Ne gre za to, da smo učitelji neke zelo občutljive osebnosti, karkoli nam rečeš, takoj pobesnimo od pravične jeze in anatemiziramo predvsem duhovite. Sploh ne, gre samo za to, da nekatere izjave izdajo bodisi nezrelost spraševalca, bodisi njegovo nespoštovanje do učitelja ali (kar se najpogosteje zgodi) - nerazumevanje specifike učiteljskega poklica.

Predstavljam vam torej 5 najboljših študentskih besed kateri so boljši ... ne izgovoriti.

1. "Ne bom potreboval vašega predmeta!"

Po spletu že dolgo krožijo šale a la "Star sem 30 let in še vedno čakam, da mi bodo logaritmi prišli prav". In oh, koliko otrok se danes najde, ki že pri 10 letih zagotovo vedo, da v življenju potrebujejo le sposobnost branja pri sebi in štetja do sto.

Seveda vsi predmeti v življenju ne bodo enako potrebni in z zelo veliko verjetnostjo znanje logaritmov v prihodnosti res ne bo potrebno. Toda res boste potrebovali možgane, ki jih bo vaš otrok lahko treniral pri uri algebre v 11. razredu!

Mimogrede, v tej besedni zvezi ni toliko presenetljivo njeno naivno sporočilo, ampak bolj ... namen izjave. Otrok verjame, da mu tuji jezik ne bo koristil in kaj zdaj? Ali me tako opozarjajo, da ne bom dočakal končanega d/s? Da otrok zdaj namerava preskakovati moje lekcije in trgati tiste, ki se mu zdijo všeč? Ali pa bi moral biti užaljen zaradi dejstva, da učim, po njegovem mnenju, "neke neumnosti"?

2. "In moj učitelj pravi, da ..."

Kot je rekel neki moj modri kolega: "Naj gredo v šolo, kjer dela njihov učitelj." In ne gre za to, da so učitelji goreči nasprotniki mentorjev, sploh ne! Samo razumeti morate, da učitelj in mentor delata v različnih pogojih in imata nekoliko drugačni vlogi.

Kompetenten učitelj razume, da je najet za pomoč otroku (in deloma učitelju). Pomagati in ne rušiti avtoritete učitelja v očeh otrok! Mimogrede, "pomagati" ne pomeni, da učitelj namesto otroka naredi domačo nalogo.

V moji praksi je bil povsem nenavaden primer, ko je otrok (3. razred!) Na moje vprašanje, zakaj me ne posluša in ne razume, kaj počne pri pouku, rekel točno naslednje: "Da, učitelj bo danes vseeno prišel k meni in rekel isto." Mogoče je v tem primeru vredno preiti na šolanje na domu?

In ja, učitelji se včasih zmotijo. Tako v konkretnih stvareh, ki se nanašajo na predmet, kot v splošni oceni otrokovih sposobnosti.

3. "Zakaj ima Vasja toliko napak kot jaz, on pa 4, jaz pa 3?"

In otroku odgovorijo: »Ker je Vasja vedno naredil deset napak, danes pa pet. In vedno si naredil največ dve napaki, danes pa pet. Torej: kdo je danes opravil bolje in pokazal napredek?

Na splošno je zelo zaželeno, da otroka naučimo skrbeti zase. Učencem in njihovim staršem je morda nerazumljiva učiteljeva taktika pri razdelitvi nalog, intenzivnosti spraševanja vsakega in ocenjevanja, a verjemite, če nečesa ne vidite, to ne pomeni, da tega ni.

Samo verjemite mi: v današnji šoli se učitelju ne splača biti kakorkoli pristranski. Sprejmite to kot dejstvo in živite v miru! :)

4. "Nimam časa za učenje tvoje francoščine / nemščine / fizike, imam glasbeno sobo / ples / hipodrom"

Najpogosteje se izreče v tesnobi in verjamete otroku. Resnično, imaš. Kajti otroci so danes zelo preobremenjeni ne samo z učenjem, ampak tudi z raznimi dodatnimi dejavnostmi, ki jih, mimogrede, ne marajo nujno.

Mnogi se usedejo k pouku šele ob osmih ali devetih zvečer. Ampak! To ni razlog, da se »ne ukvarjamo« s posameznimi predmeti! Tako otroci kot starši se morajo zavedati, da mora imeti otrok od 7. do 15. leta starosti prednost pri pridobivanju splošne izobrazbe. Če vam krogi in oddelki ne omogočajo normalnega učenja, je vredno pregledati urnik.

Zahtevati popustljivost od učiteljice, ker ima vaš otrok plese - oprostite, pravila so enaka za vse! Čeprav seveda nadarjenega in pridnega otroka vedno srečajo na pol poti, kot pravijo, bodo vstopili v položaj. Preprosto se ne splača zlorabljati učiteljeve empatije.

In končno:

5. “Ste že preverili naše delo?!”

In to mi je najljubše in najbolj redno. Svojim študentom vedno odgovorim takole: "Dragi moji, takoj ko preverim, boste prvi izvedeli za to!"

Na splošno, dragi starši, ne bojte se s svojimi otroki pogovarjati o pravilni komunikaciji z učitelji v šoli. Vsak učitelj ima rad svoje učence (tudi globoko v sebi). Ne smemo pa pozabiti, da si vsak učitelj želi tudi medsebojnega spoštovanja in razumevanja.

Ogledi: 21 041

Vsi smo hodili v šolo. Spomnite se, kako ganljiv in vznemirljiv je bil vstop v prvi razred. Oblekli smo šolske uniforme in svoji prvi učiteljici ponosno nesli šopek.

Šola je bila v našem razumevanju nekaj novega, neznanega in noro zanimivega. Z začetkom treninga smo se poslovili od otroštva in začeli težko pot v odraslost. Bili smo premajhni in nismo imeli druge izbire. Zato je bilo šolsko življenje predstavljeno v svetlih barvah. Starši so bili nič manj veseli kot naši, saj se je predvidevalo, da bo šola postavila temelj znanja, tako potrebnega v prihodnosti. Poleg tega so otroci navezani naslednjih 9-11 let. Hkrati malokdo misli, da sodoben sistem šolskega izobraževanja ne ohranja otrokovega zanimanja za znanje in ne uči samostojnosti. Toda odlično oblikuje odvisnost in brezbrižnost. Torej, ko odslužimo rok v šolskih klopeh, gremo še pet let na univerze. Ko smo prejeli dolgo pričakovano diplomo o izobrazbi, gremo na svobodo in razočarano ugotovimo, da večina našega znanja ni uporabna v življenju. Ocene, ki so bile nekoč smisel življenja, ne zanimajo nikogar razen nas samih. A da bi si jih zaslužili, smo porabili celih petnajst let. Postopoma s poskusi in napakami postanemo modrejši, pridobimo samozavest in smo pripravljeni na premagovanje naslednjega dela ovir. Ob tem le redkokdo pomisli, da marsikatere življenjske tegobe morda ne bi bilo, če bi mu o njih pripovedovali v šoli.

Kaj nas učijo v šoli

Kako pogosto odrasli uporabljajo znanje, pridobljeno v šoli ali na univerzi? Da, učili smo se veliko različnih predmetov, pisali teste, opravljali izpite. Vendar le malo ljudi zna dokazati izrek, rešiti kemijsko nalogo, poimenovati glavno mesto Madagaskarja ali tekoče govoriti tuj jezik. Matematika je popolnoma ločena tema. Za mnoge ljudi so logaritmi in integrali ostali skrivnost, kot starodavni spisi Majev. Nič manj žalosten položaj ni za današnje šolarje. Če katerega koli otroka vprašamo, zakaj hodi v šolo, verjetno ne bomo dobili jasnega odgovora. Večina otrok iskreno prizna, da ne ve, ali pa bodo rekli: "Saj vsi hodijo." In na vprašanje: "Kaj vas tam učijo?" Šolarji odgovarjajo standardno: "Beri, piši, štej." Mnogi starši pa lahko svojega otroka tega naučijo že v nekaj mesecih. Tudi če to počne le šola, se usposabljanje ne sme odlašati več let.

Po mnenju večine študij matematike prispeva k razvoju logičnega in abstraktnega mišljenja. Zato je temu predmetu namenjeno ogromno ur učnega načrta. Seveda množenje, reševanje enačb in problemov poganja možgane. Toda ali samo natančne vede razvijajo prožnost uma? Kaj je narobe z risanjem, glasbo, literaturo? Umetnik si v mislih zamisli risbo, izračuna razmerja in razdalje, pritisk čopiča in barvno nasičenost. Glasbenik, ki skladbo sinhronizira z besedilom, si zapomni note, akorde, vzdržuje potrebne premore in hkrati uravnava pritisk na instrument. Pesnik v svojih pesmih ustvarja žive podobe, ki le nakazujejo določene lastnosti resničnih predmetov. Pri svojih dejavnostih ti ljudje ne uporabljajo matematičnih izračunov. Vendar pa dosegajo odlične rezultate. V resničnem življenju je veliko situacij, ki zahtevajo iskanje rešitev in analizo, a ne sodijo v eksaktne znanosti.

halo učinek

Vsak od nas je imel »uspešne« in »zaostale« sošolce. Največkrat se takšna stigma zatakne že v nižjih razredih in se je je zelo težko znebiti. Učitelji verjamejo, da če je otrok uspešen pri matematiki, so mu drugi predmeti lahki. Nasprotno pa študent, ki dobi nekaj slabih ocen, velja za lenega ali nesposobnega za učenje. Ta pojav imenujemo učinek halo. Z drugimi besedami, napačen prvi vtis ene osebe o drugi ali o neki situaciji. Na primer, ljudje napačno verjamejo, da lahko nadarjen pevec dobro vodi tudi banko, slavni športnik pa bo postal odličen politik. Ali pa osebi, ki sanja o vožnji avtomobila, priporočamo, da se nauči voziti kolo. Naravno je, da smo v enem uspešni, drugega pa ne razumemo. In če se želimo nečesa naučiti, se moramo tega naučiti in razvijati svoje sposobnosti. Pojte, rišite, tekoče govorite tuje jezike. In šolska matematika, ki naj bi razvijala abstraktno mišljenje, pri tem zagotovo ne bo pomagala. Izkazalo se je, da smo prisiljeni šteti logaritme, samo zato, ker so zapisani v šolskem kurikulumu. Kako nam bodo ti matematični izračuni koristili v vsakdanjem življenju?

Zakaj hodimo v šolo

To nam je rečeno šolsko znanje potrebna za vpis na univerzo. Zakaj potem vsi srednješolci obiskujejo pripravljalne tečaje ali se učijo pri mentorjih? In po diplomi na univerzi ne moremo najti službe, ker ni izkušenj. Ali še huje, naš poklic med študijem na fakulteti ni več iskan. Izjema so ljudje, ki ostanejo na inštitutu kot podiplomski študent ali učitelj. Kaj pa tisti, ki želijo delati v pisarni? Izkazalo se je, da nam šola in univerza ne dajeta znanja, ki ga potrebujemo za resnično življenje. Nenehno pa urejajo njihovo preverjanje: kontrolo, presečno delo, teste, izpite. Šola ne stremi k izobraževanju vseh učencev in diskriminira tako, da otroke deli na »sposobne« in »neumne«. Učence spreminjajo v poslušne sužnje, otroke, ki nočejo ubogati, pa v zgube.

V izobraževalnem sistemu je najpomembnejše, da dobiš oceno za edini pravilen odgovor, ne za znanje. Hkrati je v sodobnem svetu preprosto nerealno preživeti z eno rešitvijo problema. Učenci so tako zasvojeni s tekmo za ocene, da po maturantskem plesu ne morejo odgovoriti na elementarna vprašanja iz šolskega kurikuluma. Mnogi pravijo, da nas šola nauči učenja. Seveda daje določeno znanje, uči razmišljati, nikakor pa ne uči. Šolski kurikulum ne prispeva k samorazvoju in samoizobraževanju, to je osebnim lastnostim, ki omogočajo doseganje uspeha v življenju. Izobraževalni sistem uničuje ustvarjalnost vsakega otroka, iz šolarjev dela enake robote. Hkrati je šola zelo priročna institucija za vsako državo. Nadzoruje otroke, oblikuje instinkt podložnosti in vam omogoča, da vsiljujete politiko države. V prihodnosti je takšne ljudi enostavno upravljati. Številne države izdajajo celo lastne zgodovinske učbenike, v katerih dogodke razlagajo v ugodni luči, pri čemer upoštevajo mnenje in interese vladajoče elite.

Izobraževalni sistem se je oblikoval pred nekaj stoletji. Sčasoma je bil nekoliko popravljen, vendar na splošno ostal nespremenjen. Seveda sta šola in univerza pomemben del človekovega življenja. Vendar pa dobimo znanje, ki je v najboljšem primeru pomembno za prejšnje stoletje, ne pa tudi za XXI. Šola nas uči živeti v neobstoječem svetu. Danes ne potrebujemo ocen. Potrebujemo odgovore na vprašanja o težavah in okoliščinah sodobnega življenja. Teoretično znanje, s katerim imamo nabito glavo, v približno 80% primerov ni uporabno v praksi. Posledično vidimo veliko nesrečnih ljudi, ki si ne morejo pravilno organizirati življenja, ker jih tega niso naučili. Hkrati se v treningu nič bistveno ne spremeni. Da, gradijo nove šole, zaposlujejo nadarjene učitelje, zmanjšujejo število otrok v razredih, a to ne prinaša pozitivnih rezultatov. Ker sam izobraževalni sistem ostaja napačen. Posledično so s tem sistemom natrpani tako učenci kot učitelji, ki se tudi redno preverjajo znanja in recertificirajo pedagoško osebje. Pred testi in izpiti so otroci v stresnem stanju, saj se bojijo slabe ocene. Zakaj torej potrebujejo ta stres? Ali pa poškodovani živci nekomu pomagajo v resničnem življenju?

Kakšno znanje je treba dati v šoli

Pogosto se v medijih pojavljajo informacije, da šolarji ali študentje ne poznajo zakonov termodinamike, ne morejo rešiti enačbe s tremi neznankami. Ob tem se malokdo spomni povprečnega izobraževalnega sistema, ki resno zaostaja za sodobnim življenjem. Svet se zelo hitro spreminja, zato mora znanje ustrezati realnosti. Vsak človek ob rojstvu ima svoj ustvarjalni potencial, ki ga šole in univerze zaman zapravljajo in nas izenačujejo po interesih. Dejansko, da bi živeli polno življenje, sploh ni potrebno zapomniti snovi iz šolskega kurikuluma. So bolj pomembne stvari, ki v življenju res pridejo prav. Koliko koristnejša bi bila šola, če bi se tam reševale življenjske naloge.

Na primer, pri matematiki lahko izračunate realno plačo, ki jo oseba prejme. Ker nekateri študenti in celo študenti naivno verjamejo, da lahko z zaslužkom 500 $ na mesec prihranite 6000 $ na leto. Če odštejete davek, stroške prevoza in malice, boste lahko privarčevali v najboljšem primeru znesek v višini mesečnega dohodka. Nismo naučeni šteti drobiža v trgovini, odstotkov. Posebno pozornost je treba nameniti upravljanju denarja: kako spremeniti valuto, pogoje bančnih posojil in. V družboslovju se morate pogovarjati o pravicah in dolžnostih človeka, o plačevanju davkov, o tem, kako dobiti pravno pomoč in razumeti zakone. Pogovor o papirologiji in pridobivanju raznih potrdil. Na literarnih urah naučite otroke pravilno izražati svoje misli: kako napisati poslovno pismo, izjavo, kako komunicirati po telefonu, se pogajati, vstopiti v razpravo. Organizirati je mogoče šolski časopis, kjer lahko učenci objavljajo svoje članke. Pri informatiki se pogovorite o vsakodnevni uporabi digitalnih tehnologij. Povejte študentom, da internet ni le socialna omrežja in spletne igrače, ampak tudi odlična priložnost za samorazvoj: elektronske enciklopedije, učenje na daljavo. Poleg tega so informacije na globalnem omrežju bolj relevantne kot v šolskih učbenikih. Pri pouku dela je pomembna tudi osredotočenost na realne situacije. Na primer, kako zapreti vodo, če ste poplavili svoje sosede, priključiti vtičnico, opraviti popravila, oprati stvari, da jih ne pokvarite. Predmet življenjske varnosti je na splošno veliko pomembnejši od matematike in fizike, saj govorimo o življenju. Osnovne veščine preživetja, prve pomoči in obnašanja v izrednih razmerah bodo koristne vsakemu človeku.

Seznam veščin, ki se jih v šoli ne učijo, se nadaljuje. Po eni strani so to malenkosti življenja, po drugi strani pa tako potrebne za preživetje v sodobnem svetu. Poleg tega vsega materiala ni treba porabiti več let. Mahoviti izobraževalni sistem se verjetno ne bo kmalu spremenil. V skladu s tem se lahko zanesete le nase. Znanje je naše glavno bogastvo, ki nas vodi do uspeha. Zato je pomembno posvetiti pozornost samorazvoju in tega naučiti svoje otroke: berite knjige, se ukvarjajte s športom, učite se iz tujih in lastnih izkušenj. Vsak otrok ima pravico, da z uporabo priložnosti in znanja sodobne družbe odraste v srečnega človeka. A izobraževalni sistem tega žal ne uči.

Gradivo je pripravila Daria Lychagina

Označeno

Navigacija po objavi

kategorije

Najbolj brani članki

Življenje ni lahka stvar, a da bi ga razumeli do konca, včasih ni dovolj celotna življenjska pot. Življenjske lekcije je treba sprejemati ne le s poskusi in napakami, ampak jih je treba preučiti tudi brez stika.

Dejstvo je, da človeštvo nenehno kopiči znanje, zato ga je treba uporabiti v celoti. Pred nami je na Zemlji živelo ogromno ljudi, zato nam preprosto ni treba eksperimentirati na sebi. Vse resnice so že dolgo znane, zato jih morate samo poznati in vanje verjeti, da ne izgubljate časa in energije za preverjanje. To vam bo omogočilo, da razvijete prave lastnosti značaja, da pritegnete srečo.

Izbira življenjske poti

Nemogoče je izbrati pot v življenju vnaprej. Splošni cilj se seveda ohranja na celotnem odseku poti, a vedno pride do kakšnih korektivnih dogodkov. Biti moramo prilagodljivi, pripravljeni spremeniti svoja načela in drugače pogledati na svet. Vse se spreminja - glasba, knjige, moda, vrednote. JA kaj naj rečem, ljudje celo spremenijo spol.

Vaša življenjska pot se mora nenehno spreminjati, saj se učite vse več življenjskih lekcij. Seveda je lažje, če to počneš sam veliko redkeje. Življenjske lekcije, o katerih bomo razpravljali spodaj, vam bodo pomagale, da si veliko hitreje postavite prave cilje in izberete idealen model vedenja, izberete najboljši odnos do vsega, kar vas obdaja.

Življenjske lekcije, ki jih morate poznati

Prva lekcija: verjemite vase. To še posebej velja za tiste, ki verjamejo, da nihče ne verjame vanj. Zakaj rabiš nekoga, če imaš sebe. Verjemite v svojo moč, v svoje sposobnosti. Če niso, potem verjemite v možnost, da jih dobite. Lahko dobite, kar želite. Misli so materialne, kot pravijo. To je res, vendar ne zato, ker je na to temo veliko knjig. Mnogi ljudje so živi primeri tega. kako daleč nas lahko pripeljejo misli. Lahko je visoka gora ali globoka jama, zato se vanjo ne zapeljite z dvomi.

Druga lekcija: naučite se počivati. Ko delaš nadure, ni nič bolje, kot če sploh ne delaš. Telo vedno potrebuje počitek. Počivajte 5-10 minut na uro, dve uri na dan, 1-2 dni na teden, 2 tedna na šest mesecev. To bo dovolj za to. obnoviti moč. Morate se znati posušiti, vendar ni težko, saj je dovolj, da vržete vse misli iz glave. Prisilite se, da se abstrahirate od kakršnih koli težav, samo sprostite se. Za to lahko uporabite glasbo za meditacijo, miren kraj.

Tretja lekcija: ne bojte se učiti. V redu je priznati, da nečesa ne veš. Marsikdo se pretvarja, da vse ve, a dobi le posmeh. Nič ni lažjega kot zasesti neko nišo in ostati na mestu. Če se ne razvijaš, ne boš uspešen ali ostal na vrhu Olimpa na področju, ki ga ljubiš z vsem srcem.

Četrta lekcija: ne računaj na srečo. Sreča pride le tistim, ki si jo zaslužijo. Če ležite na kavču in mislite, da bo nekdo prišel v vaše življenje in ga obrnil, potem zapravljate čas. Voda nikoli ne bo tekla pod ležečim kamnom. Poleg tega, kot pravi modrost, pogosto uspeh ne pride niti do tistih, ki ustvarijo ugodne pogoje za to. Pogosto morate vzeti le tisto, kar potrebujete. Seveda ne pozabite na pravila morale in prava.

Peta lekcija: ne postavljajte denarja na prvo mesto. Seveda je denar pomemben, a ne toliko kot možnost pridobiti nova znanja, navdušiti nekoga za dobro dejanje. Denar je le sredstvo za preživetje. Ni jih treba postavljati na prvo mesto, saj vas lahko zasledovanje materialnih vrednot spremeni v pohlepno osebo.

6. lekcija: Ne bojte se zgledovati po nekom okoli sebe. Obstajajo ljudje, ki te lahko naučijo nekaj zelo pomembnega. Povsod so okoli tebe, vedno so s teboj. To so starši, prijatelji, šef, žena, mož. Vsakdo je lahko vaš učitelj.

Sedma lekcija: skrbno izberite svoje okolje. Vaša sreča in uspeh v življenju sta v veliki meri odvisna od tega, kdo vas obkroža. Ljudje kot magnet privlačijo dobro ali zlo, bogastvo ali revščino. To je očitno, saj je komunikacija z eno skupino ljudi koristna na nek način, na drug pa ne.

Lekcija 8: Ne sedite pri miru.Če imate možnost, da greste iz hiše, pojdite na sprehod. Če lahko odpotujete v drugo mesto, da bi obiskali prijatelje ali ljubljene, to storite. Če lahko obiščete drugo državo, obiščite. Ne zapravljaj svojega življenja.

Lekcija 9: Spoznajte drug drugega brez strahu. Ustvarjanje novih povezav je vedno pomembna sestavina uspeha. Ljudje to spoznajo zelo pozno, ko v starosti skoraj nimajo prijateljev in ljudi, s katerimi bi lahko poklepetali o čem banalnem. Osamljenost je okvir, ne prekletstvo. Gradiš zidove okoli sebe.

Deseta lekcija: načrtujte svoj čas. Ne delajte nečesa samo zaradi navdiha. Več časa morate posvetiti stvarem, ki ste jih načrtovali prej. Upravljanje s časom je odličen način za strukturiranje življenja.

Enajsta lekcija: tekmujte. Mnogi se sprašujejo, zakaj so športniki tako odločni in poslovni uspešni. Preprosto, saj vse življenje posvetijo tekmovanju z močnejšimi od njih, hitrejšimi in boljšimi. Tekmovalni duh vam bo omogočil, da boste v vsem uspešnejši. To je odlična motivacija.

Lekcija 12: Ne sledite zgledu večine. Zgledujte se po edinstvenih osebnostih. Če vidite, kako množice ljudi poskušajo narediti eno stvar, potem je bolje iti v isto smer, vendar po drugi poti. Ne sledite slepo množicam. To velja za vse.

Lekcija 13: Stereotipi vas naredijo šibke. Čredna miselnost je najstrašnejši sovražnik individualnosti, ki posledično pomaga ljudem, da postanejo sami. Individualnost se spominja, zato ne bodite kot vsi drugi.

Lekcija 14: Bodite previdni in previdni z denarjem. Kupovanje krame, ki je ne potrebujete, je navada revnih. Pametni in bogati ljudje redko kaj kupijo, dobijo pa drage in dobre stvari.

15. lekcija: Spoštuj svoje starše. V večini velikih kultur, ki niso živele 50-700 let, ampak tisočletja, so bili starejši spoštovani in cenjeni. V sodobnem svetu skoraj ni več narodnosti. Kdo bi se lahko pohvalil s tem. Prej ko ugotoviš, da starši potrebujejo tvoje spoštovanje, bolje je zate. Pri tem sploh ni pomembno, kdo so in kdo so postali. Glavna stvar je, da so tvoji starši.

Šestnajsta lekcija: vodite zdrav življenjski slog. Zdaj morda nimate zdravstvenih težav zaradi cigaret in alkohola, potem pa se bodo zagotovo pojavile. Ne uničite si življenja pred časom. Pazite nase in ne zlorabljajte slabih navad.

Sedemnajsta lekcija: Cenite svoj čas. To je univerzalni nasvet, ki ga je mogoče in treba upoštevati na različne načine. Veliko ljudi ima zelo čuden odnos do svojega življenja, zapravljajo čas za stvari, ki jim ne prinašajo užitka. Včasih je to potrebno storiti, da prideš do svojih sanj, a nič ni hujšega kot delati neljubo stvar ali zapravljati svoje življenje dan za dnem, brez čustev, brez dela.

Življenje je zapletena stvar in ni zaman, da pravijo, da je treba še vedno znati dobro živeti. Včasih nam življenje postavlja takšne uganke, da se nam njihova rešitev zdi iz področja domišljije.

Kako premagati vse in narediti svoje življenje v novih in zelo svetlih barvah?

Obstaja več lekcij, ki se jih mora vsak naučiti, da bi vsaj malo izboljšal svoje življenje.

Torej spoznajte lekcije življenja:

1 Živimo v sedanjosti

Zapomniti si moramo, da smo v sedanjosti, to pomeni, da nam ni treba veliko skrbeti za preteklost (ni je več mogoče vrniti), zelo pogosto pa razmišljati o prihodnosti (predvsem v negativnem smislu). Samo živeti morate - z veliko začetnico besede, in tudi poskušati izboljšati naše življenje tukaj in zdaj. In ne pozabite, da to ni samo "razmišljanje o prihodnosti", ampak veliko bolj učinkovito.

2 Življenje je zelo kratko

Življenje je kratko, zato je treba vse v tem življenju postoriti in prej ko začneš, bolje bo. Zato se za trenutek ustavite in razmislite, kaj je za vas v življenju resnično pomembno in najpomembnejše in kaj ni pomembno. In začnite delovati že na podlagi teh prioritet. Brez zamude!

3 Če vam je danes zelo težko, se vam bo jutri zagotovo obrestovalo

Zato nikoli ne smete izgubiti duha in obupati pred težavami. Vedno so tam, ko začnemo nekaj novega in res vrednega. Zastavite si to vprašanje: "Ali sem pripravljen preživeti 5 let svojega življenja tako, kot si drugi ne želijo, da bi kasneje lahko živel preostanek svojega življenja, kot si drugi niso niti sanjali?!". Moj odgovor je vsekakor DA!

4 Ne odlašaj na jutri, kar lahko narediš danes

Verjemite mi, če bo to postala vaša navada, boste vi in vsi okoli vas preprosto presenečeni nad dejstvom, da bodo vse vaše zadeve opravljene preprosto s kozmično hitrostjo.

5 V vsaki, tudi najhujši napaki, je pozitivna izkušnja

Za tiste ljudi, ki še naprej upajo na najboljše, tudi ko so v zelo težki situaciji, vedno obstaja možnost, da se vse popravi, zato ne bodite pozorni na napake, ampak samo pojdite naprej.

6 Ti si tvoj najboljši prijatelj

Preden začnete drugim ljudem biti všeč, preden vas začnejo spoštovati in računati z vami, se morate najprej spoprijateljiti sami s seboj. Morate se začeti imeti radi, se spoštovati in računati sami s seboj.

7 Manj besed, več dejanj

Oseba, katere besede niso v nasprotju z dejanjem, je vredna spoštovanja drugih. Toda tisti, ki dela stvari brez odlašanja in doseže uspeh, je dvojno vreden tega spoštovanja. Naredite več kot samo govorite.

8 Če vsakdo na svetu čez dan naredi vsaj eno dobro delo, se bo svet spremenil na bolje.

Ta lekcija nima komentarjev. Pomagajte beraču ali premaknite starko čez cesto in ta svet se bo spremenil. Vsaj za vas.

9 Čas pozdravi vsako bolečino

Tukaj je odlomek iz ene knjige:

»Ko sem pred nekaj leti vprašal babico, kako naj pozabim na vse hude stvari, ki so se mi zgodile, je narisala dva kroga in rekla: »Poglej ju.« Črni krogi so naša življenjska izkušnja. Moj je večji, ker sem starejši in sem že veliko videl. In majhen rdeč krogec znotraj so vse slabe stvari, ki so se nam zgodile. Recimo, da se nam je zgodilo nekaj hudega – isto.

Toda na mojem črnem krogu bo zavzel veliko manjši odstotek njegove površine. Zate se zdi veliko večja, ker je velik del tvoje življenjske izkušnje. Ne rečem, da ni pomembno, ampak jaz na to gledam čisto drugače. Razumite, da se bo tisto, kar je za vas zdaj najpomembnejše in zapira ves širni svet, sčasoma preselilo v preteklost in se vam še zdaleč ne bo zdelo tako pomembno, kot je zdaj.

10 Nikoli ne obupaj!

V tej lekciji bom preprosto citiral besede Mika Tysona: "Ko mi je zelo težko, se spomnim, da se ne bom počutil bolje, če obupam zdaj!".

Upam, da ga bodo te življenjske lekcije vsaj malo polepšale!

Hvala in srečno!

Nekoč sem bila šolarka, potem pa sem postala učiteljica. Pri vseh ali skoraj vseh predmetih mi je šlo enako dobro. Koliko pa mi jih je v življenju koristilo? Če pogledam nazaj, zdaj lahko jasno povem, kateri predmeti so mi bili uporabni in kateri ne toliko. Nekatere bi, če bi bilo po moji volji, zapustil in celo razširil, druge pa bistveno zmanjšal ali celo črtal iz šolskega kurikuluma.

Natančne znanosti

Pravkar sem se vrnila s foruma, kjer se mlade mamice prepirajo, ali so eksaktne vede potrebne vsem brez izjeme. O "skupnem številu" naj odločajo izredni profesorji in profesorji, svetovalci in strokovni delavci ministrstva za izobraževanje. Odgovoren sem lahko le za lastne izkušnje: eksaktne vede so mi KORISTILE.

Ne, višine lastne hiše nisem izračunal s trigonometričnimi formulami, ostale formule pa so mi v čisti obliki malo koristile. Toda natančne vede so me naučile:

šteti in računati;
razmišljati analitično in logično;
ob paru znanih vrednosti določi neznano;
razumeti osnovne zakone vesolja.

Pred prvim in edinim posojilom me je zelo skrbelo, da ne bom zmogla pravočasno plačevati obrokov. Obe hčerki sta študirali na univerzi, ena plačana, druga brezplačno. Ves denar je šel z žvižgom v to brezno, malo ga je ostalo do plačila. Seveda sem želel natančno vedeti, kakšni bodo moji prispevki in kakšne kazni veljajo za zamudnike. Pogodbo sem prejela, a sem prosila, da jo odnesem domov, kar je bančno uslužbenko nepopisno presenetilo.

Ko sem dobro izračunal na kalkulatorju, prištel še stroške elektrike in ogrevanja ter minimalec - za hrano in nepredvideno - za zdravila in nogavice, sem ta kredit zavrnil in ga vzel drugje. Pa še tega, bolj zvestega, sem komaj izvlekel. Hvala moji razredničarki, profesorici matematike in algebre – naučila me je računati.

Enako je s fiziko. Po zaslugi našega starega fizika se je ves razred naučil povezovanja električnih tokokrogov, popravljanja učnih vtičnic in stikal. Klanjam se vam, Andrej Georgijevič.

In tudi hvala, da ste nas naučili razlikovati med električno prevodnostjo predmetov in točno vem, kaj lahko šokira in kaj ne ter kako ravnati s statično elektriko.

A o astronomiji, o Keplerjevih zakonih, pa tudi o Newtonovih zakonih vem samo to, da sta na videz samo dva in se vsi nanašajo na maso in energijo. To je vse, kar sem vzel iz šolskega tečaja. Ozvezdja smo se pozneje učili skupaj s hčerkama iz zanimivih otroških revij »Svet okoli tebe«.

Izkazalo se je, da kemija kljub vsej privlačnosti ni tako uporabna veda. Vem, da je NaCl sol in H2O voda. Toda pri izbiri gospodinjskih kemikalij se zdaj uporabljajo kemične formule, o katerih nimam pojma: to so škodljive spojine ali nevtralne.

naravoslovje

Botanika, zoologija in anatomija, pa tudi geografija - vse to sem pripisal naravoslovju. Nikoli nisem imel strasti do njih, a nenavadno so mi prišli prav. Najljubša babica nas je učila cvetličarstva, jaz pa sem se naučila uničevati škodljivce, ne da bi uničila same rože in sobne rastline. Naučil sem se dognojevanja in pravilnega stiskanja poganjkov ter doseganja sijaja.

Vem, kdo koga oprašuje v rastlinskem svetu in kako na splošno poteka oploditev, tudi pri ljudeh. Mendelovi zakoni dednosti so načeloma zanimiva zadeva, vendar verjetno ne bom mogel izračunati, čigav nos bo podedoval moj potomec: morda moj, ali pa babica v drugem sestričnem očesu, po čudni kombinaciji genov.

Živalski svet je precej zanimiv in raznolik, vendar mi je zoologija koristila le pri vzreji hišnih ljubljenčkov, nato pa sem nakopal veliko literature. Mislim, da nima smisla celo leto študirati zoologije, tam dajejo zelo obširno, a površno znanje. Bolje bi bilo, če bi dali kratke, a uporabne, o boleznih hišnih ljubljenčkov ali o njihovem vzdrževanju / vzgoji.

Geografija nam je bila predstavljena enostransko. Zemljevid Rusije sem dobro poznal, a tudi geografija republik Zveze je bila zelo slaba, da ne govorim o ostalem svetu. No, kdo od vas bo na hitro rekel, kje se nahaja Argentina - v Severni ali Južni Ameriki? In Dominikanska republika?

Humanistika

Humanistične vede, predvsem jeziki, so mi v življenju zelo koristile. Oni in celo literatura me hranijo še danes. Maria Mikhailovna je bila zaslužena učiteljica ruskega jezika in književnosti. Naš nezreli um je prisilila k razmišljanju, naučila okoren jezik iskati primerne besede, s katerimi bi svoja čustva posredovala poslušalcem in bralcem.

Toda tukaj je slaba novica: količine knjig za branje so bile in so še vedno prevelike. Po mojem sem vse štiri zvezke »Vojne in miru« prebral sam v razredu. Tako smo imeli z učiteljico pomenljive dialoge, ostali pa so tiho dremali. S srhom se spominjam, kako sem se mučil skozi dolge francoske dialoge, ki jih je tako ljubil Lev Nikolajevič, z opombami, zvezdicami in razlagami prevajalca. Kdo to zmore pri 15 letih? Zvočne knjige niso možnost. Slušno zaznavanje je redka oblika zaznavanja. Večina ljudi ob izmerjenem branju zaspi, kajne? Skrajni čas je za prenovo, čiščenje in skrajšanje šolskega učnega načrta književnosti.

Šport in kultura

O svojem odnosu do športa v šoli sem pisala v. Nisem bil brezupno nešporten in to sem dokazal s pridobitvijo naziva inštruktorja turizma. A nikakor nisem sodil v šolski okvir: koza, vrv, hlod in druge školjke so postale moji osebni sovražniki. Mislim, da bi se plavanja in samoobrambe morali učiti v šoli, na dvorišču pa bi morali biti vrvni parki in druge naprave za aktivno preživljanje prostega časa. Tam lahko otroci plezajo, visijo in razvijajo svoje normalne reflekse.

Sem sem v šport vključil tudi NVP – začetno vojaško usposabljanje. Hmm, kdo bi si mislil, da mi bo koristilo? Vendar je prišlo prav!

Lahko se na primer med jedrsko eksplozijo skrijem za štor. M-ja, in takšni plakati so viseli v naši pilotski kabini: dejanja, ko sovražnik uporablja orožje za množično uničevanje. Spominjam se, da me je presenetilo, kako pomembno je bilo sprati radioaktivni prah. Zakaj nihče ni pomislil na to, ko so leta 1987 povsod prodajali jagode iz Žitomirja, kjer je veter odpihnil prašni oblak ... In če ni šala, potem bi lahko razstavil AKM, marširal in delal vaje na paradni prostor, pa tudi fantje. Služil sem vojsko in šolske veščine so mi zelo koristile.

Kar zadeva kulturo, ni vse tako jasno. Se spomnite ur petja? Zakaj petje in ne glasba? Saj nihče ni pel, vsi so se norčevali, naš učitelj pa je blejal sam s svojim tankim baritom ob lastni spremljavi.

Ampak potem, ko sem že bila učiteljica, sem šla k glasbeni uri, da bi obiskala svoj razred in naredila nekaj obvestil. Vstopila je in ostala tako: poslušali so klasiko! Otroci so razpravljali, se prepirali in ponovno poslušali posamezne trenutke. Ne vem, ali je bilo to v programu, vendar sem prepričan, da se moraš naučiti poslušati glasbo, in to drugačno. Naj bo neobvezno, vendar - dati vsaj idejo o pravi glasbi.

Risba je drugačna. Sama sem občasno poučevala umetnost v podeželski šoli. Po kratkih tečajih so nas, mlade učitelje drugih specialnosti, učili risati in poučevati risanje, tako da je vsak lahko upodobil osebo, ptico ali drevo. Izkazalo se je, da obstajajo posebni triki, zelo učinkoviti. Zdaj se aktivno predstavljajo kot znanje in izkušnje.

Sem h kulturi prištevam tudi gospodinjstvo. Naučili so nas krojiti, šivati, vezeti in krpati luknje. Oh, kako me je moje znanje rešilo! Žal mi je bilo, da nisem znala sešiti čevljev – vse drugo, od oblek do trenirk, sem si sešila sama. Vezela sem embleme, šivala zadrge, vse je bilo kot »žigano«. Se spomnite "kitajskih oblek"? Tudi šivala sem jih, ne le za hčerke, ampak tudi za sosedove punce. In koliko nogavic in hlačnih nogavic prevrnem, ne štejem.

Naučili so nas tudi kuhati in pripraviti mizo. Hvala Nini Fedorovni za to. Ampak, žal, nihče nas ni naučil obnašanja za mizo. To sem močno obžaloval v grški restavraciji, ko je moj nespreten poskus z nožem in vilicami odletel z oljke naravnost na sosednjo mizo. Lepega vedenja ne moreš privzgojiti v enem dnevu.

Kar sem očitno pogrešal

Po končani šoli sem veliko zamudil. Nihče me ni naučil prve pomoči. Ne bi zavrnil tudi tečajev vožnje, tečaja manjših popravil avtomobilov in gospodinjskih aparatov ali mizarskih veščin. Naj se izmenjujejo naše dekliške gospodinjske in delovne ure za fante! Potem bi se oni učili kuhati, mi pa popravljati malenkosti in voziti avto. Naj dobimo vozniško dovoljenje skupaj s potrdilom.

Manjkalo mi je osnovno pravno znanje, na primer s področja potrošnje ali varstva dela. Tudi danes vidim, da o pedagogiki in otroški fiziologiji nisem imel pojma. Vsi imamo opravka z mlajšimi otroki: brati, sestrami in nečaki. Kako z njimi pravilno ravnati? Kako veste, ali odrasli do njih in vas osebno ravnajo pravilno? Vprašanja higiene, vprašanja zlorabe otrok in osnove spolne vzgoje - to mi očitno ni bilo dano.

Da, veliko otrok posnema vedenje svojih staršev. Ampak, če imajo otroci alternativo: odrasti kot njihovi starši ali postati drugačni, od kod jim drugi vzorniki? V šoli obstaja možnost ne le izobraževanja, ampak tudi vzgoje. Lepo bi bilo, če bi naši otroci posledično lahko:

ločiti dobro od slabega ne teoretično, ampak praktično,
načrtuj svoje življenje
ne odlagajte težav, ampak jih rešujte, ko so na voljo;
znati izračunati svoje finance;
znati se zaščititi in poznati osnove preživetja,
poznati in uporabljati praktična pravila komuniciranja.

In končno. V življenju je veliko neuspehov in to je v redu. Narava je namenoma naredila ljudi neenake v smislu lenobe in iznajdljivosti. Samo, če otroka ne naučite ničesar, bo imel manj možnosti kot drugi, tudi če je otrok po naravi pameten in aktiven.

In kateri šolski predmeti so vam v življenju pomagali in kateri so se izkazali za popolnoma nepotrebne?