. הוא הפסיק לעשן. הוא שוב התחיל לדבר על הקשיים של החיים הכפריים.
2. משמעות מודאלית (הכרח, רצונות, יכולת, נטייה, הערכה רגשית של הפעולה וכו')	להיות מסוגל, להיות מסוגל, לרצות, לרצות, לחלום, להתכוון, לסרב, לנסות, לנסות, לספור, להיות מסוגל, להמציא, לנסות, להניח, להתרגל, למהר, להתבייש, לסבול, לאהוב, לשנוא, לפחד, לפחד, להיות פחדן, להתבייש, להציב מטרה, לשרוף מרוב תשוקה, לקבל כבוד, להיות בעל כוונה, להבטיח הבטחה, להרגלוכו.	אני יכול לשיר. אני רוצה לשיר. אני מפחדת לשיר. אני אוהב לשיר. אני מתבייש לשיר. אני מקווה לשיר את האריה הזו.

פרדיקט נומינלי מורכב

פרדיקט נומינלי מורכב (CIS)מורכב משני חלקים:

א) חלק העזר - הקישור (הפועל בצורה מצומדת) מבטא את המשמעות הדקדוקית (זמן ומצב רוח);
ב) החלק העיקרי - החלק הנומינלי (שם, תואר) מבטא משמעות מילונית.

SIS \u003d קישור + חלק נומינלי

לדוגמה: הואהיה רופא; הואהפך לרופא; הואהיה חולה; הואהיה חולה; הואנפצע; הואהגיע ראשון.

סוגי פעלים מקשרים

סוג קישור לפי ערך	פעלים אופייניים	דוגמאות
1 . חיבור דקדוק - מבטא רק את המשמעות הדקדוקית (זמן, מצב רוח), משמעות מילוניתאין.	פעלים להיות, להיות. בזמן הווה, החיבור להיות בדרך כלל בצורת אפס ("אפס מחבר"): היעדר חיבור מצביע על זמן הווה של מצב הרוח האינדיקטיבי.	הואהיה רופא. הואיהיה רופא. הואדוֹקטוֹר. הואהיה חולה. הואיהיה חולה. הואחוֹלֶה. הואחולה. מיליםישהגבוה ביותרתוֹפָעָהאומנות.
2 . קופולה מובהקת למחצה - לא רק מבטאת את המשמעות הדקדוקית, אלא גם מכניסה גוונים נוספים למשמעות המילונית של הפרדיקט, אך אינה יכולה להיות פרדיקט עצמאי (במשמעות זו).	א) התרחשות או התפתחות של תכונה: להיות, להיות, להיות, להיות; ב) שימור התכונה: שָׁהוּת; ג) ביטוי, זיהוי של סימן: להיות, להיות; ד) הערכה של התכונה במונחים של מציאות: להופיע, להופיע, להופיע, להיחשב; ה) שם התכונה: להיקרא, להיקרא, להיקרא.	הואנהיה חולה. הואנשאר חולה. הואהיה חולהבכל סתיו. הואהתברר שהוא חולה. הואנחשב חולה. הואנראה חולה. הואחולה. הואנחשב חולה. אוֹתָםנקרא חולה.
3. קופולה משמעותית היא פועל בעל משמעות מילונית מלאה (אפשר לשמש כפרדיקט).	א) פעלים של מיקום במרחב: לשבת, לשכב, לעמוד; ב) פעלים של תנועה: ללכת, לבוא, לחזור, לשוטט; ג) ציין פעלים: לחיות, לעבוד, להיוולד, למות.	היאישב עייף. הואעזב כועס. הואחזר נסער. הואחי כנזיר. הואנולד מאושר. הואמת גיבור.

פועל להיותיכול לפעול כפרדיקט מילולי פשוט עצמאי במשפטים עם המשמעות של להיות או שיש:

אוֹתוֹזה היהשלושה בנים; אוֹתוֹזה היההרבה כסף.

פעלים להיות, להיות, להיותוכו ' יכולים להיות גם פרדיקטים מילוליים פשוטים עצמאיים, אבל במשמעות אחרת:

הואהתברר שכןמרכז העיר; הואהפכתיקרוב לקיר.

הקשים ביותר לניתוח הם פרדיקטים נומינליים מורכבים עם קופולה משמעותית, מכיוון שבדרך כלל פעלים כאלה הם פרדיקטים עצמאיים (ראה: הואישבליד החלון). אם הפועל הופך לקישור, אז המשמעות שלו פחות חשובה ממשמעות השם הקשור לפועל ( הואיושב עייף; יותר חשוב זה הוא היהעייף, לא זה הואיושב, לא עמדאוֹ לְהַנִיחַ).

כדי שהצירוף "פועל משמעותי + שם" יהיה פרדיקט נומינלי מורכב, יש לעמוד בתנאים הבאים:

ניתן להחליף את הפועל המשמעותי בחיבור הדקדוקי להיות:

הואישב עייף- הואהיה עייף; הואנולד שַׂמֵחַ- הואהיה שַׂמֵחַ; הואהגיע ראשון- הואהיה ראשון;

ניתן להפוך את הקישור לריק:

הואיושב עייף - הואעייף ; הואנולד מאושר - הואשַׂמֵחַ ; הואהגיע ראשון - הואהראשון .

אם לפועל יש צורות תלויות של שם התואר המלא, חלק, מספר סידורי (עונה על השאלה איזה?), אז זה תמיד פרדיקט נומינלי מורכב ( ישב עייף, נשאר נסער, הגיע ראשון). החלקים של פרדיקט נומינלי מורכב כזה אינם מופרדים בפסיקים!

דרכי ביטוי של החלק הנומינלי

הצורה	דוגמאות
1. שם עצם
1.1. שם עצם במקרה נקוב או אינסטרומנטלי	הוא שליאָח. הואהיהשליאָח.
1.2. שם עצם במקרה עקיף עם מילת יחס או בלי	נווטהיה בשכחה. אניחֲסַר פְּרוּטָה. הבית הזה -משקוב.
1.3. ביטוי שלם עם המילה הראשית - שם עצם ב מקרה גניטיבי(עם ערך דירוג איכות)	בן חורגהיה זן שקט. הילדה הזאתגובה.
2. שם תואר
2.1. שם תואר קצר	הואמשוטים. הואהפך להיות עליז.
2.2. שם תואר מלאבמקרה הנומינטיבי או האינסטרומנטלי	הואשַׂמֵחַ. הואהפך להיות עליז.
2.3. שם תואר השוואתי או סופרלטיב	כאן צליל המוזיקההיו נשמעים יותר. אתההכי טוב.
3. התייחדות
3.1. התייחדות קצרה	הואנִפגָע. זכוכיתהיו שבורים.
3.2. חלקים מלאים במקרה הנומינטיבי או האינסטרומנטלי	זכוכיתהיו שבורים. זכוכיתהיו שבורים.
4. כינוי או ביטוי שלם עם כינוי המילה הראשית	כל הדגים-שֶׁלְךָ. זהמשהו חדש.
5. ספרות במקרה הנומינטיבי או האינסטרומנטלי	הצריף שלהם -שְׁלִישִׁיעל הקצה. הצריף שלהםהיה השלישיעל הקצה.
6. תואר	אניהיה ערני. הבת שלונָשׂוּימאחורי אחי.

הערה!

1) גם אם המושג מורכב ממילה אחת - שם או תועלת (עם קישור אפס), זו תמיד פרדיקציה נומינלית מורכבת;

2) שמות תואר וחלקים קצרים הם תמיד חלק מפרדיקט נומינלי מורכב;

3) מקרים נומינטיביים ואינסטרומנטליים - צורות המקרה העיקריות של החלק הנומינלי של הפרדיקט;

4) ניתן לבטא את החלק הנומינלי של הפרדיקט כביטוי שלם באותם מקרים כמו הנושא.

פרדיקטים מורכבים- אלו הם פרדיקטים שבהם המשמעות המילונית והמשמעות הדקדוקית (זמן ומצב רוח) באות לידי ביטוי במילים שונות. משמעות לקסיקלית באה לידי ביטוי בחלק העיקרי, ומשמעות דקדוקית (זמן ומצב רוח) - בחלק העזר.

היינו עושים: הוא שר(PGS). - הוא התחיל לשיר(GHS); הוא היה חולה חודשיים(PGS). - הוא היה חולה חודשיים(אחות).

Predicate מילולי מורכב (CGS)מורכב משני חלקים:

א) חלק עזר(פועל בצורה מצומדת) מבטא משמעות דקדוקית (זמן ומצב רוח);
ב) חלק ראשי(צורה בלתי מוגדרת של הפועל - אינפיניטיב) מבטאת משמעות מילונית.

GHS = פועל עזר + אינפיניטי

לדוגמה: התחלתי לשיר; אני רוצה לשיר ; אני מפחדת לשיר.

פועל העזר חייב להיות דו-משמעי מילונית, כלומר, הוא לבדו (ללא האינפיניטיב) אינו מספיק כדי להבין על מה המשפט.

היינו עושים: אני התחלתי- מה לעשות?; אני רוצה- מה לעשות?.

אם בצירוף "פועל + אינפיניטיב" הפועל הוא משמעותי, אז הוא לבדו הוא פרדיקט מילולי פשוט, והאינפיניטיב הוא איבר משני של המשפט.

היינו עושים: היא התיישב (לאיזו מטרה?) להירגע.

היינו עושים:
1. אני רוצה לשיר . אני רוצה לשיר- פרדיקט פועל מורכב (אני רוצה - אני, שר רָצוֹן- אני ).
2. ביקשתי ממנה לשיר. התבקש- פרדיקט מילולי פשוט לָשִׁיר– הוספה (שאלה – אני אשיר – היא).

משמעויות פועל עזר

מַשְׁמָעוּת	פעלים אופייניים ויחידות ביטוי	דוגמאות
1. שלב (התחלה, המשך, סוף פעולה)	להתחיל, להיות, להתחיל, להמשיך, לסיים, להישאר, לעצור, להפסיק, לעצורוכו.	הוא התחיל להתכונן לעזיבה. הוא המשיך להתכונןליציאה. הוא הפסיק לעשן. הוא שוב התחיל להגיבעל הקשיים של החיים הכפריים.
2. משמעות מודאלית (הכרח, רצונות, יכולת, נטייה, הערכה רגשית של פעולה וכו')	להיות מסוגל, להיות מסוגל, לרצות, לרצות, לחלום, להתכוון, לסרב, לנסות, לנסות, לספור, להיות מסוגל, להמציא, לנסות, להניח, להתרגל, למהר, להתבייש, לסבול, לאהוב, לשנוא, לפחד, לפחד, להיות פחדן, להתבייש, להציב מטרה, לשרוף מרוב תשוקה, לקבל כבוד, להיות בעל כוונה, להבטיח הבטחה, להרגלוכו.	אני יכול לשיר . אני רוצה לשיר . אני מפחדת לשיר. אני אוהב לשיר . אני מתבייש לשיר. אני אני מקווה לשירהאריה הזו.

תכנן לניתוח פרדיקט פועל מורכב

ציין את סוג הפרדיקט.
ציין כיצד מתבטא החלק העיקרי (אינפיניטיב סובייקטיבי); מה המשמעות של חלק העזר (פאזה, מודאלית) ואיזו צורת הפועל הוא בא לידי ביטוי.

ניתוח לדוגמא

הזקן החל ללעוס שוב.

התחיל ללעוס- פרדיקט פועל מורכב. חלק ראשי ( ללעוס) מתבטא באינפיניטיב הסובייקטיבי. חלק עזר ( הפעיל) יש משמעות פאזה והוא מתבטא על ידי הפועל בזמן עבר של מצב הרוח האינדיקטיבי.

לְבַסֵסיחד עם הנושא, הוא מרכיב בבסיס הדקדוקי של המשפט. הפרדיקט מציין את הפעולה שהנבדק מבצע, כמו גם את מצבו או הסימן שלו, לכן, הפרדיקט עונה על שאלות מה לעשות? מה לעשות? מה קורה לנושא מה הנושא? מה הוא? מי הוא?ככלל, המושג מתבטא על ידי פועל, אך ישנן דרכים נוספות לבטא אותה - שם עצם, שם תואר, כינוי, חלק וכו'.

הפרדיקט של השפה הרוסית מיוצג על ידי שלושה סוגים - פרדיקט מילולי פשוט, מילולי מורכב ונומינלי מורכב.על מנת לקבוע במהירות ובצורה נכונה את סוג הפרדיקט במקרה מסוים, יש צורך, ראשית, להציג תרשים של הרכב הפרדיקט, ושנית, להיות מסוגל ליישם את הסכימה התיאורטית על חומר שפה ספציפי. שקול את סוגי הפרדיקטים, אפיינו בקצרה כל אחד מהם ועקבו אחר היישום עם דוגמה.

1. פרדיקט מילולי פשוט.

זהו הסוג הפשוט ביותר של פרדיקט - הוא מתבטא על ידי פועל במצב רוח כלשהו. לדוגמה, הוא מנגן; היה מגיע מוקדםואחרים לרוב זוכרים את הסוג הזה לפי הנוסחה: מילה אחת בפרדיקט שמשמעותה שהפרדיקט הוא פועל פשוט. לא קשה לנחש שהנוסחה הזו שגויה: סוג זה כולל פרדיקטים, הכוללים 2, 3 ואפילו עוד מילים. לדוגמה:

הוא יהיהבמשך זמן רב לִזכּוֹרלגבי העבר(העתיד מורכב).

תןכוכבים לנצח להאירמסע החורף הארוך והארוך שלך(מצב רוח חובה).

הוא יצא מדעתו (פראזולוגים).

הם חיכה, חיכהו לא חיכה (חזרה על פועל אחד ב צורות שונות).

מעיינות חיכה, חיכהטֶבַע(חזרה על אותן צורות פועל).

תיעלב אל תיעלב, אבל זה עדיין יהיה לדעתי(חזרה על פועל אחד עם החלקיק לא).

אני אלך לטייל (שילוב של פעלים שונים באותה צורה).

2. פרדיקט פועל מורכב.

פרדיקט זה בנוי לפי הסכימה: פועל עזר + אינפיניטיב. כל היסודות הללו חייבים להיות נוכחים בפרדיקט כדי שנוכל לקרוא לו פועל מורכב! שוב, אל תחשוב שהפרדיקט הזה מורכב מ-2 מרכיבים - יכול להיות שיש יותר.

הוא רוצה להירשםבמכון.

אני משתוקק לא יכולאיתם לִפְגוֹשׁ.

אתה חייב ללמוד.

הוא היה חובב כיף.

אני לא היה מסוגל לחשובבנוגע לזה.

שימו לב שפעלי פאזה לרוב פועלים כאלמנט עזר (אלה שמציינים את שלב הפעולה - להתחיל, להמשיך, להיות, להפסיק) או מילים מודאליות ( חייב, חייב, רוצה).

3. פרדיקט נומינלי מורכב.

פרדיקט כזה מורכב מפועל מקשר וחלק נומינלי. פועל הקישור הנפוץ ביותר להיות, אך ניתן למצוא גם קישורים אחרים. החלק הנומינלי מבוטא על ידי שם תואר. שם עצם, תואר, חלק, כינוי וכו'.

מזג אוויר היה טוב.

הספר נכון חבר.

יש לו אופי קשה יותרהפכו.

דֶשֶׁא משופעים.

עֶרֶב שֶׁקֶט.

שְׁגִיאָה היה נוכח.

שניים שניים - ארבע.

המחברת הזו שֶׁלִי.

כפי שאתה יכול לראות, קביעת סוג הפרדיקט היא משימה פשוטה, אתה רק צריך לדעת את החומר בביטחון וב-100%, והכי חשוב, להיות מסוגל לנווט בו.

blog.site, עם העתקה מלאה או חלקית של החומר, נדרש קישור למקור.

פרדיקט נומינלי מורכב (כיתה ח'), יחד עם הנושא, הוא אחד מחברי המשפט העיקריים. כידוע, ישנם שלושה סוגים של פרדיקטים: פרדיקט מילולי פשוט, פרדיקט מילולי מורכב, פרדיקט נומינלי מורכב. פועל פשוט מבוטא על ידי מילה אחת בעלת ערך מלא או ביטוי קשור. למושג הפועל המורכב שני חלקים: האינפיניטיב והפועל. מהי פרדיקט נומינלי מורכב? מלכתחילה נציין שהוא נלמד בכיתה ח', הוא מורכב משני חלקים: צרור וחלק נומינלי.

פרדיקט נומינלי מורכב (כיתה ח')

קישור בפרדיקט נומינלי מורכב

צרור מביע אופן וקטגוריית הזמן. לרוב, הפעלים הבאים יכולים לשמש כקישור:

הפועל להיות בכל קטגוריות הזמן. אל תשכח שהפועל הזה בזמן הווה הופך לחיבור אפס;
פעלים הופכים, מופיעים, הופכים וכו';
פעלים בעלי משמעות קטגורית של פעולה או תהליך: להגיע, לחזור, לעמוד, לצאת, להגיע, לשחות, לעוף, לבוא וכו';

קתרינה חרמנית ונרגשת נסיבות בלתי צפויותנתקלה בדרכה הביתה. אני אהיה הראשון רק בשביל להיות יותר טוב ממך. אם תהפוך לילד טוב, אולי אקח אותך איתי לקרקס.
בחוץ נהיה קר אז חזרנו הביתה. התברר שאתה בן אדם דו-פרצופי, כי רצית לריב עם כולם. זה הופך להיות כיף מהזיכרונות האלה של ימים עברו.
תשאיר את הרופא הזה בריא. בעלי יגיע מחר במטוס דרך מוסקבה בטיסה ישירה.

סוגי רצועות

למושג הנומינלי המורכב יש מספר סוגי חיבורים, השונות באופן ניכר זה מזה:

בזמן עבר ועתיד, הפועל להיות לידי ביטוי ברור. אותו הקשר: היא הייתה רופאה עם הרבה ניסיון אבל מעט שאפתנות והיא תהיה רופאה עם הרבה ניסיון אבל מעט שאפתנות. פרדיקטים נומינליים מורכבים עם חיבור מופשט להיות מודגשים במשפטים.

כמה מילים על הצורה של מצב הרוח המשנה, כאשר משתמשים בו, החלקיק יתווסף לחיבור המופשט להיות. הצעה: היא תהיה רופאה עם הרבה ניסיון אבל מעט שאפתנות.

רצועה חצי מופשטת, מיוצג על ידי הפעלים להופיע, להיראות, להתברר, להופיע, להפוך וכו'. המוזרות של חיבורים חצי-משמעותיים היא שהם נושאים לא רק מרכיב דקדוקי, אלא גם עוזרים להביע את המשמעות של החלק הנומינלי של לְבַסֵס. הצעה: התברר שהיא רופאה עם הרבה ניסיון, אבל מעט שאפתנות.
רצועה משמעותית, לידי ביטוי במילות פעולה, תנועה, כל תהליך. לדוגמה, הם כוללים פעלים כמו לשבת, לשקר, לשמוע, לחשוב, לקרוא, ללכת, לנשום, לרוץ, לשחות, לשטוף, להתפשט, לדבר וכו'. חיבורים אלה מבטאים משמעויות מילוניות ודקדוקיות ספציפיות. הצעות: אווזים בחצר הלכו חשוב, כאילו הבעלים של כל החווה. הוא שירת כסמל על הגבול במשך שנים רבות.

החלק הנומינלי של הפרדיקט הנומינלי המורכב

בתפקיד החלק הנומינלי הם:

ימי הקיץ מתקצרים. היום אתה נראה יותר טוב מאתמול. אני אגיע מאוחר יותר, אתה לא צריך לחכות לי לארוחת ערב. (שם תואר בתואר השוואתי).
היא הקישוט של הערב הזה (שם עצם בצורה אינסטרומנטלית).
דודה מאשה נראתה לי מאוד עצובה. הקיץ הזה היה קר בצורה יוצאת דופן. הפרחים שנתת לחג היו מאוד יפים. (שם תואר בדרגה חיובית).
הילד הזה לפעמים בלתי נסבל לחלוטין. האיש שגר בקומה מעל הוא עשיר בצורה יוצאת דופן. דבש שנאסף מהמכוורת שלך כל כך מתוק. (שם תואר ב צורה קצרה).
כל הטעויות שנעשו בעת כתיבת ההכתבה היו שלי (כינוי רכושני).
פתאום התחלתי לפחד. זה היה די מוזר (תואר).

משפטים עם פרדיקט נומינלי מורכב

כך נלמדת המושג הנומינלי המורכב בכיתה ח', יחד עם סוגי נטיה נוספים: פועל פשוט ופועל מורכב. התכונה שלו היא נוכחות של שני חלקים: רצועה וחלק נומינלי. הבעיה של מודרני חינוך בית ספריטמון בעובדה שלפעמים לתלמידים אין זמן בכיתה להבין היטב את המהות של סוגי הפרדיקטים, כתוצאה מכך, חוסר היכולת למצוא ולקבוע את אחד מחברי המשפט העיקריים. ניתן להתמודד עם בעיה זו בדרכים שונות, למשל לעבוד עם מורה או לצפות במדריכי וידאו נגישים ופשוטים באינטרנט.

לְבַסֵס- החבר העיקרי במשפט בן שני חלקים, המציין את הפעולה או הסימן של מה שמביע הנבדק.

לְבַסֵסבעל משמעות מילונית (שמה את מה שמדווח על הריאליה הנקראת בנושא) ומשמעות דקדוקית (מאפיינת את האמירה מנקודת מבט של מציאות או אי-מציאות והקורלציה של האמירה עם רגע הדיבור, המתבטאת על ידי צורות מצב רוח של הפועל, וב מצב רוח מעיד- והזמן).

ישנם שלושה סוגים עיקריים של פרדיקטים: פועל פשוט, פועל מורכב ו מורכב נומינלי .

פרדיקט מילולי פשוט, דרכים לבטא אותו

פרדיקט פועל פשוט(PGS) ניתן לבטא מילה אחתו באופן מעורפל .

PGS- מילה אחת :

1) פועל בצורה מצומדת, כלומר צורת אחד ממצבי הרוח; במקרים אלו, הפרדיקט מסכים עם הנושא: הוא קורא / קורא / יקרא / יקרא / נותן לו לקרוא / את הספר הזה.

2) קריאת ביניים מילולית או אינפיניטיב; אין הסכמה בין הפרדיקט לנושא: והכובע באם ממש על הרצפה. כשהמוזיקה מתחילה, הילד ירקוד מיד.

PGS- מִשׁפָּט :

1. PGS - חופשי מבחינה ביטויולוגית , אבל ביטוי הקשור תחבירית - עשוי להיות בעל המבנה הבא והמשמעות האופיינית:

1) חזרה על צורת הפועל לציון משך הפעולה:
אני הולך, אני הולך, אבל היער עדיין רחוק.

2) חזרה על צורת הפועל עם חלקיק כדי לציין פעולה אינטנסיבית או מיושמת במלואה:
זה מה שהוא אמר.

3) חזרה על אותו פועל בצורות שונות או פעלים בעלי שורש בודד כדי להגביר את משמעות הפרדיקט:
הוא לא ישן בעצמו ולא נותן לאחרים.
אני לא יכול לחכות לאביב.

4) פועל סמנטי עם עזר צורת פועל, שאיבד או החליש את משמעותו המילונית ומכניס גוונים סמנטיים נוספים למשפט:
והוא לקח את זה ואמר / יודע שאתה שר.

5) שני פעלים באותה צורה דקדוקית לציון פעולה ומטרתה:
אני אלך לטייל בגן.

6) פועל עם חלקיק היה, מציג את המשמעות של פעולה שנכשלה:
הלכתי לקולנוע, אבל לא הלכתי.

7) עיצוב עם הערך של עוצמת הפעולה:
כל מה שהוא עושה זה לישון.

2. PGS- יחידה ביטויית מציין פעולה יחידה, בלתי ניתנת להפרדה במשמעותה לפעולה ושלה חפץ חומרי, ברוב המקרים ניתן להחליף את היחידה הביטויית הזו בפועל אחד: לקחת חלק, להתעשת, להתפרע, להפעיל אזעקה, לקבל את ההזדמנות, לקבל את הכוונה, לקבל את ההרגל, לקבל את הכבוד, לקבל את הזכות; להביע רצון, לבעור בתשוקה, לרכוש הרגל, לראות את עצמו זכאי, לראות בכך צורךוכו.:

הוא השתתף בכנס(=השתתף).

פרדיקט פועל מורכב(GHS) יש את המבנה הבא:
חלק קדם אינפיניטיב + אינפיניטיב.

אינפיניטיבמבטא את המשמעות המילונית העיקרית של הפרדיקט - קורא לפעולה.

חלק קדם אינפיניטי מבטא את המשמעות הדקדוקית של הפרדיקט, כמו גם מאפיין נוסף של הפעולה - אינדיקציה לתחילתה, לאמצע או לסופה (משמעות שלב) או אפשרות, רצויות, מידת השכיחות ומאפיינים נוספים המתארים את יחסו של הנושא של הפעולה לפעולה זו (משמעות מודאלית).

ערך שלב מתבטא על ידי פעלים להפוך, להתחיל (להתחיל), לקבל (קבל), להמשיך (להמשיך), לעצור (להפסיק), לעצור (להפסיק)וכמה אחרים (לרוב אלו הן מילים נרדפות למילים שלעיל, האופייניות לסגנון הדיבור המדובר):

התחלתי/המשכתי/סיימתי לקרוא את הספר הזה.

ערך מודאלי יכול לבוא לידי ביטוי

1) פעלים להיות מסוגל, מסוגל, לרצות, לאחל, לנסות, להתכוון, להעז, לסרב, לחשוב, להעדיף, להתרגל, לאהוב, לשנוא, להיזהר וכו'.

2) להיות פועל מקשר (כרגע בצורת אפס) + שמות תואר קצריםשמח, מוכן, חייב, חייב, מתכוון, מסוגל, כמו גם שמות תואר ושמות עצם בעלי משמעות מודאלית:

הייתי מוכן / מוכן / יכולתי לחכות.

הן בחלק הפרה-אינפיניטיב והן במיקום האינפיניטיב, ניתן להשתמש ביחידה ביטויולוגית:

הוא להוט להשתתף בכנס(=רוצה להשתתף)
הוא רוצה להשתתף בכנס(=רוצה להשתתף).
הוא מואר בלהיטות לקחת חלקבכנס(=רוצה להשתתף).

הסיבוך של CGS מתרחש עקב שימוש נוסף של פועל מודאלי או פאזה בהרכבו:

התחלתי לרצות לאכול.
הרגשתי שבקרוב אוכל להתחיל לרצות לאכול.

סוג מיוחד של GHS מוצג במשפטים, שהחברים העיקריים בהם מתבטאים על ידי פעלים בצורה בלתי מוגדרת: לפחד מזאבים - אל תיכנסו ליער. חלק העזר של פרדיקטים כאלה אינו אופייני לפעלים מורכבים: הוא מיוצג על ידי הפועל המקשר להיות, המופיע בפרדיקטים נומינליים מורכבים. בנוסף להיותו, חלק העזר יכול להיות מיוצג גם על ידי הפועל ממוצע, למשל:

לא לבוא פירושו לפגוע.

הפרדיקטים המובעים אינם פרדיקטים מילוליים מורכבים:

1) צורה מורכבת של הזמן העתידי של הפועל צורה לא מושלמתבמצב רוח מעיד: אני אעבוד מחר;
2) שילוב של פרדיקט מילולי פשוט עם אינפיניטיב התופס את מיקומו של אובייקט במשפט במקרה של נושאי פעולה שונים בצורה המצומדת של הפועל והאינפיניטיב: כולם ביקשו ממנה. תחתון (גבול-תחתון: 1px מקווקו כחול; ) לשיר (כולם ביקשו, אבל היא צריכה לשיר);
3) שילוב של פרדיקט מילולי פשוט עם אינפיניטיב, שבמשפט הוא נסיבה של המטרה: הוא יצא החוצה לטייל.

קל לראות שבכל המקרים הללו לצורה המצומדת של הפועל לפני האינפיניטיב אין משמעות לא פאזה ולא מודאלית.

פרדיקט נומינלי מורכב

פרדיקט נומינלי מורכב(SIS) יש את המבנה הבא:
חלק נומינלי (צרור) + חלק נומינלי.

חלק נומינלי מבטא את המשמעות המילונית של הפרדיקט.

חלק מעיד מבטא את הדקדוקי או הדקדוקי וחלק מהמשמעות המילונית של הפרדיקט.

חלק מעיד קורה:

1) מופשט: הפועל להיות (שפירושו "להופיע" ולא "להיות" או "להיות"), המבטא רק את המשמעות הדקדוקית של המושג - מצב רוח, זמן, אדם/מין, מספר; בזמן הווה, החיבור המופשט מופיע בצורת אפס: הוא תלמיד / היה תלמיד.

2) חצי-משמעותי (חצי מופשט): פעלים להופיע (להופיע), להיות, להופיע (להופיע), להציג את עצמם (להופיע), להיות (להיות), להיות (לעשות), להישאר (להישאר), להיחשב וכו', המבטאים את המשמעות הדקדוקית של הפרט ומשלימים את המשמעות המובעת על ידי החלק הנומינלי; פעלים אלה אינם משמשים בדרך כלל ללא חלק נומינלי.

לדוגמה: התברר שהוא סטודנט. היא נראתה עייפה.

3) משמעותי (בעל ערך מלא): פעלים של תנועה, מצב, פעילות ללכת, ללכת, לרוץ, לחזור, לשבת, לעמוד, לשכב, לעבוד, לחיות וכו'.

לדוגמה: חזרנו הביתה עייפים. הוא עבד כשומר. הוא חי כנזיר.

משמעותי ו חצי משמעותיחבילה בעת קביעת סוג הפרדיקט, ניתן להחליפו במופשט.

החלק הנומינלי יכול להתבטא במילה אחת ולא ברור.

ביטוי עצם של מילה אחת :

1) שם עצם ב טופס מקרה, לעתים קרובות במקרה הנומינטיבי. / אינסטרומנטלי.

לדוגמה: הוא היה מורה. החצאית הייתה בכלוב.

2) שם תואר בצורה מלאה וקצרה, בצורת כל אחת מדרגות ההשוואה.

לדוגמה: דבריו היו חכמים. הוא נעשה גבוה יותר מאביו. הוא הכי גבוה בכיתה.

3) להשלים או התייחדות קצרה: מִכְתָב לא הודפס .

4) כינוי: העיפרון הזה הוא שלי!

5) ספרה: הוא היה שמיני בתור.

6) תואר: השיחה תהיה גלויה. ריחמתי על הזקן.

ביטוי דו-משמעי של החלק הנומינלי:

1) ביטוי חופשי מבחינה ביטויולוגית אך קשור תחבירית עשוי להיות בעל המבנה הבא:

א) מילה בעלת משמעות כמותית + שם עצם במקרה גנטיבי.

לדוגמה: הילד היה בן חמש.

ב) שם עצם עם מילים התלויות בו, אם שם העצם עצמו אינו אינפורמטיבי במיוחד, והמרכז הסמנטי של ההצהרה ממוקם בדיוק במילים התלויות בשם (ניתן לזרוק את שם העצם עצמו במקרה זה מהמשפט כמעט ללא אובדן משמעות).

לדוגמה: הוא התלמיד הכי טוב בכיתה.

2) יחידה ביטויית: הוא היה שיחת העיר.

החלק המקשר יכול לבוא לידי ביטוי גם ביחידה ביטויולוגית:

הוא נראה קודר ודעתו מוסחת - פרזולוגיה בחלק המחבר;

פרדיקט נומינלי מורכב, כמו פועל מורכב, יכול להיות מסובך על ידי הכנסת פועל עזר מודאלי או פאזי לתוכו.

לדוגמה: היא רצתה להיראות עייפה. הוא החל בהדרגה להיות מומחה בתחום זה.