புள்ளிகளை ஒதுக்கும்போது அறிமுக வார்த்தைகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன. C5 இல் அவற்றில் 4 இருக்க வேண்டும் மற்றும் சிக்கலானவை அவசியமில்லை, C6 இல் 5-6 இருக்க வேண்டும்.
ஆவண உள்ளடக்கங்களைக் காண்க
"ஆங்கிலம் பேசும் பேச்சு வார்த்தைகளில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு"
வாய்வழி பகுதி C5 மற்றும் C6 இன் பணிகளை முடிக்கும்போது, வாக்கியங்களை இணைக்க அறிமுக மற்றும் இணைக்கும் சொற்களைப் பயன்படுத்துவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். திட்டத்தின் ஒரு புள்ளியிலிருந்து மற்றொரு இடத்திற்கு மாறுவது மென்மையாகவும் தர்க்கரீதியாகவும் இருக்க வேண்டும்.
புள்ளிகளை ஒதுக்கும்போது அறிமுக வார்த்தைகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன. C5 இல் அவற்றில் 4 இருக்க வேண்டும் மற்றும் சிக்கலானவை அவசியமில்லை, C6 இல் 5-6 இருக்க வேண்டும்.
உங்கள் கணினியை ஒரு உரையாசிரியரைப் போல நடத்துங்கள்
| பணி C5. படத்தை விவரிக்கும் திட்டம். (புகைப்பட விளக்கம்): |
||
| திட்ட உருப்படி | மொழிபெயர்ப்பு |
|
| சரி, நான் உங்களுக்கு புகைப்பட எண் 2 ஐக் காட்டத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளேன். | ||
| நீங்கள் எப்போது, எங்கு புகைப்படம் எடுத்தீர்கள் | பார்! இந்த அற்புதமான / அற்புதமான / அழகான / அற்புதமான / அசாதாரணமான / பிரமிக்க வைக்கும் / கண்கவர் / ஏமாற்றமளிக்கும் படத்தை உங்களுக்குக் காட்ட விரும்புகிறேன். நான் பயணத்தின் போது / எனது நண்பர்கள் / பெற்றோர்கள் / வகுப்பு தோழர்களுடன் விடுமுறையில் இருந்தபோது எடுத்தேன் ... நாங்கள் சென்று கொண்டிருந்தோம் / மலையேற்றம் / போகிறோம் ... பின்னர். அந்தக் காட்சி என்னை மிகவும் கவர்ந்ததால், அந்த தருணத்தை என்றென்றும் படம்பிடிக்க வேண்டும் என்று விரும்பியதால் இந்த புகைப்படத்தை எடுத்தேன். மேலும், இது எங்கள் பயணத்தின் மறக்க முடியாத பகுதியாகும். தவிர, இது எங்கள் பயணத்தில் மிகவும் பிரமிக்க வைக்கும் / ஏமாற்றமான தருணங்களில் ஒன்றாகும். | கேள்! இந்த அற்புதமான/குளிர்ச்சியான/தோற்கடிக்க முடியாத/அற்புதமான/அசாதாரணமான/ பிரமிக்க வைக்கும்/கவர்ச்சியான/ ஏமாற்றமளிக்கும் இந்தப் படத்தை உங்களுக்குக் காட்ட விரும்புகிறேன். கடந்த காலத்தில் விடுமுறையில் நண்பர்கள்/பெற்றோர்கள்/ வகுப்பு தோழர்களுடன் இருந்தபோது செய்தேன்... நாங்கள் பார்வையிட்டோம்/கடந்தோம்/நடந்தோம்..... அந்தத் தருணத்தை என்றென்றும் படம்பிடிக்க வேண்டும் என்று அந்த இயற்கைக்காட்சி என்னை மிகவும் கவர்ந்ததால் இந்த புகைப்படத்தை எடுத்தேன். மேலும், இது எங்கள் பயணத்தின் மறக்க முடியாத பகுதியாகும். எங்கள் பயணத்தின் மிக அற்புதமான/ஏமாற்றமான தருணங்களில் இதுவும் ஒன்று. |
| புகைப்படத்தில் யார்/என்ன இருக்கிறது | தொடங்குவதற்கு, படம் காட்டுகிறது/சித்தரிக்கிறது...நீங்கள் பார்க்க முடியும்...படத்தில். பின்னணியில் உள்ளது/இருக்கிறது.... முன்புறத்தில், நாம் பார்க்க முடியும் ... படத்தில் உள்ளது... வலது / இடதுபுறத்தில் (இருக்கிறது) ... வலது / இடது மூலையில்… முன்புறம்/பின்னணியில் உள்ளது... முன்புறத்தில்/பின்னணியில் உள்ளன... படத்தின் கீழ் பகுதியில் உள்ளது… படத்தின் மேல் பகுதியில்... உள்ளன. படத்தில் இருப்பவர்கள்… படத்தில் உள்ளவர்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள், ஏனென்றால்… படத்தில் உள்ளவர்கள் சோகமாகத் தெரிகிறது, ஏனென்றால்… படத்தில் உள்ள பொதுவான சூழல் நேர்மறையானது, ஏனென்றால்…. படம் எடுக்கப்பட்டது… படத்தில் உள்ள வானிலை… படத்தில் உள்ள சூழல் மனச்சோர்வை ஏற்படுத்துகிறது, ஏனெனில்… நிலைமை பற்றி ஊகம் | புகைப்படம் காட்டுகிறது/காட்சிகள்... புகைப்படத்தில் நீங்கள் பார்க்க முடியும்... பின்னணியில்... முன்புறத்தில் நாம் பார்க்கலாம்.... நான் கூறுவேன்... புகைப்படத்தில் உள்ளது... வலது இடது …. வலது/இடது மூலையில்... முன்புறம்/பின்னணியில்... …. முன்புறம்/பின்னணியில். புகைப்படத்தின் கீழே... …. புகைப்படத்தின் மேல் பகுதியில். புகைப்படத்தில் உள்ளவர்கள்... படத்தில் இருப்பவர்கள் மகிழ்ச்சியாக காணப்படுவதால்... புகைப்படத்தில் இருப்பவர்கள் சோகமாக இருப்பது போல் தெரிகிறது... புகைப்படத்தின் பொதுவான சூழ்நிலை நேர்மறையானது, ஏனெனில் புகைப்படம் எடுக்கப்பட்டது/எடுக்கப்பட்டது... புகைப்படத்தில் வானிலை... புகைப்படத்தில் உள்ள சூழல் மந்தமாக இருப்பதால்... நிலைமையை பிரதிபலிக்கும்... இது இருக்கலாம்... |
| என்ன நடக்கிறது | படத்தில் உள்ள நபர்/நபர்கள்...அவர்கள் ஒருவேளை... எனக்கு இவ்வாறாக தோன்றுகிறது... அவர்கள் இருக்க முடியும்... இது அநேகமாக... அவர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்... மற்றொரு யோசனை என்னவென்றால்… இதுவும் சாத்தியம்… என்றால் அது தெளிவாக இல்லை… படத்தில் இருப்பவர்கள் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது... இங்குள்ள மக்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இல்லை என்ற எண்ணம் எனக்கு வருகிறது... அவர்கள் மகிழ்வது போல் தெரியவில்லை... | புகைப்படத்தில் இருக்கும் நபர்/ நபர்கள்...அவர்கள் அநேகமாக... என்று நினைக்கிறேன்… அவர்களால் முடியும்... இருக்கலாம்… அநேகமாக,… அவர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள் இன்னொரு எண்ணம் என்னவென்றால்... அதுவும் சாத்தியம்... தெளிவடையாதே……. என்பதை... புகைப்படத்தில் இருப்பவர்கள் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது... புகைப்படத்தில் இருப்பவர்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இல்லை என்ற எண்ணம் எனக்கு ஏற்பட்டது. அவர்கள் மகிழ்வது போல் தெரியவில்லை... |
| ஏன் போட்டோ எடுத்தாய் | இந்தப் படத்தை எடுப்பதன் மூலம் நான் நினைத்தது என்னவென்றால், இந்த மறக்க முடியாத தருணத்தை என் வாழ்க்கையில் இருந்து பிடிக்க/காப்பாற்ற வேண்டும் என்பதே. வேறு என்ன... நிலப்பரப்பை நான் மிகவும் விரும்பினேன், அதைப் பிடிக்க/காக்க முடிவு செய்தேன். என் வாழ்க்கையில் இது ஒரு சிறந்த அனுபவம். எங்கள் பயணத்தில் அவர்கள் மிகவும் நட்பாக இருந்தவர்கள் / மிகவும் உதவிகரமானவர்கள் / விருந்தோம்பல் செய்பவர்கள், நான் அவர்களை மிகவும் விரும்பினேன், அவர்களைப் படம் எடுக்க முடிவு செய்தேன். | நான் இந்த புகைப்படத்தை எடுக்கும்போது நான் நினைத்தது என்னவென்றால், இந்த மறக்க முடியாத தருணத்தை என் வாழ்க்கையில் இருந்து கைப்பற்ற / பாதுகாக்க விரும்பினேன். தவிர,… நிலப்பரப்பு எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது, அதைப் பிடிக்க/காக்க முடிவு செய்தேன். என் வாழ்க்கையில் இது ஒரு சிறந்த அனுபவம். எங்கள் பயணத்தில் அவர்கள் நட்பான/மிகவும் உதவிகரமாக/விருந்தோம்பும் நபர்களாக இருந்தார்கள், நான் அவர்களை மிகவும் விரும்பி புகைப்படம் எடுக்க முடிவு செய்தேன். |
| அதை உங்கள் நண்பரிடம் ஏன் காட்ட முடிவு செய்தீர்கள்? | இந்தப் படத்தை உங்களுக்குக் காட்ட நான் முடிவு செய்தேன், ஏனென்றால்... இதன் முதல் அபிப்ராயத்தைப் பெற இது ஒரு நல்ல வாய்ப்பு... உங்கள் பார்வையில் இருந்து பார்த்தால், நீங்கள்… எனது உணர்ச்சிகள் / உணர்வுகள் / பதிவுகளை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புவதால் இந்தப் புகைப்படத்தை உங்களுக்குக் காட்ட முடிவு செய்தேன். மேலும், நீங்கள் இதைப் பற்றி மேலும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன்… | இந்த புகைப்படத்தை உங்களுக்கு காட்ட முடிவு செய்தேன்... என் கருத்துப்படி, நீங்கள்... நானும் இதைப் பற்றி மேலும் அறிய விரும்பினேன்... |
| முடிவுரை | இந்த படத்தைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்பினேன். | இந்த புகைப்படத்தைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்ல விரும்பினேன். |
பணி C6. அறிமுக மற்றும் இணைக்கும் சொற்களைப் பயன்படுத்தி இரண்டு புகைப்படங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும்(ஒப்பிடுதல்/மாறுபடுதல்):
| திட்ட உருப்படி | ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்த்தல் |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
| அறிமுகம் | படத்தின் தலைப்பில் அறிமுகம் (எ.கா. வேலைகள், வெளியே சாப்பிடுவது, துரித உணவு, சுற்றுச்சூழல் பிரச்சனைகள் போன்றவை) | இது போட்டோ... இதுவும் போட்டோ.... |
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| புகைப்படங்களின் சுருக்கமான விளக்கம் |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ஒற்றுமைகள் |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| வேறுபாடுகள் |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| உங்கள் கருத்து |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
| முடிவுரை |
"Get an A" என்ற வீடியோ பாடத்தில் 60-65 புள்ளிகளுடன் கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற தேவையான அனைத்து தலைப்புகளும் அடங்கும். கணிதத்தில் சுயவிவர ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் 1-13 அனைத்து பணிகளும் முழுமையாக. கணிதத்தில் அடிப்படை ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறவும் ஏற்றது. நீங்கள் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் 90-100 புள்ளிகளுடன் தேர்ச்சி பெற விரும்பினால், நீங்கள் பகுதி 1 ஐ 30 நிமிடங்களில் மற்றும் தவறுகள் இல்லாமல் தீர்க்க வேண்டும்!
10-11 வகுப்புகளுக்கான ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான தயாரிப்பு பாடநெறி, அத்துடன் ஆசிரியர்களுக்கும். கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் பகுதி 1 (முதல் 12 சிக்கல்கள்) மற்றும் சிக்கல் 13 (முக்கோணவியல்) ஆகியவற்றில் நீங்கள் தீர்க்க வேண்டிய அனைத்தும். இது ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் 70 புள்ளிகளுக்கு மேல் உள்ளது, மேலும் 100-புள்ளி மாணவரோ அல்லது மனிதநேய மாணவரோ அவர்கள் இல்லாமல் செய்ய முடியாது.
தேவையான அனைத்து கோட்பாடு. விரைவான வழிகள்ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வின் தீர்வுகள், ஆபத்துகள் மற்றும் ரகசியங்கள். FIPI பணி வங்கியின் பகுதி 1 இன் அனைத்து தற்போதைய பணிகளும் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டுள்ளன. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2018 இன் தேவைகளுடன் பாடநெறி முழுமையாக இணங்குகிறது.
பாடநெறியில் 5 பெரிய தலைப்புகள் உள்ளன, ஒவ்வொன்றும் 2.5 மணிநேரம். ஒவ்வொரு தலைப்பும் புதிதாக, எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.
நூற்றுக்கணக்கான ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு பணிகள். வார்த்தை சிக்கல்கள் மற்றும் நிகழ்தகவு கோட்பாடு. சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான எளிய மற்றும் எளிதாக நினைவில் கொள்ளக்கூடிய அல்காரிதம்கள். வடிவியல். கோட்பாடு, குறிப்பு பொருள், அனைத்து வகையான ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு பணிகளின் பகுப்பாய்வு. ஸ்டீரியோமெட்ரி. தந்திரமான தீர்வுகள், பயனுள்ள ஏமாற்றுத் தாள்கள், இடஞ்சார்ந்த கற்பனையின் வளர்ச்சி. முக்கோணவியல் முதல் பிரச்சனை வரை 13. நெரிசலுக்கு பதிலாக புரிந்து கொள்ளுதல். சிக்கலான கருத்துகளின் தெளிவான விளக்கங்கள். இயற்கணிதம். வேர்கள், சக்திகள் மற்றும் மடக்கைகள், செயல்பாடு மற்றும் வழித்தோன்றல். ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் பகுதி 2 இன் சிக்கலான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான அடிப்படை.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வின் கட்டுப்பாட்டு அளவீட்டு பொருட்கள்
ஆங்கில மொழியில் 2017
விளக்கங்கள் வாய்வழி பகுதியின் டெமோ பதிப்பிற்கு
கட்டுப்பாட்டு அளவீட்டு பொருட்கள்ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு 2017 ஆங்கில மொழியில்
ஆங்கிலத்தில் 2017 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுச் சோதனைப் பொருட்களின் வாய்மொழிப் பகுதியின் விளக்கப் பதிப்பை நீங்கள் அறிந்துகொள்ளும்போது, அதில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பணிகள் CMM விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தி சோதிக்கப்படும் அனைத்து உள்ளடக்கச் சிக்கல்களையும் பிரதிபலிக்கவில்லை என்பதை நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். முழு பட்டியல்ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் கட்டுப்படுத்தக்கூடிய கேள்விகள் உள்ளடக்கக் கூறுகளின் குறியாக்கியில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் 2017 ஆம் ஆண்டு ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான ஆங்கிலத்தில் கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகளின் பயிற்சி நிலைக்கான தேவைகள்.
எந்தவொரு USE பங்கேற்பாளரும் மற்றும் பொது மக்களும் எதிர்கால CMMகளின் அமைப்பு, பணிகளின் எண்ணிக்கை, அவற்றின் வடிவம் மற்றும் சிக்கலான நிலை ஆகியவற்றைப் பற்றிய ஒரு யோசனையைப் பெறுவதற்கு ஆர்ப்பாட்டப் பதிப்பின் நோக்கம் உள்ளது. இந்த விருப்பத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள விரிவான பதிலுடன் பணிகளை முடிப்பதை மதிப்பிடுவதற்கான கொடுக்கப்பட்ட அளவுகோல்கள், வாய்வழி வடிவத்தில் விரிவான பதிலின் முழுமை மற்றும் சரியான தன்மைக்கான தேவைகள் பற்றிய யோசனையை வழங்குகின்றன. இந்தத் தகவல் பட்டதாரிகள் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கான உத்தியை உருவாக்க அனுமதிக்கும்.
பணிகளை முடிப்பதற்கான வழிமுறைகள்
ஆங்கிலத்தில் KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் வாய்மொழிப் பகுதி அடங்கும் 4 பணிகள்.
உடற்பயிற்சி 1- பிரபலமான அறிவியல் இயல்புடைய சிறு உரையை உரக்கப் படித்தல்.
IN பணி 2விளம்பரத்தை மதிப்பாய்வு செய்து, முக்கிய வார்த்தைகளின் அடிப்படையில் ஐந்து கேள்விகளைக் கேட்கும்படி கேட்கப்படுகிறீர்கள்.
தயாரிப்பு நேரம்: 1.5 நிமிடங்கள்.
IN பணி 3மூன்று புகைப்படங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து அதைத் திட்டத்தின் அடிப்படையில் விவரிக்கும்படி கேட்கப்படுகிறீர்கள்.
தயாரிப்பு நேரம்: 1.5 நிமிடங்கள்.
IN பணி 4முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தின் அடிப்படையில் இரண்டு புகைப்படங்களை ஒப்பிடுவதே பணி.
தயாரிப்பு நேரம்: 1.5 நிமிடங்கள்.
மொத்த மறுமொழி நேரம்ஒரு தேர்வாளர் (தயாரிப்பு நேரம் உட்பட) - 15 நிமிடங்கள்.
ஒவ்வொரு அடுத்த பணியும் முந்தைய பணி முடிந்த பிறகு வழங்கப்படுகிறது. முழு மறுமொழி நேரமும் ஆடியோ மற்றும் வீடியோ பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது.
ஒதுக்கப்பட்ட பணிகளை முழுமையாக முடிக்க முயற்சிக்கவும், தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் பேச முயற்சிக்கவும், தலைப்பில் இருங்கள் மற்றும் முன்மொழியப்பட்ட பதில் திட்டத்தை பின்பற்றவும். இந்த வழியில் நீங்கள் அதிக புள்ளிகளைப் பெறலாம்.
ஆங்கில மொழி. கிரேடு 11 டெமோ பதிப்பு 2017
© 2017 ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியலில் மேற்பார்வைக்கான கூட்டாட்சி சேவை
பேசும் பகுதி
பணி 1
உங்கள் நண்பருடன் நீங்கள் ஒரு திட்டத்தைத் தயாரிக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். விளக்கக்காட்சிக்கான சில சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை நீங்கள் கண்டறிந்துள்ளீர்கள், மேலும் இந்த உரையை உங்கள் நண்பருக்குப் படிக்க விரும்புகிறீர்கள். உரையை அமைதியாகப் படிக்க உங்களுக்கு 1.5 நிமிடங்கள் உள்ளன, பின்னர் அதை உரக்கப் படிக்க தயாராக இருங்கள். அதைப் படிக்க உங்களுக்கு 1.5 நிமிடங்களுக்கு மேல் ஆகாது.
முதல் வரைபடங்கள், அவர்கள் வீட்டிற்கு செல்லும் வழியைக் கண்டறியவும், அவர்கள் இருந்த இடத்தைக் காட்டவும் ஆய்வாளர்களால் வரையப்பட்டது. வரைபடங்கள் நிலத்தின் வடிவம், இடங்களுக்கு இடையிலான தூரம் மற்றும் குகைகள் மற்றும் பழைய மரங்கள் போன்ற சிறப்பு அம்சங்களைக் காட்டியது. இப்போதெல்லாம், வரைபடங்கள் நகரங்கள் மற்றும் கிராமங்கள், சாலைகள், ரயில் பாதைகள், ஆறுகள் மற்றும் மலைகள் ஆகியவற்றைக் காட்டுகின்றன. வரைபடத்தில் உள்ள பல்வேறு விஷயங்களைக் காட்ட சின்னங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் குறியீடுகள் எதைக் குறிக்கின்றன என்பதை விளக்குவதற்கு ஒரு திறவுகோல் உள்ளது.
பல நூற்றாண்டுகளாக, மக்கள் பூமியின் பெரும்பகுதியை ஆராய்ந்து இன்று நாம் பயன்படுத்தும் உலக வரைபடத்தை ஒன்றாக இணைத்தனர். உலகின் வரைபடங்கள் அல்லது பெரிய பகுதிகள் பெரும்பாலும் "அரசியல்" அல்லது "உடல்". அரசியல் வரைபடம் பிராந்திய எல்லைகளைக் காட்டுகிறது. இயற்பியல் வரைபடத்தின் நோக்கம் மலைகள், மண் வகை அல்லது சாலைகள், இரயில் பாதைகள் மற்றும் கட்டிடங்கள் உள்ளிட்ட நிலப் பயன்பாடு போன்ற புவியியல் அம்சங்களைக் காட்டுவதாகும்.
ஒலிக்கோப்பைக் கேளுங்கள்
ஆடியோ: இந்த ஆடியோவை இயக்க Adobe Flash Player (பதிப்பு 9 அல்லது அதற்கு மேற்பட்டது) தேவை. சமீபத்திய பதிப்பைப் பதிவிறக்கவும். கூடுதலாக, உங்கள் உலாவியில் ஜாவாஸ்கிரிப்ட் இயக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும்.
உங்கள் உச்சரிப்பை கவனியுங்கள்!
– கே ஏய், டி.ஆர் ee,betw ee n,f ea ture
[ɜː] – எஃப் ir st, w எர்இ, டபிள்யூ அல்லது ld, p ஊர்போஸ் ஈஆர்வது
[ θ ] – காது வது , வது ings
[ð] – வதுஏய், வது em, ei வதுஎர், டோஜ் வதுஎர்,
[f]–ph ysical, புவியியல் phஒய்
சொல்லகராதி
பகுதி /ˈeəriə/ – மாவட்டம், இடம், பகுதி
வடிவம் - வடிவம்
குகை - குகை
அம்சம் /ˈfiːtʃə/ – பண்பு, சிறப்பியல்பு அம்சம்
நூற்றாண்டு /ˈsentʃəri/ – நூற்றாண்டு, நூற்றாண்டு
பிராந்திய எல்லைகள் - பிராந்திய எல்லைகள்
வரைவதற்கு /drɔː/ (வரையப்பட்டது /druː/, வரையப்பட்டது /drɔːn/) – வரையவும்
நிற்க – புரிந்துகொள், நியமித்தல்
ஆய்வு செய்ய /iks ˈplɔː/ – ஆய்வு, ஆய்வு
explorer /ɪkˈsplɔːrə/ – எக்ஸ்ப்ளோரர், பயணி
ஒன்று … அல்லது /ˈaɪðə/(UK) /ˈiːðə/(US) – அல்லது … அல்லது
அன்புள்ள சக ஊழியர்கள் மற்றும் கல்வி வலைத்தளங்களின் (போர்ட்டல்கள்) உரிமையாளர்களே!
அனைத்து தளப் பொருட்களும் நெட்வொர்க் பயனர்களுக்கு இலவசமாகக் கிடைக்கும். மேலும், தளப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவது ஊக்குவிக்கப்படுகிறது.
எச்சரிக்கை!
மூன்றாம் தரப்பு ஆதாரங்களில் முழு அல்லது பகுதி தகவலை நகலெடுத்து இடுகையிடும்போது, வடிவமைப்பு வேலைமற்றும் விளக்கக்காட்சிகள் இணையதளத்திற்கு செயலில் உள்ள இணைப்பு தேவை.
பணி 2
விளம்பரத்தைப் படிக்கவும்.
எங்கள் புதிய சமையலறை அலகு மூலம் உங்கள் வாழ்க்கையை எளிதாக்குங்கள்!
நீங்கள் சாதனத்தை வாங்குவது குறித்து ஆலோசித்து வருகிறீர்கள், இப்போது கூடுதல் தகவல்களைப் பெற விரும்புகிறீர்கள். 1.5 நிமிடங்களில் பின்வருவனவற்றைப் பற்றி அறிய ஐந்து நேரடி கேள்விகளைக் கேட்க வேண்டும்:
2) ஒருவர் அதை ஆன்லைனில் வாங்கினால்
3) செயல்பாடுகளின் எண்ணிக்கை
4) உத்தரவாத காலம்
5) யூனிட்டுடன் செல்ல செய்முறை புத்தகம்
ஒவ்வொரு கேள்வியையும் கேட்க உங்களுக்கு 20 வினாடிகள் உள்ளன.
மாதிரி பதில்கள்
- இந்த சமையலறை அலகு எவ்வளவு? / இந்த சமையலறை அலகு எவ்வளவு செலவாகும்? / இந்த சமையலறை அலகு விலை என்ன?
- இந்த கிச்சன் பிளெண்டரை நான் ஆன்லைனில் வாங்கலாமா? / இந்த யூனிட்டை ஆன்லைனில் வாங்க ஏதேனும் வாய்ப்பு உள்ளதா? / இந்த யூனிட்டை ஆன்லைனில் வாங்க முடியுமா? / இந்த சமையலறை அலகு ஆன்லைனில் வாங்குவதற்கு கிடைக்குமா?
- இந்த சமையலறை கருவியில் எத்தனை செயல்பாடுகள் உள்ளன?
- இந்த சாதனத்தின் உத்தரவாத காலம் எவ்வளவு? / இந்த கிச்சன் பிளெண்டரின் உத்தரவாத காலம் எவ்வளவு? / இந்த சமையலறை அலகு உத்தரவாத காலம் எத்தனை மாதங்கள்? / பிளெண்டர் உத்தரவாத காலம் எத்தனை மாதங்கள்?
- ஒரு செய்முறை புத்தகம் யூனிட்டுடன் செல்கிறதா? / பிளெண்டருடன் செல்ல ஏதாவது செய்முறை புத்தகம் உள்ளதா?
பார்த்து மகிழுங்கள்!
2017 இல் வெளிவந்த டாஸ்க் 3 இன் வார்த்தைகளின் புதுப்பிக்கப்பட்ட பதிப்பைக் கவனியுங்கள்!
பணி 3
இவை உங்கள் புகைப்பட ஆல்பத்தின் படங்கள். உங்கள் நண்பருக்கு விவரிக்க ஒரு புகைப்படத்தைத் தேர்வு செய்யவும்.
புகைப்படம் 1 புகைப்படம் 2 புகைப்படம் 3
நீங்கள் 1.5 நிமிடங்களில் பேசத் தொடங்க வேண்டும் மற்றும் 2 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் பேசுவீர்கள் (12-15 வாக்கியங்கள்). உங்கள் பேச்சில் இதைப் பற்றி பேச நினைவில் கொள்ளுங்கள்:
- எங்கேமற்றும் எப்பொழுதுபுகைப்படம் எடுக்கப்பட்டது
- என்ன யார்புகைப்படத்தில் உள்ளது
- என்ன நடக்கிறது
- உங்கள் ஆல்பத்தில் புகைப்படத்தை ஏன் வைத்திருக்கிறீர்கள்
- உங்கள் நண்பருக்கு படத்தை ஏன் காட்ட முடிவு செய்தீர்கள்?
"நான் புகைப்பட எண்ணைத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளேன் ..." என்று தொடங்கி நீங்கள் தொடர்ந்து பேச வேண்டும்.
பார்த்து மகிழுங்கள்!
மாதிரி பதில்
நான் புகைப்பட எண் 1 ஐ தேர்ந்தெடுத்துள்ளேன்.(புகைப்பட எண்ணைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு இந்த சொற்றொடருடன் உங்கள் பதிலைத் தொடங்க மறக்காதீர்கள்.)
சரி,சமீபத்தில் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பற்றி ஒரு வலைப்பதிவை தொடங்க முடிவு செய்துள்ளேன். ஆரோக்கியமான உணவைப் பற்றி சிறுகதைகள் எழுதுகிறேன். மேலும், என்னைப் பின்தொடர்பவர்களுக்கு (வாசகர்களுக்கு) அவர்கள் பொருத்தமாக இருக்க என்ன பயிற்சிகள் செய்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுவதற்காக நான் அடிக்கடி எனது நண்பர்கள் மற்றும் உறவினர்களின் படங்களை எடுப்பேன். (அறிமுகம்) 3
அதனால், இந்தப் படம் எடுக்கப்பட்டது ஒரு வாரத்திற்கு முன்புநானும் என் சகோதரியும் ஜாகிங் சென்ற போது ஆற்றின் அருகே எங்கள் பூங்காவில். 1
முன்புறமாகநீங்கள் பார்க்கக்கூடிய புகைப்படத்தின் என் மூத்த சகோதரி ஸ்டேசி.அவள் இப்போது பூங்காவில் ஓடிக்கொண்டிருக்கிறாள். காலை நேரம் வெயில் மற்றும் மிகவும் சூடாக இருக்கிறது, எனவே ஸ்டேசி ஒரு நல்ல டி-ஷர்ட்டை அணிந்துள்ளார். (பவளம் அவளுக்குப் பிடித்த நிறம் என்றுதான் சொல்ல வேண்டும்.) அவள் வழக்கமான உடற்பயிற்சிகளைச் செய்வதாலும், ஆரோக்கியமான உணவைப் பின்பற்றுவதாலும் (சமச்சீர் உணவைப் பேணுகிறாள்) அவள் மிகவும் மெலிதாக இருக்கிறாள். அது எப்போதும் நல்ல மனநிலையிலும் வடிவத்திலும் இருக்க உதவுகிறது என்கிறார். (6)
பின்னணியில்படத்தில் நிறைய பச்சை மரங்கள் உள்ளன. காலையில் காற்று பொதுவாக புதியதாக இருக்கும். மேலும் இது விளையாட்டுக்கு சிறந்த நேரம் என்று நினைக்கிறேன். (3)
இந்த புகைப்படத்தை எனது ஆல்பத்தில் வைத்திருக்கிறேன்ஏனென்றால் நான் அதை எனது வலைப்பதிவில் பயன்படுத்தப் போகிறேன். (1)
நீங்கள் உடல் எடையை குறைக்க முயற்சிக்கிறீர்கள் என்று எனக்குத் தெரியும். எனவே, நான் உங்களுக்கு புகைப்படத்தைக் காட்டுகிறேன்ஜாகிங் செய்ய உங்களை ஊக்குவிக்க என் சகோதரி. மேலும், சிறந்த முடிவுகளைப் பெற, நீங்கள் அவரது உணவுப் பழக்க வழக்கங்களைப் பின்பற்றலாம். (3)
அவ்வளவுதான் நான் சொல்ல விரும்பினேன். (சொற்றொடர் க்கு பரிசோதகர்)
பணி 4
இரண்டு புகைப்படங்களைப் படிக்கவும். 1.5 நிமிடங்களில் புகைப்படங்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்க தயாராகுங்கள்:
- புகைப்படங்களின் சுருக்கமான விளக்கத்தை வழங்கவும் (செயல், இடம்)
- படங்களுக்கு பொதுவானது என்ன என்று சொல்லுங்கள்
- படங்கள் எந்த வகையில் வித்தியாசமாக இருக்கிறது என்று சொல்லுங்கள்
- நீங்கள் விரும்பும் படங்களில் உள்ள புத்தகத்தைப் படிக்கும் வழிகளில் எது என்பதைச் சொல்லுங்கள்
- ஏன் என்று விவரி
நீங்கள் 2 நிமிடங்களுக்கு மேல் (12-15 வாக்கியங்கள்) பேசுவீர்கள். தொடர்ந்து பேச வேண்டும்.
மாதிரி பதில்
இப்போது நான் இந்த இரண்டு புகைப்படங்களையும் ஒப்பிட்டுப் பார்க்கிறேன்.
அத்தகைய பொழுதுபோக்கு என்பதை ஆரம்பத்திலிருந்தே வலியுறுத்த விரும்புகிறேன் வாசிப்பதாகநீங்கள் எங்கிருந்தாலும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள சிறந்த வாய்ப்பை வழங்குகிறது: வீட்டில், பேருந்தில், சன்னி பீச் மற்றும் வரிசையில் (வரிசையில்). இந்த இரண்டு புகைப்படங்களும் அதை நிரூபிக்கின்றன. (அறிமுகம் சொற்றொடர்) (2)
அதனால், தொடர்புடைய தீம்இந்த புகைப்படங்கள் ஒரு வாசிப்பு செயல்பாடு. (1)
முதல் படத்திலிருந்து ஆரம்பிக்கிறேன்இது சோபாவில் அமர்ந்திருக்கும் ஒரு இளம் பெண்ணைக் காட்டுகிறது. அவள் இருக்கலாம்இந்த நேரத்தில் அவள் குடியிருப்பில். அவள் வாசிப்பில் ஆழ்ந்தாள். என்னால் உறுதியாக சொல்ல முடியாது ஆனால் தெரிகிறது எனக்குஅவள் கைகளில் மின் புத்தகத்தை வைத்திருக்கிறாள். (4)
இரண்டாவது படத்தைப் பொறுத்தவரைநிலத்தடியில் (மெட்ரோ) பயணம் செய்யும் ஒரு இளம் பெண்ணை நீங்கள் பார்க்கலாம். ஜன்னல் அருகே நின்று புத்தகம் படித்துக் கொண்டிருக்கிறாள். எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும்அவளுடைய ஆடைகள். இந்த செக்கர்ட் ஷார்ட் ஸ்லீவ் சட்டை அவளை மிகவும் ஸ்டைலாக தோற்றமளிக்கிறது. (4)
IN 2015 இந்த ஆண்டு, முதல் முறையாக, ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் வாய்மொழி பகுதி அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. பேசுவதற்கு எப்படி தயார் செய்வதுமற்றும் பரீட்சைக்கு மிகக் குறைந்த நேரமே இருந்தால், அதிகபட்ச புள்ளிகளைப் பெற முடியுமா? முதலில், அமைதியாகி, இது முற்றிலும் செய்யக்கூடிய பணி என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள். இரண்டாவதாக, தேர்வின் இந்த பகுதியின் கட்டமைப்பைப் பற்றி நன்கு தெரிந்துகொண்டு கீழே குறிப்பிடப்பட்டுள்ள உதவிக்குறிப்புகளைப் பின்பற்றவும்.
ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராவோம்!
எனவே, ஆங்கில மொழி தேர்வின் வாய்மொழி பகுதி கொண்டுள்ளது 4 பணிகள்.
ஒரு தேர்வாளருக்கான மொத்த பதில் நேரம் (தயாரிக்கும் நேரம் உட்பட) - 15 நிமிடங்கள்.
ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் வாய்மொழிப் பகுதியை ஆங்கிலத்தில் முடிப்பதற்கான அதிகபட்ச மதிப்பெண் 20 புள்ளிகள்.
இது தேர்வின் கணினிமயமாக்கப்பட்ட பகுதி. பதிலின் போது ஆடியோ மற்றும் வீடியோ பதிவுகள் செய்யப்படுகின்றன.
அனைத்து பணிகளையும் முடித்த பிறகு, உங்கள் பதிலின் ஒலிப்பதிவு உயர் வடிவத்தில் உள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்தவும் (இரைச்சல் குறுக்கீடு இல்லை, உங்கள் பதிலை பரிசோதகர் உணர ஒலி அளவு போதுமானது). ஒலி தரம் உங்களை திருப்திப்படுத்தவில்லை என்றால் - முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ ஒலி இல்லை, அல்லது பதிவு மிகவும் அமைதியாக செய்யப்படுகிறது, இது உணர கடினமாக உள்ளது - நீங்கள் செய்ய வேண்டும் வாய்வழி பகுதியை மீண்டும் எடுக்க வேண்டும்தேர்வு!!!
தேர்வின் வாய்மொழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பகுதிகள் நடத்தப்படுகின்றன வெவ்வேறு நாட்கள்அங்கீகரிக்கப்பட்ட அட்டவணையின்படி.
2015 இல் ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் வாய்மொழிப் பகுதி கட்டாயமாக்கப்படவில்லை. மேலும் மாணவர் பேசும் தேர்வை எடுக்க வேண்டாம் என முடிவு செய்தால், அவர் தானாகவே ஒட்டுமொத்த முடிவை 20 புள்ளிகள் (100 - 20 = 80 புள்ளிகள்) குறைத்துக்கொண்டார். எனது மாணவர்கள் 2015 ஆம் ஆண்டு வாய்மொழிப் பிரிவில் 19 மற்றும் 16 புள்ளிகளுடன் தேர்ச்சி பெற்றனர். மாணவி 16 புள்ளிகளைப் பெற்றிருப்பது போதிய அறிவு இல்லாததால் அல்ல, மாறாக பதில் மிக அதிகமாக இருந்ததாலும், பதிவு நேரம் முடிந்துவிட்டதாலும் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள விரும்புகிறேன். எனவே, தேர்வுக்குத் தயாராகும் போது, நேர உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்!
கவனம்!
இணையதளத்திற்குச் செல்வதன் மூலம் தேர்வின் வாய்வழிப் பகுதியை சிமுலேட்டரில் தேர்ச்சி பெற பயிற்சி செய்யலாம்
ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் வாய்மொழிப் பகுதியின் பணி 1ஐ ஆங்கிலத்தில் முடிப்பதற்கான வீடியோ வழிமுறைகள்.
உடற்பயிற்சி 1
- பிரபலமான அறிவியல் இயல்புடைய சிறு உரையை உரக்கப் படித்தல்.
தயார் செய்ய வேண்டிய நேரம் - 1.5 நிமிடங்கள்
செயல்திறன் - 1.5 நிமிடங்கள்
அதிகபட்ச புள்ளிகள் - 1 புள்ளி
என்ன திறன் சோதிக்கப்படுகிறது:
பேச்சின் ஒலிப்பு பக்கம் (ஆங்கில ஒலிகளின் உச்சரிப்பு, வாக்கியங்களின் உள்ளுணர்வு வடிவமைப்பு) மற்றும் வாசிப்பு நுட்பம் (ஆங்கில மொழியில் உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய் எழுத்துக்களைப் புரிந்துகொள்வது).
மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்
1 புள்ளிஉங்கள் பேச்சு எளிதில் புரிந்து கொள்ளப்பட்டால் நீங்கள் பெறுவீர்கள்: தேவையற்ற இடைநிறுத்தங்கள் இல்லை, சொற்றொடர் அழுத்தம் மற்றும் உள்ளுணர்வு வரையறைகள் காணப்படுகின்றன, விதிமுறைகளை மீறாமல் வார்த்தைகள் உச்சரிக்கப்படுகின்றன: ஐந்து ஒலிப்பு பிழைகளுக்கு மேல் அனுமதிக்கப்படாது, அர்த்தத்தை சிதைக்கும் ஒன்று அல்லது இரண்டு பிழைகள் உட்பட.
0 புள்ளிகள்அதிக எண்ணிக்கையிலான இயற்கைக்கு மாறான இடைநிறுத்தங்கள், தயக்கங்கள், தவறான மன அழுத்தம் மற்றும் வார்த்தைகளின் உச்சரிப்பில் பிழைகள் அல்லது ஐந்துக்கும் மேற்பட்ட (5) ஒலிப்புப் பிழைகள் அர்த்தத்தை சிதைக்கும் அல்லது மூன்று அல்லது மூன்று அல்லது மேலும் ஒலிப்பு பிழைகள் அர்த்தத்தை சிதைக்கும்.
ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, பொதுவான தவறுகள் பின்வருமாறு:
- எளிய மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களின் சொற்பொருள் தொடரியல்களாக தவறான பிரிவு
- எண்ணிக்கையுடன் தொடரியல்களின் தவறான வாசிப்பு (நீங்கள் அவற்றை உயரும் ஒலியுடன் படிக்க வேண்டும்)
- விழும் தொனியுடன் வாக்கியங்களின் தவறான ஒலிப்பு
- அழுத்தப்படாத எழுத்துக்களின் தவறான உச்சரிப்பு (குறைப்பு இல்லாமை)
- நீண்ட மற்றும் குறுகிய உயிரெழுத்துக்களைக் கொண்ட சொற்களின் தவறான வாசிப்பு, இது வார்த்தையின் லெக்சிக்கல் அர்த்தத்தில் மாற்றத்தை பாதிக்கிறது: குறைந்தபட்சம் - பட்டியல், விடுப்பு - நேரடி, போர்ட் - பானை
- வார்த்தையின் முடிவில் குரலற்ற மற்றும் குரல் மெய்யெழுத்துக்களுடன் வார்த்தைகளை தவறாகப் படித்தல், இது வார்த்தையின் அர்த்தத்தை மாற்றுகிறது: பா ஈ-பா டி, foo ஈ- foo டி
- எழுத்துக்கள் எழுதப்பட்ட ஆனால் படிக்கப்படாத சொற்களின் தவறான வாசிப்பு: பாலே டி, இது டி le, டபிள்யூதுளை, மஸ் cலெஸ்
- ஆங்கில மொழியின் பொதுவான ஒலிகளின் தவறான உச்சரிப்பு, ரஷ்ய ஒலிகளுடன் அவற்றின் உச்சரிப்பை மாற்றுதல்: [θ] - [ð], [w], [h], [ŋ], [ɜ:]
நீங்கள் தொடங்கும் முன் ஆங்கிலத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் வாய்மொழிப் பகுதியின் பணிகள் 1,"" மற்றும் "" ஐ மீண்டும் செய்ய நான் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறேன்.
உடற்பயிற்சி 1
நீங்களும் ஒரு நண்பரும் பள்ளித் திட்டத்தைத் தயாரிக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். விளக்கக்காட்சிக்கான சுவாரஸ்யமான உள்ளடக்கத்தைக் கண்டறிந்துள்ளீர்கள், அதை உங்கள் நண்பருக்குப் படிக்க விரும்புகிறீர்கள். உங்களிடம் உள்ளது 1.5 நிமிடங்கள்தயாரிப்புக்காக (அமைதியாக வாசிப்பது) மற்றும் 1.5 நிமிடங்கள்இந்த பணியை முடிக்க (சத்தமாக வாசிப்பது).
எடுத்துக்காட்டு உரை
மேடம் டுசாட்ஸ் உலகின் மிகவும் பிரபலமான மெழுகு அருங்காட்சியகம். பிரபலமான மற்றும் பிரபலமற்ற, வாழும் மற்றும் இறந்த இருவரின் வாழ்க்கை அளவிலான மெழுகு மாதிரிகள் உள்ளன. அவர்களில் எல்விஸ் பிரெஸ்லி, பீட்டில்ஸ், மைக்கேல் ஜாக்சன், மர்லின் மன்றோ, சார்லி சாப்ளின், பிரிட்டிஷ் அரச குடும்பம், அடால்ஃப் ஹிட்லர், ஜாக் தி ரிப்பர் மற்றும் பலர் உள்ளனர்.
இந்த அருங்காட்சியகம் லண்டனில் உள்ள மேரிலேபோன் சாலையில் அமைந்துள்ளது. பொதுவாக அருங்காட்சியகத்தின் முன் நீண்ட வரிசை இருக்கும். பல சுற்றுலாப் பயணிகள் இந்த அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிடாமல் தங்கள் லண்டன் பயணத்தை பயனற்றதாக கருதுகின்றனர்.
மேடம் துசாட்ஸில் பல அரங்குகள் உள்ளன. கிராண்ட் ஹால், தி சேம்பர் ஆஃப் ஹாரர்ஸ் மற்றும் "தி ஸ்பிரிட் ஆஃப் லண்டன்" கண்காட்சி ஆகியவை சிறப்பம்சங்கள்.
"தி ஸ்பிரிட் ஆஃப் லண்டன்" மேடம் துசாட்ஸின் புதிய மைல்கல். இது 400 ஆண்டுகளுக்கும் மேலான லண்டன் வரலாற்றை உள்ளடக்கியது: எலிசபெதன் காலத்திலிருந்து இன்றைய நாட்கள் வரை. லண்டனின் வண்ணமயமான கதையை பார்வையாளர்களுக்குச் சொல்ல காட்சிகள், ஒலிகள் மற்றும் வாசனைகள் கூட ஒன்றிணைகின்றன.
மாதிரி உரை
பணி 1
உங்கள் நண்பருடன் நீங்கள் ஒரு திட்டத்தைத் தயாரிக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். விளக்கக்காட்சிக்கான சில சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை நீங்கள் கண்டறிந்துள்ளீர்கள், மேலும் இந்த உரையை உங்கள் நண்பருக்குப் படிக்க விரும்புகிறீர்கள். உரையை அமைதியாகப் படிக்க உங்களுக்கு 1.5 நிமிடங்கள் உள்ளன, பின்னர் அதை உரக்கப் படிக்க தயாராக இருங்கள். அதைப் படிக்க உங்களுக்கு 1.5 நிமிடங்களுக்கு மேல் ஆகாது.
இதுவரை இறந்த மனிதர்களில் பாதி பேர், ஒருவேளை 45 பில்லியன் மக்கள், பெண் கொசுக்களால் கொல்லப்பட்டுள்ளனர். கொசுக்கள் மலேரியா, மஞ்சள் காய்ச்சல் மற்றும் யானைக்கால் நோய் உட்பட நூற்றுக்கும் மேற்பட்ட ஆபத்தான நோய்களைக் கொண்டு செல்கின்றன. இன்றும் ஒவ்வொரு பன்னிரெண்டு வினாடிக்கும் ஒருவரைக் கொல்கிறார்கள். ஆச்சரியப்படும் விதமாக, பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் இறுதி வரை கொசுக்கள் ஆபத்தானவை என்று யாருக்கும் தெரியாது. 1877 ஆம் ஆண்டில், பிரிட்டிஷ் மருத்துவர் சர் பேட்ரிக் மேன்சன் மஞ்சள் காய்ச்சல் கொசு கடித்தால் ஏற்படுகிறது என்பதை நிரூபித்தார்.
பதினேழு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, கொசுக்களால் மலேரியாவும் வரக்கூடும் என்று அவருக்குத் தோன்றியது. அவர் தனது மாணவர் ரொனால்ட் ராஸை கருதுகோளை சோதிக்க ஊக்குவித்தார். பெண் கொசுக்கள் எவ்வாறு ஒட்டுண்ணியை பரப்புகின்றன என்பதைக் காட்டிய முதல் நபர் ரோஸ் ஆவார். மேன்சன் ஒன்று சிறப்பாகச் சென்றார். இந்த கோட்பாடு மனிதர்களுக்கு வேலை செய்கிறது என்பதைக் காட்ட, அவர் தனது சொந்த மகனைப் பாதித்தார் - ரோமில் இருந்து தூதரகப் பையில் கொண்டு செல்லப்பட்ட கொசுக்களைப் பயன்படுத்தி.
அறிவுரை:அகராதியில் வார்த்தைகளின் சரியான உச்சரிப்பை சரிபார்க்கவும் மலேரியா, யானைக்கால் நோய், கருதுகோள், ஒட்டுண்ணி
இந்த உரையின் ஆடியோ பதிவைக் கேளுங்கள்.
பி.எஸ். படிக்க, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான பயிற்சிப் பணிகளின் உரைகளைப் பயன்படுத்தலாம், "இலக்கணம் மற்றும் சொல்லகராதி", முன்பு அவற்றை முடித்து, தவறுகளைத் தவிர்க்க விசைகளைப் பயன்படுத்தி அவற்றைச் சரிபார்த்திருக்கலாம்.
மாதிரி உரை
பணி 1
குழந்தைகளுக்கான கலிபோர்னியா கோடைக்கால முகாம்களுக்கு வரும்போது, ஸ்கைலேக் யோசெமிட்டி கோடைக்கால முகாம் மிகவும் சிறந்தது. இந்த ஆண்டு முகாம் அதன் 66வது சீசனை கொண்டாடுகிறது.
உங்கள் குழந்தைகள் விரும்பும் கோடைக்கால முகாமை நீங்கள் தேடுகிறீர்களானால், ஸ்கைலேக்கை பரிசீலிக்க உங்களை அழைக்கிறோம். நாங்கள் யோசெமிட்டி தேசிய பூங்காவின் தெற்கு வாயில்களில் இருந்து சில மைல் தொலைவில் உள்ள பாஸ் ஏரியில் உள்ள கலிபோர்னியா சியரா தேசிய வனப்பகுதியில் உள்ளோம். ஸ்கைலேக் யோசெமிட்டி என்பது குழந்தைகள் விரும்பும் கோடைக்கால முகாம்.
பாஸ் ஏரியில் உள்ள எங்கள் கப்பல்துறை, வெதுவெதுப்பான நீச்சல், நீர்ச்சறுக்கு மற்றும் குழாய்கள், படகுகள் மற்றும் கயாக்ஸ் உள்ளிட்ட பல்வேறு வேடிக்கையான நீர்முனை செயல்பாடுகளை வழங்குகிறது. அனைத்து ஊழியர்களும் முதலுதவி சான்றளிக்கப்பட்டவர்கள் மற்றும் நீர் பாதுகாப்பு சான்றிதழ் பெற்றவர்கள்.
முகாமிற்குச் செல்வது எளிதானது, ஏனென்றால் நாங்கள் வடக்கு மற்றும் தெற்கு கலிபோர்னியாவிலிருந்து பட்டயப் பேருந்து சேவையை வழங்குகிறோம், மேலும் முகாமில் இருந்து ஒரு மணிநேரம் மட்டுமே அமைந்துள்ள ஃப்ரெஸ்னோ யோசெமிட்டி சர்வதேச விமான நிலையத்தில் இலவச பிக் அப் வழங்குகிறோம்.
ஆடியோ: இந்த ஆடியோவை இயக்க Adobe Flash Player (பதிப்பு 9 அல்லது அதற்கு மேற்பட்டது) தேவை. சமீபத்திய பதிப்பைப் பதிவிறக்கவும். கூடுதலாக, உங்கள் உலாவியில் ஜாவாஸ்கிரிப்ட் இயக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும்.
மாதிரி உரை
பணி 1
உங்கள் நண்பருடன் நீங்கள் ஒரு திட்டத்தைத் தயாரிக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். விளக்கக்காட்சிக்கான சில சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை நீங்கள் கண்டறிந்துள்ளீர்கள், மேலும் இந்த உரையை உங்கள் நண்பருக்குப் படிக்க விரும்புகிறீர்கள். இந்த உரையை அமைதியாகப் படிக்க உங்களுக்கு 1.5 நிமிடங்கள் உள்ளன, பின்னர் அதை உரக்கப் படிக்க தயாராக இருங்கள். அதைப் படிக்க உங்களுக்கு 1.5 நிமிடங்களுக்கு மேல் ஆகாது.
உலகெங்கிலும் உள்ள பல்வேறு குகைகளில் காணப்படும் சில ஓவியங்கள் கற்கால கலைஞர்களின் படைப்புகளாக அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளன. ஆனால் ஓவியங்களின் நோக்கம் என்ன? குகை மக்கள் வாழ்ந்ததற்கான ஆதாரம் இல்லாத இருட்டு அறையில் ஏன் மறைத்து வைக்கப்பட்டனர்?
உண்மையில் யாருக்கும் தெரியாது, ஆனால் சிறந்த அர்த்தமுள்ள ஒரு கோட்பாடு உள்ளது. இது அனுதாப மந்திரத்தின் கோட்பாடு என்று அழைக்கப்படுகிறது. இதன்படி, ஒரு மிருகத்தின் உருவத்தை உருவாக்கினால், அதன் மீது மந்திரம் போட முடியும் என்று குகை மக்கள் நம்பினர். இந்த மந்திரம் வாழும் விலங்கு மீது பழங்குடி அதிகாரத்தை கொடுக்கும்.
கற்கால இருப்பு விலங்குகளைக் கொல்வதைப் பொறுத்தது - உணவு, உடை மற்றும் ஆயுதங்கள் மற்றும் கருவிகளுக்கு கூட. விலங்குகள் பெரிய மற்றும் கடுமையான இருந்தன; குகை மக்களிடம் மிக எளிய ஆயுதங்கள் மட்டுமே இருந்தன. வேட்டையாடுபவர்கள் தைரியமாகவும் அச்சமின்றியும் இருக்க வேண்டும். அவர்களுக்கு ஒரு ஈட்டி அல்லது கிளப் தேவைப்பட்டது; அவர்கள் பெறக்கூடிய அனைத்து மந்திரங்களும் அவர்களுக்குத் தேவைப்பட்டன. மந்திரம் வேட்டையாடுபவர்களுக்கு விலங்குகளைப் பிடிக்க உதவும்.
இந்த உரையின் ஆடியோ பதிவைக் கேளுங்கள்.
ஆடியோ: இந்த ஆடியோவை இயக்க Adobe Flash Player (பதிப்பு 9 அல்லது அதற்கு மேற்பட்டது) தேவை. சமீபத்திய பதிப்பைப் பதிவிறக்கவும். கூடுதலாக, உங்கள் உலாவியில் ஜாவாஸ்கிரிப்ட் இயக்கப்பட்டிருக்க வேண்டும்.
மாதிரி உரை
பணி 1
உங்கள் நண்பருடன் நீங்கள் ஒரு திட்டத்தைத் தயாரிக்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். விளக்கக்காட்சிக்கான சில சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை நீங்கள் கண்டறிந்துள்ளீர்கள், மேலும் இந்த உரையை உங்கள் நண்பருக்குப் படிக்க விரும்புகிறீர்கள். இந்த உரையை அமைதியாகப் படிக்க உங்களுக்கு 1.5 நிமிடங்கள் உள்ளன, பின்னர் அதை உரக்கப் படிக்க தயாராக இருங்கள். அதைப் படிக்க உங்களுக்கு 1.5 நிமிடங்களுக்கு மேல் ஆகாது.
மலை கொரில்லாக்கள் மத்திய ஆபிரிக்காவின் அடர்ந்த காடுகளில் வாழ்கின்றன, மேலும் அவை குடும்பக் குழுக்களாக வாழ்கின்றன மற்றும் ஒவ்வொரு கொரில்லாவும் தூங்குவதற்கு ஒரு கூடு கட்டும்.
மலை கொரில்லாக்கள் கருப்பு நிறத்தில் உள்ளன, மேலும் அவை குளிர்ந்த மலைக் காற்றைத் தாங்கும் வகையில் மிகவும் அடர்த்தியான ரோமங்களை உருவாக்கியுள்ளன. முதிர்ச்சி அடையும் போது அதன் முதுகில் வளரும் வெள்ளி-சாம்பல் ரோமத்தின் காரணமாக வயது வந்த ஆண் ஒரு வெள்ளி முதுகு என்று அழைக்கப்படுகிறது. சில்வர் பேக் ஒரு சராசரி மனிதனின் உயரத்திற்கு சமமான உயரம் ஆனால் கனமானது. பெண்கள் மிகவும் சிறியவர்கள்.
கொரில்லாக்களுக்கு அவற்றின் இயற்கையான வாழ்விட அழிவு கடுமையான அச்சுறுத்தலாகும். சட்டவிரோத வேட்டை மற்றும் வியாபாரமும் ஒரு பிரச்சனை. அழிந்து வரும் இந்த உயிரினத்தை காப்பாற்றுவதற்கான தற்போதைய முயற்சிகளுக்கு நிதியுதவி அளிக்க சுற்றுலா உதவுகிறது. ஒரு சில நிறுவனங்கள் கொரில்லா சஃபாரிகளை ஏற்பாடு செய்கின்றன, இதனால் மக்கள் இந்த அற்புதமான உயிரினங்களை முதலில் பார்க்க முடியும். இந்த சுற்றுப்பயணங்களின் சில பணம் கொரில்லாக்களைப் பாதுகாக்க வனவிலங்கு அமைப்புகளுக்குச் செல்கிறது.
இந்த உரையின் ஆடியோ பதிவைக் கேளுங்கள்.
ஆடியோ: இந்த ஆடியோவை இயக்க Adobe Flash Player (பதிப்பு 9 அல்லது அதற்கு மேற்பட்டது) தேவை. சமீபத்திய பதிப்பைப் பதிவிறக்கவும்
வாழ்த்துக்கள், என் அன்பான வாசகர்களே.
ரஷ்ய மொழி பேசும் பள்ளி மாணவர்கள் வாய்வழி தேர்வுகளை எடுப்பதில் மிகவும் பயப்படுகிறார்கள் என்பதை நான் அறிவேன். ஆங்கிலத்தில் OGE இன் வாய்வழி பகுதி முற்றிலும் சாத்தியமற்றதாகத் தெரிகிறது (குறிப்பிட வேண்டியதில்லை). ஆனால் என்னை நம்புங்கள், நீங்கள் தேர்வில் சரியான மதிப்பெண் பெறுவதை உறுதி செய்ய, சரியான மற்றும் சரியான நேரத்தில் தயாரிப்பு மட்டுமே தேவை. எனவே, இன்று நாம் வாய்வழி பகுதியின் முழுமையான பகுப்பாய்வையும், பதில்களுடன் கூடிய பணிகளின் எடுத்துக்காட்டுகளையும் பெறுவோம்.
அது என்ன, சமீபத்திய ஆண்டுகளில் என்ன மாறிவிட்டது
சோதனையின் வாய்வழி பகுதி 6 நிமிடங்கள் மட்டுமே ஆகும்! ஆனால் 6 நிமிடங்களில் உங்களால் முடிந்த அனைத்தையும் காட்ட வேண்டும். எல்லாவற்றிலும் நீங்கள் சோதிக்கப்படுவீர்கள்: உங்கள் உச்சரிப்பு மற்றும் பேச்சின் வேகம், கேள்விகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான உங்கள் திறன் மற்றும் அவற்றுக்கு விரைவான மற்றும் தெளிவான பதிலைக் கொடுக்கும் திறன், 2 நிமிடங்களுக்கு ஆயத்தமில்லாத பேச்சை நடத்தும் திறன்.
2016 முதல், வாய்வழி பகுதியின் அமைப்பு தீவிரமாக மாறிவிட்டது. நீங்கள் இரண்டு அல்ல, மூன்று பணிகளைச் சமாளிக்க வேண்டியிருக்கும்: நீங்கள் உரையை சத்தமாகப் படிக்க வேண்டும், உரையாடல் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும், மேலும் படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு மோனோலாக்கை உருவாக்க வேண்டும் (மற்றும், ஒருவேளை, இந்த ஆண்டு இல்லாமல்!). எல்லாம் 3-4 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இருந்ததிலிருந்து முற்றிலும் மாறுபட்டதாகத் தெரிகிறது.
இது எதைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் அது எவ்வாறு செயல்படுகிறது?
வாய்வழிப் பகுதியானது, நான் ஏற்கனவே கூறியது போல், 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, இது மொத்தம் 15 நிமிடங்கள் ஆகும், அதில் 6 நிமிடங்கள் நேரடியாக பதிலுக்குச் செல்கின்றன, மீதமுள்ளவை தயாரிப்பிற்கு செல்கின்றன.
அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியருடன் வாரத்திற்கு 2 முறை வழக்கமான வகுப்புகள் மூலம், 8 மாதங்களுக்குப் பிறகு தேர்வுக்கான உங்கள் தயார்நிலை சுமார் 20-30% அதிகரிக்கிறது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா??? அதிக மதிப்பெண் உங்களுக்கு முக்கியமானது என்றால், நீங்கள் தேர்வுசெய்ய உதவும் ஒரு நல்ல ஆசிரியரை நான் மிகவும் பரிந்துரைக்கிறேன் ஆங்கிலம் டோம்.
கவனம்!பாடங்களுக்கு பணம் செலுத்தும்போது, விளம்பரக் குறியீட்டைப் பயன்படுத்தவும் lizasenglish2ஒரு நல்ல பரிசைப் பயன்படுத்திக் கொள்ள +2 போனஸ் பாடங்கள்!
ஆங்கில டோம் பள்ளியைப் பற்றி மேலும் படிக்கவும் அல்லது அதைப் பார்வையிடவும் இணையதளம் மற்றும் நீங்களே கண்டுபிடிக்கவும்!
- பகுதி 1 - உரையின் ஒரு பகுதியைப் படித்தல்.
பணி எளிதாக தெரிகிறது, இல்லையா? குறிப்பாக நீங்கள் முன்கூட்டியே படிக்க 1.5 நிமிடங்கள் வழங்கப்படும் என்று கருதும் போது. அதன் பிறகு - சத்தமாக வாசிக்க மற்றொரு 2 நிமிடங்கள். ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பு மற்றும் சரியான ஒலிப்புடன் நீங்கள் தெளிவாக, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வகையில் படிக்க வேண்டும். மேலும் நீங்கள் தவறு செய்ய 5 வாய்ப்புகள் மட்டுமே உள்ளன. இதற்குப் பிறகு, புள்ளிகள் குறைக்கப்படுகின்றன (அதாவது, நீங்கள் 1 அல்லது 0 புள்ளிகளைப் பெறுவீர்கள் 2 சாத்தியம்!).
ஒரு உதாரணத்தைப் பார்ப்போம்(பெரிதாக்க படத்தின் மீது கிளிக் செய்யவும்).
முதலில், நீண்ட மற்றும் குறுகிய ஒலிகளைப் படிப்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். சிவப்பு நிறத்தில் நீண்ட மற்றும் குறுகிய [i] உள்ள வார்த்தைகளை அடிக்கோடிட்டேன்.
ஈ நான்வேறுபட்டது, எல் நான் ved,h நான் dden, - இங்கே தாள ஒலிகள் குறுகியதாக வாசிக்கப்படுகின்றன
ப eo ple, பெல் அதாவது ved,n ee ded, - ஆனால் இங்கே அவர்கள் நீண்ட நேரம் படிக்கிறார்கள்
குறுகிய மற்றும் நீளமான [u] சொற்களை நீல நிறத்தில் ஹைலைட் செய்துள்ளேன்.
ஆர் ஓமீ, டி ஓ ls - இங்கே ஒலி நீண்டது
c உல்டி, ப u t - இங்கே அது குறுகியது
ஒலி [a] ஐ நீங்கள் கவனிக்கக்கூடிய வார்த்தைகளை நான் பச்சை நிறத்தில் முன்னிலைப்படுத்தியுள்ளேன், ஆனால் மீண்டும் அவை தீர்க்கரேகையில் வேறுபடும்:
ஈ arகே - நீண்ட ஒலி
ம uஎன்டர்ஸ் - குறுகிய ஒலி
இங்கே மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், இடைநிலை ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பு (உரையில் உள்ள சொற்கள் மஞ்சள் நிறத்தில் அடிக்கோடிடப்பட்டுள்ளன), குழந்தைகள் பெரும்பாலும் ரஷ்ய [v, f] அல்லது மாற்ற விரும்புகிறார்கள்.
அனுதாபம் வதுஎடிக், வதுஏய் - உங்கள் நாக்கை உங்கள் பற்களுக்கு இடையில் கட்டிக்கொண்டு போ!
மஞ்சள் சட்டங்களில் நான் உள்ளுணர்வில் வேறுபாடுகளைக் காட்ட விரும்பும் சொற்றொடர்களை வைத்தேன். முதல் வழக்கில், நாம் ஒரு சிறப்பு கேள்வியைக் காண்கிறோம் - மேலும் இந்த வகையான கேள்விகளில் உள்ளுணர்வு இறங்குமுகமாக இருக்க வேண்டும், வேறுவிதமாகக் கூறினால், அது விழ வேண்டும். கேள்
இரண்டாவது சொற்றொடர் ஒரு அறிமுக கட்டுமானமாகும், இது முதலில், ஒரு இடைநிறுத்தம் மூலம் மீதமுள்ள வாக்கியத்திலிருந்து பிரிக்கப்பட வேண்டும், இரண்டாவதாக, உயரும் ஒலியுடன் படிக்க வேண்டும். கேள்.
வித்தியாசத்தைக் கேட்க முடியும் என்று நம்புகிறேன்! கவனியுங்கள், அன்பர்களே, உங்கள் பதிலை மதிப்பிடுபவர்கள் உங்களுக்கு அதிக மதிப்பெண் வழங்குவதில் மிகவும் மகிழ்ச்சி அடைவார்கள்!
- பகுதி 2 - கேள்விகளுக்கான பதில்கள்.
இந்த பகுதியின் பணி நீங்கள் செய்ய வேண்டிய ஒரு உரையாடலாகும் 6 கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். ஒரு மாணவர் வெளிநாட்டுப் பேச்சை எவ்வளவு விரைவாகவும், சரியாகவும், திறமையாகவும் பயன்படுத்த முடியும் என்பதைச் சோதிக்கும் வகையில் சோதனையின் இந்தப் பகுதி வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
ஒரு கேள்விக்கான ஒவ்வொரு பதிலுக்கும் நீங்கள் பெறலாம் தலா 1 புள்ளி. திறந்த பதில்கள் தேவைப்படும் இடங்களில் நீங்கள் சுருக்கமாகப் பதிலளித்தால் அல்லது நிறைய தவறுகளைச் செய்தால், பதிலுக்கான உங்கள் கருத்தை நீங்கள் பெற மாட்டீர்கள்.
நான் உங்களுக்கு ஆலோசனை கூறுவது என்னவென்றால், உங்கள் கருத்தை தெரிவிக்க அல்லது ஆலோசனை வழங்க வேண்டிய பதில்களுக்கு இரண்டு கிளிச்களைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள். உதாரணத்திற்கு:
இல் என் கருத்து … - என் கருத்துப்படி…
என் பார்வையில் இருந்து…- சிஎன்புள்ளிகள்பார்வை…
நான் கணக்கிடு … - நான் நினைக்கிறேன் …
நான் ஆலோசனை … - நான் ஆலோசனை கூறுகிறேன் ...
நீங்கள்’ ஈ சிறந்தது செய் ... - நீங்கள் செய்வது நல்லது ...
நீங்கள் செய்ய வேண்டும்.நீங்கள் செய்ய வேண்டும்...
அதோடு, காட்டுக்குள் செல்லாமல், தெளிவாகப் பதில் சொல்வதும், இலக்கண விதிகளைப் பின்பற்றுவதும் முக்கியம்!
எனவே, கேள்வி-பதில் வடிவத்தில் ஒரு பணியின் எடுத்துக்காட்டு:
உங்கள் வயது என்ன?
— எனக்கு 15 வயது.
உங்கள் பொழுதுபோக்கு என்ன, அதில் நீங்கள் ஏன் ஆர்வமாக உள்ளீர்கள்?
- என் பொழுதுபோக்கு நீச்சல். நான் நீச்சலை விரும்புவதால் நான் அதில் ஆர்வமாக உள்ளேன் - அது என்னை மகிழ்ச்சியாகவும் நம்பிக்கையுடனும் ஆக்குகிறது.
உங்கள் பொழுதுபோக்கிற்காக வாரத்தில் எவ்வளவு நேரம் செலவிடுகிறீர்கள்?
- ஒரு விதியாக, நான் வாரத்திற்கு 4 மணிநேரம் செலவிடுகிறேன்.
இன்றைய இளம் பருவத்தினரிடம் என்ன பொழுதுபோக்குகள் மிகவும் பிரபலமாக உள்ளன?
- என் பார்வையில், டீனேஜர்களுக்கு இப்போது மிகவும் பிரபலமான பொழுதுபோக்குகள் கணினி விளையாட்டுகள் மற்றும் பனிச்சறுக்கு போன்ற சில தீவிர விளையாட்டுகள்.
மக்கள் ஏன் பொழுதுபோக்கை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
- என் கருத்துப்படி, புதிய நண்பர்களைக் கண்டுபிடிப்பதற்கும், சில புதிய திறன்களைப் பெறுவதற்கும், மகிழ்ச்சியாக உணருவதற்கும் மக்கள் பொழுதுபோக்குகளை மேற்கொள்கின்றனர்.
ஒரு பொழுதுபோக்கைத் தொடங்க விரும்பும் ஒருவருக்கு நீங்கள் என்ன ஆலோசனை கூறுவீர்கள்?
— உங்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும் ஒரு பொழுதுபோக்கை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். நானாக இருந்தால், அருகில் உள்ள விளையாட்டுக் கழகத்திற்குச் சென்று அவர்கள் என்ன வழங்குகிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்பேன்.
- பகுதி 3 - படத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட மோனோலாக்.
இந்தப் பணியைத் தயாரிக்க உங்களுக்கு 1.5 நிமிடங்களும், அதை முடிக்க 2 நிமிடங்களும் வழங்கப்படும். உங்கள் கண்களுக்கு முன்பாக ஒரு படம் இருக்கும் ( ஆனால் இது ஆதரவுக்கு மட்டுமே தேவை, விளக்கத்திற்கு அல்ல! ), மற்றும் பதிலளிக்க வேண்டிய கேள்விகள். இந்த பணி கடினம், நான் நேர்மையாக இருப்பேன், ஆனால் இது மிகவும் மதிப்பு வாய்ந்தது. 7 புள்ளிகள்.
குறிப்பு: 2018 இல் படத்தை அகற்றிவிட்டு கேள்விகளை மட்டும் விட்டுவிட திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.
ஒரு உதாரணத்தைப் பார்ப்போம்:
- மக்கள் ஏன் பயணம் செய்ய விரும்புகிறார்கள்.
- நீங்கள் எந்த வழியில் பயணம் செய்ய விரும்புகிறீர்கள், ஏன்.
-நீங்கள் பேக்கேஜ் டூரிஸ்ட் ஆக விரும்புகிறீர்களா அல்லது பேக் பேக்கிங் பயணியாக இருக்க விரும்புகிறீர்களா. ஏன்.
எனது பதில் இப்படி இருக்கும்:
"இப்போது நான் பயணத்தைப் பற்றி பேசப் போகிறேன்.
மக்கள் வெவ்வேறு காரணங்களுக்காக பயணம் செய்யலாம். ஒரு குழு மக்கள் தங்கள் விடுமுறையை அவர்கள் பழகிய இடத்திலிருந்து முற்றிலும் மாறுபட்ட இடத்தில் கழிப்பதற்கான வாய்ப்பாக இருக்கலாம். மற்றவர்களுக்கு அது வாழ்க்கை முறையாக இருக்கலாம் - அவர்களின் வாழ்க்கை முறை.
தனிப்பட்ட முறையில் நான் பார்வை பார்க்கும் வகையிலான பயணத்தை விரும்புகிறேன். நான் வரலாற்றில் ஆர்வமாக இருப்பதால், ஐரோப்பா அல்லது ஆசியாவில் உள்ள அனைத்து வரலாற்று இடங்களுக்கும் செல்லக்கூடாது என்ற எண்ணத்தை என்னால் தாங்க முடியாது. மேலும் என்னவென்றால், சாலையில் அதிக நேரம் செலவழிக்கவும், எனக்குத் தேவையான அனைத்தையும் சிந்திக்கவும் அனுமதிக்கும் பேருந்தில் பயணம் செய்வதை நான் விரும்புகிறேன். தவிர, விமானத்தில் பயணம் செய்வதை விட இது மிகவும் மலிவானது.
இதன்படி நான் முற்றிலும் பேக் பேக்கிங் பயணி என்ற முடிவுக்கு வரலாம். ஒரு நாளில் ஒரு நகரத்தில் தங்கிவிட்டு மறுநாள் நாட்டின் இன்னொரு பகுதிக்கு சென்றுவிடலாம் என்ற எண்ணம் என்னை மிகவும் கவர்கிறது.
முடிவில் நான் சொல்ல விரும்புகிறேன், பயணம் நம் மனதை விரிவுபடுத்துகிறது மற்றும் மறக்க முடியாத ஒரு அற்புதமான அனுபவத்தை அளிக்கிறது. அதுமட்டுமல்லாமல், மறக்க முடியாத நினைவுகளாகவே இருக்கும். எது சிறப்பாக இருக்க முடியும்?"
எப்படி தயாரிப்பது
வாய்மொழி தேர்வுக்கு தயாராவது கடினம். ஆனால் அதற்கான பயிற்சியாளரைக் கண்டுபிடிப்பது அவ்வளவு கடினமாக இருக்காது. பின்வரும் உதவியாளர்களை நான் உங்களுக்கு பரிந்துரைக்க முடியும்:
- "ஆங்கில மொழி. OGE. வாய்வழி பகுதி."நூலாசிரியர் - ராடிஸ்லாவ் மில்ருட்.
- "OGE-2016. ஆங்கில மொழி".நூலாசிரியர் - யு.ஏ. வெசெலோவா.
- வீட்டு புத்தகங்களை வெளியிடுதல் மேக்மில்லன்,இந்த தேர்வுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது .
IN சமீபத்தில்எனக்கும் எனது மாணவர்களுக்கும் பெரும்பாலான கையேடுகள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்களை ஆன்லைனில் வாங்குகிறேன். அங்கு நீங்கள் எப்போதும் லாபகரமாக வாங்கி விரைவாகப் பெறலாம். எனக்கு பிடித்த கடைகள்:
இந்த பாடப்புத்தகங்களில் உள்ள பயிற்சிப் பணிகள் நிலைக்குத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன, மேலும் நீங்கள் பயிற்சி செய்ய அவற்றின் எண்ணிக்கை போதுமானது. முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், நீங்கள் அவற்றை எந்த புத்தகக் கடையிலும் (ஆன்லைன் ஸ்டோர்கள் உட்பட) வாங்கலாம்.
இது இன்னும் எளிதானது மற்றும், என் கருத்துப்படி, பயன்படுத்த மிகவும் சுவாரஸ்யமானது ஆன்லைன் சிமுலேட்டர் OGE (GIA) லிங்குவாலியோவிலிருந்து. அனைவருக்கும் நான் பரிந்துரைக்கும் மற்ற உயர்தர மற்றும் மிகவும் பயனுள்ள ஆங்கில மொழிப் படிப்புகளையும் அங்கு நீங்கள் காணலாம்!
எனது அன்பர்களே, உங்கள் ஆங்கிலத்தை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது மற்றும் தேர்வுக்கு எவ்வாறு சிறப்பாகத் தயாரிப்பது என்பதற்கான புதிய உதவிக்குறிப்புகளை நான் தொடர்ந்து பகிர்ந்து கொள்கிறேன் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள். எனது வலைப்பதிவு செய்திமடலுக்கு குழுசேர்ந்து, தேர்வில் எப்படி வெற்றி பெறுவது என்பது குறித்த தகவலை முதலில் பெறுங்கள். மேலும் உங்களிடம் ஏதேனும் கேள்விகள் இருந்தால், கருத்துகளில் அவர்களிடம் கேட்கவும்!
இதற்கிடையில், நான் விடைபெறுகிறேன்.