நாங்கள், ஆசிரியர்களே, நீங்கள் எங்களிடம் எதைச் சொன்னாலும், நாங்கள் உடனடியாக நியாயமான கோபத்தால் கோபமடைந்து, குறிப்பாக நகைச்சுவையானவர்களை வெறுக்கிறோம். இல்லவே இல்லை, சில அறிக்கைகள் கேள்வி கேட்பவரின் முதிர்ச்சியின்மை, அல்லது ஆசிரியருக்கான அவமரியாதை அல்லது (பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது) - கற்பித்தல் தொழிலின் பிரத்தியேகங்களைப் பற்றிய புரிதல் இல்லாமை ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறது.

எனவே, நான் உங்களுக்கு முன்வைக்கிறேன் முதல் 5 மாணவர் சொற்கள், எது சிறந்தது... சொல்லக்கூடாது.

1. "எனக்கு உங்கள் உருப்படி தேவையில்லை!"

இணையத்தில் நீண்ட காலமாக நகைச்சுவைகள் உள்ளன "எனக்கு 30 வயதாகிறது, மேலும் மடக்கைகள் கைக்கு வரும் வரை நான் இன்னும் காத்திருக்கிறேன்.". ஓ, இன்று எத்தனை குழந்தைகள் உள்ளனர், ஏற்கனவே 10 வயதில், வாழ்க்கையில் அவர்களுக்குத் தேவையான ஒரே விஷயம் அமைதியாகப் படித்து நூற்றுக்குள் எண்ணும் திறன் மட்டுமே என்பதை உறுதியாக அறிந்திருக்கிறார்கள்.

நிச்சயமாக, வாழ்க்கையில் எல்லா பொருட்களும் இருக்காது அதே அளவிற்குதேவையான மற்றும் மிக அதிக நிகழ்தகவுடன், எதிர்காலத்தில் மடக்கைகளின் அறிவு உண்மையில் தேவைப்படாது. ஆனால் உங்களுக்கு உண்மையிலேயே மூளை தேவைப்படும், உங்கள் பிள்ளை 11 ஆம் வகுப்பில் அல்ஜீப்ரா வகுப்பில் பயிற்சி பெறலாம்!

இந்த சொற்றொடரில், ஆச்சரியம் என்னவென்றால், அதன் அப்பாவியான செய்தி அல்ல, ஆனால்... அறிக்கையின் நோக்கம். ஒரு வெளிநாட்டு மொழி தனக்கு பயனுள்ளதாக இருக்காது என்று குழந்தை நினைக்கிறது, இப்போது என்ன? முடிக்கப்பட்ட வேலைக்காக நான் காத்திருக்க மாட்டேன் என்று என்னை எச்சரிப்பது இதுதானா? குழந்தை இப்போது எனது வகுப்புகளைத் தவிர்த்து, அவர் கலந்துகொள்ள விரும்புபவர்களுக்கு இடையூறு செய்ய விரும்புகிறதா? அல்லது அவரது கருத்தில், "ஒருவித முட்டாள்தனம்" என்று நான் கற்பிப்பதால் நான் புண்பட வேண்டுமா?

2. "என் ஆசிரியர் அதைச் சொல்கிறார்..."

என்னுடைய சக ஊழியர் ஒருவர் கூறியது போல்: "அவர்களுடைய ஆசிரியர் பணிபுரியும் பள்ளிக்குச் செல்லட்டும்."மற்றும் விஷயம் என்னவென்றால், ஆசிரியர்கள் ஆசிரியர்களின் தீவிர எதிர்ப்பாளர்கள், அதிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளனர்! பள்ளி ஆசிரியரும் ஆசிரியரும் பணிபுரிகிறார்கள் என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் வெவ்வேறு நிலைமைகள்மேலும் அவர்கள் சற்று வித்தியாசமான பாத்திரங்களைக் கொண்டுள்ளனர்.

ஒரு திறமையான ஆசிரியர் அவர் குழந்தைக்கு (மற்றும், ஓரளவிற்கு, ஆசிரியருக்கு) உதவுவதற்காக பணியமர்த்தப்பட்டார் என்பதை புரிந்துகொள்கிறார். உதவி செய்ய, குழந்தைகளின் பார்வையில் ஆசிரியரின் அதிகாரத்தை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்த வேண்டாம்! மூலம், "உதவி" என்பது குழந்தைக்குப் பதிலாக வீட்டுப்பாடத்தை ஆசிரியர் செய்வதைக் குறிக்காது.

எனது நடைமுறையில், ஒரு குழந்தை (3 ஆம் வகுப்பு!), நான் சொல்வதை ஏன் கேட்கவில்லை மற்றும் வகுப்பில் புரியாத ஒன்றைச் செய்கிறார் என்று நான் கேட்டபோது, ​​​​பின்வருவனவற்றைச் சொன்னது முற்றிலும் மோசமான வழக்கு: "ஆமாம், இன்று ஆசிரியர் எப்படியும் என்னிடம் வந்து அதையே சொல்வார்."ஒருவேளை இந்த விஷயத்தில் வீட்டுக்கல்விக்கு மாறுவது மதிப்புள்ளதா?

ஆம், ஆசிரியர்கள் சில நேரங்களில் தவறு செய்கிறார்கள். பாடத்துடன் தொடர்புடைய குறிப்பிட்ட விஷயங்களிலும், குழந்தையின் திறன்களின் பொதுவான மதிப்பீட்டிலும்.

3. "ஏன் வாஸ்யாவுக்கு என்னைப் போலவே பிழைகள் உள்ளன, ஆனால் அவருக்கு 4 உள்ளது, எனக்கு 3 உள்ளது?"

மற்றும் குழந்தை பதிலளிக்கிறது: “ஏனென்றால் வாஸ்யா எப்போதும் பத்து தவறுகளைச் செய்தார், ஆனால் இன்று அவர் ஐந்து தவறுகளைச் செய்தார். நீங்கள் எப்போதும் இரண்டு தவறுகளுக்கு மேல் செய்யவில்லை, ஆனால் இன்று நீங்கள் ஐந்து தவறுகளைச் செய்தீர்கள்.எனவே: இன்று சிறப்பாகச் செய்து முன்னேற்றத்தைக் காட்டியவர் யார்?

பொதுவாக, உங்கள் குழந்தைக்கு தன்னைக் கவனித்துக் கொள்ள கற்றுக்கொடுப்பது மிகவும் நல்லது. பணிகளின் விநியோகத்தில் ஆசிரியர் தந்திரோபாயங்கள், ஒவ்வொரு நபரின் கேள்வி மற்றும் மதிப்பீடுகளின் தீவிரம் மாணவர்களுக்கும் அவர்களின் பெற்றோருக்கும் புரியாது, ஆனால் என்னை நம்புங்கள், நீங்கள் எதையாவது பார்க்கவில்லை என்றால், அது இல்லை என்று அர்த்தமல்ல.

என்னை நம்புங்கள்: இன்றைய பள்ளியில், ஒரு ஆசிரியருக்கு பாரபட்சமாக இருப்பது எந்த வகையிலும் பயனளிக்காது. இதை உண்மையாக ஏற்றுக்கொண்டு நிம்மதியாக வாழுங்கள்! :)

4. "உங்கள் பிரெஞ்சு/ஜெர்மன்/இயற்பியல் படிக்க எனக்கு நேரமில்லை, எனக்கு இசை/நடனம்/ஹிப்போட்ரோம் உள்ளது"

பெரும்பாலும் இது விரக்தியின் காரணமாக கூறப்படுகிறது, மேலும் நீங்கள் குழந்தையை நம்புகிறீர்கள். நீங்கள் உண்மையில் செய்கிறீர்கள். ஏனென்றால், இன்று குழந்தைகள் தங்கள் படிப்பில் மட்டுமல்ல, பல்வேறு கூடுதல் செயல்பாடுகளிலும் மிகவும் சுமையாக உள்ளனர், இது அவர்களுக்கு பிடிக்காது.

மாலை எட்டு அல்லது ஒன்பது மணிக்குத்தான் பலர் பாடம் நடத்த உட்காருவார்கள். ஆனாலும்! சில பாடங்களை "படிக்காமல் இருப்பதற்கு" இது ஒரு காரணம் அல்ல! 7 முதல் 15 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு முன்னுரிமை கொடுக்கப்பட வேண்டும் என்பதை குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர் இருவரும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். பொது கல்வி. கிளப்புகள் மற்றும் பிரிவுகள் உங்களை சாதாரணமாக படிக்க அனுமதிக்கவில்லை என்றால், உங்கள் அட்டவணையை மதிப்பாய்வு செய்வது மதிப்பு.

உங்கள் குழந்தை நடனமாடுவதால் ஆசிரியரிடம் ஒரு மகிழ்ச்சியைக் கோருங்கள் - மன்னிக்கவும், விதிகள் அனைவருக்கும் ஒரே மாதிரியானவை! நிச்சயமாக, ஒரு திறமையான மற்றும் கடின உழைப்பாளி குழந்தை எப்போதும் பாதியிலேயே சந்திக்கப்படும் என்றாலும், அவர்கள் சொல்வது போல், அவர்கள் நிலைமைக்கு வருவார்கள். ஆனால் ஆசிரியரின் பச்சாதாபத்தை துஷ்பிரயோகம் செய்வது இன்னும் மதிப்புக்குரியது அல்ல.

இறுதியாக:

5. "எங்கள் வேலையை நீங்கள் ஏற்கனவே சரிபார்த்துவிட்டீர்களா?!"

இது எனக்கு மிகவும் பிடித்தமானது மற்றும் மிகவும் வழக்கமானது. நான் எப்போதும் என் மாணவர்களுக்கு இப்படித்தான் பதில் சொல்கிறேன்: “என் அன்பர்களே, நான் சரிபார்த்தவுடன், அதைப் பற்றி நீங்கள் முதலில் தெரிந்துகொள்வீர்கள்!”

பொதுவாக, அன்பான பெற்றோர்களே, பள்ளியில் ஆசிரியர்களுடன் சரியான தொடர்பு பற்றி உங்கள் குழந்தைகளுடன் பேச பயப்பட வேண்டாம். எந்த ஆசிரியரும் தனது மாணவர்களை நேசிக்கிறார் (ஆழமாக இருந்தாலும் கூட). ஆனால் எந்தவொரு ஆசிரியரும் பரஸ்பர மரியாதை மற்றும் புரிதலை விரும்புகிறார் என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது.

பார்வைகள்: 21,041

நாங்கள் அனைவரும் ஒருமுறை பள்ளிக்குச் சென்றோம். முதல் வகுப்பில் நுழைவது எவ்வளவு தொட்டதாகவும் உற்சாகமாகவும் இருந்தது என்பதை நினைவில் கொள்க. நாங்கள் போட்டோம் பாடசாலை சீருடைஅவர்கள் தலையை உயர்த்தி தங்கள் முதல் ஆசிரியருக்கு ஒரு பூச்செண்டை எடுத்துச் சென்றனர்.

பள்ளி, எங்கள் புரிதலில், புதிய, அறியப்படாத மற்றும் நம்பமுடியாத சுவாரஸ்யமான ஒன்று. பயிற்சியைத் தொடங்கிய பிறகு, குழந்தைப் பருவத்திற்கு விடைபெற்று, முதிர்வயதுக்கான கடினமான பாதையைத் தொடங்கினோம். நாங்கள் மிகவும் சிறியவர்கள், எங்களுக்கு வேறு வழியில்லை. எனவே, பள்ளி வாழ்க்கை பிரகாசமான வண்ணங்களில் வழங்கப்பட்டது. எனது பெற்றோர் எங்களை விட மகிழ்ச்சியாக இல்லை, ஏனென்றால் எதிர்காலத்தில் மிகவும் அவசியமான அறிவின் அடிப்படை அடித்தளத்தை பள்ளி அமைக்கும் என்று கருதப்பட்டது. கூடுதலாக, குழந்தைகள் அடுத்த 9-11 ஆண்டுகளுக்கு இடமளிக்கப்படுகிறார்கள். அதே நேரத்தில், ஒரு சிலரே நினைக்கிறார்கள் நவீன அமைப்பு பள்ளி கல்விகுழந்தைகளுக்கு அறிவில் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை மற்றும் சுதந்திரத்தை கற்பிக்கவில்லை. ஆனால் அது முற்றிலும் சார்பு மற்றும் அலட்சியத்தை உருவாக்குகிறது. எனவே, பள்ளியில் எங்கள் நேரத்தை சேவை செய்த பிறகு, நாங்கள் இன்னும் ஐந்து ஆண்டுகளுக்கு பல்கலைக்கழகங்களுக்கு செல்கிறோம். நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட கல்வி டிப்ளோமாவைப் பெற்ற பிறகு, நாங்கள் சுதந்திரமாகச் செல்கிறோம், எங்கள் அறிவின் பெரும்பகுதி வாழ்க்கையில் பொருந்தாது என்பதை ஏமாற்றத்துடன் உணர்கிறோம். ஒரு காலத்தில் வாழ்க்கையின் அர்த்தமாக இருந்த தரங்கள் நம்மைத் தவிர வேறு யாருக்கும் ஆர்வமில்லை. ஆனால் அவற்றை சம்பாதிப்பதற்காக நாங்கள் பதினைந்து வருடங்கள் செலவிட்டோம். படிப்படியாக, சோதனை மற்றும் பிழை மூலம், நாம் புத்திசாலியாகி, தன்னம்பிக்கையைப் பெறுகிறோம், மேலும் தடைகளின் அடுத்த பகுதியை கடக்க தயாராக இருக்கிறோம். அதே சமயம், வாழ்க்கையில் ஏற்படும் பல சிரமங்களைப் பற்றி பள்ளியில் சொல்லியிருந்தால் அவைகள் இருந்திருக்காது என்று யாரும் நினைப்பதில்லை.

பள்ளியில் அவர்கள் நமக்கு என்ன கற்பிக்கிறார்கள்?

பள்ளி அல்லது பல்கலைக்கழகத்தில் பெற்ற அறிவை பெரியவர்கள் எவ்வளவு அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறார்கள்? ஆம், நாங்கள் பல்வேறு பாடங்களைப் படித்தோம், தேர்வு எழுதினோம், தேர்வுகள் எடுத்தோம். இருப்பினும், சிலர் ஒரு தேற்றத்தை நிரூபிக்க முடியும், ஒரு வேதியியல் சிக்கலை தீர்க்க முடியும், மடகாஸ்கரின் தலைநகருக்கு பெயரிடலாம் அல்லது ஒரு வெளிநாட்டு மொழியை சரளமாக பேசலாம். மேலும் கணிதம் என்பது முற்றிலும் தனியான தலைப்பு. பலருக்கு, மடக்கைகள் மற்றும் ஒருங்கிணைப்புகள் மாயன்களின் பண்டைய எழுத்துக்களைப் போலவே ஒரு மர்மமாகவே இருக்கின்றன. இன்றைய பள்ளி மாணவர்களின் நிலைமை சற்றும் குறையவில்லை. எந்தக் குழந்தையும் ஏன் பள்ளிக்குச் செல்கிறான் என்று கேட்டால், தெளிவான பதில் கிடைக்க வாய்ப்பில்லை. பெரும்பாலான குழந்தைகள் தங்களுக்குத் தெரியாது என்று நேர்மையாக ஒப்புக்கொள்வார்கள் அல்லது "எல்லோரும் நடக்கிறார்கள்" என்று சொல்வார்கள். மேலும், "அவர்கள் உங்களுக்கு அங்கு என்ன கற்பிக்கிறார்கள்?" என்ற கேள்விக்கு, பள்ளி குழந்தைகள் தரமாக பதிலளிக்கின்றனர்: "படிக்கவும், எழுதவும், எண்ணவும்." மேலும், பல பெற்றோர்கள் இதை ஒரு சில மாதங்களில் தங்கள் குழந்தைக்கு கற்பிக்க முடியும். பள்ளிக்கூடம் மட்டும் இப்படிச் செய்தாலும் பயிற்சி பல வருடங்கள் இழுத்தடிக்கக் கூடாது.

பெரும்பாலானவர்களின் கூற்றுப்படி, கணிதம் படிப்பது தருக்க மற்றும் சுருக்க சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. எனவே, இந்த பாடத்திற்கு அதிக எண்ணிக்கையிலான பாடத்திட்ட நேரம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. நிச்சயமாக, பெருக்கல், சமன்பாடுகள் மற்றும் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது மூளையை வேலை செய்ய வைக்கிறது. ஆனால் மன நெகிழ்வுத்தன்மையை வளர்ப்பது சரியான அறிவியல் மட்டும்தானா? ஓவியம், இசை, இலக்கியம் இவற்றில் என்ன தவறு? கலைஞர் மனதளவில் வரைபடத்தை கற்பனை செய்கிறார், விகிதாச்சாரங்கள் மற்றும் தூரங்கள், தூரிகை அழுத்தம் மற்றும் வண்ண செறிவு ஆகியவற்றைக் கணக்கிடுகிறார். இசைக்கலைஞர், இசையமைப்பை உரையுடன் ஒத்திசைத்து, குறிப்புகள் மற்றும் வளையங்களை நினைவில் கொள்கிறார், தேவையான இடைநிறுத்தங்களை பராமரிக்கிறார் மற்றும் அதே நேரத்தில் கருவியின் அழுத்தத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறார். கவிஞர் தனது கவிதைகளில் உண்மையான பொருட்களின் தனிப்பட்ட குணங்களை மட்டுமே குறிக்கும் தெளிவான படங்களை உருவாக்குகிறார். இவர்கள் தங்கள் செயல்பாடுகளில் கணிதக் கணக்கீடுகளைப் பயன்படுத்துவதில்லை. இருப்பினும், அவர்கள் சிறந்த முடிவுகளை அடைகிறார்கள். IN உண்மையான வாழ்க்கைதீர்வுகள் மற்றும் பகுப்பாய்வுகளைக் கண்டறிய வேண்டிய பல சூழ்நிலைகள் உள்ளன, ஆனால் அவை சரியான அறிவியலுக்கு சொந்தமானவை அல்ல.

ஒளிவட்ட விளைவு

எங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் "முற்போக்கான" மற்றும் "பின்தங்கிய" வகுப்பு தோழர்கள் இருந்தனர். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், அத்தகைய களங்கம் தொடக்கப் பள்ளியில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் அகற்றுவது மிகவும் கடினம். ஒரு குழந்தை கணிதத்தில் வெற்றி பெற்றால், மற்ற பாடங்கள் அவருக்கு எளிதாக இருக்கும் என்று ஆசிரியர்கள் நம்புகிறார்கள். மாறாக, இரண்டு முறை மோசமான மதிப்பெண் பெறும் மாணவர் சோம்பேறியாக அல்லது கற்கும் திறனற்றவராகக் கருதப்படுவார். இந்த நிகழ்வு ஒளிவட்ட விளைவு என்று அழைக்கப்படுகிறது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு நபரின் மற்றொரு அல்லது சில சூழ்நிலைகளின் தவறான முதல் எண்ணம். உதாரணமாக, ஒரு திறமையான பாடகர் வங்கியை நன்றாக நடத்த முடியும் அல்லது ஒரு பிரபலமான விளையாட்டு வீரர் ஒரு சிறந்த அரசியல்வாதியாக மாறுவார் என்று மக்கள் தவறாக நம்புகிறார்கள். அல்லது ஒரு காரை ஓட்ட வேண்டும் என்று கனவு காணும் ஒரு நபர் சைக்கிள் ஓட்டுவது எப்படி என்பதை அறிய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. நாம் ஒரு காரியத்தில் வெற்றி பெற்றாலும் மற்றொன்றில் நல்லதல்ல என்பது இயற்கை. நாம் எதையாவது கற்றுக்கொள்ள விரும்பினால், அதைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும், நம் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும். பாடுங்கள், வரையுங்கள், சரளமாக இருங்கள் வெளிநாட்டு மொழிகள். சுருக்க சிந்தனையை வளர்க்கும் பள்ளி கணிதம் நிச்சயமாக இதற்கு உதவாது. பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் பரிந்துரைக்கப்பட்டிருப்பதால் மட்டுமே மடக்கைகளை எண்ண வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருக்கிறோம் என்று மாறிவிடும். இந்தக் கணிதக் கணக்கீடுகள் நம் அன்றாட வாழ்வில் நமக்கு எவ்வாறு பயனுள்ளதாக இருக்கும்?

நாம் ஏன் பள்ளிக்குச் செல்கிறோம்

என்று எங்களிடம் கூறுகிறார்கள் பள்ளி அறிவுபல்கலைக்கழகத்தில் நுழையும் போது தேவை. பிறகு ஏன் அனைத்து உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களும் ஆயத்தப் படிப்புகளில் கலந்து கொள்கிறார்கள் அல்லது ஆசிரியர்களுடன் படிக்கிறார்கள்? மேலும் பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, எங்களுக்கு அனுபவம் இல்லாததால் வேலை கிடைக்காது. அல்லது இன்னும் மோசமானது - பல்கலைக்கழகத்தில் எங்கள் படிப்பின் போது எங்கள் தொழில் தேவைப்படுவதை நிறுத்தியது. நிறுவனத்தில் பட்டதாரி மாணவர் அல்லது ஆசிரியராக இருப்பவர்கள் விதிவிலக்கு. ஆனால் அலுவலகத்தில் வேலை செய்ய விரும்புவோரின் நிலை என்ன? நிஜ வாழ்க்கைக்குத் தேவையான அறிவை பள்ளி மற்றும் பல்கலைக்கழகம் நமக்குத் தருவதில்லை என்று மாறிவிடும். ஆனால் அவை தொடர்ந்து சோதிக்கப்படுகின்றன: சோதனைகள், குறுக்கு வெட்டு தாள்கள், சோதனைகள், தேர்வுகள். பள்ளி அனைத்து மாணவர்களுக்கும் கல்வி கற்பிக்க முயலவில்லை மற்றும் குழந்தைகளை "பிரகாசமான" மற்றும் "ஊமை" என்று பிரிப்பதன் மூலம் பாகுபாடு காட்டப்படுகிறது. மாணவர்கள் கீழ்ப்படிதலுள்ள அடிமைகளாக மாற்றப்படுகிறார்கள், கீழ்ப்படிய விரும்பாத குழந்தைகள் தோல்வியடைகிறார்கள்.

கல்வி முறையில், அறிவுக்கு அல்ல, சரியான விடைக்கு மதிப்பெண் பெறுவதே மிக முக்கியமானது. அதே நேரத்தில், இல் நவீன உலகம்ஒரு பிரச்சனைக்கு ஒரே ஒரு தீர்வைக் கொண்டு வாழ்வது வெறுமனே நம்பத்தகாதது. பள்ளிப் பாடத்திட்டத்தில் இருந்து அடிப்படைக் கேள்விகளுக்குப் பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகு பதிலளிக்க முடியாத அளவுக்கு மாணவர்கள் தரப் பந்தயத்தில் சிக்கிக் கொள்கிறார்கள். எப்படிக் கற்றுக்கொள்வது என்பதை பள்ளிதான் நமக்குக் கற்றுக்கொடுக்கிறது என்று பலர் கூறுகின்றனர். நிச்சயமாக, அது சில அறிவைத் தருகிறது, சிந்திக்கக் கற்றுக்கொடுக்கிறது, ஆனால் கற்றுக்கொள்ள முடியாது. பள்ளி பாடத்திட்டம் சுய வளர்ச்சி மற்றும் சுய கல்வியை ஊக்குவிக்காது, அதாவது தனித்திறமைகள்வாழ்க்கையில் வெற்றியை அடைய உங்களை அனுமதிக்கிறது. கல்வி முறை சீரழிகிறது படைப்பு திறன்கள்ஒவ்வொரு குழந்தையும், பள்ளி மாணவர்களை அதே ரோபோக்களை உருவாக்குகிறது. அதே நேரத்தில், பள்ளி எந்த மாநிலத்திற்கும் மிகவும் வசதியான நிறுவனமாகும். இது குழந்தைகளைக் கட்டுப்படுத்துகிறது, சமர்ப்பிப்பதற்கான உள்ளுணர்வை உருவாக்குகிறது மற்றும் நாட்டின் கொள்கைகளை திணிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. எதிர்காலத்தில், அத்தகைய நபர்களை நிர்வகிக்க எளிதாக இருக்கும். பல மாநிலங்கள் தங்கள் சொந்த வரலாற்று பாடப்புத்தகங்களை வெளியிடுகின்றன, அவை நிகழ்வுகளை சாதகமான வெளிச்சத்தில் விளக்குகின்றன, ஆளும் உயரடுக்கின் கருத்துக்கள் மற்றும் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன.

கல்வி முறை பல நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு உருவாக்கப்பட்டது. காலப்போக்கில், இது சிறிது சரிசெய்யப்பட்டது, ஆனால் ஒட்டுமொத்தமாக மாறாமல் இருந்தது. நிச்சயமாக, பள்ளி மற்றும் பல்கலைக்கழகம் ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும். எவ்வாறாயினும், கடந்த நூற்றாண்டிற்குப் பொருத்தமான அறிவைப் பெறுகிறோம், ஆனால் 21 ஆம் நூற்றாண்டுக்கு அல்ல. இல்லாத உலகில் வாழ பள்ளி நமக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது. இன்று மதிப்பெண்கள் தேவையில்லை. சிரமங்கள் மற்றும் சூழ்நிலைகள் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதில்கள் தேவை நவீன வாழ்க்கை. நம் தலையை நிரப்பும் கோட்பாட்டு அறிவு சுமார் 80% வழக்குகளில் நடைமுறையில் பொருந்தாது. இதன் விளைவாக, எப்படிச் செய்வது என்று அவர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுக்கப்படாததால், தங்கள் வாழ்க்கையை ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்க முடியாத மகிழ்ச்சியற்ற மக்களை நாம் நிறையப் பார்க்கிறோம். அதே நேரத்தில், பயிற்சியில் அடிப்படையில் எதுவும் மாறாது. ஆம், அவர்கள் புதிய பள்ளிகளை உருவாக்குகிறார்கள், திறமையான ஆசிரியர்களை நியமிக்கிறார்கள், வகுப்புகளில் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையை குறைக்கிறார்கள், ஆனால் இது கொண்டு வரவில்லை நேர்மறையான முடிவுகள். ஏனெனில் கல்வி முறையே குறைபாடுடையதாகவே உள்ளது. இதன் விளைவாக, மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவரும் இந்த அமைப்பால் அதிகமாக உள்ளனர், அவர்கள் அறிவு மற்றும் மறுசான்றளிக்கப்பட்ட கற்பித்தல் ஊழியர்களுக்காக தொடர்ந்து சோதிக்கப்படுகிறார்கள். தேர்வுகள் மற்றும் தேர்வுகளுக்கு முன், குழந்தைகள் மோசமான மதிப்பெண் பெற பயப்படுவதால் மன அழுத்தத்திற்கு ஆளாகின்றனர். அவர்களுக்கு ஏன் இந்த மன அழுத்தம் தேவை? அல்லது சேதமடைந்த நரம்புகள் நிஜ வாழ்க்கையில் யாருக்காவது உதவுமா?

பள்ளியில் என்ன அறிவு கற்பிக்க வேண்டும்?

பள்ளி மாணவர்கள் அல்லது மாணவர்கள் வெப்ப இயக்கவியலின் விதிகளை அறிந்திருக்கவில்லை மற்றும் மூன்று அறியப்படாத சமன்பாடுகளுடன் ஒரு சமன்பாட்டை தீர்க்க முடியாது என்ற தகவல் அடிக்கடி ஊடகங்களில் தோன்றும். அதே நேரத்தில், திறமையற்ற கல்வி முறையை யாரும் நினைவில் வைத்திருப்பது அரிது, இது நவீன வாழ்க்கையில் தீவிரமாக பின்தங்கியிருக்கிறது. உலகம் மிக விரைவாக மாறுகிறது, எனவே அறிவு உண்மைக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும். பிறக்கும் ஒவ்வொரு நபருக்கும் அவரவர் படைப்பு திறன் உள்ளது, பள்ளிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள் ஆர்வங்களால் நம்மை சமன் செய்வதன் மூலம் வீணடிக்கின்றன. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வாழ்வதற்காக முழு வாழ்க்கை, பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் உள்ள விஷயங்களை மனப்பாடம் செய்வது அவசியமில்லை. வாழ்க்கையில் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் இன்னும் முக்கியமான விஷயங்கள் உள்ளன. வாழ்க்கைப் பிரச்சனைகள் அங்கேயே தீர்ந்தால் பள்ளிக்குச் செல்வது எவ்வளவு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

உதாரணமாக, கணிதத்தைப் பயன்படுத்தி ஒருவர் பெறும் உண்மையான சம்பளத்தை நீங்கள் கணக்கிடலாம். ஏனெனில் சில மாணவர்களும் மாணவர்களும் கூட மாதத்திற்கு $500 சம்பாதிப்பதன் மூலம் ஒரு வருடத்தில் $6,000 சேமிக்க முடியும் என்று அப்பாவியாக நம்புகிறார்கள். நீங்கள் வரி, போக்குவரத்து செலவுகள் மற்றும் மதிய உணவைக் கழித்தால், உங்கள் மாத வருமானத்திற்குச் சமமான தொகையைச் சேமிக்க முடியும். ஒரு கடையில் அல்லது சதவீதத்தில் மாற்றத்தை எவ்வாறு கணக்கிடுவது என்று எங்களுக்குக் கற்பிக்கப்படவில்லை. பண மேலாண்மைக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும்: நாணயத்தை எவ்வாறு மாற்றுவது, வங்கிக் கடன்களின் விதிமுறைகள் போன்றவை. சமூக ஆய்வுகளில், நீங்கள் மனித உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள், வரி செலுத்துதல், சட்ட உதவி பெறுவது மற்றும் சட்டங்களைப் புரிந்துகொள்வது பற்றி பேச வேண்டும். ஆவணங்களை பூர்த்தி செய்வது மற்றும் பல்வேறு சான்றிதழ்களைப் பெறுவது பற்றி பேசுங்கள். இலக்கியப் பாடங்களில், குழந்தைகளின் எண்ணங்களைச் சரியாக வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்: எப்படி எழுதுவது வணிக மடல், தொலைபேசியில் எவ்வாறு சரியாக தொடர்புகொள்வது, பேச்சுவார்த்தை நடத்துவது, விவாதத்தில் ஈடுபடுவது பற்றிய அறிக்கை. மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த கட்டுரைகளை வெளியிடக்கூடிய பள்ளி செய்தித்தாளை நீங்கள் ஏற்பாடு செய்யலாம். கணினி அறிவியலில், டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பங்களின் அன்றாட பயன்பாடு பற்றி பேசுங்கள். இணையம் என்பது சமூக வலைப்பின்னல்கள் மற்றும் ஆன்லைன் பொம்மைகள் மட்டுமல்ல, சுய வளர்ச்சிக்கான சிறந்த வாய்ப்பாகும் என்று மாணவர்களுக்குச் சொல்லுங்கள்: மின்னணு கலைக்களஞ்சியங்கள், தொலைதூர கல்வி. கூடுதலாக, உள்ள தகவல்கள் உலகளாவிய நெட்வொர்க்பள்ளி பாடப்புத்தகங்களை விட மிகவும் பொருத்தமானது. தொழிலாளர் பாடங்களில் உண்மையான சூழ்நிலைகளில் கவனம் செலுத்துவதும் முக்கியம். உதாரணமாக, உங்கள் அயலவர்கள் வெள்ளத்தில் மூழ்கினால் தண்ணீரை எவ்வாறு அணைப்பது, கடையை இணைக்கவும், பழுதுபார்க்கவும், அவற்றைக் கெடுக்காதபடி கழுவவும். வாழ்க்கைப் பாதுகாப்பின் பொருள், பொதுவாக, கணிதம் மற்றும் இயற்பியலை விட மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் நாம் வாழ்க்கையைப் பற்றி பேசுகிறோம். அடிப்படை உயிர்வாழும் திறன்கள், முதலுதவி மற்றும் நடத்தை அவசர சூழ்நிலைகள்ஒவ்வொரு நபருக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

பள்ளியில் கற்பிக்கப்படாத திறன்களின் பட்டியல் நீண்டு கொண்டே செல்கிறது. ஒருபுறம், இவை வாழ்க்கையில் சிறிய விஷயங்கள், மறுபுறம், அவை நவீன உலகில் வாழ மிகவும் அவசியம். மேலும், நீங்கள் அனைத்து பொருட்களுக்கும் பல ஆண்டுகள் செலவிட தேவையில்லை. பாசி படர்ந்த கல்வி முறை விரைவில் மாற வாய்ப்பில்லை. அதன்படி, நீங்கள் உங்களை மட்டுமே நம்ப முடியும். அறிவு நமது முக்கிய செல்வம், அது வெற்றிக்கு வழிவகுக்கும். எனவே, சுய வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துவதும், இதைச் செய்ய உங்கள் பிள்ளைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுப்பதும் முக்கியம்: புத்தகங்களைப் படியுங்கள், விளையாட்டு விளையாடுங்கள், மற்றவர்களிடமிருந்தும் அவர்களின் சொந்த அனுபவங்களிலிருந்தும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வாய்ப்புகள் மற்றும் அறிவைப் பெற உரிமை உண்டு நவீன சமுதாயம், வளருங்கள் மகிழ்ச்சியான மனிதன். ஆனால் கல்வி முறை, துரதிர்ஷ்டவசமாக, இதைக் கற்பிக்காது.

டேரியா லிச்சாகினா தயாரித்த பொருள்

குறியிடப்பட்டது

போஸ்ட் வழிசெலுத்தல்

வகைகள்

அதிகம் படித்த கட்டுரைகள்

வாழ்க்கை எளிதானது அல்ல, இருப்பினும், அதை இறுதிவரை புரிந்து கொள்ள, சில நேரங்களில் வாழ்க்கையின் முழு பாதையும் போதாது. வாழ்க்கை பாடங்கள்நீங்கள் அவற்றை சோதனை மற்றும் பிழை மூலம் மட்டும் எடுக்க வேண்டும், ஆனால் தொடர்பு இல்லாமல் படிக்க வேண்டும்.

உண்மை என்னவென்றால், மனிதகுலம் தொடர்ந்து அறிவைக் குவிக்கிறது, எனவே அதைப் பயன்படுத்த வேண்டும் முழு. நமக்கு முன் ஏராளமான மக்கள் பூமியில் வாழ்ந்தனர், எனவே நாம் நம்மைப் பரிசோதனை செய்யத் தேவையில்லை. எல்லா உண்மைகளும் நீண்ட காலமாக அறியப்பட்டுள்ளன, எனவே அவற்றைச் சரிபார்ப்பதில் நேரத்தையும் சக்தியையும் வீணாக்காமல் இருக்க, நீங்கள் அவற்றை அறிந்து அவற்றை நம்ப வேண்டும். இது சரியான குணநலன்களை வளர்த்து, நல்ல அதிர்ஷ்டத்தை ஈர்க்க உங்களை அனுமதிக்கும்.

வாழ்க்கைப் பாதையைத் தேர்ந்தெடுப்பது

வாழ்க்கையில் ஒரு பாதையை முன்கூட்டியே தேர்வு செய்வது சாத்தியமில்லை. நிச்சயமாக, ஒட்டுமொத்த இலக்கு முழு பயணத்திலும் ஒரே மாதிரியாக இருக்கும், ஆனால் சில திருத்தமான நிகழ்வுகள் எப்போதும் உள்ளன. நாம் நெகிழ்வாக இருக்க வேண்டும், நமது கொள்கைகளை மாற்றவும், உலகை வித்தியாசமாக பார்க்கவும் தயாராக இருக்க வேண்டும். எல்லாம் மாறுகிறது - இசை, புத்தகங்கள், ஃபேஷன், மதிப்புகள். நான் என்ன சொல்ல முடியும், மக்கள் தங்கள் பாலினத்தை கூட மாற்றுகிறார்கள்.

உங்கள் வாழ்க்கை பாதைநீங்கள் மேலும் மேலும் வாழ்க்கை பாடங்களைக் கற்றுக் கொள்வதால் தொடர்ந்து மாற வேண்டும். நிச்சயமாக, நீங்கள் மட்டும் அதை மிகக் குறைவாகச் செய்யும்போது எளிதாக இருக்கும். கீழே விவாதிக்கப்பட்ட வாழ்க்கைப் பாடங்கள் உங்களுக்காக சரியான இலக்குகளை மிக விரைவாக அமைக்கவும், சிறந்த நடத்தை மாதிரியைத் தேர்வு செய்யவும், உங்களைச் சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றிற்கும் சிறந்த அணுகுமுறையைத் தேர்வுசெய்யவும் உதவும்.

நீங்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய வாழ்க்கை பாடங்கள்

பாடம் ஒன்று: உங்களை நம்புங்கள். யாரும் தங்களை நம்பவில்லை என்று நம்புபவர்களுக்கு இது குறிப்பாக உண்மை. உங்களிடம் இருந்தால் ஏன் ஒருவர் தேவை. உங்கள் பலத்தில், உங்கள் திறமைகளை நம்புங்கள். அவர்கள் அங்கு இல்லையென்றால், அவற்றைப் பெறுவதற்கான சாத்தியத்தை நம்புங்கள். நீங்கள் விரும்பியதைப் பெறலாம். அவர்கள் சொல்வது போல் எண்ணங்கள் பொருள். இது முற்றிலும் உண்மை, ஆனால் இந்த தலைப்பில் பல புத்தகங்கள் இருப்பதால் அல்ல. இதற்கு பலர் வாழும் உதாரணம். எண்ணங்கள் நம்மை எவ்வளவு தூரம் அழைத்துச் செல்லும். அது போல் இருக்கலாம் உயரமான மலை, மற்றும் ஒரு ஆழமான துளை, எனவே சந்தேகங்களுடன் உங்களை நீங்களே ஓட்டாதீர்கள்.

இரண்டாவது பாடம்: ஓய்வெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.நீங்கள் அதிகமாக வேலை செய்யும் போது, ​​நீங்கள் வேலை செய்யாமல் இருப்பதை விட சிறந்தது இல்லை. உடலுக்கு எப்போதும் ஓய்வு தேவை. ஒரு மணி நேரத்திற்கு 5-10 நிமிடங்கள், ஒரு நாளைக்கு இரண்டு மணி நேரம், வாரத்தில் 1-2 நாட்கள், ஒவ்வொரு ஆறு மாதங்களுக்கும் 2 வாரங்கள் ஓய்வு. அதற்கு இதுவே போதுமானதாக இருக்கும். வலிமையை மீட்டெடுக்க. நீங்கள் உலர வேண்டும், ஆனால் அது கடினம் அல்ல, ஏனென்றால் உங்கள் தலையில் இருந்து எல்லா எண்ணங்களையும் தூக்கி எறிந்தால் போதும். எந்தவொரு பிரச்சனையிலிருந்தும் உங்களை சுருக்கிக் கொள்ள உங்களை கட்டாயப்படுத்துங்கள், ஓய்வெடுக்கவும். இதற்கு நீங்கள் தியான இசை அல்லது அமைதியான இடத்தைப் பயன்படுத்தலாம்.

பாடம் மூன்று: கற்றுக்கொள்ள பயப்பட வேண்டாம்.உங்களுக்கு ஒன்றும் தெரியாது என்று ஒப்புக்கொண்டாலும் பரவாயில்லை. பலர் தங்களுக்கு எல்லாம் தெரியும் என்று பாசாங்கு செய்கிறார்கள், ஆனால் அவர்களுக்கு ஏளனத்தைத் தவிர வேறொன்றுமில்லை. ஒரு இடத்தை ஆக்கிரமித்து இடத்தில் தங்குவதை விட எளிதானது எதுவுமில்லை. நீங்கள் வளரவில்லை என்றால், உங்கள் முழு மனதுடன் நீங்கள் விரும்பும் துறையில் நீங்கள் வெற்றிபெற மாட்டீர்கள் அல்லது ஒலிம்பஸின் உச்சியில் இருக்க மாட்டீர்கள்.

பாடம் நான்கு: அதிர்ஷ்டத்தை எண்ணாதே.அதற்கு தகுதியானவர்களுக்கு மட்டுமே அதிர்ஷ்டம் வரும். நீங்கள் சோபாவில் படுத்துக் கொண்டு உங்கள் வாழ்க்கையில் யாராவது வந்து அதை மாற்றுவார்கள் என்று நினைத்தால், நீங்கள் உங்கள் நேரத்தை வீணடிப்பீர்கள். கிடக்கும் கல்லுக்கு அடியில் தண்ணீர் ஓடாது. மேலும், ஞானம் சொல்வது போல், வெற்றி பெரும்பாலும் அதற்கு சாதகமான சூழ்நிலையை உருவாக்குபவர்களுக்கு கூட வராது. பெரும்பாலும் உங்களுக்குத் தேவையானதை எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும். நிச்சயமாக, அறநெறி மற்றும் சட்டத்தின் விதிகளைப் பற்றி நாம் மறந்துவிடக் கூடாது.

பாடம் 5: பணத்தை முதலில் வைக்காதீர்கள்.நிச்சயமாக, பணம் முக்கியமானது, ஆனால் புதிய திறன்களைப் பெறுவதற்கு அல்லது ஒரு நல்ல செயலைச் செய்ய ஒருவரை ஊக்குவிக்கும் வாய்ப்பைப் போல அல்ல. பணம் என்பது உயிர்வாழ்வதற்கான ஒரு வழியாகும். அவர்களுக்கு முதலிடம் கொடுக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, ஏனென்றால் பொருள் மதிப்புகளின் நாட்டம் உங்களை பேராசை கொண்ட நபராக மாற்றும்.

பாடம் ஆறு: உங்களைச் சுற்றியுள்ள ஒருவரை உதாரணமாக எடுத்துக் கொள்ள பயப்பட வேண்டாம். மிக முக்கியமான ஒன்றை உங்களுக்குக் கற்பிக்கக்கூடியவர்கள் இருக்கிறார்கள். அவர்கள் உங்களைச் சுற்றி இருக்கிறார்கள், அவர்கள் எப்போதும் உங்களுடன் இருக்கிறார்கள். இவர்கள் பெற்றோர், நண்பர்கள், முதலாளி, மனைவி, கணவன். யார் வேண்டுமானாலும் உங்கள் ஆசிரியராகலாம்.

பாடம் ஏழு: உங்கள் சூழலை கவனமாக தேர்வு செய்யவும். உங்கள் அதிர்ஷ்டமும் வாழ்க்கையில் வெற்றியும் உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களைப் பொறுத்தது. மக்கள், ஒரு காந்தத்தைப் போல, நல்லது அல்லது தீமை, செல்வம் அல்லது வறுமை ஆகியவற்றை ஈர்க்கிறார்கள். இது வெளிப்படையானது, ஏனென்றால் ஒரு குழுவினருடன் தொடர்புகொள்வது சில வழிகளில் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஆனால் மற்றவர்களுக்கு அல்ல.

எட்டாவது பாடம்: சும்மா உட்காராதே.நீங்கள் வீட்டை விட்டு வெளியேற வாய்ப்பு இருந்தால், ஒரு நடைக்கு செல்லுங்கள். நண்பர்கள் அல்லது அன்புக்குரியவர்களைச் சந்திக்க நீங்கள் வேறு நகரத்திற்குச் செல்ல முடிந்தால், அவ்வாறு செய்யுங்கள். நீங்கள் வேறு நாட்டிற்கு செல்ல முடிந்தால், செல்லுங்கள். உங்கள் வாழ்க்கையை வீணாக்காதீர்கள்.

பாடம் ஒன்பது: மக்களை அச்சமின்றி சந்திக்கவும்.புதிய இணைப்புகளை உருவாக்குவது எப்போதும் வெற்றியின் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும். மக்கள் இதை மிகவும் தாமதமாக புரிந்துகொள்கிறார்கள், வயதான காலத்தில் அவர்களுக்கு கிட்டத்தட்ட நண்பர்கள் மற்றும் நபர்கள் இல்லாதபோது அவர்கள் எதையாவது பற்றி சாதாரணமாக அரட்டையடிக்கலாம். தனிமை என்பது ஒரு கட்டமைப்பு, சாபம் அல்ல. உங்களைச் சுற்றி நீங்கள் சுவர்களைக் கட்டுகிறீர்கள்.

பாடம் பத்து: உங்கள் நேரத்தை திட்டமிடுங்கள். நீங்கள் உத்வேகம் பெற்றதற்காக எதையும் செய்யாதீர்கள். நீங்கள் முன்பு திட்டமிட்ட காரியங்களைச் செய்வதற்கு அதிக நேரம் செலவிட வேண்டும். நேர மேலாண்மை என்பது சிறந்த வழிஉங்கள் வாழ்க்கையை கட்டமைக்க.

பாடம் பதினொன்று: போட்டி.விளையாட்டு வீரர்கள் ஏன் வணிகத்தில் மிகவும் நோக்கமாகவும் வெற்றிகரமாகவும் இருக்கிறார்கள் என்று பலர் ஆச்சரியப்படுகிறார்கள். இது எளிமையானது, ஏனென்றால் அவர்கள் தங்கள் முழு வாழ்க்கையையும் தங்களை விட வலிமையான, வேகமான மற்றும் சிறந்தவர்களுடன் போட்டியிட வைக்கிறார்கள். ஒரு போட்டி மனப்பான்மை உங்களை எல்லாவற்றிலும் வெற்றிபெற அனுமதிக்கும். இது பெரும் உந்துதல்.

பன்னிரண்டாவது பாடம்: பெரும்பான்மையினரின் முன்மாதிரியைப் பின்பற்றாதீர்கள்.தனிப்பட்ட நபர்களிடமிருந்து உதாரணங்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். மக்கள் கூட்டத்தை ஒரு காரியத்தைச் செய்ய முயற்சிப்பதை நீங்கள் கண்டால், அதே திசையில், ஆனால் வேறு பாதையில் செல்வது நல்லது. கண்மூடித்தனமாக மக்களைப் பின்தொடரத் தேவையில்லை. இது எல்லாவற்றுக்கும் பொருந்தும்.

பாடம் பதின்மூன்று: ஸ்டீரியோடைப்கள் உங்களை பலவீனமாக்குகின்றன. மந்தை மனப்பான்மை என்பது தனித்துவத்தின் மிகப்பெரிய எதிரி, இது மக்கள் தங்களைத் தாங்களே ஆக்கிக்கொள்ள உதவுகிறது. தனித்துவம் நினைவுக்கு வருகிறது, எனவே எல்லோரையும் போல இருக்க வேண்டாம்.

பாடம் பதினான்கு: பணத்தில் கவனமாகவும் கவனமாகவும் இருங்கள். தேவையில்லாத குப்பைகளை வாங்குவது ஏழைகளின் பழக்கம். புத்திசாலி மற்றும் பணக்காரர்கள் எதையும் அரிதாகவே வாங்குகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் விலையுயர்ந்த மற்றும் நல்ல பொருட்களை வாங்குகிறார்கள்.

பாடம் பதினைந்து: உங்கள் பெற்றோரை மதிக்கவும். 50-700 ஆண்டுகள் அல்ல, ஆனால் ஆயிரக்கணக்கான ஆண்டுகளாக வாழ்ந்த மிகப் பெரிய கலாச்சாரங்களில், அவர்கள் தங்கள் பெரியவர்களை மதித்து மதிப்பிட்டனர். நவீன உலகில் கிட்டத்தட்ட எந்த தேசிய இனங்களும் இல்லை. அதைப் பற்றி யார் பெருமை பேச முடியும். உங்கள் பெற்றோருக்கு உங்கள் மரியாதை தேவை என்பதை நீங்கள் எவ்வளவு விரைவில் புரிந்துகொள்கிறீர்களோ, அவ்வளவு சிறப்பாக அது உங்களுக்கு இருக்கும். அதே சமயம், அவர்கள் யார், யார் ஆனார்கள் என்பது முக்கியமில்லை. முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவர்கள் உங்கள் பெற்றோர்.

பாடம் பதினாறு: முன்னணி ஆரோக்கியமான படம்வாழ்க்கை.இப்போது நீங்கள் சிகரெட் மற்றும் ஆல்கஹால் காரணமாக உடல்நலப் பிரச்சினைகள் இல்லாமல் இருக்கலாம், ஆனால் பின்னர் அவை நிச்சயமாக தோன்றும். உங்கள் வாழ்க்கையை முன்கூட்டியே கெடுத்துக் கொள்ளாதீர்கள். உங்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், கெட்ட பழக்கங்களை துஷ்பிரயோகம் செய்யாதீர்கள்.

பாடம் பதினேழு: உங்கள் நேரத்தை மதிப்பிடுங்கள். இது உலகளாவிய ஆலோசனையாகும், இது வெவ்வேறு வழிகளில் எடுக்கப்படலாம். பலர் தங்கள் வாழ்க்கையைப் பற்றி மிகவும் விசித்திரமான அணுகுமுறையைக் கொண்டுள்ளனர், தங்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தராத விஷயங்களில் நேரத்தை செலவிடுகிறார்கள். உங்கள் கனவுகளை அடைய சில நேரங்களில் நீங்கள் இதைச் செய்ய வேண்டும், ஆனால் எதுவும் இல்லை அதை விட மோசமானதுஉங்களுக்குப் பிடிக்காத ஒன்றைச் செய்வது அல்லது நாளுக்கு நாள் வீணாக, உணர்ச்சிகள் இல்லாமல், எதுவும் செய்யாமல் வாழ்வது.

வாழ்க்கை ஒரு சிக்கலான விஷயம், நீங்கள் இன்னும் உங்கள் வாழ்க்கையை நன்றாக வாழ வேண்டும் என்று அவர்கள் சொல்வது காரணமின்றி இல்லை. சில சமயங்களில் வாழ்க்கை நமக்கு இதுபோன்ற பிரச்சினைகளை முன்வைக்கிறது, அவற்றைத் தீர்ப்பது ஏதோ அறிவியல் புனைகதைக்கு வெளியே உள்ளது.

எல்லாவற்றையும் சமாளிப்பது மற்றும் உங்கள் வாழ்க்கையை எப்போதும் புதிய மற்றும் மிகவும் பிரகாசமான வண்ணங்களில் பூக்க வைப்பது எப்படி?

ஒவ்வொரு நபரும் தங்கள் வாழ்க்கையை சிறிது சிறிதாக மேம்படுத்துவதற்கு கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய பல பாடங்கள் உள்ளன.

எனவே, வாழ்க்கைப் பாடங்களைச் சந்திக்கவும்:

1 நீங்களும் நானும் நிகழ்காலத்தில் வாழ்கிறோம்

நாம் நிகழ்காலத்தில் இருக்கிறோம் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், அதாவது, கடந்த காலத்தைப் பற்றி அதிகம் கவலைப்படத் தேவையில்லை (அதைத் திரும்பப் பெற முடியாது), எதிர்காலத்தைப் பற்றி அடிக்கடி சிந்திக்க வேண்டும் (குறிப்பாக எதிர்மறை வடிவத்தில்). நாம் வாழ வேண்டும் - இந்த வார்த்தையின் பெரிய L ஐக் கொண்டு, மேலும் இங்கேயும் இப்போதும் நம் வாழ்க்கையை சிறப்பாக மாற்ற முயற்சிக்கவும். இது "எதிர்காலத்தைப் பற்றி சிந்திப்பது" மட்டுமல்ல, மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

2 வாழ்க்கை மிகவும் குறுகியது

வாழ்க்கை குறுகியது, எனவே இந்த வாழ்க்கையில் எல்லாவற்றையும் செய்ய வேண்டும், விரைவில் நீங்கள் தொடங்கினால், அது சிறப்பாக இருக்கும். எனவே ஒரு கணம் நிறுத்தி, வாழ்க்கையில் உங்களுக்கு உண்மையிலேயே முக்கியமானது மற்றும் முக்கியமானது எது, எது முக்கியமில்லை என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். இந்த முன்னுரிமைகளின் அடிப்படையில் செயல்படத் தொடங்குங்கள். தாமதமின்றி!

3 இன்று உங்களுக்கு மிகவும் கடினமாக இருந்தால், நாளை அது நிச்சயமாக பலனளிக்கும்

எனவே, சிரமங்களை எதிர்கொள்ளும் போது நீங்கள் ஒருபோதும் மனம் தளராமல் விட்டுவிடாதீர்கள். நாம் புதிதாக மற்றும் உண்மையிலேயே பயனுள்ள ஒன்றைத் தொடங்கும்போது அவை எப்போதும் இருக்கும். இந்தக் கேள்வியை நீங்களே கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்: “என் வாழ்நாளில் 5 வருடங்களை மற்றவர்கள் விரும்பாத வகையில் செலவழித்துவிட்டு, மற்றவர்கள் கனவிலும் நினைக்காத வகையில் என் வாழ்நாள் முழுவதும் வாழ நான் தயாரா?!” என் பதில் நிச்சயமாக ஆம்!

4 இன்று நீங்கள் செய்யக்கூடியதை நாளை வரை தள்ளிப் போடாதீர்கள்

என்னை நம்புங்கள், இது உங்களுக்கு ஒரு பழக்கமாக மாறினால், உங்கள் எல்லா விவகாரங்களும் பிரபஞ்ச வேகத்தில் வெறுமனே செய்யப்படும் என்பதில் நீங்களும் உங்களைச் சுற்றியுள்ள அனைவருமே ஆச்சரியப்படுவீர்கள்.

5 எந்த ஒரு, மிகக் கொடூரமான தவறிலும் கூட, ஒரு நேர்மறையான அனுபவம் இருக்கிறது

சிறந்ததை தொடர்ந்து நம்புபவர்களுக்கு, அவர்கள் மிகவும் கடினமான சூழ்நிலையில் இருந்தாலும், எல்லாவற்றையும் சரிசெய்ய எப்போதும் ஒரு வாய்ப்பு உள்ளது, எனவே தவறுகளுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டாம், ஆனால் தொடரவும்.

6 நீங்கள் உங்கள் சிறந்த நண்பர்

மற்றவர்கள் உங்களை விரும்பத் தொடங்குவதற்கு முன், அவர்கள் உங்களை மதிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், உங்களைக் கருத்தில் கொள்ளத் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் முதலில் உங்களுடன் நட்பு கொள்ள வேண்டும். நாம் நம்மை விரும்பவும், நம்மை மதிக்கவும், நம்மை நாமே கணக்கிடவும் தொடங்க வேண்டும்.

7 குறைவான வார்த்தைகள், அதிக செயல்

எவருடைய வார்த்தைகள் அவருடைய செயல்களிலிருந்து வேறுபடுவதில்லையோ அவர் மற்றவர்களின் மரியாதைக்கு தகுதியானவர். ஆனால் இல்லாதவர் தேவையற்ற வார்த்தைகள்விஷயங்களைச் செய்து வெற்றியை அடைகிறார், அவர் இந்த மரியாதைக்கு இரட்டிப்பாக தகுதியானவர். பேசுவதை விட அதிகமாக செய்யுங்கள்.

8 உலகில் உள்ள அனைவரும் பகலில் ஒரு நல்ல செயலையாவது செய்தால், உலகம் சிறப்பாக மாறும்.

இந்த பாடத்தில் கருத்துகள் இல்லை. ஒரு பிச்சைக்காரருக்கு உதவுங்கள் அல்லது ஒரு வயதான பெண்ணை சாலையின் குறுக்கே அழைத்துச் செல்லுங்கள், இந்த உலகம் மாறும். குறைந்தபட்சம் உங்களுக்காக.

9 காலம் எல்லா வலிகளையும் குணப்படுத்துகிறது

ஒரு புத்தகத்திலிருந்து ஒரு பகுதியைத் தருகிறேன்:

"சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு என் பாட்டியிடம் எனக்கு நடந்த மோசமான அனைத்தையும் எப்படி மறப்பது என்று கேட்டபோது, ​​​​அவர் இரண்டு வட்டங்களை வரைந்து, "அவற்றைப் பாருங்கள்" என்று கூறினார். கருப்பு வட்டங்கள் நம் வாழ்க்கை அனுபவம். என்னுடையது பெரியது, ஏனென்றால் நான் வயதாகிவிட்டதால் நிறைய பார்த்திருக்கிறேன். உள்ளே இருக்கும் சிறிய சிவப்பு வட்டம் எல்லாம் நமக்கு நடந்த கெட்ட விஷயங்கள். நமக்கு ஏதோ கெட்டது - அதே விஷயம் என்று சொல்லலாம்.

ஆனால் எனது கருப்பு வட்டத்தில் அது அதன் பரப்பளவில் மிகச் சிறிய சதவீதத்தையே எடுக்கும். இது உங்கள் வாழ்க்கை அனுபவத்தின் நியாயமான பகுதியாக இருப்பதால் உங்களுக்கு இது மிகவும் பெரியதாகத் தெரிகிறது. இது முக்கியமில்லை என்று நான் சொல்லவில்லை, ஆனால் நான் அதை முற்றிலும் வித்தியாசமாகப் பார்க்கிறேன். இப்போது உங்களுக்கு மிகவும் முக்கியமானது மற்றும் முழுவதையும் உள்ளடக்கியது என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள் வெள்ளை ஒளி, காலப்போக்கில் கடந்த காலத்தின் ஒரு விஷயமாக மாறும், இப்போது இருப்பதை விட மிகக் குறைவான முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாகத் தோன்றும்.

10 ஒருபோதும் கைவிடாதே!

இந்த பாடத்தில் நான் மைக் டைசனின் வார்த்தைகளை வெறுமனே மேற்கோள் காட்டுகிறேன்: "எனக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கும்போது, ​​நான் இப்போது விட்டுவிட்டால், அது என்னை நன்றாக உணராது என்பதை எனக்கு நினைவூட்டுகிறேன்!"

இந்த வாழ்க்கைப் பாடங்கள் குறைந்தபட்சம் அதைச் சிறிது சிறக்கச் செய்யும் என்று நம்புகிறேன்!

நன்றி மற்றும் உங்களுக்கு நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

ஒரு காலத்தில் பள்ளி மாணவியாக இருந்த நான், பிறகு ஆசிரியரானேன். நான் எல்லா பாடங்களிலும் அல்லது கிட்டத்தட்ட எல்லா பாடங்களிலும் சமமாக சிறப்பாக செய்தேன். ஆனால் அவற்றில் எத்தனை எனக்கு வாழ்க்கையில் பயனுள்ளதாக இருந்தன? திரும்பிப் பார்க்கும்போது, ​​​​இப்போது நான் தெளிவாகச் சொல்ல முடியும்: எந்த பாடங்கள் எனக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தன, எவை - அதிகம் இல்லை. அவர்களில் சிலர், எனக்கு வழி இருந்தால், நான் வெளியேறி விரிவடைந்து விடுவேன், மற்றவர்கள் பள்ளி பாடத்திட்டத்திலிருந்து கணிசமாகக் குறைப்பேன் அல்லது நீக்குவேன்.

சரியான அறிவியல்

அனைவருக்கும் சரியான அறிவியல் தேவையா என்று இளம் தாய்மார்கள் வாதிடும் மன்றத்திலிருந்து நான் திரும்பி வந்தேன். "பல்கலைக்கழகத்தை" பொறுத்தவரை, கல்வி அமைச்சகத்தின் இணை பேராசிரியர்கள் மற்றும் பேராசிரியர்கள், ஆலோசகர்கள் மற்றும் நிபுணர்கள் முடிவு செய்யட்டும். எனது சொந்த அனுபவத்திற்கு மட்டுமே என்னால் பதிலளிக்க முடியும்: சரியான அறிவியல் எனக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தது.

இல்லை, எனது சொந்த வீட்டின் உயரத்தை நான் பயன்படுத்தி கணக்கிடவில்லை முக்கோணவியல் சூத்திரங்கள், மற்றும் பிற சூத்திரங்கள் அவற்றின் தூய வடிவில் எனக்கு சிறிதும் பயன்படவில்லை. ஆனால் சரியான அறிவியல் எனக்கு கற்பித்தது:

• எண்ணி கணக்கிடு;
• பகுப்பாய்வு மற்றும் தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கவும்;
• ஒரு ஜோடி அறியப்பட்ட மதிப்புகளைக் கொண்டிருப்பதால், தெரியாதவற்றைத் தீர்மானிக்கவும்;
• பிரபஞ்சத்தின் ஆரம்ப விதிகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

எனது முதல் மற்றும் ஒரே கடனுக்கு முன், எனது கட்டணத்தை சரியான நேரத்தில் செலுத்த முடியவில்லையே என்று நான் மிகவும் கவலைப்பட்டேன். இரண்டு மகள்களும் பல்கலைக்கழகத்தில் படித்தனர், ஒன்று ஊதிய அடிப்படையில், மற்றொன்று இலவச அடிப்படையில். எல்லாப் பணமும் இந்தப் படுகுழியில் விசிலடித்துச் சென்றது, சம்பள நாள் வரை கொஞ்சம் மீதம் இருந்தது. இயற்கையாகவே, எனது நிலுவைத் தொகை என்னவாக இருக்கும் மற்றும் தாமதமாக வருபவர்களுக்கு என்ன அபராதம் விதிக்கப்படும் என்பதைத் தெரிந்துகொள்ள விரும்பினேன். நான் ஒப்பந்தத்தைப் பெற்றேன், ஆனால் அதை வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்லும்படி கேட்டேன், இது வங்கி ஊழியரை நம்பமுடியாத அளவிற்கு ஆச்சரியப்படுத்தியது.

கால்குலேட்டரில் நன்றாகக் கணக்கிட்டு, மின்சாரம் மற்றும் சூடாக்குவதற்கான செலவுகள், உணவுக்கான குறைந்தபட்ச செலவுகள் மற்றும் மருந்துகள் மற்றும் டைட்ஸ்களுக்கான எதிர்பாராத செலவுகளைச் சேர்த்து, நான் அந்தக் கடனை மறுத்து வேறு இடத்திற்கு எடுத்துச் சென்றேன். மேலும் இது கூட, அதிக விசுவாசமாக, என்னால் இழுக்க முடியவில்லை. எனது வகுப்பு ஆசிரியர், கணிதம் மற்றும் இயற்கணிதம் ஆசிரியருக்கு நன்றி - அவர் எனக்கு எண்ண கற்றுக் கொடுத்தார்.

இயற்பியலிலும் அப்படித்தான். எங்கள் பழைய இயற்பியலாளருக்கு நன்றி, முழு வகுப்பினரும் மின்சுற்றுகளை எவ்வாறு இணைப்பது மற்றும் கல்வி சாக்கெட்டுகள் மற்றும் சுவிட்சுகளை எவ்வாறு சரிசெய்வது என்பதைக் கற்றுக்கொண்டனர். ஆண்ட்ரி ஜார்ஜிவிச், உங்களுக்கு வணக்கம்.

பொருட்களின் மின் கடத்துத்திறனை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது என்பதை எங்களுக்குக் கற்பித்ததற்கு நன்றி, மேலும் மின்னோட்டத்தால் அதிர்ச்சியடையக்கூடியது மற்றும் எது செய்ய முடியாது, நிலையான மின்சாரத்தை எவ்வாறு கையாள்வது என்பது எனக்குத் தெரியும்.

ஆனால் வானியல் பற்றி, கெப்லரின் விதிகள் மற்றும் நியூட்டனின் விதிகள் பற்றி, அவற்றில் இரண்டு மட்டுமே இருப்பதாக எனக்குத் தெரியும், அவை அனைத்தும் நிறை மற்றும் ஆற்றலுடன் தொடர்புடையவை. ஸ்கூல் படிப்புல இருந்து எடுத்துட்டேன் அவ்வளவுதான். "உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" என்ற சுவாரஸ்யமான குழந்தைகள் இதழ்களிலிருந்து எங்கள் மகள்களுடன் விண்மீன் கூட்டங்களைக் கற்றுக்கொண்டோம்.

வேதியியல் அதன் அனைத்து கவர்ச்சிகளையும் மீறி, அத்தகைய பயன்பாட்டு அறிவியல் அல்ல. NaCl என்பது உப்பு மற்றும் H2O என்பது தண்ணீர் என்பது எனக்குத் தெரியும். ஆனால் தேர்வில் வீட்டு இரசாயனங்கள்இவை இப்போது பயன்படுத்தப்படுகின்றன இரசாயன சூத்திரங்கள், இது பற்றி எனக்கு எதுவும் தெரியாது: இந்த கலவைகள் தீங்கு விளைவிப்பதா அல்லது நடுநிலையானதா.

இயற்கை அறிவியல்

தாவரவியல், விலங்கியல் மற்றும் உடற்கூறியல், அத்துடன் புவியியல் - இவை அனைத்தையும் நான் இயற்கை அறிவியல் என்று வகைப்படுத்தினேன். அவர்கள் மீது எனக்கு ஒருபோதும் ஆர்வம் இல்லை, ஆனால், விந்தை போதும், அவை கைக்கு வந்தன. என் அன்பான பாட்டி எங்களுக்கு மலர் வளர்ப்பைக் கற்றுக் கொடுத்தார், மேலும் பூக்களை அழிக்காமல் பூச்சிகளை எவ்வாறு அழிப்பது என்பதை நான் கற்றுக்கொண்டேன். வீட்டு தாவரங்கள். முழுமையை அடைய தளிர்களை உரமாக்குவது மற்றும் சரியாக கிள்ளுவது எப்படி என்பதை நான் கற்றுக்கொண்டேன்.

தாவர உலகில் யார் யாரை மகரந்தச் சேர்க்கை செய்கிறார்கள், மனிதர்கள் உட்பட பொதுவாக கருத்தரித்தல் எவ்வாறு நிகழ்கிறது என்பது எனக்குத் தெரியும். மெண்டலின் மரபு விதிகள், கொள்கையளவில், ஒரு சுவாரஸ்யமான விஷயம், ஆனால் எனது சந்ததி யாருடைய மூக்கைப் பெறுகிறது என்பதை என்னால் கண்டுபிடிக்க முடியாது: ஒருவேளை என்னுடையது அல்லது எனது இரண்டாவது உறவினரின் மரபணுக்களின் விசித்திரமான கலவையின் அடிப்படையில் இருக்கலாம்.

விலங்கு உலகம் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது மற்றும் மாறுபட்டது, ஆனால் விலங்கியல் எனது செல்லப்பிராணிகளை வைத்திருப்பதில் மட்டுமே எனக்கு பயனுள்ளதாக இருந்தது, அப்போதும் கூட, நான் நிறைய இலக்கியங்களை தோண்டினேன். ஒரு வருடம் முழுவதும் விலங்கியல் படிப்பதில் எந்த அர்த்தமும் இல்லை என்று நான் நினைக்கிறேன், அவை விரிவான ஆனால் மேலோட்டமான அறிவை வழங்குகின்றன. வீட்டு விலங்குகளின் நோய்களைப் பற்றி அல்லது அவற்றின் பராமரிப்பு/வளர்ப்பு பற்றி - குறுகிய ஆனால் பயனுள்ளவற்றைத் தருவது நல்லது.

புவியியல் ஒருதலைப்பட்சமாக முன்வைக்கப்பட்டது. ரஷ்யாவின் வரைபடத்தை நான் நன்கு அறிவேன், ஆனால் யூனியன் குடியரசுகளின் புவியியல் கூட மிகவும் மோசமாக இருந்தது, உலகின் பிற பகுதிகளைக் குறிப்பிடவில்லை. சரி, உங்களில் எத்தனை பேர் அர்ஜென்டினா எங்குள்ளது என்பதை - வட அல்லது தென் அமெரிக்காவில் சொல்ல முடியும்? டொமினிகன் குடியரசு பற்றி என்ன?

மனிதநேயம்

என் வாழ்க்கையில் என்னை நன்றாகப் பயன்படுத்திக் கொண்டார் மனிதாபிமான அறிவியல், முதன்மையாக மொழிகள். அவைகளும் இலக்கியங்களும் இன்றுவரை எனக்கு உணவளிக்கின்றன. மரியா மிகைலோவ்னா ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் மரியாதைக்குரிய ஆசிரியராக இருந்தார். அவள் நம் முதிர்ச்சியடையாத மனதை சிந்திக்க வற்புறுத்தினாள், கேட்பவர்களுக்கும் வாசகர்களுக்கும் நம் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த பொருத்தமான சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க எங்கள் விகாரமான நாக்கிற்கு கற்றுக் கொடுத்தாள்.

ஆனால் இங்கே மோசமான விஷயம் என்னவென்றால்: படிக்க வேண்டிய புத்தகங்களின் அளவு மிக அதிகமாக இருந்தது. போர் மற்றும் அமைதியின் நான்கு தொகுதிகளையும் படித்த வகுப்பில் நான் மட்டும்தான் என்று நினைக்கிறேன். எனவே நாங்கள் ஆசிரியருடன் அர்த்தமுள்ள உரையாடல்களை நடத்தினோம், மீதமுள்ளவர்கள் அமைதியாக தூங்கினர். அடிக்குறிப்புகள், நட்சத்திரக் குறியீடுகள் மற்றும் மொழிபெயர்ப்பாளரின் விளக்கங்களுடன், லெவ் நிகோலாவிச்சால் மிகவும் பிரியமான, நீண்ட பிரெஞ்சு உரையாடல்களை நான் எப்படிக் கடந்து சென்றேன் என்பது எனக்கு நடுக்கத்துடன் நினைவிருக்கிறது. 15 வயதில் யார் இதில் தேர்ச்சி பெற முடியும்? ஆடியோ புத்தகங்கள் பதில் இல்லை. செவிவழி உணர்தல் என்பது ஒரு அரிய வகை உணர்வாகும். பெரும்பாலான மக்கள் சீரான இடைவெளியில் படிக்கும்போது தூங்குகிறார்கள், இல்லையா? பள்ளி பாடத்திட்டம்இலக்கியத்தில், மறுபரிசீலனை செய்யவும், சுத்தம் செய்யவும் மற்றும் சுருக்கவும் இது அதிக நேரம்.

விளையாட்டு மற்றும் கலாச்சாரம்

பள்ளியில் விளையாட்டுக்கும் எனது உறவைப் பற்றி எழுதினேன். நான் நம்பிக்கையற்ற முறையில் தடகள வீரன் இல்லை, வெளிப்புற பயிற்றுவிப்பாளர் என்ற பட்டத்தை சம்பாதிப்பதன் மூலம் அதை நிரூபித்தேன். ஆனால் நான் பள்ளி கட்டமைப்பிற்குள் பொருந்தவில்லை: ஆடு, கயிறு, மரம் மற்றும் பிற எறிகணைகள் எனது தனிப்பட்ட எதிரிகளாக மாறியது. பள்ளியில் நீச்சல் மற்றும் தற்காப்பு கற்பிக்கப்பட வேண்டும் என்று நான் நினைக்கிறேன், மேலும் முற்றத்தில் சுறுசுறுப்பான பொழுதுபோக்கிற்கான கயிறு படிப்புகள் மற்றும் பிற சாதனங்கள் இருக்க வேண்டும். அங்கு குழந்தைகள் ஏறலாம், தொங்கலாம் மற்றும் அவர்களின் இயல்பான அனிச்சைகளை உருவாக்கலாம்.

நான் விளையாட்டின் கீழ் CVP (ஆரம்ப இராணுவப் பயிற்சி) சேர்த்தேன். ஹ்ம்ம், எனக்கு இது தேவை என்று யார் நினைத்திருப்பார்கள்? ஆனால் அது பயனுள்ளதாக இருந்தது!

உதாரணமாக, அணு வெடிப்பின் போது ஒரு மரக் கட்டைக்கு பின்னால் ஒளிந்து கொள்வது எப்படி என்று எனக்குத் தெரியும். ம்ம்ம், எங்கள் கேபினில் இதுபோன்ற சுவரொட்டிகள் தொங்கிக் கொண்டிருந்தன: எதிரி பேரழிவு ஆயுதங்களைப் பயன்படுத்தும் போது செய்யும் செயல்கள். கதிரியக்கத் தூசியைக் கழுவுவது எவ்வளவு முக்கியம் என்று எனக்கு நினைவிருக்கிறது. 1987-ல் ஜிட்டோமிரில் இருந்து ஸ்ட்ராபெர்ரிகள் எல்லா இடங்களிலும் விற்கப்பட்டபோது இதைப் பற்றி ஏன் யாரும் சிந்திக்கவில்லை, அங்கு காற்று தூசி நிறைந்த மேகத்தை சுமந்து சென்றது ... மேலும் நகைச்சுவைகள் ஒருபுறம் இருக்க, ஏகேஎம் பிரித்தெடுப்பது எப்படி, அணிவகுப்பு மைதானத்தில் அணிவகுப்பது மற்றும் பயிற்சிகள் செய்வது எப்படி என்று எனக்குத் தெரியும். சிறுவர்களை விட மோசமாக இல்லை. நான் இராணுவத்தில் பணியாற்றினேன், எனது பள்ளி திறன்கள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தன.

கலாச்சாரத்தைப் பொறுத்தவரை, எல்லாம் அவ்வளவு எளிதல்ல. பாடும் பாடங்கள் நினைவிருக்கிறதா? ஏன் பாடவில்லை இசை இல்லை? யாரும் பாடவில்லை, எல்லோரும் முட்டாளாக்கிக் கொண்டிருந்தார்கள், எங்கள் ஆசிரியர் மட்டும் தனது மெல்லிய பாரிடையை அவருக்குத் துணையாகக் கத்தினார்.

ஆனால், ஏற்கனவே ஆசிரியராக இருந்த நான், எனது வகுப்பிற்குச் சென்று ஓரிரு அறிவிப்புகளைச் செய்ய இசைப் பாடத்திற்குச் சென்றேன். நான் உள்ளே சென்று தங்கினேன்: அவர்கள் கிளாசிக்ஸைக் கேட்டுக் கொண்டிருந்தார்கள்! குழந்தைகள் விவாதித்தார்கள், வாதிட்டனர் மற்றும் சில விஷயங்களை மீண்டும் கேட்டார்கள். இது நிரலில் இருந்ததா என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, இருப்பினும், நான் உறுதியாக நம்புகிறேன்: நீங்கள் இசையைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், அதில் வேறுபட்டவை. இது விருப்பமானதாக இருக்கலாம், ஆனால் குறைந்தபட்சம் உண்மையான இசையைப் பற்றிய ஒரு யோசனையைக் கொடுங்கள்.

வரைதல் என்பது வரைதல் வேறு. நானே ஒரு கிராமப்புற பள்ளியில் பகுதி நேரமாக நுண்கலை கற்பித்தேன். குறுகிய படிப்புகளுக்குப் பிறகு, மற்ற சிறப்புகளின் இளம் ஆசிரியர்களான நாங்கள், ஒரு நபர், ஒரு பறவை அல்லது ஒரு மரத்தை வரைய முடியும் என்று வரைவதற்கும் கற்றுக்கொடுக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கப்பட்டோம். இது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் சிறப்பு தந்திரங்கள் உள்ளன மாறிவிடும். அவர்கள் இப்போது செயலில் அறிவாற்றல் வழங்கப்படுகின்றன.

நான் வீட்டு பொருளாதாரத்தையும் இந்த வகை கலாச்சாரத்தில் சேர்க்கிறேன். வடிவங்களை உருவாக்கவும், தைக்கவும், எம்பிராய்டரி செய்யவும் மற்றும் துளைகளை உருவாக்கவும் நாங்கள் கற்றுக்கொண்டோம். ஓ, என் அறிவு எனக்கு எப்படி உதவியது! காலணிகளைத் தைக்கத் தெரியாது என்று வருந்தினேன் - ஆடைகள் முதல் ட்ராக்சூட் வரை அனைத்தையும் நானே தைத்தேன். நான் சின்னங்களை எம்ப்ராய்டரி செய்தேன், ஜிப்பர்களில் தைத்தேன், எல்லாம் "பிராண்டட்" போல இருந்தது. "சீன ஆடைகள்" நினைவிருக்கிறதா? என் மகள்களுக்கு மட்டுமல்ல, பக்கத்து வீட்டுப் பெண்களுக்கும் நான் அவற்றை தைத்தேன். நான் எத்தனை காலுறைகள் மற்றும் டைட்ஸ் அணிந்திருக்கிறேன் என்பதை என்னால் கணக்கிட முடியவில்லை.

சமைப்பது, மேசை அமைப்பது போன்றவற்றையும் கற்றுக் கொடுத்தோம். இதற்காக நினா ஃபெடோரோவ்னாவுக்கு நன்றி. ஆனால், ஐயோ, யாரும் எங்களுக்கு மேஜை பழக்கங்களைக் கற்றுக் கொடுக்கவில்லை. ஒரு கிரேக்க உணவகத்தில், கத்தி மற்றும் முட்கரண்டியைப் பயன்படுத்துவதற்கான எனது விகாரமான முயற்சியின் காரணமாக, ஒரு ஆலிவ் நேராக அடுத்த மேசையில் பறந்து சென்றதற்கு நான் மிகவும் வருந்தினேன். ஒரு நாளுக்கு நல்ல நடத்தைநீங்கள் தடுப்பூசி போட மாட்டீர்கள்.

நான் தெளிவாகக் காணவில்லை

பள்ளிப் படிப்பை முடித்த பிறகு, நான் நிறைய தவறவிட்டேன். யாரும் எனக்கு முதலுதவி கற்பிக்கவில்லை. டிரைவிங் பாடங்கள், சிறிய கார் ரிப்பேர் படிப்பு, மற்றும் வீட்டு உபகரணங்கள்அல்லது தச்சுத் திறமையிலிருந்து. நம் பெண்களின் வீட்டுப் பொருளாதாரம் மற்றும் ஆண்களின் உழைப்பு பாடங்கள் மாறி மாறி வரட்டும்! அப்போது அவர்கள் சமைக்கக் கற்றுக்கொள்வார்கள், நாங்கள் சிறிய விஷயங்களைப் பழுதுபார்ப்பது மற்றும் கார் ஓட்டுவது எப்படி என்று கற்றுக்கொள்வோம். சான்றிதழுடன் ஓட்டுனர் உரிமமும் வழங்க வேண்டும்.

எனக்கு அடிப்படை சட்ட அறிவு இல்லை, உதாரணமாக, நுகர்வு அல்லது தொழிலாளர் பாதுகாப்பு துறையில். கற்பித்தல் மற்றும் குழந்தை உடலியல் பற்றி எனக்கு எதுவும் தெரியாது என்பதை நான் இன்று காண்கிறேன். நாம் அனைவரும் இளைய குழந்தைகளுடன் கையாளுகிறோம்: சகோதரர்கள், சகோதரிகள் மற்றும் மருமகன்கள். அவற்றை எவ்வாறு சரியாக கையாள்வது? பெரியவர்கள் அவர்களை நீங்கள் தனிப்பட்ட முறையில் சரியாக நடத்துகிறார்களா என்று உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும்? சுகாதாரம், குழந்தை துஷ்பிரயோகம் மற்றும் பாலியல் கல்வியின் அடிப்படைகள் - இது எனக்கு தெளிவாக வழங்கப்படவில்லை.

ஆம், பல குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரின் நடத்தையை நகலெடுக்கிறார்கள். ஆனால், குழந்தைகளுக்கு மாற்று வழி இருந்தால்: பெற்றோரைப் போலவே வளர அல்லது வித்தியாசமாக வளர, அவர்கள் மற்ற முன்மாதிரிகளை எங்கே பெற முடியும்? பள்ளியில் நீங்கள் கல்வியை மட்டுமல்ல, வளர்ப்பையும் பெற வாய்ப்பு உள்ளது. நம் குழந்தைகளால் முடிந்தால் நன்றாக இருக்கும்:

• கோட்பாட்டளவில் அல்ல, நடைமுறையில் நல்லதையும் கெட்டதையும் வேறுபடுத்துங்கள்.
• உங்கள் வாழ்க்கையை திட்டமிடுங்கள்
• பிரச்சனைகளைத் தள்ளிப் போடாதீர்கள், ஆனால் அவை எழும்போது அவற்றைத் தீர்க்கவும்;
• உங்கள் நிதிகளை கணக்கிட முடியும்;
• உங்களைப் பாதுகாத்துக் கொள்ளவும், உயிர்வாழ்வதற்கான அடிப்படைகளை அறிந்து கொள்ளவும் முடியும்,
• தகவல்தொடர்பு நடைமுறை விதிகளை அறிந்து அவற்றைப் பயன்படுத்துங்கள்.

இறுதியாக. வாழ்க்கையில் தோற்றுப்போனவர்கள் பலர் இருக்கிறார்கள் அது சகஜம். சோம்பேறித்தனம் மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தின் அடிப்படையில் இயற்கை குறிப்பாக மக்களை வேறுபடுத்தியது. ஆனால் நீங்கள் ஒரு குழந்தைக்கு எதையும் கற்பிக்கவில்லை என்றால், குழந்தை இயல்பாகவே புத்திசாலியாகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் இருந்தாலும், மற்றவர்களை விட குறைவான வாய்ப்பு கிடைக்கும்.

எந்த பள்ளி பாடங்கள் வாழ்க்கையில் உங்களுக்கு உதவியது, எது முற்றிலும் தேவையற்றதாக மாறியது?