ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำ

เรื่อง “เมื่อใช้คำเป็นรูปเป็นร่าง”

เป้า: บรรลุการดูดซึมอย่างมีสติของความสามารถเชิงเปรียบเทียบและการแสดงออกของคำ

งาน :

1. จัดกิจกรรมนักเรียนเพื่อศึกษาความหมายของคำศัพท์และความสามารถทางสายตาและการแสดงออกของคำต่อไป: แสดงให้เห็นว่าคำอุปมาอุปไมย การแสดงตัวตน และคำคุณศัพท์ถูกสร้างขึ้นตามความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างของคำอย่างไร
2. ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการค้นหาคำที่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่าง (tropes) ในข้อความ ตีความคำที่ใช้ในความหมายเป็นรูปเป็นร่าง สร้างฟังก์ชันเป็นรูปเป็นร่างและเป็นรูปเป็นร่างของคำ จึงส่งเสริมการเพิ่มคุณค่า คำศัพท์นักเรียน;
3. สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยสำหรับการปลูกฝังความรู้สึกเคารพต่อผู้เชี่ยวชาญคำศัพท์และการก่อตัวของความสนใจทางปัญญาในการเรียนรู้ภาษารัสเซีย

ประเภทบทเรียน : รวมกัน

แผนการเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ทักทาย

ระฆังจึงดังขึ้น

เรากำลังเริ่มบทเรียนของเรา

อย่าหาวในชั้นเรียน

และทำงานและเขียน

เปิดสมุดบันทึก จดตัวเลข และงานเจ๋งๆสไลด์ 1

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน.

วอร์มอัพ "เลือกดอกเดซี่"

(ติดดอกคาโมมายล์ไว้บนกระดาน หากต้องการให้นักเรียนเด็ดกลีบดอกไม้แล้วตอบคำถามในหัวข้อของบทเรียนที่แล้ว)

คำศัพท์คืออะไร? (คำศัพท์ของภาษา)

คำศัพท์ของภาษาที่เรียนอยู่ในสาขาวิชาใดของวิทยาศาสตร์ภาษา? (ศัพท์เฉพาะ)

เกิดอะไรขึ้น ความหมายคำศัพท์คำ? (ความหมายหลักของคำ)

คำหนึ่งมีความหมายคำศัพท์กี่คำ? (หนึ่งหรือมากกว่า)

คำต่างๆ เรียกว่าอะไรขึ้นอยู่กับจำนวนความหมายของคำศัพท์? (ค่าเดียวและหลายค่า) ตัวอย่างเช่น:

ความหมายใดเรียกว่าเป็นรูปเป็นร่าง? (ซึ่งโอนชื่อของรายการหนึ่งไปยังรายการอื่น) ตัวอย่างเช่น:

อะไรคือความลับของภาพที่น่าทึ่งและความหมายของภาษารัสเซีย? (มีหลายคำในนั้นที่ใช้ไม่เพียงแต่ในความหมายตามตัวอักษรเท่านั้น แต่ยังมีความหมายเป็นรูปเป็นร่างด้วย)

สาม. การกำหนดหัวข้อและวัตถุประสงค์ของบทเรียน

1. คำพูดของครู(สไลด์ 2)

สังเกตธีมที่เขียนบนหน้าจอ: "เมื่อมีการใช้คำเป็นรูปเป็นร่าง"- คุณคุ้นเคยกับหัวข้อนี้หรือไม่? แล้วทำไมเราถึงกลับมามันอีกล่ะ? (เราน่าจะเรียนรู้สิ่งใหม่ในหัวข้อนี้)

ถูกต้องเราจะศึกษาความหมายและความสามารถในการเป็นรูปเป็นร่างและการแสดงออกของคำต่อไป แต่ก่อนอื่นฉันขอแนะนำให้คุณ "เดินไปริมแม่น้ำ" ร่วมกับกวี Irina Tokmakova เพื่อไขปริศนาต้นไม้ต้นหนึ่ง คำตอบจะเป็นกุญแจสำคัญในหัวข้อบทเรียนของเรา

2. การอ่านบทกวี "Willow" ของ Irina Tokmakova โดยนักเรียน:

ใกล้แม่น้ำที่หน้าผา

วิลโลว์กำลังร้องไห้ วิลโลว์กำลังร้องไห้

อาจจะ,เธอรู้สึกเสียใจกับใครบางคน?

อาจจะเธอร้อนแรงกลางแสงแดด?

อาจจะ,ลมขี้เล่น

เขาดึงผมเปียของวิลโลว์?

อาจจะ,วิลโลว์กระหายน้ำ?

บางทีเราควรไปถาม?

(เอกสารแจก)

คุณชอบบทกวีหรือไม่?

อะไรที่ดูเหมือนผิดปกติสำหรับคุณเกี่ยวกับบทกวีนี้

คำใดที่บ่งบอกว่าต้นวิลโลว์เปรียบเสมือนต้นไม้ที่มีชีวิต? ตั้งชื่อพวกเขา

อ่านคำเหล่านี้อย่างละเอียดอีกครั้ง พวกเขาวาดต้นวิลโลว์ในบทกวีได้อย่างไร? (ร้องไห้เหมือนเด็กผู้หญิง)

3. คำพูดของครู

กวี I. Tokmakova เห็นความคล้ายคลึงกันระหว่างวิลโลว์กับ หญิงสาวร้องไห้- อย่างไรก็ตาม การเห็นความคล้ายคลึงกันระหว่างวัตถุต่างๆ ไม่ใช่เรื่องง่าย ในบทเรียนของเรา เราจะเรียนรู้การสังเกตจากนักกวีและนักเขียนที่มีพรสวรรค์พิเศษในการสังเกตสิ่งที่มองไม่เห็น คนทั่วไป- นักเขียนและกวีมักใช้คำที่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่างในงานของตน

นี่คือลักษณะที่สิ่งพิเศษปรากฏในภาษา วิธีการแสดงออก - เส้นทาง (สไลด์ 3) - คำหรืออุปมาอุปไมยในความหมายโดยนัยที่สามารถ “มีชีวิตขึ้นมา แข็งแกร่งขึ้น และเต็มไปด้วยพลังในการแสดงออก”

เขียนมันลงในพจนานุกรมของคุณ

IV. การเรียนรู้วัสดุใหม่

คุณจะพบว่ามีเส้นทางใดบ้างเมื่อทำเสร็จแล้ว

แบบฝึกหัดที่ 1

เปิดหนังสือเรียนในหน้า 92 อ่านข้อความทางภาษาอย่างชัดแจ้ง เช่น 259.

คุณไม่คุ้นเคยกับคำศัพท์อะไรบ้าง?

ภารกิจที่ 2

(สไลด์ 4)

ภาษารัสเซียมีรูปแบบและความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างหลายวิธี ความหมายของคำอบอุ่น (ดู)เป็นแบบพกพา . ประเภทของการใช้เป็นรูปเป็นร่าง ได้แก่ การอุปมาอุปไมย ฉายา(พจนานุกรม)

อธิบายความหมายโดยใช้รายการพจนานุกรม

(สไลด์ 5 การแสดงตัวตน

สไลด์ 6 คำอุปมา

ฉายาสไลด์ 7)

วี. นาทีพลศึกษา

คงจะเหนื่อยใช่ไหม?

แล้วทุกคนก็ยืนขึ้นพร้อมกัน

พวกเขากระทืบเท้า

ตบมือ

ปั่นปั่น

และทุกคนก็นั่งลงที่โต๊ะของตน

เราหลับตาลงอย่างแน่นหนา

เรานับถึง 5 ด้วยกัน

เปิด-กระพริบ

และเรายังคงทำงานต่อไป (เคลื่อนไหวตามครู)

วี. การรวมวัสดุใหม่เบื้องต้น

แบบฝึกหัดที่ 1(สไลด์ 8)

เขียนประโยคและขีดเส้นใต้วิธีการแสดงออกในข้อความที่เสนอ -เส้นทาง - คำอุปมาอุปมัย คำคุณศัพท์ ตัวตน

คุณ "เห็น" ภาพอะไรเบื้องหลังคำเหล่านี้?

1) คุณจะได้ยินว่าเป็นอย่างไรกำลังจะออกจากจากป่าในเวลากลางคืนหนาวจัด- เขาเคาะติดต้นไม้เริ่มเงียบลงและไกลออกไป

2) เป็นเวลานานมีพายุฝนฟ้าคะนองแต่บนต้นเบิร์ชจากใบหนึ่งไปอีกใบกระโดดซนฝนหยด- แขวนอยู่บนปลายตัวสั่นด้วยความกลัวและเปล่งประกายอย่างสิ้นหวังกระโดดลงไปในแอ่งน้ำ

ภารกิจที่ 2(สไลด์ 9)

เดาปริศนา

ปริศนา 1. หญิงสาวสีแดงปริศนาที่ 2. สำหรับผมหยิก

นั่งอยู่ในคุกฉันลากสุนัขจิ้งจอกออกจากหลุม

และเปียอยู่บนถนน สัมผัส - เรียบเนียนมาก

รสชาติเหมือนน้ำตาลหวาน

(ปริศนาพื้นบ้าน) (E. Blaginina)

คำใดที่บ่งบอกว่าคุณทายปริศนาถูก?

ค้นหาคำที่ใช้เป็นรูปเป็นร่าง

ขึ้นอยู่กับสัญญาณใดที่การถ่ายโอนค่าเกิดขึ้นในครั้งแรก (การทำให้เป็นมนุษย์) และในวินาที (การเปรียบเทียบ)ปริศนา?

เทคนิค “การทำให้เป็นมนุษย์” พืชในปริศนาข้อที่ 1 มีชื่อว่าอะไร? (ตัวตน).

ทำไมแครอทถึงเทียบกับสุนัขจิ้งจอกในปริศนาที่สอง?

ที่ สัญญาณทั่วไปสุนัขจิ้งจอกกับแครอทเหรอ?

เทคนิคการเปรียบเทียบนี้เรียกว่าอะไร? (อุปมา).

ปริศนาข้อใดที่คุณพบคำอธิบายเกี่ยวกับแครอทที่ไพเราะที่สุด

ภารกิจที่ 3

คำอุปมาอุปมัย คำคุณศัพท์ ตัวตน ไม่เพียงพบในปริศนาเท่านั้น พวกเขายังพบกันใน งานศิลปะ- ฟังเพลงย่อ "Melody of Spring" ของ D. Zuev

แต่ละฤดูกาลมีเพลงของตัวเอง หิมะได้จางหายไปแล้ว ในกระแสระเบิด ลูกบอลสีเงินกลิ้งลงมาจากหลังคาอย่างเร่งรีบ ร้องเพลงไพเราะหยดดังติ๊ก น้ำแข็งย้อยที่กระทบกระเทือนอย่างเงียบๆ และแตกออกเป็นชิ้นๆ ราวกับคริสตัลที่ตกลงมา และในพุ่มไม้ก็เหมือนกับระฆังเงินกำลังดังอยู่ นี่เต็มไปด้วยน้ำแข็งย้อย ไวโอลินแห่งน้ำค้างแข็งเงียบลง และเมื่อวานนี้พวกเขาก็พูดด้วยเสียงเต็มเปี่ยมแสงตะวันเริ่มบรรเลงเพลงแห่งฤดูใบไม้ผลิ นกและน้ำก็ร้องเพลงตามไปด้วย( เอกสารประกอบคำบรรยาย ).

คุณได้ยินเสียงอะไรของฤดูใบไม้ผลิ?

คุณเข้าใจความหมายของคำว่าทำนองได้อย่างไร?

มันถูกใช้ในชื่อเรื่องของจิ๋วในความหมายตามตัวอักษรหรือเป็นรูปเป็นร่างหรือไม่?

ค้นหาคำอุปมาอุปไมย ตัวตน คำคุณศัพท์ในข้อความ

ฉายา:"เพลงของตัวเอง" ( การแสดงออกของน้ำเสียง), "ระเบิด", "เงิน", "ทุบตี", "หุ้มเกราะ", "เต็ม", "เงียบ"

คำอุปมาอุปไมย: “ดนตรี...แห่งฤดูกาล”, “ลูกบอลเงินแตกออกเป็นชิ้นๆ”, “ไวโอลินแห่งน้ำค้างแข็ง”, “พูดเต็มเสียง”

อัตลักษณ์: "หิมะจางหายไปแล้ว” “หยดน้ำกำลังร้องเพลง” “ไวโอลินกำลังพูด” “น้ำแข็งย้อยกำลังริน” “แสงตะวันเริ่มบรรเลงเพลง”

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การทดสอบความรู้ด้วยตนเอง

1. แก้แบบทดสอบ

I. พิจารณาว่าอยู่ในแถวใดอุปมา . สไลด์ 10

1. ธนูของเรือ ปีกของเครื่องบิน

2.ความทรงจำอันแสนหวานอารมณ์สดใส

3. ลมโหยหวน น้ำค้างแข็งเยียวยา

ครั้งที่สอง เลือกว่าคุณอยู่แถวไหนตัวตน สไลด์ 11

1. ดวงตาสีมรกต มือทอง

2. กองของขวัญ ความปรารถนามากมาย

3 - ฤดูหนาวอันโกรธแค้น ป่าก็สงบสุข

สาม. ลองคิดดูว่าพวกเขาอยู่แถวไหนคำคุณศัพท์ . สไลด์ 12

1. พระจันทร์เสี้ยว สายน้ำแห่งกาลเวลา

2 - การทะเลาะวิวาทอันร้อนแรง ความรู้สึกหนักหนา ผมที่ลุกเป็นไฟ

3. สายลมโกรธ พระอาทิตย์ร่าเริง

(1,3,2) ( เอกสารประกอบคำบรรยาย)

2. ประเมินงานของคุณ: 3b. - “5”, 2ข. -“4”, 1ข. - “3”.

8. สรุป.

1. การกำหนดระดับการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย

มาดูกันว่าบรรลุวัตถุประสงค์ของบทเรียนได้ดีเพียงใด

2 การสะท้อนกลับ

1. การ์ดงาน

เติมประโยคให้สมบูรณ์:

1. วันนี้ในชั้นเรียนฉันได้เรียนรู้...

2. คนที่ดีที่สุดในบทเรียนคือ ...

3. ฉันสามารถชมเชยเพื่อนร่วมชั้นที่...

4. ฉันสามารถพูดขอบคุณ (ใคร?) เพื่อ (อะไร) ...

5. บทเรียนของวันนี้คือ...

2. ค้นหาลูกบอลบนโต๊ะ

(สไลด์ 13)

ถ้าคุณมีทุกอย่างได้ผลในชั้นเรียน เอาอันสีชมพู

มีบางอย่างไม่ได้ผล- สีฟ้า,

ไม่มีอะไรสำเร็จ- สีเหลือง.

ทรงเครื่อง การบ้านย่อหน้าที่ 34 เช่น 261. (สไลด์ 14)

(สไลด์ 15) ขอบคุณสำหรับการทำงานของคุณ!

คำ วลี วลีและประโยค - ทั้งหมดนี้และอีกมากมายมีอยู่ในแนวคิดของ "ภาษา" ซ่อนอยู่ในนั้นมากแค่ไหน และจริงๆ แล้วเรารู้เกี่ยวกับภาษาน้อยเพียงใด! เราใช้เวลาทุกวันหรือทุกนาทีอยู่ข้างๆ เขา ไม่ว่าเราจะพูดความคิดของเราออกมาดังๆ หรือพูดโต้ตอบภายใน อ่านหรือฟังวิทยุ... ภาษา คำพูดของเราเป็นศิลปะที่แท้จริง และควรจะสวยงาม และความงามของมันจะต้องเป็นของแท้ อะไรช่วยในการค้นพบความงดงามที่แท้จริงของภาษาและคำพูด?

ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำคือสิ่งที่เสริมสร้างภาษาของเรา พัฒนาและเปลี่ยนแปลงมัน สิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? มาทำความเข้าใจกระบวนการที่ไม่มีที่สิ้นสุดนี้เมื่อพวกเขาพูดคำที่เติบโตจากคำพูด

ก่อนอื่นคุณควรเข้าใจว่าความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำนี้คืออะไรและแบ่งออกเป็นประเภทหลักใดบ้าง แต่ละคำสามารถมีความหมายได้หนึ่งหรือหลายความหมาย คำที่มีความหมายเดียวเรียกว่าคำที่ชัดเจน ในภาษารัสเซียมีจำนวนน้อยกว่าคำที่มีหลายคำอย่างมาก ความหมายที่แตกต่างกัน- ตัวอย่างได้แก่คำต่างๆ เช่น คอมพิวเตอร์ เถ้า ซาติน ปลอกแขน คำที่สามารถนำไปใช้ได้หลายความหมาย รวมทั้งในเชิงเปรียบเทียบ ก็คือ คำที่มีความหมายหลากหลาย เช่น บ้าน อาจใช้หมายถึงอาคาร ห้องสำหรับอยู่อาศัย วิถีชีวิตของครอบครัว เป็นต้น ท้องฟ้าเป็นช่องว่างอากาศเหนือพื้นโลก ตลอดจนตำแหน่งของดวงสว่างที่มองเห็นได้ หรืออำนาจศักดิ์สิทธิ์ การนำไฟฟ้า

ด้วย polysemy ความแตกต่างเกิดขึ้นระหว่างความหมายตามตัวอักษรและเป็นรูปเป็นร่างของคำ ความหมายแรกของคำซึ่งเป็นพื้นฐานของมันคือ ความหมายโดยตรงคำ. อย่างไรก็ตามคำว่า "ตรง" ในบริบทนี้มีลักษณะเป็นรูปเป็นร่างเช่น ความหมายหลักของคำคือ "บางสิ่งที่สม่ำเสมอ ไม่มีการโค้งงอ” – ถูกถ่ายโอนไปยังวัตถุหรือปรากฏการณ์อื่นที่มีความหมาย “ตามตัวอักษร แสดงออกอย่างไม่คลุมเครือ” เราจึงไม่ต้องไปไหนไกล เราแค่ต้องระมัดระวังและสังเกตมากขึ้นว่าเราใช้คำไหน เมื่อไร และอย่างไร

จากตัวอย่างข้างต้นเป็นที่ชัดเจนว่าความหมายโดยนัยเป็นความหมายรองของคำที่เกิดขึ้นเมื่อความหมายตามตัวอักษรของคำถูกถ่ายโอนไปยังวัตถุอื่น ขึ้นอยู่กับคุณลักษณะของวัตถุที่ทำหน้าที่เป็นเหตุผลในการถ่ายโอนความหมายมีความหมายเชิงเป็นรูปเป็นร่างหลายประเภทเช่น metonymy, metaphor, synecdoche

ความหมายตามตัวอักษรและเป็นรูปเป็นร่างของคำสามารถสะท้อนซึ่งกันและกันตามความคล้ายคลึงกัน - นี่คือคำอุปมา ตัวอย่างเช่น:

น้ำน้ำแข็ง – มือน้ำแข็ง (ตามคุณสมบัติ);

เห็ดพิษ – ลักษณะมีพิษ (ตามคุณลักษณะ);

ดวงดาวบนท้องฟ้า - ดวงดาวในมือ (ตามสถานที่);

ลูกอมช็อกโกแลต – ช็อกโกแลตแทน (ขึ้นอยู่กับสี)

Metonymy คือการเลือกคุณสมบัติบางอย่างในปรากฏการณ์หรือวัตถุ ซึ่งโดยธรรมชาติแล้วสามารถแทนที่คุณสมบัติอื่นได้ ตัวอย่างเช่น:

เครื่องประดับทองคำ - เธอมีทองคำอยู่ในหู

จานพอร์ซเลน - มีพอร์ซเลนอยู่บนชั้นวาง

ปวดหัว - อาการปวดหัวของฉันหายไป

และสุดท้าย synecdoche เป็นประเภทของนามนัยเมื่อคำหนึ่งถูกแทนที่ด้วยอีกคำหนึ่งบนพื้นฐานของความสัมพันธ์ที่มีอยู่จริงอย่างต่อเนื่องของส่วนหนึ่งต่อทั้งหมดและในทางกลับกัน ตัวอย่างเช่น:

เขาเป็นศีรษะที่แท้จริง (หมายถึงฉลาดมาก ศีรษะเป็นส่วนหนึ่งของร่างกายที่สมองตั้งอยู่)

ทั้งหมู่บ้านเข้าข้างเขา - ผู้อยู่อาศัยทุกคน เช่น "หมู่บ้าน" โดยรวมซึ่งเข้ามาแทนที่ส่วนหนึ่ง

เราจะพูดอะไรโดยสรุป? มีเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น: หากคุณรู้ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำ คุณจะไม่เพียงแต่ใช้คำบางคำได้อย่างถูกต้องเท่านั้น แต่ยังทำให้คำพูดของคุณดีขึ้นและเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความคิดและความรู้สึกของคุณอย่างสวยงามและบางทีวันหนึ่งคุณจะ คิดอุปมาหรือนามแฝงของคุณเองขึ้นมาใครจะรู้?

ความหมายตามตัวอักษรและเป็นรูปเป็นร่างของคำคืออะไร

ความหมายส่วนใหญ่ของคำเป็นแง่มุมหนึ่งของภาษาศาสตร์และภาษาศาสตร์ที่ดึงดูดความสนใจของนักวิจัยอย่างใกล้ชิด เนื่องจากทุกภาษาเป็นระบบที่เคลื่อนที่และเปลี่ยนแปลงอยู่ตลอดเวลา ทุกวันมีคำศัพท์ใหม่ๆ ปรากฏขึ้น รวมถึงความหมายใหม่ของคำที่รู้อยู่แล้ว เพื่อการใช้คำพูดที่ถูกต้องจำเป็นต้องตรวจสอบกระบวนการสร้างเฉดสีความหมายใหม่ในภาษารัสเซีย

คำที่ไม่ชัดเจน

เหล่านี้เป็นหน่วยคำศัพท์ที่มีความหมายตั้งแต่สองความหมายขึ้นไป หนึ่งในนั้นคือคนตรง และคนอื่นๆ ทั้งหมดเป็นรูปเป็นร่าง

สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าพวกเขาครอบครองสถานที่ใดในภาษารัสเซีย คำที่ไม่ชัดเจน- ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างเป็นหนึ่งในประเด็นหลักของการศึกษาภาษาศาสตร์เนื่องจากปรากฏการณ์ polysemy ครอบคลุมคำศัพท์มากกว่า 40% ของภาษารัสเซีย สิ่งนี้เกิดขึ้นเพราะไม่มีภาษาเดียวในโลกที่สามารถกำหนดลักษณะเฉพาะให้กับวัตถุและแนวคิดแต่ละอย่างได้ ในเรื่องนี้มีความแตกต่างในความหมายของคำหนึ่งไปสู่อีกหลายคำ นี้ กระบวนการทางธรรมชาติซึ่งเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของปัจจัยต่างๆ เช่น การคิดแบบเชื่อมโยงผู้คน คำอุปมา และนามนัย

แง่มุมของความหลากหลาย: ความสัมพันธ์ของความหมาย

Polysemy หมายถึงระบบความหมายของคำบางอย่าง ระบบนี้เกิดขึ้นได้อย่างไร? องค์ประกอบทั้งสองดังกล่าวเป็นความหมายตามตัวอักษรและเป็นรูปเป็นร่างของคำปรากฏอย่างไร? ประการแรก หน่วยคำศัพท์ใด ๆ ถูกสร้างขึ้นในภาษาพร้อมกับการก่อตัวของแนวคิดหรือปรากฏการณ์ใหม่ จากนั้นเนื่องจากกระบวนการทางภาษาบางอย่างความหมายเพิ่มเติมจึงปรากฏขึ้นซึ่งเรียกว่าเป็นรูปเป็นร่าง อิทธิพลหลักต่อการก่อตัวของความหมายใหม่นั้นกระทำโดยบริบทเฉพาะที่มีคำนั้นอยู่ นักวิจัยหลายคนตั้งข้อสังเกตว่า polysemy มักเป็นไปไม่ได้นอกบริบททางภาษา

คำที่มีความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างจะเป็นเช่นนั้นโดยอ้างอิงกับบริบท และการใช้ขึ้นอยู่กับการเลือกความหมายในแต่ละสถานการณ์

แง่มุมของการแบ่งหลายฝ่าย: ความสัมพันธ์เชิงความหมาย

เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องแยกแยะระหว่างแนวคิดต่างๆ เช่น polysemy และ homonymy Polysemy คือ Polysemy ซึ่งเป็นระบบของความหมายที่รวมเป็นคำเดียวกันและเชื่อมโยงถึงกัน คำพ้องเสียงเป็นปรากฏการณ์ทางภาษาที่ครอบคลุมคำที่มีรูปแบบเหมือนกัน (การสะกดคำ) และการออกแบบเสียง (การออกเสียง) นอกจากนี้หน่วยคำศัพท์ดังกล่าวไม่เกี่ยวข้องกับความหมายและไม่มีต้นกำเนิดมาจากแนวคิดหรือปรากฏการณ์เดียว

ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำในแง่ของความสัมพันธ์เชิงความหมายระหว่างความหมายต่างๆ ที่ลงทุนในคำใดคำหนึ่งเป็นเป้าหมายของการศึกษาโดยนักวิทยาศาสตร์หลายคน ความยากในการศึกษาหน่วยคำศัพท์กลุ่มนี้คือ มักจะเป็นเรื่องยากที่จะค้นหาความหมายดั้งเดิมทั่วไปของคำพหุความหมาย นอกจากนี้ยังเป็นการยากที่จะแยกความหมายที่ไม่เกี่ยวข้องโดยสิ้นเชิงซึ่งมีอยู่มากมาย คุณสมบัติทั่วไปแต่ในขณะเดียวกันก็เป็นเพียงตัวอย่างของคำพ้องเสียงเท่านั้น

แง่มุมของ polysemy: การเชื่อมต่ออย่างเด็ดขาด

สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับนักวิทยาศาสตร์ในแง่มุมของการค้นคว้าในหัวข้อ "ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำ" คือการอธิบาย polysemy จากมุมมองของการจัดหมวดหมู่ทางปัญญา ทฤษฎีนี้ชี้ให้เห็นว่าระบบภาษาเป็นโครงสร้างที่ยืดหยุ่นอย่างยิ่งซึ่งสามารถเปลี่ยนแปลงได้โดยเกี่ยวข้องกับการได้มาซึ่งแนวคิดใหม่เกี่ยวกับปรากฏการณ์หรือวัตถุในจิตใจของมนุษย์

นักวิจัยหลายคนมีแนวโน้มที่จะเชื่อว่า polysemy เกิดขึ้นและพัฒนาตามกฎเกณฑ์บางประการ และไม่ได้เกิดจากกระบวนการทางภาษาที่เกิดขึ้นเองและไม่เป็นระบบ ความหมายทั้งหมดของคำเริ่มแรกอยู่ในจิตใจของมนุษย์ และยังเป็นนิรนัยที่ฝังอยู่ในโครงสร้างของภาษาอีกด้วย ทฤษฎีนี้ไม่เพียงส่งผลกระทบเฉพาะด้านภาษาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังส่งผลต่อภาษาศาสตร์จิตวิทยาด้วย

ลักษณะของมูลค่าทางตรง

ทุกคนมีความคิดตามสัญชาตญาณว่าความหมายที่แท้จริงและเป็นรูปเป็นร่างของคำคืออะไร ถ้าเราพูดในภาษาของคนทั่วไป ความหมายโดยตรงคือความหมายทั่วไปที่ใส่ลงไปในคำ สามารถนำมาใช้ในบริบทใดก็ได้ ชี้ไปที่แนวคิดเฉพาะเจาะจงโดยตรง ในพจนานุกรม ความหมายโดยตรงมาก่อนเสมอ ด้านล่างตัวเลขมีความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

หน่วยคำศัพท์ทั้งหมดตามที่กล่าวไว้ข้างต้นสามารถแบ่งออกเป็นค่าเดียวและหลายหน่วยได้ คำที่ชัดเจนคือคำที่มีความหมายโดยตรงเท่านั้น กลุ่มนี้ประกอบด้วยคำศัพท์ คำที่มีหัวเรื่องแคบ คำใหม่ที่ยังไม่ธรรมดา ชื่อเฉพาะ บางทีภายใต้อิทธิพลของกระบวนการพัฒนาระบบภาษาคำในหมวดหมู่เหล่านี้อาจได้รับความหมายเพิ่มเติม กล่าวอีกนัยหนึ่ง หน่วยศัพท์ที่เป็นตัวแทนของกลุ่มเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องชัดเจนเสมอไป

ลักษณะของความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

หัวข้อนี้จะถูกเลือกโดยครูสอนภาษารัสเซียที่โรงเรียนเพื่อการรับรองอย่างแน่นอน “ ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำ” เป็นส่วนที่มีความสำคัญมากในโครงสร้างของการศึกษาคำพูดภาษารัสเซียดังนั้นจึงควรพูดถึงรายละเอียดเพิ่มเติม

พิจารณาความหมายโดยนัยของหน่วยคำศัพท์ ความหมายเพิ่มเติมของคำที่ปรากฏเป็นผลมาจากการเสนอชื่อทางอ้อมหรือทางตรงเรียกว่าเป็นรูปเป็นร่าง ความหมายเพิ่มเติมทั้งหมดเกี่ยวข้องกับความหมายหลักทางนัยนัย เชิงเปรียบเทียบ หรือเชิงเชื่อมโยง ความหมายเป็นรูปเป็นร่างมีลักษณะความหมายที่คลุมเครือและขอบเขตการใช้งาน ทุกอย่างขึ้นอยู่กับบริบทและรูปแบบคำพูดที่ใช้ความหมายเพิ่มเติม

สิ่งที่น่าสนใจอย่างยิ่งคือกรณีที่ความหมายเชิงเปรียบเทียบเกิดขึ้นแทนที่ความหมายหลักโดยแทนที่ความหมายจากการใช้งาน ตัวอย่างคือคำว่า "bulda" ซึ่งเดิมหมายถึงค้อนหนัก แต่ปัจจุบันเป็นคนโง่และใจแคบ

อุปมาเป็นวิธีการถ่ายโอนความหมาย

นักวิทยาศาสตร์เน้นย้ำ ประเภทต่างๆความหมายเป็นรูปเป็นร่างของคำขึ้นอยู่กับวิธีการสร้างคำ สิ่งแรกคือคำอุปมา ความหมายหลักสามารถถ่ายทอดได้ด้วยความคล้ายคลึงกันของคุณสมบัติ

ดังนั้นพวกเขาจึงแยกแยะความคล้ายคลึงกันในด้านรูปร่าง สี ขนาด การกระทำ ความรู้สึก และ ภาวะทางอารมณ์- โดยปกติแล้ว การจำแนกประเภทนี้เป็นไปตามเงื่อนไข เนื่องจากแนวคิดที่คล้ายกันสามารถแบ่งเชิงเปรียบเทียบเป็นหมวดหมู่ที่ระบุไว้ก่อนหน้านี้ได้

การจำแนกประเภทนี้ไม่ใช่สิ่งเดียวที่เป็นไปได้ นักวิจัยคนอื่นๆ แยกแยะความแตกต่างระหว่างการถ่ายโอนเชิงเปรียบเทียบโดยความคล้ายคลึงกัน ขึ้นอยู่กับแอนิเมชั่นของวัตถุ ดังนั้นจึงมีการอธิบายการถ่ายโอนคุณสมบัติของวัตถุที่มีชีวิตไปยังวัตถุที่ไม่มีชีวิตและในทางกลับกัน เคลื่อนไหว - เคลื่อนไหว, ไม่มีชีวิต - ไร้ชีวิต

นอกจากนี้ยังมีรูปแบบบางอย่างที่เกิดการถ่ายโอนเชิงเปรียบเทียบ บ่อยครั้งที่ปรากฏการณ์นี้หมายถึงสิ่งของในครัวเรือน (ผ้าขี้ริ้วเป็นเครื่องมือในการทำความสะอาดพื้นและผ้าขี้ริ้วในฐานะคนที่มีจิตใจอ่อนแอและเอาแต่ใจอ่อนแอ) อาชีพ (ตัวตลกในฐานะนักแสดงละครสัตว์และตัวตลกในฐานะคนที่ประพฤติตนโง่เขลา พยายามที่จะดูเหมือนชีวิตของงานเลี้ยง) เสียงที่เป็นลักษณะของสัตว์ (เสียงร้องเหมือนเสียงวัวทำและเหมือนคำพูดที่ไม่ชัดเจนของคน) โรคภัยไข้เจ็บ (แผลเป็นโรคและเป็นถ้อยคำเสียดสีและประชดชั่วร้ายในมนุษย์ พฤติกรรม).

Metonymy เป็นวิธีการถ่ายโอนความหมาย

อีกแง่มุมที่สำคัญสำหรับการศึกษาหัวข้อ "ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำ" คือการถ่ายโอนนามนัยโดยต่อเนื่องกัน มันแสดงถึงการทดแทนแนวคิดประเภทหนึ่งขึ้นอยู่กับความหมายที่มีอยู่ในนั้น ตัวอย่างเช่น เอกสารมักเรียกว่ากระดาษ กลุ่มเด็กที่โรงเรียนเรียกว่าชั้นเรียน เป็นต้น

เหตุผลในการโอนมูลค่าดังกล่าวอาจมีดังต่อไปนี้ ประการแรก ทำเพื่อความสะดวกของผู้พูดที่ต้องการลดคำพูดให้สั้นที่สุด ประการที่สองการใช้โครงสร้าง metonymic ในคำพูดอาจหมดสติเพราะในภาษารัสเซียสำนวน "กินชามซุป" หมายถึงความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างซึ่งรับรู้ได้ด้วยความช่วยเหลือของนามนัย

การใช้คำเป็นรูปเป็นร่าง

ในระหว่างชั้นเรียนภาคปฏิบัติในภาษารัสเซีย ครูทุกคนจะต้องยกตัวอย่างในส่วนที่กำลังศึกษาอย่างแน่นอน “คำพหุความหมาย: ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่าง” เป็นหัวข้อที่เต็มไปด้วยภาพประกอบ

เรามาเอาคำว่า "หญ้าเจ้าชู้" กันดีกว่า ความหมายโดยตรงของแนวคิดนี้คือพืชที่มีใบใหญ่ คำนี้ยังสามารถใช้เพื่อสัมพันธ์กับบุคคลในความหมายของ "ใจแคบ", "โง่", "เรียบง่าย" ตัวอย่างนี้เป็นการใช้คำอุปมาแบบคลาสสิกเพื่อสื่อความหมาย การถ่ายโอนความต่อเนื่องสามารถอธิบายได้อย่างง่ายดายด้วยวลี “drink a glass of water” โดยธรรมชาติแล้วเราไม่ได้ดื่มแก้วนั้นเอง แต่ดื่มในปริมาณที่อยู่ภายใน

ดังนั้นหัวข้อของความหมายเชิงเปรียบเทียบจึงชัดเจนสำหรับทุกคน สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจว่าความหมายโดยตรงของคำมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร

ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำ คุณสามารถยกตัวอย่างอะไรได้บ้าง?

ความหมายโดยตรงของคำมีความสัมพันธ์อย่างเคร่งครัดกับสิ่งของ คุณลักษณะ การกระทำ คุณภาพ ฯลฯ อย่างเคร่งครัด คำสามารถมีความหมายเป็นรูปเป็นร่างขึ้นอยู่กับจุดสัมผัส ความคล้ายคลึงกับวัตถุอื่นในรูปแบบ ฟังก์ชั่น สี วัตถุประสงค์ ฯลฯ

ตัวอย่างความหมายของคำ:

ตาราง (เฟอร์นิเจอร์) - ตารางที่อยู่, ตารางที่ 9 (อาหาร);

สีดำ - ประตูหลัง (เสริม), ความคิดสีดำ (น่าเบื่อ);

ห้องสว่าง - จิตใจที่สดใส หัวที่สดใส;

เศษผ้าสกปรก - ความคิดสกปรก;

ลมหนาว - ใจเย็น;

กากบาทสีทอง - มือทองคำ, หัวใจทองคำ;

ภาระหนัก - ดูหนัก;

ลิ้นหัวใจ - การรับหัวใจ;

เมาส์สีเทา - ชายสีเทา

โซโลตีนกา

คำและคำพูดจำนวนมากในภาษารัสเซียสามารถใช้ได้ทั้งในความหมายตามตัวอักษรและเป็นรูปเป็นร่าง (เป็นรูปเป็นร่าง)

ความหมายโดยตรงมักจะสอดคล้องกับความหมายดั้งเดิมโดยสมบูรณ์;

เราใช้คำที่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่างเพื่อให้คำพูดของเรามีลักษณะเป็นรูปเป็นร่าง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเน้นคุณภาพหรือการกระทำบางอย่าง

ตัวอย่างด้านล่างจะช่วยให้คุณ “รู้สึกถึงความแตกต่าง”:

ลิ้นเข้าแล้ว การพัฒนาอย่างต่อเนื่องคำเหล่านั้นที่ใช้เมื่อสองสามทศวรรษก่อนในความหมายตามตัวอักษรเท่านั้นที่สามารถเริ่มใช้ในความหมายเป็นรูปเป็นร่างได้ - บ้านนก - บ้านนกกิ้งโครง, บ้านนก - สถานีตำรวจจราจร, ม้าลาย - สัตว์, ม้าลาย - ทางม้าลาย

เนลลี4ก้า

Direct เป็นความหมายหลักของคำ เป็นรูปเป็นร่างรอง ฉันขอยกตัวอย่าง:

ทองต่างหู - ความหมายโดยตรง

ของสามีฉัน ทองมือ - ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

ฝน หนอน- โดยตรง.

หนังสือ หนอน- แบบพกพา

เงินแหวน - ตรง

เงินศตวรรษ - เป็นรูปเป็นร่าง

ท้องฟ้ากำลังลุกไหม้ ดาว- โดยตรง.

ดาวหน้าจอ - แบบพกพา

น้ำแข็งประติมากรรม-ตรง.

น้ำแข็งยิ้ม - เป็นรูปเป็นร่าง

น้ำตาลซาลาเปา - ตรง

ปาก น้ำตาล- แบบพกพา

ทำด้วยผ้าขนสัตว์ ผ้าห่ม- โดยตรง.

ฤดูหนาวปกคลุมทุกสิ่งรอบตัวด้วยหิมะ ผ้าห่ม- แบบพกพา

มิงค์ เสื้อขนสัตว์- โดยตรง.

แฮร์ริ่งใต้ เสื้อขนสัตว์- แบบพกพา

หินอ่อนจาน - ตรง

หินอ่อนคัพเค้ก - แบบพกพา

สีดำสูท - ตรง

ทิ้งไว้ สีดำวัน - แบบพกพา

คำใด ๆ ในภาษารัสเซียเริ่มแรกมีความหมายโดยตรงอย่างน้อยหนึ่งความหมาย นั่นคือคำว่า กุญแจ อาจหมายถึงบางอย่างเหมือนกับสิ่งที่เราใช้ปิดล็อคประตูหน้า และอาจหมายถึงน้ำที่พุ่งออกมาจากใต้ดิน ในทั้งสองกรณี นี่คือความหมายโดยตรงของคำพหุความหมาย แต่เกือบทุกคำในภาษารัสเซียสามารถให้ความหมายเป็นรูปเป็นร่างได้เช่นกัน เช่นในการแสดงออก กุญแจประตูทุกบานไม่ใช่คำพูด สำคัญไม่ใช่คำพูด ประตูไม่ได้ใช้ในความหมายโดยตรง กุญแจสำคัญที่นี่คือความเป็นไปได้ในการแก้ปัญหา และประตูก็เป็นปัญหามาก กวีมักใช้ความหมายเป็นรูปเป็นร่างของคำเช่นในบทกวีชื่อดังของพุชกินทุกคำมีความหมายเป็นรูปเป็นร่าง:

หรือนี่คือชายหนุ่มผู้โด่งดังจาก Bryusov ซึ่งแน่นอนว่ามีสายตาที่เร่าร้อนและเร่าร้อนในเชิงเปรียบเทียบ

มีคำมากมายที่มีความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างในภาษารัสเซีย และตามกฎแล้วความหมายทั้งหมดเหล่านี้จะสะท้อนให้เห็นในพจนานุกรม การดูเป็นครั้งคราวจะมีประโยชน์มาก

ตัวอย่างคำและวลีที่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่าง:

• เหยียบคราดในความหมายโดยนัย - เพื่อรับประสบการณ์เชิงลบ
• เงยหูของคุณ - ใส่ใจมาก
• รอกเบ็ดตกปลา - ออกไปและไม่จำเป็นต้องมาจากการตกปลา
• ใจหินเป็นคนไม่มีความรู้สึก
• หน้าเปรี้ยว - สีหน้าไม่พอใจ
• ทำงานหนัก - ทำงานหนัก
• ลิ้นที่แหลมคม - ความสามารถในการกำหนดข้อมูลที่แม่นยำแม่นยำและกัดกร่อนได้

ตอนนี้ฉันจำได้

โมเรลจูบา

แต่ในความเป็นจริง ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจมากก็คือ คำต่างๆ ไม่เพียงแต่มีความหมายโดยตรงเท่านั้น แต่ยังมีความหมายเป็นรูปเป็นร่างอีกด้วย

หากเราพูดถึงความหมายโดยตรงในข้อความเราจะหมายถึงความหมายคำศัพท์ของคำใดคำหนึ่งอย่างแน่นอน แต่ความหมายที่เป็นรูปเป็นร่างหมายถึงการถ่ายโอนความหมายของคำศัพท์ดั้งเดิมอันเป็นผลมาจากการเปรียบเทียบ

และนี่คือตัวอย่างบางส่วน:

ยูจีนี001

ในภาษารัสเซียคำสามารถมีทั้งความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่าง ภายใต้ ความหมายโดยตรงเข้าใจคำศัพท์ที่ตั้งชื่อวัตถุแห่งความเป็นจริงหรือทรัพย์สินของมัน ยิ่งกว่านั้นความหมายของคำดังกล่าวไม่ได้ขึ้นอยู่กับบริบท แต่เราจินตนาการได้ทันทีว่าคำเหล่านั้นหมายถึงอะไร ตัวอย่างเช่น:

ขึ้นอยู่กับความหมายโดยตรงของคำอาจเกิดความหมายคำศัพท์เพิ่มเติมซึ่งเรียกว่า แบบพกพา- ความหมายเป็นรูปเป็นร่างขึ้นอยู่กับความคล้ายคลึงกันของวัตถุหรือปรากฏการณ์ต่างๆ รูปร่างคุณสมบัติหรือการกระทำที่ทำ

เปรียบเทียบ: "บ้านหิน" และ "หน้าหิน" ในวลี "บ้านหิน" คำคุณศัพท์ "หิน" ใช้ในความหมายที่แท้จริง (มั่นคง ไม่เคลื่อนไหว แข็งแกร่ง) และในวลี "หน้าหิน" ก็เหมือนกัน คำคุณศัพท์ถูกใช้ในความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง (ไม่ละเอียดอ่อน, ไร้ความกรุณา, รุนแรง)

นี่คือตัวอย่างบางส่วนของความหมายตามตัวอักษรและเป็นรูปเป็นร่างของคำ:

ตัวเลขโวหารหรือวรรณกรรมจำนวนมากถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง (นามนัย, ตัวตน, อุปมา, synecdoche, ชาดก, ฉายา, อติพจน์)

เทือกเขาซายัน

ตัวอย่างคำและสำนวนที่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่าง:

ดังที่เราเห็น คำต่างๆ จะมีความหมายเป็นรูปเป็นร่างเมื่อใช้ร่วมกับคำบางคำ (ซึ่งไม่มีคุณภาพในความหมายตามตัวอักษร) ตัวอย่างเช่น เส้นประสาทไม่สามารถทำจากเหล็กได้ ดังนั้นนี่จึงเป็นความหมายโดยนัย แต่แร่เหล็กนั้นทำจากเหล็กอย่างแน่นอน (วลีนี้มีความหมายโดยตรง)

เวอร์จิน เวอร์จิเนีย

ชาหวาน-แมวหวาน เพลงเพราะๆ

ร้องไห้อย่างเจ็บปวด - คุกกำลังร้องไห้ (เพื่อใครสักคน)

ดินน้ำมันอ่อน - แสงอ่อน หัวใจอ่อน

วันที่มีแดด - วิญญาณที่สดใส, รอยยิ้มที่สดใส

ถุงพลาสติก - แพ็คเกจสังคม (วันหยุด ลาป่วย)

หนัง Wolverine เป็นหนังที่ขายได้

ดอกไม้ในสวนเป็นดอกไม้แห่งชีวิต (เกี่ยวกับเด็ก ๆ )

ผลไม้สีเขียว - รุ่นสีเขียว

นกหัวขวาน (นก) - นกหัวขวาน (ผู้แจ้ง)

การวางยาพิษด้วยยาก็คือการวางยาพิษด้วยความรุนแรงทางศีลธรรม

มาร์เลนา

ความหมายโดยตรงของคำคือเมื่อใช้คำนั้นในความหมายดั้งเดิม ตัวอย่างเช่น: โจ๊กหวาน

ความหมายโดยนัยของคำคือเมื่อใช้คำนั้นในความหมายที่ไม่ใช่ตัวอักษร เช่น การหลอกลวงอันแสนหวาน

ฉันต้องยกตัวอย่างคำที่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่าง...ช่วยด้วย?

โปรดยกตัวอย่าง

ไดอาน่า คลิมโมวา

ความหมายของคำแบบพกพา (ทางอ้อม) คือความหมายที่เกิดขึ้นจากการถ่ายโอนชื่อจากปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงหนึ่งไปยังอีกปรากฏการณ์หนึ่งอย่างมีสติบนพื้นฐานของความคล้ายคลึงกันลักษณะทั่วไปหน้าที่ ฯลฯ

ดังนั้นตารางคำจึงถูกใช้ในความหมายเชิงเปรียบเทียบหลายประการ: 1. ชิ้นส่วนของอุปกรณ์พิเศษหรือส่วนหนึ่งของเครื่องขึ้นรูปเย็น (โต๊ะปฏิบัติการ, ยกโต๊ะเครื่อง); 2. ค่าอาหาร (เช่าห้องพร้อมโต๊ะ) 3. แผนกในสถาบันที่รับผิดชอบกรณีพิเศษต่างๆ (แผนกช่วยเหลือ)

คำว่าสีดำมีความหมายโดยนัยดังต่อไปนี้: 1. ความมืดซึ่งตรงข้ามกับสิ่งที่เบากว่าเรียกว่าสีขาว (ขนมปังสีดำ); 2. มีสีเข้มขึ้น (ดำจากการฟอก); 3. ในสมัยก่อน: Kurnoy (กระท่อมสีดำ); 4. มืดมน อ้างว้าง หนักหนา (ความคิดดำมืด); 5. อาชญากรผู้มุ่งร้าย (กบฏผิวดำ); 6. ไม่ใช่ตัวหลัก, ตัวเสริม (ประตูหลังในบ้าน); 7. มีร่างกายลำบากและไม่มีทักษะ (งานต่ำต้อย)

คำว่าต้มมีความหมายโดยนัยดังต่อไปนี้:

1. แสดงออกในระดับที่แข็งแกร่ง (งานกำลังดำเนินไปอย่างเต็มที่) 2. แสดงบางสิ่งบางอย่างด้วยกำลังอย่างแรง (ต้มด้วยความขุ่นเคือง) 3. เคลื่อนที่แบบสุ่ม (แม่น้ำกำลังเดือดกับปลา)

ดังที่เราเห็นเมื่อถ่ายโอนความหมาย คำต่างๆ จะถูกใช้เพื่อตั้งชื่อปรากฏการณ์ที่ไม่ได้ทำหน้าที่เป็นวัตถุในการกำหนดตามปกติ แต่ถูกทำให้เข้าใกล้แนวคิดอื่นมากขึ้นโดยการเชื่อมโยงต่างๆ ที่ชัดเจนสำหรับผู้พูด

ความหมายเชิงเปรียบเทียบสามารถรักษาจินตภาพได้ (ความคิดสีดำ การทรยศของคนผิวดำ) อย่างไรก็ตาม ความหมายเชิงอุปมาอุปไมยเหล่านี้ได้รับการแก้ไขในภาษา โดยจะมีให้ในพจนานุกรมเมื่อแปลคำต่างๆ นี่คือความแตกต่างระหว่างความหมายเชิงเปรียบเทียบกับคำอุปมาอุปมัยที่นักเขียนสร้างขึ้น

ในกรณีส่วนใหญ่ เมื่อถ่ายโอนความหมาย รูปภาพจะสูญหายไป ตัวอย่างเช่น: การโค้งงอของท่อ, พวยกาน้ำชา, หางแครอท, นาฬิกาเดิน ในกรณีเช่นนี้ พวกเขาพูดถึงภาพที่สูญพันธุ์ไปแล้วในความหมายของคำศัพท์

การถ่ายโอนชื่อเกิดขึ้นบนพื้นฐานของความคล้ายคลึงกันในบางสิ่งระหว่างวัตถุ คุณลักษณะ และการกระทำ ความหมายโดยนัยของคำสามารถแนบไปกับวัตถุ (สัญลักษณ์การกระทำ) และกลายเป็นความหมายโดยตรง: พวยกากาน้ำชาที่จับประตูขาโต๊ะกระดูกสันหลังของหนังสือ ฯลฯ

แอนตัน มาสลอฟ

ความหมายโดยตรง (หรือพื้นฐานหลัก) ของคำคือความหมายที่สัมพันธ์โดยตรงกับปรากฏการณ์ของความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ ตัวอย่างเช่น คำว่า table มีความหมายพื้นฐานดังนี้: “เฟอร์นิเจอร์ชิ้นหนึ่งที่มีลักษณะเป็นกระดานแนวนอนกว้างซึ่งมีฐานรองรับหรือขาสูง”

ความหมายที่เป็นรูปเป็นร่าง (ทางอ้อม) ของคำเกิดขึ้นจากการถ่ายโอนชื่อจากปรากฏการณ์หนึ่งของความเป็นจริงไปยังอีกปรากฏการณ์หนึ่งบนพื้นฐานของความคล้ายคลึงกันลักษณะทั่วไปของคำฟังก์ชั่น ฯลฯ ดังนั้นตารางคำจึงมีความหมายเป็นรูปเป็นร่างหลายประการ: 1. A ชิ้นส่วนของอุปกรณ์พิเศษหรือส่วนของเครื่องจักรที่มีรูปร่างคล้ายกัน (โต๊ะปฏิบัติการ ยกโต๊ะเครื่องจักร) 2. ค่าอาหาร (เช่าห้องพร้อมโต๊ะ) 3. แผนกในสถาบันที่รับผิดชอบงานพิเศษบางประเภท (แผนกช่วยเหลือ)

ขึ้นอยู่กับพื้นฐานใดและบนพื้นฐานใดชื่อของวัตถุหนึ่งถูกถ่ายโอนไปยังอีกวัตถุหนึ่งการถ่ายโอนความหมายของคำสามประเภทมีความโดดเด่น: อุปมาอุปมัย metonymy และ synecdoche นักภาษาศาสตร์บางคนยังแยกแยะความแตกต่างระหว่างการถ่ายโอนด้วยความคล้ายคลึงกันของฟังก์ชัน

คำสามารถมีทั้งความหมายทางคำศัพท์โดยตรงและเป็นรูปเป็นร่าง คำ Polysemantic มีความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

ความหมายโดยตรงของคำ- นี่คือความหมายศัพท์หลัก มุ่งตรงไปยังวัตถุปรากฏการณ์การกระทำเครื่องหมายกระตุ้นความคิดของพวกเขาทันทีและขึ้นอยู่กับบริบทน้อยที่สุด คำต่างๆ มักปรากฏในความหมายที่แท้จริง

ความหมายเป็นรูปเป็นร่างของคำ- นี่คือความหมายรองซึ่งเกิดขึ้นบนพื้นฐานของความหมายโดยตรง

ของเล่น, -และ, และ- 1.ของใช้เล่น ของเล่นเด็ก. 2. ทรานส์ผู้ที่กระทำการโดยสุ่มสี่สุ่มห้าตามความประสงค์ของผู้อื่น ถือเป็นเครื่องมือที่เชื่อฟังของผู้อื่น (ไม่อนุมัติ) เพื่อเป็นของเล่นในมือใครสักคน

สาระสำคัญของการถ่ายโอนความหมายคือความหมายถูกถ่ายโอนไปยังวัตถุอื่นปรากฏการณ์อื่นจากนั้นจึงใช้คำหนึ่งคำเป็นชื่อของวัตถุหลายชิ้นในเวลาเดียวกัน ด้วยวิธีนี้ทำให้เกิด polysemy ของคำ

ขึ้นอยู่กับพื้นฐานที่ลงนามมูลค่าที่ถูกโอนมีอยู่ การเปลี่ยนแปลงค่าหลักสามประเภท:

• อุปมา,
• นามแฝง,
• ซินเน็คโดเช่

ความหมายโดยตรงของคำ

คำพูดของเราชื่อวัตถุสัญญาณและการกระทำ คำที่ชัดเจนมีความสัมพันธ์โดยตรงกับวัตถุแห่งความเป็นจริง โดยจะตั้งชื่อวัตถุ คุณลักษณะ หรือกระบวนการของการกระทำโดยตรง นี้ ความหมายโดยตรงคำ.

ในการไหลของคำพูดคำดังกล่าวทำให้เกิดความคิดว่าพวกเขาตั้งชื่ออะไรทันที ความหมายไม่ได้ขึ้นอยู่กับบริบท เช่น

ท้องฟ้าสีครามทอดยาวเหนือป่า เหนือทุ่งนา เหนือหมู่บ้าน

ท้องฟ้ากวักมือเรียกนักบินอวกาศในอนาคต

เมฆปุยสีขาวลอยอย่างเกียจคร้านไปทั่วท้องฟ้า

คำในภาษารัสเซียส่วนใหญ่มีความหมายตามตัวอักษร เช่น

ลูกสาว บ้าน หญ้า สุภาพ ใหญ่โต

ความหมายโดยตรงของคำ- นี่คือความหมายศัพท์หลัก

ความหมายเป็นรูปเป็นร่างของคำ

คำสามารถมีความหมายคำศัพท์ได้หลายคำซึ่งเกิดขึ้นจากความหมายโดยตรง ความหมายคำศัพท์เพิ่มเติมใหม่ดังกล่าวเรียกว่า แบบพกพา- ปรากฏตามความคล้ายคลึงกันของวัตถุในลักษณะ ลักษณะ คุณลักษณะ หรือการกระทำ (ฟังก์ชัน) เช่น

ในวลี "อาคารหิน"คำ "หิน"ตั้งชื่อวัสดุที่ใช้สร้างอาคารและแสดงถึงคุณลักษณะโดยตรงของวัตถุ "เข้มแข็ง มั่นคง ไม่หวั่นไหว".

ในวลี "หน้าหิน"คุณศัพท์ "หิน"หมายถึง " รุนแรงไร้ความรู้สึก"หรือ "ใจร้าย"ใบหน้า. ในตัวอย่างนี้คำว่า "หิน"มีความหมายเป็นรูปเป็นร่างรองซึ่งเกิดขึ้นบนพื้นฐานของความหมายโดยตรง

สาระสำคัญของการถ่ายโอนความหมายคือการเคลื่อนย้ายไปยังวัตถุอื่น ปรากฏการณ์อื่น หรือกระบวนการอื่นตามจุดติดต่อทั่วไปในความหมาย จากนั้นใช้คำเดียวเป็นชื่อของวัตถุหลายชิ้นในเวลาเดียวกัน นี่คือวิธีที่คำมีความหมายหลายประการ คำ Polysemantic มีความหมายเป็นรูปเป็นร่าง เช่น

• ทะเลสีฟ้าคือทะเลข้าวสาลี - ทะเลแห่งผู้คน
• ภาระเบา - มือเบา- อุตสาหกรรมเบา

ความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำ

แต่ละคำมีความหมายคำศัพท์พื้นฐาน

ตัวอย่างเช่น, โต๊ะ- นี่คือโต๊ะโรงเรียน สีเขียว- สีของหญ้าหรือใบไม้ มี- นี่หมายถึงการกิน

ความหมายของคำนี้เรียกว่า โดยตรง ถ้าเสียงของคำบ่งบอกถึงวัตถุ การกระทำ หรือเครื่องหมายได้อย่างถูกต้อง

บางครั้งเสียงของคำหนึ่งๆ จะถูกถ่ายโอนไปยังวัตถุ การกระทำ หรือเครื่องหมายอื่นโดยอาศัยความคล้ายคลึงกัน คำนี้ได้รับความหมายคำศัพท์ใหม่ซึ่งเรียกว่า แบบพกพา .

ลองดูตัวอย่างความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่างของคำ ถ้าคนพูดสักคำ ทะเลเขาและคู่สนทนามีรูปผืนน้ำขนาดใหญ่ที่มีน้ำเค็ม

ข้าว. 1. ทะเลดำ ()

นี่คือความหมายโดยตรงของคำนี้ ทะเล- และในการรวมกัน ทะเลแห่งแสง ทะเลแห่งผู้คน ทะเลแห่งหนังสือเราเห็นความหมายโดยนัยของคำ ทะเลซึ่งหมายถึง จำนวนมากบางสิ่งบางอย่างหรือบางคน

ข้าว. 2. ไฟเมือง ()

เหรียญทอง ต่างหู ถ้วย- สิ่งเหล่านี้เป็นวัตถุที่ทำจากทองคำ

นี่คือความหมายโดยตรงของคำนี้ ทอง- วลีต่อไปนี้มีความหมายโดยนัย: ทองผม- ผมที่มีโทนสีเหลืองสดใส นิ้วเก่ง- นี่คือสิ่งที่พวกเขาพูดเกี่ยวกับความสามารถในการทำสิ่งที่ดี ทองหัวใจ- นี่คือสิ่งที่พวกเขาพูดเกี่ยวกับคนทำความดี

คำ หนักมีความหมายโดยตรง - มีมวลนัยสำคัญ ตัวอย่างเช่น, ของหนัก กล่อง กระเป๋าเอกสาร.

ข้าว. 6. ภาระหนัก ()

วลีต่อไปนี้มีความหมายโดยนัย: งานที่ยากลำบาก- ซับซ้อน ไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะแก้ไข วันที่ยากลำบาก- วันที่ยากลำบากที่ต้องใช้ความพยายาม ดูยาก- มืดมนเข้มงวด

สาวกระโดดและ อุณหภูมิผันผวน.

ในกรณีแรก - ค่าตรงในส่วนที่สอง - เป็นรูปเป็นร่าง (การเปลี่ยนแปลงอุณหภูมิอย่างรวดเร็ว)

เด็กชายกำลังวิ่ง- ความหมายโดยตรง เวลากำลังจะหมดลง- แบบพกพา

ฟรอสต์ทำให้แม่น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง- ความหมายโดยนัย - หมายความว่าน้ำในแม่น้ำกลายเป็นน้ำแข็ง

ข้าว. 11. แม่น้ำในฤดูหนาว ()

ผนังบ้าน- ความหมายโดยตรง เกี่ยวกับฝนตกหนักเราสามารถพูดได้: กำแพงฝน- นี่คือความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

อ่านบทกวี:

นี่มันปาฏิหาริย์อะไรเช่นนี้?

พระอาทิตย์กำลังส่องแสง ฝนกำลังจะตก

มีแม่น้ำใหญ่ที่สวยงามอยู่ริมแม่น้ำ

สะพานสายรุ้งกำลังสูงขึ้น

หากดวงตะวันส่องแสงเจิดจ้า

ฝนกำลังเทลงมาอย่างชั่วร้าย

ฝนตกแบบนี้นะเด็กๆ

เรียกว่า เห็ด!

ฝนเห็ด- ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

ดังที่เราทราบกันดีอยู่แล้วว่าคำที่มีความหมายหลากหลายนั้นมีพหุนาม

ความหมายเป็นรูปเป็นร่างเป็นหนึ่งในความหมายของคำพหุความหมาย

มีความเป็นไปได้ที่จะกำหนดความหมายของคำที่ใช้เฉพาะจากบริบทเท่านั้นเช่น ในประโยค ตัวอย่างเช่น:

เทียนกำลังจุดอยู่บนโต๊ะความหมายตรง.

ดวงตาของเขาเป็นประกายด้วยความสุขความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

คุณสามารถขอความช่วยเหลือได้จาก พจนานุกรมอธิบาย- ความหมายตามตัวอักษรของคำจะถูกให้ก่อนเสมอ จากนั้นจึงให้ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

ลองดูตัวอย่าง

เย็น -

1. มี อุณหภูมิต่ำ. ล้างมือ น้ำเย็น- ลมหนาวพัดมาจากทางเหนือ

2. การโอน เกี่ยวกับเสื้อผ้า เสื้อกันหนาว.

3. การโอน เกี่ยวกับสี เฉดสีเย็นของภาพ

4. การโอน เกี่ยวกับอารมณ์ ดูเย็นชา. ประชุมเย็น..

รวบรวมความรู้ในทางปฏิบัติ

ขอให้เราพิจารณาว่าคำใดที่เน้นไว้จะใช้ในความหมายตามตัวอักษรและคำใดมีความหมายโดยนัย

ที่โต๊ะผู้เป็นแม่พูดว่า:

- เพียงพอ กระดิกลิ้น.

และลูกชายของฉันก็ระวัง:

- ก แกว่งขาของคุณสามารถ?

ข้าว. 16. แม่และลูกชาย ()

มาตรวจสอบกัน: กระดิกลิ้นของคุณ- ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง; แกว่งขาของคุณ- โดยตรง.

ฝูงนกบินหนีไป

ออกมาเพื่อฟ้า ทะเล,

ต้นไม้ทุกต้นส่องแสง

ในหลากสี เครื่องแต่งกาย.

ข้าว. 17. นกในฤดูใบไม้ร่วง ()

มาตรวจสอบกัน: มหาสมุทรสีฟ้า- ความหมายโดยตรง การตกแต่งต้นไม้ที่มีสีสัน- แบบพกพา

สายลมถามขณะที่มันบินผ่านไป:

- ทำไมคุณ ข้าวไรย์, ทอง?

และในการตอบสนอง Spikelets ก็ส่งเสียงกรอบแกรบ:

- ทองเรา มือกำลังถูกเลี้ยงดู

มาตรวจสอบกัน: ข้าวไรย์สีทอง- ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง; มือสีทอง- ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง

มาเขียนวลีและพิจารณาว่าจะใช้ในความหมายตามตัวอักษรหรือเป็นรูปเป็นร่างหรือไม่

มือที่สะอาด ตะปูเหล็ก กระเป๋าหนักๆ ความกระหายที่โลภตัวละครหนักหนาโอลิมปิกสงบมือเหล็ก แหวนทอง,ชายทอง,หนังหมาป่า

มาตรวจสอบกัน: มือที่สะอาด- โดยตรง, เล็บเหล็ก- โดยตรง, กระเป๋าหนัก- โดยตรง, ความกระหายที่โลภ- แบบพกพา ตัวละครที่ยากลำบาก- แบบพกพา โอลิมปิคสงบ- แบบพกพา มือเหล็ก- แบบพกพา แหวนทอง- โดยตรง, ชายทอง- แบบพกพา หนังหมาป่า- โดยตรง.

มาสร้างวลีเขียนวลีที่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่างกันดีกว่า

โกรธ (น้ำค้างแข็ง หมาป่า) ดำ (สี ความคิด) วิ่ง (นักกีฬา ลำธาร) หมวก (แม่ หิมะ) หาง (สุนัขจิ้งจอก รถไฟ) ตี (น้ำค้างแข็ง ค้อน) กลอง (ฝน นักดนตรี)

เรามาตรวจสอบกันเถอะ: น้ำค้างแข็งที่โกรธเกรี้ยว ความคิดที่มืดมน กระแสน้ำไหล หมวกหิมะ หางรถไฟ น้ำค้างแข็งถล่ม ฝนกำลังตีกลอง

ในบทเรียนนี้เราได้เรียนรู้ว่าคำต่างๆ มีความหมายตามตัวอักษรและเป็นรูปเป็นร่าง ความหมายโดยนัยทำให้คำพูดของเราเป็นรูปเป็นร่างและชัดเจน ดังนั้นนักเขียนและกวีจึงชอบใช้ความหมายเป็นรูปเป็นร่างในงานของตน

ในบทเรียนถัดไป เราจะเรียนรู้ว่าส่วนใดของคำที่เรียกว่ารากศัพท์ เรียนรู้วิธีการแยกส่วนนั้นออกจากคำ และพูดคุยเกี่ยวกับความหมายและหน้าที่ของคำส่วนนี้

1. Klimanova L.F., Babushkina T.V. ภาษารัสเซีย. 2. - อ.: การศึกษา, 2555 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. ภาษารัสเซีย. 2. - ม.: บาลาส
3. รามซาเอวา ที.จี. ภาษารัสเซีย. 2. - ม.: อีแร้ง

1. Openclass.ru ()
2. มหกรรมแนวคิดการสอน” บทเรียนสาธารณะ" ().
3. Sch15-apatity.ucoz.ru ()

• Klimanova L.F., Babushkina T.V. ภาษารัสเซีย. 2. - อ.: การศึกษา, 2555. ตอนที่ 2. ทำแบบฝึกหัด. 28 น. 21.
• เลือกคำตอบที่ถูกต้องสำหรับคำถามต่อไปนี้:

1. วิทยาศาสตร์ศึกษาคำศัพท์ของภาษา:

ก) สัทศาสตร์

ข) ไวยากรณ์

B) คำศัพท์

2. คำนี้ถูกใช้เป็นรูปเป็นร่างในทั้งสองวลี:

ก) หัวใจหิน สร้างสะพาน

B) ความร้อนของดวงอาทิตย์ ฉบับหิน

C) คำพูดทองคำ วางแผน

3. คำที่คลุมเครืออยู่ในชุดใด:

ก) ดาว เทียม หิน

B) เดี่ยว, มู่ลี่, จ๊อกกี้

B) เต็มไปด้วยหิน caftan นักแต่งเพลง

• * ใช้ความรู้ที่ได้รับในชั้นเรียน แต่งคำ 4-6 ประโยค สนามและ ให้โดยที่คำเหล่านี้ถูกใช้ในความหมายโดยตรงและเป็นรูปเป็นร่าง