התו הקשה המפריד נכתב אחרי הקידומות. האיות של התו הקשה והרך

מבוא

לאחר עיצור לפני תנועות, ציין את הצליל [th "] באותיות e, e, u, i (u) עוזרות b ו-b. במקרה זה סימנים נקראים מפרידים.

בשיעור תלמדו כיצד לבחור מבין שני תוחמים את הרצוי.

נושא השיעור: "הכלל לשימוש בהפרדה של סימני ב' וב'".

אנו מתבוננים במבנה של מילים עם סימני b ו-b

הבה נתבונן במבנה של מילים עם סימן b. כדי למצוא את השורש, אנו בוחרים מילים עם אותו שורש.

כיף כיף כיף(שורש -כיף-),

דוב, גור דוב, היא-דובה(שורש -דוב-, -דוב-),

דרורים, דרורים, דרורים(שורש -דרור-).

הבה נתבונן במבנה של מילים עם הסימן b.

אני הולך, אני הולך, אני הולך(root -ed-, קידומת c-),

כניסה, נסיעה(root -ride-, קידומת מתחת-),

הכרזה, הצהרה, הכרזה(שורש -יאבל-, תחילית ob-).

אנו מנסחים את הכלל לשימוש בהפרדת סימני b ו-b

החלוקה b כתובה בשורש המילה אחרי העיצורים לפני האותיות ה, ה, u, i, ו.

ה-b המפריד נכתב בין הקידומת לשורש לאחר קידומות המסתיימות בעיצור, לפני האותיות e, e, u, i.

כיצד להשתמש בכלל

1. אמור את המילה, הקשב אם יש לה צליל [th "] אחרי צליל עיצור לפני תנועות.

2. בחר את השורש במילה.

3. תסתכל איפה אתה צריך לכתוב סימן מפריד - בשורש או בין הקידומת לשורש. אם בשורש - כתוב b, אם בין הקידומת לשורש - כתוב ב.

יישום ידע חדש

באמצעות הכלל, קבעו מה צריך לכתוב במקום הפערים - a מפרידה ב' או ב'.

Ul_i, זמיר, טרום יום נישואין, נסיעות, אכיל, אחי_יה.

כוורות - שורש -ul-, אנו כותבים ב;

זמיר - זמיר, שורש -זמיר-, אנו כותבים ב;

קדם-יום שנה - יום נישואין, שורש - יום נישואין -, תחילית קדם-, מסתיימת בעיצור, אנו כותבים ב;

razezd - רכיבה, שורש -רכב-, תחילית raz-, מסתיימת בעיצור, אנו כותבים ב;

אכיל - אוכל, שורש -אד-, תחילית c-, מסתיימת בעיצור, אנו כותבים ב;

אחים - אח, שורש -קח-, אנו כותבים ב.

יישם ידע חדש, רשום את המילים עם השורש -EX- בצורה נכונה, אל תיפול למלכודות.

מ? הלך, הלך? הלך, נכנס? הלך, הלך

יצא, הלך, נסע, הגיע, נסע, נסע, נסע פנימה

במילים הלך, הגיע, נסעלפיכך, תחיליות על-, דו-, מסתיימות בצליל תנועות אתה לא צריך לכתוב סימן b.

במילים יצא, נסע, נסע, נסעהקידומות s-, v-, under-, - מסתיימות בעיצור, לפיכך אתה צריך לכתוב ב.

כתוב את המילים באותיות.

[s y "e l] - אכל. אחרי העיצור [s] לפני התנועה [e], הצליל [y"] של האות E עוזר ב. C - קידומת, שורש -ה-. [vy "un] - loach. לאחר העיצור [v] לפני התנועה [y], הצליל [y"] של האות יו עוזר ב. שורש - לוץ -. [n "er" y "a] - נוצות. אחרי העיצור [r"] לפני התנועה [a], ציינו את הצליל [th"] האות I עוזרת ב. השורש הוא נוצה-. הקשיבו לעצמכם וכתבו את מילים עם צלילים.

כנפיים - [כנף "ת" א], 6 ב., 6 כוכבים. אני אלך - [sy "edu], 5 ב., 5 כוכבים שמתם לב שמספר הצלילים והאותיות במילים זהה.

צלילי b, b אינם מציינים, והאותיות e, e, u, i מסמנות שני צלילים[th "e], [th" o], [th" y], [th" a].

אנו מחפשים מילים עם סימני b ו-b בשורות פיוטיות

מצא בשורות השיריות את המילים עם b ו-b.

זה פתאום נעשה בהיר פי שניים,

חצר כמו בשמש -

השמלה הזו זהובה

ליד ליבנה על הכתפיים.

בבוקר אנחנו הולכים לחצר -

עלים נושרים כמו גשם.

E. Trutneva

למי תהיה ההזדמנות

לנסוע למקומות חמים

לרכב על גמל!

נכון, נהדר, חברים!

ס' ברוזדין

גשם, גשם יורד

מכה בתופים.א ברטו

סופת שלגים רעה עפה משם.

הצירים הביאו חום.

רצים אחד אחרי השני

זרמים חסרי מנוחה.

א.אוזנובה

אני רואה תענוג נפלא

אני רואה שדות ושדות.

זה המרחב הרוסי,

זו ארץ רוסיה.(שִׁיר)

ארנבת אפורה מתחת לעץ אורן

הוא הכריז שהוא חייט...

הארנב חותך, הארנב תופר,

והדוב מחכה במאורה.

ש' מיכלקוב

שמלה(שורש -שמלה-),

משאיר(שורש -עלה-),

ללכת(שורש -ezd-, תחילית s-, מסתיימת בעיצור),

חברים(שורש -דרוז-),

סופת שלגים(שורש -סופת שלגים-),

זרמים(שורש -זרם-),

חוֹפֶשׁ- חלל, חיים חופשיים (שורש -וול-),

מֶרחָב- דול, עמק (שורש -דול-),

הכריז(השורש -יב-, הקידומת אודות-, מסתיים בעיצור).

הערה: במילים תופר, יוצק, מרביץובתוך מילים קשורות לתפור, להשיל, להכות b כתוב בשורש (שורשים: -ש-, -ל-, -ב-).

אנו מחפשים מילים בטקסט עם הפרדת סימני b ו-b

מצא את המילים בטקסט עם מפרידי b ו-b.

פיצ'וגה קטנה ריחפה מעל הנהר באובך כפור. היא צוללת במהירות למים. עוד רגע, קום. זהו דיפר, אורח מיערות הצפון. נוצות הציפור משומנות. כך תוכלו להסביר מדוע המטבל אינו מפחד ממים.(ראה איור 1)

רוחות- פיתול, פיתול, שורש -v-, כתוב ב,

לְטַפֵּס- ניתן לראות בספרים שתי אפשרויות להדגשת השורש: root -em-, prefix under-, root -rise-, אנו כותבים ъ,

אוֹרֵחַ- סלון, להישאר, שורש -אורח-, לכתוב ב,

להסביר- ברור, ברור, מסביר, שורש -ברור-, תחילית ob-, מסתיים בעיצור, אנו כותבים ъ.

הסבר אילו אותיות חסרות

מקום הולדתו של הסמובר הרוסי היא העיר טולה. ב-Rus', סמוברים בצורות ונפחים שונים נוצרו זה מכבר. היו אפילו סמוברים עם ידיות נשלפות. המשפחה הרוסית אוהבת לשבת ליד הסמובר. הפתגם אומר: "מי ששותה תה יחיה מאה שנים".

כרך- נהגו להקצות את הקידומת ob-, כעת הם מקצים את השורש -נפח-;

ניתן להסרה- ירי, לפני שהם ייחדו את הקידומת c-, עכשיו הם מייחדים את השורש -sem;

מִשׁפָּחָה- משפחה, שורש -שבע-;

מַשׁקָאוֹת- לשתות, שורש -פ-.

אנו מתבוננים במילים העונות על השאלה של מי?

הקשיבו לדיאלוג.

הנה אתה, שיני ארנבת ושועל!

הנה אתה, אפורות, ורגלי זאב!

זה יהיה בשבילך, טפרים אלכסוניים ולינקס!

- אה, מה אני צריך ניבים וטפרים?

הנשמה שלי עדיין ארנבת.

במילים שעונות על השאלה של מי?: שועל, זאב, לינקס, ארנבת, צבי, סנאי, ציפורבשורש כתוב ב.

אנחנו מקשיבים לפתגמים

הקשיבו לפתגמים, מצאו מילים עם סימני b ו-b.

נחלים יתמזגו - הנהר יהיה. אנשים יתאחדו - אי אפשר להביס את כוחם.

אושר הוא לא דג, אי אפשר לתפוס אותו בחכה.

ידידות חזקה לא על ידי חנופה, אלא על ידי אמת וכבוד.

זרמים- נחל, בשורש - נחל - אחרי העיצור לפני האות וכתוב ב.

יתמזג- לשפוך, לשפוך, בשורש -ל- אחרי העיצור שלפני האות אתהכתוב ה.

להתאחד- איחוד, יחיד, שורש -אחד-, אחרי קידומת המסתיימת בעיצור, לפני שורש שמתחיל באות ה, נכתב ב.

אושר- שמח, בשורש - אושר - אחרי העיצור שלפני האות הכתוב ה.

על ידי חנופה- בשורש - חנופה - אחרי עיצור לפני אות אתהכתוב ה.

כָּבוֹד- בשורש - כבוד - אחרי העיצור לפני האות אתהכתוב ה.

אנו משננים מילים לועזיות.

זכור מילים לועזיות עם b:

חפץ, נושא, אדיוטנט, הזרקה(הזרקת סמים, הזרקה)

זכור מילים עם b:

חמין- מרתח בשר

גְדוּד- יחידה בצבא

בִּיתָן- בניין קטן בגן, בפארק

דוור- שליח של דואר לכתובות

שמפיניון- פטריית מאכל

סיכום

החלוקה b כתובה בשורש המילה אחרי העיצורים לפני האותיות ה, יו, יו, אני, ו.

הפרדת Ъ נכתבת בין הקידומת לשורש לאחר קידומות המסתיימות בעיצור, לפני אותיות ה, יו, יו, אני.

בִּיבּלִיוֹגְרָפִיָה

1. גברת. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "לסודות השפה שלנו" שפה רוסית: ספר לימוד. כיתה ג': ב-2 חלקים. - סמולנסק: המאה ה-XXI, 2010.
2. גברת. Soloveichik, N. S. Kuzmenko "לסודות השפה שלנו" בשפה הרוסית: חוברת עבודה. כיתה ג': ב-3 חלקים. - סמולנסק: המאה ה-XXI, 2010.
3. TV Koreshkova משימות מבחן בשפה הרוסית. כיתה ג': ב-2 חלקים. - סמולנסק: המאה ה-XXI, 2011.
4. T. V. Koreshkova תרגול! מחברת עבור עבודה עצמאיתברוסית לכיתה ג': בשני חלקים. - סמולנסק: המאה ה-XXI, 2011.
5. L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya משימות יצירתיות בשפה הרוסית. - סנט פטרסבורג: KARO, 2003.
6. G.T. משימות אולימפיאדת דיאצ'קובה ברוסית. 3-4 כיתות. - וולגוגרד: מורה, 2008.

שיעורי בית

1. כתוב את המילים בשתי עמודות: בשמאל - עם סימן רך מפריד, בימין - עם סימן קשיח מפריד.
   Sh.yet, p.yut, l.yut, b.yut, s.ate, בריא, הודעה, לעלות, from.yan, חיבוק, דרור, ו, עזוב, שמח. ה, מזג אוויר גרוע, עליז, הווה, איחוד , הבהרה.
2. הכנס b או b. במילים עם סימן קשיח מפריד, הדגש את הקידומות.

   בחורף, הציץ זינקה אהב אותו ביער. כל כך הרבה עצים? היא קפצה על הענפים. בייל עם פיה חדה לתוך סדק בקליפה. הוא שולף חרק ואוכל.

   מבט צין?קה: עכבר יער קפץ מתחת לשלג. רועד, כולו מבולבל. היא הסבירה לזינקה את הפחד שלה. עכבר נפל לתוך מאורה של דוב.

   (על פי V. Bianki)

קרא את הערכים. איזה מהם אינו תעלומה? למה? לפתור חידות. לפתור בעיות כתיב.

1. הם הכו אותו, אבל הוא לא כועס,

הוא שר ונהנה

כי בלי קצת. אני

אין חיים לכדור. (לברסטוב)

2. עצמו, כמו נדנדה,

זה היה תלוי באוויר.

כנפיים מצייצות,

היתוש רוצה לאכול.

3. אבק מתחת לרגליים, מתפתל ומסתובב.

שוכב, ורץ, ומסתובב. מה השם?

1. פורטל האינטרנט School-collection.edu.ru ().
2. פורטל האינטרנט Gramota.ru ().
3. פורטל האינטרנט Festival.1september.ru ().
4. פורטל האינטרנט Dictionary.liferus.ru ().

הבלשן המפורסם מתקופת ברית המועצות לב אוספנסקי מכנה אותו המכתב היקר ביותר בעולם. בעבודתו על מקור המילים, ניתן לראות כיצד הוא מתייחס אליה. לדבריו - "היא בהחלט לא עושה כלום, לא עוזרת לכלום, לא מבטאת כלום". נשאלת שאלה רלוונטית - כיצד הופיעה האות ב בשפה הרוסית, ואיזה תפקיד הוטלו לה היוצרים?

ההיסטוריה של הופעת האות ב

המחבר של האלפבית הרוסי הראשון מיוחס לקיריל ומתודיוס. מה שנקרא האלפבית הקירילי, שהתבסס על השפה היוונית, הופיע בשנת 863 לאחר לידתו של ישו. באלפבית שלהם - סימן מוצק היה מספר 29 ונשמע כמו EP. (לפני הרפורמה של 1917-1918 - ה-27 ברציפות). האות Ъ הייתה צליל קצר למחצה ללא הגייה. הוא הוצב בסוף מילה אחרי עיצור מוצק.

מה אם כן המשמעות של מכתב זה? ישנן שתי גרסאות הגיוניות להסבר הזה.

האפשרות הראשונה נגעה לאות הסלבונית הישנה עצמה. מכיוון שפשוט לא היו רווחים מוכרים לנו באותה תקופה, היא זו שעזרה לחלק נכון את השורה למילים. כדוגמה: "למלך הנבחר של אלוהים".

ההסבר השני קשור בהגייה הסלאבית הכנסייתית של מילים. זה היה ER שלא עימעם את העיצור המקול בעת קריאת המילה, כפי שאנו רואים ברוסית מודרנית.

אנו מבטאים את המילים שפעת ופטריה, השונות במשמעותן, באותו אופן - (שפעת). לא הייתה פונטיקה קולית כזו בשפה הסלאבית העתיקה. כל המילים מאויתות ונאמרות. למשל: עבד, חבר, לחם. זה הוסבר על ידי העובדה שחלוקת ההברות בשפה הסלאבית העתיקה צייתה לחוק אחד, שנשמע כך:

"בשפה הסלבונית של הכנסייה הישנה, ​​לסיום של מילה אין עיצורים. אחרת, ההברה תיסגר. מה שלא יכול להיות לפי החוק הזה.

לאור האמור לעיל, החלטנו לייחס EP (ב) בסוף מילים שבהן יש עיצורים. אז מסתבר: Deli, Traktir, Lombard או Address.

בנוסף לשתי הסיבות הנ"ל, יש גם סיבה שלישית. מסתבר שהאות ב' שימשה לציון המין הזכרי. לדוגמה, בשמות עצם: אלכסנדר, קוסם, מצח. הם גם הכניסו אותו לפעלים, למשל: לשים, ישב, (לשון עבר זכר).

עם הזמן, האות b ביצעה את הפונקציה של מפריד מילים בתדירות נמוכה יותר ופחות. אבל קומרסנט "חסר התועלת" בסוף המילים עדיין החזיק בעמדותיו. לדברי הבלשן הנ"ל אוספנסקי L.V. ה"פיתול" הקטן הזה יכול לקחת עד 4% מהטקסט כולו. וזה מיליוני ומיליוני דפים בשנה.

רפורמות של המאה ה-18

מי שמאמין שהבולשביקים ביצעו זריקת שליטה בראשו של המכתב הזדוני קומרסנט ובכך ניקו את השפה הרוסית מדעות קדומות של הכנסייה, טועה מעט. הבולשביקים בשנה השבע עשרה פשוט "גמרו" אותה. הכל התחיל הרבה קודם!

פיטר עצמו חשב על הרפורמה בשפה, במיוחד על הכתיבה הרוסית. נסיין בחיים, פיטר חלם זמן רב לשאוף חיים חדשיםלתוך השפה הסלאבית הישנה "המרושלת". לרוע המזל, התוכניות שלו נותרו רק תוכניות. אבל העובדה שהוא הזיז את הנושא הזה מהשטח היא הכשרון שלו.

הרפורמות בהן החל פיטר מ-1708 עד 1710 השפיעו בעיקר על גופן הכנסייה. "התפתלות" הפיליגריות של אותיות הכנסייה הוחלפו באותיות נפוצות. אותיות כמו "אומגה", "פסי" או "יוסי" נכנסו לשכחה. הופיעו האותיות המוכרות E ו-Z.

IN האקדמיה הרוסיתהמדעים החלו לחשוב על הרציונליות של השימוש באותיות מסוימות. אז הרעיון להחריג את Izhitsa מהאלפבית עלה בקרב אקדמאים כבר בשנת 1735. ובאחד מפרסומי הדפוס של אותה אקדמיה, כמה שנים לאחר מכן, פורסם מאמר בלי האות הידועה לשמצה Ъ בסוף.

זריקת בקרה לאות ב

ב-1917 היו שתי יריות - אחת על סיירת אורורה, השנייה באקדמיה למדעים. מישהו מאמין שהרפורמה בכתיבה הרוסית היא הכשרון של הבולשביקים בלבד. אבל מסמכים היסטוריים מאשרים שבעניין זה התקדמה גם רוסיה הצארית.

בשנים הראשונות של המאה ה-20 כבר דיברו בלשני מוסקבה וקזאן על הרפורמה בשפה הרוסית. 1904 היה הצעד הראשון בכיוון זה. באקדמיה למדעים נוצרה ועדה מיוחדת, שמטרתה הייתה לפשט את השפה הרוסית. אחת השאלות בוועדה הייתה האות הידועה לשמצה Ъ. ואז האלפבית הרוסי איבד את "פיטה" ו"יאט". כללי איות חדשים הוצגו ב-1912, אך למרבה הצער, הם מעולם לא עברו אז את הצנזורה.

רעם היכה ב-23 בדצמבר 1917 (01/05/18). ביום זה, קומיסר החינוך העממי לונכרסקי א.ו. חתם על צו על מעבר לכתיב חדש. האות Ъ - כסמל להתנגדות לבולשביקים, שחררה את נשימתה האחרונה.

כדי לזרז את הלוויה של כל מה שהיה קשור ל"משטר הצארי", ב-4 בנובמבר 1918, הוציאו הבולשביקים צו על הסרת האות Ъ מבתי הדפוס של המטריצה ​​והמכתבים. כתוצאה מכך הופיעה הפלת הכתיב של הבולשביקים - האפוסתרוף. פונקציית המפריד הושמעה כעת על ידי פסיק (למעלה, למטה, יציאה).

עידן אחד נגמר, אחר מתחיל. מי היה מאמין שהאות ב' הקטנה תהפוך כל כך גדולה וחשובה בעימות בין שני העולמות, הלבן והאדום, הישן והחדש, לפני ואחרי הזריקה!

אבל האות ב' נשארה. נשאר בדיוק כמו האות ה-28 באלפבית. ברוסית מודרנית, זה משחק תפקיד אחר. אבל זה סיפור אחר לגמרי.

לא משנה כמה הם מנסים לשכנע את התלמידים שהידע שהם קיבלו בו שנות בית ספר, יידרשו להם בעתיד, למרבה הצער, זה לא המקרה. עם זאת, חלק מהדברים הנלמדים בבית הספר אכן יועילו בחיים הבוגרים. למשל, יכולת כתיבה טובה. כדי לשלוט בזה, אתה צריך לדעת את חוקי הדקדוק הבסיסיים של השפה הרוסית. ביניהם כללים המסדירים את השימוש במפרידים סימני ъ ו- ь.

סימן מוצק: היסטוריה ותפקידה במילה

האות העשרים ושמונה של האלפבית הרוסי, למרות העובדה שהיא אינה מציינת צלילים, מבצעת פונקציה חשובה במילים. לכן, לפני ששוקליםהכללים המסדירים את השימוש בסימנים ъ ו- ь שוויםללמוד קצת על ההיסטוריה שלו ותפקידו במילה.

סימן מוצק היה קיים בשפות הסלאביות כמעט מרגע היווצרותן. בהתחלה זה היה תנועה קצרה, עד שהפך מכתב בלתי ניתן לבטא, המשמש להפרדת מילה להברות, וגם מחליף רווחים.

בסוף המאה ה- XIX. צוין כי השימוש התכוף ב-ъ בטקסטים (4% מהנפח הכולל) אינו הולם, במיוחד בטלגרפיה, כתיבה סתמית וטיפוגרפיה. בהקשר זה ניסו לא אחת להגביל את השימוש בסימן מוצק.

לאחר מהפכת 1917, מכתב זה בוטל בדרך כלל למשך כמעט עשר שנים. באותן שנים שימש הגרש כמפריד במילים.עם זאת, בשנת 1928 הוא הוצא מהשפה הרוסית (אך נשמר באוקראינית ובלארוסית), ותפקידו המפריד השתלט על ידי שלט מוצק, אותו הוא ממלא עד היום.

באילו מקרים שמים ъ במילים

באשר לשימוש בסימן מוצק, ישנם מספר כללים להצבתו לפני e, u, yo, i:

• אחרי קידומות המסתיימות בעיצור: מחבר, טרום יובל.
• במונחים שהגיעו משפות אחרות, עם הקידומות ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, ob- ותת-: אדג'ובנט, ניתוק.
• אחרי דלפק, פאן, סופר, טרנס ופלד: פאן-אירופיות, יאכטה על.
• במילים מורכבות שמתחילות בשני-, שלוש-, ארבע-: שתי ליבות, שלוש שכבות, ארבע שפות.

ישנם מספר יוצאי דופן כאשר ъ אינו בצומת של הקידומת והשורש, אלא בתוך המילה עצמה. שמות עצם אלה כוללים: שליח ופגם.

מתי לא לשים

בנוסף לכללים המסדירים את השימוש בסימני ъ ו- ь, כדאי לזכור את המקרים שבהם אין צורך לשים אותם:

• סימן מוצק אינו מונח במילים עם קידומת המסתיימת באות עיצור, כאשר אחריו מופיעים תנועות a, o, ו, y, e, s: נטול עננים, מבודד.
• סימן זה אינו מנוסח במונחים מקוצרים מורכבים: שפה זרה, ראש סחר.
• זה גם לא כתוב בלקסמות הכתובות עם מקף: חצי דיוקסיה, חצי תפוח.

בהתחשב בכללים המסדירים את השימוש בסימנים ъ ו- ь המבצעים פונקציה מפרידה במילה, כדאי לזכור שהלקסמות "פנים" ו"פקיד" נכתבות באמצעות סימן רך. כתיב כזה אינו יוצא מן הכלל, שכן במילה "פנים" האינטר אינו קידומת, אלא חלק מהשורש. וב"פקיד" הקידומת היא לא מתחת-, אלא po-, אבל -פקיד הוא השורש.

מהם הפונקציות של סימן רך

באשר ל-ь, בימי קדם הכוונה היא לתנועה קצרה [ו], אך בהדרגה, כמו ъ, הוא איבד את הצליל שלו.

יחד עם זאת, הוא שמר על היכולת [וגם] לתת רכות לצליל העיצור הקודם.

בניגוד למילה מוצקה, היא יכולה לבצע 3 פונקציות.

• חלוקה.
• מודיע על הרכות של הצליל הקודם.
• משמש לצורות דקדוק מסוימות.

כללים לשימוש בסימן רך

לימוד חוקי השפה הרוסיתמסדיר את השימוש בסימני ъ ו- ь, כדאי ללמוד כמה כללים:

• שלט רך המבצע פונקציית חלוקה לעולם אינו ממוקם לאחר קידומת (זהו חלקו של סימן קשה). חלקי מילים שבהם נכתבת b המפרידה הם השורש, הסיומת והסיום לפני e, e, u, i: קוף, פנים. כלל זה חל הן על אוצר המילים הרוסי והן על מונחים מושאלים משפות אחרות.
• ה-b המפריד ממוקם בחלק מהמילים לפני צירוף האותיות הוא: שמפיניון, מדליון, מרק ומיליון.

במקרה שבו b מודיע על הרכות של הצליל הקודם, ואינו מבצע פונקציית הפרדה, ההגדרה שלו נקבעת על ידי הכללים הבאים:

• באמצע מילה, ь מציין את רכות האות l אם היא קודמת לעיצור אחר, מלבד l: אצבע, תפילה. כמו כן, סימן רך "לא מתחבר" לצירופי אותיות: lf, nsh, nn, rsh, chk, ch, rch, schn ( מתופף, נר).
• באמצע מילה, סימן זה ממוקם בין עיצורים רכים וקשים: בבקשה, מאוד.
• באמצע מילה, ь יכול לעמוד בין שני עיצורים רכים. ובלבד שכאשר צורת המילה משתנה, הראשון נשאר רך, והשני הופך קשה: בקשה היא בקשה, מכתב הוא מכתב.
• במקרים מסוימים, סמל זה ממוקם בסוף מילה אחרי עיצורים. בכך, זה עוזר לקבוע את הערך של הלקסמה: מצעים(צמח) - עַצלוּת(איכות האופי), con(מקום להימורים במשחק) - סוּס(בעל חיים).

כסמן לצורות דקדוקיות בודדות, סימן זה משמש במקרים כאלה:

• בשמות תואר הנובעים משמות החודשים (למעט ינואר): פברואר, ספטמבר.
• בסוף הספרות מ-5 עד 30, כמו גם באמצע שלהם, אם הם מציינים עשרות מ-50 עד 80 ומאות מ-500 עד 900: שש, שבעים, שמונה מאות.
• IN מצב רוח הכרחיפעלים (למעט לשכב - לשכב): להוציא - להוציא, לזרוק - לזרוק.
• באינפיניטיב (הצורה הראשונית של הפועל): לשמור, לגדול.
• בכל המקרים, המילים "שמונה" ובלשון רבים אינסטרומנטלי. מספרים של ספרות ושמות עצם בודדים: שישה, ריסים.

השימוש בסימנים b ו-b לאחר שריקה w, h, u, sh

עקוב אחר המכתבים האלה סימן רךאפשרי בתנאים הבאים:

• בסוף רוב התוארים והחלקיקים, למעט: באמת, כבר, בלתי נסבל, נשויובמילת היחס בֵּין.
• באינפיניב: לשמור, לאפות.
• במצב רוח ציווי של פעלים: למרוח, להרגיע.
• בסיומו של האדם השני בלשון עתיד והווה: למכור, למכור.
• בסוף המקרה הנומינטיבי של שמות העצם f. סוג, בגזרה השלישית: בת, כוח.לשם השוואה במגדר מ' - שיחה, חרב רחבה.

במקרים מסוימים, ь אינו משמש לאחר האותיות הבאות:

• בשמות עצם II גזרה: תליין, מזויף.
• IN טפסים קצריםשמות תואר: רענן, נוקב.
• IN מקרה גניטיבישמות עצם רַבִּים:שלולית, ענן

סימן מוצק אחרי w, w, h, u בסוף מילה או שורש אינו מושם, מכיוון שה"מקום" שלו תמיד אחרי הקידומת לפני e, e, y, i.

שימוש בסימני ь ו-ъ: תרגילים

לאחר שהכרת את כל המקרים של הצבת סימנים רכים וקשים, כדאי לעבור לתרגילים. כדי למנוע בלבול, אספנו יחד את רוב הכללים לעיל המסדירים את השימוש בסימנים ь ו-ъ. הטבלה שלהלן תשמש כרמז להשלמת משימות.

בתרגיל זה, עליך לבחור אילו מהאותיות יש להוסיף במילים.

משימה זו נוגעת לשימוש בסימן רך בעקבות האותיות הלוחשות. זה צריך לפתוח את הסוגריים ובמידת הצורך לשים שלט רך.

בתרגיל האחרון, עליך לכתוב את המילים המוצעות ב-2 עמודות. בראשון - אלה המשמשים עם ь, בשני - אלה שבלעדיו.

שגם סימנים קשים וגם רכים הם אותיות "שקטות", הם מבצעים תפקיד חשובברוסית. אתה יכול לעשות טעויות רבות בכתיבה שלך אם אינך מכיר את חוקי הדקדוק השולטים בשימוש בסימני ъ ו- ь. תצטרכו ללמוד יותר מכלל אחד כדי לא לבלבל איזה מהסימנים צריך לשים במצב מסוים. עם זאת, זה שווה את זה, במיוחד במקרה של שלט רך, שכן לעתים קרובות רק נוכחותו עוזרת לקבוע משמעות מילוניתמילים.

>>שפה רוסית כיתה ב' >>שפה רוסית: סימן רך מפריד (ь)

הפרדת תו רך (ь)

תפקידו ומשמעותו של השלט הרך ברוסית

היום בשיעור השפה הרוסית נלמד אות מיוחדת, הנקראת סימן רך. לאות כזו כמו סימן רך אין ואינה מציינת שום צליל, אבל תפקידה לציין את רכותם של צלילי עיצור בכתב.

לדוגמה: בית מרחץ, תקוע, פחם, כלב ים, עצלות, סליחה, סוס.

אבל, מלבד העובדה שהסימן הרך הוא אינדיקטור לרכות של צלילי עיצור, הוא יכול גם להיות מפצל.

וכך, כעת אנו יכולים לסכם ולהסיק כי מכתב כזה כמו סימן רך משמש ברוסית:

כדי לרכך את העיצור הקודם;
כפי ש סימן הפרדה;
לציון צורות דקדוקיות מסוימות.

כבר קבענו מתי יש צורך לכתוב סימן רך במילים כדי לרכך עיצורים. ועתה ננסה לעסוק בסימן הרך המפריד ולברר מדוע נקרא הסימן הרך גם מפרידה, באילו מקרים הסימן הרך מפריד, וכיצד כותבים מילים בעלות סימן רך מפריד.

על מנת להבין טוב יותר נושא זה ולהבין את ההבדל בין סימן רך, המשמש לריכוך צלילי עיצור לבין סימן רך מפריד, ננסה לשקול את הנושא הזה באמצעות דוגמה.

לדוגמא: זרע ומשפחה

קרא את המילים הללו בעיון. עכשיו שימו לב איך נשמעת ההברה האחרונה במילה הראשונה - זרע. במילה זו "זרע", לצליל [m "] יש צליל רך, מכיוון שהאות I נותנת לו רכות, והקול והעיצור מבוטאים יחד בהברה זו.

ועכשיו בואו נשקול המילה הבאה. המילה "משפחה" היא [סם "יה]. במקרה זה, אנו רואים שהעיצור והניקוד שאחריו מבוטאים בנפרד. הגייה נפרדת כזו בין תנועה לעיצור בכתב מסומנת בסימן רך, אשר נקרא סימן רך מפריד.

לדוגמה: קוליה - יתדות, מלח - מלח, מעוף - ישפוך.

לכן, אנחנו כבר יכולים להסיק שהסימן הרך המפריד מציין שהעיצור והתנועות מבוטאים בנפרד.

כללים לכתיבת סימן רך מפריד

הפרדת b (סימן רך) כתוב:

ראשית, באמצע מילה לפני תנועות: ה, ה, u, i. לדוגמא: סופת שלגים, טרייר, קוף, בריאות, תחתונים, עלים.

שנית, במילים ממוצא לועזי לפני האות O. לדוגמה: שמפיניון, דוור, מרק.

שלישית, סימן רך מפריד נכתב בשורשי המילים, אחרי עיצורים. לדוגמא: דצמבר, שעורה, דרורים, ערבות, לילה.

כמו כן, יש לזכור שהסימן הרך המפריד לעולם אינו כתוב:

ראשית, בתחילת המילה;
שנית, אחרי קידומות.

ועתה נסתכל מקרוב על התמונה וננסה להשוות את ההבדל בין הסימן הרך, המשמש לריכוך העיצור לבין הסימן הרך המפריד:

שיעורי בית

1. קראו היטב את המילים עם סימן רך ורשמו תחילה רק את אלו שהסימן הרך משמש עבורן כאינדיקטור לרכות, ולאחר מכן את המילים עם סימן רך מפריד.

עש, שמלה, משפחה, מחליקים, יום, כיסאות, צמר, נחלים, יתדות, חור קרח, עצלות, דכדוך, דיור, חברים, בית מרחץ, בריאות, ג'לי, מעיל, סתיו, מכתב, גשם שוטף, מחשב, קורדרוי, דריה, אושר, שמחה, עצב.

2. בחרו אנטונימים למילים הללו וספרו לי איזה תפקיד ממלא בהן השלט הרך?

טוהר, שעמום, עבודה, פגיעה, אור, אויבים, סוכר.

3. כתוב את המילים ברבים:

חבר, עלה, כנף, ענף, עץ, עץ.

4. כשכותבים סימן הפרדה, איזה צליל אתה שומע במילים?
5. פתרו את התשבץ.

שאלות תשבצים:

1. מהו שם נוסף לסופת שלגים?
2. איפה דבורים חיות?
3. אבא, אמא, אני חברותי....
4. חיה שאוהבת לטפס על עצים.
5. הפינוק האהוב על קרלסון.

ברוסית, שלטים רכים וקשים יש אחד פונקציה כללית- הפרדה.

1. מחלק קומרסנטכתוב לפני תנועות ה, יו, יו, אניאחרי קידומת רוסית או לועזית המסתיימות בעיצור או במילים מורכבות, כאשר החלק הראשון הוא שניים, שלוש, ארבע, והחלק השני מתחיל עם ה, יו, יו, אני. לדוגמה, קורוזיבי, סובייקטיבי, דו-שכבתי.

זכור: שליח, ארבע מערכות.

2. מחלק בכתוב לפני תנועות ה, יו, יו, אני, אניבתוך המילה. נמצא במילים לועזיות בלפני על אודות, לדוגמה: סופת שלגים, שמלה, זמירים, גדוד.

3. במשמש לציון רכות בסוף מילה: שמפו, אבן; לאחר ללפני עיצורים אחרים (למעט ל): מזור, זגג;אחרי עיצור רך לפני עיצור קשה: מכתב, אחות; בספרות (המסמנות עשרות ומאות) מ-50 עד 80 ומ-500 עד 900: שמונה מאות, שבעים.

זכור: בלא כתוב בצירופים חו SCHעם עיצורים אחרים, אותיות משולבות HH, ZN, SN, NT, ST, ZD: בייביסיטר, לילי, קוף.

1. b משמש לצורות דקדוקיות:

בסוף הגזרה השלישית שמות עצם: עכבר, שיפון;

בסוף פתגמים המסתיימים בלחישה: כל הדרך, אחורה, קפיצה, גב היד(אבל: כבר, נשוי, בלתי נסבל);

בצורה הבלתי מוגדרת של הפועל : לשטוף, לאהוב;

בגוף 2 יחיד בזמן הווה ועתיד: לאכול, לכתוב;

במקרה היצירתי: ילדים, שמונה;

בחלקיקים: רק.

משימה 1. כתוב מחדש את המילים, הכנס את האותיות החסרות.

1) ל... קאוסטית, 2) מ... לחשוף, 2) מ... ליאט, 4) לבן ... רצפה, 5) פסנתר ... יאנו, 6) אד ... יוטנט, 7) n ... juance, 8) תשע ... יו, 9) ראש ... דרום, 10) ראיון .. יור, 11) צרעה ... לפרי, 12) ע ... אדסטאל, 13) סרט ... מרווח, 14) חם ... מרווח, 15) טרנס ... אירופאי, 16) שלישי ... שנתי, 17) שלוש ... קומות, 18) ארבע ... קומות, 19) לעבור .. ג'אנס, 20) שמפניה... הוא. 21) ללא ... גרעיני, 22) וריאציה ..., 23) שעבוד ... ארון, 24) ב ... מציאות, 25) הזרקה ... הזרקה, 26) מ ... יאנג, 27) דואר ... הוא, 28) עכבר ... יעקב, 29) fel...eton, 30) בין...לשוני, 31) פעם...מאוחדת, 32) עם...אמוכני, 33) פלד...ייגר, 34) ארבע...שכבות, 35 ) kan...הוא, 36) גבר...צחור, 37) מחוז... ה, 38) חיבוקים ... חיבוקים, 39) קון ... יוקטיוויט, 40) נסיעה ... נסיעה.

נושא: ניתוח טקסט.

תרגיל 1

בשנה שעברה הייתי בבעיה. הלכתי ברחוב, החלקתי ונפלתי... נפלתי קשה, גרוע מתמיד: הפנים שלי על המדרכה, שברתי את האף, ריסקתי את כל הפנים, היד שלי קפצה החוצה בכתף. השעה הייתה בערך שבע בערב. במרכז העיר, ב-Kirovsky Prospekt, לא רחוק מהבית בו אני גר.

בקושי רב קם - פניו היו מכוסים בדם, ידו הייתה תלויה כמו שוט. שוטטתי לכניסה 5 הקרובה, ניסיתי להרגיע את הדם עם מטפחת. איפה שם, היא המשיכה להצליף, הרגשתי שאני מחזיק מעמד במצב של הלם, הכאב מתגלגל יותר ויותר, וחייבים לעשות משהו מהר. ואני לא יכול לדבר, הפה שלי שבור.

החליטו לחזור הביתה.

הלכתי ברחוב, אני חושב שלא מתנודד: הלכתי, מחזיק מטפחת עקובת מדם לפנים, המעיל שלי כבר נוצץ מדם. אני זוכר היטב את השביל הזה - כשלוש מאות מטרים. היו הרבה אנשים ברחוב. אישה עם בחורה הלכה לקראתי, איזה זוג, אישה מבוגרת, גבר, בחורים צעירים, כולם בהתחלה הביטו בי בסקרנות, ואחר כך הסיטו את עיניהם, פנו. אם רק מישהו מהנתיב הזה ניגש אליי, ישאל מה קורה איתי, אם אני צריך עזרה. זכרתי את פניהם של אנשים רבים - ככל הנראה, עם תשומת לב חסרת דין וחשבון, ציפייה מוגברת לעזרה...

הכאב בלבל את ההכרה שלי, אבל הבנתי שאם אני נשכב עכשיו על המדרכה, הם ידרכו עליי בשלווה, יעקפו אותי. אנחנו חייבים להגיע הביתה.

מאוחר יותר חשבתי על הסיפור הזה. אנשים יכולים לקחת אותי לשתות? נראה שזה לא, לא סביר שעשיתי רושם כזה. אבל גם אם לקחו אותי לשתות... הם ראו שאני מכוסה בדם, משהו קרה - נפל, פגע - למה הם לא עזרו, לפחות לא שאלו מה העניין? אז, לעבור ליד, לא להסתבך, לא לבזבז זמן, מאמץ, "זה לא נוגע לי" הפכה לתחושה מוכרת?

בהרהר, הוא נזכר באנשים האלה במרירות, בהתחלה הוא היה כועס, מואשם, נבוך, ממורמר, אבל אז הוא התחיל להיזכר בעצמו. והוא חיפש משהו דומה בהתנהגותו. קל לנזוף באחרים כשאתה במצב של מצוקה, אבל אתה בהחלט חייב לזכור את עצמך, אני לא יכול להגיד שהיה לי בדיוק מקרה כזה, אבל מצאתי משהו דומה בהתנהגות שלי - רצון להתרחק , להימנע, לא להסתבך .. ולאחר שהרשיע את עצמו, הוא התחיל להבין עד כמה התחושה הזו הפכה מוכרת, איך היא התחממה, השתרשה באופן בלתי מורגש.

למרבה הצער, הדיבור הרב שלנו על מוסר הוא לעתים קרובות מדי אופי כללי. ומוסר... הוא מורכב מדברים ספציפיים - מרגשות, תכונות, מושגים מסוימים.

אחת מהרגשות הללו היא תחושת הרחמים. המונח מיושן במקצת, לא פופולרי היום ואף נראה נדחה על ידי חיינו. משהו מיוחד רק בזמנים קודמים. "אחות הרחמים", "אחי הרחמים" - אפילו המילון נותן אותם כ"מיושנים". , כלומר, מושגים מיושנים.

בלנינגרד, באיזור האי אפטקארסקי, היה רחוב הרחמים. הם ראו את השם הזה מיושן, שינו את שמו לרחוב הטקסטיל.

לסגת מרחמים פירושו לשלול מאדם את אחד מגילויי המוסר האפקטיביים ביותר. תחושה עתיקה, הכרחית זו, אופיינית לכל קהילת החיות, קהילת הציפורים: רחמים על מדוכאים ופצועים. איך קרה שהתחושה הזו שצמחה אצלנו, גוועה, התבררה כמוזנחת? אפשר להתנגד לי על ידי ציון דוגמאות רבות של היענות נוגעת ללב, תנחומים ורחמים אמיתיים. דוגמאות, הן, ובכל זאת אנו חשים, וכבר מזמן, את ירידת הרחמים בחיינו. אם אפשר היה לעשות מימד סוציולוגי מהתחושה הזו.

אני בטוח שאדם נולד עם יכולת להגיב לכאב של מישהו אחר. אני חושב שזה מולד, שניתן לנו יחד עם האינסטינקטים, עם הנשמה. אבל אם לא משתמשים בתחושה זו 5 , אם לא מפעילים אותה, היא נחלשת ומתנוונת.

משימה לתרגיל:

קרא את הטקסט מתוך ספרו של ד' גרנין "נקודת משען". המאמר נקרא "על רחמים". האם זה נימוק טקסט? תן שם את המאפיינים העיקריים של הטקסט וסוג זה של דיבור, הוכח את דעתך.

1) מהי התזה העיקרית של טקסט זה? באילו טיעונים משתמשים כדי להוכיח זאת? האם הם מספיקים? מה המסקנה? האם אתה מסכים עם המסקנה הזו?

2) אילו סוגי דיבור, מלבד הגיון, משמשים בטקסט זה?

אנו חוזרים על האיות.

1. עיצורים סופיים בקידומות (למעט קידומות על s-s) over-, under-, pre-, before -, from-, about- מאויתים תמיד אותו דבר, לא משנה איך הם נשמעים: הרכבת - טחינה, חתך - כיתוב.

2. קבצים מצורפים ללא-, אוויר-, מ-, תחתית-, פעמים-, דרך-, דרך-מאוית עם אות זלפני תנועות ועיצורים קוליים, ועם אות עםלפני עיצורים חסרי קול: חסר טעם, חסר לב, השקפה, מאוד, מוגזם.

3. בקונסולות פעמים- (ראס-)אוֹ ורדים- (רוס-)מאוית תחת לחץ על אודות, נכתב בלי לחץ א: לחפש, לחפש, לצייר, לצייר.

יוצא מן הכלל: חוקרת .

זכור: חישוב, זהיר, לחשב, לשלם, לריב.

4. קידומת עם-נכתב לפני עיצורים חסרי קול ומקולים: לקצץ, להפיל. במילים כאן, בניין, בריאות, אין zgi Zנכלל בשורש.

מלא את האותיות החסרות במילים:

ו...בעקבות; ra ... לדעת; להיות ... מוקיר; להיות ... coven; ו... לזרום; ra ... מופחת; להיות ... בן תמותה; רה ... לעורר; רה ... לרמוס; ו... סקופ; ר ... מחיקה; ר ... מחלקת הבילוש, ר ... מחפשת ספר, תן לר ... רשימה.

אנו חוזרים על האיות.

קידומות לפני-, ב-שונה במשמעות:

א) קידומת מִרֹאשׁסגור:

* למשמעות המילה "מאוד": חביב;

* למשמעות המילה "בדרך אחרת": להפוך, לעצב מחדש;

* מציין פעולה שמגיעה לדרגה האולטימטיבית: לַעֲלוֹת עַל;

ב) קידומת ב-:

* מציין קרבה מרחבית: חוֹפִי;

* מצטרף או מתקרב: גישה, גישה;

* ביצוע פעולה בסכום לא שלם: לכסות, לשכב;

*הבאת הפעולה לסיום: לשחות, ללמד;

* פעולה שבוצעה לטובת הנבדק: להתאים, לכיס.

יש צורך להבחין בין האיות של המילים:

זכור: רדיפה, הזנחה, תביעה, מכשול, מעמיד פנים, יוקרה, נשיא, זכות, סימני פיסוק; להעמיד פנים, פריבילגיה, פרטית, עדיפות.

תרגיל. כתוב את הביטויים, מלא את האותיות החסרות.

1) ל... להיכנע לחלומות, 2) ל... להסתגל לנסיבות, 3) תמונה ללא פר ... יופי, 4) לא להבין, 5) ל... לתת לעג, 6) סימנים של pr ... בועט, 7) pr ... להינתן לזיכרונות, 8) pr ... תופעת הליכה, 9) pr ... לאלף את החיה, 10 pr ... ציור מוזר, 11) pr .. פיתול, 12) פר ... לחסום את הכביש, 13) פר ... להגביר את הסכנה, 14) פר ... סוס טיוטה.