סוגי משפטים מורכבים שאינם איחוד. משפט מורכב אסוציאטיבי: סימני פיסוק

במשפט המורכב הלא-איחוד חסר אחד מאמצעי התקשורת העיקריים - איגודים ומילים בעלות ברית. תפקיד הקישור והביטוי של הקשר בין החלקים מתבצע בעיקר על ידי אינטונציה. במבנים נפרדים משתמשים באמצעים נוספים: 1) מילים פרונומינליות מדגימות (כך, כזו, אחת וכו'); 2) מילים בעלות משמעות כללית (ראשון, ראשון, כי, זה, לכן, בשביל זה וכו'); 3) היחס בין צורות היבט-זמניות של הפועל, צורות מצב רוח.

היעדר אמצעים בעלי ברית מקשה על ביטוי סוגים מסוימים של יחסים, כמו ויתורים: סנטר הלך אחריו - הוא עזב לפתע את השירות (Tr.); השוואתי: הוא אומר את המילה - הזמיר שר כמה אחרים. עם זאת, המבנה הגמיש של האינטונציה מאפשר להתגבר על קשיים אלו.

במשפטים מורכבים שאינם איחוד, תפקידם של סימני פיסוק חשוב יותר מאשר במשפטים בעלי ברית; הכללים לשימוש בהם מורכבים יותר. הודות לסימנים, משפטים מאותו מבנה נבדלים, אבל עם סוגים שוניםיחסים; ראה למשל: המכונית נעצרה, המנוע נתקע (ספירה); המכונית עצרה: המנוע נתקע (הסיבה היא בחלק השני); המכונית עצרה - המנוע נתקע (תוצאה בחלק השני); למשפטים אלו יש מבנה אינטונציה שונה.

למשפטים מורכבים חסרי איחוד, כמו למשפטים בעלי ברית, יש חלקים שווים או לא שווים. בכך הם דומים למורכבים או מורכבים. עם זאת, במדינות שאינן איחוד, לא העצמאות ולא התלות של החלקים באה לידי ביטוי רשמית.

משפטים מסוג שווה ערך יכולים לבטא שני סוגים של יחסים: ספירה והשוואה.

ספירה מתבטאת באינטונציה ("אינטונציה ספירה"), המתאפיינת בעלייה אחידה בטון בסוף כל תנועה; מספר החלקים אינו מוגבל; למשל: התחיל להעלות שחר, הנהר היה ערפילי, האש שלנו כבה (קור.). כאשר מונה, סימולטניות באה לידי ביטוי ( צורות הפועל צורה לא מושלמת) או גיוון ( נוף מושלם); למשל: טל עבה מונח על דשא מקומט, טיפות כבדות נפלו מעלי הטיליה (א.ת.); הדנייפר הפך לחוף אפל משופע; צל הלילה נשפך ממזרח (פ').

בעת רישום, פסיקים ממוקמים בין חלקי משפט מורכב א-סינדטי.

הסמיכות מתבטאת באינטונציה ("מנוגדת"), שתכונה שלה היא צליל גבוה יותר בחלק הפרדיקטיבי הראשון, נמוך יותר בשני, נשמרת הפסקה בין החלקים. ההשוואה מתבססת בדרך כלל על שימוש באנטונימים; למשל: החושך אינו אוהב אור - הרע אינו סובל את הטוב (אחרון); אתה עשיר - אני עני מאוד; אתה סופר פרוזה - אני משורר (פ'). מספר החלקים מוגבל לשניים. סימן הפיסוק הוא מקף.

משפטים מסוג שווה ערך ניתנים לבנייה מחדש למשפטים מורכבים, כלומר, הם מאפשרים הכנסת צירופים מתואמים ו, א.

במשפטים מסוג לא שוויוני, מתבטא חיבור לוגי של אירועים, עמדות.

יחסים מותנים משקפים את ההתניה של אירוע אחד על ידי אחר; המצב נמצא בחלק הראשון. הדמות הראשית היא מקף; לדוגמה: הם הולכים קדימה - הם לא חוסכים שיער (Last); המשמעות של המצב יכולה להתבסס על צורת מצב הרוח המשנה; למשל: אם היה שדה, היינו מוצאים דו-פוד (אחרון).

קשרי סיבה ותוצאה: 1) סיבה בחלק הפרדיקטיבי השני; למשל: שמחות החיים לא יכולות להישמר לנצח: שמחה באה והולכת כאורח (פרשב); 2) תוצאה בחלק השני; לדוגמא: למד טוב - רע לא יעלה על הדעת (אחרון).

במשפטים עם משמעות סיבה, הדמות הראשית היא נקודתיים, עם משמעות האפקט, מקף.

יחסי הסבר באים לידי ביטוי בחלק השני של משפט מורכב שאינו איחוד במקרים הבאים: 1) בחלק הראשון ישנה מילה מדגימה; לדוגמה: הקול הזה תמיד התכוון רק לדבר אחד: אנשים אחרים זקוקים לעזרתך המיידית והדחופה (סול.); 2) בחלק הראשון משתמשים בפועל שצריך להשלים; למשל: אז, לא טעיתם: שלושה אוצרות בחיים האלה היו השמחה שלי (פ'); 3) בחלק הראשון משתמשים במילה בעלת משמעות מטפורית או רחבה מדי, שצריכה בירור, הבהרה; למשל: מזג אויר והכרת תודה הם קרובי משפחה: האחד נולד בטבע, השני בנפש האדם (פרישב).

במשפטים עם קשרי הסבר, הסימן העיקרי הוא נקודתיים.

משפטים מסוג לא שוויוני ניתנים לבנייה מחדש למשפטים מורכבים באמצעות צירופי הקשר המתאימים (אם, בגלל, כך וכו').

בנוסף להצעות מסוג שווה ערך ולא שוויוני, למבנה נטול איגודים יש מבנים מקשרים. הם אינם דומים למורכבים ומורכבים; הם אינם מאפשרים את הכנסת האיגודים המקבילים.

ראשית, מדובר במשפטים שבהם בחלק הראשון משתמשים בפעלים שמכנים פעולות הקשורות לתפיסה: הסתכל החוצה, הסתכל מסביב (לראות), קפא, הסתיר (לשמוע) וכו', או שמציינים תפיסה שאינה מכוונת ישירות בחפץ: הקשיבו, הסתכל, הציץ ומתחת. החלק השני של המשפט המורכב הלא-איחוד מציין אירוע, מצב שנתפס; למשל: Samghin הביט סביב: נערה צעירה ישבה על הספה מאחוריו והתייפחה מתייפחת (מ.ג.); פתאום כולם שתקו והרימו את ראשם: שכן (ב') הופיע מאחורי הצריף.

משפטים אלה משתמשים בנקודתיים.

שנית, החלק הראשון הושלם, אין צורך להוסיף אותו; החלק השני מבטא את התוכן הוא גם די עצמאי. הדמות הראשית היא נקודה-פסיק; לדוגמא: אבל השעה חמש היכה על מגדל הפעמונים של המנזר; הערב התקרב במהירות (ת').

רוסית מודרנית שפה ספרותית/ אד. P.A. Lekanta - M., 2009

כיצד להסביר את מיקום פסיקים ונקודתיים באות וכיצד לקבוע את מיקומם? כל משכיל צריך לדעת את התשובות לשאלות כאלה, ולכן כל כך הרבה זמן מוקדש לנושא זה בתהליך הלמידה. למיקום הנכון במכתב של אחד מהנושאים המרכזיים ב מערכת של ביהסבשפה הרוסית יש הצעות בעלות ברית ולא איחוד.

מה זה איגוד?

על מנת להתמודד עם נושא זה, ראשית עליך להכיר את ההגדרה של חלק כזה בדיבור כאיגוד. זהו חלק שירות המשמש לחיבור מילים בביטויים נפרדים, וכן כמה יסודות דקדוקיים. האיחוד, כמו מילות יחס, אינו עונה על שאלות, אינו מציין אובייקט, פעולתו או סימן, ואם נעשה שימוש בחלק זה של הדיבור. לחבר מילים או אז זה נקרא ברית. אם הקשר הזה מועבר רק בעזרת אינטונציה ומשמעות, הרי לפנינו הצעות לא איגודיות. דוגמאות לתלות סמנטית כזו ניתן למצוא בכל אמירה. גם הקשר האחד וגם השני באות נבדל בסימני פיסוק מסוימים, בהתאם לסידור חלקי המשפט.

זנים וסיווג

לפי המבנה שלהם, איגודים הם מכמה סוגים.

תרכובת - מורכבת משתי מילים או יותר. למשל: כי, כדי, כי.
פשוט - מורכב ממילה אחת. לדוגמה: א, ו, אבל, לעומת זאת.
נגזרות - שנוצרו על בסיס חלקי דיבור אחרים. לדוגמה: גם, איפה, איזה.
איגודים בודדים או חד פעמיים. ניתן להשתמש בהם רק פעם אחת במשפט.
זוגי או כפול - בעל זוגות. למשל: אם ... אז, כי ... איך.

יש לציין כי אותו איחוד במבנה יכול להתייחס למספר נקודות בו זמנית. לדוגמא: "ו" - פשוט, לא נגזר ויחיד.

לפי שיטת החיבור של חלקי משפט או חבריו ההומוגניים, האיגודים מחולקים לכפיפות ותיאום. שתי הקבוצות הללו, בתורן, מחולקות למספר סוגים.

חיבור, המשמש לחיבור סמנטי בעת ספירה (כן, ולא רק... אלא גם אחרים);
משמש לניגוד התכונות והתכונות של אובייקט;
חלוקה - משמשת אך ורק כדי לדלל את הטקסט, תוך שבירת מספר ספירות.

הקבוצה השנייה היא צירופי כפיפים, המשמשים לחיבור מילים וחלקי משפטים מורכבים.

מסביר, מסביר. אלה כוללים מילים כאלה: מה, כך, כאילו.
צירוף מילולי המקשר בין צירופים מורכבים של משפט המציינים מקום, זמן, מטרה, השפעה, מצב, ויתור, השוואה וסיבה. אלה כוללים איגודים כאלה: איפה, מאיפה, כך, כאילו, למרות, למרות.

מהן הצעות שאינן איגודיות?

דוגמאות לקשר אי-איחוד בין כמה בשפה הרוסית נפוצות מאוד. המהות של שילובים כאלה טמונה בשמו. במילים אחרות, איגודים בשיחה מוחלפים באינטונציה, ובכתב הם מופרדים באותם סימני פיסוק כמו בעת השימוש בהם. יש לציין שמשפט נקרא מורכב רק אם יש לו כמה בסיסים דקדוקיים. סעיף אי-איחוד עם פסיק נראה בערך כך:

השמש שקעה מתחת לאופק, הרוח התגברה.- קשר כזה בקריאה מופרד על ידי הפסקה, ובכתב על ידי פסיק.

ניתן לכתוב את אותו משפט באמצעות האיחוד:

השמש שקעה מתחת לאופק והרוח התגברה.- בדוגמה זו, האיחוד "ו" משמש לחיבור שני בסיסים דקדוקיים.

בנוסף לפסיק, ניתן להפריד חלקי משפטים באמצעות נקודות פסיק ומקפים.

אפשרויות פיסוק ותקשורת במשפט

כיצד לקבוע באילו מהם להשתמש בעת כתיבתם? ראשית עליך להבין מהו הקשר הסמנטי בין כל היסודות הדקדוקיים, מה שהופך את ההצהרה למכלול אחד.

בשיחה משתמשים בדרך כלל באינטונציה המחולקת לשלושה סוגים.

ספירה. לדוגמה: ירד גשם, האספלט הרטוב התכהה, ניחוח עדין בקע מהאבק הרטוב.
נוֹגֵד. לדוגמה: יהיה גשם - יהיו פטריות.
הֶסבֵּר. לדוגמה: אני בטוח שיש לך כישרון.

על בסיס האינטונציה של האמירה, לעתים קרובות מאוד קל לקבוע מה בדיוק המחבר רוצה להביע, ובהתאם, לרשום את כל המילים עם סימנים נכוניםסימני פיסוק.

פסיק ומשפטי אי-איחוד

משפטים לדוגמה עם קשר ללא איחודשימוש בפסיק ניתן למצוא כמעט בכל טקסט. כפי שכבר הוזכר, סימן פיסוק זה משמש לכתיבת הצהרות מורכבות עם מספר בסיסים דקדוקיים הקשורים זה לזה במשמעותם ונשמעים כמו ספירה. כלומר, כאשר יש קשר מקשר בין כל הבסיסים, כאשר היחס ביניהם נבנה באופן שהאיחוד "ו" ישתלב ביניהם בצורה הרמונית. בסיסים דקדוקיים עם כל חלקי הדיבור מחוברים אליהם במקרה זה מופרדים בפסיקים באות. בשיחה הם מובחנים באינטונציה עם הערות של ספירה והפסקות.

מתי לשים נקודה-פסיק?

ככלל, מושא כתיבת נקודה-פסיק הוא משפטים עם קשר לא-איחוד. סימן זה נמצא לעתים קרובות ב יצירות ספרותיותוהוא משמש במספר מקרים:

כאשר אין קשר סמנטי הדוק בין חלקי המשפט. או שהם מדוללים עם מספר גדול של חברים אחרים עם פסיק ביניהם.
במקרה שהמתחם הצעה חסרת איחודיש כמה קבוצות המרוחקות זו מזו במשמעותן.
כאשר משפט מכיל גם סמנטי וגם קשר בעלות ברית. במקרה זה, נקודה-פסיק ממוקם על גבול החלקים, ורק פסיק ממוקם לפני האיחוד.

נקודתיים במשפטים

לעתים קרובות מאוד, משפטים שאינם איחוד משמשים כדי להעביר את האינטונציה של הצהרה בכתב עם תלות מסוימת של חלקיה. דוגמאות לשימוש במעי הגס במקרים כאלה נפוצות למדי, ויש לשים את הסימן הזה במקרים כאלה:

החלק השני חושף או מסביר את המשמעות של הראשון, וגם האחד והשני יכולים להיות מורכבים מכמה בסיסים דקדוקיים. ככלל, קל להחליף את האיחוד "כלומר" ביניהם.
החלק הראשון מכיל פועל שמתריע על תיאור או הצהרת עובדה עוקבים. במקרה זה, ניתן להכניס בקלות את האיחוד "מה" בין החלקים.
אם החלק השני מציין את הסיבה או הסיבה לפעולה המתוארת ברכיב הראשון. קל להשלים קשר כזה עם האיגודים "בגלל", "בגלל", "בגלל".
איפה החלק השני הוא שאלה ישירה.

מתי לשים מקף

המטרה העיקרית של כתיבת מקף הם משפטים שאינם איחוד. דוגמאות לבימוי שלו במשפטים מורכבים מראות שסימן זה משמש במספר מקרים:

עם ההצמדה הבלתי צפויה של החלק השני לראשון, שבו ניתן להחליף את המקף בקלות על ידי האיחוד "ו". במקרה זה, חשוב מאוד לא לבלבל קשר סמנטי הדוק עם תפנית בלתי צפויה של ההצהרה.
כאשר בסיס דקדוקי אחד של משפט מורכב מנוגד למשנהו, שבו קל להחליף את הצירוף "אבל" או "א".
אם החלק השני של המשפט הוא תוצאה של הראשון או מסקנה הנובעת מהחלק הראשון. קל לאמת קשר כזה על ידי החלפת האיגודים "לכן" ו"אז" במשפט.
במקרה של ציון הזמן, המצב או ההשוואה של האירוע המתמשך המתואר בחלק השני של המשפט המורכב.
אם בין הבסיסים הדקדוקיים אפשר לשים את המילה "זה".

השימוש בסימני פיסוק מאפשר להעביר את הקשר הסמנטי והלאומי בכתב. זה גם מאפשר לך להדגיש את התלות של יסודות דקדוקיים פשוטים, המשולבים למשפט מורכב או מורכב שאינו איחוד. סימנים כמו פסיק, נקודה-פסיק, מקף ונקודתיים הם המאפשרים לך לרשום ולאחר מכן לקרוא נכון את הרגשות שהביע המחבר.

בהתאם למשמעויות של החלקים של משפטים מורכבים שאינם איחוד וסוג האינטונציה כצד הפורמלי החשוב ביותר של בנייתם, סוגים שוניםמשפטים מורכבים שאינם איחוד:

משפטים מורכבים חסרי איחוד עם משמעות ספירה: הבוקר עדיין מנמנם באחת הסמטאות בסולולאקי, הצל היה מונח על בתי העץ הנמוכים אפורים מדי פעם (ק. פאוסטובסקי); הסוסים יצאו לדרך, הפעמון צלצל, העגלה עפה... (א. פושקין); זה היה כבר ספטמבר, היבולים האחרונים הבשילו בגן ובטייגה (V. Rasputin). משפטים אלה מדברים על אירועים המתרחשים בו זמנית או ברצף, ומתארים את התמונה הכוללת. משפטים כאלה מאופיינים באינטונציה מונה. משפטים כאלה משמשים לעתים קרובות כאשר מתארים משהו (טבע, אדם, פנים): הגג היה צבוע במשך זמן רב, הזכוכית פלטה קשת בענן, דשא צמח מהסדקים שבין המדרגות (א. צ'כוב); ענפי לוז נשענו על העץ ויצרו חופה ירוקה; מבעד לענפים זרחו השמיים בצבעי השקיעה; ריחם החריף של עלים טריים מילא את האוויר (מ. גורקי); שמו היה אנדריי פטרוביץ' ברסנב; חברו, צעיר בלונדיני, זכה לכינוי שובין, פאבל יעקובלביץ' (אי. טורגנייב).
משפטים מורכבים שאינם איחוד עם משמעות של השוואה או התנגדות: אתה סופר פרוזה, אני משורר... (א. פושקין); אל תבטיח עגור בשמים - תנו ציצי בידיים (פתגם); לא חבל לא לדעת - חבל לא ללמוד (משל); כבר מההתחלה ידעתי הכל על שירה - לא ידעתי כלום על פרוזה (א' אחמטובה). משפטים אלו מדברים על תופעות מנוגדות זו לזו או שונות זו מזו: יש צורך, למשל, להחזיק דשנים בשקיות – לא, הם מוזגים לערימה על השדה (ו' פסקוב); שניהם הלכו לקופסה – אני הלכתי לדוכנים (ו' גיליארובסקי); אם היה צוואר, היה צווארון (פתגם); אל תפחד מהמובן מאליו - תפחד מבתי סוהר סודיים (יו. לויטנסקי).
משפטים מורכבים שאינם איחוד עם משמעות התניה. החלק הראשון של משפט זה מציין את התנאי הדרוש לפעולה הנזכרת בחלק השני. ובחלק השני אפשר לדבר גם על התוצאה, התוצאה של המתרחש בראשון: בצהריים, הליכה ברחוב מת - לא תפגוש אדם (מ' שולוחוב); גשם הוא לא גשם, אלא פאשה. אבל אתה לא תקום - יומו של ליובישקין יתחדד כמו חלודה ברזל (מ' שולוחוב); ארנבות קופצות מתחת לחלונות הבית. אם אתה חורק עם הדלת, הם בורחים לתוך השיחים (V. Peskov); וקח על עצמך לנהוג על פני ארצנו ממערב אל האמור - כמה פעמים יעברו המסילות על פני המים! (ו' פסקוב).
משפטים מורכבים שאינם איחוד בעלי משמעות של יחסי הסבר: לעצמו ניסח דנילוב את המשימה כך: מד"ר בלוב יש צורך להעמיד את ראש הרכבת (ו' פאנוב); הוא נימק כך: אביו יכול היה לחיות בצחוק (מ' סלטיקוב-שדרין). כאן החלק השני מבצע את תפקידו של הנושא ביחס לחלק הראשון. סוג זה של משפטים מורכבים שאינם איחודים יכולים לכלול גם כאלה שבחלק הראשון יש להם פעלים להסתכל החוצה, להסתכל מסביב, להקשיב וכו' או ביטויים כמו הרמת עיניים, הרמת ראש וכו', אזהרה על הצגה נוספת; במקרים אלו, בין חלקי המשפט ללא איחוד, אתה יכול להכניס את המילים וראית את זה; ושמע את זה; והרגשתי כי: הלכתי לגשר לשטוף בגדים וראיתי: המצוף על החכה של הילד מושך לאט את הזרם (ו' פסקוב); פתאום כולם השתתקו והרימו את ראשם: שכנה, גרישקה קטנה וגבוהה בלונדינית (אי. בונין), הופיעה מאחורי הצריף. משפטים אלו כוללים גם משפטים מורכבים שאינם מתאחדים, אם בחלק השני מצוין עצם המתייחס לפרדיקט בחלק הראשון, המתבטא על ידי הפועל דיבור, מחשבה, תפיסה וכו': ניתן להניח: בתחילת בקיץ משהו ירוק כאן ואפילו משהו פורח (ו' פסקוב); במהלך עשרים הדקות הללו הבנתי: חתיכת עוגה וספל תה במדבר אינם זהים לתה בבית עירוני (ו' פסקוב); מיד ניחשתי: ניצחנו (ו' משקוב). והיה ברור ללא רחם: החיים רששו ועזבו (א' בלוק); ידעתי: מכת הגורל לא תעקוף אותי (מר לרמונטוב).
משפטים מורכבים שאינם איחוד עם משמעות של יחסים סופיים: תוכניתו של המזוקן הייתה כזו: המתן עד עלות השחר, ואז תגרש את החיה לים ותסיים אותה (V. Bianchi); כמו כל מוסקבה, אביך הוא כזה: הוא היה רוצה חתן עם כוכבים ודרגות ... (א. גריבוידוב).
משפטים מורכבים שאינם מאוחדים במשמעות של קשרים סיבתיים: הוא הלך זה לצד זה: זו הייתה חובתו של האדיוטנט (ק. סימונוב); שערי הברזל הענקיים של הפארק לא נסגרו: קרונות נסעו בהם בזה אחר זה (נ' אוסטרובסקי); האיש השמן הראשון, בעל החבורה, צחק בזדון: הוא נקם (יו. אולשה); רק בנמל הדייגים בצהריים תוסס: דייגים יוצאים לדוג (ק. פאוסטובסקי).
משפטים מורכבים חסרי איחוד עם משמעות של יחסים ארעיים: השמש האדומה תזרח - להתראות, חודש בהיר (פתגם); אתה שם את האלכסון בתיק גב - צועק ומנסה לנשוך (ו' פסקוב); פעם אחרת אתה בא - בוא נלך לתפוס שליו (ו' פסקוב); האביב הגיע - דאגות חדשות נפלו על כתפיה של האישה הרזה הזו (ו' פאנובה); הלכתי לישון - היער היה רועש (יו. קזקוב).
משפטים מורכבים חסרי איחוד עם משמעות של השוואה: שרת שיר מבריק - הפעמונים מצלצלים! (י"י אושנין); יקירתי יעבור - יעניק את השמש (פתגם); הוא אומר את המילה - הזמיר שר (מ' לרמונטוב); היא צחקה בעליצות ומדבקת - כך צוחקים ילדים (א. צ'כוב).
משפטים מורכבים חסרי איחוד עם משמעות של תוצאה, תוצאה, שינוי מהיר של אירועים: כדור הארץ עגול - אי אפשר להסתיר עליו סודות (מ' דודין); יצאתי עם אטיוד - אין מאושר ממני בעולם (אי. סמולניקוב); והליבנה ליד החוף עוד לא האמין לקיץ - הוא עומד בלי עלים (ו' פסקוב); אבל זה כבר מאוחר מדי - אנחנו מחליטים להעביר את הלילה עם הדייגים (ו' פסקוב).
משפטים מורכבים חסרי איחוד עם משמעות של הסבר: אבל ואסקה וז'ניה לא הקשיבו, עסוקים בענייניהם: הם נשאו לתחנת הרכש צמחים רפואיים(ו' פאנובה); היום קרה אסון חמור יותר, דודה גנימד: האקדח פרוספרו נלכד (יו. אולשה); למחרת, העבודה הייתה בעיצומה בכיכר חצר: נגרים בנו עשרה בלוקים (יו. אולשה); שנייה אחר כך קרה נס: הכושי הפך לבן, נאה ולא שחור (יו. אולשה).
משפטים מורכבים שאינם איחוד עם משמעות הצטרפות: ורווארה הקשיב: רעש רכבת הערב הגיע (א. צ'כוב); הוא גרר באיטיות את רגליו הקהות לאורך הסיפון, טיפס על הגשר והקשיב: החבטות נעשו תכופות יותר (ק. פאוסטובסקי); אבל חורף אחד יצאתי ושמעתי: מישהו נאנק מאחורי הגדר (ק. פאוסטובסקי); במהלך הפסקות הסתכלתי סביבי - נראה היה שויולטה שרה בונציה מולדתה (ק. פאוסטובסקי); אני כבר יודע הכל בעל פה - זה מה שמשעמם (מ' לרמונטוב); וניקיטיך יכול לנמק כך גם כל הלילה – רק תלו את האוזניים (ו' שוקישין). החלקים הראשונים של משפטים כאלה מובחנים באינטונציית אזהרה ובנוכחות של פועל פרדיקט הנותן שם את הפעולה המובילה לתפיסה, והחלק השני מציין את מושא התפיסה. החלק השני של משפטים כאלה הוא אינפורמטיבי יותר, היא זו שנושאת את המידע העיקרי.
משפטים חסרי איחוד של קומפוזיציה מורכבת. במשפטים אלה, החלק השני אינו מורכב מאחד, אלא מכמה משפטים פשוטים: הוא הבחין באיזו רעועה מיוחדת על כל בנייני הכפר: בול העץ על הצריפים היה חשוך וישן; גגות רבים נשפו כמו מסננת; על אחרים היה רק סוס בחלק העליון ומוטות בצדדים בצורת צלעות (נ' גוגול). : ; ; . החלק הראשון והשני מחוברים באינטונציה מסבירה, זהו חסר איחוד משפט קשהעם משמעות ההסבר; השני והשלישי, השלישי והרביעי - ספירה (יש להם ערך של ספירה). נעים לאחר הליכה ארוכה ושינה עמוקה לשכב ללא ניע על החציר: הגוף מתבוסס ונמק, הפנים זוהרות בחום קל, עצלות מתוקה עוצמת את עיניה (I. Turgenev). :,,. החלק הסמנטי הראשון הוא החלק הראשון של משפט מורכב שאינו איחוד, החלק הסמנטי השני הוא שלושת המשפטים האחרים, המחוברים ביניהם באינטונציה מונה. החלק הראשון והשני של המשפט המורכב הלא-איחוד מחוברים באינטונציה של תנאי (יש ביניהם קשר סיבתי).

1. הצעת תרכובת ללא איחוד

מידע כללי

משפט מורכב שאינו איחוד הוא משפט מורכב, שחלקיו הפרדיקטיביים קשורים זה בזה במשמעות ובמבנה, ומחוברים גם ללא עזרת צירופים או מילים יחסיות באמצעים מלודיים קצביים, סדר החלקים. לִהיוֹת שׁוֹנֶה:

1) משפטים מורכבים שאינם איחוד של קומפוזיציה הומוגנית (עם חלקים מאותו סוג). לפי המשמעויות שהם מבטאים (בו-זמניות או רצף של אירועים, השוואה או התנגדות של פעולות וכו') ולפי כמה מאפיינים מבניים (אינטונציה ספירה או אינטונציה של התנגדות, אותו סוג של צורות היבט-זמניות של פעלים-פרדיקטים, אפשרות להכנסת צירופים מתואמים), ניתן לתאם משפטים מסוג זה עם משפטים מורכבים; לְהַשְׁווֹת:

מדשאת היער כולה רוויה טל קר, חרקים ישנים. פרחים רבים עדיין לא פתחו את הקורולות שלהם (Prishv.) - לא פצעים, לא ריאה חולהייסר אותו - הרגיז את תודעת חוסר התועלת (פבל.);

2) משפטים מורכבים שאינם מאחדים בהרכב הטרוגני (עם סוגים שונים של חלקים). לפי המשמעויות שהם מבטאים (יחסים מותנים, סיבתיים, מסבירים וכו') ולפי כמה מאפיינים מבניים (אינטונציה, סדר החלקים הפרדיקטיביים של שלם בודד, ההרכב המילוני של החלק הראשון וכו'), משפטים מסוג זה ניתן לתאם עם משפטים מורכבים; ראה: אני עצוב: אין איתי חבר (פ'). - פתאום אני מרגיש: מישהו לוקח לי את היד ודוחף אותי (ת').

סוגי משפטים מורכבים שאינם איחוד

בהתאם למשמעויות של חלקי המשפטים המורכבים הלא-איגודים וסוג האינטונציה כצד הפורמלי החשוב ביותר של בנייתם, נבדלים סוגים שונים של משפטים מורכבים שאינם איחוד:

1) משפטים מורכבים שאינם מאוחדים במשמעות "ספירה: סופת השלגים לא שככה, השמים לא התבהרו (פ'); דלתות וחלונות פתוחים לרווחה, עלה לא מתערבב בגינה (גונצ').

2) משפטים מורכבים שאינם מאחדים עם משמעות של השוואה או התנגדות: מדידה שבע פעמים - חתוך אחד (פועל.); זה לא היה רק אבל - זה היה שינוי מוחלט של החיים, של כל העתיד (סי.);

3) משפטים מורכבים שאינם מאוחדים במשמעות של תנאי: ואם תהרוג, לא תקבל כלום (ל.ת.); אם אתם אוהבים לרכוב - אוהבים לסחוב מזחלות (איט.). (על משפטים שאינם איחוד כמו ואלמלא אני, היית מעשן פנימה
טבר, שבה מתבטאים יחסים מותנים-חקיריים על ידי נוכחות בחלק הראשון של הפרדיקט בצורה של מצב רוח ציווי;

4) משפטים מורכבים שאינם איחוד עם משמעות של יחסים מסבירים: בחרדה קפצתי מהעגלה ורואה: אמא פוגשת אותי במרפסת במבט של צער עמוק (פ'); אני בהחלט אגיד לך: יש לך כישרון (פאד.); פדור הבין: מדובר בתקשורת (Furm.); אלכסיי החליט: מספיק למשוך (B. Paul.). בדוגמאות אלו, החלק השני מציין אובייקט הקשור לפרדיקט בחלק הראשון, המתבטא על ידי הפועל דיבור, מחשבה, תפיסה וכו'. החלק השני יכול גם לבצע את תפקיד הסובייקט ביחס לחלק הראשון: נפסק: לא אגלה פחד... (פ'); עלה בדעתי: למה אמא שלי ישנה כל כך חזק?
(דוסט.). סוג זה של משפטים מורכבים שאינם מאחדים יכול לכלול גם את אלה שבחלק הראשון, הפעלים נקרעים כדי להסתכל החוצה, להסתכל מסביב, להקשיב וכו'. או הבעה כמו הרמת עיניים, הרמת ראש וכו', אזהרה מפני הצגה נוספת; במקרים אלה, בין חלקי המשפט הדרומי חסר האיחוד, אתה יכול להכניס את המילים וראית את זה; ושמע את זה; והרגיש כי: אני מסתובב: גרושניצקי (ל'); אובלומוב הביט סביבו, מולו במציאות, לא בהזיה, עמד סטולץ (גונץ') האמיתי, האמיתי; הוא חשב, ריחרח: זה מריח של דבש (צ');

5) משפטים מורכבים שאינם איחוד עם משמעות של יחסים מוחלטים: כמו כל אלה במוסקבה, אביך הוא כזה: הוא היה רוצה חתן עם כוכבים ודרגות ... (גר.); דרך חלום החלה להטריד מחשבה בלתי פוסקת: הם ישדדו את החנות, יסיעו את הסוסים (Bun.);

6) משפטים מורכבים שאינם איחוד עם משמעות של קשרים סיבתיים: לא יכולתי לצאת: ילד עם עיניים לבנות הסתובב מולי בחושך (ל'); לפעמים נפלו הסוסים דרך הבטן: האדמה הייתה צמיגה מאוד (פאד.); העשיר אינו יכול לישון: הגנב העשיר מפחד (אחרון);

7) משפטים מורכבים שאינם איחוד עם משמעות של יחסים זמניים:
ננצח, תבנה בית אבן (א.נ.ת.); נסעתי לכאן, השיפון החל להצהיב.
עכשיו אני עוזב אחורה - אנשים אוכלים את השיפון הזה (פרשב); הם חורשים אדמה לעיבוד - הם לא מניפים את ידיהם (אחרון);

8) משפטים מורכבים שאינם איחוד עם משמעות השוואה: המילה זמיר שר (ל.); ... תראה, תן רובל (נ.);

9) משפטים מורכבים שאינם איחוד עם משמעות של תוצאה, תוצאה, שינוי מהיר של אירועים: ... הגבינה נפלה - היה איתה רמאות כזו (Kr.); אני
אני מת - אין לי מה לשקר (ת'); פתאום הופיעו גברים עם גרזנים - היער צלצל, נאנק, התפצפץ (נ'), סופת השלגים כבר הייתה קרובה מאוד לאש - פתאום נשמע שיפון סוס בחושך (פאד.);

10) משפטים מורכבים שאינם איחוד עם משמעות של הסבר; מגיל צעיר, טטיאנה נשמרה בגוף שחור: היא עבדה עבור שניים, אבל היא מעולם לא ראתה חסד (ט.); כולם התייחסו להתנהגותו של נגולנוב באופן שונה: חלקם עודדו, אחרים גינו, חלקם שתקו בסייג
(שול.);

11) משפטים מורכבים שאינם איחוד עם משמעות התקשרות: אני כבר יודע את כל זה בעל פה - זה מה שמשעמם (ל'); היא ישבה בסמוך על ספסל מתחת לפטריית עץ רעועה, כמו שעושים במחנות לזקיפים (פאוסט.); הוא תמיד אהב לשוחח - ידעתי את זה טוב מאוד.
(קו.);

12) הצעות לא איגודיות בהרכב מורכב. במשפטים אלה, החלק השני מורכב לא ממשפט אחד, אלא מכמה משפטים פשוטים:
הוא הבחין באיזו רעועה מיוחדת על כל בנייני הכפר: העץ על הבקתות היה חשוך וישן; גגות רבים נשפו כמו מסננת; באחרים נותר רק רכס בחלק העליון ומוטות בצדדים בצורת צלעות (G.);
נעים, לאחר הליכה ארוכה ושינה עמוקה, לשכב ללא ניע על החציר: הגוף מתבוסס ונמק, הפנים זוהרות בחום קל, עצלות מתוקה עוצמת את עיניו.
(ט.).

2. דרכים להעברת דיבור של מישהו אחר.

דיבור ישיר ועקיף

מידע כללי

הנרטיב של המחבר עשוי לכלול דיבור של אדם אחר או הצהרות ומחשבותיו של המחבר עצמו, המובעים בסיטואציה מסוימת ומועברים מילה במילה או לפי תוכן. האמירה של אנשים אחרים (לעתים פחות, המחבר עצמו), הכלולה בקריינות של המחבר, יוצרת דיבור של מישהו אחר. מה שלא יהיה. כיצד מועברת אמירה כזו, מבדילים דיבור ישיר ודיבור עקיף.

הקריטריון העיקרי להבחנה בין דיבור ישיר לעקיף הוא, קודם כל, שהראשון, ככלל, מעביר, פשוטו כמשמעו, אמירה של מישהו אחר, תוך שמירה על הרכבו המילוני והביטוי, המבנה הדקדוקי והמאפיינים הסגנוניים שלו, בעוד שהשני בדרך כלל משחזר רק את תוכן ההצהרה, ודובר המילים והביטויים המקוריים, אופי בניית הדיבור שלו משתנה בהשפעת ההקשר של המחבר.

מנקודת מבט תחבירית, הדיבור הישיר שומר על עצמאות ניכרת, בהיותו קשור למילותיו של המחבר רק במשמעות ובאינטונציה, ודיבור עקיף פועל כסעיף משנה במשפט מורכב שבו מילות המחבר ממלאות את תפקיד המשפט הראשי. אלו ההבדלים החשובים ביותר בין שתי הדרכים להעברת דיבור של מישהו אחר. עם זאת, ההבחנה הברורה שלהם במספר מקרים מפנה את מקומה להתקרבות, אינטראקציה הדוקה והצלבה ביניהם.

לכן, דיבור ישיר עשוי לא להעביר אמירה של מישהו אחר.
לעתים אנו מוצאים אינדיקציה לכך במילותיו של המחבר עצמו: הוא אמר משהו כזה...; הוא ענה בערך את הדברים הבאים... וכו' ברור שבמקרים כאלה דיבורו של מישהו אחר מוחזר בקירוב גדול או פחות לדיוק, אך לא מילה במילה.

מטבע הדברים, אנו מוצאים לא שידור מילולי, אלא תרגום מדויק במקרים בהם הדובר מדבר פנימה שפה זרה, והדיבור הישיר שלו מועבר ברוסית: - מה? על מה אתה מדבר?
– אמר נפוליאון. – כן, אמור לי לתת לי סוס (לט.).

מצד שני, דיבור עקיף יכול להעביר מילים של אנשים אחרים, למשל, בשאלה עקיפה המקבילה למשפט חקירה של דיבור ישיר; ראה: הוא שאל מתי תתחיל הפגישה - הוא שאל: "מתי תתחיל הפגישה?"

לפעמים דיבור עקיף שונה מילונית מדיבור ישיר רק בנוכחות מילת פונקציה - איחוד הכפיף משפט משועבדרָאשִׁי; השווה; אמר שכתב היד כבר נערך.- אמר: "כבר נערך כתב היד"; הוא שאל אם כולם מוכנים לעזוב הוא שאל: "כולכם מוכנים לעזוב?"

ההתכנסות של דיבור ישיר ועקיף אפשרית לא רק מהצד של ההרכב המילוני שלהם, אלא גם מהצד של המבנה התחבירי, בניית הדיבור, שבדיבור נפוץ מגיע לערבוב של שתי הצורות של העברת אמירה של מישהו אחר ( מה שנקרא דיבור ישיר למחצה); כמובן שמנהל הדואר והיו"ר, ואפילו מפקד המשטרה עצמו, כרגיל, התבדחו עם הגיבור שלנו שהוא לא מאוהב ושאנחנו יודעים, הם אומרים, שפאבל
לבו של איבנוביץ' צולע, אנחנו יודעים מי ירה בו... (ז').

אותה בניה מעורבת נוצרת במקרים בהם אין צירוף כפיפים, שהיה צריך לצרף לדברים של המחבר דיבור עקיף כסעיף משנה:
הם התנגדו לו, הצדיקו את עצמו, אבל הוא חזר בהתמדה על שלו: אין איש אשם בדבר לפניו, וכל אחד אשם בעצמו (מ"ג).
היעדר איחוד מקרב משפטים כאלה לדיבור ישיר, וכינויים מצביעים על דיבור עקיף.

דיבור ישיר

דיבור ישיר הוא שידור של אמירה של מישהו אחר, בליווי דבריו של המחבר. האחרונים, קודם כל, מבססים את עצם דיבורו של מישהו אחר, מסבירים למי הוא שייך, בעוד הם יכולים לציין באילו תנאים הוא נאמר, למי הוא הופנה, להעריך אותו וכו':

"שקט, ילדים, שקט!" – אפילו צעק לוין בכעס על הילדים, שעמד מול אשתו להגן עליה, כאשר קהל ילדים התפזר לקראתם בצווחת שמחה (ל"ט).

בהיעדר דברי מחבר, אפשר לדבר על דיבור של מישהו אחר, אבל לא על דיבור ישיר: כל אחד תפס את מקומו. "אני פותח את הפגישה, חבר!" דממה השתררה באולם. בנרטיב כזה, הטקסט של המחבר מאפיין את המצב, אך אינו מציג דיבור ישיר.

ביחס למילותיו של המחבר, הדיבור הישיר פועל כמשפט עצמאי, במשמעות ובאופן לאומי הקשור להקשרו של המחבר, יחד איתו הוא יוצר שלם אחד, הדומה למשפט מורכב שאינו קשור. במקרים מסוימים, הקשר בין דיבור ישיר למילותיו של המחבר הדוק יותר ודיבור ישיר מזכיר חבר במשפט שנוצר מדברי המחבר: שמענו: "עזרה!"
(לדברי המחבר אין שלמות סמנטית, ומתי פועל טרנזיטיביצפויה תוספת; ראה: שמענו קריאה לעזרה); בדממה בא:
"מאחוריי! מַאֲבָק!" (דברי המחבר נתפסים כמשפט לא שלם, שהנושא בו נחוץ; ראה: בשתיקה הייתה קריאה לתקוף); הוא ביקש: "תן את הספר הזה לספרייה" (ר': הוא ביקש להעביר את הספר הזה לספרייה - הגדרה לא עקביתעם ערך אובייקט). עם זאת, יש לזכור שדיבור ישיר הוא משפט, ולכן, מתוך אנלוגיה בינו לבין חבר משפט, אי אפשר לדבר על זהות המבנים הללו.

במקרים אחרים, האנלוגיה לסעיפים כפופים קרובה יותר. אלו המבנים שבהם דיבור ישיר קשור לפעלי דיבור: הוא אמר..., הוא שאל..., הוא ענה..., הוא התנגד... וכו'. כאשר הדיבור הישיר מוחלף בדיבור עקיף, א. נוצר משפט כפוף, לא חבר במשפט.
אולם מכאן לא נובע שהשילוב של דברי המחבר עם דיבור ישיר יוצר משפט מורכב: מדובר בבנייה מיוחדת המורכבת משני משפטים עצמאיים. באשר למקרים כמו הערתו של אוסיפ, המעביר את נאומו של חלסטקוב על בעל הפונדק: "אתם עם האדון, הוא אומר, רמאים, ואדונכם נוכל" (ז') - אז אין התמזגות לאחד. משפט של דיבור ישיר ומילות המחבר, אז האופן שבו המילה מדברת במקרים כאלה משמש כמשפט מבוא, המציין את מקור המסר.

דיבור ישיר יכול להעביר:

1) הצהרת אדם אחר, כלומר. ב פשוטו כמשמעומילים של אחרים:
"איראן, את שוב בוכה", פתח ליטבינוב (ת') בדאגה;

2) דברי הדובר עצמו, שנאמרו על ידו קודם לכן: "למה אתה לא הולך?" – שאלתי את הנהג בקוצר רוח (פ');

3) מחשבות לא מובעות: "כמה טוב," החבאתי את האקדח בקן העורבים, "חשב פאבל (נ' אוסטר).

1) לפני דיבור ישיר: בשמחה גדולה, האם ענתה בביטחון:
"אני אמצא מה להגיד!" (מ.ג.);

2) עקוב אחר דיבור ישיר: "אני אעשה, אני אטוס!" – צלצל ונכנס בראשו של אלכסיי, מגרש שינה (ב. פול);

3) להיכלל בדיבור ישיר: "נצטרך לבלות כאן את הלילה", אמר
Maksim Maksimych, - אתה לא תעבור דרך ההרים בסופת שלגים כזו "(L.);

4) לכלול דיבור ישיר: לשאלתי: "האם המטפל הזקן בחיים?" – איש לא יכול היה לתת לי תשובה מספקת (פ').

דיבור ישיר מקושר לרוב עם פעלים של אמירה או מחשבה שהם חלק ממילותיו של המחבר (לדבר, לומר, לשאול, לענות, לקרוא, לומר, להתנגד, לחשוב, להחליט וכו'), לעתים רחוקות יותר עם פעלים המציינים את אופי דיבור, על הקשר שלו עם האמירה הקודמת (המשך, הוסף, סיום, סיים, השלים, קטע, קטע, וכו'), עם פעלים המבטאים את מטרת הנאום (שאל, סדר, הסביר, אשר, התלונן, מסכים וכו' .), וכן עם ביטויים עם שמות עצם הקרובים במשמעותם או בצורתם לפעלי דיבור (הוא שאל שאלה, הגיעה תשובה, נשמעו קריאות, נשמעו מילים, נשמעה לחישה, נשמעה בכי, א. נשמע קול וכו'), או עם שמות עצם המציינים את הופעתה של מחשבה
(נולדה מחשבה, הבזיקה במוח, הופיעה במוח וכו'). דברי המחבר עשויים להכיל פעלים המציינים את הפעולה הנלווית לאמירה; פעלים המציינים תנועות, מחוות, הבעות פנים
(לרוץ, לקפוץ, להניד בראש, למשוך בכתפיים, לפרוש את הידיים, לעשות העווה וכו'), להביע רגשות, תחושות, מצב פנימידובר (להיות שמח, נסער, נעלב, ממורמר, מופתע, לצחוק, לחייך, לאנח וכו').

סדר המילים בדיבור ישיר אינו תלוי במקומו ביחס לדברי המחבר, וסדר המילים בהערת המחבר קשור למקום שהוא תופס ביחס לדיבור הישיר. כלומר:

1) אם דברי המחבר קודמים לדיבור הישיר, אז יש להם בדרך כלל סדר ישיר של איברי המשפט העיקריים (הנושא קודם לקדמה); ז'וחראי נהר לרציף של מקלע האימון, והרים את ידו, אמר: "חברים, אספנו אתכם לעסק רציני ואחראי" (נ' אוסטר);

2) אם דברי המחבר באים לאחר דיבור ישיר או נכללים בו, אזי סדר עיקרי המשפט בהם מתהפך (הפרדיקט קודמת לנושא): “אש! אש / "- נשמעה צעקה נואשת מלמטה
(צ.); "אספו, אחים, חומר למדורה," אמרתי והרמתי איזה גוש עץ מהכביש, "נצטרך לבלות את הלילה בערבות" (מ"ג).

דיבור עקיף

דיבור עקיף הוא העברת דיבור של מישהו אחר בצורה של סעיף כפוף: אמר גורוב. שהוא מוסקובי, פילולוג בהכשרתו, אבל עובד בבנק; פעם התכוננו לשיר באופרה פרטית, אבל ויתר, נכנס
למוסקבה יש שני בתים (צ').

פסקת המשנה המכילה דיבור עקיף עוקב אחר העיקר ומצטרף לפרדיקט של האחרון בעזרת צירופים ומילים יחסיות האופייניות לסעיפים הסברתיים: מה, אל, כאילו, כאילו, מי, מה, איזה, איזה. של מי איך. איפה, מאיפה, מאיפה, למה, למה וכו'.

צירוף המציין שידור עובדה אמיתיתומשמש בהחלפת משפט הצהרתי בדיבור ישיר: אמרו שהקובאן מכין התקוממות נגד צבא המתנדבים... (של')

איגודים נראים ונראים נותנים בדיבור העקיף גוון של חוסר ודאות, ספקות לגבי אמיתות התוכן המועבר: ... היו שאמרו כי הוא היה בן אומלל להורים עשירים ... (ל"ט).

האיחוד to משמש בהחלפת משפט תמריץ בדיבור ישיר: ... אמור לחתן לא לתת שיבולת שועל לסוסיו (ז'). גם בחלק מהמקרים, עם פרדיקט שלילי של המשפט העיקרי: איש לא יכול היה לומר שהוא אי פעם ראה אותו באיזה ערב (ז').

מילים יחסיות מי, מה, מה, אוכל, איפה וכו' משמשות בהחלפת משפט חקירה של דיבור ישיר, כלומר, מילות פרונומינליות חקירה נשמרות כשאלות-קרוביות: קורצ'אגין שאל אותי שוב ושוב מתי הוא יכול לבדוק (נ. אוסטר.). סעיף כפוף כזה נקרא שאלה עקיפה. שאלה עקיפה מובעת בעזרת איגוד חלקיקים האם, אם השאלה בדיבור ישיר באה לידי ביטוי ללא מילים פרונומינליות: אמא שאלה עובדת שעבדה בשדה, מה המרחק למפעל הזפת (מ.ג.).

בדיבור עקיף, אישי ו כינויי שייכותוהפנים של הפועל משמשות מנקודת מבטו של המחבר (כלומר, המשדר דיבור עקיף), ולא האדם שבבעלותו הדיבור הישיר. פניות, קריאות ביניים, חלקיקים רגשיים הנמצאים בדיבור ישיר מושמטים בדיבור עקיף; המשמעויות שהם מבטאים והצבע האקספרסיבי של הדיבור מועברים רק בקירוב באמצעים מילוניים אחרים.

הכנסת חלקיקים מודאליים לדיבור עקיף, הם אומרים, דה, הם אומרים וכו', מאפשרת לחסוך בו כמה גוונים של דיבור ישיר: המשרת ... דיווח לאדונו שלדבריהם, אנדריי גברילוביץ' לא. לציית ולא רצה לחזור (פ').

לפעמים נשמרים ביטויים מילוליים של דיבור של מישהו אחר בדיבור עקיף (במכתב זה מוצג בעזרת מרכאות): מפטרושקה שמעו רק ריח של שלום מגורים, ומסליפן ש"הוא ביצע את שירות המדינה, אבל הוא שירת בעבר במכס", ותו לא (ז' ).

דיבור ישיר לא תקין

גם דיבור זר יכול לבוא לידי ביטוי קבלת פנים מיוחדתמה שנקרא דיבור ישיר לא תקין. המהות שלו טמונה בעובדה שהוא משמר במידה זו או אחרת את התכונות המילוניות והתחביריות של אמירה של מישהו אחר, אופן הדיבור פנים מדברות, צביעה רגשית, מאפיין דיבור ישיר, אבל הוא מועבר לא מטעם הדמות, אלא מטעם המחבר, המספר. המחבר במקרה זה מבטא את מחשבותיו ורגשותיו של הגיבור שלו, ממזג את נאומו עם נאומו. כתוצאה מכך נוצרת אמירה דו מימדית: הדיבור ה"פנימי" של הדמות, מחשבותיה, מצבי הרוח מועברים (ובמובן זה הוא "מדבר"), אך המחבר מדבר בעדו.

בדיבור עקיף, הדיבור העקיף מתחבר על ידי העובדה שמוחלפים בו גם פני הפועל והכינויים, הוא יכול לקבל צורה של פסקת משנה.

ההבדל בין דיבור ישיר, עקיף ולא תקין מוצג על ידי ההשוואה הבאה:

2) דיבור עקיף: כולם נזכרו בערב הזה, וחזרו על כך שהיה להם טוב, היה לי כיף;

3) דיבור ישיר לא תקין: כולם זכרו באותו ערב כמה טוב וכיף להם!

מנקודת המבט של פעולות דיבור תחביריות, חריפות לא נאות:

1) כחלק ממשפט מורכב: העובדה שליובקה נשארה בעיר הייתה נעימה במיוחד. סריוז'ה ליובקה הייתה ילדה נואשת, שלה בדירקטוריון
(האכיל.),

2) כהצעה עצמאית ועצמאית:

כשהסבתא מתה, הכניסו אותה לארון צר וארוך וכיסו את עיניה בשני ניקלים, שלא רצו להיסגר. לפני מותה היא הייתה בחיים ולבשה בייגלים רכים זרועים פרג מהשוק, אבל עכשיו היא ישנה, ישנה... (צ).

הסוג האופייני ביותר של דיבור ישיר לא תקין הוא צורתם של משפטי חקירה וקריאה הבולטים רגשית ואינטונציה על רקע הנרטיב של המחבר:

היא לא יכלה אלא להודות שהוא חיבב אותה מאוד; כנראה, והוא, במוחו ובניסיונו, כבר יכול היה להבחין שהיא מבדילה אותו: איך עדיין לא ראתה אותו לרגליה ועדיין לא שמעה את הוידוי? מה שמר עליו? ביישנות .. גאווה או תרמית של סרטון עורמה? זה היה לה תעלומה (פ'); ניקולאי רוסטוב הסתובב, וכאילו חיפש משהו, החל להביט למרחק, אל המים.
הדנובה, לשמיים, לשמש. כמה יפים נראו השמיים, כמה כחולים, רגועים ועמוקים! כמה בעדינות ומבריקה זרחו המים בדנובה הרחוקה! (T)

האינטראקציה של דרכים נפרדות להעברת דיבור של מישהו אחר מאפשרת, למטרות סגנוניות, לשלב אותן בטקסט אחד: הוא [הפרובינציאלי] שותק בזעם בהשוואות כאלה, ולפעמים הוא מעז לומר. שאפשר להשיג מהם בד כזה וכזה או יין כזה וכזה גם יותר טוב וגם זול, ומה עם נדירים בחו"ל. הסרטנים הגדולים והקונכיות האלה, והדגים האדומים, הם אפילו לא יחפשו שם, ושזה בחינם, הם אומרים, בשבילך לקנות בדים ותכשיטים שונים מזרים. הם קורעים אותך ואתה שמח להיות ציצים
(לִרְדוֹף)

סִפְרוּת

1. רוזנטל D.E., Golub I.B., Telenkova M.A. שפה רוסית מודרנית: הדרכה. - M.: יחסים בינלאומיים, 1995. - 560 עמ'.

מילה הכללה עם איברים הומוגניים של משפט. מילה הכללה היא מילה שהיא כללית ביחס לאיברים הומוגניים של משפט. חברים הומוגניים של המשפט מבהירים, מממשים את המילה הכללה. המילה הכללה יכולה להיות כינויים ותוארים סופיים (הכל, תמיד, בכל מקום, בכל מקום), כמו גם חברים אחרים במשפט וביטויים שלמים. מילים מכלילות הן אותו איבר במשפט כמו איברים הומוגניים. בהתאם לתפקיד, נבדלים שלושה סוגים של קונסטרוקציות (עם דוגמאות): ... מילים כלליות (os): Ο, Ο, Ο. ארבוזוב אהב הכל בו: אופי עליז, נדיבות, עדינות מעודנת. Ο, Ο, Ο - os ... אופי עליז, נדיבות, עדינות מעודנת - ארבוזוב אהב הכל בו. os: Ο, Ο, Ο - ... הכל: אופי עליז, נדיבות, עדינות מעודנת - ארבוזוב חיבב אותו.

משפט מורכב אסוציאטיבי. חלקים ממשפט מורכב אסינדטי מחוברים רק בעזרת אינטונציה. UNION בין בסיסים דקדוקיים NO. ניתן להשתמש בנקודה-פסיק, נקודתיים ומקפים בין חלקים של משפט שאינו איחוד.

הסיווג הנפוץ ביותר של משפטים מורכבים שאינם איחוד הוא הסיווג לפי משמעות.

BSP עם ערך רצף:

נשבה רוח חזקה וחדה, השמים היו מכוסים בעננים.

BSP עם ערך הסבר:

משהו לא מובן קורה לי: אני דואג בלי סיבה.

במשפטים כאלה, ניתן להחליף את הצירוף מנטלית. המשפט השני מבהיר את הראשון.

BSP עם ערך ריפוד:

נכנסתי לבית: היה נקי וקריר.

המשפט השני משלים את הראשון, הוא מכיל מידע נוסף.

BSP עם ערך סיבה:

נעלבתי ממנו: אשם לפניי.

המשפט השני נותן את הסיבה לראשון. מהמשפט הראשון אפשר לשאול למה?

BSP עם ערך תנאי:

אני רוצה - הכל יהיה לדעתי.

המשפט הראשון מכיל תנאי, האיחוד אם ניתן להחליף.

BSP עם משמעות התוצאה:

היה גשם קפוא - כל כך הרבה עצים נשברו.

המשפט השני מכיל תוצאה של האירועים הנזכרים בחלק הראשון. ניתן להוסיף איגודים למשפט השני כתוצאה מכך או כך.

BSP עם ערך זמן:

הגשם פסק - הילדים רצו החוצה.

האיחוד מתי ניתן להחליף במשפט הראשון.

BSP עם ערך מיפוי:

זמן עסקים - שעת כיף.

ניתן להחליף את הצירוף a במשפט השני.

דוגמאות לסכימות BSP:

[ ... ], [ ... ] - משפט מורכב שאינו איחוד, לדוגמה:

בערב התחמם, / קרקרו הצפרדעים בגן.

[ ... ] - [... ] - משפט מורכב שאינו איחוד, לדוגמה:

עליתי לקומה השלישית והלכתי אל הדלת –/ פתאום, בגללה, נשמע כלב נואש.

[ ... ] : [ ... ] - משפט מורכב שאינו איחוד, לדוגמה:

כששמעתי את הרעש, השפלתי את עיני: / קיפוד רץ ממש מולי.

תרגיל.

קרוב יותר לשקיעה, הכפור חזר בגניבה: בלילה הוא עדיין היה אדון.

1) המילה הכללה באה לפני חברים הומוגנייםהצעות.

2) החלק השני של המשפט מציין את הסיבה לאמור בראשון. 3) החלק הראשון של משפט אי-איחוד מציין את מצב האמור בחלק השני.

אנו מוצאים את הבסיס הדקדוקי: הכפור חזר והוא היה האדון. המעי הגס נמצא בין חלקי משפט מורכב. אפשרות תשובה מספר 1. אפשרות זו נעלמת, מכיוון שהיא מאפיינת את היחס בין המילה המכללה לבין האיברים ההומוגניים של המשפט. אפשרות תשובה מספר 2. משמעות הסיבה מועברת באמצעות האיגוד מדוע. בואו ניצור מחדש את המשפט: קרוב יותר לשקיעה, הכפור התגנב בחזרה, כי בלילה הוא עדיין מלך. האיחוד ממש מתאים. אפשרויות תשובה מס' 3 ו-4. הן מאפיינות משפט לא-איחוד שבו נעשה שימוש במקף בין בסיסים דקדוקיים. אז התשובה הנכונה היא מס' 2.

איך אתה מסביר את השימוש בנקודתיים במשפט הזה?

מורשתה של מרינה צווטאייבה גדולה: המשוררת יצרה שבעה עשר שירים, שמונה דרמות פיוטיות, זיכרונות, פרוזה היסטורית-ספרותית ופילוסופית-ביקורתית.

1) החלק הראשון של המשפט המורכב שאינו איחוד מציין את מצב האמור בחלק השני.

2) החלק השני של המשפט המורכב שאינו איחוד מסביר, חושף את תוכנו של החלק הראשון.

איך אתה מסביר את השימוש בנקודתיים במשפט הזה? שלב מיוחד בגורלו של קזמיר מלביץ' היה 1905: ב-5 באוגוסט השנה, הוא הגיש בקשה להתקבל ל- בית ספר מוסקבהציור, פיסול ואדריכלות.

1) החלק השני של המשפט המורכב שאינו איחוד מציין את הסיבה לנאמר בחלק הראשון.

3) החלק השני של המשפט המורכב שאינו איחוד מכיל אינדיקציה לשינוי מהיר של אירועים.

4) החלק הראשון של המשפט המורכב שאינו איחוד מציין את מצב האמור בחלק השני.

איך אתה מסביר את השימוש בנקודתיים במשפט הזה?

במאות ה-20 וה-21, ערים קוריאניות שנבנו באזורים הרריים כבר לא עקבו אחר התבנית הסינית: רחובותיהן לא היו ישרים, ומכלולים של ארמונות ומקדשים, מגדלי שמירה וביצורים משתלבים בנוף שמסביב, ויצרו איתו שלם אחד.

1) החלק השני של המשפט המורכב שאינו איחוד מסביר, חושף את תוכנו של החלק הראשון.

3) המילה הכללה עומדת לפני האיברים ההומוגניים של המשפט.

4) החלק הראשון של המשפט המורכב שאינו איחוד מציין את זמן עשיית הנאמר בחלק השני.