משחקי היכרויות בחוץ
המשחק "בואו ניפגש!"
ילדים עם מורה הופכים במעגל, וילד שזה עתה הגיע יכול לעמוד במעגל, יחד עם הורה, אם רוצים. המנהיג, זה המורה, עומד במרכז המעגל, אוחז בצעצוע רך, קורא בשמו ובשם האדם שאליו הוא מעביר את הצעצוע. הילד שנקרא ניגש ולוקח את הצעצוע ונשאר במרכז המעגל. המורה תופס את מקומו. עכשיו יש מנהיג חדש. הוא גם קורא בשמו ובשם המשתתף הבא במשחק.
השתתפות המחנך חשובה כאן, שכן הוא ממלא תפקיד מוביל בהצגת ילד חדש.
ילדים יושבים בחצי עיגול, והילד שזה עתה הגיע יכול להיות עם ההורה, אם רוצים, המנהיג הוא המורה, מול כולם עם הגב לשחקנים. ילדים אומרים משהו בתורו, עדיף שהם חרוזים פשוטים, אפשריים לגיל הזה, או סופרים חרוזים. המארח, מבלי להסתובב, חייב לנקוב בשמו של מי שקולו שמע. ראשית, הילדים מתקשרים למורה בקול רגיל, עם הזמן, כשכולם מכירים היטב, ניתן לשנות במיוחד קולות ואינטונציה, ולאורך זמן, כל אחד מהילדים יכול להיות המנהיג כרצונו.
משחק קרוסלה.
למשחק זה, ילדים עומדים במעגל ומחזיקים ידיים בחוזקה כדי שה"קרוסלה" לא תישבר. עם מילים:
בקושי, בקושי, הסתחררו הסיבובים.
הקרוסלה נעה לאט במעגל.
ואז, אז, אז, כולם רוץ, רוץ, רוץ!
קצב הדיבור והתנועות מואץ בהדרגה
לרוץ, לרוץ, לרוץ, לרוץ! שקט, שקט, אל תמהר
עצור את הקרוסלה!
קצב התנועה מואט בהדרגה.
אחת-שתיים, אחת-שתיים! הַפסָקָה.
אז המשחק נגמר!כולם עוצרים ומשתחווים אחד לשני.
משחקי היכרויות קבוצתיים
המשחק "ספר שירים עם הידיים".
אתה יכול לשחק במשחק הזה בלי סוף, כי יש הרבה מאוד חרוזים שאפשר "להמחיש". המשחק מאפשר לילדים להשתחרר, להרגיש בטוחים יותר, עוזר ליצור קשרי אמון עם המורה.
התקדמות המשחק . ראשית, המורה מקריאה לילדים שיר (אפשר להתחיל עם שירים קלילים וקצרים). לאחר מכן המורה חוזר על השיר ובו זמנית מבצע תנועות המחשה.
דוגמא. אַרנֶבֶת.
ארנבת-ארנבת, (ילדים קופצים בחיבוק ידיים מחקים מגמגם).
ארנב קטן (שב על הרצפה ומראה כמה השפן קטן).
אוזניים ארוכות (הצג אוזניים עם כפות ידיים).
רגליים מהירות (ריצה).
ארנב ארנב,
ארנבת קטנה (התנועות חוזרות על עצמן).
האם אתה מפחד מילדים
באני פחדן (כורכים את זרועותיהם סביב עצמם, מפגינים פחד).
"איך להגיע?"
מטרת המשחק - ללמוד לנווט בגן. לשם כך תחילה ערכו סיור בגן.
מוביל (מחנך) - "האוזניים של השפן כואבות! מה עליו לעשות?
ילדים - "לכו לרופא!"
מארח - "הראה לי את הדרך"
ראשית, הילדים מתארים את הדרך במילים: עוזבים את הקבוצה, יורדים לקומה הראשונה; לפנות לדלת הכניסה. אז כמה ילדים מוזמנים לקחת את באני לרופא. הרופא (זהיר מראש) חובש את האוזניים ונותן ויטמינים לכל הילדים.
"של מי הדברים?"
חומרים : תכונות של מקצועות שונים: מדחום - דבש. עובד, מצקת - טבח, אקורדיון - עובד מוזיקה.
המורה מספרת שבזמן שלא היו ילדים בקבוצה, מישהו הגיע אליהם, ומוצע לנחש מי. יתר על כן, ילדים צריכים למנות לא רק את המקצוע, אלא גם את שמו של העובד של מוסד זה לילדים.
"מצא צעצוע"
מוֹבִיל (קודם המורה, אחר כך הילדים) מחביא צעצוע קטן בקבוצה, או באחד מחדריה, ולאחר מכן הוא מזמין את האחרים למצוא אותו.
"הצעצוע נמצא על אדן החלון בחדר ההמתנה (מלתחה)". ואז קשה יותר - "הצעצוע שוכב בחדר השינה על מיטת המכונה."
לאחר מציאת הצעצוע, הילדים מביעים את גרסאותיהם למה שהיא עשתה: היא עמדה ללכת, הלכה לישון.
אתה יכול לסבך את המשימה עוד יותר: "הצעצוע שוטף את הכלים" - מה שאומר שהילדים צריכים לנחש היכן לחפש אותו.
זוֹכֵה תחרות כלל רוסית"המאמר המבוקש ביותר של החודש" אוקטובר 2017
אם כל הנאספים לעתים קרובות רואים זה את זה, ויתרה מכך, הם חברים, אז, כנראה, לא תצטרך לשחק משחקים מקטע זה. עם זאת, אפילו מכרים ותיקים יכולים להיות נחמדים שוב להראות תשומת לב זה לזה ולזכור כיצד הם דומים וכיצד הם שונים זה מזה.
אם הזמנתם בחורים לחג שאינם מכירים אחד את השני או מתראים לעתים רחוקות מאוד, אז, סביר להניח, בדקות הראשונות של החגיגה יהיו קצת סרבול ואי נוחות. במקרה זה, אתם מוזמנים להציע לאורחים את המשחקים המתוארים כאן, שכן מטרתם היא להפיג מתחים, נוקשות, לעורר ביטחון ועניין בילדים אחרים בילדים.
אתם תרגישו איך לאחר השלמתם האווירה בביתכם הפכה חמימה יותר, ידידותית ונינוחה יותר.
"כַּדוּר שֶׁלֶג"
טוב לשחק במשחק הזה אם התאספו הרבה ילדים ורובם לא מוכרים.
תנו לילדים לשבת במעגל ולספר להם את שם המשחק שהם עומדים לשחק. למה קוראים לה ככה? הם יבינו את זה בעצמם עכשיו.
הרם חפץ, כגון צעצוע רך קטן או טוש. ציין את שמך. כעת העבירו את הטוש לילד היושב מימינכם. הוא חייב לחזור על שמך, ואז להוסיף את השם שלו ולתת את הפריט לשלישי. השלישי, לאחר שקיבל את החפץ, אומר את שמו של האדם הראשון, השני, ואז מוסיף את שלו וכו'. לפיכך, האדם האחרון, לפני שייתן את שמו, יצטרך לזכור לפי הסדר את שמות כל היושבים במעגל. לכן, המשחק קיבל את שמו: מספר השמות הזכורים גדל משחקן לשחקן במעגל, כמו כדור שלג.
הערה. במהלך המשחק, אם הילדים לא זוכרים את כולם, אז בכל מקרה יהיה להם הרושם שהם מכירים את הילד הזה או הילדה הזו (שמעו את השם שלו (שלה) פעמים רבות וביטאו אותו בעצמם).
"המופע מתחיל"
תגיד מיד לילדים שלשם המשחק הזה אין שום קשר לקרקס או למופע תיאטרון. כמו שאמרו קודם: "תן לי להציג את עצמי!" - כלומר, להכיר אותך על ידי מסירת שמך. אבל היום הם יכירו זה את זה בצורה לא ממש מסורתית, אז בהחלט יכול לקרות שזה יתחיל להיראות כמו הופעת קרקס.
תנו לילדים לעמוד במעגל. אחד מהם אומר את שמו ועושה קצת תנועה. לדוגמא, ילד אומר: "אני קטיה" - ומקצר. כל שאר הילדים צריכים לחזור אחריו: "את קטיה" - וקיצוני.
הערה. התנועות לא חייבות להיות כל כך יפות ומתאימות לסיטואציות. הרי לא משנה מה הילד יראה, הוא יקבל אותה ב"מספר עותקים" בתגובה, מה שאומר שיש לו את הזכות לבחור בחופשיות מחווה אחרי שמו, גם אם זה אגרוף או פנים.
"לחיים שמחים"
שאלו את הילדים איך אנשים בדרך כלל מברכים זה את זה. אילו תנועות הם עושים? הספקטרום רחב מספיק: מהנהונים ועד נשיקות. בואו נתמקד באפשרות האמצעית - לחיצת יד. למה אנשים לוחצים ידיים זה לזה? זו רק מסורת. מה שאומר שהדברים היו יכולים להיות שונים לגמרי. למשל, אסקימוסים משפשפים את אפם במקום להתנשק. אז עכשיו נברך זה את זה בדרכים חדשות, יוצאות דופן.
לכן, ברגע שאתה מפעיל מוזיקת ריקוד כלשהי, הילדים צריכים להתחיל להסתובב בחדר (אפשר גם לקפוץ ולרקוד). כשהמוזיקה תיפסק, תגידו את המילים: "אחת, שתיים, שלוש, מצאו חבר!" בשלב זה, כל ילד צריך בדחיפות למצוא בן זוג ולעמוד לידה. ואז אתה מצווה - "תגיד שלום..." - ואז שם לכל חלק בגוף. אז במהלך המשחק ילדים לומדים שאפשר להגיד שלום עם האוזניים, האצבעות הקטנות, העקבים, הברכיים, הריסים, המרפקים וכו'.
אל תשכח לשים תנאי חשוב: בכל פעם בהפסקה מוזיקלית, הילד צריך לעמוד ליד הנגן שאיתו עדיין לא בירך. לפיכך, ניתן להשלים את המשחק כאשר כל אורח בירך את כל הנוכחים.
הערה. אם יש מספר אי-זוגי של ילדים, אז מי שלא היה לו זוג יקום עם המבוגר המוביל את המסיבה ויברך אותו לשלום. במקרה זה, תוכל להראות בבירור לשחקנים שאתה יכול לומר שלום, למשל, עם העקבים, אם פתאום הילדים לא יבינו מיד איך לעשות זאת.
"הרוח נושבת על מי ש..."
המשחק הזה יעזור לכם להפעיל את הילדים, והם ירגישו את הדמיון ביניהם, יתקרבו וייפטרו מהסרבול והצפיפות.
תגיד לחבר'ה שהחדר התחמם מאוד, זה יהיה נחמד אם הרוח תנשב. אז הזמינו אותם לשחק במשחק הזה. בקש מכולם לעמוד בשורה מול קיר אחד של החדר. תדבר משפטים המתחילים ב"הרוח נושבת על מי ש...". לאחר מכן הוסף את שמות השלטים, למשל, "מי אוהב תפוחים", "מי שטף את פניו היום", "מי לובש מכנסיים" או "למי יש חיות מחמד". כל הילדים שההגדרה לעיל מתאימה להם חייבים לרוץ לצד הנגדי של החדר (רצוי שתהיה ספה גדולה ורכה), ואז לחזור ברוגע בחזרה.
אתה יכול להסתמך על הידע שלך על הטעמים ואורחות החיים שלהם כדי להמציא סימנים שמאחדים ילדים. כך תוכלו לגוון במספר השחקנים שעוברים לצד השני, ולוודא שכל ילד ישתתף במשחק על ידי מציאת סוג משלו.
הערה. כדי לעשות את זה יותר כיף, תנו מדי פעם שמות שלטים מגוחכים כמו "מי לא נקה את האוזניים היום" או "מי ישטוף כלים אחרי החג" - מי שמשחק וחסר תשומת לב במיוחד ייצא לדרך אל השמחה האוניברסלית .
במחנה הקיץ מתקבצים ילדים מבתי ספר שונים, ערים שונות, אבל הם צריכים להירגע ביחד, ליהנות, וכדי שהחופשה תצליח צריך להכיר אחד את השני מהר מאוד. המשחקים המוצעים יעזרו להם להכיר אחד את השני במהירות.
משחקים לגילוי (בתוך הקבוצה ובין קבוצות)
משחקי היכרויות
המארגנים והמנהיגים הם מורים או יועצים. הם מסבירים את כללי המשחק, מתקנים את מהלכו. המשחק מאפשר לבחורים לזכור את השמות אחד של השני, חושף כישורים יצירתיים וארגוניים
שם-צבע, שם-שיוך
כל המשתתפים נמצאים במעגל משותף. כל אחד בתורו חייב לנקוב בשמו וצבעו (תמונה: חפץ, חיה, צמח), שלדעתו הוא נראה כמוהו, ולהצדיק את הדמיון שלו (רשום תכונות דומות).
ספר לי עליי
אנחנו מחלקים את כולם לזוגות. במשך מספר דקות, הזוגות מספרים זה לזה על עצמם. אחר כך הם מספרים לכולם על הזוג שלהם, ואז להיפך.
בואו להכיר
כל השחקנים מוזמנים למצוא את שמם ולהתאחד בקבוצות לפי שמם. אלה שיש להם שמות נדירים, מאוחדים בקבוצת "מבחר". כל קבוצה מקבלת את המשימה לדמיין את שמה בצורה יצירתית.
אנחנו יוצאים לקמפינג
השחקן, לאחר שקרא לשמו, שם לפריט שמתחיל באות הראשונה של שמו, אותו הוא יכול לקחת איתו לטיול. למשל: "קוראים לי קטיה, אני יוצאת לטיולים ולוקחת איתי מצפן". השחקן הבא אומר: "קוראים לי סרז'ה, אני יוצא לקמפינג ואני לוקח איתי שק שינה, וגם קטיה עם מצפן", וכן הלאה, עד שכולם נקראו בשם.
הדבר האהוב עליי
השחקן קורא בשמו ובדבר האהוב עליו. השחקן הבא מדווח על יחסו למקרה הנקוב, ואז מציג את עצמו ואומר מה הוא אוהב. לדוגמה, המשתתף הראשון אומר: "שמי אנדריי, ואני אוהב לנגן בגיטרה." חבר הבא: "אני לא יכול לנגן בגיטרה. שמי רג'ה, אני אוהב לשחק כדורגל". וכן הלאה.
כִּיסְאוֹת
כל השחקנים יושבים במעגל על כיסאות. המנהיג עומד במרכז המעגל ומשאיר כיסא אחד פנוי. המשימה של השחקן היושב מימין לכיסא הפנוי היא להכות בו בידו ולשמוע כל שחקן. השחקן ששמו נקרא עובר לכיסא ריק. על המנהיג לקחת כיסא פנוי חדש עד שהשחקן שיושב מימין יפגע בו ויקרא בשם. אם הוא הצליח, אז השחקן, עם צד ימיןשהכיסא שלו תפוס על ידי המנהיג הופך למנהיג.
ספר עד שלושים
השחקנים יושבים במעגל עם המנהיג. המנהיג מציע לספור עד 30 לפי כל המחלקה, בהכרח מציין שנדיר שמישהו יתמודד עם המשימה הזו. התנאים הם כדלקמן: שחקנים מתקשרים בתורו למספר אחד בקול רם. במקרה זה, השחקנים הנופלים על המספרים המסתיימים ב-"3" או מתחלקים ב-"3" ללא שארית, במקום המספר, קוראים בשמם. השחקן שטעה מפסיק לשחק והמשחק מתחיל מההתחלה.
מי יכול
המנחה תולה פוסטר מוכן מראש, המורכב משדה המחולק ל-9 ריבועים. בכל ריבוע, השאלה היא: מי יכול לנגן בגיטרה? מי רוקד? מי מצייר? מי עושה ספורט? ועוד 9 שאלות בלבד (לפי מספר הריבועים). כל השחקנים לוקחים עטים ופיסות נייר, מציירים שדה דומה, מספרים את המשבצות.
המשימה של השחקנים היא לראיין את השחקנים ולמצוא ביניהם מי שבאמת יודע לנגן בגיטרה, לצייר וכו'. כתוב בתיבה המתאימה בגיליון שלך את שמו ושם המשפחה של שחקן זה. אתה לא יכול לכתוב את שמו של אותו אדם ביותר ממשבץ אחד. המארח לאחר המשחק מסכם ולומד על הכישורים של החבר'ה בהרכב.
שם במעגל
המשתתפים עומדים במעגל. כל אחד בתורו עושה צעד למרכז, קורא בשמו ומראה כל תנועה. ואז כל המשתתפים חוזרים בו זמנית על שמו ועל התנועה שהוא הרגע הראה.
משחק "בואו ניפגש"
בקבוצות בוגרות יותר, ילדים כבר מגלים עניין רב יותר באגדות ואוהבים מאוד להפוך לזמן קצר לנסיכים ונסיכות. הם מאוד אוהבים את המשחק הזה.
המשחק מתחיל בקסם:
המורה מציעה להפוך ילדים לנסיכים ונסיכות.
-אחת שתיים שלוש!
נסיך או נסיכה עכשיו
אתה הופך!!
-בואו נעצום עיניים ונדמיין את הארצות הקסומות. אנשים מנומסים מאוד חיים במדינות האלה, והאנשים הכי מנומסים שם הם נסיכים ונסיכות.
היום הם הגיעו לנשף שלנו. כולם חיים במדינות קסומות שונות ואינם מכירים זה את זה כלל ומעולם לא התראו!
בואו נכיר אותם עכשיו.
ילדים קמים אחד אחד, מתקרבים זה לזה, מברכים ומכירים אחד את השני:
– שלום, אני הנסיך מקסים, איך קוראים לך?
-נחמד מאוד, ושמי הנסיכה קטיה.
ואז המוזיקה נדלקת והנסיכים והנסיכות רוקדים, אחרי הנשף חייבים להפוך את כולם לילדים, אחרת הכתרים שלהם אובדים.
משחק "העבר חיוך"
המשחק הזה מעודד ומפגיש ילדים, הוא מלמד אותם ליהנות מחיוך ולהעריך אותו.
המשחק לוקח מעט זמן וניתן לשחק אותו כמעט בכל מצב.
החבר'ה יושבים בחצי עיגול על כיסאות, המורה מעביר את החיוך שלו לילד האחרון, ואז הילד הזה לילד הבא, וכך החיוך חוזר למורה. טיפ: כשמועבר חיוך צריך להסתכל בעיניים - אז מצב הרוח מהמשחק באמת עולה!!!
אני מאוד מקווה שהעצה שלי תעזור לכם להכיר ילדים חדשים בצורה מהנה ומעניינת, להכיר אתכם וליצור אווירה כיפית וידידותית בקבוצה שלכם.
המשחק "טרם-טרמוק"
כל הילדים מכירים ואוהבים את האגדה "טרמוק" היטב וכמובן משחקים בה בהנאה רבה.
תצטרך חישוק כדי לשחק. ילדים יושבים במעגל או באקראי. המורה מביאה חישוק לכל ילד ושואלת:
-טרם-טרמוק, מי גר בטרם?
על הילד לומר בבהירות ובקול רם את שמו. המורה אומר:
- נחמד מאוד!!!
ניתן לשחק במשחק הזה בכל קבוצת גילהחל בפעוטון וכלה בקבוצת המכינה.
המשחק "מי מסתתר?"
כמובן, מחבואים יכולים להיקרא משחק ילדים אהוב - כולם משחקים בו בהנאה רבה.
תצטרך שמיכה קטנה כדי לשחק. ילדים יכולים לשבת
בחצי עיגול על הכיסאות או סתם על השטיח. כולם עוצמים עיניים ובשום מקרה לא מציצים!! המורה מסתובבת באיטיות סביב הילדים ואומרת:
- אני מתפתל, אני רוצה לבלבל,
עכשיו אני מסתיר מישהו!
ומכסה תינוק אחד בצעיף. שאר הילדים חייבים לנחש מי נעדר. כשהילדים קראו בשמו של הילד הנסתר, המורה אומרת:
-איפה התינוק שלנו? הנה הוא!!!
ומסיר את הכיסוי. ואז תראה את התינוק המאושר שמצאת ותשמע את צחוקו הצוהל. השאר, ככלל, מבקשים להסתיר גם הם, דבר שלא ניתן לסרב להם. אתה יכול להסתיר שניים או שלושה ילדים, אבל אתה צריך להסתיר את כולם!
משחק זה עוזר לפתח את תשומת הלב של הילדים ולהכיר את המורה טוב יותר.
משחק "רדיו"
המשחק הזה גם מאפשר לך להכיר טוב טוב ילדים חדשים. הילדים יושבים בחצי עיגול על כיסאות. המורה לוקח מיקרופון או משהו דומה לו ומתחיל שידור רדיו:
-שימו לב, תשומת לב מתקיימת פגישה! יש לנו ילד חסר!
הילדה (הילד) הייתה לבושה ב... (עוד תיאור מפורטילד) חצאית כחולה וגרביים לבנות עם שתי סיכות שיער כחולות בקוקו וכו' ומי חסר?
ילדים צריכים לברר מהתיאור את מי המורה מתאר ולהתקשר אליו. הילד שניחש קם ואומר:
-אני כאן.
באמצע ו קבוצות בכיריםהילד המנחש יכול להפוך לקריין ולהמשיך במשחק.
משחק זה עוזר לפתח את המיומנות של סיפור תיאורי אצל ילדים. וכל הילדים אוהבים שמספרים עליהם (במיוחד ברדיו!)
משחק נחשו מי אמר
ילדים יושבים על כיסאות בחצי עיגול, במרחק של מטר וחצי מהם, מניחים כיסא נוסף עם הגב אליהם. לפי חריזת הספירה, נבחר הנהג, שיושב על כיסא זה. אחד הילדים מדבר את המילה בקול רם וברור.
המארח מסתובב ומנחש מי דיבר.
הילד שניחש הופך למנהיג, אתה יכול לתת למנהיג לנחש שלוש פעמים.
בקבוצות בוגרות יותר, אתה יכול למנות רהיטים, בגדים, כלים, חיות.
ילדים תמיד מוכנים פנימית למשחק, כיף ובידור. , לכן, אין צורך להשקיע אנרגיה בלשכנע אותם ללכת לחג, אלא לוודא שהילדים ירגישו בנוח ובטוחים בחג הוא פשוט הכרחי. הדרך הכי טובהלשם כך, הכינו את החדר מראש וערבו את הילדים באווירה חגיגית ידידותית כבר מהדקות הראשונות של ההיכרות.
אם בין הילדים שהוזמנו לבית יש בחורים שלא מכירים אחד את השני, ילדים שממעטים לראות אחד את השני או לבקר מעט, אז זה לא מפריע, רצוי ב צורת משחק, כדי לעזור להם להשתחרר, להקל על הידוק ולהציג אחד את השני. לשם כך, אנו ממליצים לך לכלול ברשימה שלך תוכנית בידור משחקים לפגוש ילדים בשולחן החגיגי.
במבחר שלנו של כ-20 משחקים כאלה, לפניכם משחקים לפעוטות וילדים גדולים יותר, משחקים עם הגיית שמות האורחים הקטנים וכאלה שפשוט עוזרים להם להכיר אחד את השני טוב יותר, לאחד ולהפעיל את מצב הרוח החגיגי הכללי - בחרו אלה שמתאימים למצב הספציפי שלך.
1. משחקים ליד השולחן להכרות לילדים:
ילדים מתחת לגיל 5 מגיעים בדרך כלל לחג עם הוריהם, במשחקים הם רגועים ומעניינים יותר כאשר אמא או אבא בקרבת מקום. כשמרכיבים תוכנית, כדאי לזכור זאת, ובכל הבילויים, המבוגרים הנוכחים בחג הילדים צריכים להיות מעורבים יותר באופן פעיל. משחקי שולחן אינם יוצאי דופן, וככל שהורים מתעניינים ורגשיים משתתפים בהם, כך הילדים מתרגלים מהר יותר לסביבה החדשה, יכירו ויצטרפו לכיף החגיגי.
משחק הכרויות "שימו לב! מחפש חבר!"
משחק זה נועד לא רק להכיר וליצור קשר בין ילדים, אלא גם תורם לפיתוח הדיבור ותשומת הלב שלהם.
חייבים להיות לפחות חמישה אנשים במשחק, אז אם אין מספיק שחקנים קטנים, השתמש במבוגרים. המגיש מתחיל: הוא מצהיר שחברו נעלם ומתחיל לתאר את אחד הילדים הנוכחים. לדוגמה: "שם החבר שלי מתחיל באות "S". לאחר גן ילדיםהוא הולך ל"בית הספר לאמנות" ואחותו תיוולד בקרוב. אז המגיש מתאר את הילד הנסתר עד שאחד הילדים הנוכחים מנחש זאת.
אם ילדים צעירים מדי (בני שלוש או ארבע) או ילדים שאינם מכירים זה את זה מעורבים במשחק, אז בהחלט מתאים בתהליך התיאור להתקשר סימנים חיצוניים"מבוקש" - צבע העיניים והשיער, אלמנטים של לבוש. מידע זה יקל על ההכרה, מה שאומר שהוא יהפוך את תהליך המשחק לפרודוקטיבי ומעניין במיוחד.
הצגת האורחים "הלכו על גג דרור"
משחק ליד השולחן "אנינים קטנים".
מיני חידון זה יכול להתקיים גם עם הילדים הקטנים ביותר, רק ספרים צריכים להיבחר "מהרפרטואר המתאים". המהות של המשחק פשוטה: המארח קורא בקול שורה מוכרת מכמה יצירה ספרותית, ועל הילדים להקשיב ולנחש איזה ספר מסתתר. אנחנו משחקים עם בחורים מבוגרים על פי העיקרון "מי ניחש נכון, הוא מרים את היד", עם ילדים עדיף לסדר את ניחוש השם בסדר אקראי.
"השמש מחייכת למי ש..."
המשחק הזה גם יעזור לילדים להכיר אחד את השני טוב יותר ויכול להיות רגע מעבר בין משחקי שולחן ומשחקי חוץ.
דאג לתמונת השמש מראש: זה יכול להיות צעצוע רך או ציור על נייר ווטמן. "שמש" מחוברת לאחד מקירות החדר. לאורך הקיר ממול אנחנו מסדרים את הילדים אותם אנחנו רוצים להכיר אחד לשני.
אנחנו מסבירים את הכללים: המנחה קורא לאיזה שלט עם אותה האמרה "השמש מחייכת למי ש...". ואם הילד מאמין שהסימן חל עליו, אז הוא רץ לקיר הנגדי ונוגע בשמש בידו.
עדיף למנחה להתחיל איתו תכונות נפוצות, למשל, אמור: "השמש מחייכת אל מי שנמצאת היום בשמלה". כמובן, חלק מהבנות ילך ללטף את השמש. אחר כך - משהו לבנים ("... לזה שבמכנסיים קצרים"). ואז משהו משותף לרוב הילדים הנוכחים: למי יש חתול/כלב בבית. הקפידו להשתמש במרכיב הרגשי: מי שאוהב את אמא, עוזר לסבתא, מציית לאבא.
הוסיפו גם שלטים קומיים כדי שהילדים סוף סוף יירגעו ויוכלו לצחוק על עצמם: מי צחצחו היום שיניים בריבה, השקו את עץ התפוז וכו'. ילדים לא קשובים יכולים להיות מבולבלים פנטומים שונים: הכינו חידה לכולם, גילמו עכבר או צפרדע, שרו פסוק מהשיר האהוב עליכם.
כך שבעזרת נושאים ושאלות מאחדים תוכלו ליצור אווירה קלילה וכיפית ולעורר עניין של ילדים אחד בשני.
"בוא נגיד שלום!"
(להורדה - לחץ על קבצים)
2. משחקי שולחן ומשחקי היכרויות לילדים מעל גיל 5:
תנו לילדים לשבת במעגל ולהסביר את כללי המשחק. אמור להם שאתה מציע לרמות קצת: הראה את היד שלך, אבל אמור שזה "מצח". הילד שיושב לימינך צריך להצביע על המצח, אבל לקרוא לזה חלק אחר בגוף, כמו העקב. המשמעות של הטעיה מהנה כזו היא לבלבל קצת את הילדים. וההולך שולל ולא מראה את חלק הגוף ששמו (עקב), אלא זה שמופיע (מצח), יוצא מהמשחק ומתיערך לבא הבא, אז דרך אחד (אחד הוא). בנוי מימין, השני משמאל) נוצרות שתי קבוצות למשחק הקבוצה הבא.
אייליינר להסרת העוגה "בביקור באגדה".
בכל מסיבת ילדים צריך שיהיה משחק שקשור לאגדות. עבור תוכן אינטלקטואלי של בידור כזה, אתה יכול לבנות את המשחק "ביקור באגדה" על פי העיקרון של חידון. הסיבוב הראשון שלה עשוי להיות השאלה: רשום את האגדות, שהדמויות הראשיות שלהן הן ציפורים.
המשימה השנייה היא לזכור כמה שיותר פריטי קסם (מפה בהרכבה עצמית, ארנק מטלטל, פרח שבעה פרחים). הזמינו את הילדים לרשום אותם על פיסת נייר, לאחר 4 - 5 דקות בדקו את המשימה. מי שיש לו יותר - זה ונקודה.
הסיבוב השלישי קשה יותר: הזמינו את הילדים לזכור הכל" מילות קסם"ולחשים (למשל, לחש הקסם של הוטאביך "פאק-טיבידו!" או "מוטאבור!" מסיפור מזרחי על פאשה סקרן).
אפשר לשחק במשחק הזה, למשל, לפני שמוציאים את העוגה, להציע להיזכר בכישוף מהאגדה "עלי באבא ו-40 הגנבים" (אחרי סגירת דלת החדר), וכשהילדים קוראים ללישוף "סים -סים, תפתחו!", בקשו מהם לצעוק חזק יותר אולי הדלת הזו תיפתח. מאחורי הדלת תנו לאחד המבוגרים לחכות עם עוגה.
בידור ליד השולחן "בלבול נהדר".
ורצוי להשתמש בבידור הזה אחרי משחקי חוץ: הושיבו את הילדים סביבכם והזמינו אותם להאזין לסיפור אגדה. אבל! אם אתם טועים, בקשו מהילדים למחוא כפיים. אגדה יכולה להיות כל דבר, כפי שמספרת הפנטזיה, למשל, על התוכן הבא: "סבא שתל גזר. לֹא? מה עם תפוחי אדמה? שוב לא? אה-אה-אה, לפת! לפת קטנה גדלה. לא כמו שצריך? גדול גדול! סבא התחיל לחפור תפוחי אדמה... הו, נזכרתי! לפת! מושך, מושך, ושלף החוצה... אה! לא יכול לשלוף! הסבא התקשר לחברים. לֹא? כיפה אדומה? מנוף? האם זו סבתא? נכון, סבתא! יחד הם החלו למשוך את השבדי. הו לפת! הם משכו, משכו ומשכו... הו, לא! לא יכול לשלוף! הם קראו לחייזרים. שוב טועה?! ואולי, נכדה! הם משכו ומשכו, והם קרעו את זנבו של השבדי. לא נקרע? לא רוטבגה? לפת! הם קראו לשריק... אה, ז'וצ'קה! משוך-משוך, ומשך החוצה... שוב לא? טוב, טוב, טוב, הם לא יכולים לשלוף את זה. הם קראו לחתול מטרוסקין. לא כמו שצריך? מורזיק? בְּדִיוּק! חתול, חתול פשוט! הם מושכים, הם מושכים, הם לא יכולים לשלוף אותו.
החתולה קראה לחתלתולה שלה. לֹא? ובכן, כזה קטן, יפה... לא?! באמת, עכבר? נכונה? עכבר לחתול, חתול, לחרק, חרק לנכדה, נכדה לסבתא, סבתא לסבא, סבא לפת... היכו והכו את האשך ולא שברו אותו. ! אוי בלי ביצה! למשוך-משוך, ומשך את הלפת! ואני הייתי שם, שותה בירה-דבש, זורם במורד אוזני... לא באוזניים, אלא בשפם? נכונה! אבל זה לא נכנס לפה שלך! אם כי, סביר להניח, דייסה בושלה מלפת! זה סוף הסיפור, ומי הקשיב - עגבנייה! לך תזדיין מלפפון! לֹא? אה אני מבינה! כל הכבוד!"
עֲרִיכָה חג הילדיםלא לשכוחמשחקי היכרויות - הם עוזרים לבנות כראוי את הדינמיקה של החג ולאחד את כל האורחים.
וגם לזכור כי ההצלחה של כל אירוע לילדיםתלוי לא רק, או ליתר דיוק, לא כל כך בארגון הברור ובכספים המושקעים שלו, אלא במצב הרוח של המבוגרים, ברצונם הכנה להעניק לילדים שמחה. אהבה לילדים ויחס אכפתי לאורחים קטנים יגידו לכם איך לצאת ממצב קשה, באילו משחקים לבחור, ובאיזה רצף לשחק!