(!LANG:איינשטיין"воображение важнее, чем знание". Зачем и как развить воображение!}

ציטוט איינשטיין מפריך.

"אני חושש שבוודאי יבוא היום שבו הטכנולוגיה תעלה על התקשורת האנושית הפשוטה. והעולם יקבל דור של אידיוטים".

הביטוי הזה נראה מפוקפק, מכיוון שלא ראיתי אותו בעבר בפרסומים מודפסים (היה לי פעם פרויקט שהוקדש לציטוטים אנשים מפורסמיםוהייתי צריך לקרוא שוב הרבה ציטוטים).
קודם כל, הלכתי לחפש את הקטע דובר הרוסית של האינטרנט... החיפוש אחר המקור המקורי התברר כחסר תועלת, שכן הביטוי הזה שוכפל ברוסית על למעלה מ-100,500 משאבים (כולל מידע).

אני חושש מהיום שבו הטכנולוגיה תעלה על האינטראקציה האנושית שלנו. לעולם יהיה דור של אידיוטים.

אני חושש מהיום שבו הטכנולוגיה תחפוף לאנושות שלנו. לעולם יהיה רק ​​דור של אידיוטים.

עובדה זו חיזקה את חשדותיי לגבי האותנטיות של ביטוי זה.

במהדורה המודפסת של "The Ultimate Quotable Einstein" (אין מקום יותר סמכותי, קישור בכותרת הפוסט), גם הציטוט הזה חסר.

במהלך חקירה קצרה ניתן היה לקבוע כי לראשונה הופיע ביטוי דומה בסרט "אבקה" (1995):

דונלד ריפלי: התברר להחריד שהטכנולוגיה שלנו עלתה על האנושות שלנו.
ג'רמי ריד: אלברט איינשטיין.
דונלד ריפלי: אני מסתכל עליך, ואני חושב שיום אחד האנושות שלנו עשויה להתעלות על הטכנולוגיה שלנו.

המשפט המקורי היה:

העולם שלנו עומד בפני משבר שעדיין לא נתפס על ידי בעלי הכוח לקבל החלטות גדולות לטוב או לרע. הכוח המשוחרר של האטום שינה הכל חוץ מאופני החשיבה שלנו, ובכך אנו נסחפים לעבר קטסטרופה שאין שני לה.

"חינוך אטומי דחוף איינשטיין" עמוד 13, שורה 6.

1. א. איינשטיין מעולם לא אמר ביטויים על אידיוטים;
2. אתה יכול לשלוח בבטחה מישהו שיוכיח אחרת;
3. אל תסמוך על ציטוטים באינטרנט.

ביוגרפיה

נולד ב-14 במרץ 1879 בעיר אולם שבגרמניה. פיזיקאי, ממייסדי התיאוריה הפיזיקלית המודרנית, יוצר ה- Special and תיאוריות כלליותתורת היחסות, חתן פרס פרס נובלבפיזיקה ב-1921. הוא מת ב-18 באפריל 1955 בפרינסטון, ארה"ב.

מידע נוסף על השם אלברט

אפוריזמים

אלוהים ערמומי, אבל לא זדוני.

נישואים הם ניסיון ליצור משהו מוצק ומתמשך מתוך אפיזודה אקראית.

בצעירותי גיליתי את זה אֲגוּדָלרגליים יוצרות במוקדם או במאוחר חור בגרב. אז הפסקתי לגרוב גרביים.

הבלתי ידוע לנצח בעולם הוא זה שנראה לנו מובן בו.

דמיון חשוב יותר מידע. הידע מוגבל, בעוד שהדמיון חובק את העולם כולו, מעורר קידמה, מחולל אבולוציה.

כולם יודעים שזה בלתי אפשרי. אבל הנה בא בור שאינו יודע זאת - הוא זה שמגלה את התגלית.

אתה באמת חושב שהירח קיים רק כשאתה מסתכל עליו?

המלחמה ניצחה, אבל לא השלום.

לפשוטים, איינשטיין הסביר את תורת היחסות שלו כך: "זה הזמן שבו ציריך עוצרת ברכבת הזו."

רק החיים שחיים למען אנשים אחרים ראויים.

הדבר היחיד שחיי הארוכים לימדו אותי הוא שכל המדע שלנו מול המציאות נראה פרימיטיבי ותמים ילדותי – ובכל זאת זה הדבר הכי יקר שיש לנו.

הדבר היחיד שיכול לכוון אותנו למחשבות ולמעשים נאצלים הוא הדוגמה של אישים גדולים וטהורים מבחינה מוסרית.

הדרך ההגיונית היחידה לחנך אנשים היא להוות דוגמה עבורם.

אם אתה רוצה להוביל חיים שמחים, אתה חייב להיות קשור למטרה, לא לאנשים או לדברים.

יש שני דברים אינסופיים - היקום והטיפשות האנושית. עם זאת, אני לא בטוח לגבי היקום.

חייו של אדם אינדיבידואליים הם בעלי משמעות רק במידה שהם עוזרים להפוך את חייהם של אנשים אחרים ליפים ואציליים יותר. החיים קדושים; זה, כביכול, הערך העליון שכל שאר הערכים כפופים לו.

השכל הישר הוא סכום הדעות הקדומות שנרכשו לפני גיל שמונה עשרה.

שום דבר בעל ערך לא יכול להיוולד מתוך שאפתנות או תחושת חובה. ערכים נובעים מאהבה ומסירות לאנשים ולמציאות האובייקטיבית של העולם הזה.

ערכו האמיתי של אדם נקבע לפי כמה הוא השתחרר מאגואיזם ובאיזה אמצעים הוא השיג זאת.

יש רק דרך אחת לגדולה, והדרך הזו היא דרך הסבל.

כל אדם מחויב, לפחות, לחזור לעולם כפי שלקח ממנו.

מכניקת הקוונטים באמת מרשימה. אבל קול פנימי אומר לי שזה עדיין לא אידיאלי. התיאוריה הזו אומרת הרבה, אבל עדיין לא מקרבת אותנו לפענוח תעלומת הכול יכול. לפחות אני בטוח שהוא לא מטיל את הקוביות.

מתמטיקה זה הכי הרבה דרך מושלמתלהוביל את עצמו באף.

חוקים בינלאומיים קיימים רק באוספים של חוקים בינלאומיים.

אי אפשר להחזיק את העולם בכוח. ניתן להגיע אליו רק על ידי הבנה.

מחלת ים נגרמת על ידי אנשים, לא מהים. אבל, אני חושש, המדע עדיין לא מצא תרופה למחלה זו.

ההתקדמות האמיתית של האנושות תלויה לא כל כך במוח ההמצאתי אלא בתודעה.

מדע יכול להיווצר רק על ידי אלה החדורים ביסודיות ברצון לאמת ולהבנה. אבל מקור התחושה הזו מגיע מתחום הדת. משם - האמונה באפשרות שכללי העולם הזה הם רציונליים, כלומר מובנים לנפש. אני לא יכול לדמיין מדען אמיתי בלי אמונה חזקה בזה. באופן פיגורטיבי, ניתן לתאר את המצב כך: מדע ללא דת צולע, ודת ללא מדע עיוורת.

לאומיות היא מחלת ילדות. זו החצבת של האנושות.

הקשיים המתמטיים שלנו לא מפריעים לאלוהים. זה משתלב בצורה אמפירית.

אי אפשר לפתור את הבעיה באותה רמה שבה היא התעוררה. אתה צריך להתעלות מעל הבעיה הזו על ידי עלייה לרמה הבאה.

לא קל לומר מהי האמת, אבל לרוב קל לזהות שקרים.

שום דבר לא יהיה טוב כל כך בריאות האדםולא יגדיל את הסיכוי לשמר חיים על פני כדור הארץ, כמו התפשטות הצמחונות.

המוסר הוא הבסיס לכל ערכי האדם.

החינוך הוא מה שנשאר אחרי שכל מה שנלמד בבית הספר נשכח.

לא הייתי מייעץ להקים צוות ממציאים בגלל הקושי לזהות ממציא אמיתי; אני חושב שרק חברה של לופרסטים שמתחבאים מהעבודה יכולה לצאת מזה.

לפני אלוהים, כולנו חכמים באותה מידה, או יותר נכון, טיפשים באותה מידה.

החיפוש אחר האמת חשוב יותר מהחזקת האמת.

כל עוד חוקי המתמטיקה נשארים מוגדרים, אין להם שום קשר למציאות; ברגע שיש להם משהו במשותף עם המציאות, הם מפסיקים להיות מוגדרים.

תהליך הגילוי המדעי הוא, במהותו, בריחה מתמשכת מנסים.

המוח, לאחר שהרחיב את גבולותיו, לעולם לא יחזור לראשונים.

דת, אמנות ומדע הם ענפים של אותו עץ.

הדבר שהכי קשה להבין בעולם הוא מס הכנסה.

הגיע הזמן להחליף את אידיאל ההצלחה באידיאל השירות.

הדבר הכי לא מובן בעולם הזה הוא שהוא מובן.

חופש האדם ב עולם מודרנידומה לחופש של אדם פותר תשבץ: תיאורטית, הוא יכול להזין כל מילה, אך למעשה עליו להזין רק אחת כדי שהתשבץ ייפתר.

הפוך את זה לפשוט ככל האפשר, אבל לא יותר פשוט מזה.

מילים היו ונשארו צליל ריק; ומשרתים את האידיאל רק במילים, אי אפשר למות בשבילו.

אבל האישיות נוצרת לא על ידי מה שאדם שומע ואומר, אלא על ידי עמל ופעילות.

אמצעי מושלם עם מטרות לא ברורות - תכונההזמן שלנו.

השתדלו לא להצליח, אלא להבטיח שלחיים שלכם יש משמעות.

רק מי שעושה ניסיונות אבסורדיים יכול להשיג את הבלתי אפשרי.

מי שצועד בשביעות רצון לצלילי המוזיקה בשורות כבר זכה לבוז שלי. הוא ניחן במוח בטעות, זה היה מספיק לו ו עמוד שדרה. יש לשים קץ לבושה הזו של הציוויליזציה. גבורה על פי פקודה, אכזריות חסרת טעם וחוסר טעם מגעיל שנקרא פטריוטיות – כמה אני שונא את כל זה, כמה שפל ושפל המלחמה. אני מעדיף להיקרע לגזרים מאשר להיות חלק מהפעולה המלוכלכת הזו. אני משוכנע שרצח בתואנה של מלחמה לא מפסיק להיות רצח.

מי שרוצה לראות את תוצאות עבודתו מיד, צריך להפוך לסנדלר.

לעולם לא תפתור בעיה אם תחשוב באותה דרך כמו אלה שיצרו אותה.

מדען הוא כמו מימוזה כשהוא מבחין בטעות שלו, ולאריה שואג כשהוא מגלה טעות של מישהו אחר.

מטרת בית הספר צריכה להיות תמיד חינוך של אישיות הרמונית, ולא מומחה.

אדם הוא חלק מהשלם, שאנו קוראים לו היקום, חלק מוגבל בזמן ובמרחב. הוא מרגיש את עצמו, את מחשבותיו ורגשותיו כמשהו נפרד משאר העולם, שהוא סוג של אשליה אופטית.

ציטוטים טכנולוגיים

האשליה הזו הפכה עבורנו לכלא, המגבילה אותנו לעולם רצונות משלווהתקשרות למעגל מצומצם של אנשים קרובים אלינו. המשימה שלנו היא להשתחרר מהכלא הזה, להרחיב את היקף השתתפותנו לכל יצור חי, לכל העולם, במלוא הדרו. אף אחד לא יוכל להשלים משימה כזו, אבל עצם הניסיונות להשיג מטרה זו הם חלק מהשחרור ומהבסיס לביטחון פנימי.

אדם יכול למצוא משמעות בחיים רק על ידי התמסרות לחברה.

אדם מתחיל לחיות רק כאשר הוא מצליח להתעלות על עצמו.

ככל שהתהילה שלי גדולה יותר, כך אהיה יותר טיפש; וזה ללא ספק הכלל הכללי.

מה יכול דג לדעת על המים שבהם הוא שוחה כל חייו?

כדי לפרוץ חומה עם המצח שלך, אתה צריך או ריצה גדולה או הרבה מצחים.

התנהגות אתית צריכה להתבסס על אהדה לאנשים, חינוך וקשרים חברתיים; אין צורך ברקע דתי כלל.

זה מאוד פשוט, יקירים: כי פוליטיקה הרבה יותר מסובכת מפיזיקה.

למדתי להסתכל על המוות כעל חוב ישן שיש לשלם במוקדם או במאוחר.

אני אף פעם לא חושב על העתיד. זה מגיע מעצמו מהר מספיק.

שרדתי שתי מלחמות, שתי נשים והיטלר.

אני רוצה לשרוף אותי כדי שאנשים לא יבואו לסגוד לעצמות שלי.

אין תגובות עדיין

אם שולחן מבולגן פירושו מוח מבולגן, אז מה המשמעות של שולחן כתיבה ריק?

אלברט איינשטיין

אני חושש שבוודאי יבוא היום שבו הטכנולוגיה תעלה על התקשורת האנושית הפשוטה. אז העולם יקבל דור של אידיוטים.

אלברט איינשטיין

המיקום שלנו עלי אדמות הוא באמת מדהים. כולם מופיעים עליו לרגע קצר, ללא מטרה ברורה, למרות שחלקם מצליחים להמציא מטרה. אבל מנקודת המבט של חיי היום-יום, דבר אחד ברור: אנחנו חיים למען אנשים אחרים - ובעיקר עבור אלה שהאושר שלנו תלוי בחיוכים וברווחתם.

אלברט איינשטיין

מילים היו ונשארו צליל ריק; ולשרת את האידיאל רק במילים, אי אפשר למות על זה. אבל האישיות נוצרת לא על ידי מה שאדם שומע ואומר, אלא על ידי עמל ופעילות.

אלברט איינשטיין

מאז שמתמטיקאים לקחו את תורת היחסות, אני כבר לא מבין אותה בעצמי.

אלברט איינשטיין

אם אתה רוצה לשנות משהו קטן בחייך, שנה את הגישה שלך, אבל אם אתה צריך שינויים גדולים, שנה את הלך הרוח שלך.

אלברט איינשטיין

למד מאתמול, חי היום, תקווה למחר.

10 התחזיות המטופשות ביותר לעתיד המדע והטכנולוגיה

העיקר לא להפסיק לשאול שאלות... לעולם אל תאבד את הסקרנות הקדושה שלך.

אלברט איינשטיין

הזדמנות אורבת בעיצומם של קשיים ובעיות.

אלברט איינשטיין

יש רק שתי דרכים לחיות את החיים. הראשון הוא שלא קיימים ניסים. השני - כאילו היו רק ניסים מסביב.

אלברט איינשטיין

העולם מסוכן לא בגלל שיש אנשים שעושים רוע, אלא בגלל שחלק רואים אותו ולא עושים כלום.

אלברט איינשטיין

10 חוקי הזהב של אלברט איינשטיין

אלברט איינשטיין היה פיזיקאי מצוין. הוא גילה רבים
חוקים פיזיקליים והקדים מדענים רבים בתקופתו. אבל אנשים מתקשרים
הגאונות שלו היא לא רק בשביל זה. פרופסור איינשטיין היה פילוסוף שהבין בבירור
את חוקי ההצלחה, והסביר אותם כמו גם הסביר את המשוואות שלו. הנה עשרה
ציטוטים מתוך רשימה ענקית של אמרותיו הנפלאות. עשרה זהב
שיעורים שבהם אתה יכול להשתמש

בו חיי היום - יום.

האיש שמעולם לא טעה, מעולם לא ניסה
לעשות משהו חדש.

רוב האנשים לא מנסים שום דבר חדש בגלל
פחד לטעות. אבל אין לחשוש מזה. לעתים קרובות האדם שסבל
תבוסה, לומדת יותר על איך לנצח מאשר זה שאליו מגיעה ההצלחה
מיד.

2. חינוך זה מה שנשאר אחרי
אתה שוכח את כל מה שלמדת בבית הספר.

בעוד 30 שנה, אתה בהחלט תשכח את כל מה שאתה
היה צריך ללמוד בבית הספר. רק מה שלמדת ייזכר.

3. בדמיוני, אני חופשי לצייר כמו אמן.
דמיון חשוב יותר מידע. הידע מוגבל. הדמיון מכסה את כל העולם.

כשאתה מבין כמה רחוק הגיעה האנושות
פעמים המערות, כוח הדמיון מורגש בקנה מידה מלא. מה יש לנו
כעת, הושג בעזרת הדמיון של הסבים הגדולים שלנו. מה יהיה לנו
העתיד ייבנה עם הדמיון שלנו.

4. סוד היצירתיות טמון ביכולת להסתיר מקורות
ההשראה שלך.

הייחודיות של היצירתיות שלך תלויה לעתים קרובות
עד כמה אתה יכול להסתיר את המקורות שלך. אחרים יכולים לעורר בך השראה
אנשים נהדרים, אבל אם אתה במצב שבו כל העולם מסתכל עליך, הרעיונות שלך
צריך להיראות ייחודי.

5. ערכו של אדם צריך להיקבע לפי מה שהוא נותן, ו
לא מה שהוא יכול להשיג. נסה להיות לא מוצלח, אבל בעל ערך
איש.

אם אתה מסתכל על אנשים מפורסמים בעולם, אתה יכול
לראות שכל אחד מהם נתן משהו לעולם הזה. צריך לתת כדי לקבל
הזדמנות לקחת. כשהמטרה שלך היא להוסיף ערך לעולם, אתה
לעלות לשלב הבא של החיים.

6. יש שתי דרכים לחיות: אפשר לחיות כאילו
אין ניסים ואתה יכול לחיות כאילו הכל בעולם הזה הוא נס.

אם אתה חי כאילו שום דבר בעולם הזה הוא נס, אז אתה
אתה יכול לעשות מה שאתה רוצה ולא יהיה לך

מכשולים.

100,000 גיימרים ופיזיקאים הוכיחו שאיינשטיין טעה

אם אתה חי כאילו הכל נס, אז
תוכל ליהנות אפילו מגילויי היופי הקטנים ביותר בכך
העולם. אם אתה חי בשתי דרכים בו זמנית, אז החיים שלך יהיו מאושרים ו
פּרוּדוּקטִיבִי.

7. כשאני לומד את עצמי ואת דרך החשיבה שלי, אני מגיע ל
הגיע למסקנה שמתנת הדמיון והפנטזיה חשובה לי יותר מכל
יכולת חשיבה מופשטת.

לחלום על כל מה שאתה יכול להשיג בחיים זה
מרכיב חיוני לחיים חיוביים. תן לדמיון שלך לרוץ חופשי
וליצור את העולם שהיית רוצה לחיות בו.

8. כדי להפוך לחבר מושלם בעדר כבשים, עליך קודם כל
להפוך להיות כבשה.

אם אתה רוצה להיות יזם מצליח, אתה צריך
להתחיל לעשות עסקים כבר עכשיו. רוצה להתחיל אבל מפחד
ההשלכות לא יובילו אותך לשום מקום. זה נכון גם בתחומים אחרים.
חיים: ל

כדי לנצח, קודם כל אתה צריך לשחק.

9. אתה צריך ללמוד את כללי המשחק. ואז אתה צריך להתחיל לשחק.
הכי טוב.

למד את החוקים ושחק במיטבך. בדיוק כמו הכל
מְחוּכָּם.

10. חשוב מאוד לא להפסיק לשאול שאלות. סַקרָנוּת
שלא ניתן בטעות לאדם.

אנשים חכמים תמיד שואלים שאלות. שאל את עצמך ואחרים
אנשים למצוא פתרון. זה יאפשר לך ללמוד דברים חדשים ולנתח
צמיחה משלו.

אלברט איינשטיין היה פיזיקאי מצטיין. אבל מעבר לכך, פרופסור איינשטיין היה פילוסוף שהבין בבירור את חוקי ההצלחה, והסביר אותם כמו שהוא הסביר את המשוואות שלו. הנה עשרה ציטוטים מתוך רשימה ענקית של אמרותיו הנפלאות. עשרה שיעורי זהב שהם פשוטים אך שימושיים וניתן להשתמש בהם בחיי היומיום, לא רק במדע.

1.אדם שמעולם לא טעה מעולם לא ניסה משהו חדש.

רוב האנשים לא מנסים שום דבר חדש מחשש לטעות. אבל אין לחשוש מזה. לעתים קרובות, אדם שספג תבוסה ילמד יותר על איך לנצח מאשר מישהו שמצליח מיד.

2.חינוך הוא מה שנשאר אחרי שאתה שוכח את כל מה שלמדת בבית הספר.

בעוד 30 שנה, אתה תשכח לחלוטין את כל מה שהיית צריך ללמוד בבית הספר. רק מה שלמדת ייזכר.

3.בדמיוני, אני חופשי לצייר כמו אמן. דמיון חשוב יותר מידע. הידע מוגבל. הדמיון מכסה את כל העולם.

כאשר מבינים כמה רחוק הגיעה האנושות מאז ימי המערות, כוח הדמיון מורגש במלוא עוצמתו. מה שיש לנו עכשיו הושג בעזרת הדמיון של הסבים רבא שלנו. מה שיש לנו בעתיד ייבנה עם הדמיון שלנו.

4.סוד היצירתיות טמון ביכולת להסתיר את מקורות ההשראה שלך.

הייחודיות של היצירתיות שלך תלויה לעתים קרובות במידת יכולתך להסתיר את המקורות שלך. אולי אתה מקבל השראה מאנשים גדולים אחרים, אבל אם אתה נמצא במצב שבו כל העולם צופה בך, הרעיונות שלך צריכים להיראות ייחודיים.

5.ערכו של אדם צריך להיקבע לפי מה שהוא נותן, לא לפי מה שהוא מסוגל להשיג. נסה להיות לא מוצלח, אלא אדם בעל ערך.

אם אתה מסתכל על אנשים מפורסמים בעולם, אתה יכול לראות שכל אחד מהם נתן משהו לעולם הזה. צריך לתת כדי להיות מסוגל לקחת. כאשר המטרה שלך היא להוסיף ערך לעולם, אתה תעלה לשלב הבא של החיים.

6.יש שתי דרכים לחיות: אתה יכול לחיות כאילו אין ניסים, ואפשר לחיות כאילו הכל בעולם הזה הוא נס.

אם אתה חי כאילו שום דבר בעולם הזה אינו נס, אז אתה יכול לעשות מה שאתה רוצה ולא יהיו לך מכשולים. אם אתה חי כאילו הכל הוא נס, אז תוכל ליהנות אפילו מגילויי היופי הקטנים ביותר בעולם הזה. אם אתה חי בשתי דרכים בו זמנית, אז החיים שלך יהיו מאושרים ופרודוקטיביים.

7.כשאני לומד את עצמי ואת דרך החשיבה שלי, אני מגיע למסקנה שלמתנת הדמיון והפנטזיה הייתה משמעות עבורי יותר מכל יכולת חשיבה מופשטת.

לחלום על כל מה שתוכל להשיג בחיים הוא מרכיב חשוב של חיים חיוביים. תן לדמיון שלך להשתולל וליצור את העולם שאתה רוצה לחיות בו.

8.כדי להיות חבר מושלם בעדר כבשים, צריך קודם כל להיות כבש.

אם אתה רוצה להיות יזם מצליח, אתה צריך להתחיל לעשות עסקים כבר עכשיו. רצון להתחיל אבל לפחד מההשלכות לא יביא אותך לשום מקום. זה נכון גם בתחומים אחרים בחיים: כדי לנצח צריך קודם כל לשחק.

9.אתה צריך ללמוד את כללי המשחק. ואז, אתה צריך להתחיל לשחק הכי טוב.

למד את החוקים ושחק במיטבך. פשוט, כמו כל הדברים הגדולים.

10.חשוב לא להפסיק לשאול שאלות. הסקרנות אינה ניתנת באופן אקראי לאדם.

אנשים חכמים תמיד שואלים שאלות. שאל את עצמך ומאנשים אחרים למצוא פתרון. זה יאפשר לך ללמוד דברים חדשים ולנתח את הצמיחה שלך.

על פי fayette.ru

אלברט איינשטיין אמר פעם: "בדמיון שלי, אני חופשי לצייר כמו אמן. דמיון חשוב יותר מידע. הידע מוגבל. הדמיון מכסה את כל העולם.
כאשר מבינים עד כמה האנושות הגיעה מאז ימי המערות, כוח הדמיון מורגש במלוא עוצמתו. מה שיש לנו עכשיו הושג בעזרת הדמיון של הסבים רבא שלנו. מה שיש לנו בעתיד ייבנה עם הדמיון שלנו".

ואנחנו? למה אנחנו שואפים על ידי לימוד ופיתוח ילדינו? אילו שיעורים נמצאים לרוב ב"לוח" השיעורים שלנו עם ילדים? אלה שמעוררים את הדמיון? או כאלה שמכריחים ילדים לצבור ידע?

דִמיוֹן! פנטזיה! חשיבה יצירתית! זהו זה. מה שילדים צריכים!
איפה להתחיל לפתח את הדמיון?

ממשחקים, כמובן!

הנה כמה משחקי פנטזיה מהספר שלי:

כמו מה זה נראה?
גיל: מ 3-4 שנים.

הראה לילדך ושאל כיצד הוא נראה:
צורות גיאומטריות או גופים
כתמים (אקראי או שנעשו במיוחד),
· «kalyaki-malaki» של האח הצעיר, ציורים מופשטים של אמנים אמיתיים,
חלוקי נחל על החוף
מקלות או עצי סחף בפארק או ביער,
· עננים,
שלוליות,
עלים, קונוסים, זרעים של צמחים שונים,
קופסאות בעלות צורה יוצאת דופן,
פריטים אחרים בבית שלך.

לאילו מהחברים או הדמויות האהובות עליך יכולה להיות דומה:
עובר אורח אקראי
השכן שלך מהקומה השלישית,
הגיבור של סרט, קריקטורה,
האדם שבתמונה
· וכן הלאה.

מה הילד נזכר בו, איך הם נראים:
צלילי המנגינה הנשמעת,
צלילים של כלים שונים,
אות רכב יוצא דופן
צלילי מחשב,
צליל פעמון בדלת
רעש התחנה, חנות גדולה, מגרש משחקים,
חריקת דלת,
סנדלים חורקים בשלולית,
חריקת תפוח שנפל מענף,
רשרוש של דשא, עצים,
· מכת רעם,
קולות שנעשו על ידי בעלי חיים שונים.

כמו מה זה נראה:
ריח של שמפו, בושם, שמנת,
ריח של ממתקים, יוגורט,
ריחות של פירות
ריחות של מאכלים שונים
ריח של ביצים שרופות
ריח של תבלין לא מוכר,
ריחות צבעים שונים,
הריח של הרכבת התחתית, חנות גדולה,
ריח של תחנת דלק
ריח של דוכן פרחים
ריח של מאפייה
ריח של תיק חדש, ספר חדש,
ריח של מצעים טריים שטופים
ריח האוויר אחרי הגשם ביער, בעיר,
ריחות אחרים - נעימים ולא נעימים.

הזמן את ילדך לעצום עיניים ולגעת בחפצים שונים. איך הם נראים:
שמיכה רכה
חתיכת פרווה
מטפחת משי
חתיכת נייר זכוכית
חבל עבה
כרית קטנה למחטים (כמובן, ריקה),
אביב,
· אגוז מלך,
מגזין מבריק
· שלט טלוויזיה,
עיתון מגולגל לצינור
· וכן הלאה.

במהלך משחקים כאלה, נסו לא להתווכח עם הילד, לא לומר: "אבל זה לא נראה ככה בכלל!". עדיף לשאול את הילד מדוע הוא חשב כך. שתף את הרשמים שלך.
החריגים היחידים הם, אולי, רק משחקים עם צורות וגופים גיאומטריים. אם ילד אומר שריבוע נראה כמו תפוח, הוא כמובן לא ממש צודק. אבל בתגובה לתמיהה שלך, התינוק יכריז באומץ ש"זה תפוח כל כך קסום, אתה לא מבין!". אז תסכים איתו שעדיף לך להשוות עם חפצים אמיתיים לעת עתה, ותצייר תפוח קסם קצת מאוחר יותר.

פריטי קסם
גיל: מ-4-5 שנים.

כל מיני דברים קורים כל הזמן לגיבורי האגדות, ספרי הרפתקאות וסרטים. סיפורים מדהימים. הם מוצאים את עצמם במצבים קשים מאוד, לפעמים חסרי תקווה.
הזמינו את הילד להמציא פריט קסום או מכשיר מדהים שהוא היה רוצה לתת לגיבור של ספר או סרט כדי להקל עליו את ההתמודדות עם הצרות. אילו תכונות אמורות להיות לפריט הזה, איך הוא עשוי להיראות.
תן לילד לצייר גיבור, ולידו - "עוזר" קסום.
שאלו את הילד מה הוא היה עושה אם היה בידיו חפץ או מכשיר כזה.

ציור רשמים
גיל: מ-4-5 שנים.

כשהילד שולט בעיפרון ובמברשת מספיק טוב, מתחיל לצייר לא "רק גברים קטנים", אלא "סצנות ז'אנר" מורכבות יותר, הזמינו אותו לצייר לבקשתכם:
דמויות מהאגדה האהובה עליך (תוכלו לדון מראש איך דמות זו או אחרת נראית, במה ניתן להלביש אותה, באיזה שלב בפעולת האגדות הילד רוצה לגלם אותו),
רשמים מטיול אחרון בגן החיות, לקרקס, לתיאטרון (זוכרים ביחד איך התנהגו החיות, מי בדיוק השתתף בהופעה, איך לבשו השחקנים וכו').
· את עצמך ובני המשפחה במהלך טיול לים, סקי וכדומה.

דמיינו וציירו
גיל: מ 5-6 שנים.

בקש מהילד שלך לדמיין ולצייר:
הפנתיאון של ה"אלים" המופלאים - אל המשחק, אל הכיף, האל מצב רוח רע, אל הרוח, אל המזון, אל השינה וכו';
פיות ומכשפים שונים;
· מלכים ומלכות, מלכים, נסיכים, מלכות ונסיכות של מדינות מדהימות שונות;
· בעלי חיים לא ידועים, לא קיימים: ידועים מהאגדות - היפוגריף, זנב זנב, חפלומוף, דחיפה-משוך, נחש-גוריניץ'; או בדיוניים - גיאומטרי, עגול זנב, שיער קרן, עיניים נוצצות, זוחל קשקשי וכן הלאה (תחשוב בעצמך או עם ילדך);
תושבי כוכבי לכת אחרים (אתם יכולים להמציא את השם של היצורים האלה או את שמות כוכבי הלכת יחד עם הילד);
דרכי תחבורה לא קיימים (יבשתיות וחיזריות), לאחר שדנו מראש באילו תכונות יהיו להם;
פריטים מהאגדות - שרביטים קסמים, כובעים בלתי נראים, שטיחים מעופפים, מפות בהרכבה עצמית ועוד ועוד;
ערים שונות - זרות, נהדרות (מאגדה כזו או אחרת או "סתם ככה"), אמיתיות (ממוקמות בחלקים שונים של הגלובוס);
אנשים מפורסמים שהילד מעולם לא ראה את הדיוקנאות שלהם.

מה אפשר לעשות ואיך
גיל: מ-4-5 שנים.

שוחח עם ילדך מה ניתן לעשות מ:
בקבוק פלסטיק מלימונדה: שלם, עם חורים אחד, שניים, שלושה, חתוכים לאורכו או לרוחבו, לחלקים שווים או לא שווים, לא אחד, אלא שניים או שלושה בו זמנית, תוך שימוש בשניים לפחות, אך לא יותר מארבעה אחרים פריטים
קופסאות ממתקים (בכפוף לדרישה נוספת אחת או יותר - ראה למעלה או תמציא משלך),
קופסה עגולה גבינה מעובדת,
פחיות קפה,
פקקים לבקבוקים או צנצנות
קופסאות גפרורים (אחת, שתיים, עשר),
חוט, חבלים, מקלות,
כף עץ וגרסית
קונוסים (זהים או שונים),
קרש חלק
חלקים צבעוניים של פרספקס, עור, בד,
כדורי צמר גפן צבעוניים
כפתורים,
כפפות ישנות, כפפות, כובעים סרוגים,
קוביות "תינוק" מיותרות שמהן ילדך "גדל",
שעון מעורר או רדיו ישן שאינו פועל,
שאריות של טפטים
ועוד הרבה.

בעת מתן המשימה, ציין אם התוצאה של העבודה צריכה להביא תועלת מעשית כלשהי או שהיא תהיה משהו "ליופי".
כשהילד מעלה הצעה, שאל אילו חומרים או כלים נוספים עשויים להידרש כדי להביא את הרעיון לפועל.

ניתן לשחק במשחק זה הן מילולית והן על ידי שרטוט של עיצוב מוצר או הכנתו בצורה אמיתית.

אתה יכול לשחק הפוך:
ממה אפשר להכין:
אגרטל לפרחים, פירות או סוכר,
מסגרת תמונה,
קופת חיסכון
משטח או אדנית (מעמד) עבור צמח ביתי,
· פמוט,
מגירה לפריטים קטנים שאינם דומים,
בובת בי-בא-בו או בובת אצבע,
· קולאז',
חלון זכוכית צבעונית
חרוזים, סיכה, צמיד, תכשיטי ילדים אחרים,
כריכה,
סימניה
מדף לפריטים קטנים או צעצועים,
בגדים לבובות
מצחייה לשיחת רחוב בארץ,
· וו לנעוץ,
פריטים שימושיים או מעניינים רבים אחרים.

ניתן לשחק בגרסה זו של המשחק בעיקר בעל פה, מכיוון שאולי אין לך הפריט הרצוי, אבל אם זה היה, אז ה"דבר" היה מתברר.

אנחנו מחברים שטויות
גיל: מ-5 שנים.

התחילו לדקלם שיר שילדכם מכיר היטב. בסוף השורה השנייה או הרביעית, עצרו, ואז תגידו לא את המילה שצריכה להיות, אלא אחרת לגמרי, רצוי בחריזה (אם אפשר), ואפילו כדי שהיא תהיה מצחיקה.
התחילו לקרוא עוד ריבוע, עצרו והמתינו שהילד יוסיף מילה בעצמו. אם הילד לא מגיב, הוסף משהו בעצמך. בפעם השלישית או הרביעית, הילד ירים את המשחק וימציא סופים מצחיקים מאוד.

תאר לעצמך שאתה...
גיל: מ-5 שנים.

הזמינו את הילד לדמיין שהוא הפך פתאום למישהו או משהו. מה הוא ישמע, יראה סביבו, מה ירגיש, באיזו סביבה ימצא את עצמו.

"להפוך" הילד יכול:
אצל מבוגר
בילד בגיל אחר, מאותו המין או השני,
בגיבור של אגדה, שיר או אפילו ציור מפורסם,
בכל דבר אדם מפורסם(שחקן, נשיא, בנקאי וכו'),
בכל חיה
בכל נושא.

לאחר מכן מחליפים תפקידים - אתה מסתובב ומספר לילד כל מה שאתה "רואה, מרגיש" וכן הלאה. אתם יכולים "לשנות" ביחד ולדבר אחד עם השני בשם ה"גיבורים" שלכם.
אתה יכול להמציא אירועים שונים עבור הגיבורים שלך. קבלו אגדה או סיפור שלם.
אם הילד אוהב משחקים כאלה, הקפידו לקרוא (או לקרוא מחדש) אגדות שבהן פועלים חפצים (לאנדרסן יש הרבה אגדות כאלה) או בעלי חיים.

איך היית קורא?
גיל: מ-5 שנים.

עיין באלבום עם רפרודוקציות של ציורים של אמנים שונים עם ילדך, קורא את הכותרת של כל ציור.
הזמינו את הילד להסתכל שוב בתמונות ולהמציא שם משלו לכל תמונה.
בשיעור אחד, קחו בחשבון לא יותר מ-20 תמונות, אחרת הילד ישתעמם.
בנוסף, תוכלו לבקש מילדכם להמציא שמות חדשים לאגדות מפורסמות, שירים, סרטים וקריקטורות.

אנחנו מחברים אגדות
גיל: מ 5-6 שנים.

נסו עם ילדכם להמציא המשך של אגדה ידועה. או, לאחר קריאת הסיפור עד האמצע, תמציא סוף. ואז השווה למה שהמציא מחבר האגדה.
נסו לערבב בין הגיבורים של מספר אגדות ולהציע להם הרפתקה חדשה.
רשום את האפשרויות המוצלחות ביותר, אך לא בתהליך ההלחנה, כי זה יסיח את דעתך ואת הילד. ואז, שוב, לאחר שאמרתי את כל הפרטים.
פרסם את האגדה "שלך" בתפוצה של שניים עד חמישה עותקים והצג אותו לסבא וסבתא. מטבע הדברים, עם איורים של אמן צעיר.

להמציא את כללי המשחק
גיל: מ 5-6 שנים.

אם ילד אוהב לשחק משחקי לוח, עשה את המשחק שלך איתו.
ראשית, דנו באיזה סוג משחק זה יהיה - רק "הליכון" עם חיצים נוספים המציינים לאן הולכים הצ'יפים. או משחק שבו יש משימות כתובות על קלפים. משחק שבו אתה צריך לאסוף משהו, או להיפך, לפרוש אותו על פני המגרש בתהליך של התקדמות. משחק שבו אתה צריך לענות על שאלות וכו'.
אחר כך תוכלו להמציא עלילה ביחד - על מי או על מה יעסוק המשחק. ותנאים נוספים - מה לעשות כשעוברים תאים מסוימים, מה צריך לאסוף או לפרוס, מה אפשר לכתוב על הקלפים. ככל שהילד יגלה יותר יוזמה ודמיון, כך ייטב. המשימה שלכם היא לוודא שחוקי המשחק לא מסובכים מדי, מבלבלים ולעזור לילד לשנות אותם כך שהמשחק יהיה מובן ומעניין כאחד.
כאשר כל התנאים נדונים וכתובים, המשך לייצור המשחק עצמו.
עזרו לילד בסימון שדה המשחק (הילד עדיין לא יכול להשתמש בסרגל היטב). עיגולים להקדמת שבבים ניתן לעשות באמצעות שבלונה. תנו לילד לצייר ציורים בעצמו או לחתוך אותם ממגזינים ישנים ולהדביק אותם.
אם המשחק הוא עם קלפים, חתוך אותם ועזור לילדך לכתוב את המטלות.
אתה יכול לקחת צ'יפס וקוביה מכל משחק שנרכש או להכין אותו בעצמך מחומרים מאולתרים.

כיום לא תפתיע אף אחד עם פרסום. היא מלווה אותנו כמעט לכל מקום - ברחוב, ברכבת התחתית, שומעים אותה ברדיו ורואים אותה בטלוויזיה. יש פרסומות יפות ומענינות, עם הומור. ויש פרסום חסר טעם ופולשני.
נסו להמציא פרסומת משלכם עם ילדכם. זה יכול להיות, למשל, פרסומת נהדרת. כאילו באיזו ארץ קסומה יש חנות שבה מוכרים פריטים נפלאים שונים.
תחליט מה אתה תפרסם. עבור מי ולמה המוצר הזה יכול להיות מיועד. האם זו תהיה תמונת פרסום או מידע משודר ברדיו מדהים.
אפשר "לארגן" את המכלול חברת פרסוםהמוצר הזה.
אם הילד כבר לא מתעניין באגדות, או שכבר שיחקת מספיק במשחק הזה, נסה להסתכל על שלטי החוצות ליד הבית שלך או לצפות בפרסומות האחרונות בטלוויזיה ולדון אם הילד אוהב פרסום. האם הוא מוצא את זה יעיל? איך הוא יפרסם את המוצר או השירות הזה (כמובן שצריך לדון מראש למי מיועדת הפרסומת, איך אפשר למשוך את פלח האוכלוסייה הזה).

ולסיכום, אני רוצה לאחל למבוגרים - אמהות, אבות, סבים וסבתות שיהוו דוגמה לילדים שלהם - לפנטז, להפוך את החיים שלך, לחיים שלך יוצאי דופן, מעניינים! בתור התחלה, נסה לקשט את הדירה שלך עם שום דבר כמו חפצים בעבודת יד.

אלברט איינשטיין, פיזיקאי מצטיין ופילוסוף בעל תובנה, גילה תגליות גאוניות והתעלה על מדענים רבים מאותה תקופה, לא רק בזכות הידע הזמין, אלא גם בגלל שהוא בטח בקולו הפנימי והשתמש בכוח העוצמתי של דמיונו. איינשטיין מעולם לא האמין בחוסר האפשרות של שום דבר והלך בעקבותיו סודות משלוהַצלָחָה. הנה כמה מהם.

1. אדם שמעולם לא טעה, מעולם לא ניסה משהו חדש.

פחד לטעות עוצר רבים מאיתנו ברגע של קבלת החלטה חשובה. לפעמים החלטה זו יכולה לשנות את כל חיינו. ומי שבכל זאת מעז יודע בוודאות שעדיף להצטער על מה שנעשה מאשר על שלא נעשה.

2. חינוך הוא מה שנשאר אחרי ששכחת את כל מה שלמדת בבית הספר.

אנחנו זוכרים רק את מה שלמדנו בעצמנו. במהלך השנים, כל מה שלמדנו בשנות הלימודים נמחק בזיכרון שלנו. אבל מה שהגענו לעצמנו נקרא ניסיון ונשאר איתנו לנצח. חינוך מצוין עדיין ניתן רק באוניברסיטאות של החיים.

3. הדמיון חשוב יותר מהידע. הידע מוגבל. הדמיון מכסה את כל העולם.

האמונות והאמונות שלנו הן לרוב מלכודת שמגבילה את האפשרויות שלנו. הידע היחיד שיכול לקדם אותנו בנתיב ההתפתחות הוא הידיעה שהדמיון מסוגל להכל. וכל מה שאפשר בדמיוננו אפשרי במציאות.

4. סוד היצירתיות טמון ביכולת להסתיר את מקורות ההשראה שלך.

לכל אחד יש מקורות השראה משלו. מישהו נדלק מהצלחות של אנשים גדולים, מישהו נטען ברעיונות חדשים בחלום או בטבע. אבל מהי המוזה שלך צריך להיות מוגן מעיניים סקרניות: כאשר כל העולם מסתכל עליך, הרעיונות שלך צריכים להיראות ייחודיים.

5. ערכו של אדם צריך להיקבע לפי מה שהוא נותן, ולא לפי מה שהוא מסוגל להשיג.

המטרה האמיתית של חייך לא צריכה לשרת רק אותך. לשרת מטרות שיהפכו את העולם למקום טוב יותר זה מה שמניע את השאיפות של אנשים גדולים. יצירה והחדרה של ערכים מעלה אותנו לרמה חדשה של התפתחות ומימוש.

6. יש שתי דרכים לחיות: אפשר לחיות כאילו אין ניסים, ואפשר לחיות כאילו הכל בעולם הזה הוא נס.

האמונה בניסים מעוררת בנו השראה וממלאת את חיינו באנרגיה. היכולת לראות את הקסם בדברים הפשוטים והטבעיים ביותר מאפשרת ליהנות מהחיים וליהנות ממה שיש. יחד עם זאת, האמונה שניסים לא קורים פותחת הזדמנויות בלתי מוגבלות למימוש עצמי, כי אין מחסומים להשגת מה שאתה רוצה.

7. כשאני לומד את עצמי ואת דרך החשיבה שלי, אני מגיע למסקנה שמתנת הדמיון והפנטזיה היו חשובים לי יותר מכל יכולת חשיבה מופשטת.

כל מה שיכול להיוולד בדמיון שלנו, יכול להתגלם בחיינו. חשיבה דמיון והדמיה של מה שאתה רוצה זה מה שמתחיל הגשמת החלום שלך. כפי שאמר היועץ העסקי בריאן טרייסי, כל הגברים והנשים שהשיגו הצלחה הם חולמים גדולים. יש להם חזון ברור מה צריך להיות העתיד שלהם, ואז הם מתחילים לעבוד במטרה היחידה להפוך את החלום שלהם למציאות.

8. כדי להפוך לחבר מושלם בעדר כבשים, צריך קודם כל להיות כבש.

כדי להגיע לתוצאות, אתה צריך לפעול. אם אתה רוצה להקים עסק, אתה צריך להשליך את כל הספקות ולהצטרף לשורות היזמים. הכלל הזה עובד בכל תחום בחיים: כמו שאומרים, מי שמשחק מנצח.

9. אתה צריך ללמוד את כללי המשחק. ואז, אתה צריך להתחיל לשחק הכי טוב.

ו אדם נהדר- רק בן אדם. כל המנהיגים המצליחים מתחילים בתור עוקבים. הצעד הראשון להצלחה הוא חיקוי. התחילו לעשות את מה שכל האנשים הגדולים עושים, הפכו לעוקבים אחריהם, למדו את הכללים שהם פועלים לפיהם, השתפרו כל הזמן - והצלחה ושגשוג תמיד יגיעו אליכם.

10. חשוב מאוד לא להפסיק לשאול שאלות. הסקרנות אינה ניתנת באופן אקראי לאדם.

סקרנות וחוסר פחד מביקורת - זה מה שמייחד את כולם אנשים חכמים. הם חסרי רחמים בשואל שאלות ואינם מפחדים להיראות מטופשים או מצחיקים. לעתים קרובות השאלה עצמה מכילה את התשובה. יש לנו את כל התשובות בתוכנו. שאל את עצמך ואחרים, ותמיד תוכל למצוא את הפתרון הנכון.

אוקסנה גפאיטי,
אתר מחבר ו-Trades.site

אהבתם את הפוסט? השאר את תגובתך למטה👇.
קבל את רעיונות השוק שלי בטלגרם📣:

אלברט איינשטיין הותיר חותם עמוק על ההיסטוריה של האנושות כפיזיקאי מצטיין, היוצר של מספר תיאוריות פיזיקליות מהפכניות, מחברן של רבות עבודות מדעיות. אבל לא כולם יודעים שהמדען המדהים הזה היה גם אחד האנשים החכמים בתקופתו, ששיתף אותנו בפרסומיו בהרבה עצות ותצפיות בחיים. נזכיר לכם כמה מהם במאמר זה.

1. כולנו נולדנו גאונים, אבל החיים מתקנים את זה.

"כולנו גאונים. אבל אם תשפוט דג לפי יכולתו לטפס על עצים, הוא יחיה כל חייו באמונה שהוא טיפש".

2. התייחסו לכולם בכבוד ובכבוד

"אני מדבר עם כולם באותה צורה, בין אם זה אוכל נבלות או נשיא אוניברסיטה".

3. כולנו אחד

"אדם הוא חלק מהשלם, שאנו קוראים לו, חלק מוגבל בזמן ובמרחב. הוא מרגיש את עצמו, את מחשבותיו ורגשותיו כמשהו נפרד מכל הסובבים אותו, המהווה מעין אשליה אופטית של תודעתו. האשליה הזו הפכה לצינוק, הכולאת אותנו בעולם הרצונות וההתקשרויות שלנו למעגל מצומצם של אנשים הקרובים אלינו. המשימה שלנו היא להשתחרר מהכלא הזה, להרחיב את היקף השתתפותנו לכל יצור חי, לכל העולם, במלוא הדרו.

4. אין צירופי מקרים

"צירופי מקרים הם אחת הדרכים שבהן אלוהים שומר על האנונימיות שלו."

5. דמיון חשוב יותר מהידע

"דמיון חשוב הרבה יותר מידע. הידע מבוסס רק על מה שאנו יודעים ומבינים כעת, בעוד שהדמיון כולל את כל העולם וכל מה שאי פעם נבין ונדע.

הסימן האמיתי לאינטליגנציה אינו ידע, אלא דמיון.

"ההיגיון יעזור לך להגיע מא' לת'; הדמיון ייקח אותך מסביב לעולם".

6. בדידות יכולה להיות מענגת עבור אדם בוגר.

"בדידות כואבת כאשר אדם צעיר, אך מענגת כאשר אדם הופך בוגר יותר."

"אני גר לבד; זה מגעיל לצעירים, אבל זה טעים נהדר עם הגיל".

"הערך של אדם טמון במה שהוא נותן, לא במה שהוא מסוגל לקבל."

16. לעולם אל תפסיק ללמוד

"צמיחה אינטלקטואלית צריכה להתחיל בלידה ולהיפסק רק במוות."

17. אל תפסיקו לשאול שאלות

"למד מאתמול, חי היום, תקווה למחר. חשוב להמשיך לשאול שאלות. לסקרנות יש את כל הסיבות להתקיים".

"אנשים כמוך וכמוני, אמנם בני תמותה, כמובן, כמו כולם, אבל אף פעם לא מזדקנים, לא משנה כמה זמן נחיה. זאת אומרת שלעולם לא נפסיק לעמוד כמו ילדים סקרנים לפני הסקרמנט הגדול שלתוכו נולדנו".

18. הכל תלוי בך

"העולם שלנו הוא מקום מסוכן לחיות בו, לא בגלל שחלקם עושים רוע, אלא בגלל שכולם רואים את זה ולא עושים כלום".

19. אל תפחד לומר את דעתך

"מעטים האנשים שמסוגלים להביע ברוגע דעה שסותרת את הדעות הקדומות הרווחות בחברה. רוב האנשים אפילו לא מסוגלים לגבש דעה כזו".

20. תן לטבע להיות המורה שלך

"תסתכל טוב יותר על הטבע, ואחרי זה תבין הרבה יותר טוב."

21. שנה את דעתך וזה ישנה את חייך

"העולם שיש לנו נוצר בתהליך החשיבה שלנו. אי אפשר לשנות את זה בלי לשנות את התודעה שלנו".

אנחנו לא יכולים לפתור את הבעיות שלנו עם אותה חשיבה שאיתה יצרנו אותן.

22. המטרה היא הכל

"אם אתה רוצה לחיות חיים מאושרים, אתה חייב להיות קשור למטרות, לא לאנשים או לדברים."

23. אנו נעשים מאושרים יותר על ידי כך שגורמים לאחרים להיות מאושרים.

"הדרך הטובה ביותר היא לרצות מישהו אחר."

24. אין לך גבולות מלבד אלו שהצבת לעצמך.

"רק מי שמנסה לעשות דבר אבסורדי יכול להשיג את הבלתי אפשרי".

"הנה שאלה שמפתה אותי לפעמים: האם אני משוגע או שכולם?"

25. לעשות את הדבר הנכון לא תמיד הופך אותך לפופולרי.

"מה שנכון הוא לא תמיד פופולרי, ומה שפופולרי לא תמיד נכון."

26. קשיים נותנים הזדמנויות חדשות

"בין העומס, חפשו פשטות. חפש הרמוניה בעיצומו של דיסוננס. מצא הזדמנויות במכשולים."

27. אי אפשר לעשות שלום בכוח.

"לעולם לא ניתן להשיג שלום באמצעות כוח. ניתן להשיג זאת רק באמצעות הבנה הדדית".

"אי אפשר למנוע ולהתכונן למלחמה בו זמנית."

28. אין דברים קטנים

"מי שלא זהיר בדברים הקטנים, אין אמון בדברים החשובים."

29. ללכת בדרכים שלך

"אדם שעוקב אחרי הקהל בדרך כלל לא ילך רחוק יותר מהקהל. אדם שהולך לבד יכול כנראה למצוא את עצמו במקומות שבהם אף אחד לא היה".

30. הקשיבו לאינטואיציה שלכם

"אינטואיציה היא מתנה קדושה, והמוח הרציונלי הוא משרת נאמן. יצרנו חברה שמכבדת את המשרת ושוכחת את המתנה".

"לעולם לא הייתי מגלה את התגליות שלי בתהליך של חשיבה רציונלית."

31. חוכמה אינה תוצאה של למידה

"חוכמה אינה תוצר של למידה, אלא מאמץ לכל החיים לרכוש אותה."