Biz öğretmenler çok hassas kişiler olduğumuzdan değil, bize ne söylerseniz söyleyin, hemen haklı bir öfkeye kapılıyoruz ve özellikle esprili olanları aforoz ediyoruz. Hiç de değil, sadece bazı ifadeler ya sorgulayanın olgunlaşmamışlığına ya da öğretmene saygısızlığına ya da (en sık olur) - öğretmenlik mesleğinin özelliklerinin yanlış anlaşılmasına çok fazla ihanet ediyor.

bu yüzden sana sunuyorum en iyi 5 öğrenci sözü hangisi daha iyi ... söylememek.

1. "Eşyanıza ihtiyacım olmayacak!"

Şakalar a la internette uzun süredir dolaşıyor "30 yaşındayım ve hala logaritmaların işe yaramasını bekliyorum". Ve ah, bugün 10 yaşında olan ve hayatta sadece kendilerine okuma ve yüz içinde sayma yeteneğine ihtiyaçları olduğunu kesin olarak bilen kaç çocuk var.

Tabii ki, hayattaki tüm dersler eşit derecede gerekli olmayacak ve çok yüksek bir olasılıkla gelecekte logaritma bilgisine gerçekten ihtiyaç duyulmayacak. Ancak çocuğunuzun 11. sınıfta cebir dersinde eğitebileceği beyinlere gerçekten ihtiyacınız olacak!

Bu arada, bu cümlede, şaşırtıcı olan saf mesajı değil, daha çok ... ifadenin amacı. Çocuk yabancı bir dilin kendisine faydalı olmayacağına inanıyor, peki şimdi ne olacak? Bitmiş d/s'yi beklemeyeceğim diye beni böyle mi uyarıyorlar? Çocuğun şimdi derslerimi atlamaya ve ortaya çıkmaktan hoşlananları soymaya niyetli olduğunu mu? Yoksa onun görüşüne göre “bir tür saçmalık” öğrettiğim için gücenmeli miyim?

2. "Ve öğretmenim diyor ki..."

Bilge bir meslektaşımın dediği gibi: "Öğretmenlerinin çalıştığı okula gitmelerine izin verin." Ve bu öğretmenler öğretmenlerin ateşli muhalifleri değil, hiç de değil! Bir okul öğretmeni ve bir öğretmenin farklı koşullarda çalıştığını ve biraz farklı rollere sahip olduğunu anlamanız yeterlidir.

Yetkili bir öğretmen, çocuğa (ve kısmen öğretmene) yardım etmek için işe alındığını anlar. Yardım etmek ve çocukların gözünde öğretmenin otoritesini sarsmamak! Bu arada, “yardım etmek”, çocuk yerine öğretmenin ödev yaptığı anlamına gelmez.

Uygulamamda, bir çocuk (3. sınıf!) Neden beni dinlemediğini ve derste ne yaptığını anlamadığını sorduğumda tamamen korkunç bir durum vardı: "Evet, bugün nasılsa bir hoca bana gelecek ve aynı şeyi söyleyecek." Belki bu durumda evde eğitime geçmeye değer?

Ve evet, öğretmenler bazen hata yapar. Hem konuyla ilgili belirli şeylerde hem de çocuğun yeteneklerinin genel bir değerlendirmesinde.

3. “Neden Vasya'nın benim kadar çok hatası var da onun 4'ü ve benim 3'üm var?”

Ve çocuğa cevap verilir: “Çünkü Vasya her zaman on hata yaptı ve bugün beş yaptı. Ve sen her zaman ikiden fazla hata yapmadın ve bugün beş tane yaptın.Öyleyse: bugün kim daha iyi bir iş çıkardı ve ilerleme gösterdi?

Genel olarak, bir çocuğa kendine bakmayı öğretmek çok arzu edilir. Görev dağılımındaki öğretmen taktikleri, her birinin sorgulama yoğunluğu ve değerlendirme, öğrenciler ve veliler için anlaşılmaz olabilir ama inanın bir şey görmüyorsanız bu yok anlamına gelmez.

İnanın bana: Bugünün okulunda bir öğretmenin herhangi bir şekilde önyargılı olması kârlı değil. Bunu bir gerçek olarak kabul edin ve huzur içinde yaşayın! :)

4. “Fransızca / Almanca / fizik çalışmak için zamanım yok, müzik odam / dans / hipodrom var”

Çoğu zaman ıstırap içinde telaffuz edilir ve çocuğa inanırsınız. Gerçekten, öylesin. Çünkü bugün çocuklar sadece çalışmalarıyla değil, bu arada mutlaka sevmedikleri çeşitli ek aktivitelerle de aşırı yükleniyorlar.

Birçoğu dersler için akşam saat sekiz ya da dokuzda oturur. Fakat! Bu, bireysel konulara “ilgilenmemek” için bir neden değildir! Hem çocuklar hem de ebeveynler, 7 ila 15 yaş arasında çocuğun genel bir eğitim almada önceliği olması gerektiğini hatırlamalıdır. Daireler ve bölümler normal çalışmanıza izin vermiyorsa, programı gözden geçirmeye değer.

Çocuğunuz dans ediyor diye öğretmenden müsamaha talep etmek - üzgünüm, kurallar herkes için aynı! Elbette yetenekli ve çalışkan bir çocuk her zaman yarı yolda karşılanacak olsa da, dedikleri gibi, bir konuma gireceklerdir. Öğretmenin empatisini kötüye kullanmaya değmez.

Ve sonunda:

5. “Çalışmamızı zaten kontrol ettiniz mi?!”

Ve bu benim en sevdiğim ve en düzenli olanı. Öğrencilerime hep şöyle cevap veririm: “Canlarım, kontrol eder etmez ilk öğrenen siz olacaksınız!”

Genel olarak sevgili ebeveynler, okuldaki öğretmenlerle doğru iletişim hakkında çocuklarınızla konuşmaktan çekinmeyin. Herhangi bir öğretmen öğrencilerini sever (içten içe olsa bile). Ancak her öğretmenin de karşılıklı saygı ve anlayış istediğini unutmamalıyız.

Hepimiz okula giderdik. Birinci sınıfa girmenin ne kadar dokunaklı ve heyecanlı olduğunu hatırla. Okul formalarımızı giydik ve ilk öğretmenimize gururla bir buket taşıdık.

Anladığımız kadarıyla okul yeni, bilinmeyen ve delicesine ilginç bir şeydi. Eğitime başladıktan sonra çocukluğa veda ettik ve yetişkinliğe giden zorlu yola başladık. Çok küçüktük ve başka seçeneğimiz yoktu. Bu nedenle okul hayatı parlak renklerle sunuldu. Ebeveynler bizimki kadar mutluydu, çünkü okulun gelecekte çok gerekli olan bilginin temelini atacağı varsayıldı. Ayrıca, çocuklar sonraki 9-11 yıl için bağlanır. Aynı zamanda, çok az insan modern okul eğitimi sisteminin çocukların bilgiye olan ilgisini korumadığını ve bağımsızlığı öğretmediğini düşünüyor. Ancak mükemmel bir şekilde bağımlılık ve kayıtsızlık oluşturur. Böylece okul sıralarında görev süremizi tamamladıktan sonra bir beş yıl daha üniversitelere gidiyoruz. Uzun zamandır beklenen eğitim diplomasını aldıktan sonra, özgürce gidiyoruz ve bilgimizin çoğunun hayatta uygulanabilir olmadığını hayal kırıklığıyla anlıyoruz. Bir zamanlar hayatın anlamı olan tahminler, bizim dışımızda kimseyi ilgilendirmez. Ama onları hak etmek için on beş koca yıl harcadık. Yavaş yavaş, deneme yanılma yoluyla daha akıllı hale gelir, özgüven kazanır ve engellerin bir sonraki bölümünü aşmaya hazır oluruz. Aynı zamanda, okulda kendilerine söylenmiş olsaydı, hayattaki birçok zorluğun yaşanmayacağına nadiren kimse inanır.

okulda bize ne öğretiliyor

Yetişkinler okulda veya üniversitede edindikleri bilgileri ne sıklıkla kullanır? Evet, birçok farklı konuyu inceledik, testler yazdık, sınavları geçtik. Ancak, çok az kişi bir teoremi ispatlayabilir, bir kimya problemini çözebilir, Madagaskar'ın başkentini adlandırabilir veya bir yabancı dili akıcı bir şekilde konuşabilir. Matematik tamamen ayrı bir konudur. Birçok insan için logaritmalar ve integraller, Mayaların eski yazıları gibi bir gizem olarak kaldı. Durum bugünün okul çocukları için daha az üzücü değil. Herhangi bir çocuğa okula ne için gittiğini sorarsak, net bir cevap almamız pek olası değildir. Çoğu çocuk dürüstçe bilmediklerini itiraf eder, yoksa "Çünkü herkes yürür" derler. Ve "Orada sana ne öğretiyorlar?" Sorusuna, Okul çocukları standart bir şekilde cevap verir: "Oku, yaz, say." Bununla birlikte, birçok ebeveyn çocuklarına bunu sadece birkaç ay içinde öğretebilir. Sadece okul yapsa bile eğitim uzun yıllar ertelenmemelidir.

Çoğuna göre, matematik çalışması mantıksal ve soyut düşünmenin gelişimine katkıda bulunur. Bu nedenle, bu konuya müfredatın çok sayıda saati verilir. Elbette çarpma, denklem ve problem çözme, beyni çalıştırır. Ama zihnin esnekliğini geliştirenler yalnızca kesin bilimler midir? Çizimin, müziğin, edebiyatın nesi var? Sanatçı çizimi zihinsel olarak hayal eder, orantıları ve mesafeleri, fırça basıncını ve renk doygunluğunu hesaplar. Besteyi metinle senkronize eden müzisyen, notaları, akorları hatırlar, gerekli duraklamaları sürdürür ve aynı zamanda enstrüman üzerindeki baskıyı düzenler. Şair, şiirlerinde gerçek nesnelerin yalnızca belirli niteliklerini ima eden canlı görüntüler yaratır. Bu kişiler faaliyetlerinde matematiksel hesaplamalar kullanmazlar. Ancak mükemmel sonuçlar alırlar. Gerçek hayatta çözüm arayışı ve analiz gerektiren ancak kesin bilimlere ait olmayan birçok durum vardır.

hale etkisi

Her birimizin "başarılı" ve "geride kalan" sınıf arkadaşları vardı. Çoğu durumda, böyle bir damga daha düşük derecelerde bile takılır ve ondan kurtulmak çok zordur. Öğretmenler, bir çocuk matematikte başarılıysa, diğer derslerin onun için kolay olduğuna inanır. Tersine, birkaç kötü not alan bir öğrenci tembel veya öğrenemez olarak kabul edilir. Bu fenomene halo etkisi denir. Başka bir deyişle, bir kişinin bir başkası veya bir durum hakkında hatalı ilk izlenimi. Örneğin, insanlar yanlış bir şekilde yetenekli bir şarkıcının bir bankayı iyi yönetebileceğine ve ünlü bir sporcunun harika bir politikacı olacağına inanıyor. Veya araba kullanmayı hayal eden bir kişinin bisiklet sürmeyi öğrenmesi önerilir. Birinde başarılı olup diğerini anlamamamız doğaldır. Ve eğer bir şey öğrenmek istiyorsak, o zaman onu öğrenmeliyiz, yeteneklerimizi geliştirmeliyiz. Şarkı söyle, resim yap, yabancı dilde akıcı ol. Ve sözde soyut düşünmeyi geliştiren okul matematiği kesinlikle bu konuda yardımcı olmayacaktır. Logaritmaları sadece okul müfredatında yazıldığı için saymak zorunda kaldığımız ortaya çıktı. Bu matematiksel hesaplamalar günlük yaşamda bize nasıl faydalı olacak?

neden okula gidiyoruz

bize öyle söylendi okul bilgisiüniversiteye giriş için gerekli. O zaman neden tüm lise öğrencileri hazırlık kurslarına gidiyor veya öğretmenlerle çalışıyor? Ve üniversiteden mezun olduktan sonra iş bulamıyoruz çünkü deneyim yok. Daha da kötüsü, mesleğimiz üniversitedeki eğitimimiz sırasında rağbet görmemeye başladı. İstisna, enstitüde yüksek lisans öğrencisi veya öğretmen olarak kalan kişilerdir. Peki ya ofiste çalışmak isteyenler? Okul ve üniversitenin bize gerçek yaşam için ihtiyacımız olan bilgiyi vermediği ortaya çıktı. Ancak doğrulamalarını sürekli olarak düzenlerler: kontrol, kesit çalışması, testler, sınavlar. Okul, tüm öğrencileri eğitmeye çalışmaz ve çocukları "yetenekli" ve "aptal" olarak ayırarak ayrımcılık yapar. Öğrenciler itaatkar kölelere dönüştürülür ve itaat etmek istemeyen çocuklar kaybedenler haline getirilir.

Eğitim sisteminde en önemli şey bilgiye değil tek doğru cevaba not almaktır. Aynı zamanda, modern dünyada soruna tek bir çözümle hayatta kalmak gerçekçi değildir. Öğrenciler not yarışına o kadar bağımlılar ki, mezuniyet balosundan sonra okul müfredatındaki temel soruları cevaplayamıyorlar. Birçoğu okulun bize öğrenmeyi öğrettiğini söylüyor. Elbette belli bilgiler verir, düşünmeyi öğretir ama hiçbir şekilde öğrenmez. Okul müfredatı, kendini geliştirmeye ve kendi kendine eğitime, yani hayatta başarıya ulaşmayı mümkün kılan kişisel niteliklere katkıda bulunmaz. Eğitim sistemi her çocuğun yaratıcılığını yok eder ve okul çocuklarını aynı robotlar haline getirir. Aynı zamanda, okul her eyalet için çok uygun bir kurumdur. Çocukları kontrol eder, boyun eğme içgüdüsünü oluşturur ve ülkenin politikasını dayatmanızı sağlar. Gelecekte, bu tür insanları yönetmek kolaydır. Hatta birçok devlet, egemen seçkinlerin görüş ve çıkarlarını dikkate alarak olayları olumlu bir şekilde yorumladıkları kendi tarih ders kitaplarını bile yayınlar.

Eğitim sistemi birkaç yüzyıl önce kuruldu. Zamanla, biraz düzeltildi, ancak genellikle değişmeden kaldı. Elbette okul ve üniversite, bir insanın hayatının önemli bir parçasıdır. Bununla birlikte, en iyi ihtimalle geçen yüzyılla ilgili bilgiler alıyoruz, ancak XXI yüzyıl için değil. Okul bize var olmayan bir dünyada yaşamayı öğretir. Bugün notlara ihtiyacımız yok. Modern yaşamın zorlukları ve koşulları hakkındaki soruların yanıtlarına ihtiyacımız var. Kafalarımızı dolduran teorik bilgi, vakaların yaklaşık %80'inde pratikte uygulanamaz. Sonuç olarak, kendilerine bu öğretilmediği için hayatlarını düzgün bir şekilde düzenleyemeyen birçok talihsiz insan görüyoruz. Aynı zamanda, eğitimde hiçbir şey temelde değişmez. Evet, yeni okullar kuruyorlar, yetenekli öğretmenler alıyorlar, sınıflardaki çocuk sayısını azaltıyorlar ama bu olumlu sonuçlar getirmiyor. Çünkü eğitim sisteminin kendisi yanlıştır. Sonuç olarak, hem öğrenciler hem de öğretmenler bu sistemle dolup taşmaktadır, bunlar da düzenli olarak bilgi ve yeniden sertifikalandırılmış öğretim kadrosu üzerinde test edilmektedir. Testler ve sınavlardan önce çocuklar kötü not almaktan korktukları için stresli bir durumdalar. Peki neden bu strese ihtiyaçları var? Yoksa hasarlı sinirler gerçek hayatta birine yardımcı olur mu?

Okulda hangi bilgiler verilmeli

Medyada genellikle okul çocuklarının veya öğrencilerin termodinamik yasalarını bilmedikleri, üç bilinmeyenli bir denklemi çözemedikleri bilgisi vardır. Aynı zamanda, modern hayatın ciddi bir şekilde gerisinde kalan vasat eğitim sistemini çok az insan hatırlıyor. Dünya çok hızlı değişiyor, bu yüzden bilgi gerçeğe karşılık gelmelidir. Doğuştan her insanın, okulların ve üniversitelerin bizi ilgi alanlarına göre eşitleyerek boşa harcadığı kendi yaratıcı potansiyeli vardır. Gerçekten de, dolu bir hayat yaşamak için, okul müfredatından materyali ezberlemek hiç de gerekli değildir. Hayatta gerçekten işe yarayan daha önemli şeyler var. Hayatın görevleri orada çözülseydi, okula gitmek ne kadar daha faydalı olurdu.

Örneğin matematikte bir kişinin aldığı gerçek maaşı hesaplayabilirsiniz. Çünkü bazı öğrenciler ve hatta öğrenciler saf bir şekilde ayda 500 dolar kazanmanın yılda 6.000 dolar tasarruf edebileceğinize inanmaktadır. Vergi, ulaşım ve öğle yemeği giderlerini çıkarırsanız, en fazla aylık gelir kadar tasarruf edebilirsiniz. Bir mağazadaki değişim yüzdelerini nasıl sayacağımız bize öğretilmiyor. Para yönetimine özel dikkat gösterilmelidir: para biriminin nasıl değiştirileceği, banka kredilerinin koşulları ve. Sosyal bilimlerde, bir kişinin hak ve yükümlülüklerinden, vergi ödemekten, hukuki yardımın nasıl alınacağından ve yasaları anlamaktan bahsetmek gerekir. Evrak işleri ve çeşitli sertifikalar hakkında konuşun. Edebiyat derslerinde çocuklara düşüncelerini doğru bir şekilde ifade etmeyi öğretin: bir iş mektubu nasıl yazılır, açıklama, telefonda nasıl iletişim kurulur, müzakere edilir, tartışmaya girer. Öğrencilerin kendi makalelerini yayınlayabilecekleri bir okul gazetesi düzenlenebilir. Bilişimde, dijital teknolojilerin günlük kullanımı hakkında konuşun. Öğrencilere İnternet'in yalnızca sosyal ağlar ve çevrimiçi oyuncaklar olmadığını, aynı zamanda kendini geliştirme için harika bir fırsat olduğunu söyleyin: elektronik ansiklopediler, uzaktan eğitim. Ayrıca, küresel ağdaki bilgiler okul ders kitaplarından daha alakalıdır. Emek derslerinde gerçek durumlara odaklanmak da önemlidir. Örneğin, komşularınızı su bastıysanız suyu nasıl kapatacağınızı, bir prizi nasıl bağlayacağınızı, onarımları nasıl yapacağınızı, onları bozmamak için bir şeyleri nasıl yıkayacağınızı. Genel olarak can güvenliği konusu, hayattan bahsettiğimiz için matematik ve fizikten çok daha önemlidir. Temel hayatta kalma, ilk yardım ve acil durumlarda davranış becerileri her insan için faydalı olacaktır.

Okulda öğretilmeyen becerilerin listesi uzayıp gidiyor. Bunlar bir yandan hayatın küçük şeyleri, diğer yandan modern dünyada hayatta kalmak için çok gerekliler. Üstelik tüm malzemelerin uzun yıllar harcanmasına gerek yok. Yosunlu eğitim sisteminin yakın zamanda değişmesi pek olası değildir. Buna göre, sadece kendinize güvenebilirsiniz. Bilgi, başarıya götürecek temel zenginliğimizdir. Bu nedenle, kendini geliştirmeye dikkat etmek ve çocuklarınıza bunu yapmayı öğretmek önemlidir: kitap okuyun, spor yapın, başkasının ve kendi deneyiminizden öğrenin. Her çocuğun modern toplumun olanaklarını ve bilgisini kullanarak mutlu bir insan yetiştirme hakkı vardır. Ama eğitim sistemi ne yazık ki bunu öğretmiyor.

Materyal Daria Lychagina tarafından hazırlanmıştır.

etiketlendi

navigasyon gönderisi

Kategoriler

En çok okunan makaleler

Hayat kolay bir şey değildir, ancak onu sonuna kadar anlamak için bazen tüm yaşam yolu yeterli değildir. Hayat dersleri sadece deneme yanılma yoluyla alınmamalı, aynı zamanda temassız çalışılmalıdır.

Gerçek şu ki, insanlık sürekli bilgi biriktiriyor, bu yüzden tam olarak kullanılmaları gerekiyor. Bizden önce Dünya'da çok sayıda insan yaşadı, bu yüzden kendimiz üzerinde deney yapmamıza gerek yok. Tüm gerçekler uzun zamandır bilinmektedir, bu yüzden doğrulama için zaman ve enerji harcamamak için sadece onları bilmeniz ve inanmanız yeterlidir. Bu, iyi şanslar çekmek için doğru karakter niteliklerini geliştirmenize izin verecektir.

Yaşam yolu seçimi

Hayatta önceden bir yol seçmek imkansızdır. Elbette, yolun tamamı için genel hedef korunur, ancak her zaman bazı düzeltici olaylar vardır. Esnek olmalı, ilkelerimizi değiştirmeye ve dünyaya farklı bakmaya hazır olmalıyız. Her şey değişir - müzik, kitaplar, moda, değerler. EVET ne diyeyim insan cinsiyetini bile değiştiriyor.

Hayat yolunuz sürekli değişmelidir çünkü gittikçe daha fazla hayat dersi öğreniyorsunuz. Tabii ki, çok daha az sıklıkta tek başına yaptığınızda daha kolay. Aşağıda tartışılacak olan hayat dersleri, kendiniz için doğru hedefleri çok daha hızlı belirlemenize ve ideal davranış modelini seçmenize, sizi çevreleyen her şeye en iyi tutumu seçmenize yardımcı olacaktır.

bilinmesi gereken hayat dersleri

Birinci Ders: Kendinize İnanın. Bu, özellikle kimsenin ona inanmadığına inananlar için geçerlidir. Kendine sahipsen neden birine ihtiyacın var? Gücüne, yeteneklerine inan. Değillerse, onları elde etme olasılığına inanın. İstediğini alabilirsin. Düşünceler, dedikleri gibi maddidir. Bu doğru, ancak bu konuda çok kitap olduğu için değil. Birçok insan bunun canlı örneklerini yaşıyor. düşünceler bizi ne kadar uzağa götürebilir. Ya yüksek bir dağ ya da derin bir çukur olabilir, o yüzden şüpheyle kendinizi oraya atmayın.

İkinci ders: dinlenmeyi öğrenin. Fazla mesai yaptığınızda, hiç çalışmamanızdan daha iyi değildir. Vücudun her zaman dinlenmeye ihtiyacı vardır. Saatte 5-10 dakika, günde iki saat, haftada 1-2 gün, altı ayda 2 hafta dinlenin. Bunun için bu yeterli olacaktır. gücü geri yüklemek için. Kurutabilmeniz gerekiyor, ancak bu zor değil çünkü tüm düşünceleri kafanızdan atmak yeterli. Kendinizi herhangi bir sorundan soyutlamaya zorlayın, sadece rahatlayın. Bunun için meditasyon müziği kullanabilirsiniz, sakin bir yer.

Üçüncü ders: öğrenmekten korkma. Bir şey bilmediğini kabul etmende sorun yok. Pek çok insan her şeyi biliyormuş gibi yapar ama alay edilmekten başka bir şey almazlar. Bir niş işgal edip yerinde kalmaktan daha kolay bir şey yoktur. Eğer gelişmezseniz, tüm kalbinizle sevdiğiniz alanda başarılı olamazsınız veya Olympus'un zirvesinde kalamazsınız.

Dördüncü ders: Şansa güvenmeyin.İyi şanslar sadece hak edenlere gelir. Kanepede uzanır ve birisinin hayatınıza girip onu tersine çevireceğini düşünüyorsanız, zamanınızı boşa harcıyorsunuz demektir. Su asla yalancı bir taşın altından akmaz. Üstelik, bilgeliğin dediği gibi, bunun için uygun koşullar yaratanlara bile başarı çoğu zaman gelmez. Çoğu zaman sadece ihtiyacınız olanı almanız gerekir. Tabii ki, ahlak ve hukuk kurallarını da unutmayın.

Beşinci ders: parayı her şeyin üstüne koymayın. Tabii ki, para önemlidir, ancak yeni beceriler edinme fırsatı kadar değil, birine iyi bir iş için ilham verir. Para sadece hayatta kalmanın bir yoludur. Onları ilk sıraya koymaya gerek yok, çünkü maddi değerlerin peşinde koşmak sizi açgözlü bir insana dönüştürebilir.

6. Ders: Çevrenizdeki birine hayranlıkla bakmaktan korkmayın. Size çok önemli bir şey öğretebilecek insanlar var. Her yerdeler, her zaman yanınızdalar. Bunlar ebeveynler, arkadaşlar, patron, eş, koca. Herkes senin öğretmenin olabilir.

Yedinci Ders: Ortamınızı Dikkatlice Seçin. Hayattaki şansınız ve başarınız büyük ölçüde sizi çevreleyen kişiye bağlıdır. Mıknatıs gibi insanlar iyiyi veya kötüyü, zenginliği veya yoksulluğu çeker. Bu açıktır, çünkü bir grup insanla iletişim bazı yönlerden yararlıdır, ancak diğerlerinde değil.

8. Ders: Hareketsiz oturmayın. Evden çıkma fırsatınız varsa, yürüyüşe çıkın. Arkadaşlarınızı veya sevdiklerinizi ziyaret etmek için başka bir şehre seyahat edebiliyorsanız, bunu yapın. Başka bir ülkeyi ziyaret edebiliyorsanız, ziyaret edin. Hayatını boşa harcama.

9. Ders: Birbirinizi korkmadan tanıyın. Yeni bağlantılar oluşturmak her zaman başarının önemli bir bileşenidir. İnsanlar bunu çok geç anlarlar, yaşlılıkta neredeyse hiç arkadaşları ve bayat bir şey hakkında sohbet edebilecekleri kimseleri yoktur. Yalnızlık bir çerçevedir, lanet değil. Etrafınıza duvarlar örersiniz.

Onuncu Ders: Zamanınızı Planlayın. İlham almak için bir şey yapmayın. Daha önce planladığınız şeylere daha fazla zaman ayırmanız gerekiyor. Zaman yönetimi, hayatınızı yapılandırmanın harika bir yoludur.

Onbirinci ders: rekabet edin. Birçok insan, sporcuların iş hayatında neden bu kadar kararlı ve başarılı olduklarını merak ediyor. Çok basit, çünkü tüm hayatlarını kendilerinden daha güçlü, daha hızlı ve daha iyi olanlarla rekabet etmeye adarlar. Rekabetçi ruh, her şeyde daha başarılı olmanızı sağlayacaktır. Bu harika bir motivasyon.

12. Ders: Çoğunluğun örneğini takip etmeyin. Benzersiz kişiliklerden bir ipucu alın. İnsan kalabalığının bir şeyi nasıl yapmaya çalıştığını görürseniz, aynı yöne, ancak farklı bir yola gitmek daha iyidir. Kitleleri körü körüne takip etmeyin. Bu her şey için geçerlidir.

13. Ders: Stereotipler sizi zayıflatır. Sürü zihniyeti, bireyselliğin en korkunç düşmanıdır ve bu da insanların kendileri olmalarına yardımcı olur. Bireysellik hatırlanır, bu yüzden herkes gibi olmayın.

14. Ders: Para Konusunda Dikkatli Olun. İhtiyacın olmayan ıvır zıvır satın almak fakirlerin alışkanlığıdır. Akıllı ve zengin insanlar nadiren bir şeyler satın alırlar, ancak pahalı ve iyi şeyler alırlar.

15. Ders: Ebeveynlerinize Saygı Gösterin. 50-700 yıl değil, bin yıl yaşayan büyük kültürlerin çoğunda yaşlılara saygı duyulur ve değer verilirdi. Modern dünyada neredeyse hiç milliyet kalmadı. Kim bununla övünebilir. Ailenizin saygınıza ihtiyacı olduğunu ne kadar erken anlarsanız, sizin için o kadar iyi olur. Aynı zamanda, kim oldukları ve kim oldukları hiç önemli değil. Ana şey, onların ebeveynleriniz olmasıdır.

On altıncı ders: sağlıklı bir yaşam tarzı sürün. Artık sigara ve alkolden dolayı sağlık sorunlarınız olmayabilir, ancak o zaman kesinlikle ortaya çıkacaktır. Hayatınızı vaktinden önce mahvetmeyin. Kendinize iyi bakın ve kötü alışkanlıkları kötüye kullanmayın.

On Yedinci Ders: Zamanınıza Değer Verin. Bu, farklı şekillerde alınabilecek ve alınması gereken evrensel bir tavsiyedir. Pek çok insan hayatlarına karşı çok tuhaf bir tutum içindedir, kendilerine zevk vermeyen şeylere vakit harcarlar. Bazen hayallerinize ulaşmak için bunu yapmak gerekir, ancak sevilmeyen bir şeyi yapmaktan ya da her gün duygusuz, işsiz bir şekilde hayatınızı boşa harcamaktan daha kötü bir şey yoktur.

Hayat karmaşık bir şeydir ve hayatınızı hala iyi yaşayabilmeniz gerektiğini söylemeleri boşuna değildir. Bazen hayat bize öyle bulmacalar atar ki, çözümleri bize hayal dünyasından geliyormuş gibi gelir.

Her şeyin üstesinden nasıl gelinir ve yeni ve çok parlak renklerle hayatınızın yeşermesini nasıl sağlarsınız?

Her insanın hayatlarını biraz da olsa iyileştirmek için öğrenmesi gereken birkaç ders vardır.

Öyleyse hayatın dersleriyle tanışın:

1 Şimdiki zamanda yaşıyoruz

Şimdiki zamanda olduğumuzu hatırlamamız gerekir, yani geçmiş hakkında fazla endişelenmemize (geri döndürülemez) ve geleceği çok sık düşünmemize (özellikle olumsuz bir şekilde) ihtiyacımız vardır. Sadece Yaşamak - kelimenin büyük harfi ile ve ayrıca hayatımızı burada ve şimdi daha iyi hale getirmeye çalışmanız gerekiyor. Ve bunun sadece “geleceği düşünmek” olmadığını, çok daha etkili olduğunu unutmayın.

2 Hayat çok kısa

Hayat kısa, bu yüzden bu hayattaki her şey yapılmalı ve ne kadar erken başlarsanız o kadar iyi. Bu nedenle, bir an için durun ve hayatta sizin için neyin gerçekten önemli olduğunu ve neyin önemli olmadığını düşünün. Ve şimdiden bu öncelikler temelinde hareket etmeye başlayın. Gecikmesiz!

3 Bugün sizin için çok zorsa, yarın kesinlikle karşılığını verecektir.

Bu nedenle zorluklar karşısında asla yılmamalı ve pes etmemelisiniz. Yeni ve gerçekten değerli bir şeye başladığımızda her zaman oradalar. Kendinize şu soruyu sorun: “Hayatımın 5 yılını başkalarının istemediği şekilde geçirmeye hazır mıyım, böylece daha sonra hayatımın geri kalanını başkalarının asla hayal etmediği şekilde yaşayabilir miyim?!”. Cevabım kesinlikle EVET!

4 Bugün yapabileceklerinizi yarına kadar ertelemeyin

İnanın bana, bu sizin alışkanlığınız haline gelirse, o zaman siz ve çevrenizdeki herkes, tüm işlerinizin sadece kozmik hızda yapılacağı gerçeğine şaşıracaksınız.

5 Herhangi birinde, en kötü hatada bile olumlu bir deneyim vardır.

En iyisini ummaya devam eden insanlar için, çok zor bir durumda bile, her zaman her şeyi düzeltme şansı vardır, bu yüzden hatalara dikkat etmeyin, sadece devam edin.

6 Sen en iyi arkadaşınsın

Başkalarını sevmeye başlamadan, onlar size saygı duymaya ve sizinle hesaplaşmaya başlamadan önce, önce kendinizle arkadaş olmalısınız. Kendinizi sevmeye, kendinize saygı duymaya ve kendinizle hesaplaşmaya başlamalısınız.

7 Daha az kelime, daha fazla eylem

Sözü amel ile uyuşmayan kimse, başkalarının saygısına lâyıktır. Ama lafı fazla uzatmadan yapan ve başarıya ulaşan kişi bu saygıya iki kat daha lâyıktır. Konuşmaktan fazlasını yapın.

8 Dünyadaki herkes gün içinde en az bir iyilik yaparsa, dünya daha iyiye doğru değişecektir.

Bu derste yorum yok. Bir dilenciye yardım edin ya da yaşlı bir kadını yolun karşısına geçirin ve bu dünya değişecek. En azından senin için.

9 Zaman her acıyı iyileştirir

İşte bir kitaptan bir alıntı:

“Birkaç yıl önce büyükanneme başıma gelen tüm kötü şeyleri nasıl unutacağımı sorduğumda iki daire çizdi ve “Şuna bak” dedi. Siyah halkalar bizim yaşam deneyimimizdir. Benimki daha büyük çünkü daha yaşlıyım ve çok şey gördüm. Ve içindeki küçük kırmızı daire başımıza gelen tüm kötü şeyler. Diyelim ki başımıza kötü bir şey geldi - aynı şey.

Ama benim siyah dairemde, alanının çok daha küçük bir yüzdesini kaplayacak. Sizin için çok daha büyük görünüyor çünkü yaşam deneyiminizin büyük bir parçası. Önemli olmadığını söylemiyorum ama ben olaya oldukça farklı bakıyorum. Şu anda sizin için en önemli olan ve tüm dünyayı kapatan şeyin eninde sonunda geçmişe gideceğini ve şimdiki kadar önemli olmaktan uzak görüneceğini anlayın.

10 Asla pes etmeyin!

Bu derste, Mike Tyson'ın şu sözlerinden alıntı yapacağım: "Benim için çok zor olduğunda, şimdi pes edersem, kendimi daha iyi hissetmemi sağlayamayacağını kendime hatırlatırım!".

Umarım bu hayat dersleri en azından biraz daha iyi hale getirir!

Teşekkürler ve iyi şanslar!

Bir zamanlar kız öğrenciydim, sonra öğretmen oldum. Tüm veya neredeyse tüm derslerde eşit derecede başarılıydım. Ama kaç tanesi hayatımda benim için faydalı oldu? Geriye dönüp baktığımda, hangi öğelerin benim için yararlı olduğunu ve hangilerinin çok fazla olmadığını şimdi açıkça söyleyebilirim. Bazılarını, eğer isteseydim, bırakırdım ve hatta genişletirdim, diğerleri ise önemli ölçüde azaltılır ve hatta okul müfredatından çıkarılırdı.

kesin bilimler

Genç annelerin istisnasız herkes için kesin bilimlerin gerekli olup olmadığını tartıştığı bir forumdan yeni döndüm. "Toplam sayı" konusunda Milli Eğitim Bakanlığı'nın doçent ve profesörleri, danışmanları ve uzmanları karar versin. Sadece kendi deneyimimden sorumlu olabilirim: kesin bilimler bana YARARLI OLDU.

Hayır, trigonometrik formüller kullanarak kendi evimin yüksekliğini hesaplamadım ve formüllerin geri kalanı saf hallerinde bana pek fayda sağlamadı. Ama kesin bilimler bana şunu öğretti:

say ve hesapla;
analitik ve mantıklı düşünün;
bir çift bilinen değere sahip olmak, bilinmeyeni belirlemek;
Evrenin temel yasalarını anlayın.

İlk ve tek kredimden önce taksitlerimi zamanında ödeyemeyeceğim için çok endişeliydim. Her iki kız da üniversitede, biri ücretli, diğeri ücretsiz olarak okudu. Bütün para bir düdükle bu uçuruma gitti, maaş gününe çok az kaldı. Doğal olarak, katkılarımın tam olarak ne olacağını ve gecikenlere hangi cezaların uygulanacağını bilmek istedim. Sözleşmeyi aldım, ancak eve götürmek istedim, bu da banka çalışanını tarif edilemez bir şekilde şaşırttı.

Hesap makinesinde iyi hesapladıktan sonra, elektrik ve ısıtma maliyetlerini ve ayrıca - yiyecek ve öngörülemeyen - ilaçlar ve taytlar için minimum maliyetleri ekledikten sonra, bu krediyi reddettim ve başka bir yere götürdüm. Ve bu bile, daha sadık, zar zor çıkardım. Matematik ve cebir öğretmeni olan sınıf öğretmenim sayesinde bana saymayı öğretti.

Fizikte de öyle. Eski fizikçimiz sayesinde tüm sınıf elektrik devrelerinin nasıl bağlanacağını, eğitici priz ve anahtarların nasıl onarılacağını öğrendi. Sana boyun eğiyorum Andrey Georgievich.

Ayrıca bize nesnelerin elektriksel iletkenliğini ayırt etmeyi öğrettiğiniz için teşekkür ederim ve neyin şok edip etmediğini ve statik elektrikle nasıl başa çıkılacağını tam olarak biliyorum.

Ama astronomi, Kepler yasaları ve Newton yasaları hakkında, sadece ikisinin var olduğunu ve hepsinin kütle ve enerjiyle ilgili olduğunu biliyorum. Okul kursundan aldığım tek şey bu. Takımyıldızları daha sonra kızlarımızla birlikte ilginç çocuk dergileri "The World Around You"dan öğrendik.

Bütün çekiciliğine rağmen kimyanın böyle bir uygulamalı bilim olmadığı ortaya çıktı. NaCl'nin tuz ve H2O'nun su olduğunu biliyorum. Ancak ev kimyasallarının seçiminde artık hakkında hiçbir fikrim olmayan kimyasal formüller kullanılıyor: bunlar zararlı bileşikler veya nötr.

doğal bilim

Botanik, zooloji ve anatominin yanı sıra coğrafya - tüm bunları doğa bilimlerine bağladım. Onlar için hiçbir zaman bir tutkum olmadı, ama garip bir şekilde işe yaradılar. Sevgili büyükannemiz bize çiçekçiliği öğretti ve ben de çiçekleri ve ev bitkilerini öldürmeden haşereleri nasıl yok edeceğimi öğrendim. Üst pansuman yapmayı ve sürgünleri doğru şekilde sıkıştırmayı, ihtişam elde etmeyi öğrendim.

Bitki dünyasında kimin kimi tozlaştırdığını ve insanlarda da dahil olmak üzere genellikle döllenmenin nasıl gerçekleştiğini biliyorum. Mendel'in kalıtım yasaları, prensipte ilginç bir şeydir, ancak yavrularımın kimin burnunu miras alacağını hesaplamam pek olası değil: garip bir gen kombinasyonuyla belki benim ya da ikinci kuzenimin büyükannesi.

Hayvanlar dünyası oldukça ilginç ve çeşitlidir, ancak zooloji benim için yalnızca evcil hayvanımı beslemek için yararlıydı ve sonra çok fazla literatür kürekledim. Bir yıl boyunca zooloji okumanın bir anlamı olmadığını düşünüyorum, orada çok kapsamlı ama yüzeysel bilgiler veriyorlar. Evcil hayvanların hastalıkları veya bakımları / yetiştirilmeleri hakkında kısa ama faydalı olanları verseler daha iyi olurdu.

Coğrafya bize tek taraflı sunuldu. Rusya haritasını iyi biliyordum ama Birlik cumhuriyetlerinin coğrafyası bile çok kötüydü, dünyanın geri kalanından bahsetmiyorum bile. Peki, hanginiz Arjantin'in nerede olduğunu önceden söyleyecek - Kuzey Amerika'da mı yoksa Güney Amerika'da mı? Ve Dominik Cumhuriyeti?

Beşeri bilimler

Beşeri bilimler, özellikle diller, hayatta benim için çok faydalı oldu. Onlar ve hatta edebiyat beni bugüne kadar besledi. Maria Mikhailovna, Rus dili ve edebiyatının onurlu bir öğretmeniydi. Olgunlaşmamış zihnimizi düşünmeye zorladı, duygularını dinleyicilere ve okuyuculara iletmek için beceriksiz dili uygun kelimeler aramayı öğretti.

Ama işte kötü haber: okunacak kitapların ciltleri çok büyüktü ve hâlâ da çok büyük. Bence, "Savaş ve Barış"ın dört cildini de sınıfta tek başıma okudum. Böylece öğretmenle anlamlı diyaloglar kurduk, diğerleri sessizce uyuyakaldı. Lev Nikolaevich'in çok sevdiği uzun Fransızca diyaloglarda dipnotlar, yıldızlar ve çevirmenin açıklamalarıyla nasıl mücadele ettiğimi ürpererek hatırlıyorum. Bunu 15 yaşında kim yapabilir? Sesli kitaplar bir seçenek değildir. İşitsel algı, nadir görülen bir algı biçimidir. Çoğu insan ölçülü okumaya uyur, değil mi? Okul edebiyatı müfredatını gözden geçirmenin, temizlemenin ve kısaltmanın tam zamanı.

Spor ve kültür

Okulda sporla olan ilişkimi yazmıştım. Umutsuzca sportmenlikten uzak değildim ve bunu turizm eğitmeni unvanını kazanarak kanıtladım. Ancak okul çerçevesine hiçbir şekilde uymadım: keçi, ip, kütük ve diğer mermiler benim kişisel düşmanlarım oldu. Bence okulda yüzme ve kendini savunma öğretilmeli ve bahçede ip parkları ve aktif vakit geçirmek için diğer araçlar olmalı. Orada çocuklar tırmanabilir, asabilir ve normal reflekslerini geliştirebilirler.

Burada sporda NVP'yi de dahil ettim - ilk askeri eğitim. Hmm, benim için yararlı olacağını kim düşünebilirdi? Ama işe yaradı!

Örneğin, bir nükleer patlama sırasında bir ağaç kütüğünün arkasına saklanabilirim. M-evet ve bu tür afişler kokpitimize asıldı: düşman kitle imha silahları kullandığında yapılan eylemler. Radyoaktif tozu yıkamanın ne kadar önemli olduğunu fark ettiğimi hatırlıyorum. 1987'de, tozlu bir bulutun rüzgar tarafından savrulduğu her yerde Zhytomyr'den çilek satıldığında neden kimse bunu düşünmedi ... Ve eğer şaka değilse, o zaman AKM'yi sökebilir, yürüyebilir ve üzerinde egzersizler yapabilirdim. geçit töreni alanı yanı sıra erkekler. Orduda görev yaptım ve okul becerileri benim için çok faydalı oldu.

Kültürle ilgili olarak, her şey o kadar açık değildir. Şarkı söyleme derslerini hatırlıyor musun? Neden müzik değil de şarkı söylemek? Ne de olsa kimse şarkı söylemiyordu, herkes eğleniyordu ve öğretmenimiz kendi eşliğinde ince bariti ile tek başına meledi.

Ama sonra, zaten bir öğretmen olduğum için sınıfımı ziyaret etmek ve birkaç duyuru yapmak için müzik dersine gittim. İçeri girdi ve öyle kaldı: klasikleri dinlediler! Çocuklar tartıştı, tartıştı ve yine bireysel anları dinledi. Bunun programda olup olmadığını bilmiyorum, ancak müzik dinlemeyi öğrenmeniz gerektiğine ikna oldum, hem de farklı. İsteğe bağlı olsun, ancak - en azından gerçek müzik hakkında bir fikir vermek.

Çizim farklıdır. Ben kendim yarı zamanlı bir kırsal okulda sanat öğrettim. Kısa kurslardan sonra, biz, diğer uzmanlık alanlarından genç öğretmenlere, herkesin bir insanı, bir kuşu veya bir ağacı tasvir edebilmesi için çizmeyi ve öğretmeyi öğrettik. Görünüşe göre çok etkili özel numaralar var. Şimdi aktif olarak know-how olarak sunuluyorlar.

Burada kültüre ev ekonomisini de dahil ediyorum. Bize desen yapmayı, dikmeyi, oyalamayı ve delik açmayı öğrettik. Ah, bilgim beni nasıl kurtardı! Ayakkabı dikmeyi bilmediğime pişman oldum - elbiselerden eşofmanlara kadar her şeyi kendim diktim. Amblemleri işledim, fermuar diktim, her şey “markalı” gibiydi. "Çin elbiseleri"ni hatırlıyor musun? Sadece kızlarım için değil komşu kızları için de diktim. Ve kaç tane çorap ve tayt ördüğüm sayılmaz.

Yemek yapmayı ve sofra kurmayı da öğrendik. Bunun için Nina Fedorovna'ya teşekkürler. Ama ne yazık ki kimse bize sofra adabı öğretmedi. Bir Yunan restoranında, beceriksizce çatal-bıçak kullanma girişimim bir zeytinden yan masaya uçtuğunda buna çok pişman oldum. Görgü kurallarını bir günde aşılayamazsınız.

Açıkça eksik olduğum şey

Okuldan ayrıldıktan sonra çok özledim. Kimse bana ilk yardım öğretmedi. Ayrıca sürüş derslerini, küçük otomobil ve ev aletleri onarımları kursunu veya marangozluk becerilerini de reddetmezdim. Erkekler için kız gibi ev işleri ve işçilik derslerimizin değişmesine izin verin! Sonra onlar yemek yapmayı öğrenecek, biz de küçük şeyleri tamir etmeyi ve araba kullanmayı öğrenecektik. Bize bir sertifika ile birlikte bir ehliyet verilsin.

Örneğin, tüketim veya işgücü korumasının korunması alanında temel yasal bilgilerden yoksundum. Pedagoji ve çocuk fizyolojisi hakkında hiçbir fikrim olmadığını da bugün görüyorum. Hepimiz küçük çocuklarla ilgileniriz: erkek kardeşler, kız kardeşler ve yeğenler. Onlarla doğru şekilde nasıl başa çıkılır? Yetişkinlerin onlara ve size kişisel olarak doğru davranıp davranmadığını nasıl anlarsınız? Hijyen soruları, çocuk istismarı soruları ve cinsel eğitimin temelleri - bu bana açıkça verilmedi.

Evet, birçok çocuk ebeveynlerinin davranışlarını kopyalar. Ancak, çocukların bir alternatifi varsa: ebeveynleri gibi büyümek veya farklılaşmak, diğer rol modelleri nereden alıyorlar? Okulda sadece eğitim değil, aynı zamanda yetiştirme fırsatı da var. Sonuç olarak çocuklarımız şunları yapabilseydi iyi olurdu:

iyiyi kötüden teorik olarak değil, pratik olarak ayırt etmek,
hayatını planla
sorunları ertelemeyin, ortaya çıktıkça çözün;
maliyelerini hesaplayabilmek;
kendini koruyabilmek ve hayatta kalmanın temellerini bilmek,
pratik iletişim kurallarını bilir ve uygular.

Ve sonunda. Hayatta birçok başarısızlık var ve sorun değil. Doğa, insanları tembellik ve beceriklilik açısından bilinçli olarak eşitsiz kılmıştır. Bu sadece, çocuğa hiçbir şey öğretmezseniz, çocuk doğal olarak zeki ve aktif olsa bile, diğerlerinden daha az şansı olacaktır.

Ve hangi okul dersleri hayatta size yardımcı oldu ve hangileri tamamen gereksiz çıktı?