ניטור
עבודת אבחון מבוא
באנגלית לקורס בית הספר הבסיסי לתלמידים
כיתה 10 MBOU תיכון מס' 175 g.o. סמארה, שנת הלימודים 2014-2015 שָׁנָה
בוצע: מורה
שפה אנגלית MBOU תיכון מס' 175 Kudryashova L.V.
הערת הסבר למבחן אבחון מבוא באנגלית, כיתה יא.
מבחני אבחון מבוא באנגלית לקורס בית הספר הראשי לתלמידי כיתה י' פותחו על בסיס תוכנית מופת של השכלה כללית בסיסית בשפות זרות (אנגלית).
מטרת עריכת מבחן אבחון מבוא הינה הערכה אובייקטיבית של איכות הידע של התלמידים שנרכשו על ידם במהלך הקורס היסודי בבית הספר.
המבחן מורכב מ-3 בלוקים: "לקסיקו-דקדוק", "קריאה" ו"לימודי ארץ".
בלוק לקסיקו-דקדוק כולל 18 משימות ברמות מורכבות שונות וכוללת שליטה בידע של תופעות דקדוקיות הנלמדות על ידי תלמידים, כגון ריבוי שמות עצם, שימוש במאמרים, כינויים, דרגות השוואה של שמות תואר, מילות יחס, צורות זמן של הפועל, הסכמה בזמן, פעלים מודאליים, צורות בלתי אישיות של מילה של מילה ומשפט פעלים, כמו גם סדרי מילה של משפט ומשפט.
חסום "קריאה" מכיל טקסט של כ-150 מילים ו-4 משימות עבורו, הכרוכות בבדיקת רמת הגיבוש של כישורי התלמידים בשני סוגי קריאה: 1) הבנת התוכן העיקרי של הנקרא; 2) היכולת לחלץ את המידע הדרוש מהטקסט.
משימות המבוססות על הטקסט הנקרא כוללות מעקב אחר הבנת התלמידים את הקשרים הלוגיים, היכולת להדגיש את הרעיון המרכזי ולחלץ את המידע הדרוש.
בבלוק "לימודי מדינה" כלולות משימות בעלות אופי סוציו-תרבותי, הכוללות בדיקת הידע של מידע בסיסי על מדינות השפה הנלמדת.
כל המטלות במבחני הבחינה מורכבות בהתאם לרמות המורכבות I, II, III ו-IV ומוערכות לפי מערכת נקודות, כלומר כל תשובה נכונה זוכה לנקודה אחת. מספר הנקודות המרבי הוא 24.
הנחיות להשלמת כל משימה ניתנות ברוסית, שכן קריאת ההוראות לא אמורה ליצור קושי נוסף לתלמידים.
לתלמידים ניתנות 30 דקות להשלמת המבחן. אסור להשתמש במילון.
למבחן מצורפים מפתחות לבדיקת נכונות המטלות על ידי התלמידים.
מבנה מבחן הבחינה באנגלית לתלמידי כיתה יא
חדרים
משימות
שם הנושא
רמת קושי
מספר משימות
שֵׁם עֶצֶם. רַבִּים.
כינויים
דרגות השוואה של שמות תואר
מילות יחס
מאמרים
אות עצם של שמות עצם
פעלי מודאלי
זמני פועל פשוטים
זמני פועל מתמשכים
זמנים שלמים של הפועל
קול פסיבי
צורות לא אישיות של הפועל
משפטי תנאי
דיבור עקיף
יישור זמן
סדר המילים במשפט
סוגי משפטי חקירה
היווצרות מילים
19-22
טקסט לקריאה עם חילוץ מידע ומשימות עבורו
23-24
לימודי ארץ
יש במבחן 24 משימות בסך הכל.
רמת קושי I - 5 משימות - 21%
רמת מורכבות II - 11 משימות - 46%
רמת קושי III - 6 משימות - 25%
רמת קושי IV - 2 משימות - 8%
מפתחות בדיקה כלולים.
הערכת תוצאות הבדיקה
מספר הטעויות שנעשו
סימן
4-7
8-12
מעל 12
מבחן אבחון מבוא באנגלית לקורס בית הספר היסודי
(כיתה י')
אפשרות מספר 1
בחר ברבים הנכונים.
א) עם הילד ב) ילדים ב) ילדים ג) ילדים
2. בחר את הכינוי הבלתי מוגדר הנכון.
חכה דקה. יש ___________ בחדר.
א) משהו ב) מישהו ג) מישהו
3. השלימו את המשפט באמצעות מידת ההשוואה של שם התואר המופיע בסוגריים.
היום זה ___________ ממה שהיה אתמול. (נעים)
4. הכנס את מילת היחס הנדרשת.
על הנוסעים להגיע ____ זמן למטוס שלהם.
5. הכנס את המאמר a, an, the, במידת הצורך.
אני רוצה לצאת ל___ הליכה עם הכלב שלי.
6. שים את האפוסתרוף במקום הנכון.
אני יכול לקחת את השעון של האבות שלי, בבקשה.
7.השלם את המשפט על ידי הוספת הפועל המודאלי הנכון (צריך, היה, צריך, עשוי).
אוהבים לצאת לסיבוב בסוף השבוע הזה?
8. הכניסו את הפועל שניתן בסוגריים בצורה הנכונה.
הוא _________ בבית הספר אתמול. (לִהיוֹת)
9. הכניסו את הפועל שניתן בסוגריים בצורה הנכונה.
אני ____________ מילים באנגלית ברגע זה.(לִלמוֹד)
10. בחר את המילה המתאימה להשלמת המשפט ( מחר , כְּבָר , לפני, בדרך כלל).
עשינו ___________ את העבודה הזו, אתה יכול לבדוק אותה.
11. פתחו את הסוגריים על ידי הצבת הפועל בצורה הנכונה של הקול הפסיבי.
מחשב זה (השתמש) לעתים קרובות מאוד, השתמש במחשב אחר.
12. השלם את המשפט עם אינפיניטיב או גרונד.
הם תמיד נהנים מ_________ תוכניות מעניינות בטלוויזיה.(שעון)
13. תרגם את המשפט מהאינדיקטיבי לסוג המשנה I.
אם אלמד אנגלית טוב, אסע לחו"ל.
14. תרגם את המשפט הבא מדיבור ישיר לדיבור עקיף.
“אני מאוד עסוק כרגע", אמר.
15. פתחו את הסוגריים באמצעות הפעלים המופיעים בסוגריים בזמן הנכון.
היא אמרה שהיא (לא זוכרת) איפה היא (שמה) את הדרכון שלה.
16. שים את המילים במשפט בסדר הנכון.
לעשות קניות/אני/כל שבת/בשוק
17. שאל שאלה ניתנת למשפט זה.
אתה עומד לעבור בחינה בהיסטוריה, ……. ?
18. צור את חלק הדיבור הדרוש מהפועל המופיע בסוגריים.
אנחנו יכולים למצוא את כל __________ הדרושים באינטרנט.(לדווח)
19. קרא את הטקסט ולאחר מכן השלם את משימות הבנת הנקרא.
ב-1775, כשהחלה מלחמת העצמאות האמריקאית, נבחר ג'ורג' וושינגטון להוביל את הצבא האמריקאי. וושינגטון ידע שעבודתו תהיה קשה. הצבא היה קטן. החיילים לא היו מאומנים והיו להם מעט רובים. הצבא הבריטי היה גדול וחזק. חייליו היו מאומנים היטב.
קרבות מוקדמים הראו את הבעיות של וושינגטון. צבאו הובס בקלות בקרב על ניו יורק. ואז וושינגטון חשבה על תוכנית. בליל חג המולד בשנת 1776, חייליו תקפו את האויב בעיר טרנטון, ניו ג'רזי. החיילים הבריטים מעולם לא ציפו להתקפה בלילה שכזה. הם ערכו מסיבת חג המולד. וושינגטון זכה בניצחון הראשון שלו. צבא וושינגטון ניצח בקרב האחרון ביורקטאון ב-1781.
ג'ורג' וושינגטון היה המנהיג הגדול והיה מכובד באמת על ידי כל אנשיו. הוא לא התעניין בתהילה או בכסף, אלא רק בעזרה למדינתו.
קבע אם המשפטים הבאים נכונים. בחר T אם ההצהרה נכונה, F אם לא נכון ו-N
19. ג'ורג' וושינגטון מונה לנשיא ארה"ב בשנת 1775. T F
20. הצבא הבריטי היה גדול יותר ומאומן טוב יותר מהאמריקאי. T F
21. האמריקאים ניצחו בכל הקרבות שלהם. T F
22. ג'ורג' וושינגטון התעניין בתהילה ובכסף. T F
23. חבר את השמות מדינות דוברות אנגליתעם הבירות שלהם.
1) ארה"ב א) לונדון
2) בריטניה הגדולה ב) קנברה
3) אוסטרליה ג) וושינגטון די.סי.
24. בחר באפשרות הנכונה להשלמת המשפט.
הסמל של ארה"ב הוא _________.
א) ורד אדום ב) עלה מייפל ג) עיט קירח
מפתחות לשליטה בנכונות מבחן האבחון המבוא באנגלית למנה העיקרית בית ספר תיכון(אפשרות מספר 1)
יְלָדִים
מִישֶׁהוּ
חם יותר
של אבא
היה
לומד
כְּבָר
משמש
צופה
אם הייתי לומד אנגלית טוב, הייתי נוסע לחו"ל.
הוא אמר שהוא מאוד עסוק כרגע.
היא אמרה שהיא לא זוכרת איפה היא שמה את הדרכון שלה.
אני עושה קניות בשוק כל שבת.
אתה עומד לעבור בחינה בהיסטוריה, נכון?
מֵידָע
תַעֲתוּק
1 אוצר מילים ודקדוק קרא את הטקסט. הפוך את המילים המודפסות באותיות גדולות אחרי המספרים 1-10 כך שיתאימו דקדוקית ולקסיקלית לתוכן הטקסט. כל מעבר מתאים למשימה נפרדת. לקיחת סיכונים אין ספק שחלק ניכר מההתפתחות החברתית (0) שלנו נוצרה באמצעות אנשים שלוקחים סיכונים וכולנו עושים דברים פוטנציאליים (1) כל יום, כמו חציית רחוב או שימוש במטבח (2). כולנו כנראה נסכים שאלו (3) סיכונים שיש לקחת; החיים יהיו מאוד (4) אם היינו מפוחדים מכדי לצאת מהבית או לבשל ארוחת ערב! אבל מה לגבי סיכון גבוה (5) כמו מירוצי מנוע או ים עמוק (6)? מדוע אנשים מוכנים לסכן את עצמם? אין ספק, יש תחושה של (7) כשאנחנו במכונית מהירה, למשל. אבל חלק (8) מאמינים שזה יותר בסיסי מזה. הם חושבים שאנחנו מתוכנתים גנטית לקחת סיכונים. ה-(9) הוא שבני אדם מסוימים באמת צריכים לקחת סיכונים כדי לתפקד (10) בעולם. פתח ציוד סכנה קבל BORE ACT DIVE EXCITE SCIENCE הצע אפקט קרא את הטקסט למטה. מלא את החסר בדפי התשובות באותיות A, B, C או D. התערוכה הגדולה (0) א באמצע המאה התשע-עשרה, 11 גדולות נוצרו בתעשייה. מנועי קיטור 12 מפעילים מפעלים שייצרו 13 שיישלחו לכל רחבי העולם. עבור מדינות רבות זה היה 14 של צמיחה מהירה מאוד ב-15. המדינה שאולי 16 הכי הרבה מהמהפכה התעשייתית הזו הייתה בריטניה. בשנת 17 כדי לחגוג את מעמדה, בריטניה 18 התערוכה הגדולה ב-19. הרעיון היה ליצור את המופע הגדול ביותר ב-19. בהייד פארק, בלונדון, 20 החל על קריסטל פאלאס בניין עצום עשוי טונות של ברזל וזכוכית. כשהיא הסתיימה, הוצבו בפנים מעל תערוכות. 21 מתוך כל כך הרבה חפצים נפלאים מרחבי העולם הדהימו את כולם והתערוכה 22 לטובה. אנשים הגיעו מכל מקום כדי לקחת 23 מסביב לתערוכה ו-24 עד אנשים הגיעו ביום אחד בלבד! התערוכה הגדולה של 1851 נתנה לכולם לטעום ממה שבריטניה עומדת להגיע לגיל 25 במהלך חמישים השנים הבאות כשהיא גדלה למדינה החזקה ביותר בעולם. 0 א לפי ב בשעה ג' על ד עד 11. א התפתחות B להגדיל C התקדמות D צמיחה 12. א מיוצר B מחובר C מסופק D נתרם 13. א מכירות ב מבצעים ג מציע D סחורה 14. עונה ב שלב ג שלב ג' שלב ד תקופה 15. כלכלה ב הוצאות ג עושר ד הון 16. מועיל ב גיוס ג עשה סיבה ג הוספה ד סיפק הזמנה ג 9 סיפקו סיבה ג ג 9. . עולם B גלובוס C כוכב D כדור הארץ 20. עבודה B משימה C מאמץ D עבודה Anapa
2 קריאה. 21. מבט B מראה C מבט D תצפית 22. א מורכב B הביט למעלה C ירד D נפל 23. הפלגה B סיור C מסע D מסע 24. קהל B חברות C המוני D כנופיות 25. להגיע B להצליח ג טופס D להשיג קרא מאמר מגזין על שיבוט. התאימו את החלקים (1-6) למשפטים (א-ח) המתאימים לחלקים. יש משפט אחד נוסף במשימה. A כרגע זה מסוכן ביותר לנסות לשבט אדם. ב וודאי שהמחלוקת תימשך. C זה נראה כאילו שיבוט אנושי הופך למציאות. D יכולים להיות חסרונות רבים לשיבוט אנושי. E רוב האנשים לא מבינים מה המשמעות של שיבוט באמת. F שכפול כמעט בטוח יימשך מכיוון שלא ניתן לעצור אותו. G על פי מדענים, לשיבוט של בני אדם עשוי להיות יתרונות רפואיים. H ה-DNA של תא משובט זהה ל-DNA של תא אחר. לשבט או לא לשבט? זאת השאלה. איילין פיטרס חוקרת את הבעיות מאחורי מחלוקת השיבוט. O H מה זה בעצם שיבוט? לפי הוועדה המייעצת לגנטיקה של האדם, שיבוט מוגדר כיצור תא או אורגניזם עם אותו גנום גרעיני כמו תא או אורגניזם אחר. בעצם, זה אומר ששיבוט הוא יצור חי עם אותו DNA בדיוק כמו יצור חי אחר. בזמן כתיבת שורות אלה, כמה יונקים שובטו בהצלחה, אך בני אדם לא. 1 למרות ששובטו צפרדעים בהצלחה לראשונה בשנות החמישים, רק באמצע שנות התשעים הפך השיבוט לנושא פוליטי מרכזי. זה היה כאשר דולי הכבשה הפכה ליונק הבוגר הראשון שהושבט בהצלחה. לפתע, נראה היה ששיבוט בני אדם יצא מתחום המדע הבדיוני וקרוב להפוך לעובדה מדעית. כמה אנשים התרגשו מאוד מהסיכוי הזה. אחרים היו מודאגים ביותר. 2 אז למה כמה מדענים כל כך להוטים לשבט תאים אנושיים? קודם כל, חשוב להבין ששיבוט תאים אנושיים לא אומר בהכרח שאתם יוצרים בן אדם חדש. מדענים מאמינים שבעתיד נוכל לשבט איברים אנושיים כמו הלב, הכבד והכליות בהם נוכל להשתמש בפעולות השתלה. הם גם חושבים ששיבוט יעזור לנו להיפטר ממחלות גנטיות ויאפשר לזוגות עקרים להביא ילדים לעולם. 3 עם זאת, רוב המדענים נגד שיבוט אנושי כיום מכיוון שהם טוענים שזה לא בטוח. נדרשו 272 ניסיונות לפני שיבוטה של דולי, ואפילו היא לא נהנתה מבריאות טובה. נכון לעכשיו, אין לנו טכנולוגיה לשבט בבטחה בני אדם. אבל מה אם נצליח לפתור את בעיות הבטיחות? האם שיבוט אנושי יהיה מקובל אז? פוליטיקאים ומנהיגים דתיים רבים אומרים שלא. אנאפה
3 4 ישנם טיעונים פוליטיים ואתיים כאחד נגד שיבוט אנושי. כמה קבוצות דתיות אומרות ששיבוט יאפשר לנו לשחק באלוהים: לקבוע את המין, את צבע העיניים, אפילו את הגובה של ילדינו. הם אומרים שזה לא בסדר מבחינה מוסרית. אחרים טוענים כי שיבוטים יסבלו מבעיות פסיכולוגיות קשות כאשר ילמדו שהם שובטו, ועלולים לסבול מדעות קדומות וחוסר סובלנות מבני אדם שאינם משובטים. שיבוט יכול גם לייצר שוק שחור לעוברים. 6 מה שלא יקרה, דבר אחד בטוח. הנושא הזה לא הולך להיעלם. מדענים כמו Severino Antinori ו- Panagiotis Zavos לא מתכוונים לוותר על הניסיון לפתח טכניקות שיבוט אנושיות בטוחות. וארגונים דתיים כמו הכנסייה הקתולית ימשיכו לטעון שהשיבוט של בני אדם הוא בלתי ניתן להגנה מוסרית. 5 אז מה אנחנו יכולים לצפות שיקרה בעתיד? רוב ממשלות המערב נמצאות בתהליך של חקיקה נגד שיבוט אנושי. עם זאת, אלא אם כל מדינות העולם יהפכו את השיבוט של בני אדם לבלתי חוקי (וזה מאוד לא סביר), אנו צפויים לראות יותר ויותר ניסיונות לשיבוט אנושי בעתיד הקרוב. מוקדם מדי לומר כמה הם יצליחו. אנאפה
4 זיהוי לקסיקו-דקדוק טופס תשובה קריאת אנאפה
5 תשובות מבחן לקסיקו-דקדוק. 1 מסוכן 2 ציוד 3 מקובל 4 משעמם 5 פעילויות 6 צלילה 7 התרגשות 8 מדען 9 הצעה 10 ביעילות С С D D A A A B D A B C B C D קריאה C G A D F B Anapa
עמדות דתיות לענייני חיים קדושת החיים החיים הם מתנה קדושה שניתנה לאל. רק אלוהים יחליט מתי זה מתחיל ונגמר. זה יקר מאוד ויש להתייחס אליו בצורה הטובה ביותר
עוד מידע1 הרכב דעה כאשר אתה כותב חיבור המבקש ממך לדון בנושא או לחוות דעתך על שאלה, חשוב לארגן את מחשבותיך ולהציג את הטיעונים שלך בצורה ברורה
עוד מידעאפריל 2012 ~שיתוף בפרספקטיבה האישית שלי~ חברים יקרים, אין ספק שערכים משותפים מעודדים יחסי שיתוף פעולה. אני לא יודע מי אמר את זה לראשונה, אבל אני בהחלט מאמין שזה נכון.
עוד מידעעדותו של ג'יימס פ. צ'ילדרס, Ph.D. נציב, הוועדה הלאומית המייעצת לביואתיקה וקייל פרופסור ללימודי דת פרופסור לחינוך רפואי באוניברסיטת וירג'יניה שרלוטסוויל,
עוד מידע1 השעה הייתה מאוחרת בלילה וסמארטי הפינגווין היה ער לגמרי. הוא היה אמור לישון בשקט אבל מחר חל יום הולדתו. הוא היה כל כך נרגש; כל מה שהוא רצה זה מחשב חדש! 2 היום הגדול הגיע ו
עוד מידעניסים של ישו שבוע 1: ישוע מרפא אדם משותק זה כולל: 1. הכנת מנהיג 2. מדריך שיעור 1. סקירת שיעור הכנת מנהיג לילה אחד, ישוע מלמד לבית צפוף. חברים
עוד מידעמשרד החינוך והמדע מרכז לבקרה והערכה לאיכות לחינוך בית ספרי מבחן אנגלית לכיתה ז' חלק ראשון: הבנת הנשמע הקשבה א' כיווני: אתה
עוד מידעThe Pillars of the Earth מאת קן פולט מחיר מחירון: $20.00 דפים: 976 פורמט: כריכה רכה ISBN: 9780451225245 מוציא לאור: Penguin Group USA שאלות דיון 1. קן פולט אמר: "כשהתחלתי
עוד מידערשימת מילים בתדירות גבוהה PUSD לקריאה ואיות כיתות K-5 בתדירות גבוהה או מילים מיידיות חשובות מכיוון: 1. אינך יכול לקרוא משפט או פסקה מבלי לדעת לפחות את הנפוצות ביותר.
עוד מידעהתמסרות NT273 מסירות ילדים לשבוע של: שם השיעור: גן גת שמנים נושא: אנחנו תמיד צריכים להתפלל! מקרא: לוקס 22:39-53 הורים יקרים ברוכים הבאים לזמן התנ"ך לילדים. זמן התנ"ך
עוד מידעBBC לימוד אנגלית חלק 1 Callum: שלום וברוכים הבאים ל. היום אנחנו מתחילים סדרה חדשה על תרבות ותקשורת בין-תרבותית. זה נקרא - - והוא מוצג על ידי מארק ביבי. שלום. אני מארק ביבי.
עוד מידעהנחיות למחקר הכולל תאי גזע עובריים אנושיים, תאי נבט ותאים שהושגו מדם טבורי של מועצת הבריאות העליונה של מחלקת המחקר הנחיות לגבי מחקרים העוברים אנושיים
עוד מידעPage 18 Page 1 שימוש בתוכנה כדי להרוויח יותר כסף עם סקרים מאת Jason White Page 2 הקדמה אז אתה מתחיל להרוויח כסף על ידי השתתפות בסקרים מקוונים, כל הכבוד לך! הבעיה, כמוך
עוד מידענרטיב הוא מסגרת שמספרת סיפור. יש לו עלילה, עם סיבוך ורזולוציה. דוגמאות לסוג זה של כתיבה כוללות אגדות, רומנים, מיתוסים, אגדות, אגדות, פנטזיה ושירים.
עוד מידעAftenposten פסגת האקלים שלנו הפלנטה שלנו אוסלו, 14 באוקטובר 2015 הצהרת כריסטיאנה פיגרס, המזכירה המבצעת של אמנת המסגרת של האומות המאוחדות בנושא שינויי אקלים גבירותי ורבותיי, הרשו לי הערב
עוד מידעדרשה 2007 טקסט התעלות: לוקס 24:44-53 נושא: כוח בבואנו ליום ההתעלות אנו חוגגים את מעבר המפתח השני עד האחרון בשירות אדוננו, ישוע המשיח: לידתו, שלו.
עוד מידענישואים שווים מה הממשלה אומרת מסמך קל לקריאה חשוב זו חוברת גדולה, אבל אולי לא תרצו לקרוא את כולה. עיין ברשימת התוכן בעמודים 3, 4 ו-5. זה מראה מה יש בפנים
עוד מידעמסירות NT285 מסירות לילדים לשבוע של: כותרת השיעור: יום חג השבועות נושא: ישוע שלח את רוח הקודש לשכון ולהעצים אותנו. הורים יקרים מקרא: מעשי השליחים 2:1-41 הורים יקרים, ברוכים הבאים
עוד מידעPage 1 דאבל אלון קהילתית כנסיית אדונט מהי אדוונט? אדונט היא העונה המובילה ליום חג המולד. זו תקופה של התרגשות וציפיות. זה זמן של הסתכלות לאחור אל הלידה
עוד מידעBBC לימוד אנגלית חדשות על בריטניה דצמבר 2008 כניסתו של "חג המולד מגיע, האווז משמינה!" חג המולד הוא הפסטיבל הגדול ביותר בבריטניה והוא נחגג ב-25 בדצמבר. ארבעת השבועות
עוד מידעתפילה עבור אנשים אחרים מפגש ראשון כיצד להתפלל עבור אנשים אחרים כאשר חברים נפגשים, הם מדברים על הבעיות שלהם. לפעמים החברים שלך ישתפו אותך בקשיים האישיים שלהם
עוד מידעג'יימס שפרד, מנכ"ל אתה יכול להצליח בשירותי סוחר. אתה יכול לבנות זרם הכנסה שיורי בבעלותך. אתה יכול ליצור קשרים מתמשכים עם בעלי עסקים מקומיים שייצרו הפניות
עוד מידעאיתור הגבול בין שיפור ביצועים מקובל לרמאות אלברטו סלאזאר הרשויות הרגולטוריות בעולם הספורט והציבור צריכים להכיר במה שכל הספורטאים שואפים להיות שלהם
עוד מידעמודלים תנ"כיים למנהיגות נוצרית מפגש ראשון בסיס למנהיגות נוצרית אפקטיבית Watanabe היה יו"ר המחלקה שלו בחברה שלו. הוא ידע להדריך אנשים ולהשיג את
עוד מידעמסירות NT267 מסירות לילדים לשבוע של: שם השיעור: הביאה השנייה נושא: ישוע מגיע שוב. מקרא: מתי 24:27-31 הורים יקרים ברוכים הבאים לזמן התנ"ך לילדים. זמן התנ"ך ל
עוד מידעשאלות ותשובות עם אילן חבאי ראיון על ידי ג'ואל זליגסון זה היה מקרה של סכיזופרניה מקצועית אבל מאוד שימושי, צוחק אילן חבאי על מסלול הקריירה המגוון שלו. הוא התעסק במדעי הטבע,
עוד מידעתאי גזע מהם תאי גזע? תאים מסוגלים להתפתח לכמעט כל סוג אחר של תא. תאי גזע למבוגרים שנמצאים בעור, במעיים ובדם תאי גזע עובריים שנמצאו בהתפתחות מוקדמת מאוד של העובר (כאשר
Margaret Ruiz IRP 471 Practicum Global Governance 2 במאי 2012 מודל ניסיון של האומות המאוחדות השתקפות המסע שלי למודל של האו"ם התחיל בפגישות ההכנה הדו-שבועיות שלנו. פגישות אלו היו
עוד מידעמסירות NT258 מסירות לילדים לשבוע של: שם השיעור: סיפור על השקעות נושא: עלינו לחלוק את אהבתו של ישו! מקרא: לוקס 19:11-27 הורים יקרים ברוכים הבאים לזמן התנ"ך לילדים!
עוד מידעמילון מונחים של דת ומדע קוסמולוגיה חקר מקורות היקום כיצד נוצר העולם? תיאוריה אחת אריסטו לימד שהיקום תמיד היה קיים ותמיד יהיה
עוד מידע10 סיבות למה אתה צריך מדעי החברה אנחנו יודעים שמדעני החברה של בריטניה הם מובילים עולמיים בתחומם, אבל למה אנחנו צריכים אותם? ואם הם לא היו בסביבה כדי לנתח מה קורה, כן
עוד מידענושא מדע ושיבוט: אוצר מילים מדעי מטרות: - לשפר את התקשורת בעל פה - לקשר את הידע והעניין של התלמיד במדעים עם שיעור האנגלית שלו - לשמש כמבוא ל
עוד מידעאיש החזון של מדג'וגורג'ה, איוון, נואם בפני כמה אלפי עולי רגל היום, 18 באוגוסט 2010. איבן קיבל הנחיות מיוחדות מגברתנו לגבי הנוער והמשפחה. להיות נשוי לאמריקאי
עוד מידעKickass JV ראיונות מחולל כיצד לעשות את זה קל ומהנה עבור שותפי ה-JV שלך לראיין אותך במהלך טל-סמינרים וסמינרים מקוונים!. בכל פעם שאני מוזמן לראיין שותף JV לקהל שלי אני מוצא
עוד מידעקארל וייסמן שאלות ותשובות אז למה מעולם לא היית נשוי? 1. למה כתבת אז למה אף פעם לא נשוי? כתבתי את הספר כי בכנות לא יכולתי לענות על השאלה מדוע מעולם לא התחתנתי?
עוד מידעברוכים הבאים למשפחת אלוהים לכל מי שקיבל אותו, לאלה שהאמינו בשמו, הוא נתן את הזכות להפוך לילדים של אלוהים ילדים שנולדו לא ממוצא טבעי, לא מהחלטה אנושית או בעל
עוד מידעעשרת הכישרונות מתיו 18:21-35 PPT כותרת עשרת הכישרונות הנקודה העיקרית: אלוהים נותן לכל אחד מאיתנו מתנות ויכולות. עלינו להשתמש בהם כדי לפאר אותו. פסוק מפתח: מתנות החסד של אלוהים באות בצורות רבות. כל אחד
עוד מידעהערות הסבר: האם נתחתן בחיים שאחרי המוות? שם הסדרה: נושא: נישואין בגן עדן / גן עדן כנישואין תוכן עניינים: הודעה 1: איך הם החיים שאחרי המוות? ע. הודעה אחת
עוד מידעהשלב הבא שיעורים למאמינים חדשים מציאת ביטחון באמונתנו (מדריך למשתתף) מציאת ביטחון באמונתנו אם נתת לאחרונה את אמונתך בישוע המשיח, אתה עומד לצאת לדרך
עוד מידעמסירות NT320 מסירות לילדים לשבוע של: כותרת השיעור: מתנת האהבה נושא: אלוהים רוצה שנוכל להפגין את אהבתו! כתב הקודש: קורינתיים א' 13:1-13 הורים יקרים ברוכים הבאים לזמן התנ"ך
עוד מידע1 מדע ודת כתבי הקודש: הקולוסים 1:15-20 מאת הכומר ג'ון ה. נורדהוף וויליאמסבורג הכנסייה הרפורמית הנוצרית 21 באוקטובר 2012 שירות הבוקר אנשי אלוהים: היום נתמודד עם המטרידים
עוד מידעהיכרות עם תאי גזע 1 דובר יקר מצגת זו נועדה ככלי גמיש עבור מדענים, מתקשרי מדע ומחנכים. לא כל השקופיות יהיו שימושיות לכל אירוע אחד. בחר
עוד מידעמסירות NT271 מסירות לילדים לשבוע של: כותרת השיעור: ישוע הוא הדרך, האמת והחיים נושא: אנחנו תמיד יכולים לסמוך על ישוע. כתבי הקודש: יוחנן י"ד:1-6 הורים יקרים ברוכים הבאים לזמן התנ"ך
עוד מידעתודה - אני שמח, מכובד וצנוע לקבל את הפרס הזה ולהצטרף למקבלי העבר שהערכתי ומכבדתי זה מכבר. - תודה מיוחדת מאוד למועצת ה-SCFD על הבחירה בי - ו- an
עוד מידעחמשת הכוחות של פילוסוף הנדל"ן פורטר בעולם הנדל"ן מייקל פורטר הוא פרופסור בבית הספר לעסקים של הרווארד. הוא בילה את הקריירה הארוכה שלו בניתוח אסטרטגיה ותחרות. שֶׁלוֹ
עוד מידעמבוא לעשרת הדיברות זו הייתה חווית למידה שיתופית עבור חדר הילדים שלנו, בהנהגת סו תומסון, שרת הילדים, כנסיית סנט קולומבה והמורה שלנו בבית הספר היסודי 7, קארה מק'קורך.
עוד מידעתוצאות סקר YouGov / Daily Telegraph YouGov חקר 2432 מבוגרים בני 18+ ברחבי בריטניה באינטרנט בין ה-19 ל-24 באוגוסט 2005. כרגע הפלה חוקית בבריטניה עד השבוע ה-24
עוד מידעBBC LEARNING ENGLISH 6 דקות אנגלית הערה: זה לא תמלול מילה במילה שלום וברוכים הבאים לאנגלית של 6 דקות. אני "אני ואני" מ. שלום. שלום. הלכת לאוניברסיטה, לא
עוד מידעסודות תפילת הריפוי E. Anthony Allen MB, BS, MDIV, MRC PSYCH. יועץ פסיכיאטר יועץ במשרדי בריאות של אדם שלם וכנסייה תפילה היא הנשק הגדול ביותר שידוע לו
עוד מידעישוע הכתוב המפואר: לוקס 8:40-56 ולוקס 18:35-43 מטרה: אלוהים הוא הכל חזק! פסוק זיכרון התנ"ך: מתי 19:26b עם האדם זה בלתי אפשרי, אבל עם אלוהים הכל אפשרי. נושא
עוד מידעספרי עיון: הגירה הגירה ארצות הברית של אמריקה הייתה זה מכבר האומה המקבלת העיקרית בעולם עבור מהגרים. מהגר הוא אדם שעוזב את ארצו כדי להתיישב ולהישאר
עוד מידעאתה צריך לנשום כדי להישאר בחיים. אבל כמה נקי האוויר שאתה נושם? אם אתה נושם אוויר מלוכלך, יש סיכוי גבוה יותר לפתח בעיות בריאותיות ולהיות חולה. גם צמחים ובעלי חיים זקוקים לאוויר נקי.
עוד מידעממה אתה מודאג? מבט עמוק יותר מסתכל עמוק יותר ממה אתה מודאג? חלקנו שוכבים ערים בלילה ודואגים לבני משפחה, בריאות, כספים או אלף דברים אחרים. דאגה יכולה
עוד מידעהדרישות של חברים מחויבים חלק 2 אנחנו צריכים לתת תמיכה חזקה. אנחנו לא יכולים לתת תמיכה חזקה אלא אם נהיה אנשים אדירים. אף אחד מאיתנו לא צריך להיכשל כי זו תוכניתו של אלוהים. אלוהים רוצה שנעשה זאת
עוד מידעסדרה: Freedom From Your Fears - חלק 7 מתוך 10 משלי 29:25 פחד מאדם הוא מלכודת מסוכנת, אבל לבטוח באלוהים פירושו ביטחון. (תנ"ך חי) מבוא היום אנו בוחנים את הפחד מדחייה.
עוד מידעמשחק אלוהים? חלק ראשון: האתיקה של מניפולציה גנטית פיל. 321: אתיקה חברתית אביב 2009 לורנס מ. הינמן מנהל שותף, המרכז לאתיקה במדע וטכנולוגיה פרופסור באוניברסיטת הפילוסופיה
עוד מידעמעשי השליחים 11: 1-18 דרשה דמיינו כנסייה מתפרקת על ידי אישים שונים המובילים קבוצות שונות שכל אחת מהן מנסה למשוך אותה לכיוונים שונים. תארו לעצמכם כנסייה שעתידה מאוים
עוד מידעישו מכין ארוחת בוקר (הפיוס של פיטר) מורה פפ טוק: לפעמים אנחנו חוטאים. זהו זה. אנו חוטאים והחטא הזה מפריד בינינו לבין אלוהים, שאוהב אותנו. כשפטרוס התכחש למשיח שלוש פעמים, היית עושה זאת
עוד מידעשליחות אלוהים לחיי: ריק וורן: מנהל מס' 5 ישו: באותו אופן שנתת לי משימה בעולם, אני נותן להם משימה בעולם. יוחנן 17:18 (המסר) הדבר החשוב ביותר
עוד מידעP R E S S U R E P O I N T S S E R I E S: לא. 4 להפיק את המרב מתרופות ללחץ דם B L O O D P R E S S U R E A S O C I AT I O N Pressure Points Series Pressure Points היא סדרה של חוברות
עוד מידעהתייחסות לחיים: יוחנן 10:1-5 צאן שלי שומעים את קולי, ואני מכיר אותם, והם הולכים אחרי (יוחנן י':27). הסתכלתי במראה הבוקר. האם ראיתי דבר צעיר ומתוק מביט בי בחזרה? לא ראיתי את שלי
עוד מידעטיול לכריסטיאנסונד - נורבגיה סופיה, ניקו ווינסנט מגרמניה יום חמישי, 20/09/2012 זהו הסיפור שלי על הימים הבלתי נשכחים בקריסטיאנסונד, נורבגיה. נסענו מעיר הולדתנו מרינג עם הרכבת
עוד מידעתפקיד הבעלים והנשים באפסים 5 סיכום מטרת מחקר זה היא לעזור לנו לחשוב על יחסים בין גברים ונשים. זה נועד לגרום לנו לחשוב איך אנחנו צריכים להתנהג באינטימיות
עוד מידעהתפתחויות אחרונות ברגולציה ממשלתית של ביו-רפואה ביפן בית הספר למשפטים של אוניברסיטת אייג'י מארויאמה קובה קובי, יפן חוק ומספר סטים של הנחיות אתיות לביו-רפואה ביפן
עוד מידעמציאות 2: אלוהים רודף קשר אהבה מתמשך איתך שהוא אמיתי ואישי מציאות 2: אלוהים רודף קשר אהבה מתמשך איתך שהוא אמיתי ואישי נוצר ליחסי אהבה
עוד מידעמועדון הכדורגל של אוניברסיטת אדלייד. תוכנית שותפות קהילתית. מ-BankSA. היי מועדון הכדורגל של אוניברסיטת אדלייד, במהלך 170 השנים האחרונות, דורות הקבוצות שעבדו ב-BankSA תמיד היו
עוד מידעCalifornia Treasures בתדר גבוה מילים היקף ורצף K-3 מילים נבחרו באמצעות רשימות התדרים הבאות: (1) Dolch 220 (2) Fry 100 (3) 150 המילים המובילות של המורשת האמריקאית באנגלית
בדיקות אבחון באנגלית
מורה: Garmaeva S.A.
התחל עבודת אבחון כיתה 2
1. התאמה לאותיות גדולות B, D, Q, P, F, T, H האלפבית האנגלי באותיות קטנות.
b, d, q, f, t, h, l
b, d, q, p, f, t, h
d, b, p, q, t, f, n
b, d, l, k, f, q, h
2. מצא את התשובה הנכונה לשאלה בן כמה אתה?
אני בן שבע.
אני אנה.
אני בסדר.
אני מרוסיה.
3. עם איזה מהפריטים הבאים לא ניתן לשחק?
כדור
שולחן
חתול
בובה
4. איזה מהצבעים האלה לא קיים אצל כלבים?
אפור
שָׁחוֹר
חום
ירוק
5. נחשו מהתיאור באיזה חיה מדובר:
זה מעט. זה אפור. זה יכול לרוץ ולהסתתר. הוא אוהב גבינה. חתולים יכולים לאכול את החיה הזו.מה זה?
סוס
עכבר
חתלתול
כלב
6. קראו את הטקסט וענו, איך קוראים לסבא של אנה?
שלום. שמי אנה. יש לי אח. קוראים לו טום. יש לי אמא. קוראים לה לינדה. יש לי אבא. קוראים לו ניק. לאבא שלי יש אמא. קוראים לה הלנה. לאמא שלי יש אבא.קוראים לו דוד. אנו שמחים!
דוד
ניק
טום
לינדה
כיתה ג'
1. בחר את הצורה הנכונה של הפועל "להיות".
1. הם _____ ארנבים נחמדים.
2. אני ____ תלמיד.
3. הוא ______ אמיץ וחזק.
4. זה ______ שיר נחמד.
5. אתם _______ רופאים.
2. פתח את הסוגריים על ידי הצבת הפועל בצורה הנכונה.
1. היא ________ (ראה) שישה ברווזים.
2. בוב _________ (אוהב) את הכלב המצחיק שלו.
3. אנחנו __________ (רוצים) גלידה.
4. אני _________ (יכול) לרוץ ולקפוץ.
5. הסוס שלי ________ (אוהב) גזר.
3. בחר פועל יש/יש.
1. יש לי _________ אחות.
2. יש לנו_______ 5 מכוניות.
3. הוא ________ קיבל צעצוע חדש.
4. היא _________ קיבלה אופניים.
5. הם _________ קיבלו בית גדול.
4. בחר יש אוֹ יש.
1. ____________ הרבה ספרים על השולחן.
2. ____________ חתול מתחת למיטה.
3. ____________ ילד בחדר?
4. ____________ הרבה תפוחים על העץ?
5. ____________ (לא) צעצוע בקופסה.
5. כתוב את המילים ברבים.
1. שמלה - _________
2. שן - _________
3. אגם - _________
4. ילד - _________
5. גבר - _________
6. משפחה - _________
6. לְהַלחִין הצעות .
1. דודה / שלי / טניס שולחן / לשחק / ל / אוהב.
2. אוהב / עושה / לא / בוב / לשחק / ל / טניס.
3. אתה/משחק/יכול/כדורסל?
4. פרה/שלך/הוא/חום?
5. אוהב / אני / אל / רוכב / גלגל גדול / על.
4- ה' מעמד
1. לְהַכנִיס הרבה/רבים.
1. אני יכול לראות _______ חלב בכוסות.
2. אני רואה _________ ממתקים בקופסה.
3. יש _______ תפוחים על הצלחת.
4. היו _________ ספרים על השולחן.
5. האם יש _________ חמאה על הלחם?
2. כתבו את דרגות ההשוואה .
יפה - _________
גָדוֹל-_________
ארוך-_________
רַע-_________
טוֹב-_________
3. הווה פשוט / מתמשך / עבר פשוט / עתיד פשוט.
1. ניק_______________ (לשחק) כדורגל בכל יום ראשון.
2. אני _______________ (לובשת) מעיל גשם עכשיו.
3 תראה! קייט _______________ (ללכת) לבית הספר.
4. אנחנו_______________ (קונים) רכב חדש בשבוע שעבר.
5. למחרת הוא _______________ (מבקר) את סבתא שלו.
6. אחי _______________ (לא שותה) קפה אתמול.
7. אני _______________ (לא אוהב) בננות.
4. לְהַכנִיס כמה/כל.
1. יש לי _______________ גבינה.
2. האם יש _______________ סוכר בכוס שלי?
3. לא, אין _______________. אין _______________ חמאה בצלחת.
4. אני לא שותה חלב. אני רוצה לשתות תה. יש לך תה _______________?
5. שים _______________ חמאה על הצלחת.
5. לְהַכנִיס היו/היו.
1. __________________ יש סוכר בתה שלי?
2. __________________ הרבה ממתקים בקופסה.
3. __________________ חמישה בנים ועשר בנות בכיתה.
4. __________________ השמש בשמיים.
5. __________________ ספרים רבים על השולחן?
מבחן אבחון כיתה 3
הַקשָׁבָה. הקשיבו לטקסט. האם ההצהרות נכונות:
טום ופרד הם אחים.
הם אוכלים ארוחת בוקר בתשע וחצי.
לבנים יש בדרך כלל חמישה או שישה שיעורים.
הם עושים שיעורי בית בארבע וחצי.
בנים תמיד הולכים לישון בעשר.
קריאה.
קרא את הטקסט .
קייט היא ילדה נחמדה. היא גרה במוסקבה. היא בת תשע והיא תלמידה. קייט הולכת לבית הספר כל יום. בית הספר שלה גדול וחדש. יש בו שלוש קומות. גם הכיתה שלה גדולה ונחמדה. קייט מגיעה לבית הספר בשעה שמונה. יש לה חמישה שיעורים כל יום. הם רוסית, מתמטיקה, אנגלית, מוזיקה, PE ואחרים. קייט אוהבת שיעורי אנגלית ומוסיקה. היא יודעת לדבר אנגלית, לקרוא ולכתוב היטב. והיא יכולה לשיר ולנגן בפסנתר. לקייט יש הרבה חברים שם. קייט מאוד אוהבת את בית הספר שלה.
שים את המשפטים בסדר הנכון:
יש בו שלוש קומות.
היא יודעת לדבר אנגלית, לקרוא ולכתוב היטב.
היא גרה במוסקבה.
לקייט יש הרבה חברים שם.
יש לה חמישה שיעורים כל יום.
דקדוק.
טיגריסים יכולים__________
לקרוא ב) לשיר ג) לרוץ
חתולים __________ עפים.
יכול ב) לא יכול ג) פחיות
אתה קופץ ורץ טוב?
יכול ב) להיות ג) הוא
תראה! טום __________ כדורגל.
מנגנים ב) מנגנים ג) מנגנים
אחותי לעתים קרובות __________ ספרים.
קורא ב) קורא ג) קורא
הוא אוהב תפוחים?
עשה ב) האם ג) יש
ילדים ______________ טלוויזיה עכשיו.
אני צופה ב) צופה ג) צופה
יש ____________ תפוחים על השולחן.
חלק ב) כל ג) an
אני לא יכול לראות _________חתולים בחדר.
חלק ב) כל ג) לא
האם יש _______ חלב בבקבוק?
חלק ב) כל ג) לא
הוא היום הראשון בשבוע.
שבת ב) שני ג) שלישי
מרץ הוא _________ חודש בשנה.
הראשון ב) השני ג) השלישי
מה התאריך?22.11
22 בספטמבר נד ב) בנובמבר, 22 ג) בנובמבר, 22
מה השעה? רבע לשמונה.
7.30 ב) 8.15 ג) 7.45
מה השעה? 4.15
רבע לארבע ב) ארבע ורבע ג) חמש ורבע
טקסט האזנה
טום ופרד הם אחים. הם עשרה. הם הולכים לבית הספר כל יום. טום קם בשבע ופרד קם בשבע ורבע. הם אוכלים ארוחת בוקר בשבע וחצי. אחר כך הם הולכים יחד לבית הספר. השיעורים מתחילים בשעה שמונה. לבנים יש בדרך כלל ארבעה או חמישה שיעורים. בשעה אחת הם חוזרים הביתה ואוכלים צהריים. אחרי ארוחת הצהריים טום צופה בטלוויזיה ופרד משחק במחשב. הם עושים שיעורי בית בארבע וחצי. הם אוכלים ארוחת ערב בשעה שבע. בנים תמיד הולכים לישון בעשר.
עבודת אבחון באנגלית
לכיתה ד'
חלק א
1. הקשבה
הקשיבו לטקסט ובחרו את המשפט הנכון:
א1.
1. לינדה בת עשר.
2. לינדה בת תשע.
א 2.
1. לינדה גרה בלונדון.
2. לינדה גרה באדינבורו.
א 3.
1 לינדה אוהבת טניס
2. לינדה טובה בכדורסל
א 4.
1. איירין גרה בניו יורק
2. אייריןחייםבלונדון.
2. קריאה
1. משפט נכון ( נָכוֹן )
2. שגוי ( שֶׁקֶר ).
אני אוהב לגור כאן!
יש הרבה מקומות לגור בהם: ערים, עיירות, כפרים. ריצ'רד מתגורר בלונדון. הוא אוהב לגור כאן. "החיים בעיר גדולה לא משעממים" - הוא אומר. יש הרבה מקומות היסטוריים מעניינים, ספריות, תיאטראות, בתי קולנוע ומוזיאונים. הוא חושב שהחיים בעיר מרגשים יותר מאשר בעיירה קטנה או כפר.
בן דודו של ריצ'רד פרי גר בכפר. הוא לא רוצה לגור בעיר גדולה. הוא אוהב יערות ואגמים יפים. הוא יכול ליהנות מהטבע. הוא חושב שהחיים בארץ טובים יותר מהחיים בעיר.
א5. ריצ'רד גר בעיר.
א6. ריצ'רד לא אוהב את החיים בעיר.
א7. פרי הוא חברו של ריצ'רד.
א 8.פריאוהבטֶבַע.
3. דקדוק ואוצר מילים
בחר את התשובה הנכונה וסמן תחתון 1,2 או 3 כפי שמוצג בדוגמה "0".
0. בשבוע שעבר אנחנו ______ לגן החיות ו____3____ בעלי חיים רבים ושונים שם.
1. לך לראות
2. הלך...ראה
3. הלך... ראה
א 9. יולי הוא __________ חודש הקיץ.
שנייה אחת
2. שניה
3. שניה
א 10 . האנגלים חוגגים את חג המולד _______ ה-25 ה' של דצמבר.
1. בשעה
2.in
3. על
א 11 . אין ______ חלב בכוס.
1. יכול
2. הם
3. הוא
א 12. ג'ק _______ ארוחת צהריים בבית הספר אתמול.
1. יש
2. יהיה
3. היה
א 13 . אני חושב שמרי היא _______ מג'יין.
1. חכם
2. חכם יותר
3. הכי חכם
א 14 . __________ הספר מעניין יותר מזה.
1. זה
2. זה
3. אלה
א 15. האם תרצה מיץ __________?
1. כמה
2. לא
3. כל
4. הכנס מילות יחס נכונות
1.i נ
2.o ו
3. ל
4.o נ
5. - .
שמי ג'ק בראון.אני (0) מ בריטניה הגדולה. יום ההולדת שלי הוא ב-17 ה' ( א 16. ) _____ אפריל. אני בן עשר ואני הולךא 17. ) _____ בית ספר. (א 18. ) _____ ימי שבת וראשון אני אוהב לשחק (א 19 ) _____ טניס או לשחות (א 20. ) ____ השחייהבריכה.
ב 1.*** כתוב שאלות באמצעות המילים בסוגריים.
0 הוא רעב. (...או צמא)
האם הוא רעב או צמא _________________________________________ ?
1 עכשיו בני הזוג סימונס נוסעים ברכבת. (WHO)
2 המכונית שלו אדומה. (איזה צבע)
__________________________________________________________ ?
3 אמא ערכה קניות אתמול. (מתי)
_________________________________________________________ ?
4 הם בדרך כלל אוכלים דייסה לארוחת הבוקר. (... או מרק)
__________________________________________________________ ?
5 היא אוהבת את הדירה שלי.( של מי)
__________________________________________________________ ?
ב-1.** מִכְתָב
סיים את המשפטים. כתבו 5 משפטים על חופשת החורף שלכם.
0. חופשת החורף שלי היאבחודשים דצמבר וינואר .
1. אני בדרך כלל הולך ל__
2. בחורף אני אוהב _________________________________________________
3. אני יכול ____________________________________________________
4. בחורף אנו חוגגים ____________________________________________
5. שֶׁלִיאהוב___________________________________________________
עבודת אבחון באנגלית לתלמידי כיתה ה'
הַקשָׁבָה
תקשיב לסיפור. קבע איזה מהמשפטים הבאים 1-6 מתאים לתוכן הטקסט (1 - נָכוֹן ) ואשר אינם תואמים (2 - שֶׁקֶר ). מעגל מספר תשובה נכונה.1. יום ההולדת של ניק הוא בקיץ.
1) נכון 2) לא נכון
2. נייקי גרה באמריקה.
1) נכון 2) לא נכון
3. ניק משחק כדורגל.
1) נכון 2) לא נכון
4. לניק יש שלוש אחיות.
1) נכון 2) לא נכון
5. ניק הוא תלמיד טוב.
1) נכון 2) לא נכון
6. ניק לומד שפה זרה.
1) נכון 2) לא נכון
קריאה
סקוטלנד
סקוטלנד היא החלק הצפוני של בריטניה הגדולה. החלק הזה מלא הרים ואגמים. ההר הגבוה ביותר הוא בן נוויס.
יש הרבה אגמים. האגם הגדול ביותר הוא לוך לומונד. אורכו 36 קילומטרים. הים כמעט חותך את ההרים לשלושה חלקים.
חמישה מיליון בני אדם חיים בסקוטלנד. הרבה אנשים חיים בשפלה. גלזגו, העיר הגדולה ביותר, נמצאת בין נהר קלייד לנהר פורת'. אדינבורו, הבירה, נמצאת על ה-Forth. יש עוד שתי ערים גדולות: דנדי ואברדין.
מדי קיץ אלפי אנשים מבקרים באדינבורו לפסטיבל. הם יכולים להאזין למוזיקה ולצפות בהצגות. מדי יום במשך שלושה שבועות, מבקרים ואנשי אדינבורו יכולים לראות ולעשות דברים רבים ושונים בבקרים, אחר הצהריים ובערבים. הם יכולים לצפות במופע זיקוקים. הם יכולים לראות מצעד נפלא. וכמובן, הם יכולים להאזין למוזיקה סקוטית ממקטרות סקוטיות. חיילים, ימאים ואנשי אוויר מראים כישורים שונים.
1. סקוטלנד היא החלק הצפוני של _______________.
1) בריטניה 2) אמריקה 3) רוסיה
2. ההר הגבוה ביותר הוא _______________.
1) אוורסט 2) בן נוויס 3) השפלה
3. יש הרבה.
1) ימים 2) נהרות 3) אגמים
4. יותר ממיליון אנשים חיים בסקוטלנד.
1) ארבע 2) שלוש 3) שש
5. עיר הבירה היא.
1) גלזגו 2) אדינבורו 3) דנדי
6. מדי קיץ אלפי אנשים מבקרים באדינבורו עבור ה-.
1) הצגה 2) מצעד 3) פסטיבל
דקדוק
קרא את הטקסט. הפוך את המילים המופיעות בסוגריים כך שיתאימו דקדוקית לתוכן הטקסט. השלם את החסר במילים הנתונות. כל פער מתאים למשימה נפרדת 13-18. הסיפור של קייטדוגמה: שמי _הוא_ (להיות) קייט סמית'.
1. אני בן עשר ואני מרוסיה. אני _____________________ (לא/לומד) בבית הספר כי אני חולה.
2. אני צריך עזרה. אין לי חברים. בבקשה, תנו לי חתול, ילדים. אני יכול לטפל ב_______________(היא). לפעמים אני יכול לשחק איתה.
3. יש לי חלום. אני רוצה לנסוע למדינות רחוקות. אני רוצה ללמוד על מסורות ________________(הם).
4. אני רוצה לנסוע לאנגליה. יש הרבה סטודנטים________________(לימודים) באוניברסיטת לונדון.
5. אני _______________(מקבל) את החלום הזה לפני חודשיים.
6. אני יודע שאתה אדם אדיב ואתה ______________(עוזר) לי.תודה!
מִכְתָב
הנה קטע ממכתב מחבר לעט אנגלי ג'ק:… היום יש לי יום נחמד מאוד בבית הספר. איפה אתה היום? מה אתה רואה? מה אתה עושה בדרך כלל? …
כתוב מכתב לג'ק שבו עליך לענות על 3 שאלותיו.
אל תשכחו: 1) לפנות לחבר בשמו;
2) להיפרד מחבר
3) לחתום על המכתב.
אין צורך בכתובת ובתאריך.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________
______________
אודיוטקסט
אנחנו הולכים לבלות את חג המולד עם המשפחה של דודתי. אבא שלי אומר שאני אהנה ושאפגוש שם את בן דוד שלי ניק בראון. מעולם לא ראיתי אותו אבל אבי מספר לי עליו לעתים קרובות. ניק זקן כמוני - הוא בן אחת עשרה. בקרוב מאוד יום הולדתו - ביום השנה החדשה.
ניק הוא אמריקאי והוא נולד באמריקה אבל אז משפחתו עברה לבריטניה. עכשיו הם גרים בלונדון.
אני רוצה לתת לניק ספר סיפורים על ספורט כמתנת יום הולדת. אבי אומר שהוא אוהב כדורסל ומשחק כדורגל טוב מאוד. לניק יש שני אחים והם מרבים לשחק כדורגל ביחד. ניק גם אוהב חיות והוא מטפל היטב בכלב שלו ובתוכי שלו. הוא רוצה גם חתול, אבל אמא שלו מתנגדת לזה.
ניק מצליח מאוד בבית הספר. הוא אוהב ספרות והיסטוריה אבל הנושא האהוב עליו הוא אנגלית.
עבודת אבחון באנגלית בכיתה ח'
סעיף 1. הקשבה.
א1- א5. תשמעו שיחה בין שני חברים. קבע אילו מההצהרות לעיל A1-A5 מתאימות לתוכן הטקסט (1-נָכוֹן), שאינם תואמים (2-שֶׁקֶר) ומה שלא מוזכר בטקסט (3-לֹא נָקוּב).
A1 . קאתי הולכת לבית ספר אחר.
A2. לקתי תהיה חדר משלה.
1) נכון 2) לא נכון 3) לא נאמר
A3. קאתי רוצה להפוך למעצבת בעתיד.
1) נכון 2) לא נכון 3) לא נאמר
A4. ג'ים רוצה לעזור למשפחתה של קאתי בהעברת הבית.
1) נכון 2) לא נכון 3) לא נאמר
א 5. קאתי תמיד חלקה חדר עם אחיה.
1) נכון 2) לא נכון 3) לא נאמר
פֶּרֶק 2 קריאה
ב2. התאמה כותרות א-גקטעים 1-6 לקוחים מעיתונים שונים. רשמו את תשובותיכם בטבלה. השתמש בכל אותרק פעם אחת.
חלק אחד חסר במשימה.
א הורוסקופ
ב. חדשות פוליטיות
ג ביוגרפיה
ד ספר הדרכה
ה. חדשות ספורט
עמוד פ.מכתבים
G. חדשות אופנה
סעיף 3. (משימות על דקדוק ואוצר מילים)
קרא את הטקסט מתחת. הפוך את המילים המודפסות באותיות גדולות בסוף השורות המצוינות במספרים B4-B9 כך שיתאימו מבחינה דקדוקית ומילונית לתוכן הטקסט. השלם את החסר במילים הנתונות. כל פער מתאים למשימה נפרדת B4-B9.
בוגר ניו יורקי אחד שרצה לעבוד בסוכנות מובילה _________ חיפש בגוגל את שמות המנהלים הקריאייטיבים של סוכנויות אלו ולאחר מכן הוציא שישה דולרים בלבד על קבוצה של מודעות Google שהופעלו כאשר ________ חיפשו את השמות שלהם. ה________ אמר"היי, (שם הבמאי), לגוגל את עצמך זה ________ כיף גדול. גם להעסיק אותי זה כיף" מתוך חמשת _________ הדירקטורים שאליהם כיוון, ארבעה נתנו לו ראיון ושניים הציעו לו _______ במשרדם.
לפרסם
ישיר
לפרסם
אמיתי
לִיצוֹר
פּוֹזָה
פֶּרֶק 4 ( משימות על ידי מִכְתָב )
יש לך 30 דקות לבצע את המשימה הזו.
קיבלת מכתב מחברתך העט דוברת האנגלית פטרישיה.
אמא שלי מוצאת שלימוד שפות הכרחי לעבודה העתידית שלי...
אני רוצה לצבוע קירות בחדר שלי. באיזה צבע לדעתכם כדאי לי להשתמש? איזה הדפס הכי טוב? אתה חושב שאני יכול לעשות את זה בעצמי?
כתבו לה מכתב וענו לה על 3 שאלות.
כתוב 100-120 מילים. זכרו את כללי כתיבת המכתבים.
ל מורים
פֶּרֶק 1 הַקשָׁבָה
A1-שקר; A2-True; A3 - לא צוין; A4 - נכון; A5-שקר.
סעיף 2 קריאה.
1.2.
3.
4.
5,
6.
ו
ד
ג
א
ב
ה
פֶּרֶק 3 משימות IN4 – IN9
B4 - פרסום; B5 - דירקטורים; B6 - פרסומת; B7-בֶּאֱמֶת; B8- יְצִירָתִי; B9 - עמדה.
טֶקסט ל הַקשָׁבָה
ג'ים: אני אומר, קאתי, מה דעתך על המסיבה של שרה בשבת? כולנו הולכים להיות שם. גם אתה בא?
קאתי: הלוואי שיכולתי, ג'ים. אבל אנחנו מעבירים את הבית בשבת ואני צריך לעזור למשפחה שלי עם כל הדברים האלה.
ג'ים: אתה זז! לאן? האם זה רחוק מכאן?
קאתי: לא לא ממש. ולמזלי לא אצטרך להחליף בית ספר. יש בית ספר אחר הרבה יותר קרוב לביתנו החדש, וההורים שלי רצו לשים אותי שם בהתחלה, אבל לא הסכמתי. ייקח לי קצת יותר זמן להגיע לבית הספר הישן שלי בבוקר, אבל אני אשאר עם החברים הוותיקים שלי.
ג'ים: גדול! ואיך נראה הבית החדש שלך?
קאתי: ובכן, הדבר הראשון הוא שהוא גדול יותר. ויהיה לי שם חדר משלי. נהדר, לא! תמיד חלקתי חדר עם אחותי. זה לא רע, ואנחנו מסתדרים די טוב ביחד, אבל זה לא כמו שיש לך מקום משלך! אני כבר חושבת איך אני הולכת לקשט את החדר שלי כדי שיראה יפה ונעים.
ג'ים: אני רואה למה התכוונת. זה נחמד שיש לך מקום משלך. אם אתה רוצה להישאר לבד, אתה יכול פשוט לסגור את הדלת.
קאתי: ימין. ואמא הבטיחה לשים רהיטים חדשים בחדר שלי. אני צריך לבחור מה אני רוצה ואז נדון איפה אנחנו יכולים לקנות את זה. אם זה לא מאוד יקר, כמובן.
ג'ים: כבר בחרת משהו?
קאתי: עדיין לא. אני רוצה שכל חלק בחדר שלי יתאים לשני וזה לא קל, אתה יודע.
ג'ים: אתה כנראה צריך לצייר את החדר החדש שלך ולרהט אותו על הנייר. ממש כמו עיצוב פרויקט. אפשר לעשות את זה גם במחשב. אתה יכול לנסות סגנונות ריהוט שונים, אביזרים וצבעים שונים. ואז אתה יכול להתנסות ואז להחליט איזו אפשרות אתה אוהב יותר.
קאתי: נשמע כמו רעיון טוב. והאם תוכל לעזור לי לעשות את עיצוב הפרויקט במחשב? אני לא מיומן מספיק בשביל זה.
ג'ים: בטח שאני יכול. קאתי, אם את צריכה עזרה בהעברת הבית, תודיעי לי. אני מאוד מיומן באריזת חפצים וגם בהעברת רהיטים.
קאתי: אבל היית הולך למסיבה של שרה בשבת...
ג'ים: זה לא בראש סדר העדיפויות שלי. עד כמה שאתה לא הולך להיות שם בכל מקרה...
קאתי: תודה, ג'ים. כולנו נשמח אם תוכל לבוא בשבת ולעזור לנו במעבר.
9 מעמד ( אוצר מילים אבחנתי- דִקדוּקִימִבְחָן)
ל. שים את הפעלים בזמן הנכון.
1. כשאני (לבוא) _________ הביתה אתמול, אמא שלי כבר (לבשל) _________ ארוחת ערב.
2. אנחנו (לצפות בטלוויזיה)____________ בשעה 5 אתמול.
3.They(להגיע)___________ הביתה עד השעה 7 בערב.
4. בשעה זו מחר אני (לשכב)_________ על החוף.
5. זה (כדי לרדת גשם) _________ כל הלילה אתמול.
2. הביעו את אותו הדבר באנגלית.
1. אמא שלי מצפה שאבוא מחר.
________________________________________________
________________________________________________
2. אני אגרום לו לעשות שיעורי בית.
________________________________________________
________________________________________________
3. הוא הרגיש שמישהו נוגע בזרועו.
________________________________________________
________________________________________________
4. היינו רוצים שיאהבו את הגינה שלנו.
________________________________________________
________________________________________________
5. אני שומע את מרי מנגנת בפסנתר עכשיו.
________________________________________________
________________________________________________
3. הבע את אותו הדבר באמצעות פסיבי.
1. עלינו להציג את החברים בצוות.
________________________________________________
________________________________________________
2. אנגלית שאלה הרבה מילים.
________________________________________________
________________________________________________
3. אנשים דוחפים את הדלת כדי לפתוח אותה.
________________________________________________
________________________________________________
4. מחר אביא פרחים יפים.
________________________________________________
________________________________________________
5. הוא הביא כמה ספרים מהספרייה.
________________________________________________
________________________________________________
4. בחר לעשות או לעשות.
לארוחת ערב
ל________ בחירה
ל______ טוב
לטוב
ל________ שיעורי בית
ל_______ כסף
ל_______ רעש
ל______ טעות
5. תרגם את המשפטים באמצעות מצב המשנה.
1. אם זה היה קיץ עכשיו!
________________________________________________
________________________________________________
2. הייתי רוצה שתהיה כאן עכשיו.
________________________________________________
________________________________________________
3. אם הייתי קונה כרטיס ללונדון, הייתי רואה את ביג בן.
________________________________________________
________________________________________________
6. בחר את המתח הנכון.
1. הם _______ הדירה שלהם עד השעה 5.
א) ניקו
ב) ניקה
ג) ניקה.
2. סבתא שלי _______ פנסיונר עד שנת 2010.
א) הפך להיות
ב) יהיה
ג) יהפוך.
3. זה____________כבר 3 שעות.
א) ירד שלג
ב) יירד שלג
ג) ירד שלג
7. תן את הרבים של שמות העצם האלה.
גנב - ___________
יום - ___________
מפתח - ___________
קומדיה - ___________
עכבר - ___________
רדיו - ___________
תמונה - ___________
עגבניה - ___________
צבי - ___________
פר - ___________
מבחן לכיתה ט'.
סעיף 1. (משימות האזנה)
1. הקשיבו לדיאלוגים קצרים וקבעו היכן הם מתרחשים.
1. אני בבית קפה ()
2. בחנות()
3. בקולנוע ()
4. בשדה התעופה ()
5. ב הספרייה ()
סעיף 2. (מטלות קריאה)
סדרו את ההיגדים לפי סדר קריאת הטקסטים
א. עדיין דרושים פתרונות בטוחים
ב. מאמצים בינלאומיים לעצירת הזיהום
ג. מדע להגנת הטבע
ד. מוגדר להגן על הטבע.
ה. זיהום אוויר בשרשרת ההרס העולמי.
ו. כולנו מרכיבים של המערכת האקולוגית העולמית.
1. אנשים חיים על הפלנטה שלנו שנים רבות. אנחנו אולי חיים ביבשות שונות ובמדינות שונות, אבל כולנו תלויים בכוכב הלכת שלנו, בשמש, בבעלי חיים ובצמחים סביבנו. עלינו לדאוג לכדור הארץ אך לא להרוס חיות בר. מינים רבים של בעלי חיים וציפורים נעלמים בימינו. אנחנו כרותים עצים כדי לייצר רהיטים, אבל אנחנו שוכחים שאנשים לא יכולים לחיות בלי עצים וצמחים. כל יצור או דבר קטן הו כדור הארץ ממלא תפקיד משלו והופך את הבית שלנו לייחודי.
2. אחת הבעיות האקולוגיות הגדולות היא זיהום. הסיבה העיקרית לזיהום היא אשפה רוב האשפה שלנו מגיעה לחורים גדולים באדמה, הנקראים 'מזבלות'. אבל המזבלות מסוכנות מאוד לחיינו, כי הן מלאות בחולדות, שעלולות לשאת זיהומים הרחק מהמזבלות. דרך נוספת להיפטר מאשפה היא לשרוף אותו. אבל השריפות מייצרות רעלים, שנכנסים לאוויר ומזהמים אותו. זה הדחף שמדענים צריכים להתעניין בו. על חוקרים כאלה שווה להוציא כסף.
3. החברה המלכותית למניעת צער בעלי חיים (RSPCA) מנסה להגן על בעלי חיים משימוש רע. היא מפעילה קמפיינים לאומיים גדולים המיועדים לחיות מחמד שאבדו וחיות קרקס. קרן חיות הבר העולמית (WWF) הצילה כמה מינים של בעלי חיים יונקים כמו גם ציפורים. ארגונים אלה גם עזרו ליצור יותר מ-25C פארקים לאומיים. גרינפיס החלה את עבודתה לפני 20 שנה מהצלת לווייתנים. ועכשיו גרינפיס הוא ארגון מפורסם בעולם שמציל צמחים, בעלי חיים ואנשים.
4. מדי שנה מזהמת התעשייה העולמית את האטמוספירה בכ-1000 מיליון טון אבק וחומרים מזיקים. ערים רבות סובלות מערפיח. יערות עצומים נכרתים ונשרפים באש. היעלמותם מערערת את מאזן החמצן. כתוצאה מכך כמה מינים נדירים של בעלי חיים, ציפורים, דגים וצמחים נעלמים לנצח, מספר אגמים ונהרות מתייבשים. זיהום האוויר וההרס העולמי של שכבת האוזון הם תוצאה של אינטראקציה רשלנית של האדם עם הטבע, סימן למשברים אקולוגיים.
5. ועידות רבות נערכו כדי לדון בסוגיות של אזורי בריכה אקולוגית, כולל ים ארל, דרום אוראל, קוזבאס, דונבאס, סייריפלאצינספק וצ'רנוביל. מרכז מחקר סביבתי בינלאומי הוקם באגם באיקל. מדענים גם עושים הרבה כדי לשמור על הסביבה. אבל אלה הם רק הצעדים הראשוניים שחייבים להתקדם כדי להגן לא רק למען ההווה אלא למען הדורות הבאים.
סעיף 3. (משימות על דקדוק ואוצר מילים)
שים את המילה בצורה הנכונה
איימי עשתה קניות בגדים. היא ניסתה תלבושות חדשות כשהטלפון הנייד שלה פתאום __________________ .צלצל
זה היה חבר שלה אדם. הוא רצה לדעת אם היא זקוקה לעזרה כלשהי ________________________ למבחן ההיסטוריה שלהם. לימוד
‘כן, בבקשה!' אמרה איימי. 'אני ____________________ גרוע במבחן האחרון, אז אני באמת רוצה להרשים את גברת סנדרס הפעם.'
הם קבעו להיפגש בביתו של אדם בשעה שבע. 'אני לא מוצא את הערות ההיסטוריה שלי, אז זכור להביא __________________', אמר Adam.YOU
בשעה שמונה, איימי עדיין ____________________________. אדם לא היה מרוצה. לא הגיע
‘אני לא יכול לחכות לשום ____________________,' חשב לעצמו. 'אני אצטרך לקבל את ההערות ממישהו אחר. ארוך
הוא בדיוק עמד להתקשר לחברו טום כששמע כמה קולות ____________________ בחוץ. אלה היו איימי ואישה מבוגרת.
אִשָׁה
אדם פתח את הדלת. "היי אדם," אמרה איימי. 'סליחה שאיחרתי בכמה דקות. החדשות הרעות הן שגם אני ____________________ את הערות ההיסטוריה שלי.'
לאבד
איימי חייכה. 'אבל אל תדאג כי זו חברה טובה של _________________ והיא מורה להיסטוריה!'
תשובות
מספר עבודהתשובה
משימה מספר 1
2413
משימה מספר 2
משימה מספר 3
1
2
3
4
5
6
7
8
9
דַרגָה
לומד
עשה
שֶׁלְךָ
לא הגיע
ארוך יותר
של נשים
אבד
שלי
www.nsportal.ru
עבודת אבחון על השפה האנגלית של תלמידי כיתות יא'
כחלק מההסמכה הממלכתית
יַעַד: ביצוע בקרת ביניים של ידע.
מבנה הבדיקה:
חלק 1: משימת האזנה אחת.
חלק ב': שתי מטלות קריאה.
חלק 3: שתי משימות להכרת דקדוק ואוצר מילים.
קריטריונים להערכת נבדקים:
מספר הנקודות המרבי הוא 32.
אפשרות 1
- הַקשָׁבָה
האזינו פעמיים (1-5) A-F . כל אות משמשתהצהרה נוספת אחת.
- הוא לא ראה את הוריו יותר משבוע.
- הלוואי שהתכוננתי טוב יותר למבחנים שלי.
- אני רוצה לתקן את הרכב שלי.
- אבא שלי רוצה שאעזור לו.
- מעולם לא קראתי ספר כל כך מרגש.
- הדירה שלי תעוצב מחדש.
2. קריאה
משימה אחת
קרא את הטקסטים
1-5 A-F פעם אחת בלבד.טקסטים
2. למי שאוהב אופרה המקום להיות בו ב-23 בספטמבר הוא ארמון הקרמלין שבו חוזה קאררס יהיה תן קונצרט. הטנור הספרדי יהיה כאן ללילה אחד רק כדי לשיר קטעים משני אלבומיו האחרונים. 3. הגאווה והשמחה של הממשלה - תקציב ללא גירעונות לשנת 2010 - לא התבררה כטעמם של כולם. 4. Verizon Wireless, ה-No. 1 ארה"ב ספקית הסלולר, העניקה ביום שני חוזה אספקה לשלוש שנים של 5 מיליארד דולר ליצרנית ציוד הטלקום Lucent Technologies Inc. 5. למרות שהוא נפתח רק לפני שישה חודשים, סלים הפך לפופולרי בקרב בוהמיינים שואו-ביז והאליטה העסקית בגלל אווירה שקטה ונוחה, כל כך לא טיפוסית לעיר כמו מוסקבה. |
|
2 משימה
1-5 על ידי בחירת המספר 1,2,3 או 4 מתאימה לתשובה שאתה חושב שהיא הכי הרבהנָכוֹן.
אחת ההתקדמות הגדולה ביותר בטכנולוגיה המודרנית הייתה המצאת המחשבים. הם עוזרים לנו, מרתקים אותנו ומדי פעם מפחידים אותנו. החשש האחרון נוגע לילדים ולמחשבים. כמה מומחים טוענים שאחים ואחיות מתחילים לשחק יותר עם מחשבים מאשר זה עם זה, וכי מחשבים מרחיקים ילדים מהוריהם.
מסתובבים בחנות צעצועים מוצאים משחק מחשב ביתי כדי לספק את הדמיון האלים של כל ילד. מכורי מחשב מבוגרים הם דמויות מוכרות: אנשים חיוורים שיושבים מול מסכים ירוקים שעה אחר שעה. זו הבחירה שלהם. אבל הרעיון של ילד שחי מול מסך ירוק מהבהב הוא איכשהו פחות מקובל. פסיכולוג ילדים קנדי מסבירים לילדים מעטים שיחות עם ילדים, בדרך כלל מותר להם לשוחח עם ילדים:-נורטון. לעשות מה שהם רוצים. הם לא יכולים להתרכז לפרקי זמן ארוכים אלא מול המסך. אם משחקי המחשב שהם משחקים הם אלימים", היא מוסיפה, "הם הופכים אדישים לאלימות מהר יותר ממה שהיו עושים דרך צפייה בסרטונים אלימים".
מתחילה להופיע תמונה מפחידה. ג'מס-נורטון רואה מספר לא מבוטל של ילדים בעייתיים. הם בדרך כלל משכנעים את הוריהם לקנות להם מחשב באומרם שהוא "יעזור לחינוך שלהם". מחשבים, אחרי הכל, הם חלק מרכזי בחינוך היום. יש אנשי חינוך שמצפים בהתלהבות ליום שבו לכל ילד יהיה מחשב אישי בכיתה ומורה הכיתה לא יהיה אלא טכנאי. גם זה לא מושך במיוחד, אם כי עם המחסור הנוכחי במורים מישהו עשוי להחליט בקרוב שזה הגיוני כלכלי. ג'ניס-נורטון מסתייגה מגישה כזו, היחסים עם המורה ושאר התלמידים הם שגורמים לך ללמוד".
יכול להיות שאנחנו בסוג של צומת דרכים. השאלה היא האם אנו משתמשים במכונות בחוכמה או בטיפשות בגידול ילדים. "המחשב", אומר פסיכולוג הילדים, "הוא רק בעיה משטחית, אבל הבעיה האמיתית היא לא מחשבים. אלה הורים ששכחו איך להיות הורים, או שאין להם את הביטחון. הלוואי שהם יתחילו לשים לב ולדאוג למה שקורה קצת יותר מוקדם.
1 . אנשים חוששים שהתלות של ילדים במחשבים עלולה לגרום
- קשיי למידה רציניים.
- בעיות חמורות בבריאות.
- משפחות עם בעיות תקשורת.
- חרדות קבועות.
2 . הרעיון של מבוגרים תלויי מחשב מקובל בגלל
- הם יכולים לשלוט בדמיון האלים שלהם בקלות.
- הם מבוגרים מספיק כדי לקבל החלטות משלהם.
- הם לא יכולים להפסיק להסתכל על המסך המהבהב.
- הם לא משתמשים רק במחשבים למשחק.
3 . ילדים תלויי מחשב
1. להתרכז במסך לתקופות קצרות בלבד.
- להיות אלים או תוקפני
- מתקשים לתקשר עם ילדים אחרים.
- לגמגם לעתים קרובות יותר מילדים אחרים
4 . כמה מומחים מאמינים כי בעתיד
- לכל מורה יהיה מחשב אישי בכיתה
- זה יהיה יקר מדי לתת לכל תלמיד בית ספר מחשב.
- ילדים יתחנכו בבית באמצעות מחשבים.
- רוב ההוראה תתבצע באמצעות מחשבים
5 . מה האמיתי מאחורי התלות של ילדים במחשבים, לפי פסיכולוג הילדים?
- ניתן להאט את הלמידה של ילדים.
- הורים אינם משתתפים בחינוך ילדיהם.
- ילדים מתייחסים למחשבים כאל צעצועים ולא כאל כלי עבודה.
- להורים אין ביטחון בשימוש במחשבים.
3. דקדוק ואוצר מילים
משימה אחת
קראו את הטקסט והשלימו את הפערים המסומנים במספרים 1-11. המספרים הללו מתאימים למשימות 1-11, שבהן מוצגות תשובות אפשריות. בחר את מספר התשובות שנראה לך הכי נכון.
לסינדי הייתה שנה גרועה, במיוחד לאחר (1) עבודתה בקיץ. היא (2) גם פיזית וגם נפשית. היא(3) קדימה לחגים שלה. היא (4) מלון במקום שקט כי היא (5) להירגע. היא לא יכלה לסבול אתר תיירות צפוף. זה (6) להיות החג של כל החיים. אבל זה לא היה. המטוס שלה (7) במשך שבע שעות. כשהיא (8) במלון היא גילתה שהחדר שלה (9). בעלי המלון (10) לה לינה נוספת. היא (11) ההצעה, למרות שזה היה באתר נופש רועש.
1. 1) הפסיד 1) הפסיד 3) הפסיד 4) הלך לאיבוד
2. 1) היה מותש 2) מותש 3) היה מותש 4) מותש
3. 1) נראה 2) מסתכל 3) הסתכל 4) נראה
4. 1) הזמין 2) ספר 3) הזמין 4) הזמין
5. 1) רצה 2) רוצה 3) רצה 4) רוצה
6. 1) נניח 2) היה אמור 3) אמור 4) אמור
7. 1) עוכב 2) עוכב 3) עיכובים 4) מתעכב
8. 1) יגיע 2) יגיע 3) מגיע 4) הגיע
9. 1) הוזמן כפול 2) הוזמן כפול
3) הוזמן כפול 4) הוזמן כפול
10. 1) הציע 2) הצעות 3) הציע 4) אכן הציע
11. 1) היה צריך לקבל 2) עשה כדי לקבל 3) צריך לקבל 4) קיבל
2 משימה
1-6 1-6.
1 אלברט איינשטיין לא היה הערה ___________________________
2 יֶלֶד. הוא לא נראה ____________________ מיוחד
3 __________________________________________________________ . כִּשָׁרוֹן
4 הוא אהב__________________________________ . חלום בהקיץ
5 לאלברט לא היה __________________________________מתח
6 __________________________________ ילד
אבל נראה שיש לו זיכרון חי מזה.
אפשרות 2
1. הקשבה
תקשיב פעמיים 5 הצהרות. התאם את ההצהרות של כל דובר(1-5) עם ההצהרות המופיעות ברשימהא-פ . כל אות משמשתרק פעם אחת . למשימה יש הצהרה נוספת אחת.
- אני מרגיש פגוע.
- אני חש בדיכאון עמוק.
- אני ממליץ לך להתוודות.
- אני מובך.
- אני נעדר.
2. קריאה
משימה אחת
קרא את הטקסטים
1-5 ולהתאים אותם לקטגוריותא-פ אליהם ניתן להפנות. רשמו את תשובותיכם בטבלה. השתמש בכל אותרק פעם אחת . יש חלק נוסף אחד במשימה.טקסטים
| א. חדשות עסקיות ב. מכתבי קורא למגזין ג. חדשות פוליטיות ד. הפינה של COOC ה. ספורט ו. E-BUSINESS |
2 משימה
קרא את הטקסט ובצע את המשימות
1-5 על ידי בחירת המספר 1,2, 3, 4, 5, רלוונטיתשובה, מה שאתה חושב שהוא הכי נכון.הלן הייתה אשת עסקים מצליחה מאוד. היא תמיד אהבה בגדים יפים, וכשעזבה את בית הספר היא הלכה ועבדה בחנות שמוכרת אותם, לא רחוק מביתה. לאחר כמה ניסויים היא הראתה שהיא מאוד מצליחה לעצב את מיני הדברים שנשים רוצות לקנות, אז אחרי כמה שנים הציע בעלת החנות, שהייתה גברת ותיקה, להפוך אותה לשותפה. "זה משהו שהייתי צריכה לעשות מזמן," היא אמרה להלן בחיוך.
הלן הייתה מרוצה מאוד, כמובן, וכאשר הגברת הזקנה פרשה, הלן קנתה את חלקה והפכה לבעלים הבלעדי של החנות. עכשיו הייתה לה עצמאות.
מאז שהתחילה בחנות היא נאלצה להסתובב כדי לראות אילו דברים אטרקטיביים מייצרים יריביה בסחר הבגדים, להשתתף בתצוגות אופנה וכן הלאה. היא תמיד התארחה בבתי מלון קטנים וזולים, כי לא העזה להוציא יותר מדי כסף כשחסכה לרכישת חנות משלה.
אבל כשהיא הפכה לבסוף לבעלים של החנות, והיא עשתה רווחים טובים, היא גילתה שיש לה הרבה כסף, והיא הרגישה שכעת היא צריכה להישאר במלונות הטובים ביותר בכל פעם שהיא נוסעת. ואז האנשים שקונים בגדים טובים יכולים לראות שהעסק שלך מצליח", אמרה לעצמה, "ולכן יותר מהם חושבים שהם צריכים לקנות את הבגדים שאתה מייצר".
אז כשהייתה צריכה ללכת לתצוגת האופנה הבאה, שהייתה ברומא, היא התארחה במלון טוב מאוד. היא הרגישה חדר גדול ויפה עם רהיטים יפים שבהם יכלה לארח לקוחות, והיו גם חדרים ציבוריים משובחים שבהם יכלה, בגאוותה הרבה; לערוך תצוגות אופנה קטנות משלה. שירות החדרים היה מצוין, וכך גם חדר האוכל, שבו הייתה להקה כל ערב לריקודים. הלן מעולם לא העזה להישאר במקום כה מפואר.
היא ראתה מהשטרות שחתמה על הכל שהמחירים במלון גבוהים, אבל היא הופתעה למדי כשרגע לפני שיצאה, קיבלה שטר של כמה עמודים, כתוב על נייר יפהפה עם ראשים.
1. מדוע הגברת בעלת החנות בה עבדה הלן הציעה להפוך אותה לשותפה?
1) כי זה היה משהו שהיא הייתה צריכה לעשות הרבה לפני.
2) כי היא הייתה מבוגרת מדי והייתה זקוקה לבן זוג.
3)כי הלן הייתה אשת עסקים חכמה.
4) כי הלן הייתה מעצבת מאוד מצליחה.
2. הלן נאלצה להסתובב:
1) לקיים תצוגות אופנה משלה;
2) לברר מה עשו המתחרים שלה;
3) לחפש לקוחות חדשים;
4) לעשות חוזים חדשים.
3. למה הלן התחילה להתארח במלונות הטובים ביותר?
1) כי היא הייתה מעצבת אופנה מפורסמת.
2) כי היא אהבה נחמה והנאה.
3) להשתתף בתצוגות אופנה.
4) כדי למשוך לקוחות עשירים.
4. באילו דרכים נוספות בית מלון גדול עזר לעסק שלה?
1) היא יכלה למכור את הבגדים שלה שם.
2) היא יכלה להראות ללקוחות עשירים שהבגדים שלה אופנתיים.
3) אנשים יכלו לראות את אוסף הבגדים שלה.
4) היא יכלה לאכול ארוחות בחדר ולרקוד כל ערב.
5. מה הפתיע את הלן כשניתן לה שטר?
1) המחירים הגבוהים.
2) הנייר הזול.
3) אורך השטר שלה.
5) שירות המלון.
3. דקדוק ואוצר מילים
משימה אחת
קראו את הטקסט והשלימו את הפערים המצוינים במספרים
1-11 . המספרים הללו מתאימים למשימות 1-11 , שבהאפשרי אפשרויות תשובה. בחר את מספר התשובה שאתה חושבהנאמנים ביותר.אם אתה (1) נופש, זכור את הדרך הבטוחה ביותר לשאת כסף (2) כדי לקחת המחאות נוסעים. אם אתה (3) או הם (4) צ'קים חלופיים מסופקים על ידי הבנק. צ'קים כאלה תקפים בכל העולם.
קח המחאות נהג ואתה יכול (5) לוודא שאתה (6) ללא כספים.
צ'קים שטרלינג ודולרים (7) זמינים ברוב הבנקים. התכוננתם (8) לגרוע מכל: עשיתם ביטוח לכיסוי כל אובדן המטען; עיכובים בנסיעות והוצאות רפואיות. לא כל פוליסות הביטוח (9) פציעות שנגרמו כתוצאה מפעילות ספורטיבית, אז בדקו את הפוליסה שלכם. חלק מהחברות (10) קו סיוע למתן סיוע וייעוץ, אשר (11) .
1) היו מתכננים 2) יתכנן 3) מתכננים 4) תוכנית
2. 1) הוא להיות 2) היה 3) הוא 4) היו
3. 1) להפסיד 2) להפסיד 3) להפסיד 4) להפסיד
4. 1) נגנבו 2) נגנבו 3) ייגנבו 4) נגנבו
5. 1) להיות 2) להיות 3) להיות 4) להיות
6. 1) לא יישאר 2) לא יעזוב 3) לא יישאר 4) אל תעזוב
7. 1) יש 2) יש 3) להיות 4) יהיה
8. 1)היו 2)הם 3)יהיו 4)צריכים להיות
9. 1) לכסות 2) לכסות 3) לכסות 4) הם מכסים
10. 1) יש 2) יש 3) יש 4) יש
11. חייב להיות 2) הם להיות 3) יכול להיות 4) חייב להיות
2 משימה
קרא את הטקסט מתחת. המרת מילים המודפסות באותיות גדולות אחרי מספרים
1-6 כך שהם מתאימים מבחינה דקדוקית ולקסיאלית לתוכן הטקסט. השלם את החסר במילים הנתונות. כל פער מתאים למשימה נפרדת מהקבוצה 1-6.1 ________________________________________________מחזור
2 הוא כנראה ____________________________________הזול
3 ובריאות
4 דרכים להשיג במרכזי הערים שלנו, למרות שזה נוח
ו__________________________________________________סביבה
5 ____________________________________________ , רצון עז
6 זה יכול להיות לא הכי __________________________________נוחות
אמצעי נסיעה בבוקר סוער קר.
גיליון תשובות באנגלית
סטוּדֶנט______________________________________________
מעמד________________________________________________
אפשרות ____________________________________________
- הַקשָׁבָה
מדבר | |||||
הַצהָרָה |
- קריאה
משימה אחת
טֶקסט | |||||
2 משימה
תרגיל | |||||
תשובה |
- דיקדוק ואוצר מילים
משימה אחת
תרגיל | |||||||||||
תשובה |
2 משימה
1_______________________________
2___________________________
3___________________________
4___________________________
5___________________________
6___________________________
תקן למשימות בדיקה
אפשרות 2:
1. הקשבה
מדבר | |||||
הַצהָרָה |
- קריאה
משימה אחת
טֶקסט | |||||
2 משימה
תרגיל | |||||
תשובה |
- דיקדוק ואוצר מילים
משימה אחת
תרגיל | |||||||||||
תשובה |
2 משימה
1 רכיבה על אופניים
2 הזולים ביותר
3 הכי בריאים
4 מבחינה סביבתית
5 רצוי
6 נוח
תקן למשימות בדיקה
אפשרות 1
1. הקשבה
1תשובה
2 משימה
2 במיוחד
3 מוכשרים
4 חולמת יום
5 מרגש
6 ילדות
כיתה
האזנה לטקסטים
אפשרות 1
תקשיב פעמיים 5 הצהרות. התאם את ההצהרות של כל דובר(1-5) עם ההצהרות המופיעות ברשימהא-פ . כל אות משמשתרק פעם אחת . למשימה יש אמירה אחת מיותרת.
מראיין - מה אתה הולך לעשות בסוף השבוע?
1 - אני מקווה לבקר את סבא וסבתא שלי. תכננתי לראות אותם בסוף השבוע שעבר אבל הם הציעו לדחות את זה לסוף שבוע.
2 - חבר שלי רוצה שאצטרף לקבוצת הכדורסל שלו. הוא הציע לעזור לי לתקן את המכונית שלי אם אסכים לשחק עבורם בסוף השבוע הזה.
3 - אני לא יוצא עד שאסיים לעצב מחדש את הדירה שלי.
4 - "נכשלתי באחת המבחנים שלי. זה אומר שאני צריך לבלות את כל סוף השבוע בבית בהכנות לזה.
5 - אני עדיין לא יודע מה בדיוק אני הולך לעשות. אולי אין לי זמן אפילו להתקשר אליך בחזרה. כמה חברים ותיקים של אבא שלי באים לבקר אותו אז אבא שלי רוצה שאני אפגוש אותם בשדה התעופה.
אפשרות 2
תקשיב פעמיים 5 הצהרות. התאם את ההצהרות של כל דובר(1-5) עם ההצהרות המופיעות ברשימהא-פ . כל אות משמשתרק פעם אחת . למשימה יש אמירה אחת מיותרת.
1- "כדאי שתלך לראות את אמא שלך ותגיד מה עשית" אם תדחה להסביר לה את זה, היא "רק תתעצבן יותר.
2 - הו, לא! "שכחתי את הניירות שלי בבית. סליחה, אבל אני" אצטרך לחזור בשבילם.
3 - בבקשה, תפסיק להפריע לי כשאני מסביר לך משהו. אתה יכול לשאול שאלות כשההרצאה תסתיים.
4 - לעולם לא אדבר איתו שוב אחרי כל השקרים שהוא סיפר לי בסוף השבוע שעבר.
5 - אני אף פעם לא יודע מה להגיד לאנשים כשהם משלמים לי מחמאה.
אברמובה טטיאנה איבנובנה
סנט פטרסבורג
גימנסיה GOU מס' 426 מחוז פטרודבורץ
UMK - מ.ז. Biboletova, N.N. טרובנב
נושא "עבודת אבחון באנגלית"
כיתה - כיתה ח'
זמן ריצה - 45 דקות
עבודת אבחון באנגלית בכיתה ח'.
שם משפחה, שם התלמיד ----
קריאה
התאימו את רובריקות א-ז לקטעים 1-6 שנלקחו מעיתונים שונים. רשמו את תשובותיכם בטבלה. השתמש בכל אות רק פעם אחת.
א הורוסקופ
ב. חדשות פוליטיות
ג ביוגרפיה
ד ספר הדרכה
ה. חדשות ספורט
עמוד פ.מכתבים
G. חדשות אופנה
|
1. תמיד אהבתי את המגזין שלך אבל אהבתי במיוחד את המאמר שלך על דיאטה חדשה. לא ידעתי מה לאכול, נהייתי שמנה יותר ויותר. המאמר שלך עזר לי מאוד בבחירת תוכנית הדיאטה הנכונה. |
4. דגים (19 בפברואר-20 במרץ) המפגש עם יופיטר יביא לכם מזל. אל תשכח להתקשר לקרוביך. |
|
2. העיר מלאה בבניינים יפים, אז לא כדאי לפספס את קתדרלת St. ג'יימס. בנוי בלב העיר, ניתן לראות את המגדל שלה ממרחק רב. |
5. נשיא ארצות הברית אמור לטוס בשבוע הבא לבריטניה בפעם השנייה השנה. שם הוא ייפגש עם ראש הממשלה כדי לדון במצב במזרח התיכון. |
|
3. נולד למשפחה ענייה, חייו היו קשים מאוד מההתחלה. אביו היה לעתים קרובות מחוץ למשפחתו ובילה חודשים בנסיעות כדי למצוא עבודה חדשה. אמו ניקתה בתים, ולעתים קרובות לקחה איתה את ג'יימס לעזור. |
6. הכוכב של דורצ'סטר יונייטד, איאן האנטר, עוזב את בית החולים. כל האוהדים פגשו אותו עם צרורות פרחים ואיחלו מזל טוב בתקווה לראות אותו עם קבוצתו בליגת העל. |
II . קרא את הטקסט. ההצהרות ניתנות לאחר הטקסט. קבע מי מהם תואם את הטקסט (True ) , אילו לא תואם את הטקסט (False) ומה הטקסט לא אומר, כלומר. לא יכול לתת תשובה חיובית או שלילית
(לא נאמר) רשמו את תשובותיכם בטבלה.
הספינה הנודדת.
בימים עברו כשספינות חצו את הימים והאוקיינוסים מתחת למפרשים, כל טיול היה הרפתקה. בשנת 1872 חצתה ספינה אמריקאית את האוקיינוס האטלנטי מניו יורק לפורטוגל. זה היה באמצע האוקיינוס האטלנטי כאשר קפטן מורהאוס ראה ספינה אחרת. הוא הכיר את הספינה. זה היה "מארי סלסט" שהוא ראה כמה שבועות לפני כשעזב את ניו יורק. קפטן ה"מארי סלסט", בריגס, לקח את אשתו ובתו בת השנתיים לטיול.
עד מהרה קפטן מורהאוס ראה שמשהו לא בסדר ב"מארי סלסטה". הוא הפליג את ספינתו קרוב ל"מארי סלסטה". קפטן מורהאוס והמלחים שלו יכלו לראות שאין אף אחד על ה"מארי סלסטה". הקפטן וכמה מאנשיו הלכו לספינה בסירה. אבל הם לא מצאו שם איש. כולם עזבו את הספינה. אבל למה הם עשו זאת? לא היו
שלטיםשל קרב. הכל היה במקומו. מדוע השאירו כל האנשים ספינה טובה באמצע האוקיינוס האטלנטי ו נעלם? זו השאלה שאנשים רבים ניסו לענות עליה מאז אותה תקופה. אבל אף אחד לא יידע את התשובה. איש שעזב את "מארי סלסט" לא נראה שוב.
קפטן מורהאוס ואנשיו לא ראו סימני בהלה על הספינה. השעון של קפטן בריג מונח על שולחנו. היה ליד זה מכתב שמישהו רק התחיל לכתוב. הניירות של הספינה נעלמו, אבל היומןהיה פה. בחלק מהארגזים של הגברים היה כסף. הדבר המעניין ביותר היה העובדה שמישהו לקח ממנו חתיכה לִוּוּחַ. אבל למה?
היו אנשים שחשבו שהמלחים הרגו את הקפטן ומשפחתו והלכו משם בסירה. אבל לא היו סימנים לריב. אנשים אחרים חשבו שרבים מהמלחים היו חולים ומתו. אחר כך עזבו האחרים את הספינה והלכו משם בסירה. אבל אף אחד לא יודע את הסיפור האמיתי של "מארי סלסט"
נְדוּדִים- שוטטות, משוטטות
סִימָן- סימן, סימן
להיעלם- להיעלם
עֵץ- יומן הספינה
לִוּוּחַ- גוף הספינה
בשנת 1872 חצתה ספינה אמריקאית את האוקיינוס האטלנטי לאירופה.
קפטן בריגס ראה ספינה אחרת שלא ראה מעולם.
הקפטן של "מארי סלסט" לקח איתו את קרוביו.
הספינה "מארי סלסט" הייתה מאטלנטה.
קפטן מורהאוס והמלחים שלו ראו שאין אף אחד על ה"מארי סלסטה"
היו כמה סימני קרב.
על השולחן ראו המלחים את השעון של קפטן בריגס, מכתב ויומן.
לבריגס היה הרבה כסף.
יש עובדה מעניינת שמישהו לקח ממנו חתיכת קרשים.
כולם מכירים את הסיפור האמיתי של "מארי סלסט"
תשובות נכונות
משימה מס' 1 1F.2D.3C.4A.5B.6E
תרגיל מספר 2 1.T, 2F, 3T, 4N/S, 5T, 6F,7F,8N/S,9T,10F
Starkov A.P., Dixon R.R. ספר לימוד באנגלית. שנה רביעית ללימודים. סנט פטרבורג: "ספרות מיוחדת", 1996.
Afanasyeva O.V., Mikheeva I.V. מבחני הדרכה באנגלית. רוסטוב-על-דון, הפניקס, 2003.