Present simple באנגלית. Present Simple (ממש פשוט): כללים, תרגילים, דוגמאות

Time Present Simple Tense, או Indefinite, כפי שהוא נקרא בדקדוק השפה האנגלית, קיבל שם כזה מסיבה כלשהי. זהו אחד הזמנים העיקריים ובו בזמן הפשוטים ביותר המהווים את הבסיס לכל המבנה הדקדוקי. ההסבר הקלאסי הסטנדרטי לשימוש בזמן זה הוא כדלקמן: הווה אינסופי זמן משמש לביטוי פעולה קבועה המתרחשת באופן שוטף. יחד עם זאת, משך המצב המתבצע אינו מודגש, אלא רק המחזוריות שלו.

עבור Present Simple, דוגמאות למשפטים עם תרגום יכולות להיות כדלקמן:

• הם הולכים לחנות הזו כל יום - הם הולכים לחנות הזו כל יום
• היא קונה לי מתנות לכל חג המולד - היא קונה לי מתנות לכל חג המולד
• החברים שלי מגיעים אליי בקיץ בקביעות - החברים שלי באים אליי בקיץ בקביעות

כמובן, ישנם מקרים נוספים של שימוש ב-Present Simple, עליהם יידונו בפירוט להלן, אך ראשית עליכם לברר כיצד נוצר ה-Present Simple, וגם ללמוד את כל התכונות של המבנים שלו במשפטים מסוגים שונים.

חינוך הווה פשוט

הזמן הבלתי מוגדר בהווה נוצר בפשטות רבה. למשפטים המתקינים כאן אין צורות ובניות מיוחדות, והאינפיניטיב ללא החלקיק to משמש כצורת הפועל, כלומר הצורה הראשונה הרגילה של הפועל.

בנוסף, הזמן הפשוט של הווה ב שפה אנגליתבעל תכונה נוספת שבאה לידי ביטוי במשפטים חיוביים.

כשמשתמשים בכינויי גוף שלישי יחיד (הוא, היא, זה), מוסיפים לפועל הסיומת -s (-es), המציינת אדם זה.

נדון בשימוש בסופים ביתר פירוט להלן, אך הנה משפטים ב-Present Simple המציגים כיצד נראים פעלים עם סיומות כאלה:

• הוא מרבה לכתוב לי - הוא מרבה לכתוב לי
• היא אף פעם לא מדברת אלי בצורה גסה - היא אף פעם לא מדברת אלי בגסות
• הבית הזה נראה עלוב בגלל אדישות בעליו - הבית הזה נראה עלוב בגלל אדישות בעליו

לפיכך, נוסחת Present Simple נראית כך:
V1 (–s,–es)

במקרה שאין פועל סמנטי במשפט, פועל העזר להיות נחלץ לעזרה, בשימוש בזמן הווה: am (לכינוי "אני"), הוא (עבור כינויים ביחיד - "הוא" , "היא", "זה") או הם (כינוי רבים "אנחנו", "אתה", "הם").

משפטי מלה

נוצרים לפי האלגוריתם הבא: אם יש פועל במשפט, אז פעלי העזר עושה או עושה צריכים להיות בתחילת המשפט. השני משמש רק עבור כינויים בגוף שלישי (הוא, היא, זה), והראשון עבור כל האחרים:

• האם אתה מעדיף תה שחור על פני ירוק? האם אתה מעדיף תה שחור על פני תה ירוק?
• היא מתקשרת אליך כל יום? היא מתקשרת אליך כל יום?

הערה: אם פועל העזר הוא עושה, אזי הסיומת -s (-es) לא תתווסף לפועל, ואפילו לא נדרש כאן הסבר: הפועל עושה הוא בעצם עושה עם הסיומת -es.

בתנאי שאין פועל במשפט, אז הפועל להיות מוצב במקום הראשון בצורה הנדרשת:

• האם הוא באמת אינטליגנטי כמו שאנשים אומרים? האם הוא באמת חכם כמו שאומרים?
• האם התפוחים האלה טעימים? האם התפוחים האלה טעימים?

שליליות

כדי לבטא שלילה, די להשתמש בחלקיק לא. יחד עם זאת, עקרון הופעת פעלי העזר במשפט זהה: אם יש פועל עיקרי, מופיע לא (=לא) או לא (=לא) ואם כן. נעדר, אז השלילה מתווספת לפועל להיות:

• אנחנו לא גרים בבית הזה בחורף - אנחנו לא גרים בבית הזה בחורף
• הוא לא אוהב שום ירק ואוכל רק פירות - הוא לא אוהב שום ירק ואוכל רק פירות
• היא לא כל כך טיפשה כמו שאתה מניח - היא לא טיפשה כמו שאתה חושב

הערה: במקרים מסוימים, נלווים למשפטי חקירה ושליליים מתרחשים או מתרחשים אפילו עבור משפטים חיוביים. זה נכון במיוחד עבור נאום דיבורכאשר הדובר רוצה לתת למילותיו עוד יותר אקספרסיביות ולהתמקד במשהו:

• אני כן רוצה לבוא אליך - אני באמת רוצה לבוא אליך
• היא כן יודעת את כל החומר הזה - היא באמת יודעת את כל החומר הזה

כללים לכתיבת סיומות לפעלים ב-Present Simple

המידע לעיל ניתן שבגוף שלישי לפועל יכולים להיות גם סיומות -s וגם -es. סמני הזמן הם כדלקמן:

1. עיצור שושן בסוף הפועל (נכתב כ-ss, -s, -ch, -tch, -sch, -z, -x): הוא דוחף, הוא צופה, הוא מלמד, הוא מעביר וכו'.
2. תנועה -o בסוף הפועל: הוא עושה, הוא הולך,
3. אם יש אות -y בסוף הפועל, אז היא תשתנה לצירוף האותיות -כלומר אם לפניה צליל עיצור; אם הצליל לפני -y הוא תנועה, אז האות תישאר ללא שינוי: לנסות - הוא מנסה, לנגן - הוא מנגן וכו'.

חינוך Present Simple, כפי שמתברר, אינו קשה במיוחד, אך חשוב באותה מידה ללמוד כאשר משתמשים בו, לתת את האינדיקטורים העיקריים שלו ומקרים שבהם הזמן הזה אופייני.

שימוש ב- Present Simple

השימוש ב-Present Simple אופייני למצבים הבאים:

1. פעולה קבועה שחוזרת על עצמה

וזה הכי הרבה דרך קלאסיתלהשתמש. ל-Present Simple יש פתגמים המציינים שזה כנראה יהיה הפעם - תמיד, בדרך כלל, לעתים קרובות, לפעמים, באופן קבוע, מדי פעם וכו':

• היא בדרך כלל מתקשרת אלי כשהיא פנויה - היא בדרך כלל מתקשרת אליי כשהיא פנויה
• לעתים קרובות אנו קונים דגים מהמוכר הזה - לעתים קרובות אנו קונים דגים מהמוכר הזה

2. מדינות ופעולות האופייניות לאדם מסוים:

• הוא שר ומנגן בגיטרה בצורה מבריקה - הוא שר ומנגן בגיטרה בצורה מבריקה
• הוא שותה רק תה ושונא קפה - הוא שותה רק תה ושונא קפה

3. עובדות ידועות

שימוש תכוף נוסף בהווה פשוט הוא עובדות ידועות, הכוללות, למשל, את חוקי הטבע, תופעות פיזיקליותוכו.:

• מגנט מושך ברזל - מגנט מושך ברזל
• מים רותחים בטמפרטורה של 100 מעלות - מים רותחים בטמפרטורה של 100 מעלות

4. עם פעלים מסוימים (במקום)

הזמן הבלתי מוגבל יכול לשמש כדי לבטא פעולה המתרחשת בו הרגע הזה, אבל מאפיין זה מוחזק על ידי פעלים שאינם יכולים ליצור את הצורה הרציפה: תפיסה חושית (לשמוע, לראות וכו'), פעילות מוחית(נניח, התחשב, מאמין וכו'), רצון וכוונה (רוצה, מתכוון, רוצה וכו') ועוד כמה קבוצות. במקרה זה, נעשה שימוש בצורות הבלתי מוגדרות:

• אני שומע את המכונית של ג'ון, פתח את השער - אני שומע את המכונית של ג'ון, פתח את השער
• אני רואה את טום. תבקש ממנו לבוא לכאן - אני רואה את טום. תבקש ממנו לבוא לכאן

5. לבטא את זמן העתיד

ניתן להשתמש בזמן הווה פשוט לביטוי זמן עתידי. לשם כך משתמשים במצבים המשקפים פעולות לפי לוח זמנים שאינו תלוי בתוכניות של אדם. הרמז העיקרי שיכול לעזור במקרה זה הוא ששימוש זה אופייני לפעלים בקטגוריית התנועה (בוא, מגיע, עזוב וכו'). סמנים אלו יעזרו לכם להבין שבמשפט כזה, Present Simple אפשרי ורצוי, ולא Future או Present Continuous:

• האוטובוס שלנו יוצא ב-5, אל תאחר - האוטובוס שלנו יוצא ב-5, אל תאחר
• הרכבת מגיעה מחר ב-7.15 - הרכבת מגיעה מחר ב-15

6. במשפטים מותנים

הווה זמן פשוט באנגלית משמש גם במשפטים מותנים מהסוג הראשון (). מבחינה דקדוקית, החלק שבו קיים תנאי (בדרך כלל זמני) נקרא פסקת משנה. בו נעשה שימוש ב- Present Simple, והעתיד הוא בחלק העיקרי. הסמנים העיקריים שמציגים מצב זמני הם הצירופים עד, עד, מתי, אחרי, לפני, ברגע, כל עוד וכו'. כאשר עובדים עם הווה פשוט, הכלל של המשפט המותנה חשוב מאוד, מכיוון שכאן הזמנים שונים מהשפה הרוסית, שבה זמן העתיד הוא בשני החלקים:

• היא תפגוש אותי לפניי לבואאליך - היא תפגוש אותי לפני שאבוא אליך
• הם יתקשרו אלינו בהקדם למצואלהוציא משהו מעניין - הם יתקשרו אלינו ברגע שהם יגלו משהו מעניין
• כשהיא מביאאתה כסף, אל תסרב לקחת אותו - כשהיא מביאה לך כסף, אל תסרב לקחת אותו

יש לקחת בחשבון מקרים כאלה של ניצול זמן זה על מנת להשתמש בו למטרה המיועדת לו ולא לטעות, ובכך להעמיד את עצמך במצב מביך מול בן השיח. כמו לכל זמן, יש לו עוזרים משלו, שבזכותם ניתן לזהות את הזמן הפשוט בהווה. בכל מקרה של קשיים בעבודה עם Present כללים פשוטיםוהדוגמאות שתוארו לעיל יעזרו לכם להבין את המבנה של הזמן הזה ולשכוח מהטעויות הקשורות בו לנצח.

הווה פשוט - זמן הווה פשוט. זה מראה פעולה שמתרחשת באופן קבוע, בתדירות מסוימת. לימוד צורות הזמן של הפועל באנגלית מתחיל תמיד ב-Present Simple, מכיוון שהוא בסיסי. אם אתה מבין את המבנה של הזמן הזה, יהיה לך קל להתמודד עם שאר הזמנים. לאחר לימוד החומר, תגלו באילו מקרים משתמשים בזמן Present Simple, הכירו את הכללים חינוך נוכחפשוט ועם ניואנסים רבים אחרים של שימוש בזמן הווה פשוט, המוצג בדוגמאות נפרדות.

דרכים להשתמש ב- Present Simple

כללי חינוך נוכחים פשוטים

צורה חיובית

פעלי עזר אינם נדרשים כדי ליצור את הצורה המתקנת של ה-Present Simple. ליחידים אני, אתהיחיד ו אנחנו אתה הםברבים, צורות הפועל ב- Present Simple זהות לצורת האינפיניטי (הצורה שתמצא במילון). אנו מסירים את החלקיק מהפועל לולשים אותו במקום השני במשפט, אחרי הנושא.

סיום -s/-es

רק בגוף שלישי יחיד (הוא היא זה)הסיום נוסף לפועל -סאוֹ -es. סיומות אלה מבוטאות כ [s], [z]אוֹ .

סיום - esנוסף לפעלים המסתיימים ב- o, —y, —ס, —ש, —ch, —tch, —איקס, —ז. זה נעשה כדי ששני צלילים קשים להגייה לא יעמדו זה לצד זה במילה.

• היא כן es(זה עושה).
• הוא מלמד es(הוא מלמד).
• היא צופה es(היא מסתכלת).

אם מילה מסתיימת בעיצור ו- בְּ-, הסוף משמש - es. במקרה הזה - yמשתנה ל - אני:

• איטר y(אני מנסה). – הטר ies(הוא מנסה).
• הם סוחבים y(הם לובשים). – היא קררה ies(היא לובשת).

אם המילה מסתיימת בתנועות ו -y, בשימוש -ס. במקרה זה, אין שינוי מ -yלא קורה:

• אתה בו y(אתה קונה). – הבו כ ן(הוא קנה).
• אנחנו מתמודדים y(אנחנו משחקים). – היא פלה כ ן(היא משחקת).

אם המילה מסתיימת ב -o, במקרה זה הוסף את הסוף -ס.

• תמונה o- תמונה ס(תמונה/תמונות).
• פסנתר o– 2 פסנתרים ס(פסנתר/2 פסנתרים).

הגייה -s/-es

אם המילה מסתיימת ב עיצור חסר קול, אז אנחנו מבטאים [s].

• ספר ספר ס
• לאהוב - לאהוב ס

אם המילה מסתיימת ב תְנוּעָהאוֹ עיצור קולי, אז אנחנו מבטאים [z].

• מפתח - מפתח ס
• לעוף - לעוף ס
• להיראות כאילו ס

אם המילה מסתיימת באות או צירוף אותיות -sh, -ch, -x, -ss, -tch (רחשים, צלילי שריקה), ואז אנו מבטאים .

• כתובת כתובת es[əˈdre גודל]
• להירגע - להירגע es

טופס שלילי

הצורה השלילית נוצרת גם באמצעות פועל העזר עושה (עושה), אך בשילוב עם החלקיק השלילי לא. אז הנושא מושם במקום הראשון, ואז פועל העזר לעשות (עושה) + החלקיק השלילי לא, והפועל הראשי בצורה אינפיניטיבית.

צורת חקירה

ליצירת צורת השאלון הצג פועל עזר פשוט האם)מגיע ראשון לפני הנושא, ואחריו הנושא מופיע הפועל הראשי בצורה אינפיניטיבית.

חריגים

פעלי מודאלי יכול, צריך, עשוי, צריך, חייב, היה, כמו גם פעלים להיותו ישטופס הווה צורות פשוטות שלא לפי כללים כלליים.

בצורה חיובית, לפעלים מודאליים בצורת גוף 3 יחיד אין סוף -סאוֹ -es:

• אני יכול-הוא יכול
• אני יכול-הוא עשוי
• אני צריך-הוא צריך
• אני חייב - הוא חייב
• אני צריך-הוא צריך

פועל להיותבצורה חיובית יש את הטופס am, is, are, was, were, תלוי באדם ובמספר, ובפועל ישצורות - ישו יש ל.

הווה פשוטהוא זמן הווה פשוט באנגלית. הווה פשוט משמש לתיאור פעולות קבועות. עבור פעולות זמניות, נעשה שימוש בזמן אחר - הצג רציף(הווה continius).

הווה פשוט הוא הזמן הנפוץ ביותר מבין ארבעת זמני ההווה באנגלית. זה מופיע בכ-65% מהמשפטים המובעים בזמן הווה. עם זאת, הוא אינו אוניברסלי ואינו יכול לתאר שום מצב בהווה. הסרטון הבא מציג באילו מקרים נעשה שימוש ב-Present simple וכיצד הוא נוצר.

על מנת להבין את המהות של כל זמן, כולל הווה פשוט, אתה צריך לשקול שני היבטים - כללי היווצרות וכללי השימוש. נתחיל עם האחרון.

כלל שימוש 1.
הווה פשוט משמש לתיאור פעולות קבועות:

כלל שימוש 2.
הווה מתאר פשוט מצבים קבועיםללא משך פעילות. (המושלם הנוכחי משמש עם משך הפעולה)

כללי חינוך הצג פשוט

כלל החינוך 1.
ההווה הפשוט הפשוט מצומד באופן שונה עבור יחיד ורבים. ליחיד יש סוף s, לרבים אין:

כלל החינוך 2.
הכינוי "אתה" לא קיים באנגלית. אפילו ילדים וחיות מכונים "אתה". לכן, הפועל עם המילה "אתה" לא יכול לקבל את הסיום "s".

כלל חינוך 3.
"I (I)" באנגלית משמש לפי הכללים של המספר PLURAL, (כלומר ללא הסיום S). זה מדגיש יחס מכבד באותה מידה לא רק לבן השיח, שאליו הם פונים רק ל"אתה", אלא גם לעצמו. יחס מיוחד כלפי עצמו ניתן לאתר גם בכתיב "אני (אני)", הוא תמיד כתוב באות גדולה - I.

הצג פשוט עבור הפועל כמו (טבלה 1)
לאהוב - לאהוב משהו

		אני	כמותפוחים	אני אוהב תפוחים
				האם אתה אוהב תפוחים	המילה "אתה" לא קיימת באנגלית.
		הוא	אוהבתפוחים	הוא אוהב תפוחים	יחיד, פירושו סיום S.
		היא	אוהבתפוחים	היא אוהבת תפוחים
		זה	אוהבתפוחים	זה אוהב תפוחים
		אתה	כמותפוחים	האם אתה אוהב תפוחים
		אָנוּ	כמותפוחים	אנחנו אוהבים תפוחים
		הֵם	כמותפוחים	הם אוהבים תפוחים

הנה דוגמה לצימוד של פועל אחר "אהבה" בהווה פשוט:

הפועל "אהבה" בהווה פשוט, טבלה 2
לאהוב - לאהוב מישהו

	אני	אהבהאנה	אני אוהב את אן
	הוא	אוהבאנה	הוא אוהב את אן
	היא	אוהבג'ון	היא אוהבת את ג'ון
	זה	אוהבאנה	זה (החיה) אוהב את אן
	אתה	אהבהאנה	האם אתה אוהב את אן
	אָנוּ	אהבהאנה	אנחנו אוהבים את אן
	הֵם	אהבהאנה	הם אוהבים את אן

כלל חינוך 4.
בהווה פשוט, כל הפעלים הם יחידים על ידי הוספת הסיומת s. עם זאת, ישנם 3 פעלים הנופלים מחוץ לכלל זה. אלו הפעלים:

		יש	- יש
		לִהיוֹת	- להיות
		לַעֲשׂוֹת	- לעשות

יש לזכור כיצד פעלים אלו מצומדים ב-Present Simple.

הפועל "יש" בהווה פשוט, טבלה 3
יש - יש

	אני	יש	יש לי
	אתה	יש	יש לך
	הוא	יש ל	יש לו
	היא	יש ל	יש לה
	זה	יש ל	יש לזה
	אָנוּ	יש	יש לנו
	הֵם	יש	יש להם

זמן פשוט הווה, פועל "לעשות - לעשות", טבלה 4
לעשות - לעשות

	אני	לַעֲשׂוֹת	עידו
	הוא	עושה	הוא כן
	היא	עושה	זה עושה
	זה	עושה	זה עושה
	אתה	לַעֲשׂוֹת	אתה עושה
	אָנוּ	לַעֲשׂוֹת	אנחנו עושים
	הֵם	לַעֲשׂוֹת	הם מכינים

היווצרות הווה פשוט עבור הפועל "להיות" שונה מפעלים אחרים. הצורה של "I-Z" בו אינה תואמת לא לרבים ולא ליחיד. יש לזכור את הצימוד של הפועל הזה בהווה פשוט.

הכל גאוני פשוט. אני מאוד רוצה לומר את אותו הדבר לגבי הזמנים של קבוצת סימפל, כי הם מתורגמים כפשוטים. אבל, כנראה, אפילו הבריטים עצמם מבינים את ההומור שלהם, אז הם המציאו בחביבות מונח אחר - Indefinite (Indefinite). ושם כזה מעביר טוב יותר את משמעות הזמנים. במה זה מתבטא?

שהזמנים של הקבוצה הבלתי מוגדרים עוזרים לבטא פעולה שבה הזמן אינו מוגדר. לדוגמה, אני עובד (אני עובד)אוֹ אני לומד (אני לומד). זה לא אומר שאני עובד ממש בשנייה או לומד משהו כרגע. להיפך, זה מציין פעולה באופן כללי. כתשובה לשאלה: "מה אתה עושה בכלל?" כן, אני לומד קצת.

הקושי הגדול ביותר שניתן להעלות על הדעת עם הזמנים הפשוטים/בלתי מוגדרים הוא היווצרות צורת עבר. אבל מה לגבי, כי כאן אתה צריך לדעת איך נוצרת הצורה השנייה של פועל לא סדיר. מצד שני, בפרפקט צריך לדעת איך נוצרת הצורה השלישית של פועל לא סדיר. לכן, מה שיגידו, אתה עדיין צריך ללמוד משהו.

לעניות דעתי, הזמנים הפשוטים ביותר הם קבוצת הרצף: ברור ומובן כאשר משתמשים בהם, והם נוצרים בקלות רבה.

אבל היום אנחנו עדיין מדברים על Simple / Indefinite, אז אנחנו אוספים מוחות בערימה ונזכרים.

1. בעת שימוש
. הם ממש פשוטים. ויש להם שם אחר - לא מוגדר (לא מוגדר). כדי להבין ולזכור אחת ולתמיד מתי משתמשים בהם, צריך לזכור את השם השני. כלומר - ללא הגבלה.

לדוגמה, אם אתה רוצה להגיד שאתה אוהב תותים, אז אתה מוזמן לשים Simple. זה לא משנה מתי אתה אוהב אותה: עכשיו מול צג של מחשב נייד או בכלל.

האפשרות השנייה, כאשר משתמשים ב-Simple בדיוק, היא ספירה של פעולות עוקבות: נולד, נשוי, גרוש (גרסה אופטימית - הפך לאבא). גרסה לחולמני: אני אולד, אתחתן, אתגרש. בכל המקרים - סימפל יעזור לך.

רמז נוסף: הפעם מבטא פעולות רגילות (כביסה, גילוח כל בוקר).

2. הווה פשוט
מה שקורה עכשיו באופן כללי, כלומר - באופן עקרוני. לדוגמה, אם כרגע, ממש בשנייה זו, יורד שלג מחוץ לחלון, אז נדרש זמן אחר. ואם אתם צריכים להגיד באופן כללי "עכשיו אביב, חברים!" קח את סימפל.

2.1 מילות סמן
אני אוהב אותם כי אתה יכול מיד להבין מהם: כאן - פשוט. הנה הם, המושיעים שלנו:

כל יום (בוקר/חודש/שנה/שיעור וכו')
בְּדֶרֶך כְּלַל
תמיד
לעתים רחוקות
לעתים רחוקות
לִפְעָמִים
לעתים קרובות
בתדירות גבוהה
יום/שבוע/חורף זה וכו'.

2.2 איך הוא נוצר
. יְסוֹדִי. לוקחים את הפועל, כפי שהוא במילון, ומכניסים אותו למשפט: אני הולך לבית הספר. אני אוהב את המורה שלי.

ניואנס קטן: בגוף 3 יחיד תצטרכו להוסיף לפועל - סאו - es(אחרי s, z, x, ch, sh, o): הוא מלמד, היא הולכת.
סיום - y, כמו תמיד, משתנה ל- אני: הוא לומד

משפט חקירה. משמש פועל עזר לַעֲשׂוֹתאוֹ עושה(עבור 3 ליטר יחידות): האם אתה אוהב תפוחים? האם הוא מלמד בבית?

משפט שלילי. נוסף לפועל העזר לֹא: אני לא יודע.

3. Past Simple
מציין פעולות עוקבות או קבועות בעבר.

3.1 סמנים
אתמול
חורף/שבוע/שנה אחרונים וכו'.
לִפנֵי

3.2 איך הוא נוצר
. בעזרת הצורה II של הפועל (בהוספה הנכונה - ed, טועה - אנחנו מלמדים): אהבתי שלג בשנה שעברה. הייתי בבית לפני שעתיים.

שְׁאֵלָה. אנחנו משתמשים בעשו: אכלת ממתקים בילדותך?

שְׁלִילָה. אנו משתמשים עשה+לא: לא אהבתי מתמטיקה בבית הספר.

4. Future Simple
מציין פעולות קבועות או רצופות בעתיד, כמו גם פעולה בודדת (לדוגמה, "אני אלך מחר לתיאטרון").

4.1 סמנים
מָחָר
היום בלילה
בקרוב
שבוע/חודש/שנה/זמן הבא
תוך 2 דקות/שעות/ימים/חודשים

4.2. איך נוצר
. על ידי שימוש ב רָצוֹן (יהיה- לאדם אחד, גרסה מעט מיושנת): אנחנו נהיה/נהיה בבית בעוד 20 דקות. הוא ייסע ללונדון בשבוע הבא.

שְׁאֵלָה: התינשאי לי?

שְׁלִילָה: יהיה/לא+לא. אני לא אתחתן איתך.

אתה מבצע פעילויות רבות באופן קבוע או תקופתי. לפעמים אתה הולך לקולנוע, עושה תרגילים לעתים קרובות, תמיד מצחצח שיניים, אוכל ארוחת בוקר או ארוחת צהריים כל יום.
איך אומרים את זה באנגלית? הפעולות שאנו מבצעים מדי יום, באופן קבוע ותקופתי, הן דברים פשוטים שאנשים כבר מזמן רגילים אליהם. ומכיוון שאתה מתאר פעולות המתרחשות מדי יום בהווה, תשתמש גם בהווה. פעולות קבועות בהווה מתארות הווה פשוט (Present Simple).

האנגלים משתמשים ב-Present Simple כשמדברים על חיי היום - יום, שגרה ומה שהם תמיד עושים. גם אם אדם אומר משהו ב-Present Simple, מבלי לציין שהפעולה הזו מבוצעת תמיד או לעתים קרובות, הוא כבר הודיע ​​לך שהוא מדבר על משהו רגיל ומוכר. אבל במשפט בזמן הווה פשוט (Present Simple), נעשה שימוש לעתים קרובות בביטויים המבהירים באיזו תדירות מבוצעות פעולות.

בדרך כלל - בדרך כלל תמיד תמיד לעולם כל יום כל יום פעמיים בשבוע - פעמיים בשבוע 4 פעמים בחודש - 4 פעמים בחודש ימי ראשון - בימי ראשון בסוף השבוע, בימים החופשיים של האדם בימי חול בבקרים) ערב - בערב(ים) לעתים קרובות - לעתים קרובות

נדיר - נדיר לפעמים - לפעמים כמעט אי פעם - כמעט אף פעם כמעט אף פעם די הרבה פעמים - די הרבה פעמים די נדיר - די נדיר לעתים קרובות מאוד כל שבת - כל שבת בחורף בקיץ - בקיץ אביב - באביב בסתיו

מילים אלו תמיד ממוקמות לפני הפועל. בשילוב עם הביטוי בבוקר- בבוקר, אחר הצהריים- אחר הצהריים, בערב- בערב, הם גם משמשים כאינדיקטורים לכך שהפעולה מתרחשת באופן קבוע. ביטויים אלה ממוקמים תמיד בתחילת או בסוף משפט.

היווצרות של "Present Simple" (Present Simple)

מלכתחילה, כדאי לזכור שאנו תמיד מדברים על הזמן של הפועל (פעולה).איננו יכולים לדבר על הזמן של חפץ או מאפיין. להיווצרות "הווה סימפל טנס" לקחת פועל(לקרוא, לכתוב, למצוא, לאכול) ו לשים אותו אחרי האובייקט הראשימשפטים (אני, אנחנו, הם). האובייקט העיקרי במשפט יהיה האובייקט שמבצע את הפעולה. כך נוצר בפשטות "הווה סימפל טנס". לדוגמא: אני אוכל כל יום. אנחנו אוכלים ארוחת בוקר בבוקר.

מִבְנֶה הצעה חיוביתנותר ללא שינוי:

WHO?		מה הוא עושה?		חלקים אחרים של ההצעה
אָנוּ		לחיות		בבית גדול
אָנוּ		לחיות		בבית הגדול
הֵם		כמו		קפה
הֵם		אהבה		קפה

נכון, יש כאן ניואנסים מסוימים. פעלים במשפט תלויים תמיד באובייקטים העיקריים. והאובייקטים העיקריים ישפיעו על סיומות הפעלים. הכלל פשוט: אם העצם העיקרי הוא ברבים (אני, אנחנו, אתם, הם, חתולים, כלבים, אנשים), אז הפועל משמש ללא סוף. אם האובייקט הוא ביחיד (הוא, היא, זה, גבר, תלמיד, חתול), אז הפועל מקבל את הסיום -s או -es.
אנו מוסיפים את הסיומת -s לרוב הפעלים ב- Present Simple והוא נקרא כ- / z / אחרי עיצורים קוליים ותנועות (משחק, מוצא) וכ- / s / אחרי עיצורים חסרי קול (אוכל, מבשל).

לְהוֹסִיף סיום -es, אם:

1) פעלים מסתיימים באותיות שורקות ושורקות: s, ss, ch, tch, sh.

לדוגמה:

(תראה) ווא tch-ווא tches;
(לשטוף) wa ש-ווא היא;
(לשדר) pa ss-פא sses

הסוף הזה קורא כמו / iz /

2) פעלים מסתיימים ב" o».

לדוגמה:

(לעשות) ד o-ד oes ;
(ללכת) ז o-ז oes.

הסוף הזה קורא כמו / ז /

3) פעלים מסתיימים ב" y» אחרי עיצור. במקרה זה, עם האות " yשינויים מעניינים מתרחשים. כאשר נוסיף את הסיום " es", זה" y»
משתנה ל " אני».

לדוגמה: (למד) stud y- חתיך ies;

אם האות " y» עומד אחרי תנועות, אז הוא לא משתנה, ואנחנו רק מוסיפים
סיום" ס».

לדוגמה: (שחק) pl אה-פל ays.
הסוף הזה קורא כמו / ז /.

היוצא מן הכלל הוא המילה "יש" (להיות), שמשנה לחלוטין את צורתה, אחרי עצמים ביחיד. מסתבר שלפועל הזה יש שתי צורות:
יש(אחרי רבים אני אנחנו אתה הם) ו יש ל(אחרי יחיד הוא היא זה).

משפטים עם הפועל "יש" מתורגמים לרוסית כ" יש לי"או" יש לו", ולא "יש לי", "יש לו"; למרות שממש האנגלים אומרים בדיוק את זה.

בואו נסכם בקצרה את מה שאנחנו יודעים על הווה פשוט:

1) השתמש בזמן זה כאשר אתה מדבר על פעילויות שאתה עושה לעתים קרובות, באופן קבוע, האופייניות לך. לדוגמה, "אני מצחצח שיניים ושוטף פנים כל יום", או "אני בדרך כלל אוכל דייסה לארוחת בוקר".

2) צור זמן זה עם הפועל בצורה הראשונה. אם הפועל שווה
אחרי האובייקט פנימה יָחִידאו כינויים הוא היא זה, הוסף לזה את הסוף " -ס"או" -es". החריג לכלל זה הוא הפועל " יש", אשר משנה את צורתו ל" יש ל» אחרי עצמים ביחיד.

3) השתמשו במילות מצביע מיוחדות המעידות שהפעולה עליה אתם מדברים היא קבועה, ולא כזו שמתרחשת כרגע. מילים אלו כוללות את הדברים הבאים: תמיד, לעתים קרובות, בדרך כלל, לעתים רחוקות, אף פעם. השתמש תמיד, לעתים קרובות, בדרך כלל, לעתים רחוקות, לעולם לא לפני הפועל. וביטויים בבוקר, אחר הצהריים, בערב, המציינים את שעת האירוע, שמים בתחילת או בסוף המשפט. לדוגמה, בבוקראני תמידלאכול כריכים. לעתים קרובות הם שותים קפה עם שמנת. אנחנו בדרך כלל מבשלים סלט. רק לעתים רחוקות הוא אוכל בערב. היא אף פעם לא שותה חלב.

הצעה ברוסית		האובייקט העיקרי		פועל		חלקים אחרים של ההצעה
אני שותה תה כל יום.		אני		לִשְׁתוֹת		תה כל יום
אנחנו אוהבים חלב.		אָנוּ		כמו		חלב
יש להם כוסות, כוסות וצלחות.		הֵם		יש		כוסות, כוסות וצלחות
אני רוצה (קצת) קפה.		אני		רוצה		קצת קפה
הוא אוכל כריכים.		הוא		אוכל		כריכים
יש לו תפריט.		הוא		יש ל		תפריט
היא שותה משקה.		היא		יש ל		משקה
היא שותה קפה עם סוכר ושמנת.		היא		מַשׁקָאוֹת		קפה עם סוכר ושמנת
מאשה שוטפת כלים כל יום.		מאשה		כביסות		צלחות כל יום
פטיה מבשלת בערב בשר וסלט.		פיט		מבשלים		בשר וסלט בערב

הצעות שליליות. משפטים שליליים.

בוא נדמיין שאתה רוצה לספר לאחרים על משהו שאתה אף פעם לא עושה, או סתם לספר לאחרים על מה שאתה לא אוהב. אז אתה צריך להשתמש במשפטים שליליים. זכור את הבדיחה הישנה הזו: "אני לא אוהב חתולים", אומר חבר אחד לאחר. והוא עונה לו: "אתה פשוט לא יודע איך לבשל אותם." "אני לא אוהב חתולים" ו"אתה לא יודע איך לבשל אותם" הם רק דוגמאות למשפטים שליליים שנדבר עליהם. איך הם בנויים?

אנו לוקחים את המילה "לא" מהתשובה השלילית (" לא”) ומקבלים משפט שלילי. כלומר, מסתבר שלמדת מזמן איך לבנות אותם ועכשיו למדת רק איך קוראים להם. להלן, לשם הבהרה, מוצגת נוסחת ההצעות השליליות.

זכור שאתה יכול להשתמש בצורה המקוצרת של הפועל " לַעֲשׂוֹת"וחלקיקים" לֹא».
כלומר: " אל תעשה = אל תעשה; לא = לא».

מדים רשמיים		צורת דיבור
אל		אל תעשה
לא		לא
אני לא		אני לא
אתה לא		אתה לא
אנחנו לא		אנחנו לא
הם לא		הם לא
הוא לא		הוא לא
היא לא		היא לא
זה לא		זה לא

ניתן להשלים משפטים שליליים במידע נכון. לדוגמה, "אין לי אחות. יש לי אח!" - "אין לי אחות. יש לי אח!" או "אבא שלי לא כותב ספרים. הוא כותב רק הערות. "אבא שלי לא כותב ספרים. הוא כותב רק הערות. הנה כמה דוגמאות למשפטים שליליים:

האובייקט העיקרי	עזר הפועל "לעשות"	שלילי חלקיק "לא"	סֵמַנטִי פועל	חלקים אחרים הצעות	תִרגוּם
מרי	עושה	לֹא	כמו	עבודתה	מרי לא אוהבת את העבודה שלה
פיט וג'ון	לַעֲשׂוֹת	לֹא	ללכת	לעבוד בימי שני	פיט וג'ון לא הולכים לעבודה בימי שני.
אני	לַעֲשׂוֹת	לֹא	שעון	טלוויזיה לעתים קרובות מאוד	אני לא צופה בטלוויזיה לעתים קרובות
החתול שלנו	עושה	לֹא	לאכול	הרבה דגים	החתול שלנו לא אוכל הרבה דגים.

שאלות בזמן פשוט הווה (הווה פשוט)

אתה כבר די טוב בלדבר על הפעולות שאתה מבצע באופן קבוע. אבל מה אם אתה צריך לשאול על משהו או לא להסכים עם משהו? שאל שאלה או אמור משפט שלילי. שאלות משתמשות בדפוס הסטנדרטי שלמדנו קודם לכן:

באנגלית יש דבר כזה פעלים חזקים וחלשים (זו חלוקה מותנית). פעלים חזקים, למשל, כוללים את הפועל "להיות", ופעלים חלשים - כל השאר. וההבדל בין הפעלים הללו נעוץ דווקא בעובדה שפעלים חזקים יכולים ליצור שאלות ושליליות באופן עצמאי וללא תמיכה. לדוגמה, "האם זה עט" ו"לא, זה לא".

פעלים חלשים נטולי מותרות זו לחלוטין. מכיוון שהם חלשים, זה אומר שהם צריכים תמיכה מבחוץ. והתמיכה הזו, אפשר לומר, סיוע הומניטרי, ניתנת לכל הפעלים על ידי פועל פשוט "עשה". מכיוון שהוא מספק תמיכה, בואו נקרא לזה פועל עזר (בלשנים קוראים לזה כך). הפועל, שעליו נשענת משמעות האמירה כולה (הוא מציין איזה סוג פעולה מתבצעת או מתרחשת), נקרא סמנטי. ההבדל בין פעלים סמנטיים לפעלי עזר הוא שהפועל הראשי מתורגם לרוסית, אך העזר לא. אפשר לומר שפועל העזר הוא פועל רפאים, נראה שהוא שם, אבל הוא לא מוסיף משמעות למשפט.

הפועל "לעשות" מסיר מהפועל הראשי, הנקרא סמנטי, את החובה לשאת סיומות ובדרך כלל לשנות לפחות איכשהו. זכור שכאשר מדברים על פעולות רגילות, מוסיפים את הסיום "s" או "es" אם הפועל הסמנטי בא אחרי האובייקט ביחיד (הוא, היא, זה, חתול).

לדוגמה, "הוא אוהב פיצה", "היא אוכלת ארוחת בוקר כל בוקר" או "היא עושה שיעורי בית כל יום". כששוללים ובשאלות, הפועל "עשה" ( פועל כפועל עזר!!!) משתלט על כל הסיומות של פעלים סמנטיים. הפעלים הסמנטיים עצמם, מאחר שהסיומות כבר ניתנו, נשארים בצורה הראשונה (מילון). אז, שוב - נוסחת השאלה:

שאלה כללית
הצעה רגילה		האובייקט העיקרי	פועל סמנטי	חלקים אחרים של ההצעה
אני אוהב אוכל	לַעֲשׂוֹת	אתה/אני	כמו	מזון?
הוא הולך לבית הספר	עושה	הוא	ללכת	לבית הספר?
מרי קוראת ספרים כל יום	עושה	היא/מרי	לקרוא	ספרים כל יום?
שאלה מיוחדת
מילת שאלה	פועל עזר (עושה/עושה)	האובייקט העיקרי	פועל סמנטי	חלקים אחרים של ההצעה
מה	לַעֲשׂוֹת	אתה/אני	כמו
איפה	עושה	הוא	ללכת
מה	עושה	היא/מרי	לקרוא	כל יום?
שאלה חלופית
עזר פועל (עושה/עושה)	האובייקט העיקרי	פועל סמנטי	חֲלוּפָה	חלקים אחרים של ההצעה
לַעֲשׂוֹת	אתה/אני	כמו	אוכל או שתיה?
עושה	הוא	ללכת	לבית הספר או הביתה?
עושה	היא/מרי	לקרוא	ספרים או ספרי העתקה	כל יום?
מה	היא/מרי	לקרוא	ספרים או ספרי העתקה	כל יום?

כפי ששמת לב, אם הפועל נמצא במשפט רגיל עם הסיום "s" או "es", אז זה לא מופיע בשאלה. בשאלה עם סיום יש רק פועל עזר. ומכיוון שכבר יש פועל אחד עם סיום, למה להשתמש בו שוב?
אזכור מיוחד ראוי גם לשאלות מיוחדות לאובייקט העיקרי.
הם בנויים כל כך פשוטים שאפילו לא היה הגיוני לכלול אותם בצלחת למעלה. אם אתה רוצה לשאול שאלה לאובייקט הראשי, אז בנה משפט הצהרתי שבו האובייקט הראשי מוחלף ב" WHO"(אם השאלה נשאלת לאנימציה) או" מה" (אם השאלה נשאלת לחפץ דומם). בשאלות אלו אין צורך בפועל עזר ואין צורך לשנות את סדר המילים במשפט. הכל בו נשאר כפי שהוא.

לדוגמה:

"מי הולך לבית הספר כל יום?" - "מי הולך לבית הספר כל יום?"

מי שם? - "מי שם?"
"מה יש לך בתיק?" - "מה יש בתיק שלך?"

ענה על שאלות אלה על ידי החלפת האובייקט הראשי במילים "מי" ו"מה":
"אחי הולך לבית הספר כל יום" - "אחי הולך לבית הספר כל יום"
"אני כאן" - "אני כאן"
"עטים בתיק שלי" - "עטים בתיק שלי".

איך אתה עונה על כל מיני שאלות כאלה? וענה להם לפי הסכמות שנלמדו קודם לכן. עַל בעיות כלליותנוסחת התשובה היא סטנדרטית:

תגובה חיובית:

שְׁאֵלָה	ענה "כן"	רָאשִׁי חפץ (מ שְׁאֵלָה, תמיד כנוי)	עזר פועל (נלקח מ שְׁאֵלָה)	תִרגוּם
האם יש לך חברים?	כן,	אני	לַעֲשׂוֹת.	כן.
האם הוא אוהב לראות טלוויזיה?	כן,	הוא	עושה.	כן.
אן לומדת אנגלית?	כן,	היא	עושה.	כן.
האם אתה עושה תרגילי בוקר? (כאן הפועל "לעשות" הוא סמנטי, אז הוא מופיע פעמיים במשפט: פעם אחת כעזר, והשנייה - כסמנטית).	כן,	אנחנו/אני	לַעֲשׂוֹת.	כן.

תשובה שלילית:

שְׁאֵלָה	תשובה "לא"	האובייקט העיקרי (מתוך השאלה תמיד כנוי)	עזר פועל(נלקח מ שְׁאֵלָה)	שלילי חלקיק "לא"	תִרגוּם
האם יש לך חברים?	לא,	אני	לַעֲשׂוֹת	לֹא.	לא
האם הוא אוהב לראות טלוויזיה?	לא,	הוא	עושה	לֹא.	לא
אן לומדת אנגלית?	לא,	היא	עושה	לֹא.	לא
האם אתה עושה תרגילי בוקר?	לא,	אנחנו/אני	לַעֲשׂוֹת	לֹא.	לא