האם אתה רוצה למצוא קלינאי תקשורת טוב לילדים בני 6 במוסקבה או באזור מוסקבה? זה לא קשה. יש 13 מהם במאגר הנתונים שלנו
קלינאי תקשורת פרטיים לילד בן 6 שנים. שיעורים עם פתולוג דיבור-דפקטולוגים לילדים בני 6 במוסקבה
קלינאי תקשורת לילד בן 6 שנים
פתולוג דיבור פרטי לילד בן 6 שנים. שיעורים פרטניים עם קלינאית תקשורת לילדים מגיל שש עם ביקורי בית.
הכנת ילדים מגיל 4 ללימודים.
פיתוח שיעורים, לימוד קריאה, ספירה, הכנת יד לכתיבה, פיתוח חשיבה לוגית ואנליטית.
שיעורים עם תלמידי בית ספר יסודי מכוונים לתיקון החומר שלא נלמד בבית הספר, ביטול פערים בפיתוח חשיבה לוגית, דיבור, יצירת עניין והבנת חשיבות תהליך הלמידה.
כמו כן, אני מארגן ומעביר עבודה על תיקון דיבור בילדים עם הפרעות הגייה (דיסארתריה, דיסלאליה).
התכנית מורכבת באופן אישי לכל ילד.
- עלות שיעור:ריפוי בדיבור + הכנה לבית הספר - 1500 רובל / 60 דקות. אצל קלינאי תקשורת בבית, תיקון הגיית קול - 1000 רובל / 30 דקות.
בית ספר יסודי+ ריפוי בדיבור - 1500 רובל / 60 דקות. - פריטים:בית ספר יסודי,
- ערים:מוסקבה, רעוטוב
- תחנות המטרו הקרובות ביותר:נובוקוזינו, ויקינו
- ביקור בית:זמין
- סטָטוּס:מורה פרטית
- חינוך:בוגר המכון הפדגוגי הממלכתי במוסקבה. נ.ק. Krupskaya, 1996, הפקולטה למתודולוגיה ופדגוגיה של החינוך היסודי, מורה התמחות נוספת - קלינאית תקשורת.
קלינאית תקשורת פרטית לילדים בני 6. שיעורים פרטיים עם פתולוג דיבור לילד בן 6 במוסקבה.
ריפוי בדיבור: הפרות של הגיית קול (דיסלליה), חוסר התפתחות כללי של דיבור, תיקון דיבור בעל פה ובכתב של תלמידים בית ספר יסודי(דיסגרפיה, דיסלקציה).
שיעורי ריפוי בדיבור עם ילדים מגיל 5, תלמידי בית ספר
שיעורי ריפוי בדיבור למבוגרים (התאוששות של דיבור לאחר שבץ מוחי, TBI)
הכנה לבית הספר - קריאה, כתיבה, מתמטיקה
בית ספר יסודי (כיתות א'-ד') שפה רוסית, קריאה, מתמטיקה
שפה וספרות רוסית
מורה - קלינאית תקשורת גן ילדיםובית הספר.
- עלות שיעור: 1300 לשפשף. / 60 דקות
- פריטים:ריפוי בדיבור, בית ספר יסודי, הכנה לבית ספר, שפה רוסית
- עִיר:מוסקבה
- תחנת המטרו הקרובה:סוקולניקי
- ביקור בית:זמין
- סטָטוּס:מורה פרטית
- חינוך: SFGA, סגל פדגוגיה מתקנתופסיכולוגיה, מורה מומחיות - קלינאית תקשורת (2011). השתלמות: 2016 - 2017 CERTIFICATE (הכשרה לתואר שני של קלינאי תקשורת הפועלים ב...
שירותי קלינאית תקשורת לילד בן 6 שנים. שיעורים פרטניים עם קלינאית תקשורת לילדים מגיל 6.
אני עובד עם ילדים בגיל הגן (ילדים מגיל 5 עד 7). אני עושה ביקורי בית. אני עוסק בתיקון הגיית צליל, יצירת מבנה מילוני ודקדוקי, פיתוח דיבור קוהרנטי. בנוסף להגיית הצליל תשומת - לב מיוחדתאני מקדיש לפיתוח תפקודים נפשיים: זיכרון, קשב, חשיבה. בעזרת עזרים שונים, משחקים, חוגים נבנים באופן שתשומת הלב של הילד עוברת מסוג פעילות אחד לאחר. אני מנסה ללמד את הילד להתגבר על קשיים ולהיות סקרן. אני מאמינה שעבודה משותפת עם ההורים, הכוללת גם הכנת שיעורי בית, עוזרת להגיע לתוצאה הרצויה מהר יותר...
פתולוג דיבור פרטי לילדים בני 6. שיעורים פרטניים עם קלינאית תקשורת לילד בן 6 שנים.
אני מציע שירותי פתולוג תקשורת: שיעורים פרטניים עם ילדים מגיל 3 שנים. אני עובד עם הפרעות דיבור כגון:
התפתחות דיבור מושהית (עיכוב בטמפו של דיבור)
אלליה מוטורית (רכיבים אלאליים)
תת-התפתחות כללית של דיבור I, II, III ברמה
תת-פיתוח פונטי-פונמי של דיבור (FFNR)
דיסארטריה; Dyslalia (הפרה של הגיית קול);
גמגום; דיסלקציה, דיסגרפיה (הפרת כתיבה).
אני אכין את הילד לבית הספר. בתכנית הלימודים:
חינוך לאוריינות. פיתוח דיבור (אוצר מילים, דקדוק, דיבור מחובר). פיתוח מיומנויות גרפיות-מוטוריות וייצוגים אופטיים-מרחביים כבסיס למניעה הפרות אפשריותקריאה וכתיבה...
- עלות שיעור: 2000 לשפשף. / 60 דקות
- פריטים:ריפוי בדיבור, הכנה לבית הספר
- עִיר:מוסקבה
- תחנות המטרו הקרובות ביותר:סוקול, פולז'ייבסקיה
- ביקור בית:לא
- סטָטוּס:מורה פרטית
- חינוך:מוסקבה פדגוגית אוניברסיטת המדינה(האוניברסיטה הפדגוגית הממלכתית של מוסקבה), הפקולטה לדפקטולוגיה, התמחות: מורה - קלינאית תקשורת
קלינאית תקשורת מנוסה לילד בן שש שנים. שיעורים פרטיים עם פתולוג דיבור לילדים מגיל 6 במוסקבה.
מִשׁנִי בית ספר תיכוןבשפה הרוסית כיתות 5-9, ביטול פערים בלמידה, תוך התחשבות תכונות בודדותיֶלֶד. שיעורי ריפוי בדיבור עם ילדים בגיל הגן ותלמידי בית ספר (תיקון הצד הפונטי של הדיבור, עבודה על שמיעה פונמית, קריאה אקספרסיבית, מניעת דיסגרפיה ודיסלקציה). עבודה על מוטוריקה עדינה – הכנת היד לכתיבה, פיתוח חשיבה, קשב, זיכרון, עצמאות. הסר פערים בלמידה לכל תכנית של כיתות א' - ד', עזרה בשיעורי בית.
ניסיון ב בית ספר תיכון, ב בית ספר לכלאלילדים חרשים וכבדי שמיעה...
- עלות שיעור: 1300 לשפשף. / 60 דקות
- פריטים:שפה רוסית, ריפוי בדיבור, הכנה לבית הספר, בית ספר יסודי
- עִיר:מוסקבה
- תחנות המטרו הקרובות ביותר:קנטמירובסקיה, צאריצינו
- ביקור בית:זמין
- סטָטוּס:מורה פרטית
- חינוך:מדינת מוסקבה האוניברסיטה הפדגוגית(האוניברסיטה הפדגוגית הממלכתית של מוסקבה), הפקולטה לדפקטולוגיה, התמחות בפדגוגיה של חירשים. התמחות דיפלומה - מורה בבית ספר יסודי, שפה רוסית וספרות ...
אני נותן את השיעור הראשון בחינם.
שירותי פתולוג תקשורת-דפקטולוג לילדים בני 6. שיעורים פרטניים עם קלינאית תקשורת לילד בן 6 שנים.
ריפוי בדיבור: ילדים מגיל 5 ומבוגרים עם הפרעה בהגיית צליל.
שפה רוסית: 1 - 7 כיתות, סיוע בשליטה בתוכנית הלימודים בבית הספר;
בית ספר יסודי: VPR, ביצועים אקדמיים ברוסית, קריאה, מתמטיקה;
הכנה לבית הספר - לימוד קריאה, כתיבה, נטילת יד. לוגיקה.
אני מעביר שיעורים עם ילדים מגיל 5 ומבוגרים: צלילי בימוי (דיסלליה), שיפור דיקציה, שמיעה לקויה של צלילים בזרימת הדיבור, חוסר יכולת לנתח מילים לצלילים (ליקוי שמיעה פונמי), הכנה לבית הספר (למידה נכונה ל קריאה וכתיבה), פתרון בעיות בקריאה וכתיבה אצל תלמידים צעירים יותר (דיסלקציה, דיסגרפיה) ...
- עלות שיעור: 1000 לשפשף. / 60 דקות
- פריטים:ריפוי בדיבור
- עִיר:מוסקבה
- תחנות המטרו הקרובות ביותר: Otradnoe, Bibirevo
- ביקור בית:זמין
- סטָטוּס:מורה פרטית
- חינוך:האוניברסיטה הפדגוגית הממלכתית של מוסקבה, הפקולטה לדפקטולוגיה, 2006
אני מעביר את השיעור הראשון בחינם (שיעור חינם אפשרי רק בטריטוריה שלי).
קלינאית תקשורת מנוסה לילדים בני 6. שיעורים פרטיים עם קלינאית תקשורת לילד בן 6 שנים.
ריפוי בדיבור - בימוי צלילים, תיקון ליקויי דיבור (ילדים מגיל 5). בית ספר יסודי - תיקון הפרעות כתיבה (השמטות, החלפת אותיות במילים, קשיים בשמירה על כללי הדקדוק) מגיל 7 עד 12 שנים. הכנה לבית הספר - לימוד קריאה, יסודות המתמטיקה, הכנת יד לכתיבה: ילדים מגיל 5.
- עלות שיעור: 1200 לשפשף. / 60 דקות
- פריטים:ריפוי בדיבור, הכנה לבית הספר, בית ספר יסודי
- עִיר:מוסקבה
- תחנת המטרו הקרובה:שצ'לקובסקיה
- ביקור בית:זמין
- סטָטוּס:מורה בבית הספר
- חינוך: MGPI אותם. נ.ק. קרופסקאיה, הפקולטה לפדגוגיה ופסיכולוגיה, מורה - דפקטולוג (2002 - 2007).
שירותי פתולוג-דיבור פרטי לילד בן 6 שנים. שיעורים פרטניים עם קלינאית תקשורת לילדים מגיל 6 במוסקבה.
הכנה לבית הספר (4 -7 שנים). עֶזרָה תלמידי חטיבת ביניים. תמיכה בטיפול בדיבור (מרפאת תקשורת).
ניסיון בעבודה: מורה, מורה באוניברסיטה, מורה לקורסים מסחריים בנושא הכנה לבית הספר, התכתבות עסקית, עבודה משרדית; גננת - קלינאית תקשורת בגן (עד היום). מורה פרטי.
- עלות שיעור: 1200 לשפשף. / 60 דקות
- פריטים:הכנה לבית הספר, ריפוי בדיבור
- עִיר:מוסקבה
- תחנות המטרו הקרובות ביותר:קולומנסקאיה, נגאטינסקאיה
- ביקור בית:זמין
- סטָטוּס:מורה פרטית
- חינוך: PSU im. לומונוסוב, 1995, מורה לשפה וספרות רוסית; PSU im. לומונוסוב, 2003, לימודי תואר שני בפילוסופיה חברתית; האוניברסיטה הפדגוגית הממלכתית של מוסקבה, 2011, מורה - קלינאית תקשורת.
קלינאית תקשורת פרטית לילדים בני שש שנים. שיעורים פרטניים עם פתולוג תקשורת לילד בן 6 שנים.
תיקון הפרעות דיבור בילדים בגיל הרך (הגייה לקויה, ONR, FFNR, ZPR); ללמוד לקרוא; התפתחות ייצוגים מתמטיים; שיעורים לפיתוח קשב, זיכרון, חשיבה.
ראשון קטגוריית הסמכהכ"מורה-קלינאי תקשורת"; קטגוריית ההסמכה הגבוהה ביותר לתפקיד "מחנך".
- עלות שיעור: 1500 לשפשף. / 60 דקות
- פריטים:ריפוי בדיבור, הכנה לבית הספר
- עִיר:מוסקבה
- תחנות המטרו הקרובות ביותר:אצטדיון המים, כיכר Preobrazhenskaya
- ביקור בית:זמין
- סטָטוּס:מורה פרטית
- חינוך:סטברופול מכון פדגוגי, 2002, הפקולטה לפדגוגיה ופסיכולוגיה מיוחדת לגיל הרך.
על הכנת שיעורי בית שיעורי ריפוי בדיבוראתה תצטרך:
- מראה שולחן כך שהילד יוכל לשלוט בנכונות התרגילים;
- "לוטו" של נושאים שונים (זואולוגי, ביולוגי, "מנות" וכו');
- דגמים של פירות, ירקות וכו';
- גזרו תמונות משני חלקים או יותר, קוביות.
הקושי העיקרי של ההורים בארגון שיעורי ריפוי בדיבור ביתי הוא חוסר הרצון של הילד ללמוד. יש צורך לעניין את הילד. מכיוון שעיקר הפעילות היא משחק, יש לבנות כיתות לפי כללי המשחק.
אתה יכול לצאת לטיול ממלכת הפיותאו בקר ב-Dunno. בובת הקטיפה יכולה גם לדבר עם התינוק.
קלינאי תקשורת ממליצים לך להתאמן כל יום כדי להשיג תוצאות. נערך מדי יום:
- משחקים לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות;
- התעמלות ארטיקולציה;
- משחקי פיתוח תשומת לב שמיעתיתאו שמיעה פונמית;
- משחקים ליצירת קטגוריות מילוניות ודקדוקיות.
בוא נתחיל איתך. למרבה הצער, רוב ההורים שמים לב שילדם לא מבטא שום צלילים, רק כשהוא נרשם לכיתה א'. ואז מתחילים שיעורים יומיים גם עם קלינאי תקשורת וגם בבית, ולו רק כדי להספיק "להרים" את הילד לפני ה-1 בספטמבר. אבל כשילד שתק בגיל 2.5, חלק אמרו: "הוא מבין הכל, הוא פשוט עצלן", או "הוא כולו כמו אבא (דודה, סבא), הוא גם דיבר מאוחר". אבל עיכוב כזה כשלעצמו היה צריך להתריע.
הורים אחרים, להיפך, אחרי שקראו הרבה, מחפשים מוצא מהמצב ומופתעים: "עשיתי הכל כפי שהומלץ: לא שמעתי, דיברתי במילים מלאות, קראתי הרבה, שמתי אודיו קלטות להאזנה." אבל זה לא הביא את התוצאה הרצויה: אחרי הכל, הם העמיסו על הילד עבודה יתר. והילד צריך שיעורים במינון קפדני, אי אפשר להעמיס עליו.
מנגנון מפרק.לעתים קרובות מאוד, ילדים שמדברים גרוע לגילם גם אוכלים גרוע. ככלל, זו בעיה שלמה עבורם לאכול תפוח או גזר, שלא לדבר על בשר. זה נגרם על ידי חולשה של שרירי הלסת, וזה, בתורו, מעכב את התפתחות התנועות של המנגנון המפרק. לכן, הקפידו להכריח את ילדכם ללעוס קרקרים, ירקות ופירות שלמים, לחם עם קרום ובשר גושי. כדי לפתח את שרירי הלחיים והלשון, הראה לילדך כיצד לשטוף את פיו. למד אותך לנפח את הלחיים ולהחזיק את האוויר, "לגלגל" אותו מלחי אחת לאחרת.
רְאוּת. קלינאי תקשורת מייעצים להשמיע כל מצב - אבל רק אם אתה רואה שהילד שומע ורואה אותך. אל תדבר אל הריק, תסתכל בעיניו. ודא שהוא רואה את הביטוי שלך.
דבר ברור. דברו בפשטות, בבהירות, בהגייה ברורה של כל מילה, ביטוי. ידוע שילדים רגישים מאוד לאינטונציה, אז נסו לבטא כל מילה שמודגשת לוגית בצורה אקספרסיבית ככל האפשר.
דבר אחרת.חזור על אותה מילה וביטוי פעמים רבות, תוך שינוי סדר המילים. "סבתא באה. סבתא שלנו באה." זה מקל על הילד לשמוע ולהבין: ביטויים מחולקים למילים. אם אתם רוצים שילדכם ילמד מילה, נסו להשתמש בה בהקשרים שונים ויותר מפעם אחת.
אל תתאמץ יתר על המידה.אל תשתמש ביותר מדי ביטויים ארוכים: קלינאי תקשורת לא ממליצים להעמיס על הילד על ידי הצגתו מיד מספר גדול שלמילים לא מוכרות בעליל.
מצב רוח טוב.נסו לבטא מילה חדשה במצב חיובי מבחינה רגשית: בתנאים כאלה, הילד לומד וסופג מידע טוב פי 10 מאשר במצבים ניטרליים או לא נוחים.
בלב הדיבור עומד הרצון לתקשר.לא משנה עד כמה ילדכם מדבר בצורה לא מושלמת, קבלו ותמכו ברצונו ליצור עמכם קשר. גם אם הוא לא מדבר כלל, צור עימו יותר דיאלוג לא מילולי, קבל בברכה ואישור כל תגובה (מחווה, מבט אקספרסיבי). במקביל, כבה את המוזיקה, את הטלוויזיה ונסו לתת לו את האפשרות לשמוע אותך ואת עצמך. הדיבור מתפתח על בסיס חיקוי וחיקוי עצמי - לכן, הוא צריך לשמוע את עצמו.
למד על ידי משחק. תוך כדי משחק, למד לחקות (שני כלבים נובחים, שני כוסים מיאו, מפקד: אי-אי). צור במיוחד מצבי משחק כאלה שבהם הילד זקוק לאונומטופיה, או שיהיה צורך לבטא כמה מילים כדי שהמשחק יתקיים. שימו לב: לא אתם גורמים, אלא המצב.
הרחב את אוצר המילים של התינוק שלך.לילד יש מילים ב-2 רמות: מבין מילים - זהו מילון פסיבי, מדבר - זה אקטיבי. המילון הפעיל יכול להיות קטן למדי. נסו להכניס למילון הפעיל שמות של דברים שמקיפים אותו (צעצועים, כלי מטבח, כלי בית), שמות של דברים ויצורים בתמונות ובספרים, וכמובן, שמות של קרובים ואנשים קרובים. למדו את ילדכם להראות איפה הידיים, איפה הרגליים (לבובה, בשבילכם). שאל לעתים קרובות יותר: "איפה השולחן? איפה השעון? וכו' זה בהחלט יוביל לפיצוץ הלקסיקלי כביכול: בעתיד, הילד יעביר למילון הפעיל את מה שלימדת אותו, יסתכל יחד בתמונות, יקרא ספרים ויעיר על מעשיו.
פתח מודעות פונמית על ידי עידודך להבחין בין מילים השונות בצליל אחד (חולדה - גג, אף - סכין).
לקרוא. קלינאי תקשורת ממליצים לקרוא כמה שיותר שירים קצרים ואגדות. קרא אותם שוב פעמים רבות - אל תפחד שזה יפריע לילד. ילדים תופסים טקסטים שכבר שמעו הרבה פעמים הרבה יותר טוב. במידת האפשר, נסו להמחיש את השיר - הראו אותו בפרצופים ובחפצים; ולתת לילד לשחק עם החפצים האלה. המתן עד שהילד יזכור היטב את השיר, יתפוס את הקצב שלו, ואז נסו לא לסיים את המילה האחרונה של כל שורה, ותשאיר את זה לתינוק לעשות. שירו שירים פשוטים כדי לעזור לו לקלוט את הקצב ולשחזר אותו.
אצבעות עוזרות לדיבור.שימו לב לפיתוח המוטוריקה העדינה – תנועות מדויקות של האצבעות. פיסול, ציור, תיאטרון אצבעות, משחק עם חפצים קטנים - כל זה יעזור לדיבור, ובעתיד לכתיבה. הילד צריך לעבוד כמה שיותר עם האצבעות השובבות שלו. לא משנה כמה זה ייראה לך מייגע, תן לתינוק להרים את הכפתורים, לשרוך את הנעליים, להפשיל שרוולים. יתר על כן, עדיף לילד להתחיל להתאמן לא על הבגדים שלו, אלא קודם "לעזור" להלביש בובות ואפילו להורים.
ככל שאצבעות הילדים יהיו זריזות יותר, השפה שלו תהפוך מובנת יותר לא רק לאמו.
רק אתה! זכרו: רק אתם ואמונה שלכם בכוחו וביכולותיו של הילד יכולים לעזור לו להתפתח בצורה הרמונית.
על היתרונות של התעמלות ארטיקולציה בהתפתחות ילד בגיל הרך
התעמלות לידיים ורגליים מוכרת ומוכרת לנו. הרי ברור למה אנחנו מאמנים שרירים: כדי שיהפכו מיומנים, חזקים, ניידים.
אבל למה לאמן את השפה? הרי הוא כבר "בלי עצמות". מסתבר שהלשון היא השריר העיקרי של איברי הדיבור. ועבורו, כמו עבור כל שריר, התעמלות היא פשוט הכרחית. אחרי הכל, השפה חייבת להיות מפותחת היטב על מנת לבצע תנועות עדינות ותכליתיות הנקראות הגיית קול.
ליקויי הגייה מחמירים את מצבו הרגשי והנפשי של הילד, מונעים ממנו להתפתח ולתקשר עם בני גילו. כדי למנוע מבעיה זו להופיע בילד, מרפאי תקשורת ממליצים להתחיל בהתעמלות ביטוי עכשיו.
בעזרת התעמלות ארטיקולטורית מתגברים על ההפרות הקיימות של הגיית קול. בתחילה יש לבצע התעמלות מפרקים מול מראה. הילד חייב לראות מה הלשון עושה: היכן היא נמצאת (מאחורי השיניים העליונות או מאחורי התחתונות). במקביל, תנועות הלשון מובאות לאוטומטיזם על ידי תרגילים מתמידים. תרגל עם ילדך מדי יום במשך 5-7 דקות.
למד וחזור על פסוקים מיוחדים עם ילדך. לדוגמה:
ביצוע התעמלות ארטיקולציה בצורה של אגדה ושימוש בשירה יסייעו להפוך תרגילים ל משחק מרגש. העצות העיקריות של מרפאות תקשורת:היו סבלניים, עדינים ורגועים ותצליחו.
טוהר הדיבור של ילד בגיל הגן הוא המפתח לניצחונותיו העתידיים של התלמידים. זה לא סוד שילדים שיש להם בעיות בהגייה של צלילים לומדים גרוע יותר. בנוסף, הם שמורים יותר, כי התקשורת שהם צריכים ללכת עם בני גילם גוזלת מהם יותר מדי אנרגיה.
כדי להבין, ילדים כאלה צריכים לנסות, ולכן בגיל 5-6 מתחילים להיווצר קומפלקסים שיכולים ללוות אדם לכל חייו. הורים יכולים לעזור לילד בעצמם, בבית.
בחומר זה נציג כמה מהשיעורים היעילים ביותר לריפוי דיבור ושיטות פיתוח דיבור לילדים בגילאי 5-6.
אבחון הפרות - מתי ילד צריך עזרה?
לעתים קרובות, הורים שמבחינים בשיבוש מסוים של מילים ובהגייה מטושטשת אצל התינוק שלהם מאמינים בטעות שהכל ישתפר מעצמו עם הגיל.
יש בזה אמת מסוימת - מנגנון הדיבור של ילדים בגיל הרך אינו מושלם, הוא בתהליך של התהוות. מספר בעיות בהגייה של צלילים, אכן, ילדים מצליחים "לצמוח". עם זאת, ההסתמכות על כך היא חוסר אחריות, במיוחד מאז לא כל ליקויי הדיבור מתקנים את עצמם עם הגיל.
בגיל 5-6, ילד עלול לחוות הפרעות שונות שידרשו גישה שונה ועזרה של מומחים שונים:
דיסלליה
עם הפרעה זו, השמיעה של הילד אינה נפגעת, אין בעיות בולטות עם מכשיר הדיבור, עם זאת, הוא מבטא עיצורים לא נכון.
לרוב, ילדים מבלבלים את הצלילים "Sh", "Zh", "L", "R". ילד יכול להחליף את הצליל במילה בקול דומה (קליפת הרים), יכול בדרך כלל לדלג על צליל, יכול לבטא אותו בצורה לא נכונה - מחריש או צליל.
גמגום
בגיל הגן, פגם כזה מתרחש לרוב. זה מתבטא בעצירה בזמן ההגייה וקושי בהגייה נוספת.
ישנן סיבות רבות שיכולות לגרום לגמגום - מ בעיות נוירולוגיותלהפרעות פסיכו-רגשיות. בגיל 5-6, ליקוי הדיבור בולט מאוד, אי אפשר לבלבל אותו עם שום דבר אחר.
האף
אומרים על ילדים בגיל הגן שהם "גונדוס". לפעמים די קשה להבין מה בדיוק אומר הילד, מכיוון שההגייה "על האף" מעוותת אפילו את הצלילים הפשוטים של שפת האם.
לעתים קרובות הסיבה לפגם זה נעוצה ב פתולוגיות אף אוזן גרון, למשל, בגודש באף עקב אדנואידים. עם זאת, גם לאחר טיפול אצל רופא אף אוזן גרון, הילד עשוי להמשיך לדבר מתוך הרגל "באף" במשך זמן מה. הוא צריך להתפתח שיעורי ריפוי בדיבור.
חוסר התפתחות של דיבור
עם התפתחות תקינה, ילד בגיל הגן אינו מתקשה להרכיב משפטים, אפילו ארוכים שבהם משתמשים במילים במקרים ובגזרות שונות.
עם חוסר התפתחות של דיבור, הילד מתקשה לקשר מילים בודדות לשרשרת לוגית גדולה, ויש גם בעיות עם הסיומות של מילים ידועות אפילו. לעתים קרובות זה נובע מהעובדה שהורים ונציגי הדור המבוגר, כאשר מתקשרים עם ילד, הם עצמם עיוותו מילים בכוונה, השתמשו בהרבה סיומות קטנות(כוס, צלחת, נעל), כמו גם "ליספוג".
עיכוב בדיבור
הפרה כזו עשויה לנבוע מתקשורת לא מספקת עם מבוגרים, חוסר תקשורת מתפתחת, מגע עם עמיתים, ועשויה להיות גם תוצאה או סימפטום של הפרעות נוירולוגיות, פתולוגיות של מערכת העצבים המרכזית.
בנוסף לשיעורי ריפוי בדיבור בבית, רצוי לילד לבקר אצל נוירולוג, מומחה לריפוי תקשורת ולקחת חלק בשיעורים קבוצתיים.
שיעורי בית להגייה של צלילים
לשיעורים בבית יש כמה יתרונות בהשוואה לשיעורים עם קלינאית תקשורת בקליניקה. בבית הכל מוכר וברור לילד, אין צורך להתבייש זרים. בְּ צורת משחקשיעורי בית נותנים לא פחות תוצאות מתיקון במשרד של קלינאית תקשורת מקצועית.
פגמים בדיבור ב עולם מודרניאצל ילדים מתרחשים, למרבה הצער, לעתים קרובות יותר מאשר במהלך הילדות של הוריהם. העניין הוא שפע המידע, שבמובנים רבים מחליף ילדים כבר מההתחלה. גיל מוקדםצורך בתקשורת.
במקום לשחק עם חבר או חברה במגרש המשחקים, ילדים מעדיפים לבלות את זמנם הפנוי באינטרנט, לשחק עם טאבלט או מחשב, לצפות בסרטים מצוירים רבים בטלוויזיה. כל זה לא תורם לפיתוח הדיבור.
בבית ההורים יכולים לשלב שיעורי ריפוי בדיבור עם הכנה לבית הספר. זה די פשוט לעשות זאת, זה מספיק לשלב תרגילים להגייה של צלילים והברות עם משחקים המאמנים זיכרון, שינון חרוזים ופרוזה, מאסטרינג מידע חדשעל העולם סביב התינוק.
פיתוח המוטוריקה העדינה בהוראת ציור וכתיבה תורמת אף היא לשיפור מנגנון דיבור.
שיעורים בבית הם לא רק משחקים ותרגילים חינוכיים לתיקון ליקויי דיבור, אלא גם תקשורת נעימה ואינטראקציה בין ילד למבוגרים. זה ללא ספק יועיל לכל המשתתפים בתהליך הזה.
תרגילים ומשחקים לפיתוח הדיבור בבית
משחקי אצבעות יעזרו להכין את ידיו של הילד לכתיבה, ובמקביל ישפרו את תפקוד מכשיר הדיבור שלו. עבורם, אתה יכול להשתמש בקבוצות מוכנות של דמויות אצבעות - גיבורי האגדות האהובות עליך.
אתה יכול לחבר אגדות וסיפורים משלך תוך כדי תנועה, וזה יעזור לילד לפתח גם פנטזיה. זה טוב אם הביצוע "על האצבעות" מלווה בפסוקים נלמדים עם אלמנטים של פיתולי לשון.
עדיף לבחור בפיתולי לשון לא רק לצליל בעייתי שילד לא כל כך טוב בהגייה, אלא גם לצלילים מורכבים אחרים. לדוגמא, אם לתינוק יש בעיות בשריקה או בצליל "L", כדאי לבחור בפיתולי לשון שידרשו מהתינוק לבטא במדויק את הצלילים המסוימים האלה:
ויש לנו מהומה - הגדילן גדל,
כדי להרגיע את המהומה, נכש את הגדילן!
אם יש לך בעיות עם הצליל "C", הביטוי הבא מתאים:
סו-סו, סו-סו-סו, כך חי ינשוף ביער.
אחותי ואני הבאנו נקניק לינשוף ביער.
סה-סה-סה, סה-סה-סה, צרעה עפה אלינו,
שועל בא בריצה אלינו, שפירית ביקרה.
לבעיות בהגייה של הצליל "R", החריזה הבאה תעזור:
רא-רה-רה, הגיע הזמן שנלך הביתה,
רו-רו-רו, בואו נצייר קנגורו
רו-רו-רו, הגשם מטפטף לתוך הדלי,
רי-רי-רי, נמרים קפצו מההר.
אפשר גם להלחין לשונות טהורות לבד, העיקר לשים את הצליל הבעייתי בתחילת הביטוי ובסוף כך שלא ניתן להחליף אותו בצליל שונה בעיצור או להשמיט אותו לגמרי. זה לא קשה בכלל.
רוב דוגמה טובהפתילי לשון היו מוכרים גם לסבתות ולסבתות רבא שלנו. אלה הם ה"ליולי-ליולי" המוכרים:
ליולי-ליולי-ליולי, ג'ולים עפו פנימה,
גוליושקי, כפות חמודות,
הו ליולי-ליולי-ליולי, צרנו להם זר.
לחרוזים "עממיים" רבים יש אפקט ריפוי בדיבור מצוין - "אווזים-אווזים, חה-חה-חה" ואחרים המוכרים לכולם מילדות.
אתה יכול לבנות שיעור לפי הסכמה הבאה:
- תנועות קצביות לפי הקצב של שיר או ביטוי. הזמינו את הילד ללכת במעגל, לצעוד באופן בלעדי לפי קצב השיר. לאחר מכן ניתן לשנות את השלבים לקפיצות קטנות לפי הקצב.
- תרגילי נשימה. לאחר חמש דקות פעילות, הזמינו את הגיל הרך לנשום עמוק. במקביל, עליו לשאוף דרך האף, ולנשוף דרך הפה בזרם דק.
- צביעה רגשית. לאחר תרגילי נשימה, בקשו מהילד לחזור על פיתול הלשון עם צבע רגשי. תנו לו להראות שועל, ינשוף, צרעה, אווזים וכו' עם הבעות פנים ומחוות. עזרו לילד להמציא תמונות מצחיקות שהוא יאהב לעשות פרודיה.
- שירים. ועכשיו אתה יכול לשיר חרוזים ונאומים. אם אי אפשר לשים אותם אפילו על מוזיקה פשוטה, כמו שעשו הסבתות הגדולות שלנו, כששרות "לולי-ליולי-גולי" בעריסה, אז אתה יכול ללמוד במיוחד שיר טהור. ניתן למצוא שירים כאלה בשיעורי וידאו רבים של שיעורי ריפוי בדיבור באינטרנט.
- השלב הבא עשוי להיות משחקי אצבעות. בקשו מהילד לומר שוב את פתלת הלשון או החרוז ולהדגים את עלילתו על האצבעות (המדד והאמצע, המונחים על הכריות, יכולים לתאר אדם הולך, והנפנוף של כפות הידיים המקופלות לרוחב מדגים את נפנוף הכנפיים של אווזים וכו'.
- לאחר התרגילים הנ"ל, ניתן לעבור לפעילויות רגועות יותר - הגיוניות וקוגניטיביות. הנח על השולחן מול הגיל הרך תמונות עם תמונות של חיות וחרקים ששימשו בחרוזים. בקשו להראות ולשמוע את אלה שיש להם את הצליל "P" בשמם (דגים, סרטן, עורב), ולאחר מכן בקשו להראות ולשמוע את אלה שאין בשמותיהם "Z" (כלב, ינשוף, חתול). תרגיל זה יעזור לילדך ללמוד לקרוא מהר יותר.
- בסוף השיעור בקשו מהילד לחזור על השיר החדש והמילים הבודדות אחריכם. עשה זאת מספר פעמים, ברור, אל תשכח לשבח את הילד. השיעור הבא צריך להתחיל בחריזה חדשה זו או מפתלת לשון לילד בגיל הגן.
הכנס בהדרגה פיתולי לשון למחזור ("הכובע לא תפור כמו קולפאקובסקי, הפעמון לא מואר כמו קולוקולובסקי", "סשה הלך לאורך הכביש המהיר ומצץ יבש", "יש דשא בחצר, עצי הסקה על הדשא", וכו.).
התעמלות מפרקים ואימוני הגייה
עשה התעמלות מיוחדת עבור מכשירי הדיבור של הילד מדי יום. עדיף להתחיל איתו את השיעור הבא. הוא יכין את השרירים, הרצועות, הלשון והשפתיים להגייה של צלילים קשים לגיל הרך.
התעמלות מכוונת לאימון לעיסה, בליעה ו שרירי הפנים, הם משתתפים במשותף בתהליך ההגייה, הופכים את הדיבור לקריא ומובן.
בתהליך ההגייה מעורבים לא רק השפתיים והלשון, אלא גם איברי הנשימה, בית החזה, כתפיים, מיתרי קול. זכור זאת בעת ביצוע התעמלות ו נסו להשתמש בכל מרכיבי היווצרות הקול באופן שווה.
התעמלות צריכה להיעשות בישיבה, רצוי לערוך 2-3 שיעורים ביום, כאשר כל אחד לא צריך לקחת יותר מ-5 דקות, במהלכן על הילד לבצע 2-3 תרגילים מהמתחם.
בעבר, ההורים יצטרכו לשלוט בכל התרגילים בעצמם על מנת שיוכלו להראות לגיל הרך ולהגיע לביצועים ברורים ונקיים. לפיתוח השפתיים כדאי לבצע תרגילים פשוטים, כגון החזקת השפתיים בחיוך, בזמן שהשיניים צריכות להיות סגורות לחלוטין.
כדאי להתחיל עם 30 שניות ולהחזיק חיוך בהדרגה במשך 1-2 דקות.כמו כן מפתחת ביעילות את הביטוי של קיפול השפתיים עם צינור. העיקרון זהה - ראשית, יש להחזיק את הצינור מהשפתיים למשך 20-30 שניות, אך בהדרגה משך התרגיל גדל.
קיפול השפתיים לבייגל יהיה קצת יותר קשה, בעוד השיניים נסגרות בחוזקה, והשפתיים נשלפות החוצה על ידי צינור, אך פתוחות, כך שניתן לראות את השיניים. בהדרגה, המשימות מסבכות ומוסיפות תנועה, שאמורה לתת ניידות לשפתיים. אז, את השפתיים בצינור ניתן להזיז במעגל, ימינה ושמאלה, למעלה ולמטה, המתארים חדק של פיל או חוטם של חזרזיר.
שפתיים מוארכות, מקופלות כמו דג, סגורות ופתוחות. אז מסתבר שיחה משעשעת של דגים בקרקעית הים. ואם אתה נושף דרך הפה שלך, גורם לשפתיים שלך לרטוט מזרימת האוויר, אתה מקבל סוס כועס מצחיק מאוד שנוחר ממש כמו סוס אמיתי.
משחק מהנה מאוד יעזור לחזק את השפתיים של הילד, בו הילד צריך לצייר משהו באוויר עם עיפרון סחוט בין שפתיו. המשימה של מבוגר היא לנחש מה הילד תיאר.
כדי לאמן את הלחיים שלך, אתה יכול לשחק בבלונים על ידי ניפוח הלחיים והחזקתם במצב זה זמן רב ככל האפשר. במקרה זה, אתה יכול לעשות פרצופים מצחיקים. אם אתה מנפח את הלחי הימנית ואחר כך את הלחי השמאלית בתורו, אתה מקבל אוגר, ואם אתה מושך את שתי הלחיים פנימה חלל פהותשאיר אותם במצב הזה, אתה מקבל גופר רעב ומצחיק.
הצלילים הראשונים, הגוגל של התינוק תמיד מתוק וכל כך נוגע ללב, אבל אסור לשכוח שהדיבור של הילד צריך להתפתח בהתאם לחזרתו. תמיד מגיע רגע מסוים שבו קשקוש חסר מחשבה הופך לצלילים משמעותיים, ואז למילים. העיכוב בתהליך זה בשנים הראשונות טומן בחובו השלכות הרות אסון בבית הספר ואף בתקופות בוגרות בחייו של אדם.
כדי למנוע מצב כזה, רצוי לטפל בילד, אותו פיתחו מומחים לתרגול בבית.
התפתחות תינוק מינקות
את השיעורים הראשונים עם הפירורים אפשר להתחיל מ-8 חודשים, עם המשימות הפשוטות ביותר. ככל שהילד גדל, יש לקחת בחשבון את הדינמיקה של התפתחות הדיבור שלו כך שתתאים לגיל. 
דיבור אנושי – התהליך אינו קל כפי שהוא נראה במבט ראשון. מכשיר הדיבור שלנו מסוגל להשמיע אלפי צלילים שונים, ולכן חשוב מאוד ללמד את תינוקך את האפשרויות הנכונות.
האם ידעת? במהלך שיחה, אדם משתמש בכ-100 שרירי הפנים, החזה, הצוואר, שהשימוש הנכון בהם עוזר ליצור את הצלילים הדרושים.
שיטות ההתעמלות לריפוי דיבור המוצעות להלן לפיתוח הדיבור של הילד מושלמות לילדים שאין להם סטיות בהגייה. אחרת, קלינאי תקשורת צריך לטפל בתינוק.
בפעם הראשונה, הורים מביאים את תינוקותיהם בגילאים ומעלה לפגישה עם מומחה זה. בשלב זה, אמא או אבא שמים לב שלילד יש בעיה עם צליל כזה או אחר.
עם זאת, גם אם במבט ראשון התינוק בסדר עם הדיבור, עדיף לבקר רופא כדי לוודא זאת.
מכיוון שכל אורגניזם הוא אינדיבידואלי ומתפתח בקצב שלו, ישנם מספר ליקויים כביכול בדיבור שמטפלי תקשורת מתייחסים אליהם כאל זמניים. לשמוע אותם בנאום הפירורים, אל דאגה: זה יעבור עם הגיל. 
אלו כוללים:
- צלילים מרככים ("אלק", לא "כפית", "נשיכה" במקום "לאכול");
- החלפת "p" בדיבור: "מיטה" הופכת ל"טופר" אצל התינוק, "משחק" - ל"מחט";
- לא אוהב את צלילי השריקה ("w", "w", "h") והחלפתם באחרים ("זיין" במקום "רוץ" וכו');
- הימנעות צלצולים, כמו גם "ק", "ג" ("קריאה" בתינוק הופך ל"ברבור", ו"ירידה" ל"החלקה").
חָשׁוּב! עד 4-5 שנים, דיבור כזה "טריקים"- עם זאת, הנורמה, אם עם הזמן הילד לא נפטר מהרגל כזה, כדאי להתייעץ עם קלינאי תקשורת.
המבנה של שיעור מובנה היטב
תרגילי ריפוי בדיבורלפתח דיבור ברור כולל מספר תחומים:
- משחקים למיומנויות מוטוריות (אצבע);
- התעמלות עבור הלשון, הלחיים, השפתיים (מפרקיות);
- עבודת נשימה;
- התפתחות ;
- חיקוי של צלילים;
- שילוב של צלילים ומחוות;
- עלייה באוצר המילים.
עניין את הילד ב"מחקר כזה", אחרת התוצאה תהיה קשה להשגה. 
העצות הבאות יעזרו:
- התחל עם אימונים של 2-3 דקות, הגדל אותם בהדרגה ל-10-15;
- אם לתינוק כרגע אין רצון לעסוק, אל תכריח;
- קצב העבודה האופטימלי הוא 4-5 תרגילים לכל מפגש, אולם במקרה זה, התדירות חשובה יותר ממשך הזמן: עשה 3 טוב יותר, אך חזור עליהם על פני מספר מפגשים - כך שהילד יפתח בקרוב מיומנות;
- אל תנזוף על טעויות, אלא שבחים על ניסיונות מוצלחים: החיובי שמגיע מההורים תמיד נותן השראה לתינוק;
האם ידעת?הצליל הנפוץ ביותר בעולם-"א", זה בכל השפות.
- אם משהו לא מסתדר לתינוק, נסה להבין למה זה קורה, עזור לו להשלים את המשימה בצורה נכונה;
- רצוי לערוך אימון מול מראה כך שהילד יתבונן בתנועותיו;
- התחילו את השיעור בתרגילים האהובים על התלמיד הקטן (אם כבר יש כאלה) על מנת לעניין אותו כמה שיותר ולהכשיר אותו לעבודה.
משחקי אצבעות
בין התרגילים לדיקציה וארטיקולציה, אני הכי אוהב משחקי אצבעות. מדענים הוכיחו מזמן את הקשר בין הידיים למוח האנושי, ולכן לפיתוח מיומנויות מוטוריות עדינות יש השפעה חיובית על מכשיר הדיבור.
המהות של משחקי אצבעות היא הקראת שירים למבוגרים, המלווים בתנועות ידיים מסוימות.חָשׁוּב!פעילויות כאלה עוזרות פיתוח דיבור, ריכוז תשומת הלב, אימון התגובה והרחבת הטווח הרגשי של התינוק. והם גם עוזרים לקרב את התינוק להורים.
כדי להשיג אפקט מירבי:- לעשות לא יותר מ-5 דקות בכל פעם;
- לדבר מזמורים וחרוזים בצורה אקספרסיבית, ברורה, לדבוק בדיקציה;
- התחל בחרוזים קצרים יותר (לדוגמה, "מגפי", "כתום"), שבהם נעשה שימוש בפחות מחוות, המשך בהדרגה לתרגילים מורכבים יותר.
עיסוי לוגופדי
ההרכב של ריפוי בדיבור כולל לא רק התעמלות ללשון, תרגילי קול, אלא גם סוג מיוחד של עיסוי - ריפוי בדיבור. זוהי שיטה מיוחדת להשפעה על האיברים והשרירים של מכשיר הדיבור, שבה מצבם משתנה.
זה נקבע לילדים כאשר התעמלות רגילה אינה מספיקה כדי לתקן את ההגייה. בהתחלה, קלינאי תקשורת משמש כמטפל בעיסוי, אבל עם הזמן ההורים יכולים לבלות ההליכים הדרושיםבבית.
האם ידעת?הכי חזק בין הצמחים הוא הקקטוס. מחוסר מים, הוא מתחיל לרטוט, משמיע צלילים שאדם לא יכול לשמוע. בעזרת רטט הצמח מוציא טיפות מים מהאדמה.
משך הפגישות הראשונות אינו עולה על 5-6 דקות, אך לאחר מכן הוא מגיע ל-15-20. הלימודים מתקיימים כל יום או כל יומיים. בממוצע, מחזור אחד דורש 10-20 מפגשים, תלוי במצב התינוק. לאחר חודש וחצי חוזרים על הקורס לפי הצורך. 
עיסוי ריפוי בדיבור מתחלק למספר סוגים:
- קלַאסִי. זה מתבצע באופן ידני בעזרת ליטוף, רטט, שפשוף. לפעמים מעורב כלים מיוחדים(מברשות שיניים, מרית וכו').
- לְזַהוֹת. המשימה שלו היא להשפיע על נקודות ספציפיות כדי לשחזר פונקציה מסוימת.
- עיסוי חומרה מתבצע בעזרת מכשירי ואקום, רטט.
- עיסוי עצמי - סט תרגילים לשפתיים, לשונו של התינוק, אותם הוא עושה בעצמו.
התעמלות ארטיקולציה
כמו כן ניתנים מספר תרגילים לשפתיים וללשון - התעמלות מפרקים. הלשון היא האיבר העיקרי במערכת הדיבור, ולכן יש להקדיש תשומת לב מיוחדת לאימון שלה.
התעמלות ארטיקולציה מורכבת מתרגילים סטטיים (קיבוע במצב הרצוי לפרק זמן מסוים) ודינאמי (חזרה אקטיבית). רצוי לבצע אותם מול מראה כדי שהתינוק יראה את כל הניואנסים.הורה או קלינאי תקשורת צריכים לפקח על הביצוע הנכון - זה המפתח לבהירות עתידית של הדיבור. שיעורי ריפוי בדיבור לילדים בני 2-3 צריכים להתחיל בתרגילים הפשוטים ביותר:
- "נדנדה" - אנו מותחים את הלשון אל האף, ואז אל הסנטר;
- "חוטם" - משוך את הספוגים עם צינור למשך 5-10 שניות;
- "צפו" - אנו נעים עם קצה הלשון לסירוגין ימינה, ואז לזוויות הפה השמאליות.
חָשׁוּב!עם הגיל, המשימות אמורות להיות מסובכות יותר, אבל הווריאציות של התרגילים היום הן כל כך מגוונות שאפשר בקלות להפוך את הלמידה למשחק מרגש עם ילד, אתה רק צריך להראות את הדמיון שלך.
תרגילי נשימה
העבודה על נשימה נכונה, המעורבת ישירות בדיבור, מתחילה בקריאת אגדות ופטיפונים. כשמזכירים את הרוח בטקסט, נשפו קלות על התינוק, נסו לגרום לספינרים לעבוד יחד בעזרת נשימה.
אתה יכול גם ללמוד איך לנשוף על נר, אבל לא לכבות אותו בנשיפה חדה אחת, אלא בהדרגה, עם זרם אוויר בנשיפה, לגרום ללהבה להתכופף, ולמנוע את גוועתה. משחקים אלו מתאימים לקטנטנים.
ניתן להזמין ילדים גדולים יותר לשחק:
- ב"כדור השלג": ספוג חתיכת צמר קטנה והראה לתינוק איך לנשוף על "פתית השלג" כך שהוא צף באוויר;
- ב"כלב": כשחם לה היא נושמת ברעש, במהירות, מוציאה את הלשון;
- ב"קר-חם": אנחנו לומדים לחמם את הידיים עם הנשימה שלנו כשאנחנו קרים, וקרירים תה חםנושף עליו.
עבור ילדים בני 4-5, כבר יש לבחור תרגילים מורכבים יותר:
- אנו לומדים להפריד את הנשימה עם הפה והאף: תחילה אנו מריחים את הפרח, ואחר כך אנו מוצאים שן הארי ומנפחים את המוך שלו;
- אנו מתארים את הים, מרימים את ידינו בצורה חלקה בשאיפה ומורידים בנשיפה;
- אתה יכול לעשות סירת נייר ולנסות "להכניס" אותה לנמל בעזרת נשיפות של אמפליטודות שונות.
האם ידעת?צליל יכול להשפיע על חושים אנושיים אחרים. לדוגמה, רעש מטוסים יכול לגרום לאוכל המוגש על הסיפון להיראות פחות מלוח או מתוק, אבל יותר פריך.
שליטה בנשימה הופכת את הדיבור לעשיר מבחינה רגשית, מאפשרת לך לשלוט באינטונציה. אז אל תשכח לשים לב תרגילי נשימההתינוק שלך בעת אימון מכשיר הדיבור.
משחקי אונומטופיה, פיתוח שמיעה ולוריתמיקה
שמיעה טובה חיונית להתפתחות דיבור נכון. כדי לשחזר צלילים בצורה נכונה, על התינוק לשמוע תחילה כיצד הם נשמעים. 
אימון הקשבה והבנה כולל:
- משחקים להבחנה בין צלילים ותשומת לב: אנו לומדים את הקולות שבעלי חיים משמיעים, כלי רכב, סוגים שוניםדפיקות, צלצולים;
- התמצאות במרחב: תינוק מכוסת עיניים לומד לזהות את מקור הקול;
- תיאום מילים ותנועות בעזרת חרוזים חינוכיים.
מקום מיוחד בהכשרות אלו תופס חיקוי של צלילים. לדוגמה מיאו של חתול, כלבים נובחים, גואים פרות, התינוק מתרגל להעברת צלילי העולם הסובב אותו במילים שלו.
בנוסף לקולות של בעלי חיים, בתרגולים כאלה ניתן להשתמש ברעשים יומיומיים, יומיומיים: תקתוק של שעון, צעדים, קול פטיש, טריקת דלתות וכו'.תשומת לב מיוחדת בהתפתחות של ילד בגיל 3-4 שנים צריכה להינתן ללוגריתמיקה.
חָשׁוּב!קצב ריפוי בדיבור משלב תנועה, דיבור ומוזיקה. המשימה העיקרית שלה-לפתח מיומנויות מוטוריות, נשימת דיבור וטונוס שרירים.
השיעור על לוגריתמיקה מתקיים בטופס משחק כיפיכאשר מבוגר קורא שיר לצלילי, מלווה אותו במחוות ובתנועות שהתינוק חוזר עליהן:
במורד השביל הצר לרמוס במקום)
הרגליים שלנו צועדות עכשיו הרם את הברכיים גבוה)
על חלוקי נחל, על חלוקי נחל נע לאט מרגל לרגל)
ולתוך החור... וואו! ( מהר לרצפה)
שיעורים מהנים ומרגשים כאלה לא רק מאמנים את הזיכרון והשמיעה של הפירורים, אלא גם מעודדים.
רצוי לערוך אותם 2-3 פעמים בשבוע, הקפידו לבחור מוזיקה שתלווה אתכם מראש.
ללוגריתם יש השפעה רבה על נפשם של ילדים: הוא מרגיע את הנמרצים בקלות, והופך את האיטיים לפעילים יותר.
חשוב במיוחד לעסוק אם התינוק מגמגם, הדיבור שלו מהיר מדי או איטי מדי, עם בעיות בפיתוח מיומנויות מוטוריות.
שירים לפיתוח דיבור - פיתולי לשון ומילוי אוצר מילים
בגיל 3-4 שנים, הגיע הזמן לחדש את סט התרגילים לדיקציה של הדיבור של הילד עם פיתולי לשון ושירים.
הראשונים נחוצים כדי לאמן אוריינות, לפתח בהירות דיבור ולשפר את הדיקציה. ל שיעורים ראשונייםבחרו בפיתולי לשון שאינם ארוכים מדי, מובנים לתינוק. בהתחשב במורכבות התרגיל, תחילה עליך ללמוד את הטקסט, ולאחר מכן לאמן את מהירות ההגייה שלו. 
נסה להתחיל עם האפשרויות הבאות:
- דשא בחצר, עצי הסקה על הדשא.
- לקנבוס יש שוב חמש פטריות.
- כמה טובה פשטידה כשיש בפנים גבינת קוטג'.
האם ידעת?בְּ יוון העתיקהטוויסטרים לשון שימשו בתחרויות דוברים.
אם כבר לא קשה לילד לשנן טוויטר לשון קצר, המשך ללימוד שירה. המטרה שלהם בילדים היא אימון זיכרון עמוק, הגדלת אוצר המילים. התחילו בריבועים עליזים, שירים קלילים שהילד אוהב.
בילדים אוצר מיליםמתחלק לשתי קטגוריות:
- פסיבי (מילים שהתינוק מבין);
- פעילים (אלה המשמשים אותו בדיבור יומיומי).
זה להגדיל את מספר המילים שנאמר על ידי התינוק ולחדש את המלאי הפסיבי שבו משתמשים בחרוזים. 
עזרים נושאיים יהיו עוזר מצוין להורים שאכפת להם מכישורי הדיבור של תינוקם.
הם מכילים תרגילים לשיעורי ריפוי בדיבור בבית, שנבחרו על ידי אנשי מקצוע מנוסים.
"שיעורים של קלינאית תקשורת. משחקים לפיתוח דיבור»
המדריך כולל שלושה חלקים:
- התעמלות אצבעות (מתארת תרגילים סטטיים ודינמיים, כמו גם אימון לידיים).
- התעמלות ארטיקולציה בספר משתמשת באגדות, שירים, קלפי משחק מיוחדים ונותנת משימות לתרגול מיומנויות.
- מוצגים בנפרד משחקים לתשומת לב, עיבוד צלילים מורכבים והברות.
- המחברים הם מומחים מנוסים בתחום של ריפוי בדיבור;
- החומרים מוצגים בצורה קלה וצבעונית עם הוראות שימוש מפורטות;
- את כל התרגילים הנכוניםנאסף במקום אחד;
- אפשר לעשות את זה בדרכים, בחופשה, בשורה אחת עם הרופא, ולא רק בבית.
חָשׁוּב!ההמלצות במדריך מיועדות להכשרת ילדים שאין להם סטיות בתפקוד מכשיר הדיבור. אם יש בעיות בהתפתחות התינוק, מטפל תקשורת צריך לטפל בו ישירות.
"אלבום גדול על התפתחות הדיבור"
עוד אוסף פופולרי של תרגילי ריפוי בדיבור בקרב הורים. חבריה כללו:
- מדור לקטנטנים (על שיעורים בחודשי החיים הראשונים, תרגילי מוטוריקה, משחקי אצבעות, תרגילי נשימה);
- קטע בנושא אימון עם תינוק בן 3-5 שנים;
- המלצות לעבודה עם ילד בגיל הגן (בן 5-6).
הקדישו 15-30 דקות ביום עם תינוקכם, נסה בהדרגה את כל הטיפים לעיל בפועל. כגון משחקים משותפיםלא רק לשפר את כישורי הדיבור של הפירורים, אלא גם לתת הרבה רגעים בלתי נשכחים של בילוי משותף. 1. "חיוך"
שמור על שפתיים מתוחות חזק בחיוך. השיניים אינן נראות.
2. "גָדֵר"
חייך (שיניים גלויות). שמור את השפתיים שלך במצב זה.
3. "אֶפרוֹחַ"
4. "נעניש את הלשון השובבה"
פתחו את הפה, הניחו את הלשון על השפה התחתונה, והטילו אותה בשפתיים ואמרו "חמש-חמש-חמש...".
5. "מָרִית"
הניחו לשון רחבה ורגועה על השפה התחתונה.
6. "אַבּוּבִית"
פתחו את הפה, הוציאו לשון רחבה וכופפו את הקצוות הצדדיים כלפי מעלה.
7. "בוא ללקק את השפתיים שלנו"
פה פתוח. לאט, מבלי להרים את הלשון, ללקק תחילה את השפה העליונה, ולאחר מכן את השפה התחתונה במעגל.
8. "בואו נצחצח שיניים"
"נקה" עם קצה הלשון שיניים תחתונותעם בְּתוֹך(משמאל לימין, מלמעלה למטה). הלסת התחתונה אינה תנועתית.
9. "שעון"
מתחו את השפתיים לחיוך. פה פתוח. לגעת לסירוגין בזוויות הפה עם קצה לשון צרה.
10. "נָחָשׁ"
פה פתוח. דחוף את הלשון הצרה קדימה והכנס אותה בחזרה לפה. הימנע מלגעת בשפתיים ובשיניים.
11. "אגוז"
סגור את הפה, עם לשון מתוחה על לחי אחת, ואז על השנייה.
12. "בעט את הכדור לשער"
שימו לשון רחבה על השפה התחתונה ובצורה חלקה, עם הצליל F, נשפו החוצה את צמר הגפן המונח על השולחן בין שתי קוביות. הלחיים לא צריכות להתנפח.
13. "כוס כועסת"
פה פתוח. הנח את קצה הלשון על השיניים התחתונות. הרימו את הלשון למעלה. גב הלשון צריך להיות מקומר, כמו גב של חתול כשהיא כועסת.
