! מופע בובות לקבוצת האמצע "מתנה לאמא", לתרחיש יום האם "איך לשמח את אמא

ליובוב ברינובה
הפקה תיאטרלית של ההצגה ליום האם" חתלתול שובב» (קבוצת הכנה)

יַעַד:

1. העלאת אהבה וכבוד עמוק לאדם היקר ביותר בגילאי הגן - ל אמהות, הרצון לרצות אותה.

2. גיבוש מיומנויות אמנותיות אצל ילדים באמצעות שימוש באמצעי דיבור כושר ביטוי: אינטונציה טבעית, הפסקות ולחצים, הבעות פנים.

3. לפתח יצירתיות מוזיקלית.

4. שיתוף הורים באירוע משותף ליצירת יחסי אמון עם הילד.

עבודה מקדימה.

1. כתיבת תסריט לאגדה « חתלתול שובב» .

2. חלוקת תפקידים.

3. אימון מיני סצנות.

4. הכנת תחפושות ותפאורה לאגדה.

5. ציור ספר « חתלתול שובב» כמתנה לילדים.

אֵיך חתלתול מחפש את אמא.

הקדמה מוזיקלית.

מוֹבִיל: חייתי בעולם חתלתול. הוא היה מאוד שובב והכל

רציתי לעשות את זה בדרך שלי. וזה מה שקרה לו יום אחד.

תמונה 1.

בית אמא של החתול.

קָטָן חתלתול מטפס בכל מקום, מפילה הכל, קופצת... אמא מסתובבת לשמע הרעש.

אִמָא: נו, מה עשית שוב? דיבר אתה: אל תיגע בשום דבר בארון, אל תיגע

לְטַפֵּס. (שבץ גור חתולים)

אִמָא: אתה לא יכול לשבת בשקט, בשקט.

(חתלתולשוב מתפנק ורץ למיטה).

אִמָא: הו, אתה בטח ישנוני, מסכן! למה לא אמרת לי קודם

אמר. טוב, תישן, תישן, אני אשיר לך שיר.

(אמא החתולה מכסה אותו בשמיכה, אבל חתלתולקופץ מתחתיו ורץ החוצה לרחוב).

2 תמונה.

מגיש: הלך, הלך חתלתולונכנס ליער והלך לאיבוד.

(בחוסר אונים מסתכל מסביב, מיאו בקובלנות, הוא מטפס על גדם ובוכה)

חתלתול: היער כל כך עבות כאן

אני רוצה ללכת הביתה לאמא שלי. (בְּכִי).

(ארנב מופיע)

אַרנֶבֶת: למה אתה יושב כאן?

חתלתול: איבדתי את הבית שלי...

אַרנֶבֶת: הנה המוזר! ומי אתה?

חתלתולת: אני לא יודע, אני קטן.

אַרנֶבֶת: זה טיפשי, אמא - אז מי יש לך?

חתלתולת: אני לא יודע, אני קטן.

(הארנב צחק, נפל מצחוק, הרים את רגליו למעלה, ואז התיישב וחשב).

אַרנֶבֶת: אתה יכול לקפוץ?

חתלתול: אני טוב בקפיצה! (רכיבות)

אַרנֶבֶת: טוב, הכל ברור, אתה ארנב, בוא נלך, אני אקח אותך הביתה. והנה

למה האוזניים שלך קטנות

חתלתול: זה מה ש! (חתלתול כועס) למה, כן למה? האם לא הכל

בכל מקרה, יש לי זנב ארוך.

אַרנֶבֶת: טוב, בוא נמשיך הלאה, אחרת תראה, חשוך לגמרי. (הם מתקרבים לביתו של הארנב. הארנבים מנגנים בתופים (הארנבים מנגנים את התבנית הקצבית המומצאת של משחק התופים, הם מופיעים חתלתול וארנב.)

אַרנֶבֶת: אמא! מצאתי ארנבת ביער.

ארנב עסוק איתה ארנבות: בסדר, תן לו לאכול וללכת לישון.

באני, לוקח עלה כרוב, מותח אותו גור חתולים: על.

חתלתול: מה קורה?

אַרנֶבֶת: לא, זה אומר לקחת ולאכול.

חתלתול(סובב את הסדין): אני לא יכול לאכול את זה, אני עדיין קטן. (בְּכִי).

(אמא ארנבת, שומעת בכי, יוצאת החוצה.)

אַרנֶבֶת: אמא היא ארנבת?

אמא באני: לא ארנבת, אבל חתלתול!

אמא ארנבת מתייחסת גור חתוליםוללטף אותו רֹאשׁ: ובכן, בואי איתנו בקרוב.

ניקח אותך לאמא שלך.

(הם הולכים. העכברים קופצים החוצה. משחק מוזיקהעם פעמונים "מי יותר מהיר?")

אחת שתיים שלוש ארבע חמש.

2 עכבר: אתה עכבר, אני עכבר

אין חיה מהירה יותר מעכבר.

תתעדכן, מה אתה שווה? (לְפַזֵר)

3 עכבר, מפחד: אה תראה, זה חתול

בדרך אלינו!

4 עכבר: עמו ארנבת וארנבת

ברחו, עכברים, תהיו בשקט! (לברוח)

אַרנֶבֶת: לברוח. זה רע

רציתי לשאול אותם

איך נוכל למצוא את הדרך

ואל תלך שולל.

דוב: אני משתחווה נמוך לשכני

יש לך ילדים כאלה!

אַרנֶבֶת: אחר הצהריים טובים. שמח לראות אותך

אבל אני מודה, אני מתוגמל

רק זה - פעם ארנבת, שניים - ארנבת

והחיה השנייה חתלתול.

אנחנו לוקחים אותו הביתה

לא נמצא דרך.

(חתלתול בוכה. דוב בוחן עם גורים גור חתולים)

1 דוב: סבא, ראיתי סנאים,

אבל לא ראיתי חתלתולים.

2 דובים: הוא כל כך מצחיק, רך

הפרווה בגב היא כסופה.

3 דובים: קטן אבל עם ציפורני חתול

איך הוא עזב את אמא שלו?

4 דוב: אנחנו גדולים, אנחנו מכירים את היער

אבל אנחנו לא הולכים לבד.

דוב: לעתים קרובות יותר אנחנו גרים בסמוך

ואנחנו יוצאים לעתים רחוקות מאוד.

הייתי בא לעזרתך

אבל אני לא יודע את הדרך

ארנב אל תכעס

אנחנו חייבים ללכת, להתראות. (לעזוב)

מופע אירובי.

אַרנֶבֶת: שלום, שועל קטן!

שׁוּעָל: שלום. לא התראינו מאה שנה.

אַרנֶבֶת: כל העסק, משק הבית, הבית.

ועכשיו נלך לחפש

איפה הקטן הזה גר?

שׁוּעָל: אמא שלו חתולה, לא?

שועל מדבר עם הגורים: תראה איך זה קורה

מי שבורח מהבית

והוא לא מקשיב לאמא שלו

זה רע להיות כל כך עקשן.

1 שועל: מה את, אמא, אני בלי לשאול

אני לא מראה את האף שלי.

2 שועלים: אני תמיד מקשיב לך.

יַחַד: אנחנו מינק - בשום מקום.

אַרנֶבֶת: איפה לחפש לנו בית - תגיד לי?

שׁוּעָל: על האורן שומרים על השביל

הייתי לוקח את עצמי

אבל, שכן, עסקים!

(השועל והגורים עוזבים. חתלתולמתחיל לייבב שוב.)

אַרנֶבֶת: אז מהרו, חבר"ה,

לתפוס אותנו לפני השקיעה.

(לכו למוזיקה).

ארנב 1: הנה האורן, סוף הדרך

(דרור קופץ למרחוק ומבצע ריקוד קצבי לצלילי המוזיקה להקות ננסי"דְרוֹר")

ארנב 2: אמא, את רואה דרור

תשאל אותו בקרוב

תן לעזרה לבוא אלינו

ו לקחת את החתלתול.

דְרוֹר: שלום חברים,

אתה מחפש דרור?

אַרנֶבֶת: עזרו לנו

ו לקחת את החתלתול

אמא חתולה מחכה לו

כאן ביער הוא ייעלם.

דְרוֹר: אני בכל מקום, חברים, אני טס

איפה הוא גר חתלתול - אני יודע

ובכן מותק בואי איתי

אני אקח אותך הביתה.

חתלתול: תודה, דודה, ארנבת

אני נותן לך את המילה שלי: לעולם לא

אני לא אצא מהבית בלי רשות

ואני תמיד אציית.

(ארנב עם ארנבות מנופפות אחריו חתלתול ודרור. חתלתולוהדרור הולך לבית החתול.)

חתלתול: אמא שלי!

חתול: אתה הקטן שלי!

אני מחפש אותך, אני כבר קם מהרגליים

איך יכולת לבד מהבית

בשבילים לא מוכרים

לברוח? כי הלילה חשוך

הרחוב מלא בסכנה

מעט יכול לקרות

אתה יכול ללכת לאיבוד, ללכת לאיבוד.

חתלתול: אמא, אני מצטער, יקירתי

עכשיו אני מבין הכל. אני מבטיח,

ההוא מהבית לא הולך לשום מקום

אני תמיד אציית לך.

חתלתול: להיפגש. זה חבר שלי - דרור

הוא עזר לי למצוא אותך בקרוב.

חתול: אני מודה לכם דרורים

אִמָהִי"תודה"אני אומר.

סצנות לחג יום האם בהשתתפות 2 אנשים: אם ובן, שניתן לשחק בקלות.

1. עלילת הסצנה. בבוקר, אמא מנסה להעיר את בנה, שצריך ללכת לבית הספר.

אִמָא:
– קום, בן, שוב תאחר לבית הספר!
בֵּן:
- לא רוצה! פטרוב תמיד נלחם איתי!
אִמָא:
- ובכן, בן, אתה לא יכול לעשות את זה, הגיע הזמן לקום, אחרת אתה תאחר לבית הספר לתחילת השיעורים!
בֵּן:
- נו זה, בית הספר הזה! איבנוב זורק עלי סמרטוט!
אִמָא:
– קדימה, בן, קום, שוב תאחר לבית הספר!
בֵּן:
- לא ילך! סידורוב יורה בי בקלע!
אִמָא:
- בן, אתה צריך ללכת לבית הספר, אתה עדיין הבמאי!

2. עלילת הסצנה. שיעור גאוגרפיה, מורה וכיתה ה'.

נושא השיעור הוא המצפן וההתמצאות עליו. התלמיד לא מבין כלום, והמורה מנסה להסביר לו:
- הנה תראה! זהו מצפן, ניתן להשתמש בו כדי לקבוע באיזה צד של העולם נמצא! אתה מבין, הנה חץ אדום וכחול! לפנים לאורך החץ צפון, מימין מזרח, משמאל מערב, ומה מאחור?
התלמיד מוריד את ראשו, משתהה ואז צועק בכעס:
– ואמרתי לאמא שלי שתבחין בחור במכנסיים!

3. סצנה "עוזר".

הילד דימה מטאטא בשקדנות את הרצפה ושר "חרגול ישב בדשא". אמא לבושה נכנסת בדלת, שקית בידיה, מפתח בפיה. הוא מביט בבנו בעיניים עגולות, מפוחד מפיל את המפתחות, שואל:
אמא: דימה, מה קרה?
דימה: כלום!
מ.- איך כלום? למה אתה מטאטא את הרצפה?
ד' - אבל בגלל שהיה מלוכלך.
מ' - דימה, אני מתחנן, ספר לי מה קרה? הפעם האחרונה שטיאטאת את הרצפה הייתה כשקיבלת א' על התנהגות, והלפני אחרונה כשרצית למחזר.
-ניקית את האבק?
ד' - נמחק!
מ' - בעצמו!
ד' - בעצמו!
מ' - דימה, ספר לי מה קרה? ספר לי מה עשית?
ד' - כן, אני לא אומר כלום! זה היה פשוט מלוכלך וניקיתי אותו.
מ' - (בחשדנות) ולמה הסרת את מיטתך?
דימה.- בדיוק ככה. הסירו הכל.
מ' - (קושר את ראשו במגבת ומתיישב על כיסא) דימה, האמת!!! למה קוראים לי למנהלת בית הספר?
ד.- אל תפחדי, אמא! הכל בסדר. הכנתי שיעורי בית, אכלתי ארוחת צהריים, שטפתי כלים וצחצחתי שיניים.
מ' - בעצמו?
ד.- סם.
אמא מתעלפת.
ד' - (מבוהלת) אמא! מה קרה לך? עכשיו אני אביא לך קצת מים.
(למזוג מים)
ד.- יום עזרה להורים, יום עזרה להורים !!! הנה, תהנו! (מצביע על אמא) הייתי צריך להגיד מיד שזה היה רק ​​ליום אחד.
מ' - (מרים את ראשו בעניין) האם מחר הכל יהיה אותו דבר?
ד הדרך הישנה, ​​הדרך הישנה! אל תדאגי אמא.
(אמא מתעלפת שוב)

4. בן: עכשיו אדבר עם אמי בפסוק ביום החג.

אמא נכנסת עם שקיות כבדות.
בן: אני אפילו לא מוצא מילים,
ובכן, איך את יכולה, אמא,
לשאת משקולות בארנקים
עשרה קילו?
אני מסתכל, שוב הגיע אור קטן
אתה מהסופרמרקט...
אמא: אז מה אתה עושה? לתת עצות?
בן: לך פעמיים, אמא!

דרכו של כל אדם מתחילה בידיה של האם, שעד סוף ימיה נשארת האדם היקר והקרוב ביותר. כהכרת תודה לכל האמהות על מתנת החיים, בשנת 1998 הופיע חג בלוח השנה - יום האם, שנחגג ביום ראשון האחרון של נובמבר. כדי שילדים וקרובי משפחה לא ישכחו לברך את הנשים היקרות להם ביותר, מופעי בוקר ואירועים חגיגיים מתקיימים בקבוצות ילדים, שקישוטן יכול להיות סצנות מצחיקותעל אמא.

לגן ילדים

רגע חינוכי וחינוכי חשוב ב גיל מוקדםהוא שינון השירה. זה משפר את הדיבור ומפתח זיכרון. לכן, עבור מצגת לילדים, כדאי לבחור טקסט מחורז קטן, מלא בהזדמנות להוכיח את עצמך בתפקיד משחק, כדי שהילדים יתעניינו. אתה יכול לאסוף חומר על שירים ידועים של מחברים בולטים: Agniya Barto, Elena Blaginina, Grigore Vieru. לתשומת לב הקהל, חשוב מאוד שהסוף יהיה בלתי צפוי ויכיל תככים. הדבר הנכון ביותר הוא אם הסצנה על אמא מצחיקה, כי רגשות חיוביים מאוד חשובים בה.

אבל זה חייב להיות בעל אופי חינוכי: לא רק לתרום ליצירת חוש הומור, אלא גם ללמד חסד, עזרה הדדית וגאווה במשפחתו. המחנך יכול לקחת על עצמו את תפקיד המנהיג, ובתוכו קבוצה בכירה- הילד הכי מוכן, מסוגל לשמור על חוט העלילה, כי אחרת התוכן לא יובא לקהל.

"חַג"

סקיצות ילדים על אמא מיוצגות באופן נרחב באוספים ספרותיים, אנו מביאים לידיעת הקורא את המערכון "יום חגיגי":

משתתפים: מנחה, אמא, אבא, בת, בן.

היום זה יום האם!

אבל אנחנו עצלנים מכדי לשכב עם אחותנו:

קרן שמש רק מבעד לחלון,

אנחנו כבר משחקים עם החתול.

(ילד וילדה מתקרבים לדלת החדר הסמוך, תקשיבו).

הבת אומרת לאחיה:

אמא ואבא ישנים מהר

והם לא רוצים להאכיל אותנו!

אנחנו לא נעיר אותם

אנחנו יכולים להכין מרק משלנו!

(לוקח את האחות למטבח.)

מסוגל ללוש את הבצק

ושאב את הכיסא!

מקשטים את הארון בפרחים

הנה הפתעה לאמא!

(ילדים גוררים שואב אבק, פותחים פחית צבע, שופכים אותו על הרצפה. בצק נלוש על השולחן, שנדבק לידיים, בגדים, שיער).

קול הצעדים במסדרון... מי זה?

נגלה בקרוב!

אם אמא, זו הבעיה,

לא הצלחנו, כרגיל!

סצנת סיום "חג"

סצנות על אמא וילדים לא יכולות להסתדר בלי אבא, שממלא תפקיד מרכזי בעלילה, וזה חשוב מאוד:

(אבא נכנס, מביט בפליאה על הבלגן במטבח).

מה קרה, אני לא מבין!

אני אעניש את שניכם!

בת ( להרגיז):

רצינו, אל תכעסו

להפתיע את אמא!

אבא התעצב באותו זמן

הוא שכח מהחג.

לא קניתי זר פרחים

אין מתנה, פשטידות!

הוא הפשיל שרוולים

טבלתי את ידיי בצבע

ואמר…

ובכן, ילדים, הכל נגמר! לאחד או שניים!

(עם מוזיקה עליזה, כולם מתחילים לעסוק. הניקיון מתבצע במהירות, ארוחת הבוקר מתבשלת, עוגה נאפית, פרחים מצוירים על דלתות הארונות, אבא בורח לישון).

אמא קמה בבוקר

נכנס בשקט אל המטבח.

הדלת נפתחה, נסגרה...

וואו, כמה נקי!

מריח כמו עוגות חמות

הארון צבוע כולו בפרחים,

החתול מגרגר בחלון...

בן ובת:

אמא, חג שמח לך!

אמא מחבקת ילדים

מלטף אותם על הראש,

ואומר בשקט:

חבל... אבא ישן עמוק!

סצנות בית ספר על אמא: תכונות לילדי בית ספר יסודי

בתחילה חיי בית הספרהפעילות המובילה לילדים היא חינוכית. הסמכות העיקרית היא המורה, שדעתו חשובה יותר לתלמידים מאשר הורית. לכן, רצוי להשתמש בהומורסק מאוד פופולרי ומצחיק:

קום, בן. השעון המעורר מצלצל, אתה תאחר לבית הספר!

לא רוצה. שוב, פטרוב יתחיל להציק לכולם... הוא יתחיל לריב!

אם לא תקום, תאחר לשיעור הראשון.

טוב בסדר. צפו איך איבנוב יזרוק שוב סמרטוטים?

ובכל זאת, לא טוב לאחר.

האם זה טוב כשסידורוב יורה באנשים עם קלע?

בן, אתה לא יכול לא ללכת לבית הספר, כי אתה... הבמאי!

סצנה על בן ואמא היא דיאלוג בנושא שמבוגרים נשארים ילדים קטנים עבור הוריהם. ואפילו לבמאי יש אמא אכפתית, מבינה, מולה הוא רוצה להיות קפריזית, לזכור את ילדותו.

לניהול הביניים

בתקופה שבה דעת המורה חשובה לתלמיד, יש צורך להזכיר לה את הצורך לעזור לנשים היקרות ביותר – אמהות וסבתות. ניתן לעשות זאת בהומור, תוך שימוש בחג הקרוב. האפשרות בפסוק מעניינת בכך שהיא קלה יותר לתפיסה וגורמת לך לחשוב על ההתנהגות שלך במצבים דומים, להסתכל על עצמך מבחוץ. "בן אכפתי" - סצנה על אמא. סיפור מצחיקניתן לשחק בקלות על ידי שני תלמידים, כי רק הבן והאם שחזרו מהחנות משתתפים בו.

(אמא נכנסת, שקיות כבדות בידיה).

כמה פעמים שאלתי אותך

את לא מקשיבה, אמא

אין צורך להרים תיקים

10 קילוגרם כל אחד.

כן, אשמח לייעוץ

קיבלתי את שלך, בן!

אתה יכול ללכת לחנות

פעמיים, זה יותר קל!

מצחיק רק כשהוא לא מכיל סרקזם ויחס לא מכבד כלפי האישה-אמא. מושא הלעג הוא אלו המגלים אדישות או חוסר תודה.

בתיכון

תלמידי תיכון מסוגלים להכין מיני-הופעה, כמו גם מיניאטורות מעניינות, המביאות להם את היצירתיות שלהם. ניתן להכין אותם:

• עבור בני גילך.
• ילדים מכיתות יסוד.
• הורים ומורים.

הורים ועמיתים צריכים סצנות מוצקות על אמא ליום האם. ביצועים מצחיקים של שירים, למשל, ליצירתו של א. אוספנסקי "הנדידה", יתאימו לילדים צעירים יותר. מה אפשר לשחק לקראת החג?

"בבר"

שלושה אנשים נמצאים בזירה שחקנים: ילד, ילדה ואמא.

(בחורה יושבת ליד הבר ליד הדלפק. הבחור צועד לעברה.).

גיא: שלום מותק! אתה משועמם?

ילדה: שלום! לא בלעדיו!

גיא: אתה רוצה שאני אארגן לך ערב בלתי נשכח? בוא איתי?

ילדה: כן, אני אשמח, רק אמא שלי הורתה לי לחזור ב-23:00.

בחור: חחח! אתה לא בן עשר! אולי בכל זאת תצאי לדייטים עם אמא שלך?

(פתאום היד של מישהו אוחזת איש צעירמאחורי האוזן).

בחור: אמא? איך הגעת לכאן?

אמא: איך הגעת לכאן? יש לך מבחן מחר!

בחור: אמא, כן אני...

אמא: מרץ הביתה! בלי תירוצים!

ילד ( ילדה): מותק, אני מצטער, אני...

אמא: הביתה!

הסצנה הזו על אמא מצחיקה, כי יש בה הרבה אירוניה, שבאמצעותה מודגש יחס מכבד לדמות האם.

בית ספר KVN

יש כנראה כמה קבוצות KVN בבית הספר, ביניהן מתקיימות תחרויות באופן קבוע. ניתן לתזמן בקלות את נושא הבדיחות כך שיעלה בקנה אחד עם חגים, כולל יום האם, שירחיב את הקהל ויפתח את היכולת להבחין בסיטואציות מצחיקות ב החיים האמיתיים. אירוניה עצמית היא אחת האפשרויות תכונות חשובותקאוואנשצ'יק אמיתי. בין התחרויות ב-KVN משמשים:

• ברכות.
• חימום (בדיחות קצרות בנושא משחק KVN).
• שיעורי בית עם שימוש בדרן.
• תחרות מוזיקה שבמהלכה נוצרות מחדש מילים של שירים מפורסמים.

בברכה יתאימו סצנות קטנות על אמא. KVN דורש בדיחות נוצצות, אז הן צריכות להיות קצרות, אבל מרווחות מאוד. כדוגמה, יומלץ על הדברים הבאים:

אמא ( בן מבוגר):

אתה מבין, הבן של אמו גדל כעוזר! היא כיבסה, והוא מוריד את הפשתן מהחבל!

כן... רק נראה שזה העוזר שלך, התחתונים שלנו תלויים על חבל!

למבוגרים

בבית, במהלך החגיגה, תתאים סצנה על אמא למבוגרים. ניתן לאלתר ולבנות אותו לחלוטין על כל סיטואציה קומית. ניתן להציע שתי אפשרויות.

• בדיקה רפואית עם מתן מסקנה. במסמך המרכזי יצוין: גיל פריחה, שמיעה אוניברסלית, מאה אחוז ראייה. ניתן לפענח כל פריט בהומור. בין הבעיות, יש לציין קצב לב מוגבר, מראה רמה גבוההחרדה מילדים, החינוך שלהם, חיים אישיים, קריירה מקצועית.
• מתן תגמול לאם במסדר ההצטיינות עם העברתם. תצטרכו פרס, קבוצת תמיכה, צופים שנותנים מחיאות כפיים, עוזרת שמביאה מתנות ופרחים. דוגמה לכך תהיה הפריט: "לחינוך לאמונה באלוהים". כדוגמה, ניתן להשמיע משפטים מהחיים: "אמא, תמיד אמרת: "תתפלל, בן, שהכתם הזה על המכנסיים שלך יישטף!".

מערכונים מאולתרים על אמא ביום האם הם זיכרונות מצחיקים מהילדות, המעניקים לחג אווירה ביתית נוגעת ומיוחדת. ניתן ללוות אותם במוזיקה המעוררת את האסוציאציות הנדרשות, צפייה בתמונות משפחתיות וכרטיסי מתנה.

סצנה על אמא: "סיטואציה מצחיקה"

היום פורסם הרבה חזרות ו סצנות קומיותעל חוסר היכולת של אמהות וסבתות להתמודד עם המחשב. זה מצחיק במיוחד ב"שואו דיזל". זה יהיה מקורי לנגן את הגרסה שלך על בת ואמא. הסצנה משנה את הרעיון של הילדים לגבי הפוטנציאל של הוריהם:

(תלמידת בת-תיכון יושבת ליד מחשב, אמא נכנסת).

אני צריך מחשב לכמה דקות, אני רוצה להעלות את התמונות לאודנוקלסניקי.

(הילדה קמה בחוסר רצון מהשולחן. האם פותחת את אלבום התמונות ומנסה להכניס את התמונה לכונן).

הבת: אמא, מה את עושה? אלו תמונות מודפסות.

אמא: אבל איך לאפס אותם לאודנוקלסניקי?

זה נעשה מכונן הבזק, האם יש לך מדיה אלקטרונית?

דבר קטן שנראה כמו מצית?

ובכן, כן ... וכדי לאפס אותם, אתה צריך ללכת לאתר. מהי הכניסה שלך?

מה זה?

התחברות! מילת קוד שבלעדיה אי אפשר להיכנס לאתר. כתוב את זה כאן באותיות לטיניות. וסיסמא.

אה, עכשיו, אני לא זוכר בעל פה.

(הוא מוציא פיסת נייר מקומטת ומתחיל לתקוע במקלדת בצורה מגושמת. הבת מנסה לעזור לה, אך אמה מסתירה ממנה את הפתק שלה. הבת מניפה את ידה ויוצאת מהחדר בעצבנות.).

אמא ( שם אוזניות ופותח במהירות סקייפ):

זה החץ. זאב ים, אתה מוכן? הבת שחררה את המחשב לכמה שעות. אז הבה נתחיל. סובב סביב עין אחת משמאל ואני אפוצץ אותו מימין. לצלול לתוך הנקיק, להתחבא! היי אנקונדה! איבדת גם את בתך? שחררתי את עצמי מקום עבודה? יאללה, התחבר, עוקף את זה משמאל. מוּכָן! הכירו את שלנו! קדימה לנמל החלל, תוך כמה שניות, טיסה לכוכב שכן. בואו נראה את הוויזרים הרב-זרועיים האלה!

סצנות קצרות על אמא יתאימו בקלות לכל תרחיש. אירוע חגיגי, נותן לו מצב רוח חיובי וגורם לחיוך של מי שעבורם הוא מתקיים.

עדה כריסטופיק
מופע בובותל קבוצת הביניים"מתנה לאמא", לתסריט ליום האם "איך לרצות את אמא?!"

(חוֹמֶריכול לשמש כ מופע בובות בג'וניור, קבוצת הביניים, איך סצנה - בבוגר, הכנה).

דמויות:

1. השמש;

2. Magpie;

4. עכבר ראשון;

5. עכבר שני;

6. גור דוב ראשון;

7. גור דוב שני;

9. חתלתולים;

10. ילדה

למוזיקה על השמש מופיעה על הבמה. מגפן לבן צדדי עף, מתיישב, מחליק את נוצותיו במקורו.

1. השמש:

אמור לי מגפן, מגפי לבן צדדים, למה ציפורים צוהלות ושרות היום, למה חיות היער מתרוצצות ביער בבוקר?

2. מגפי: היום הוא יום יוצא דופן - חג האמהות היקרות שלנו - אז החיות הקטנות רצות ביערות ו שדות: כולם רוצים את אמא שלו, היום זה משהו לָתֵת, הוא רוצה להודות לאמו על אהבה, טיפול.

3. שמש: מי זאת אמא, תגיד למגפת, למה הם אוהבים אותה, תגיד לי, בלובוק!

4. מגפי: מוטב לשאול את השפן - יש פחדן שרץ, אני צריך לעוף משם חפש מתנה לאמא.

(ארנב רץ, מחזיק גזר בכפותיו)

5. שמש: ארנב, ארנב, רגע, ספר לי על אמא שלך. מה אתה תן לה, אהובה אמא שלי?

6. ארנב ראשון: אמא היא זו שמרעידה אותנו כל לילה עם אח שלי, אמא תדאג לנו, אמא תלטף אותנו.

7. ארנב שני: אנחנו לתת לה גזר, נביא כרובים עם אחי, וגם נבטיח, להיות צייתנית בכל דבר.

(הארנב בורח. העכברים נגמרים.)

8. שמש:

ואתם, עכברים אפורים, נאספים הזדרז: מה אתה אומר על אמא, מה תן לה?

9. עכבר ראשון: עם אמא, תמיד נוח לנו, ורגוע וחם. אם פגעת בעצמך - לך אליה מוקדם יותר, אתה מסתכל - הכל כבר עבר.

10. עכבר שני: (שולף פטריה)

הם רצו לתת דגנים, תפוס עשבי תיבול טריים, ואנחנו גם נבטיח לעזור לאמא בכל דבר.

(העכברים בורחים. הגורים יוצאים)

11. שמש:

ואתם, גורים, אמא, על מה אתם מדברים? איך אתם, גורים, קוראים לכם אמא?

12. גור דוב 1:

אנחנו מתקשרים לאמא "היקר ביותר"היא אחת מאיתנו, לא יכולה להיות אחרת.

13. גור דוב שני:

אנחנו בעד אמהותהם ביקשו את הדבש שלנו מהדבורה המארחת, והם טיפלו באמא שלי.

(הם מראים צנצנת דבש. הם עוזבים. גור רץ החוצה עם פטיש).

14. שמש: והנה הגור - ילד עליזספר לי על אמא הראה את המתנה.

15. גור:

אמא שלי חכמה

תמיד ייעץ

איך אני יכול להשתפר

איך צריך לחנך אותי.

איך לא לפגוע בחתלתולים

איך לא להפחיד את הילדים

כמו הטובים ביותר חבר אמתהפכו,

איך לשמור ולהגן.

16. אני כבר די גדול ואני מיומן בכל דבר, אני בעד אמהותעשה בית חם ונעים. נגור בבית חדש, נשמור על הבית, אם אמא נחה - אני לא אתן לה להתעורר.

(הגור עוזב. חתלתולים עצובים רצים החוצה עם קערה).

17. שמש:

ואתם, חתלתולים אפורים, למה אתם מצטופפים בפינה, למה השרתם את הפרווה שלכם בחלב לבן טעים?

18. חתלתולים:

סחבנו חלב לאמא, רצינו לטפל באמא, שפכנו הכל עד הסוף. מה ניתן לה?

19. שמש: אל תהיו עצובים, יקרים, ששפכתם את זה, אחרי הכל, אהבה, הדאגה שלכם אליה היא הדבר החשוב ביותר!

(חתלתולים עוזבים.)

20. שמש: איך אני יכול להסתכל בשמחה על אמהות ותינוקות! אני אשאל - מה עוד אני יכול להגיד על אמא שלי יְלָדִים:

(הילדה יוצאת החוצה.)

21. ילדה ראשונה:

אני עוגת תפוחים אמא אפתה, אספו צעצועים, ניקו את הבית.

אני יודע שאני צריך לעזור לאמא שלי, אחלוק איתה את העבודה הקשה.

אני אנסה

להיות תמיד אמא בריאה

תירגע, תהנה!

אמא היא השמש, אמא היא האור, אף אחד בעולם לא טוב יותר לא אימא!

השמש זרחה יותר מאשר תמיד:

23. שמש:

אני כל אמא אני אתןואז הקרן העליזה שלך, חמה, זהובה, כך שאמא שלך תמיד תהיה כזו, חיבה וחביבה, כך שהחום שלה מחמם את כולכם בדיוק כמו שלי. ותן לכל הילדים לטפל באמא, לא סתם קוראים לאמא השמש.

(קומפילציה באמצעות חומריםממשאבי אינטרנט).

המוזיקה נשמעת "דבר אליי אמא:".

ילדה ראשונה(היא מסתכלת במראה ואומרת) :

האור שלי, המראה, ספר לי
כן, תגיד את כל האמת:
מי בעולם יותר חכם, אהוב וחביב יותר מכולם?

ילד ראשון:

ומראה בתגובה לה:
כל הבנות כל כך יפות
כמובן, אין ספק בכך!
יש רק מילה אחת
מה יותר יקר!
במילה הזאת - הבכי הראשון,
השמחה של חיוך שטוף שמש
במילה הזו - רגע של אושר
יקר וקרוב מאוד! המילה הזו -

יַחַד: אִמָא!

היום זה חג, חג, חג,
חג של האמהות המקסימות שלנו!

החג הזה, הרך ביותר,
מגיע אלינו בנובמבר.
ביום טוב ובהיר בנובמבר
האימהות והחברות שלנו התכנסו באולם.
זה החג שלך, זו השעה שלך!
ואנחנו מברכים את כולכם מכל הלב!
דברי הכרה אנו מדברים
ותודה מעומק ליבנו!
עם השיר הזה אנחנו מברכים אותך
אנו מעריכים ומשבחים את האמהות שלנו!

(ילדים שרים ללחן של השיר "עלים צהובים")

(נספח 1)

המורה: אמא, אמא! אז אנחנו קוראים לאדם היקר והאהוב ביותר שלנו. המילה הראשונה שכל תינוק אומר היא המילה "אמא". בכל שפות העולם, זה נשמע חיבה, חם ועדין. אמא היא המורה הראשונה שלנו, מדריכה נבונה, היא דואגת לנו. מהשפתיים של האם הילד שומע את המילים הראשונות, אגדות, שירים בחייו. כל ההופעות של היום - שירים, שירים - נשמעים רק בשבילכן, אמהות יקרות שלנו!

תלמיד ראשון:

יש הרבה אמהות בעולם.
ילדים אוהבים אותם בכל ליבם.
אמא יש רק אחת
היא יקרה לי יותר מכל אחד.
מי זאת? אני אענה :
זו אמא שלי.

תלמיד שני:

אמא שלי מביאה לי צעצועים, ממתקים,
היא שרה שירים עליזים
אף פעם לא משעמם לנו ביחד.

תלמיד שלישי:

אני אגלה לאמא שלי את כל הסודות שלי,
אבל לא בגלל זה אני אוהב את אמא שלי.
אני אוהב את אמא שלי, אני אגיד לך ישר
ובכן, רק בגלל שהיא אמא שלי!

תלמיד רביעי:

החיוך של אמא
מכניס אושר לבית.
החיוך של אמא
נחוץ בכל מקום, בכל דבר!

(המורה עורכת תערוכה של ציורי ילדים "חיוך של אמא".)

מורה: מדור לדור, אנשים בפתגמים ובאמירות מעבירים מילים טובות וחיבה על האם. חבר'ה, בואו נזכור ונמנה כמה מהם. (נספח 2) (נספח 3)

תלמיד ראשון:

איך זה קרה
אני לא מבין את עצמי.
מהי השמש בשמיים -
שאמא בבית.
מאחורי הענן השמש
התחבא פתאום
הכל יהפוך לריק
ועצוב מסביב.
ייעלם לזמן מה
אמא שלי -
כל כך עצוב
אני אעשה.
יחזור הביתה
יקרה שלי -
ושוב כיף
אני אעשה.
אני משחק, אני צוחק
אני נופל, אני שר.
אני אוהב את משפחתי
יונה שלי!

תלמיד חמישי:

אמא שלנו
מזל טוב על היום שלה!
ושיר על אמא
היום נשיר.

תלמיד שני:על שלי!

תלמיד חמישי: על שלי!

תלמיד שני:

על שלי ושלך:
על אהובים
האמהות היקרות שלנו!

"שיר על אמא" (למניע השיר "תקווה", לחן נ. דוברונבובה)

(נספח 4)

המורה: כל הבנות באמת רוצות להיות כמו אמא שלהן: להתנהג כמוה, לגדול להיות אותה עקרת בית מיומנת ומיומנת. עם זאת, זה ידרוש הרבה ללמוד. בינתיים... לא תמיד הכל מסתדר.

תלמיד ראשון:

הו, אני עייף, אני עייף.
היא הייתה עסוקה בעבודות הבית:
הבית גדול ואני לבד
אוי כואב לי הגב.
התעסקתי עם הכביסה במשך שעה -
יצאה שמלה עם חור,
התיישבתי לעזאזל בפינה
נתקע על מחט.

תלמיד שני:

שטפתי כלים, שטפתי,
שברתי את הספל של אמא שלי.
פול גרד לבן -
לִדפּוֹק! דיו שנשפך.
הו, אני עייף, אני עייף
היא עשתה עבודות בית.
אם אתה צריך משהו שיעזור - התקשר אליי, אני לא סולד!

(תמונה 1)

המורה: אמהות יקרות, החבר'ה הכינו לכם הפתעה קטנה. כל אחד מהם כתב מראש מכתב לאמו, בו ניסה להביע את רגשותיו האינטימיים ביותר.

(צלילי מוזיקה מלודית מרגיעה. ילדים מוסרים מכתבים לאמהותיהם ויושבים לידם בשקט.)

תלמיד שישי:

(שירו של מ' קוריאקין "תן לנשים פרחים").

לָתֵת פרחי נשים
על החום, הקסם שלהם.
תן לנשים פרחים
על אהבתם והבנתם.
תן לנשים פרחים
ולנשק את הידיים שלהם לעתים קרובות יותר.
תן לנשים פרחים
בפגישה, אפילו בפרידה.
תן לנשים פרחים
תשמור על הרגשות שלהם.
תן לנשים פרחים
תן באהבה ובעדינות. (ילדים נותנים לאמהות פרחים.)

תלמיד שביעי:

זה נהדר שיש אמהות
על כך הם משבחים ומכבדים
בשביל מה הם אדיבים,
אכפתי וכל כך עדין.

תלמיד שמיני:

עבורנו, הם התמיכה שלנו,
תקווה, כוח וכוח.
ואנחנו משבחים היום
אהובה, נשית מפוארת.

תלמיד ראשון:

הם כל כך שונים
אבל בכל זאת, כולם נהדרים!
מלא נשמה, פשוט,
קצת שובב.

תלמיד שני:

וידיהם של אמהות – כן, זה פשוט נס.
בכל מקום וכולם יהיו בזמן:
צא, אפה עוגה, פשטידה,
ולמד איתנו לקח.

מקהלה:

תהילה לאמהות יקרות! -
אנחנו תמיד אומרים להם.

(נשמע כמו "שיר של אמא"). (נספח 5)

(תמונה 2)

בלי אמא, אף אחד מאיתנו לא היה קיים.

אמא עושה הכל כדי שתוכלי ברוגע ללמוד לשחק, להירגע... יש ילדים שבטוחים שככה זה צריך להיות. אבל כל אמא צריכה את העזרה של הילד שלה, היא פשוט אף פעם לא מדברת על זה. אם אתה אוהב את האמהות שלך, תעזור להן - זה יהיה כל כך שמחה עבורן.

האושר הכי גדול לאמא הוא כשהיא אומרת בגאווה: "את יודעת איזה ילד טוב יש לי!"

(נספח 6) סצנות "בגללך:"

(איור 3)

(נספח 7) סצינות "מורה ומפסידים":

(נספח 8) הדרמטיזציה של השיר "TWO"

(איור 4)

(נספח 9) סצנות "פריט רע:"

(איור 5)

(נספח 10) סצנות "אם לא בשבילך:"

תלמידים עולים לבמה

יֶלֶד:

שמעתי שכל הבנות רוצות להתבגר מהר כדי שיוכלו להתחתן אחר כך.

ילדה:

ובכן, כמובן. ומי מאיתנו לא רוצה לקבל מתנות, פרחים, ממתקים:

יֶלֶד:

אז אתה חושב שבהיותך אישה ואמא, אתה רק תתלבש, תאכל ממתקים ותקבל מתנות?

ילדה (מוּפתָע):

ואיך יכול להיות אחרת?

יֶלֶד:

והנה הסטטיסטיקה של מגזין אחד, שנותן נתונים כאלה:

בממוצע, אמהות מבלות יותר מ-3,000 שעות ללא שינה ליד מיטתם של ילדים חולים.

אמהות שאין להן כישורי טבח מבשלות במהלך חייהן יותר מ-500 (חמש מאות) סוגים של מגוון רחב של מנות.

והם מכבסים הרים של כביסה. אם מחברים את כל הכביסה שהם כיבסו בחייהם, מקבלים הר גבוה כמו אלברוס.

אם מחברים את כל המגבות שהם גיהצו, תקבל חגורה לכל הגלובוס.

אמהות שרות שירים וקוראות שירה, סורגות ותופרות.

הם שמחים ומתאבלים.

בעיקר בגללנו הילדים.

ואמהות בוכות. הדמעות של אמא הן ים או אפילו אוקיינוס, שאפשר לקרוא להם אוקיינוס ​​העצב.

ולהיות אמא פירושו לראות את העיניים השמחות של ילדיך!

תודה על הסבלנות.
באשר לנו הקשקושים, אתה תמיד אדיב.
על מה בלעדינו
לא יכולת לחיות
תודה חברים, תודה רבה!

מוֹרֶה:

מאחל לך מעומק ליבי
כדי שהדברים יהיו טובים
כדי שהצרות לא ידפקו על הבית,
אף פעם לא צריך להיות עצוב!

(נספח 11) חלקים

תלמיד תשיעי:

איך למצוא מילים ראויות
איך לומר בלי ביטויים מיותרים.
שאנחנו מאוד (כל התלמידים) תודה,
שאנחנו מאוד (כל התלמידים) אוהב אותך.

תלמיד ראשון:

החג שלנו נגמר
ואנחנו רוצים לומר עוד.
הרשה לי להיפרד
מאחל לך בריאות טובה!

תלמיד שני:

אל תחלי, אל תזדקן
לעולם אל תכעס.
וכל כך צעיר
הישאר לנצח!

מורה ואבות:

כמו שאנחנו רוצים, קרובי משפחה,
כדי שתמיד תחייך.
כדי לעקוף אותך
כל צרה!
תן לעיניים שלך לזרוח
רק אור טוב!
ואהבת ילדיך
החיים יהיו חמים!

(נספח 12) "אנו מאחלים לך אושר!"