משימה א6. A6. חוקים תחביריים. תֵאוֹרִיָה. טפסי שגיאה. זכור דוגמאות לרשימה

מצא ותקן טעות בצורת מילה (נורמות מורפולוגיות)

אז מה בודקת משימה 6 של בחינת המדינה המאוחדת בשפה הרוסית?

הניסוח של משימה 6 ב-USE ברוסית 2018:

אלגוריתם ביצוע:

1) קרא את המשימה בעיון. חשוב לתקן את הטעות.

2) קבע את חלקי הדיבור של המילים המודגשות. הכלל תלוי בחלק של הדיבור.

3) זכור את הכלל המתאים לכל חלק בדיבור, אם יש.

3) פעל לפי שיטת חיסול. עדיף להתחיל עם שמות תואר,

ספרות, פעלים, ולהשאיר שמות עצם עבור "קינוח", מאז

יש מידע נוסף.

4) לאחר מציאת השגיאה, אל תשכח: להזין בתיבת התשובה

אתה צריך גרסה כבר קבועה.

1. צורות עצם

נומינטיבי רבים

י, אני

ואני

מילים ב-tor, -sor, -גנב, -er

פקחים

מדריכים

עורכים

מרצים

רקטורים

בנאים

זרקורים

מגזרים

מהנדסים

נהגים

רואי חשבון

שולחים

אמנות

משפטים

שחקנים

נהגים

מדפסות

וכו '

במאים

פרופסורים

מְפַקֵחַ

הרופאים

סירות

הזמנות

טֶנוֹר

חוֹבֵשׁ

שבשבת

חוות

כרטיס חד יותר

בַּלָם

מעריצים

buera

מבשלים

מילים ב-l, l.

מוביל

בתי חולים

שטרות

מוֹנוֹגרָם

חוּלצָה

ערימות

חותמת

צפצפה

ramrod

פעמונים

כיפות

מילים אחרות

מנעולנים

סיבובים

חתנים

גילאים

קרמים

מרקים

קרקעות

מעליות

נמלים

מחסנים

עוגות

ציים

חזיתות

מַטֶה

נווטים

כתובות

הצדדים

מֵאָה

מרזבים

פנינים

אבן ריחיים

הקצוות

גוּף

חזיר

מחוזות

איים

חגים

להפליג

דרכונים

מרתפים

פְּסוֹלֶת

שֶׁלֶג

ערימות שחת

זנים

שׁוֹמֵר

גרוש שחור

גולגולות

הצורה תלויה בערך

כתובות (מתנחלים חדשים)

המאה (אמצע)

שנים (השנים שלי)

ברכיים (לעשות)

חיל (טנק)

בייגלה (להכין)

פרוות (להתלבש בפרוות)

בעלים (קוראים לבעלים)

תמונות (של קדושים)

פקודות (על החזה)

עובר (זמני)

אדיב (חיילים)

חשבונות (לשלם)

בנים ובנות)

גוונים (בהיר)

מורים (מקצוע, בבית הספר)

לחם (אביב)

כתובות (ברכה)

לנצח (לנצח נצחים)

שנים (מלחמות, שנות התשעים)

ברכיים (חולה)

מקרים (שעות)

בייגלה (טעים)

מפוח (נפח)

גברים (מולדת, מדענים)

תמונות (ספרותיות)

פקודות (טבטוני)

היעדרויות (שיעורים)

סוגים (ומינים, עתיקים)

חשבונות (סילוק)

בנים (של המולדת)

גוונים (לבבות)

מורים (לא מקצוע,

מורים גדולים של האנושות,

לחמים (בצורת תנור)

גניטיב רבים

OV, EV	אפס סוף
עולם הירקות
הכל ב-ov	חריגים
תפוזים בננות אוגורטסוב בננות עגבניות עגבניות רימונים משמשים אננסים לימונים קלמנטינות חציל	תפוחים אגסים לנקז מלונים
שמות לאומים
סופים אחרים	מילים ב-n, -r.
קזחים קלמיקים קירגיזית מונגולים שמיים טאג'יקים טונגוס אוזבקים קרואטים יאקוטים יוצא מן הכלל: טורק	ארמנים בשקיר בולגרים בוריאט גרוזינית לזגנים אוסטי רומנית טטרים טורקמנית צועני יוצא מן הכלל: בֶּדוּאִי
יחידות
הכי משומש בחיי היומיום	משומש לעתים רחוקות בחיי היומיום (מונחים)
בתים הקטרים גרם דציבלים קראט קילוגרמים קילומטרים	אַמְפֵּר ארשין קצת וואט ווֹלט רדיאן צילום רנטגן
פריטים מזווגים
גרביים גוֹלף פסי רכבת סימפונות גִ'ינס גוֹלף	נַעַל גֶרֶב מכנסי הרמון מִכְנָסַיִים קְצָרִים נעליים מַגָף נעלי בית נעלי בית נעלי על כיסויי נעליים מַגָף מגפיים האזיקים עגילים
נושא צבאי
	לוֹחֶם הוסר לְהַכרִיחַ גרנדייר צוֹעֵר נוֹשֵׂא רוֹמַח פרטיזן

שמות עצם המסתיימים ב-nya
ב	ח
אם יש תנועות לפני -ניה	אם לפני -ניה עיצור
אלות מִרדָף שֶׁקֶט עצי תפוח שְׁמַרטַף	אגדות מגדלים מִטבָּחַיִם דובדבנים תְאוּמִים אדמה לעיבוד מאות חדרי שינה רְכִילוּת מכס דובדבן מתוק יוצא מן הכלל: נשים צעירות עוּזרָד מטבחים כפרים
לְשֶׁעָבַר. on -tse
EV	EC
ביצות תחרה (תחרה) שתילים חלונות (סוף)	צַלַחַת מַרְאָה פרסות (פרסות) שְׂמִיכָה מגבות לבבות שמשות
שמות עצם המסתיימים ב-ye, -ya
אין מבטא ב-I.p.	תחת לחץ ב-I.p.
-II	לה
(זִמזוּם אנילא) חגיגות חגים ארוחות מצבות חנוכת בית שרשראות מחשבות מקומות ישיבה שיקויים חֲמוּצִים גאיות צבאות קהלים רָץ אוֹרֵחַ מכשפות לביבות פרודיות רקדנים טייסות עוגיות חופים מבוכים חריגים: שמלות ראשי המים שורשים סְחָבוֹת השפל התחתון חניכים פְּתִיתִים פיות	(אקדח) רובים לִשְׁתוֹת פוליניה מאמרים שופטים

כמה שמות עצם המסתיימים ב-е, עם סיומות אפס ו-ов

לה

אֶפֶס

מְרִיבָה

הצהרות

להבים

יכולות

תעשיות

מפות שולחן

מהירויות

מְגוּרִים

חֲסַר בַּיִת

שטרות

מונוגרמות

בתי חולים

כבלים

דובים

ימי חול

עֵצֵי הַסָקָה

תככים

כופתאות

אֵבוּס

וופלים

לולאות

דוברות

קופיאונג

פּוֹקֶר

קליפים

תַכרִיך

יתומים

זרז

זים

חגים

חותלות

פסטה

מְצוּקָה

אֲזִיקִים

סרדינים

קשרים

שְׁפּרוֹט

תַרסִיס

בחירות

עימות

כְּפוֹר

מסדרונות

שרירים

שֵׁשׁ בֵּשׁ

ניקיון

חלות דבש

צ'יפס

עֲצַבִּים

2. צורות תואר

תשומת הלב! אין לערבב דרגות השוואה בין רמות ראשוניות ומתחם.

לדוגמא: יותר מעניין, הכי מעניין - לא נכון.

יותר מעניין או יותר מעניין, הכי מעניין או הכי מעניין - נכון.

3. ספרות

1) גזרה של מספרים קרדינליים (ענה על השאלה כמה?)

ספרות

איך להשתחוות

דוגמאות

5-20,

ירידה כשם עצם ערבה

ר.פ. מה? חָמֵשׁ

D.p מה? עשר

V.p. מה? עשרים

וכו ' אֵיך? אחד עשר

עמ. לגבי מה? שְׁלוֹשִׁים

יש להם רק שני צורות מקרה:

I.p. = V.p

R.p., D.p., T.p., P.p. סיום א

א' ארבעים, תשעים, מאה

ר' ארבעים, תשעים, מאה

ד ארבעים, תשעים, מאה

ו' ארבעים, תשעים, מאה

ט ארבעים, תשעים, מאה

פ' ארבעים, תשעים, מאה

שני החלקים משתנים

כשם עצם 3 גזרה סטפה

I. חמישים

ר' חמישים

ד חמישים

ב' חמישים

ט חמישים

ע' חמישים

200,

300,

שני החלקים משתנים.

החלק הראשון הוא כמו שתיים, שלוש, ארבע.

החלק השני כהערות ברבים.

א מאתיים

ר' מאתיים (הערות)

ד מאתיים (הערות)

ו' מאתיים

ט. שתי ערים (הערות)

ע' מאתיים (הערות)

500-900

שני החלקים משתנים.

החלק הראשון הוא כמו ערבה.

חלק שני כהערות ברבים

א חמש מאות

ר' חמש מאות

ד חמש מאות

ו' חמש מאות

ט' חמש מאות

ע' חמש מאות

2) גזרה של ספרות אחת וחצי, אחת וחצי, אחת וחצי מאה

אחת וחצי, אחת וחצי ומאה וחצי ב-I.p וב-V.p. יש אותן צורות, ובמקרים אחרים יש להן צורות של מאה וחצי ומאה וחצי.

3) ספרות אלף ומיליון

סִפְרָה אלף ירד כמו שם עצם של הגזרה הראשונה (אלף, אלפים, אלף, אלף, אלף, בערך אלף)

סִפְרָה מִילִיוֹן ירד כמו שם עצם של הגזרה השנייה (מיליון, מיליון, מיליון, מיליון, מיליון, בערך מיליון)

4) גזרה של מספרים שברים

במספרים שברים, המונה נדחה כמספר שלם, והמכנה כמספר סידורי

חמישה רבעים - I.p.

חמש רביעיות - ר.פ.

חמש רביעית - D.p.

5) גזרה של מספרים סידוריים

כאשר המספרים הסידוריים משתנים (ענו על השאלה איזה מהם לפי הסדר?), רק הסוף של המילה האחרונה משתנה

I.p. אלפיים שבע עשרה

ר"פ אלפיים ושבעה עשר

D.p. אלפיים שבע עשרה

V.p. אלפיים שבע עשרה

ט"פ אלפיים ושבע עשרה

עמ. אלפיים שבע עשרה

6) השימוש במספרים קולקטיביים (שתיים, שלוש, חמש)

הקושי בשימוש בספרות קולקטיביות טמון בעובדה שהן משולבות רק עם קבוצות מסוימות של שמות עצם:

א) עם שמות עצם המציינים זכרים (עם נקבות אנו משתמשים במספרים קרדינליים).

שני גברים, ארבעה בנים, אבל שתי בנות, ארבע נשים

ב) עם חיות תינוקות (עם חיות בוגרות אנו משתמשים במספרים כמותיים).

שבעה ילדים, שלושה גורי נמרים, אבל שלושה נמרים

ג) עם שמות עצם המשמשים רק ברבים

שלוש מזחלות, שתי מספריים

ד) עם פריטים מזווגים

שני מגפיים, ארבעה מגפיים

ד) עם כינויים אישיים

היינו שלושה מהם, ארבעה מאיתנו

7) ספרות שניהם

סִפְרָה שניהםבשימוש רק עם שמות עצם בלשון זכר וסירוס.

שני האנשים, שניהם חברים

סִפְרָה שניהםבשימוש עם שמות עצם נשיים.

משני הצדדים, שתי הבנות

4. פעלים

1) היווצרות מצב הרוח הציווי

סְתָמִי

טופס

מצב רוח הכרחי

לשכב

נהיגה

נסיעה

לָשִׂים

לָרוּץ

לְטַפֵּס

צא החוצה

שלח

ליישב

לבלות

לְמַנוֹת

פְּשִׁיטַת יָד

לנופף

לִשְׁמוֹר עַל הַטַף

לַחֲכוֹת

לְקַלְקֵל

לגעת

לְנַקוֹת

לשכב

לך (אלה)

רכיבה (אלה)

שים (אלה)

מזוודות (אלה)

הפעל (אלה)

לטפס (אלה)

צאו החוצה (אלה)

לפרוס (אלה)

אתה מאמין)

לבלות (אלה)

לדחוף (אלה)

להתחנן (אלה)

מכונות

בייביסיטר (אלה)

רגע (אלה)

פורטי (אלה)

טרון (אלה)

נקי (אלה)

3) שמלה - לבש

להלביש מישהו (להלביש ילד לבית הספר)

שים משהו על עצמך (תלבש מעיל)

3) היווצרות של זמן עבר

צורה בלתי מוגדרת

זמן עבר

יָבֵשׁ

להתייבש

הַקפָּאָה

להתחזק

להתרטב

להירטב וכו'.

סו

התייבש

קָפוּא

התחזק

רָטוֹב

נמוק

4) היווצרות צורת הזמן העתידי

פעלים לנצח, לשכנע, לשכנע, להניא, להתעלות, להעז, למצוא את עצמו, להרגיש, לשאובאין צורה פשוטה של זמן עתיד, כלומר. אי אפשר לומר: אני אנצח, אני אשכנע וכו'. כדי ליצור את הזמן העתידי עם מילים כאלה, יש צורך במילים נוספות או מילים נרדפות.

5) היווצרות צורת הווה

נסיעה	אנחנו הולכים
לְטַפֵּס	לְטַפֵּס
לְנַסוֹת	בוא ננסה
לֶאֱפוֹת	אנחנו אופים
לְהוֹקִיר	להציל
רוצה	רוצה
לִשְׁטוֹף	לִשְׁטוֹף
גַל	לנופף

מתוך גרסת ההדגמה של הבחינה:

ערוך את המשפט: תקן את השגיאה המילונית על ידי אי הכללת המילה הנוספת. כתוב את המילה הזו.

בנוף הזה לא היה ולו צבע נוצץ אחד, אף לא תכונה חדה בתבליט, אבל נראה היה שהאגמים המרושעים שלו המלאים במים אפלים ורגועים מבטאים את המהות העיקרית של המים יותר מכל הימים והאוקיינוסים.

תשובה:בית

במשפט זה, יש למחוק את המילה "עיקרית", שכן סיבוב הדיבור "מהות עיקרית" הוא פליאונסם. "התמצית היא הדבר החשוב ביותר, המהותי ביותר בסמ"ח. מהות, בסיס "(מילון אוז'גוב).

ניסוח 2:להחליף את המילה שגויה

"ערוך את המשפט: תקן את השגיאה המילונית על ידי החלפת המילה בשימוש שגוי. רשום את המילה הנבחרת, תוך שמירה על הנורמות של השפה הספרותית הרוסית המודרנית."

בסוף המאה ה-17 הובסו תומכיה של הנסיכה סופיה בקרב עם חייליו של הרפורמטור הצעיר של רוסיה, פטר הגדול.

תשובה:סבל

ישנה הפרה של התאימות המילונית. אתה יכול לנצח, אבל אתה יכול להפסיד.

אלגוריתם להשלמת משימה 6

1) מצא את הסתירה הסמנטית (סמנטית) (אות שגיאה).

2) לזהות את השגיאה, לציין את סוגה (אין לערבב באמצעים אקספרסיביים).

3) אם זו טעות, תקן אותה.

תֵאוֹרִיָה

הפרה של נורמות מילוניות

נורמות לקסיקליות(או נורמות של שימוש במילים) הן נורמות הקובעות את הבחירה הנכונה של מילה מתוך מספר יחידות הקרובות אליה במשמעות או בצורה, וכן את השימוש בה במשמעויות שיש לה בשפה הספרותית.

סוגי שגיאות

	שגיאות	דוגמאות
1	השימוש במילה במובן יוצא דופן	היינו בהלם מההופעה הנפלאה של השחקנים. המחשבה מתפתחת על המשך הטקסט כולו.
2	אי-הבחנה בין גווני המשמעות המוכנסים למילה על ידי קידומת וסיומת (נבדק במשימה 5)	היחס שלי לבעיה זו לא השתנה. ננקטו צעדים יעילים.
3	מילים נרדפות חסרות הבחנה	במשפט האחרון, המחבר משתמש בהדרגה.
4	שימוש במילים בצבע סגנוני שונה	המחבר, שמתייחס לבעיה זו, מנסה לשלוח אנשים לתלם קצת שונה.
5	שימוש לא הולם במילים בצבע רגשי וביחידות ביטוי	אסטפייב נוקט מדי פעם בשימוש במטאפורות והאנשות.
6	שימוש לא מוצדק במילים דיבוריות	אנשים כאלה תמיד מצליחים לרמות אחרים.
7	הפרה של תאימות מילונית	המחבר מגביר את הרושם.
8	שימוש במילים מיותרות, כולל פלונזם	בחור צעיר, נאה מאוד
9	השימוש במילים מוכרות בהקשר קרוב (טאוטולוגיה)	הסיפור הזה מספר על אירועים אמיתיים.
10	חזרה לא מוצדקת על מילה	גיבור הסיפור אינו חושב על המעשה שלו. הגיבור אפילו לא מבין את מלוא עומק מעשהו.
11	עוני ומונוטוניות של מבנים תחביריים	כשהכותב הגיע למערכת, הוא התקבל על ידי העורך הראשי. כשהם שוחחו, הסופר הלך למלון.

הפרה של תאימות מילונית של מילים

תאימות מילים לקסיקליותהיא היכולת של מילים להתחבר זו לזו. אם לא לוקחים בחשבון את המשמעות של מילים, עלולה להתרחש אי התאמה מילונית.

לדוגמה, לא ניתן לשלב מילים בגלל חוסר ההתאמה המילונית שלהן.

(הישען לאחור, לספוג ניצחון, התנגשות מזוינת וכו')

השימוש ביחידות ביטוי. טעויות.

פרזולוגים הוא ביטוי יציב בלתי ניתן לחלוקה מבחינה מילונית (מן משמיים, קוצץ על האף).

שגיאות אופייניות בשימוש ביחידות ביטוי הן:

קיצור של הביטוי "ולא שווה ביצה" במקום "ולא שווה ביצה ארורה")

החלפת המילה ("חלק הארי" במקום "חלק הארי")

שילוב של שני סיבובים ("עושה הבדל גדול" במקום "ממלא תפקיד" או "יש חשיבות רבה")

השימוש בשמות פרונימים

פרונימים- מילים דומות בצליל, אך אינן זהות במשמעותן (ארוך וארוך, הררי והררי, מימי ומימי, מרהיב ויעיל)

השימוש הנכון בשמות פרונימים מוקדש לשפה הרוסית.

פליאונאזם. השימוש במילים נוספות.

פלאונזמות- ביטויים שבהם אחת משתי המילים מיותרת, כי המשמעות שלה עולה בקנה אחד עם המשמעות של מילה אחרת, סמוכה (המהות העיקרית, מקום פנוי, האוטוביוגרפיה שלי, טאבו קפדני ועוד).

טָאוּטוֹלוֹגִיָה

השימוש במילים מוכרות בהקשר קרוב ( טָאוּטוֹלוֹגִיָה) - חזרה על מילים בעלות שורש בודד או זהות (לארגן ארגון, לשאול שאלה, להציע הצעה).

*** בנוסף לעודפות של מילים, שגיאות מילוניות כוללות גם אי ספיקה של מילים, אך במשימה 6 זה לא נבדק.

במשרד נתלו סופרים רוסים (דיוקנאות).

אין להיכנס לחדר הקריאה בבגדים! (בבגדים עליונים)

שימוש לא נכון במילים נרדפות, אנטונימים, מילים הומוניות.

מילים נרדפות- מילים מאותו חלק של דיבור, קרובות או זהות במשמעותן (חבר - חבר - חבר, נוער - נוער, חכם - אינטליגנטי, עובד קשה וכו')

מילים נרדפות לא תמיד יכולות להחליף זו את זו בדיבור, במיוחד מילים שונות מבחינה סגנונית.

היא הלכה לרופא כי יש לה יותר עיניים (במקום עיניים).

עורך הדין ביקש לסייד את מרשו (במקום לזכות)

*** יתכן גם שימוש לא נכון באנטונימים ובשמות הומוניים.

אנטונימים- מילים של חלק אחד של דיבור, הפוכות במשמעותן המילונית (קר - חם, חבר - אויב).

בשל חולשת מעמדו, היה לו קשה להתגונן (שימוש בלתי הולם במילות המילים "כוח" ו"חולשה").

הומוניים- מילים החופפות בצורה (בהגייה, בכתב), אך שונות במשמעותן (בצל - צמח / נשק, נישואין - נישואין / מוצרים באיכות ירודה).

באולימפיאדת השפה הרוסית איבדתי את המשקפיים בגלל חוסר תשומת לב (משקפיים - נקודות או משקפיים - מכשיר אופטי המגן על העיניים).

שימוש לא מוצדק ולא הולם באוצר מילים מיושן, ניאולוגיזם, מקצוענות, ז'רגון, דיאלקטיזם, מילים שאולה, מילים דו-משמעיות.

מילים מיושנות, בהתאם לגורמים להתיישנות, מתחלקות לשתי קבוצות:

היסטוריזמים- אלו מילים המציינות חפצים שנעלמו מהחיים המודרניים, תופעות שהפכו למושגים לא רלוונטיים (דואר שרשרת, כובע צר, קורבי וכו')

ארכיאיזמים- מילים מיושנות מסיבה לשונית יצאו מכלל שימוש, שכן הוחלפו במילים נרדפות (פנים - לחיים, עיניים - עיניים, שחקן - שחקן).

***היסטוריות וארכיאיזמים משמשים בטקסטים העוסקים בעבר (סיפורת, מחקר היסטורי).

ניאולוגים- מילים חדשות שטרם תפסו מקום באוצר המילים הפעיל. נאולוגיזמים מופיעים בשפה יחד עם המציאויות המיועדות (קוצר, אסטרונאוט, לוויין).

דיאלקטיזם- יחידה מילונית, שהשימוש בה מוגבל לטריטוריה מסוימת.

עישוב סלק בזמן ואיכותי תורם ליבול טוב. (סלק)

מילים מושאלות- מילים שהגיעו לשפה משפות אחרות.

הוא הוצג כמעין פוליגלוט: הוא פיזיקאי, מתמטיקאי ומשורר. (פוליגלוט הוא אדם הדובר שפות רבות)

שגיאה מילונית קשורה לאי הבנה של המשמעות של המילה המושאלת "polyglot".

מילים פוליסמנטיותהן מילים בעלות משמעויות מרובות.

ככלל, ההקשר עוזר להבחין באיזו משמעות משתמשים במילה. עם זאת, זה לא תמיד נצפה, מה שעלול להוביל גם לשגיאת דיבור.

היה לו בריאות נמוכה (כלומר בריאות רעה).

הספורטאית שלנו פיגרה מאחורי יריבתה בפיתוח. (מונח שחמט - פיתוח המפלגה)

הפניה מידע

ישנן צורות מורפולוגיות רבות במילים מוטות רוסית. למרבה המזל, רובם נרכשים על ידי ילדים בגיל הרך ואינם גורמים לבעיות בהכנה לבחינה. אבל יש צורות בהיווצרות ובשימוש בהן גם ילדים וגם מבוגרים טועים. להלן רשימה של צורות מורפולוגיות כאלה.

טפסי שגיאה.זכור את דוגמאות הרשימה.

שֵׁם עֶצֶם

היווצרות רבים:

מילים על Y - I:

מהנדסים, מעצבים, קצינים, מרצים, מאמנים, רואי חשבון, מדריכים, עורכים, מסגרים, נהגים;
וקטורים, רוחות, נזיפות, מגשרים, סוודרים, חוזים, מכולות, שחקנים, פוליסות, זרקורים, מחסנים;
גילאים, אפשרויות, יציאות, כתב יד, קרמים, עוגות

מילים המתחילות בא' - ת':

מנהל, רופא, מפקח, פרופסור, טבח, שומר, פרמדיק, טנור, עגלון;
מחוזות, צווים, שטרות, סירות, חופשות, ערימות, פעמונים, גופות, כיפות, מחוזות, דרכונים, מרתפים, זנים, חוות, צפצפה, ערימות, בולים, עוגנים

היווצרות צורות רבים של גניטיב:

1.היווצרות ושינוי צורות של מספרים מורכבים:

בשנה אלף וחמש, שתי שביעיות, בשלוש חמישיות, באלפיים ואחת עשרה,
שמונים (שמונים), שמונה מאות (שמונה מאות), חמש מאות, שלושת אלפים שש מאות וחמישים ושבע

2.גזרה של מספרים מרוכבים ומורכבים:

מאתיים רובל, חמש מאות רובל, ארבע מאות רובל, כחמש מאות קילומטרים, שלוש מאות עמודים, לא שש מאות רובל, כחמש מאות ספרים

מילים: ארבעים, תשעים, מאה.

I.p. ארבעים, תשעים, מאה (רובל)
ר.פ. ארבעים, תשעים, מאה (רובל)
D.p. ארבעים, תשעים, מאה (רובל)
V.p. ארבעים, תשעים, מאה (רובל)
וכו ' ארבעים, תשעים, מאה (ברובל)
עמ. (o) ארבעים, תשעים, מאה (רובל)

חמישים, שישים, שבעים, שמונים. כאשר דוחים, שני החלקים משתנים בהם:

I.p. חמישים, שישים, שבעים, שמונים (רובל)
ר.פ. חמישים, שישים, שבעים, שמונים (רובל)
D.p. חמישים, שישים, שבעים, שמונים (רובל)
V.p. חמישים, שישים, שבעים, שמונים (רובל)
וכו ' חמישים, שישים, שבעים, שמונים (רובל)
עמ. (o) חמישים, שישים, שבעים, שמונים (רובל)

שימו לב לגזרה של מספרים: חמש מאות, שש מאות, שבע מאות, שמונה מאות, תשע מאות.כאשר דוחים, שני החלקים משתנים בהם:

I.p. חמש מאות, שש מאות, שבע מאות, שמונה מאות, תשע מאות (רובל)
ר.פ. חמש מאות, שש מאות, שבע מאות, שמונה מאות, תשע מאות (רובל)
D.p. חמש מאות, שש מאות, שבע מאות, שמונה מאות, תשע מאות (רובל)
V.p. חמש מאות, שש מאות, שבע מאות, שמונה מאות, תשע מאות (רובל)
וכו ' חמש מאות, שש מאות, שבע מאות, שמונה מאות, תשע מאות (רובל)
עמ. (בערך) חמש מאות, שש מאות, שבע מאות, שמונה מאות, תשע מאות (רובל)

שימו לב לגזרה של מספרים אחת וחצי, אחת וחצי, מאה וחצי,שבהם נעשות שגיאות לעתים קרובות:

I.p. שעה וחצי (שעות), אחת וחצי (דקות), מאה וחצי (רובל)
ר.פ. אחד וחצי (שעות, דקות), מאה וחצי (רובל)
D.p. אחד וחצי (שעות, דקות), מאה וחצי (רובל)
V.p. שעה וחצי (שעות), אחת וחצי (דקות), מאה וחצי (רובל)
וכו ' אחד וחצי (שעות, דקות), מאה וחצי (רובל)
עמ. (o) אחת וחצי (שעות, דקות), מאה וחצי (רובל)

שימו לב לדחיה מספרים קרדינליים מורכבים: כל מילה משתנה בהם:

I.p. אלפיים וארבעה עשר (רובל)
ר.פ. אלפיים וארבעה עשר (רובל)
D.p. אלפיים וארבעה עשר (רובל)
V.p. אלפיים וארבעה עשר (רובל)
וכו ' אלפיים וארבעה עשר (רובל)
עמ. (בערך) אלפיים וארבעה עשר (רובל)

שימו לב לדחיה מספרים סידוריים מורכבים: רק המילה האחרונה משתנה בהם:

I.p. אלפיים וארבע עשרה (שנה)
ר.פ. אלפיים וארבע עשרה
D.p. אלפיים וארבע עשרה
V.p. אלפיים וארבע עשרה (שנה)
וכו ' אלפיים וארבע עשרה
עמ. (ג) אלפיים וארבע עשרה (שנה)

3. השימוש בשמות עצם קיבוציים:

שני אחים, שלושה גורים, לשני האחים, לשתי החברות, שתי כוסות, שתי מזחלות, שניים מאיתנו, שלושה, שש מהם.

מכיוון שהנושא גורם לבעיות רבות, זכור את המקרים שבהם נכון להשתמש במספרים קולקטיביים, ברשימה:

1. עם שמות עצם המציינים זכרים: שני אחים, שלושה גברים, ארבעה בחורים.
2. עם שמות עצם ילדים, אנשים: שלושה ילדים, ארבעה אנשים.
3. עם שמות עצם המציינים חיות תינוקות: שלושה גורים, שבעה ילדים.
4. עם שמות עצם שיש להם רק צורת רבים. שעה (ות: חמישה ימים.
5. עם שמות עצם המציינים אובייקטים מזווגים או מורכבים: שתי נקודות, שני מגלשיים.
6. עם כינויים: שניים מאיתנו, חמישה מהם.

4. שימוש בספרות שניהם, שניהם:

סִפְרָה שניהםמשמש רק עם שמות עצם f.r.: שתי הבנות, שני הצדדים, שני הספרים.
עם שמות עצם מ. וראה. ר. נעשה שימוש בטופס שניהם: שני האחים, שני החברים, שני החלונות.

לא נכון: שני השבילים, לשני השבילים, שני הכוכבים.
ימין: שני השבילים, לשני השבילים, שני הכוכבים.

כנוי

יצירת טופס:

טועה: נסחף בה, עמה; שֶׁלָהֶם; בתוכו (בה), בתוכם; כמה ספרים, כמה תלמידים.
ימין: נסחף בה - ת"פ, יש לה - ר"פ; שֶׁלָהֶם; באמצע * שלו (לה), ביניהם; כמה ספרים, כמה תלמידים

*באמצע, בין- הצעות. אם אתה אומר: מהם, מהם,אמר: ביניהם. אחרי מילות יחס בכינויים אישיים הוא היא הםהמכתב מופיע במקרים אלכסוניים נ.

פועל

1. חינוך של צורות אישיות:

פעלים לנצח, לשכנע, לשכנע, להניא, למצוא את עצמך, להרגיש, להאדיר, להעז, לשאובולכמה אחרים אין צורה של אדם אחד יחיד. ח.
זו טעות: אני אנצח, אני ארוץ, אני אנצח, אני אשכנע, אני אברח, אני אשכנע, אני אמצא את עצמי, אני נס, זר, זר.
נכון: אל תשתמש בפעלים אלה בצורה של 1 ליטר, יחיד.

לא נכון: בואו ננסה, נרכב, נטפס, שורפים, נאפה, נגן, נשמור, שוטף, נופף, נרצה (השתמשו במודל ההטיה השגוי, בלשון העם).
ימין: בואו ננסה, לרכוב, לטפס, לשרוף, לאפות, לשמור, לשמור, לשטוף, לנופף, רוצה.

2. גיבוש טפסי החזרה:

לא נכון: נפגש, רצה, אמר שלום, סליחה (בדיבור).
ימין: נפגש, רציתי להגיד שלום(אחרי תנועות -שיא, א -אס), סליחה (השימוש בצורה הרפלקסיבית עם הפועל הזה הוא טעות גסה).

3. היווצרות של צורות מצב רוח ציווי:

לא נכון: ללכת, ללכת, ללכת, ללכת, ללכת, לרכוב, לרכוב, לנופף, לפזר, לשכב, לשכב, לשכב, לשכב, לרוץ, לטפס, לקנות, לשכב (בשימוש במודל הטיה שגוי, בשפה העם).
ימין: ללכת (עם קידומת), לנופף, לנסוע, לשכב, לקנות, לשכב.

שימו לב להיווצרות צורות ציווי של פעלים שגויים, שנמצאים לעתים קרובות ב-KIM:

שכב - (אתה) שוכב, (אתה) שוכב
סע - (אתה) הולך, (אתה) הולך
רכיבה - (אתה) רוכב, (אתה) רוכב
לשים - (אתה) לשים, (אתה) לשים
לשים - (אתה) לשים, (אתה) לשים
לטפס - (אתה) מטפס, (אתה) מטפס
רץ - (אתה) רץ, (אתה) רץ

4. היווצרות צורות בזמן עבר:

לא נכון: קפא, התחזק, התייבש, התייבש, נרטב, נרטב ועוד כאלה.
ימין: קפוא, התחזק, קמל, התייבש, התייבש, רטוב, רטוב.

חלק

היווצרות חלקים:

שגוי: שטיפה, מנופפת, רוצה (באמצעות מודל הטיה לא נכון); עשייה, כתיבה, התעניינות (חלקי הווה אינם נוצרים מפעלים משלימים).
ימין: שוטפים, מנופפים, רוצים; אל תנסה ליצור חלקי הווה מפעלים משלימים.

gerund

היווצרות של גרונדים:

שגוי: מסתכל לכיווני, ערימה, נהיגה (שימוש לא נכון במודלים של היווצרות: לא ניתן ליצור גרונדים עם הסיומת -я- מהפעלים CB).
ימין: מסתכל לכיוון שליאוֹ מסתכל לכיווני, מתקפל בערימה(לא כולל: שילוב יציב ידיים שלובות), לאחר שהלך.

פרופסורים אהובים

הכי פתור

במאתיים מטרים

על השטח שלהם

תפוח שנקטף

לא נכון: תפוח מכרסם. נכון: תפוח מכרסם.

בואו נסביר את השגיאה. יש צורך ליצור חלק במשמעות "זה שכרסם". ניקח את האינפיניב "נשנש" (מה לעשות) וממנו יוצרים חלק עם הסיומת ENN. השגיאה נוצרה כי במקום שהצורה תכרסם, הם קיבלו את הצורה "נשנש" (מסוג אחר, לא מושלם). מתוך צורה זו, מתאפשר החלק "נשנש", צורה לא מושלמת.

תשובה: כרסם.

תשובה: כרסם

צורות דיבורומצד שני - ספרותי, כתוב

כינויים (צורת רישיות)

מיכאיל ג'אנג (ולדיווסטוק) 21.05.2012 05:28

אני לא מבין למה פרופסורים מועדפים הוא הביטוי הנכון?

תמיכה

אין בו שגיאה.

אליסי מקרובסקי 22.01.2016 21:36

אנא הסבר! בפעם הראשונה אני רואה את המילה מכרסם, לא מכרסם!

באחת המילים המודגשות להלן, נפלה טעות ביצירת המילה טופס. תקן את הטעות וכתוב נכון את המילה.

מספר מספריים

טבחים מיומנים

התאוששות מהירה

תוך שעה וחצי

חמש נשים

הסבר (ראה גם כלל להלן).

שקר: התאושש. נכון: להתאושש.

תשובה: להתאושש.

תשובה: להתאושש

כלל: משימה 7. נורמות מורפולוגיות של היווצרות והטיית מילים

הבנה כללית של mor-fo-lo-gi-che-nor-max.

נורמות מור-פו-לו-ג'י-צ'ה הן הנורמות של צורות מילים של חלקי דיבור שונים.(צורות מגדר, מספר, צורות קצרות ודרגות השוואה של שמות תואר ועוד רבים אחרים).

Mor-fo-lo-gi-che-norm re-gu-li-ru-et word-in-about-ra-zo-va-nie and word-of-me-not-nie. חובה ללמוד נורמות אלה בקורס בית הספר של השפה הרוסית ולהיבחן במשימה של USE השישי. יש נורמות חזקות וחלשות במור-פו-לוגיה (כמו גם ב-syn-so-si-se ובתחום פרו-מ-no-he-nia). שיתוף-בלו-כן-יוט-סיא חזק עם כל מי שדובר את השפה הרוסית כשפת אם. החלשים מושפעים בקלות מהפעולה מהצד, מתעכלים בצורה גרועה ומשתמשים בהם לעתים קרובות. יש הרבה מהם בנוכחות def-de-la-et-sya at-chi-na-mi, במיוחד, במיוחד, בן-no-sta-mi פיתוח של fo-not-ti-che-sky ומערכת גראם-מא-טי-צ'ה-סקי של השפה הרוסית. אז, קיומו של ה-Vav-shie, אפילו בתקופת ליאו טול-מאה, הנורמות של היווצרות ה-e-at-parts, at-la-ga-tel-nyh ושאר חלקי דיבור, בעצם, אבל ממני-ני-ליס בימים אלה. יש לציין כי עבור רשימה די כואבת של מילים, הן קיימות, מצד אחד - צורות raz-thor-th, ומצד שני, מאה - רו-נה - אם-טה-רה-טור-ניי, כותב-גברים-ניי. אבל יחד עם זה, יש גם צורות כאלה, איזה-שיפון-אנחנו-אנחנו-לא-פו-סטי-אנחנו אפילו בדיבור מדובר וגסים-על-רו-ה-ני-אם מור. נורמות -fo-lo-gi-che-sky. מי שפונה למילונים יודע שבמילוני ההסבר אין-קדם-גברים-אלא התווית "רזג". שפירושה רז-גו-וור-נוע, ואחרים, המצביעים על הנורמטיביות של ה-. שימוש בצורת המילה בסגנון דיבור כזה או אחר.

במשימות-כן-לא-יה, ב-do-branch-nyh בבחינת המדינה המאוחדת, מהתלמידים, יש צורך למצוא מילה עם טעות ולשנות אותה כך שתהיה מ-ve-cha- הנה אם-te-ra-tour-noy, כתוב-גברים-noy נורמה.

הנורמטיביות של השימוש במילה זו או אחרת מאומתת על ידי פעולתם של מילונים מודרניים, ולא על ידי "in-ter-ne-tu" או "wi-ki-ped-dia". מילים שמתחילות שתי נורמות לי-טה-רה-טורני, (וכזה א-ו-את!) במשימות, כמו ימין-וי-לו, אינן עומדות מראש. -לָנוּ.

אז, ב-za-da-ni-yah מבנק FIPI, ב-co-bi-yah של אוטו-אל-דיצ'ים שונים, וגם ב-ma-te-ri-a-lah ek-za-me-now. בשנים האחרונות, יש דוגמאות לשגיאות ב-ob-ra-zo-va-nii והשימוש ב:

שמות עצם

שמות PRI-LA-GA-TEL-NYH (בערך-ra-zo-va-nie compare-no-tel-noy degree)

שמות של NUMBER-LI-TEL-NYH (טופסי מקרה)

ME-STO-IMEN-NIY (צורות pa-dezh-nye)

דמיטרי 19.01.2016 20:19

ומה עם האופציה "מרפא"?

איינה סולטיגובה (יאנדרה) 23.01.2016 16:05

אבל אומרים "הוא יחלים מהר, אבל הוא לא יחלים".

טטיאנה יודינה

אם נכתוב כמו שאומרים, כבר לא נבין אחד את השני... לכן יש כללים לכתיבה אחידה.

באחת המילים המודגשות להלן, נפלה טעות ביצירת המילה טופס. תקן את הטעות וכתוב נכון את המילה.

כמה תפוחים

שוכב על הארון

לפני אלף ושמונה מאות ושתים עשרה

הבחירה העשירה ביותר

חמישה פוקרים

הסבר (ראה גם כלל להלן).

לא נכון: שוכב על הארון. נכון: שוכב על הארון.

תשובה: ארון.

תשובה: ארון

כלל: משימה 7. נורמות מורפולוגיות של היווצרות והטיית מילים

מושג כללי של נורמות מורפולוגיות.

נורמות מורפולוגיות הן הנורמות להיווצרות נכונה של צורות דקדוקיות של מילים של חלקי דיבור שונים(צורות מגדר, מספר, צורות קצרות ודרגות השוואה של שמות תואר ועוד רבים אחרים).

הנורמה המורפולוגית מסדירה את היווצרות המילים והטייתם. נורמות אלה נלמדות בהכרח בקורס בית הספר של השפה הרוסית ונבדקות במשימה 6 של USE. במורפולוגיה (כמו גם בתחביר ובהגייה) יש נורמות חזקות וחלשות. החזקים זוכים לכבוד על ידי כל מי שמדבר רוסית כשפת אם. החלשים מושפעים בקלות מבחוץ, נספגים בצורה גרועה ולעתים קרובות מעוותים. נוכחותם נקבעת מסיבות רבות, בפרט, המוזרויות של התפתחות המערכות הפונטיות והדקדוקיות של השפה הרוסית. אז, נורמות החינוך והשינויים במחלקים, גרונדים, שמות תואר ושאר חלקי דיבור שהיו קיימים בתקופת ליאו טולסטוי השתנו באופן משמעותי בימינו. יש לציין כי עבור רשימה די גדולה של מילים יש, מצד אחד - צורות דיבורומצד שני - ספרותי, כתוב. אבל יחד עם זה, יש גם צורות כאלה שאינן מקובלות אפילו בדיבור בדיבור ומהוות הפרה בוטה של נורמות מורפולוגיות. כל מי שמתייחס למילונים יודע שבמילוני הסבר יש בהחלט סימנים "רזג", שפירושו דיבור, ואחרים המעידים על שימוש נורמטיבי בצורת מילה בסגנון דיבור מסוים.

במשימות שנבחרו בבחינה, התלמידים נדרשים למצוא מילה עם שגיאה ולשנות אותה כך שתעמוד בנורמה הספרותית, הכתובה.

האופי הנורמטיבי של השימוש במילה מסוימת נבדק לפי המילונים המודרניים העדכניים, ולא לפי "האינטרנט" או "ויקיפדיה". מילים המאפשרות שתי נורמות ספרותיות (וזה קורה!) ככלל, אינן מוצגות במטלות.

לכן, במטלות מבנק FIPI, במדריכים של מחברים שונים, כמו גם בחומרי הבחינה של השנים האחרונות, יש דוגמאות לשגיאות בחינוך ובשימוש:

שמות עצם (מין, מספר, אות)

ADJECTS (היווצרות התואר ההשוואתי)

NUMBER NAMES (טופסי מקרה)

כינויים (צורת רישיות)

אוֹרֵחַ 04.01.2015 10:17

"חמש פוקר" לא מפריע לאף אחד, המילה פוקר לא יורדת כלל !!!

טטיאנה יודינה

מאיפה השגת מידע כזה? נוטה, הנה הפרדיגמה השלמה של הנטייה.

http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_forms/28068

באחת המילים המודגשות להלן, נפלה טעות ביצירת המילה טופס. תקן את הטעות וכתוב נכון את המילה.

זוג נעליים

יישר את הטקסט

כמה מגבות

פרופסורים ישנים

בחירות חדשות

הסבר (ראה גם כלל להלן).

לא נכון: זוג נעליים. נכון: זוג נעליים.

תשובה: נעליים.

תשובה: נעל

כלל: משימה 7. נורמות מורפולוגיות של היווצרות והטיית מילים

מושג כללי של נורמות מורפולוגיות.

במשימות שנבחרו בבחינה, התלמידים נדרשים למצוא מילה עם שגיאה ולשנות אותה כך שתעמוד בנורמה הספרותית, הכתובה.

שמות עצם (מין, מספר, אות)

ADJECTS (היווצרות התואר ההשוואתי)

NUMBER NAMES (טופסי מקרה)

כינויים (צורת רישיות)

להכנת החומר למשימה זו נעשה שימוש באוסף "בנק אופטימלי של משימות להכנת תלמידים". בחינת המדינה המאוחדת 2012. שפה רוסית. שלבים להתכונן למבחן מוצלח. משימות ואלגוריתמים ליישומם. מחברים: S.V. דרבקינה, D.I. Subbotin. מוסקבה. "אינטליגנציה -מרכז", 2012.

A6. נורמות תחביריות

שקול את המשימה A6 של הדגמת USE בשפה הרוסית בשנת 2013:

באיזה משפט ניתן להחליף את פסקת המשנה של משפט מורכב בהגדרה נפרדת המתבטאת בתחלופת חלקי?

1) מילים וביטויים בצרפתית החודרים לשפה הרוסית,

שנקרא גליציזם.

2) הסביבה בה קיימים אורגניזמים חיים היא ללא הרף

משתנה.

3) במטרה לקדם את התפתחות הספרות והשפה הספרותית

במאה ה-18 נוצרה האקדמיה הרוסית, שהפכה להיות הראשיתמרכז מדעי לחקר השפה והספרות הרוסית.

4) במחצית השנייה של המאה ה-18, השפעה צרפתית על הדיבור הרוסי

אצילים, שמילאו תפקיד חשוב בתהליך האירופיזציה של הרוסים

השפה הספרותית הופכת לשולטת.

מה נדרש מהבוגרים: נסה להחליף בכל משפט את הסעיף של ה-NGN במחלק (לדוגמה: אוטו, (שעבר במקום) היה בצבע כסף. = מכונית, ממהר לידהיה בצבע כסף.) ולמצוא את המשפט המורכב שבו תחליף כזה בלתי אפשרי .

כדי להשלים את המשימה בצורה נכונה, עליך לדעת את הכללים הבאים:

1) לא ניתן להחליף הגדרה נפרדת, המתבטאת בתחלופה השתתפותית, אותם סעיפים שבהם המילה בעלות הברית WHICH משמש עם מילות יחס שונות (באיזה, עם איזה, בערך באיזה, באיזהוכו.).

לדוגמה: "אידיוט" - רומן, ( באיזה העקרונות היצירתיים של דוסטויבסקי מגולמים במלואם).

תגובה:אנחנו לא יכולים להחליף את החלק הכפוף במחזור חלקי, כי מילה של ברית איזה בשימוש עם עילה.

2) לא ניתן להחליף הגדרה נפרדת, המתבטאת במחזור השתתפותי, אותם סעיפי משנה שבהם פועל מותנה בשימוש. זאת בשל העובדה שלסקרמנט אין צורות של מצב הרוח המותנה.

לדוגמה: הוא חיכה לדבריה, (שהם כך הייתי רוצה ללִשְׁמוֹעַ).

תגובה:אנחנו לא יכולים לבצע את ההחלפה הדרושה, כי הפועל בחלק הכפוף משמש בצורה של מצב רוח מותנה, וכפי שאתה יודע, החלק מציין סימן של אובייקט על ידי פעולה שמתרחשת או התרחשה בזמן הווה או עתידי עַל בעצם.

לדוגמה: אבל יש אדם בעולם, (מי מביןלִי)! המהפכה הטכנולוגית השלישית הקרובה (אשר ישתנהעצם טבע העבודה יתבסס על עוצמת הפעילות הנפשית האנושית).