היום נדבר על אוריינות. כל אחד מאיתנו חוטא לפעמים בהיעדרו. בשל נסיבות מסוימות, המידע נשכח. אבל במצבים מסוימים, אתה צריך להסביר את מהות הפעולות שלך, במיוחד כאשר אתה עוזר לילד שלך עם שיעורי בית. על מנת להבהיר או לרענן כמה נקודות מעורפלות בזיכרון, נכתב מאמר זה. היום ננתח מתי כתוב "לא", ומתי "גם לא". על מנת לפשט ולהאיץ את תהליך התפיסה של מידע "חדש", שנשכח היטב, המאמר ייראה יותר כמו טבלה מאשר טקסט קוהרנטי. אז בואו נתחיל.

מבוא לשאלה

ישנם חלקיקים רבים בשפה הרוסית, ובזכות זה, השפה שלנו רוכשת פלסטיות גבוהה וקצת קסם, אך יחד עם זאת היא הופכת לקשה ביותר ללמידה, ומשתנה בשימוש במילים מסוימות. בגלל זה מופיעים אירועים מסוימים. לדוגמה, "הקומקום מתקרר לאורך זמן" ו"הקומקום לא מתקרר במשך זמן רב" הן אמירות בעלות אותה משמעות. זרים רבים מזועזעים מהמשפט: "לא, כנראה". בנוסף, הנוכחות של שלילה כפולה לפעמים מקשה מאוד על תרגום מרוסית.

בואו נתחיל פשוט

לכן, אפילו בזוטות כמו איות של חלקיקים, עלינו להיות מודרכים על ידי כללים מסוימים. בדרך כלל כללים אלו אינם מרמזים על פרשנות כפולה והם די פשוטים. לדוגמה, שני הכללים הנפוצים ביותר שבהם נעשות טעויות לרוב:

החלקיקים "היה", "אם", "אותו" נכתבים בנפרד, וגם "כאן", "כאילו", "כי", "אומרים" ואחרים נכתבים בנפרד.
הכלל השני אומר שחלקיקים: "קוי-", "משהו", "-משהו", "-משהו", "או-", "-דה", "-קה", "-עדיין", "-תקו" , "-tka" ו-"-s" נכתבים תמיד עם מקף. כפי שאנו יכולים לראות, הכלל עצמו הוא פשוט כמו חיבור.

אבל יש חלקיקים כמו "לא" ו"אף אחד", ולמרבה הצער, הדור הצעיר, ולפעמים אפילו כמה חכמים, לא מבינים בכלל מתי כתוב "לא" ומתי "גם לא". לשם כך מיועדת הטבלה הבאה.

מתי לכתוב "לא" ומתי "גם לא"

כדי להתחיל, שקול מושגים כללייםכתיב "לא" ו"אף אחד", ומקומם במשפט. נסתכל על הפרטים קצת מאוחר יותר. למשל, כאשר "אף אחד לא" כתוב במשפטים שליליים.

שימוש ב"לא" ו"אף אחד"

לֹא	לא זה ולא זה
1. בהכחשות. אני במשך זמן רבלא היה בבית	1. אנחנו משתמשים כדי לחזק את ההכחשה. אני לא מכיר אותך או את חברך
2. במשפטי חקירה וקריאה עצמאיים. למה לא לזכור חברים לעתים קרובות יותר? לשום מקום הם לא ילכו	2. בחלק הכפוף של המשפט, לחיזוק האמירה. לא הצלחנו להגיע לא משנה כמה ניסינו
3. בשימוש עם כינויים לא מוגדרים, שליליים ותארים שליליים, להיות לחוץ. אף אחד לא היה צריך לשאול	3. עם כינויים לא מוגדרים, שליליים וכמה תארים במיקום לא מודגש, "nee" כתוב תמיד במשפטים. לעולם אל תזכור את הפגיעה

שימוש ב"לא" ו"אף אחד" עם חלקי דיבור שונים

מהטבלה הקודמת למדנו מתי כותבים "לא" ומתי כותבים "אף אחד". כעת כדאי לעבור למקרים ספציפיים יותר, כלומר: כיצד משתמשים בשני החלקיקים עם חלקי דיבור אחרים. ראשית, שקול באיזה מקרה "אף אחד לא" נכתב בנפרד. לפי כללים מקובלים, זה כמעט תמיד המצב. יוצא מן הכלל הוא המקרה כאשר "ני" נכתב בכינויי שליליים ובתאריכי ערך ללא מילת יחס. לדוגמא: כלום, אף אחד, צייר וכו'. במקרה של "לא", הכל קצת יותר מסובך, ולכן, לשם הבהירות, נשתמש בטבלה.

"לא עם חלקים שוניםנאומים

חלק מהדיבור	סליטנו	מלבד
שֵׁם עֶצֶם	1. אם לא נעשה שימוש בשם העצם ללא "לא" (מפסיד). 2. אם למילה יש מילה נרדפת ללא "לא" (לא נכון - שקר)	1. לעומת זאת (לא גשם, אלא השמש). 2. במשפטי חקירה בבנייה "האם זה לא נכון"
תוֹאַר	1. אם לא נעשה שימוש בשם התואר ללא "לא". 2. אם יש מילה נרדפת ללא "לא" (גיל הביניים - זקן). 3. אם אנחנו מנוגדים באמצעות האיחוד "אבל" (התפוח לא ממותק, אבל עסיסי). 4. בשמות תואר קצרים, כאשר הצורה המלאה כתובה ביחד	1. אם משהו מתנגד דרך האיחוד "א" או כאשר הוא משתמע (לא עקומה, אלא עקומה). 2. עם שמות תואר יחסיים. 3. בשמות תואר קצרים, כאשר הצורה המלאה כתובה בנפרד
סִפְרָה	תמיד נכתב בנפרד
כנוי	בכינויים בלתי מוגדרים ושליליים ללא מילת יחס (משהו, מישהו)	עם כינויים אחרים
פועל	אם אינו קיים ללא "לא", וכן בקידומת "מתחת-"	עם פעלים אחרים
gerund	אם זה לא קיים בלי "לא", בתחילית "מתחת-"	עם מילים אחרות
חלק	אם הסקרמנט המלא עומד ללא המילה התלויה (אדם לא מאומת)	1. אם יש מילים תלויות ליד הקודש המלא. 2. אם הקודש מתנגד (לא נלמד, אלא רק קרא פסוק)
תואר הפועל	1. אם לא קיים בלי "לא". 2. בתארים המסתיימים ב-o, -e, אם יש מילה נרדפת (לא סביר - טיפש)	1. בתארים ב-o, -ה, אם יש ניגוד. 2. בתארים ב-o, -e בביטויים כאלה: בכלל לא, בכלל לא, רחוק מ, בכלל לא. 3. אם התואר נכתב עם מקף

תוצאות

כפי שאנו יכולים לראות, השימוש ב"לא" ו"אף אחד" נראה מסובך רק במבט ראשון. מבחינה ויזואלית, ישנם כללים רבים, אך למעשה, רוב ההצהרות חוזרות על עצמן בחלקי דיבור רבים. לכן, כדאי לקרוא שוב את הכללים הללו בעיון רב יותר ולהפיק לעצמכם סוג של תמצית כאשר משתמשים ב"לא" וכאשר משתמשים ב"אף אחד", ותרגישו חופשי ליהנות מאוריינות ומחיים ללא טעויות.

לעתים קרובות אנו מתמודדים עם הבעיה של כתיבה נפרדת של חלקיקים " לֹא"ו" לא זה ולא זהעם מילים אחרות. הכלל שהכי קל להבין ולזכור כאן הוא ש:

1. בכל המקרים שבהם לא נעשה שימוש במילה ללא חלקיק שלילי,לדוגמה: בור, בלתי נמנע, מצער, ממורמר, לא טוב, לא טוב, חסר(כלומר "לא מספיק") בלתי אפשרי, בלתי אפשרי, באמת, בלתי נסבל, בלתי מעורער, ללא פגע.

2. עם פעלים וגרונדים, החלקיק "לא" נכתב תמיד בנפרד, למעט:

המקרים האמורים בכלל הראשון;
תחיליות under- בפעלים שיש להם משמעות של "חוסר פעולה" (תת-תזונה, תת-אפה, תת-בשל).

הערה.אין לבלבל עם פעלים עם תחילית do- וחלקיק " לֹא", המציין "אי השלמת הפעולה" (אל תסיים את הספר, אל תצפה בסרט).

3. עם שמות עצם, החלקיק "לא" נכתב ביחד:

אם אי אפשר למצוא מילה נרדפת למילה עם בלי החלקיק הזה (אי אמת הוא שקר, אויב הוא אויב); הערה. לא תמיד ניתן למצוא מילה נרדפת מדויקת, אבל הגוון החיובי של משמעות המילה מדבר על איות מתמשך.
בהיווצרות מילה המציינת אנשים, במשמעות של התנגדות (אנשי מקצוע - לא מקצוענים, רוסית - לא רוסית);

מלבד:

כאשר יש או צריכה להיות תחושה של התנגדות עם האיחוד א (לא חבר, אלא אויב, לא אושר, אלא צער);
אם המילה עם " לֹא” פירושו לא אנשים (פילים הם לא פילים, סיפור זה לא סיפור, קור זה לא קר).

הערה.יוצאי הדופן הם המילים-מונחים שנכתבים יחד: מתכות - לא מתכות.

4. עם שמות תואר, החלקיק "לא" נכתב ביחד:

אם אתה יכול להחליף את שם התואר ב" לֹא"שם נרדף בלי החלקיק הזה (רווק - רווק, לא ידידותי - עוין, נמוך - נמוך). הערה. לא תמיד ניתן למצוא מילה נרדפת מדויקת, אבל הגוון החיובי של משמעות המילה מדבר על איות מתמשך.

מלבד:

כאשר יש או צריכה להיות במשמעות אופוזיציה עם האיחוד "א" (לא מר, אבל מתוק; לא חיבה, אבל גס רוח);
אם שם התואר הוא יחסי (האגרטל אינו קריסטל, השרשרת אינה כסופה) או איכותי, מציין צבע (הים אינו כחול, המגבת אינה צהובה);
(דרך כלל לא קצרה, רחוקה מעצות חסרות תועלת);
אם החלקיק לֹא» מודגש במשפט החקירה (האם אמירה זו נכונה? - האם אמירה זו שקרית?);
אם שם התואר כתוב במקף (לא מפעלים מסחריים ותעשייתיים).

הערה 1.שמות תואר קצרים נכתבים עם " לֹא", כמו גם השלמים שמהם הם מופקים ( מחלה חשוכת מרפא- המחלה חשוכת מרפא, אדם אינו חכם, אלא טיפש - אדם אינו חכם, אלא טיפש);

פתק 2.אם שם תואר קצראין טופס מלא, אז זה תמיד ייכתב בנפרד עם החלקיק " לֹא(הוא לא שמח להיפגש).

5. עם פתגמים, החלקיק "לא" נכתב ביחד:

אם התואר מסתיים ב-o, וניתן להחליפו במילה בעלת משמעות דומה (אומלל - עצוב, נמוך - נמוך);
אם התואר נוצר מכינוי (בשום מקום, בשום מקום, פעם אחת, בשום מקום);

מלבד:

כאשר יש או צריכה להיות תחושה של התנגדות עם האיחוד "א" (לא רע, אבל טוב, לא חלש, אלא חזק);
כאשר מחזקים את השלילה במילות הסבר כגון "רחוק מ", "בכלל לא", "בכלל לא"(בכלל לא קשה לעשות, להיות קרוב רחוק מלהיות מקרי)
עם פתגמים ב תואר השוואתי(עבוד לא יותר גרוע מאחרים, לא לקבל יותר מאחרים);
אם התואר כתוב במקף (תנהג לא ידידותי, התלבש לא קיצי).

הערה 1.לא עם התוארים הבאים נכתב בנפרד: לא היום, לא לגמרי, לא ככה, לא אחרת, לא לגמרי, לא כאן, לא ממש.

פתק 2.זה לא כתוב בנפרד עם ביטויים מילוליים: לא לטובה, לא פנימה, לא במידה, לא ממהר, לא מהיד, לא לטעם, לא כדוגמה.

6. עם חלקים "לא" נכתב ביחד:

אם הקודש הושלם ואין מילים תלויות בו (מצעים יבשים, ספר שלא נמסר, רצפה לא שטופה)

הערה.עם מילות הסבר המציינות את מידת האיכות, נכתב "לא" עם החלק יחד: (החלטה חסרת מחשבה קיצונית, דוגמה לגמרי לא הולמת, אבל: דוגמה לגמרי לא מתאימה לכלל)

מלבד:

אם הסקרמנט שלם ויש לו מילים תלויות (יצירות אלה נותרו לא פורסמו במהלך חיי הסופר);
עם חלקים קצרים(החוב לא שולם, האש לא דולקת);
כאשר יש או צריכה להיות תחושה של התנגדות עם האיחוד "א" (לא מודפס, אלא טקסט בכתב יד, לא בדיוני, אלא סיפור אמיתי).

7. חלקיקים "לא" ו"אף אחד" עם כינויים שליליים נכתבים יחד

שניהם לא כתובים ברציפות:

1. בכינויים, אם החלקיק אינו מופרד מהכינוי הבא על ידי מילת יחס, למשל: אף אחד, שום דבר, אף אחד, שום דבר, אף אחד, אף אחד, אף אחד, אף אחד,אבל: אף אחד, אף אחדוכולי.

2. בתארים אף פעם, בשום מקום, בשום מקום, בשום מקום, לא בכלל, לא בכלל, לא בכלל, בכלל לאובחלקיק.

בכל שאר המקרים, החלקיק נכתב בנפרד.

הערה. יש להבחין במחזורים לא אחר מאשר... לא אחר מאשר...ממהפכות אף אחד אחר…; שום דבר אחר...למשל: זה היה לא אחר מאשר האח שלך,אבל אף אחד אחר יכול לומר את זה; זה היהשום דבר מלבד אש; אבל שום דבר אחר יכול להפחיד אותי.

8. החלקיק "ni" מאוית גם יחד עם כמה מילים(בכלל לא, בכלל לא, בשום מקום, בכלל לא).

עם כל שאר חלקי הדיבור, החלקיק לא נכתב בנפרד.

איות של פתגמים וחלקיקים.

86. חלקיקים משהו (משהו), משהו, משהו, משהו, משהו מחוברים למילה במקף (מקף): מישהו, משהו, איפשהו, בוא נלך.

הערה. אם החלקיק משהו משהו) מופרד מהכינוי על ידי מילת יחס, אז השורה לא מונחת: עם מישהו, עם משהו(השווה: מישהו משהו).

חֶלְקִיק עוֹד מאוית עם מקף במילים בכל מקרה, בכל מקרהוכשזה בא אחרי הפועל: לגלות. במקרים אחרים, החלקיק עוֹד כתוב בנפרד:
1)אני עדיין לא מאמין לו;
2)ובכל זאת, אנחנו לא מוותרים.

חלקיקים לֹאו לא זה ולא זה.

87. חֶלְקִיק לֹא כתוב יחד עם מילים שאינן בשימוש בלעדיה: לֹאלהגיש תלונה, לֹאיֶדַע, לֹאניתן להימנע, לֹאנִסבָּל, לֹאמְזוּעזָע, לֹאמְנַצֵחַ(על ידי אף אחד) לֹאדוֹהֶה, לֹאלְהַרְגִיז, לֹאאולי לֹאבֶּאֱמֶת, לֹאלזיהוכולי.

88. לֹא נכתב יחד עם שמות עצם, תארים ותואר ב -או אם שם העצם, שם התואר או התואר עם לֹא פירושו מושג אחד; במקרה זה, הוא אינו נותן לנאום משמעות שלילית ויכול להיות מוחלף במילה בעלת משמעות יחידה ללא שלילה, למשל: לֹאאושר(צרה) לֹאחבר(אוֹיֵב), לֹאאֶמֶת(שקר), לֹאגָבוֹהַ(קצר), לֹאיָקָר(זוֹל).

89. לֹא נכתב בנפרד משמות עצם, שמות תואר ותארים כאשר ההתנגדות באה בעקבותיה או משתמעת.

דוגמאות. זֶה לֹאאֶמֶת. אלא שקר. מעייף אותו לֹאלמידה, אבל בטלה אֶמֶת, אבל מה?", "לא לְמִידָה, ומה?" לֹא הרים גבוהיםבינינו מפרידות גבעות נמוכות למדי. לֹאהנכון נענש והאשם. הוא עדיין לֹאישן. תפוח עץ לֹאטעים אבל מגעיל. במקרים אלה, אתה תמיד יכול לשאול: "אל תעשה גָבוֹהַ, אבל אילו?", "לא ימין, אבל איזה?", "לא טָעִים, אבל מה זה?" (השווה: התפוח ירוק ו לֹאטָעִים.) הוא נכנס לֹאבזהירות אך בפזיזות("לֹא בקפידה, אבל כמו?"). הוא לֹאהוא יודע הרבה(הוא לא יודע הרבה, אבל יודע מעט) ("לא הרבה, אבל כמה?") [השווה: הוא רגיל לעשות הכל מהר, בצורה קיצונית לֹאבקפידה. הוא לֹאהוא יודע הרבה(יודע משהו)].

הערה 1. יש לשים לב לשני מקרים של כתיבה נפרדת של החלקיק לֹא: 1) אם עם שם תואר, שם עצם או תואר (ב -או ), הכוללים שלילה לֹא , יש מילות הסבר לחיזוק השלילה, המתבטאות על ידי כינויים שליליים או פתגמים עם לא זה ולא זה (שום דבר , לכלום , בכלל לא , בכלל לא , לְשׁוּם מָקוֹם וכו'), ואז החלקיק לֹא כתוב בנפרד: שום דבר לֹאכפר נפלא; לא זה ולא זהבשביל מה לֹאאדם בעל יכולת; לא זה ולא זהבאיזה מובן לֹאהַצלָחָה; לא זה ולא זהבאיזו מידה לֹאבְּהַצלָחָה; 2) אם החלקיק לֹא הוא חלק מהגברת שילובים שליליים: רָחוֹק לֹא , ללא משמעות לֹא , בכלל לֹא , אז צירופים אלה נכתבים תמיד בנפרד מהמילה שאחריהם (במקרים כאלה, תמיד משתמעת התנגדות): רָחוֹק לֹאמפעל רווחי, ללא משמעות לֹאהחלטה הוגנת, בכלל לֹאמְטוּפָּשׁ, בכלל לֹארע, רָחוֹק לֹאחברוכו '

להיפך, בנוכחות מילים המציינות את התואר: מאוד, די, מאוד, מאוד, לגמרי, כמעט, במידת מה- חלקיק לֹא כתוב בתמציתיות: להתמודד מאוד לֹאמִשׁתַלֵם(לא משתלם), זה כמעט לֹאנִימוּס(גַסוּת), מאוד לֹאמעניין(מְשַׁעֲמֵם) כַּתָבָה, פעל ברמה הגבוהה ביותר לֹאבקפידה(בחוסר זהירות) זה מאוד לֹאמִשׁתַלֵם(לא משתלם).

חלקיק איות לא עם חלקי דיבור שונים

1. חלקיק לא זה ולא זה(לא מודגש) הוא חלק מהכינויים השליליים אף אחד, שום דבר, לא וכו' ושמות שליליים בשום מקום, בשום מקום, לעולם לא וכו'.

כינויים ותוארים עם חלקיק תחילית לא זה ולא זהמשמשים במשפטים עם פרדיקט שלילי (עם פרדיקט יש שלילה לֹא), וכינויים ושמות עם חלקיק תחילית לֹאמשמשים במשפטים לא אישיים (אינסופיים) עם פרדיקט חיובי. ד': לא פניתי לאף אחד - אין למי לפנות, לא הלכתי לשם כלום - אין צורך ללכת לשם; לא הלכתי לשום מקום - אין לאן ללכת. סטיות נמצאות בביטויים נפרדים: להשאר עם כלום, להישאר בלי כלום, לספור כלום וכו'. כמו כן: אין מה להתווכח (במשמעות של "כלום עבור", "אין צורך") - התרופה כבר חסרת תועלת (במשמעות של "מיותרת", בתפקיד פרדיקט).

הפרדיקט השלילי עשוי להיעדר מהמשפט, אך משתמע, למשל: אין ירח או כוכבים בשמים; אין מגורי אדם, אין נפש חיה מרחוק (צ'כוב).

הערה.שילובים שונים: אף אחד (אף אחד) - לא אחד (רבים); לעולם (לעולם לא) - לא פעם אחת (לעתים קרובות). יום רביעי: אף אחד מאיתנו לא התחרפן ברגע של סכנה - אף אחד מאיתנו לא מוכן לזה, מעולם לא פגשנו אותו - פגשתי אותו יותר מפעם אחת. שילוב עם חלקיק לא זה ולא זהמשמש תמיד בשילוב עם פרדיקט שלילי.

2. חלקיק לא זה ולא זהכתוב בנפרד, למעט כינויים שליליים (ללא מילת יחס) ותואר שלילי. רביעי: אף אחד - מאף אחד - לשום מקום.

הערה.צריך להבחין איות מתמשךכינויים ושליליים (אף אחד, בשום מקום וכו') ואיות נפרד של החלקיק לא זה ולא זהעם מילים פרונומינליות יחסיות (לא מי, לא איפה וכו') ב סעיפי כפוף, למשל: אני לא יודע מי אתה ומי הוא (טורגנייב); למי פנה רוסטוב, איש לא ידע לומר היכן הריבון, או היכן נמצא קוטוזוב (ל. טולסטוי).

3. חלקיק חוזר לא זה ולא זהיש משמעות של איחוד מקשר, למשל: לא לעבור ולא לעבור בכביש זה; לא היו חדשות ממנו במשך יום או חודש; לא בשקט ולא בקול זורם הסיפור. בצירופים אלה, אף אחד מהם אינו שווה בערכו לצירוף ולא, כלומר. פועל כשלילה. היינו עושים כותבי המאה ה-19: עורב אינו מטוגן ואינו מבושל (קרילוב); הוא עצמו אינו עשיר, לא אציל, ולא חכם (טורגנייב); אלישע היה זקן לא עשיר ולא עני (ל' טולסטוי).

הערה.השימוש בחיבור-חלקיק חוזר לא זה ולא זהבמשמעות "ולא" מיותר לקיים איחוד מולו ו. קוֹמבִּינַצִיָה וגם לא(בדרך כלל לפני האחרון חבר הומוגנימשפטים) נדיר יחסית, לדוגמה: במקרה זה, לא אחד ולא השני מתאים; וזה נעשה לי קל ופשוט, אם כי לא פשוט ולא קל (כאן זה צמוד לאיחוד, אם כי); הוא בכה בעצב, חייל, על חברתו, לא בעלה, לא אחיו, לא סנדק, לא שדכן ולא אהובה (טווארדובסקי).

4. יחיד או חזרתי לא זה ולא זהנכלל בהרכב המחזורים היציבים, למשל: לא משנה מה, כאילו כלום לא קרה, משום מקום, לא דגים ולא בשר, לא מת ולא חי, לא שניים ולא אחד וחצי, לא זה ולא זה, לא לא לתת ולא לקחת שום דבר יותר, לא פחות, לא יותר, לא פחות.

5. במשפטי קריאה וחקירה עצמאיים (לעתים קרובות עם מילים בלבד, כבר), נכתב חלקיק שלילי לֹא, ובסעיפים כפופים (עם קונוטציה מופרזת של משמעות) כדי לשפר את המשמעות המתקנת - חלקיק לא זה ולא זה. Wed: לאן שהוא הלך! (משמעות כללית: "הוסב למקומות רבים"). – בכל אשר פנה, בכל מקום פגש יחס אדיש; מה אמא לא עשתה לבן חולה! – כל אשר עשתה האם למען הבן החולה, איך ניסתה לעזור לו, אך לא יכלה להצילו. היינו עושים ראו גם: באיזה תחבולות מתרפק אדם קטן כדי לא להיעלם, לקבל חופן של אושר, איזה מקצועות הוא לא ממציא לעצמו, אבל עדיין אין מזל (בעזרת האיגוד) אמשפטים עצמאיים קשורים, בחלק הראשון אין פסקת משנה עם גוון חד של משמעות, לכן הוא כתוב לֹא). מה שהם לא נותנים, אבל הוא לא נותן כלום (מקרה דומה).

הערה 1.יש צורך להבחין בסעיפים כפופים צירופים של מי, מה שלא יהיה, איפה שהוא וכו', הכוללים חלקיק לא זה ולא זה, בצמוד למילה היחסית, וצירופים של מי, מה שלא יהיה, איפה שהוא וכו', הכוללים חלקיק לֹאהמתייחס לפרדיקט. היינו עושים הוא נתן עצות לכולם, לא משנה מי פנה אליו. – במחוזנו, אולי, אין מי שלא יפנה אליו לייעוץ; היכן שאתה נמצא, זכור את האחריות שלך. - יש מעט משפחות בבלארוס שבהן לא היו קורבנות של המלחמה הפטריוטית הגדולה.

פתק 2.במשפטי קריאה בעלי משמעות חיובית אפשר להשתמש בחלקיק לא זה ולא זהבשילוב עם המשמעות "זה לא משנה מי (מה, מה וכו')", למשל: - מי אמר לך את זה? – ומי לא יאמר!